我心中的数学
我心中的数学绘画作品
我心中的数学绘画作品
我心中的数学绘画作品是一幅描绘了一个美丽的自然风景的图画。
图画中，一片绿色的草地上，有一棵参天大树，树上挂满了绿色的叶子，叶子上有着细小的细枝，枝条上挂满了细小的绿色果实。
树下，有一条清澈的小溪，溪水清澈透明，溪水中有着许多小鱼在游动，溪水两岸，有着许多绿色的草和小花，花朵上有着美丽的色彩，让人看了心旷神怡。
图画中，还有一片蓝色的天空，天空中有着许多白云，云彩缭绕，给人一种梦幻般的感觉。
在天空中，有一个巨大的圆形，圆形中有着许多精确的数学符号，如圆周率π、正弦函数sin、
余弦函数cos等，这些符号精确地描绘了数学的精确性和美丽。
整幅图画，把自然风景和数学精确性完美地结合在一起，给人一种自然与精确性的完美结合的感觉。
这幅图画，不仅给人以美的感受，更给人以深刻的思考，让人们意识到，自然与精确性之间的结合，是一种完美的结合，也是一种美的结合。
这幅图画，不仅给人以美的感受，更给人以深刻的思考，让人们意识到，自然与精确性之间的结合，是一种完美的结合，也是一种美的结合。
它让我们意识到，自然与精确性之间的结合，是一种完美的结合，也是一种美的结合。
它让我们意识到，数学不仅是一门精确的科学，更是一门美的艺术，它可以把自然与精确性完美地结合在一起，让我们感受到美的魅力。
数学我心中的c位作文
数学我心中的c位作文
“哎呀，数学题好难啊！”我愁眉苦脸地对着妈妈抱怨。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，可我却一点也开心不起来。
我正坐在书桌前，对着那一道道数学题发愁呢。
“别着急，宝贝，慢慢来。
”妈妈温柔地安慰我。
“可是我就是不会嘛！”我气恼地把笔扔到一边。
这时，爸爸走了过来，笑着说：“怎么啦，小家伙，被数学难住啦？”
“哼，这数学简直就是我的大克星！”我气鼓鼓地说。
爸爸摸着我的头说：“别这么说呀，数学可是很重要的呢。
你想想，生活中好多地方都要用到数学呀。
”
“哪里有嘛！”我不服气地反问。
“比如你去买东西，要算钱吧？这就用到数学啦。
”爸爸耐心地解释。
妈妈也在一旁点头说：“对呀对呀，还有你搭积木的时候，也要考虑形状和数量，这也是数学呀。
”
我想了想，好像还真是这么回事呢。
“数学就像是一把钥匙，可以打开很多知识的大门呢。
”爸爸继续说道。
“哎呀，爸爸，你说得好深奥呀。
”我有点似懂非懂。
“哈哈，等你以后就会明白啦。
”爸爸笑着说。
我重新拿起笔，开始认真思考那些数学题。
虽然还是觉得有点难，但好像也没有那么讨厌了。
数学呀数学，你虽然有时候让我头疼，但我知道你真的很重要。
你就是我心中的那个特别的存在，我一定要把你拿下！我在心里暗暗给自己打气。
现在，我不再害怕数学了，我会努力去学好它，让它成为我的好朋友，成为我心中真正的 C 位！。
我心中的数学
我心中的数学作者高中数学联赛一等奖获得者巢睿数学给我带来很多快乐和情趣，不仅如此，数学还给我带来许多荣誉。
特别是上了高中后，我有幸经常和同学们到外地去聆听专家们的讲座，在那里不但能见到名人、大师，还有来自全国各地的数学高手，我真是大开眼界，从而对数学又有了更深层次的认识。
清华大学、北京大学作为中国的最高学府，几乎是每个学生的梦想与目标，考入清华和北大并在象牙塔里出类拔萃的学生，除了有孜孜不倦的学习精神和过人的才智外，更重要的是能够用良好的思维方式进行持续性的学习。
2009年一月，有一项对清华和北大不同的专业的学生问卷调查中，这些学生都提到了一个能够让他们在潜移默化的形成思维习惯的学科——奥数。
在接受问卷的432名学生中，有过奥数经历的在清华占到了调查总数的86%，在北大更是占到了总数的95.4%之多。
曾几何时也有一些不赞同学奥数的人，这完全可以理解，因为奥数不是适合任何学生的，对数学有极大兴趣和能力的人，把奥数当作更高一层次的挑战，奥数可以开拓思路，提高知识的运用能力。
一个不可否认的事实是数学在人类生活中服务于一切领域，对人类的进步，社会的发展，奇迹的创造是功不可没的。
世界上最大的电脑公司顶尖部门纯数学家组成，医生CT来为病人确诊，而CT的原理是数学家提出来的；保险公司保费的精算师是数学家；股票期货的期权定价是数学家定的。
前不久，《CCTV》教育频道大数学家——山东大学校长。
著名数学家指出，数学在金融领域中应用极为广泛，利用数学，经济危机的来临是可以预测和防控的。
他的建议理论在上一世纪九十年代的亚洲经济危机种都得到了验证；在世界战争史中应用数学原理破译敌方密码，提前截获了敌人的情报，从而取得了战争的胜利，这样的例子很多。
由此可以看出，任何领域只要做到了顶尖时都会与数学相遇，而数学应用绝不是低层次的应用。
数学家凯泽说过：“数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，回话不是调色的技术，地质学家不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样。
我心中的数学家演讲二年级下册作文
我心中的数学家演讲二年级下册作文
《我心中的数学家》
小朋友们，今天我想和你们说一说我心中的数学家，他叫华罗庚。
华罗庚爷爷小时候家里很穷，但是他特别喜欢数学。
他常常靠自学来学习数学知识。
有一次，他在店里帮忙干活，空闲的时候就拿出数学书来看，算数学题。
别人都觉得他很奇怪，可他一点儿也不在乎，因为他心里只有数学。
后来，他通过自己的努力，解决了很多很难的数学问题，成为了一位非常了不起的数学家。
我觉得华罗庚爷爷真厉害，我也要像他一样，喜欢数学，努力学习！
《我心中的数学家》
亲爱的小伙伴们，我心中有一位超级厉害的数学家，他叫陈景润。
陈景润叔叔对数学特别着迷。
他每天都在不停地思考数学问题，连走路、吃饭都在想。
有个故事说，他为了证明一个数学难题，在一个小屋子里，不停地算啊算，草稿纸用了一堆又一堆。
经过多年的努力，他终于成功啦！他的坚持和努力让我特别佩服。
我也要向陈景润叔叔学习，不怕困难，勇敢地探索数学的奥秘！。
我心中的数学手抄报
我心中的数学手抄报导读：我根据大家的需要整理了一份关于《我心中的数学手抄报》的内容，具体内容：在数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。
下面是我为大家带来的图片及资料，希望大家喜欢。
图片欣赏图一图二...在数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。
下面是我为大家带来的图片及资料，希望大家喜欢。
图片欣赏图一图二图三图四图五我心中的数学手抄报资料1：趣味数学题鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了"独角鸡"，每只兔就变成了"双脚兔"。
这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。
显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。
这一思路新颖而奇特，其"砍足法"也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
资料2：关于数学的名言图片欣赏1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——克莱因2、数学是人类的思考中最高的成就。
我心中的数学课堂
我心中的数学课堂摘要：从现实生活入手，让学生在快乐、赏识中学习，在动手中感悟，在感悟中动手。
从而实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
关键词：趣味化；生活化；直观化；动力化；随着新课程改革的逐步实施，让我们认识到，小学数学教学要以生活体验为原型，以实践活动为载体，以自主探究为动力，把数学课堂教学构建成师生之间、生生之间交往互动和共同发展的平台。
因此，在教学中，我们要从现实生活入手，营造和谐、愉快的学习氛围，让学生通过参与身边的数学活动，激发他们内在的情感体验，缩短学生与学习内容之间的距离，让学生主动参与新知探究。
一、寻找兴趣点，打开学生乐学之门。
鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧的灵感。
”授业无趣，必不乐学。
对于学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，。
没有兴趣的学习，就像仇人相见一样，无法也不愿意亲近；如果学生对学习产生了兴趣，就会像重庆人吃火锅一样越吃越香，越吃越爱吃，就会全身心地投入到数学学习中。
著名教师刘显国也曾说过：教学最大的成功是什么？学生乐学。
教学最大的失败是什么？学生厌学。
要想活跃课堂气氛，提高教学质量，就必须激发学生的学习兴趣，只有让“兴趣”这位“老师”引导学生到“乐学”的境界，才能使学生由被动接受转化为主动探索。
如：我在讲小学一年级“认识3”时，就用每个小学生从幼儿园就学会的简单游戏踢键子来学习这一知识。
首先集中全班学生来做游戏。
找出三个学生来。
因为一年级的学生小踢的个数不多，多数学生只能踢一个、二个或三个，三个学生踢，其他学生一齐来给他们数数，三个学生踢完后，我就引导学生回答谁踢的多？谁踢的少，多的是几个？少的是几个？从这里就可以让学生知道“3大于2，3大于1”这两个知识，教师继续点拨踢3个的学生比踢两个的学生多踢几个？学生就可以回答出多1个，这样学生又学会了3-2=1这个减法。
在这一节课中，学生满足了玩的天性，又激发了学生的学习数学的兴趣。
最新以我心中的数学为主题创作_范文5篇
最新以我心中的数学为主题创作_范文5篇在日常生活或工作学习中，每个人都不可避免的要接触或使用作文。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
以下为系列阅读，以数学在我心中_ [5篇随笔]为主题创作。
以下是一系列阅读资料，仅供参考。
我们来看看。
这几天外滩的搁浅让我觉得需要挣扎，没有时间等待被吞噬的悲惨时刻。
这时，她像往常一样，默默地盯着镜子，镜子里的她是那么大方，给了我她唯一的微笑。
我们开始了两个人的对话，她带我去了一个美丽的地方。
没有喧嚣和纷争，一切都是那么充满活力，鸟儿和流水仿佛扮演着尹家的角色，迎客，一缕阳光照在花儿的脸上，露出迷人的酒窝。
这个宏大的场面让我后来问了它的名字。
她告诉我:“这就是你浇灌过的田园诗般的地方！”我沉迷于外面的世界，却错过了欣赏这壮丽的景色。
更遗憾的是，正是这种生命力赋予了超人的力量去回报它的主人，而我却视而不见！难怪每次我无助颓废的时候，总会有韧性来救我。
这种力量也给了我重生的机会，从而在病树前信仰万木春；难怪每次感叹人有喜怒哀乐，总会有一个月来解读；难怪每次抱怨自己的不幸，总有小生物给我们讲霍金的故事；让我相信命运和眼泪是不一样的，这样才能适应这个适者生存，勉强被淘汰的社会。
难怪……是的，世界上的一切，每一个人每一个生物都会搁浅，就像每一片落叶。
而不是被树木的不挽留所压抑，而是以对风的追求为诠释，为自己的不幸戴上美丽的光环，让自己变得有价值。
既点缀了外在的风景，又修饰了自己灵魂的风景，为所有人树立了榜样。
不要抱怨这边灯光昏暗，那边的风景可以弥补你的不足，也不要抱怨美丽的风景进不了你的眼睛，却风尘仆仆，等着你用快乐积极的心态提醒你的到来，让他在阳光下展现自己的本来面目，领略活力与生机！寒假的时候，爸爸让我预习六年级第二卷的数学。
我在数学练习册上看到这样一个问题:圆锥底部半径为8分米，高度与底部半径的长度比为3: 2。
这个圆锥体的体积是多少？分析:这是一个按比例分布的应用问题...没看多分析，就想通了问题，嗯？我还没学会如何计算圆锥的面积。
我心中的乐土作文初二600字
我心中的乐土作文初二600字我心中的乐土作文篇1我心中有片乐土，它乐趣无穷；我心中有片乐土，它无边无际；我心中有片乐土，它让人振奋。
我心中的乐土——数学。
这是一片让人振奋的乐土！柯普宁曾说过：”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
”确实如此，当你百经思考，在一片黑暗中摸索出一条通向答案的路时，便能感到无限的成就感，满足感涌上心头。
这天晚上，我正认真地写着数学作业。
在我大脑飞快的运转下，我犹如手握一把利刃，飞快地劈开一道又一道数学题，看着清秀的格式与无懈可击的证明过程，让我倍感满足。
忽然，一道大题拦住了我。
光秃秃的数轴上摆着三个点，让人难以入手。
我仔细地读着题目，发散着自己的思维。
可这题宛如一座坚硬的大山，无法撼动，更难以入手。
一分钟，二分钟，半个小时……时间不断流逝，我开始心急，感觉有一万只蚂蚁在心上爬。
我深呼吸一口，尽量冷静下来。
我仔细地分析着条件“数轴”“距离”“坐标”。
“垂直”！我惊叫起来，立马作了一条垂线。
再一看图形，“三角形全等！”我高兴地叫到。
宛如找到了一条穿山隧道。
我长叹了一口气，心上的巨石终于落了下来。
我带着强烈的成就感，满足感进入了梦乡。
我做了一个梦，梦中是一片让人振奋的乐土。
这是一片无边无际的乐土！华罗庚曾说：“新的数学方法和概念，常常比解决问题本身更重要。
”数学是无边无际的乐土。
一个数学题也永远不是一个题，而是一种思维，而思维是可以无限扩展的。
这天的数学课，老师留下一道难题让大家思考。
这道题条件繁多，图形容易让人混淆。
繁杂的线条，看似充足却又杂乱无章的条件，难免使人头昏眼花。
我开始到处延长线段，图形越来越复杂……在数十分钟的努力后，我糊里糊涂的就得到了答案。
看着杂乱无章的证明过程，我完全没有解题的成就感。
这时，一个同学过来问我，于是我理理思路，准备分享我的成果。
可越讲越糊涂，最终，我自己都懵了，我又一次审视着题：“等边”“等角”。
数学日记(写下心中所想,对本学期的自我认识
数学日记(写下心中所想,对本学期的自我认识一、今天，我在一本《同步奥数培优》上看到了一道题：将一个长为10分米，宽6分米的长方形剪成6个完全一样的小长方形（横着剪二刀，竖着剪一刀），这6个小长方形的周长这和比原来的长方形周长增加了多少分米？我想：这种题对我来说也真是小菜一碟！我先算好大长方形的周长，是（10+6）×2=32（分米）。
因为它横着剪两刀，有三个小长方形，就6÷2=3（分米）；竖着又剪一刀，就分成了两半，是10÷2=5（分米）。
然后，我把每个小长方形的周长算好：（5+3）×2=16（分米），6个小长方形的周长是6×16=96（分米）。
最后，96-32=64（分米）6个小长方形的周长比一个大长方形多多少分米。
其实在《同步奥数培优》上还有许多这样类似的题，它正等我去攻击。
所以，我一定不要像爸爸常常对我说的“基础不牢，地动山摇”。
打好基础，我便永远都是胜利而不是失败！二、今天下午我们上数学课的时候，数学老师在没有提前通知的情况下，给我们班的同学来了个突然袭击。
来了个小测验，看看我们平常学的知识扎实不扎实。
她在黑板上写着题，我们就照着抄。
抄完以后就开始做题了。
写完以后很多小朋友纷纷到老师那里看她改卷子。
老师见这时候班里很乱，就叫了几个小朋友上来管纪律，但是还是不行。
老师就让值周班长，一个是我，一个是高远来管纪律，其他小朋友都下去。
我们俩很严肃的，我站在讲台上看谁说话，并点名。
高远就过去纠正他。
经过我们俩的努力，教室里这才安静下来。
老师宣布分数结果，只有五个同学得了100分，包括我。
老师给这五个同学各加了一颗星。
通过这次考试，我总结出了经验：不管考不考试，我都要把知识学透，学好。
三、学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。
困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。
三年级数学日记
三年级数学日记三年级数学日记一天即将完结，心中一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的三年级数学日记，希望能够帮助到大家。
三年级数学日记1学习“数学〞我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。
困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成〞。
我印象最深刻的就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。
我想：不能这样下去了，我要努力。
上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少？我先求出外圆的面积：3。
14×152=706。
5〔平方厘米〕，再求出了内圆面积：3。
14×102=314〔平方厘米〕，那么环形的面积就是：706。
5—314=392。
5〔平方厘米〕。
嗨！太简单了。
所以说：只要有信心什么事都能成功。
三年级数学日记2今天中午妈妈事不在，所以让我管店。
在妈妈出去前，她用一张纸记下了店里所有物品的价格。
我心里在想：我是第一次管店，别人会不会因为看我小，不买我的东西呢？我会不会……突然，一位看似大约60多岁的老奶奶问我：泰国炒米多少一斤？我看了看妈妈给我的那张纸，对老奶奶说道：“10块钱一斤，喜欢吃泰国炒米的人挺多的，你也买些去吧。
〞老奶奶又说道：“看你年纪轻轻，就会做生意了，好！我买两斤去。
〞说完，我抓了一大把装进袋子里，然后，放到电子称上称。
我嘴上念道：一斤=500克，两斤=一千克，10块一斤，应该按20。
00，嗯？怎么只有15。
60元，我又想，泰国炒米大约2角一包，20。
00—15。
60=4。
40〔元〕，4。
40/0。
20=22〔包〕，我就又抓了22包放进袋子里。
刚好电子称显示的是20。
心目中的数学作文
心目中的数学作文在我的心中，数学这玩意儿，就像是一个神秘又调皮的小精灵，有时让我抓耳挠腮，有时又让我欢呼雀跃。
还记得小时候，我第一次接触数学，是从数数开始的。
那时候，我扳着手指头，一个一个地数，觉得特别有趣。
从 1 数到 10，再从 10 数到 20，每数对一次，心里就有一种小小的成就感。
可别小看这数数，它可是我走进数学世界的第一步呢！后来上了小学，开始学习加减法。
我记得有一次，妈妈带我去超市买零食。
我看中了一包巧克力，标价是 5 块钱，又看中了一包薯片，标价是 3 块钱。
妈妈说：“宝贝，你算算这两样东西一共多少钱呀？”我立刻在心里默默地算起来：5 加 3 等于 8 ！我兴奋地告诉妈妈：“一共 8 块钱！”妈妈笑着夸我聪明，那一刻，我觉得数学真有用，能帮我算出买东西要花多少钱。
再大一点，开始学习乘法了。
乘法口诀表那可是背得我晕头转向啊！“一一得一，一二得二……”每天早上起来都要背一遍。
有一次，老师在课堂上出了一道题：一箱苹果有 6 个，买 5 箱一共有多少个苹果？别的同学还在苦思冥想的时候，我马上就想到了用乘法：6×5=30（个）。
当我第一个举手回答出正确答案时，心里别提多得意了！上了初中，数学变得更复杂了，什么函数、几何图形，一个接一个地来。
特别是几何证明题，那真是让我头疼不已。
有一次做一道关于三角形的证明题，我怎么都想不出来，辅助线画了一条又一条，草稿纸都用了好几张。
就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了一个关键的步骤，一下子就把证明过程写出来了。
那种豁然开朗的感觉，就像是在黑暗中走了很久，突然看到了光明。
高中的时候，数学的难度又上了一个台阶。
数学考试的时候，那紧张的气氛，现在想起来还心有余悸。
每次考试，我都像上战场一样，全神贯注，不敢有丝毫马虎。
有一次考试，最后一道大题特别难，我一直做到考试结束铃声响起的前一刻才做完。
交卷的时候，手心里全是汗。
不过，数学也不总是这么让人紧张和头疼的。
我心中的数学
我心中的数学
数学是一门充满魅力的学科，它涵盖了许多不同的领域和分支。
从基本的算术、代数和几何开始，我们可以探索更高级的概念，如微积分、线性代数和数论。
数学的美在于它的严密性和清晰性。
无论是解决一个简单的方程还是研究更深入的问题，每一步推理都必须精确和严谨。
数学是一种语言，它让我们能够用符号和公式来描述和解决问题。
这种语言可以被认为是全球语言，因为它不分国界，在世界各地都可以通用。
无论是在科学研究、商业、工程还是生活中，数学都起着重要的作用。
在我心中，数学是一门神秘而又美妙的学科，它值得我们去探索和学习。
数学日记作文300字（通用25篇）
数学日记作文数学日记作文300字（通用25篇）即将要到一天的结尾了，在你心中有什么感想呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。
如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的数学日记作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学日记作文篇1大家一定都用过纸，你们知道一棵树可以造多少纸吗？一颗二十岁的树只可以造出3000张A4纸。
有一次我看见有人在把纸团来团去，你有没有想过你节约一张纸就等于保护了树木，还有你有没想到你一天可以砍多少棵树，我们全国大约是12亿口人如果我们每天节约一张纸就是120000000×1=12亿张纸，120000000÷3000=40000棵树。
不算不知道一算吓一跳我们中国每人节约一张纸就大约节约了一片树林，这真是人多力量大啊！所以我希望全国人民，不对，是全世界人都可以节约一张纸，节约一片树林呀！我也希望我们可以节约一元钱，因为我们知道有多少个人没钱去上学，我们可以把钱节约下来捐给贫苦没钱上学的孩子我们大约可节约到120000000×1=12亿元，120000000/3000=40000人上到大学希望我们也可以节约用钱啊！感想：我希望我们可以节约我们现在的每一件物品。
数学日记作文篇2今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与平行。
我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。
如果两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂。
上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪一条线段最短？经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的。
后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线；画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。
在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之间的距离是相等的。
我心中的数学
我心中的数学我心中的数学我心中的数学课是一个轻松，愉快的数学课，既能知道数学的知识，还可以尝到数学的甜头。
我觉的一堂数学课是没有压力的数学课，在没有外面的压力。
师生们都处再放松之中学数学，这样只是很容易进入头脑消化掉，在数学课上，可以对老师的答案认可，质疑或可以提出问题，也可以做出奇思妙想的解答，不必担心自己的答案和标准答案不一样，虽然错了，但是你的脑子思维都转动了起来了，专心的在想这道题。
数学课是一个非常要开动脑子的一门课，再很多的方面要让理科帮忙(大部分指数学)，而且工程师他们都要用数学来做，所以说数学很重要我一定会好好的学数学，还有呢!数学大部分是要靠计算的，但我的小数点乘以整数和小数点乘以小数点不太会算，所以我就要得恶补，小数乘以在这个课文上我的知识都学得不太懂，所以我以后要上课时好好听讲，然后就把这课学好，成为数学中的好学生，好好表现，深受数学老师们的喜欢，所以嘛，我现在就再度奥术，准备好了准备，现在已经是万事俱备只欠东风了哈哈，我觉得我是最棒的，加油吧!我心中的数学课在数学教学中，我常有这样的感受：在上课中努力做到讲解知识点透彻，教学环节清楚，可学生对所学内容没有兴趣，上课没有积极性，只是被动的配合教师上课，完成教学任务。
尤其当在课堂上提出一个问题后，下面常常一片沉默。
这样的情景，常常令我们十分尴尬。
在课余，我常常想：什么课堂成了教师的独角戏?教学内容为什么引不起学生的兴趣 ? 那天性活泼好动的同学哪里去了呢?我仔细观摩优秀教师上的示范课，并翻阅一些优秀教师的课堂实录，再回味自己上课的点点滴滴，让我对课堂、对教师有了一个新的认识。
让我记忆犹新的一堂课是《有余数除法》，我做了很多准备工作，我是这样设计的：首先直接拿出一些除法算式，让学生算一算、分一分，学生在算的过程中会发现两类算式：一类是除的尽的，一类是除不尽的，这时，我就出示课题，告诉学生这个除不尽余下来的数在数学上叫做余数。
今天我们就来学“有余数的除法”。
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方法篇 解决难题的策略和技 巧
第9章 稳定与跃 迁：负反馈与正
反馈
第10章 什么才是 好的设计：找准 底层更重...
第11章 模仿：抓 住本质，摆脱限 制
第12章 何时守成， 何时冒险：看基 础概率
第13章 “执两用 中”的智慧：最 小二乘估...
第14章 精益求精 与步步为营
第15章 变换的思 维：问题不好解 决，那就...
第16章 模拟退火 算法：为什么年 轻时应该...
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02
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04
学习篇 如何学习和表 达
你以为无解的方程组真的无解吗？ 维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧。” 如何用数学重新求证 我们的人生？ 小到电饭锅为什么不会糊底，筷子夹不起来豌豆怎么办；大到如何更好地与他人相处，如何选择 自己的职业。这些看似与数学无关的问题其实都蕴含着深刻的数学思维。 勤能补拙的大数定律、权衡利弊的稀 疏概念、貌合神离的条件独立、精益求精的数值解法、体现中庸之道的最小二乘法……数学公式和算法背后的智 慧帮助我们更好地看清这个世界，并在遇到问题时提供更科学的视角，帮助我们做出更好的决策。很多事情的最 终结果是我们不能预见的，但是，这个结果发生的概率是我们可以靠努力提高的。 《心中有数》教你像电脑的 处理器一样，快速、深层地剖析事物的“利与弊”，在接受不完美的前提下，通过数学思维权衡多方的利益，找 到最佳的解题点。人生其实就是一个不断寻找最优解的过程，愿你《心中有数》，行之有方。
五年级数学我心中的数学表达作文
五年级数学我心中的数学表达作文作文一
数学呀，在我心里就像一个神奇的魔法世界！
比如说，我们学乘法的时候，就好像有好多小精灵一起帮忙数数。
比如一个小组有 5 个同学，8 个小组一共有多少同学？这时候乘法就派上用场啦，5×8 = 40，一下子就知道答案啦。
还有做加法也很有趣。
我去买糖果，一颗糖 2 毛钱，我买了 3 颗，那就是 2 + 2 + 2 = 6 毛钱。
数学能帮我算清楚花了多少钱，可厉害啦！
数学就像我身边的好朋友，总是能帮我解决好多问题，让我的生活变得更简单、更有趣！
作文二
数学在我心里，那可太有意思啦！
上次我们一家人出去旅游，爸爸说一箱油能跑 500 公里，我们要跑 1500 公里，那得加几箱油？我马上就想到用除法，1500÷500 = 3，我说得加 3 箱油，爸爸妈妈都夸我聪明。
还有哦，我过生日分蛋糕，要把一个大蛋糕平均分成 8 块，每一块都一样大，这就得靠数学来帮忙啦。
数学真的无处不在，让我能把很多事情都弄得明明白白的！。
数学名人作文
数学名人作文
《我心中的数学名人——华罗庚》
提到数学名人，我第一个就想到了华罗庚先生。
华罗庚小时候家里很穷，但这并没有阻挡他对数学的热爱与执着。
据说啊，他小的时候特别痴迷于数学，经常痴迷到连饭都忘记吃。
有一次，他正独自一人在屋里钻研一道数学难题，那股认真劲儿就甭提了。
从早上一直坐到中午，连姿势都没怎么变过，完全沉浸在了数学的世界里。
他妈妈喊他吃饭，喊了好多声都没反应。
最后妈妈走进屋里，看到华罗庚那专注的样子，都不忍心打扰他，但总不能不吃饭呀。
妈妈就走到他旁边，轻轻地拍了拍他的肩膀，华罗庚这才如梦初醒，一看时间，呀，都过了饭点好久啦！
华罗庚先生在数学领域取得了那么多举世瞩目的成就，全靠他那份对数学深入骨髓的热爱和坚持不懈的钻研精神。
他就像是一个不知疲倦的探索者，在数学的海洋里尽情遨游。
他的事迹一直激励着我，让我明白，只要有热爱和努力，就能在自己喜欢的领域有所作为。
如今，每当我在学习数学遇到困难想放弃的时候，就会想起华罗庚先生当年忘我钻研的模样，便又有了继续前进的动力和勇气。
我想，这就是数学名人带给我们的力量吧！。
我心中的数学之星200个字
我心中的数学之星200个字
案例一：
有一次上课，老师提出了一道数学题，没有人回答的出来，顿时教室里安静得一根针掉下来都能听得见。
眼看老师的脸色一阵白一阵青，马上就要发脾气了，我心想：估计晚上我们的作业又要多加好几项了。
突然一只小手举了起来，是“数学之星”。
老师的脸色有所缓和，让她上台去做。
只见她在黑板上写出了答案，老师才露出笑容。
我们班的“数学之星”真的是很爱学习，我要好好向她学习。
没错，她就是肖X。
案例二：
我们班举行了“数学之星”评比。
上课了，老师说：“这次方法和以前不一样，不是举手投票，而是让大家拿一张纸，把认为最好的同学的名字写上去。
”
投票的纸收好后，用“正”字唱票。
我投的票是给江雨的，所以特别注意江雨的票数。
唱票正在紧张地进行。
开始是我和冯勃票数齐头迸进，票数跟得很紧。
唱票到了一半，冯的票数慢了下来，江雨、胡林都要赶上冯勃了。
当我以6个“正”字领先的时候，全班都叫着
加油、加油！”
最后，冯X以七个“正”领先，我以6个“正”第二名所以冯X 是我心中的数学之星。
六年级数学试卷心得
时光荏苒，转眼间，我已步入六年级。
在这学期的学习中，数学这门学科成为了我心中的重中之重。
近日，我们进行了一次六年级数学模拟考试，通过这次考试，我对自己的数学学习有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，我对自己的基础知识掌握程度有了更加明确的认识。
在这次考试中，我发现自己在基础知识方面还存在一些漏洞。
例如，对于一些基本概念、公式、定理的掌握不够扎实，导致在解题过程中出现失误。
因此，我意识到在今后的学习中，要注重基础知识的学习，做到熟练掌握。
其次，我发现自己在解题技巧方面还有待提高。
在考试中，有些题目我能够理解题意，但无法找到合适的解题方法。
这让我意识到，要想在数学考试中取得好成绩，不仅要有扎实的基础知识，还要掌握一定的解题技巧。
为此，我决定在课余时间多做一些习题，提高自己的解题能力。
再次，我发现自己在时间管理方面存在问题。
在考试过程中，我发现自己经常因为思考时间过长而导致时间不够用。
这让我意识到，在今后的学习中，要学会合理安排时间，提高自己的学习效率。
同时，我还发现自己在审题方面存在不足，有时会因为审题不仔细而误解题意。
因此，我要在今后的学习中，提高自己的审题能力。
此外，我还发现自己在团队合作方面有所欠缺。
在这次考试中，我意识到自己在与同学讨论问题时，往往不能很好地表达自己的观点，导致讨论效果不佳。
因此，我要在今后的学习中，提高自己的沟通能力，学会与同学合作，共同进步。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 加强基础知识的学习，确保对基本概念、公式、定理的熟练掌握。
2. 多做习题，提高自己的解题能力，掌握一定的解题技巧。
3. 合理安排时间，提高学习效率，避免在考试中因时间不够用而影响成绩。
4. 提高审题能力，避免因审题不仔细而误解题意。
5. 学会与同学合作，提高自己的沟通能力，共同进步。
总之，这次六年级数学模拟考试让我受益匪浅。
在今后的学习中，我会以这次考试为契机，不断改进自己的学习方法，努力提高自己的数学成绩。
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我心中的数学集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
我心中的数学人人都知道数学源于生活，生活处处有数学，所以不管你身在何处？曾居哪乡？现留何地？遍地的数学围绕着我们。
从我们牙牙学语开始，到现在从事各种各种工作，我们一直在不停的接触数学，可是如果有人问你数学是什么？我不禁哑然了，不知道该从哪说起。
在工作以前，提起数学，我一直很头疼，因为对它我无从下手，所有有关数学的内容都是在被动教学下学习到的，当时只知道做各种各样的数学题，偶尔遇到难题时，不停的挖掘大脑潜力，一次又一次的攻下数学“堡垒”。
其实在这些年的不断学习过程中，我已经在潜意识里爱上它了。
在工作之后，我才渐渐知道了，数学给予我们的不只是知识，还有它的美。
它的美“冷而严肃”的美，它的美是和谐而抽象的美，就像毕达哥拉斯发现了勾股定理一样，告诉我们直角三角形的3个边具有这种简明而和谐的关系。
也像维纳斯像与雅典娜女神像一样，把“黄金分割”的美应用于造型艺术中，所以，德国天文学家开普勒称黄金分割为“几何学的一大宝藏”也告诉大家这就是数学美异于自然美或者艺术美的不同之处。
无论是被动学习数学，还是主动去爱数学的美，这些都告诉我们数学它就像空气一样，到处都有，每个人都离不开它；数学也像日月星辰一样，让我们不可或缺；数学更像谜语一样，让人不能直接看
清它的谜底。
所以，数学就是我们生活的一部分，没有了数学，感觉生活就不完整了，让我们一起去探索数学的宝库吧！。