教师备课笔记样本
新教师听课笔记范文(通用十二篇)
教师听课笔记范文(通用十二篇)5教师听课笔记范文(篇一)新学期即将到来。
为了让下学期的学业成绩进步，各科成绩优异，不偏科，我新学期的计划如下:第一，做好预习。
预习是学好所有科目的第一步，所以预习要做到以下几点:1、大致阅读教材，找出本节与哪些旧知识相关，并复习这些知识；2、写出这一部分的摘要；3、找出本节的重点和难点；4、找出课堂上要解决的关键问题。
第二，听课。
学好每一课很重要的一个环节就是好好听课。
应做到以下几点:1、有明确的学习目的；2、特别注意听课理解。
第三，做课堂笔记。
做笔记对复习和家庭作业有好处。
上课记笔记应该是:1、笔记要简洁；2、上课记笔记后，也要学会课后及时整理笔记。
第四，做作业。
1、做作业前，一定要认真复习当天所学的知识，了解其确切含义，明确适用条件，明确运用它解决问题的步骤；2、认真审题，明确设题条件和做题要求；3、理清解题思路，确定解题步骤；4、做题认真仔细，不搞马虎工作，做完后认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急着问老师，更不要抄别人的作业。
在复习功课的基础上，一定要层层剖析，循序渐进，多方联系，理清线索，下定决心独立完成作业。
7、像历史、地理、生物、政治这些需要记忆的，在做之前都要背下来。
5、课后复习。
1、及时复习；2、计划评审；3、课本、笔记、教材一起使用；4、提高复习质量。
做好以上五点并不容易，需要持之以恒，但我决心为了更好的未来去做。
教师听课笔记范文(篇二)作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又能够相互学习、教学相长。
如果听上一节好课，常兴奋不已，课堂上师生双边活动的精彩画面常萦绕在眼前；如果听上一节不好的课，常扼腕叹息，理出个“一、二、三”。
因此，每次听课对我来说，都是一次真真实实的学习。
几次与同年级的老师在交流如何做好听课笔记时，总觉得做听课笔记的根本目的是决定采用什么方式做笔记的主要原因。
幼儿园中班备课笔记模板范文
幼儿园中班备课笔记模板范文一、教学主题。
[具体的教学主题名称]二、教学目标。
1. 认知目标。
- 幼儿能够认识[具体的认知内容，如某种颜色、形状、动物等]。
- 了解[相关概念或简单知识]。
2. 技能目标。
- 通过活动，幼儿可以提高[某种技能，如动手能力、语言表达能力等]。
- 学会[具体的操作技能，如使用剪刀剪出简单形状等]。
3. 情感目标。
- 激发幼儿对[主题相关事物]的兴趣。
- 培养幼儿[如友爱、合作等情感态度]。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点在于让幼儿掌握[核心知识或技能]。
- 例如，能够准确识别[重点的认知内容]。
2. 教学难点。
- 难点是引导幼儿[较难达到的目标，如理解抽象概念等]。
- 像[阐述难点内容的具体表现]这一环节可能较难让幼儿理解。
四、教学方法。
1. 直观教学法。
- 展示[实物、图片等直观教具]，让幼儿直接观察，有助于他们更好地理解教学内容。
2. 游戏教学法。
- 通过游戏[如角色扮演游戏、竞赛游戏等]，增加幼儿学习的趣味性，提高他们的参与度。
3. 提问引导法。
- 在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考，培养他们的思维能力。
五、教学准备。
1. 教具准备。
- 准备[与教学内容相关的图片、卡片、模型等]。
- 例如，为了教授动物知识，准备各种动物的卡片。
2. 学具准备。
- 给幼儿提供[如绘画工具、手工材料等学具]。
- 若有手工活动，为幼儿准备彩色纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程。
（一）导入部分（3 - 5分钟）1. 引起兴趣。
- 通过[有趣的方式，如讲一个小谜语、展示一个有趣的小物件等]引起幼儿的兴趣。
- 例如，教师说：“小朋友们，今天老师带来了一个小谜语，耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
你们猜猜这是什么呀？”2. 引出主题。
- 在幼儿回答后，引出今天的教学主题。
- 教师说：“对啦，是小兔子。
今天我们就来一起了解小兔子和它的朋友们。
”（二）基本部分（15 - 20分钟）1. 知识讲解。
【新教案纸】学校教师备课笔记
【新教案纸】学校教师备课笔记第一章：教学目标与教学计划1.1 确定教学目标了解本节课需要达成的知识点和技能点。
结合学生的实际情况，设定合理、具体的教学目标。
1.2 制定教学计划根据教学目标，合理安排教学内容和教学步骤。
确定教学时间、教学方法和教学资源。
第二章：教学内容与教学资源2.1 准备教学内容梳理本节课的主要知识点和难点。
编写教学大纲和教学PPT。
2.2 搜集教学资源寻找与本节课相关的教材、课件、视频等资源。
筛选合适的教学资源，进行整理和分类。
第三章：教学方法与教学组织3.1 选择教学方法根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法。
结合教学内容，采用讲授、讨论、小组合作等教学方法。
3.2 设计教学活动创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
制定教学活动的时间安排和具体步骤。
第四章：学生评估与反馈4.1 设计学生评估方式根据教学目标，设定学生的评估标准和评估方法。
结合教学过程，采用课堂问答、作业批改等评估方式。
4.2 给予学生反馈对学生的表现进行及时、准确的反馈。
针对学生的不足，给予指导和建议，帮助学生改进。
第五章：教学反思与改进5.1 进行教学反思在教学结束后，对自己的教学进行反思。
分析教学中的优点和不足，找出需要改进的地方。
5.2 教学改进措施根据教学反思的结果，制定相应的改进措施。
调整教学方法、教学内容或教学组织，以提高教学效果。
第六章：课堂管理策略6.1 建立课堂规则制定明确的课堂规则，包括行为规范、纪律要求等。
与学生共同讨论并同意这些规则，确保大家的理解和遵守。
6.2 营造积极的学习氛围通过鼓励性语言、肯定学生优点等方式，营造积极、安全的课堂氛围。
鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的学习热情。
第七章：差异化教学策略7.1 识别学生的个体差异了解学生的学习风格、能力水平和学习需求。
根据学生的差异，制定个性化的教学计划。
7.2 实施差异化教学采用不同难度的教学材料和教学方法，满足不同学生的学习需求。
【新教案纸】学校教师备课笔记
【新教案纸】学校教师备课笔记第一章：教学目标与学生分析一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课程基本概念和技能。
2. 过程与方法：学生能够运用所学知识和方法解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。
二、学生分析1. 学生背景：考虑学生的年龄、年级、学习背景和文化差异。
2. 学生需求：了解学生的学习需求，针对性地进行教学设计。
3. 学生特点：关注学生的个性特点和学习习惯，因材施教。
第二章：教学内容与教学方法三、教学内容1. 课程框架：根据课程标准和教学大纲，梳理教学内容。
2. 重点与难点：明确本章节的重难点，确保学生能够掌握。
3. 教学资源：整合教材、课件、教具等教学资源，丰富教学手段。
四、教学方法1. 讲授法：系统地传授知识，引导学生理解与思考。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生表达能力。
3. 任务驱动法：设计实践任务，培养学生的动手操作能力。
第三章：教学过程与课堂管理五、教学过程1. 导入：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，注重引导学生思考。
3. 实践：安排适量实践环节，让学生巩固知识，提高能力。
4. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点，解答疑问。
六、课堂管理1. 纪律管理：建立课堂纪律，确保教学活动有序进行。
3. 评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，激发学生学习兴趣。
第四章：教学评价与反思七、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 成果评价：对学生的学习成果进行评价，了解学生的掌握情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我学习能力。
八、教学反思1. 教学效果：反思教学目标的达成情况，分析原因。
2. 教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学内容：结合学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能够掌握。
第五章：教学计划与备课资源九、教学计划1. 学期计划：明确学期教学目标，规划教学内容。
三年级下册语文备课笔记
以下是一份三年级下册语文备课笔记，供您参考：一、教材分析三年级下册语文教材共包括八个单元，每个单元包括三篇课文和一个语文百花园。
课文内容涵盖了自然、科学、历史、地理、文化等多个领域，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和语文素养。
二、教学目标1. 掌握本册生字词，能够熟练运用常用汉字。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
3. 培养学生的语文素养，提高学生对语文学习的认识和重视程度。
三、教学重点难点1. 重点：掌握本册生字词，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 难点：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读水平和语文素养。
四、教学策略与方法1. 生字词教学：采用集中识字和随文识字相结合的方法，注重生字的音、形、义教学，加强书写指导，提高学生的识字能力。
2. 阅读理解教学：通过朗读、默读、快速阅读等多种阅读方式，引导学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
同时，注重引导学生积累好词好句，提高学生的语言表达能力。
3. 写作教学：通过仿写、改写、扩写等多种方式，引导学生练习写作，提高学生的写作能力。
同时，注重引导学生发现生活中的素材，培养学生的观察力和想象力。
4. 语文素养培养：通过引导学生多读书、多写作、多听多说，培养学生的语文素养。
同时，注重引导学生发现生活中的语文，培养学生的语文学习兴趣和习惯。
五、教学过程与安排1. 课前预习：布置预习任务，要求学生提前预习课文，了解课文内容。
2. 课堂导入：通过提问、情境创设等方式引导学生进入课文内容。
3. 课文讲解：讲解课文内容，引导学生理解重点和难点。
备课笔记统编版五年级
五年级下册第六单元备课笔记一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的三篇课文《自相矛盾》、《田忌赛马》和《跳水》的主要内容，理解其中的思维与智慧。
2.能力目标：通过阅读、思考、分析和交流，学生能够掌握本单元的课文中的思维方法，提升思维能力和分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：学生能够感受到本单元课文中所蕴含的智慧和情感，培养积极向上的情感态度和价值观。
二、教学重难点1.教学重点：本单元的重点在于让学生通过阅读课文，理解其中所展现的思维与智慧，掌握课文中的思维方法，提升思维能力和分析问题、解决问题的能力。
2.教学难点：本单元的难点在于如何引导学生深入理解课文内容，尤其是课文中的人物思维过程，让学生能够从中获得启示和思考。
三、教学方法和手段1.教学方法：本单元可以采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、情境模拟等，让学生积极参与课堂活动，主动思考和表达自己的想法。
2.教学手段：可以结合多媒体教学手段，如PPT演示、视频资料等，生动形象地展示课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
四、教学过程1.导入新课：可以通过提问、情境模拟等方式导入新课，引起学生的兴趣和思考。
2.讲解课文：讲解课文时，可以结合多媒体教学手段，如PPT演示、视频资料等，生动形象地展示课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
同时，可以引导学生进行小组讨论和案例分析，让学生积极参与课堂活动，主动思考和表达自己的想法。
在讲解过程中要特别强调理解人物思维过程的重要性，可以通过引导学生分析课文中的人物分析和解决问题的思维过程来帮助他们更好地理解这一要点。
此外可以适时向学生提供有关课文的背景知识和其他相关信息以帮助学生更好地理解课文内容。
在讲解课文时应该注意避免过多的语言表述导致学生理解困难应该通过生动的示范和启发式教学方法来引导学生自主思考和解决问题。
最后可以要求学生完成相关练习和作业以巩固所学知识和提高实际应用能力。
东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记
二次备课
提问：观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗？
③观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做圆。
提问：观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗？
2、说出下面图形的名称。（小黑板出示）
先指名说出图形的名称，同桌同学再互相认一认。
东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记
课 题
认识长方形、正方形和圆
备课时间
年 月 日
教学目标
1.让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。
2.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
3.让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。
教学重难点
知道三角形、平行四边形的名称，并能识别这些图形。在折、剪、拼图形的活动中，体会图形的变换，发展对图形空间的想象能力。
教具准备
正方形纸
课时安排
教 学 过 程
二次备课
一、复习旧知，引入新课：小朋友们，你们认识哪些图形？今天，我们继续认识几种图形。（板书：认识图形）
③活动说明：请你们利用钉子板和橡皮筋，两个小朋友合作很快地围出一个今天学过的图形来。
2、完成“想想做做”2。让学生在方格上画一个长方形和一个正方形，说说你是怎样画的？你了解到长方形和正方形在哪些特征？
3、完成“想想做做”3。用三种颜色分别涂长方形、正方形和圆，并分别数出它们的个数填在表格内。
4、完成“想想做做”4：让学生用一个正方体画正方形。然后小组讨论：比比画出的正方形，你有什么发现。
启英外国语小学优秀教师备课笔记
启英外国语小学教师备课笔记
总第7课时授课时间年月日设计者王英兰
启英外国语小学教师备课笔记
总第7课时授课时间年月日设计者王英兰
启英外国语小学教师备课笔记
总第3课时授课时间年月日设计者宋建
启英外国语小学教师备课笔记
总第3课时授课时间年月日设计者宋建
启英外国语小学教师备课笔记
总第3课时授课时间年月日设计者宋建
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总第3课时授课时间年月日设计者宋建
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总第3课时授课时间年月日设计者宋建
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总第3课时授课时间年月日设计者宋建
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总第3课时授课时间年月日设计者宋建
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总第 3课时 授课时间 年 月 日 设计者 宋
建
启英外国语小学教师备课笔记
总第3课时授课时间年月日设计者宋建
启英外国语小学教师备课笔记
总第3课时授课时间年月日设计者宋建。
教师备课笔记样本
本册教材简析
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单元名称：
单元简析：
单元备课
教时安排：
1．
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课题
教 材 简 析
1. 教 学 目 的
教学 重点 难点
课型
课时安排
课前 课
预习 前
准 教具
备 运用
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第（）课时
教学内容
教学重点
教学环节与主要 内容
教学过程
学习过设计
师、生需要关注的要点
课后札记
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教学环节与 主要内容
学习过程设计
师、生需要关注的要点 课后札记
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教师备课笔记
2014—2015 学年度第二期
学 校：黄浦江路小学 学 科：学校课程——大海的歌 任课教师：三年级综合实践老师
起止时间：2015 年 2 月-2015 年 7 月 青岛经济技术开发区教研室监制
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新课程标准对本年级的具体教学要求
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优秀小学数学老师教学备课笔记精选5篇
优秀小学数学老师教学备课笔记精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四下语文备课笔记
四下语文备课笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册语文备课笔记第一课：乐园教学目标：学生通过本课的学习，认识乐园这一概念，了解乐园的构成和特点，激发学生对自然风光的热爱，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.备课书籍《课外阅读》2.图片资料：花园、果园、田园等3.实物资料：花朵、水果等4.多媒体设备：播放录像、音频等5.板书准备：定义、关键词、例句等教学内容：1.师生互动：呈现乐园图片，让学生描述乐园的景色特点。
2.引入新词：介绍乐园的概念，并让学生猜想乐园的构成和特点。
3.朗读课文：学生大声朗读课文，感受文中的美景。
4.讨论乐园：让学生讨论乐园是什么样子的、能长什么东西等。
5.感受音乐：播放与乐园相关的音乐，让学生感受音乐对乐园的描绘。
6.合作探讨：小组合作讨论乐园的特点，并用语言描述。
7.展示作品：学生展示自己绘制的乐园图画，分享乐园的理解。
教学方式：情境教学法、合作探究法、多媒体教学法教学评价：1.学生的表现：学生的表现将主要通过口头表达和图画展示来评价。
2.学生的收获：学生对乐园的理解和描绘的准确性、丰富性等。
课后作业：完成《课外阅读》相关的练习，绘制一个自己心目中的乐园，并用语言描述。
第二课：小草教学内容：1.观察周围环境：带领学生外出观察周围的小草生长情况。
2.生长探究：介绍小草的生长过程与作用。
3.观察实验：观察小草在不同环境中的生长情况。
4.生长记录：让学生记录小草的生长情况，展示生命的力量。
5.小组合作：小组合作讨论小草的作用，分享自己的见解。
6.展示成果：学生展示小草的生长记录和对小草的理解。
课后作业：参与家庭园艺活动，观察自家花园或阳台的小草生长情况，并记录。
第三课：小狗找家教学目标：通过本课的学习，让学生了解小狗的生活习性和与人类的亲密关系，培养学生对动物的善待和保护意识。
教学内容：1.学生分享：学生分享自己对小狗的认识和经历。
2.小组讨论：小组讨论小狗的品种、习性和饲养方法。
南苑中学教师备课笔记78346
南苑中学教师备课笔记南苑中学教师备课笔记南苑中学教师备课笔记南苑中学教师备课笔记南苑中学教师备课笔记南苑中学教师备课笔记当梅花的幽香随冬天的到来而传出，那么半空中漂泊的雪花，也会依偎这香气，随之飘舞。
当万物凋零，充斥于世界的凄凉席卷而来时，在一个角落里梅花却悄然盛放了，它似乎在告诉世人，它只是缺少一个盛放的机会。
春意回卷大地，生命再次降临与世界的每一角落，清凉的春雨中，流淌着无限的诗意，昨夜的桃花，已经在枝头上开出粉红的花蕊了吧，四角的花瓣，透出淡淡的清香，让人流连忘返，因为这样，所以没有人会去在意路边的小草，也在春天中娇嫩欲滴。
这个世界上，并不是说你准备好了，你就能得到，就像小草一样，无论它怎么改变，都不会得到注意，但就不努力了吗?不，努力是在为自己被发现做准备，并不是说就一定会被发现，所以无论你是普通还是不普通，都一定要努力，因为问心无愧的芬芳，总有一天，你会发现其实自己也是美丽的。
朝着夕阳看去，大片的火烧云朝着夕阳落尽，幻化成无垠的星空，在天空中闪耀，世界上从来不缺乏美丽，如果你不比别人努力，那么机会也不可能会降临到你的头上，一次又一次的，向着自己期盼的方向奔去，心底的泪水和汗水就让它隐盖在自己的步伐下，随着秋天的风，飘到记忆的尽头，在那里生根，发芽，总有一天，当你回头遥望时，你会发现，汗水凝聚的光芒是如此闪耀。
来到东北的一个月零两天当中，只有两天是阴天多云，其他的日子，天空都是碧蓝的，阳光都是灿烂的，一个同事说，他喜欢东北的天气，每天都是晴天，不像南方，经常都细雨蒙蒙，路上总是湿润的。
北方的路上，几乎不会有水，有的都是一块一块结成冰块的冰，日常的温度，几乎不足以融化冰块，所以即便每天都是大太阳，但是地上的冰块依旧非常坚挺。
恰如他说的，在北方的晴天当中，心情会变得舒畅许多，大抵下雨的时候，人的心情，都是柔软的吧，而柔软，总是容易多愁善感，我也会多愁，也会善感，也会在下雨的时候，一个人躲在屋子里发呆，写日记，把自己的人生，一遍又一遍的清理，我觉得，在南方雨天发呆的时候，我把自己清理得很好。
教师教育笔记（通用26篇）
教师教育笔记教师教育笔记（通用26篇）教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。
以下是小编整理的教师教育笔记，希望对大家有所帮助。
教师教育笔记篇1《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展，具有指向性和显示可操作性，可是它并不是就简单的“说明书”，《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念。
正确理解其教育理念是幼儿教师和家长学习。
运用《指南》的前提，是有效填补教师专业空白，开启家长固化思维的工具。
一、快乐地玩，有效地学。
《指南》需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的.游戏的独特价值放在首位，是经过多方论证和考量的。
爱玩是孩子的天性，儿童在游戏的过程中，自然地形成自我决策的能力并实现自我的价值，游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，《儿童权利公约》中明确规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动;二、放慢脚步，慢慢成长“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。
要尽可能让儿童在充裕的时间自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。
三、扬起所长，补齐缩短。
每一个儿童有自己的独特学习风格，只能所长各不相同。
引导幼儿教师和家长树立新的教育观念，改“扬长避短”为“扬长补短”，建立对幼儿发展的合理期望，并最终实现面向全体、全面的和谐发展。
教师教育笔记篇2读这本书之前找了很久，网上、书店……都没有找到，只是从书名中感受到教育肯定是和生活分不开的。
通过了解才知道：为我们所熟知的罗素，不但在数理逻辑和哲学领域创获空前，同时也是一名人道主义者和自由思想的代言人，并且因其谈论婚姻与家庭的书获得诺贝尔文学奖，对于其人其文，陈之藩在一篇文章中有着这样的评语，让人印象颇为深刻——“清彻如水，在人类迷惑的丛林的一角，闪着一片幽光。
”钦佩之余，细细品读，唇齿留香。
也读懂了一些：罗素对当时传统的公学教育很不满，认为在干涉儿童教育的各种力量中，没有一种是站在儿童自身幸福的立场上，而真正的教育者所做的应当是为人类的发展提供“一种真正的现代教育”。
语文教师教案笔记模板
语文教师教案笔记模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中二年级学生三、授课时间每节课45分钟，共计1课时四、授课教师语文教师：张三五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握本节课所学的语文知识点，如生词、成语、语法等；（2）学生能够运用所学知识进行阅读理解、写作和口语表达；（3）学生能够通过课文学习，提高文学鉴赏能力。
2、过程与方法目标（1）培养学生自主阅读、思考、总结的能力；（2）培养学生合作学习、讨论、分享的经验；（3）引导学生运用比较、分析、综合等方法，提高语文素养。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯；（2）培养学生热爱祖国文化、尊重多元文化的情感；（3）引导学生树立正确的价值观，培养健康的人格。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）语文知识点的讲解与示范；（2）学生阅读理解能力的培养；（3）学生写作与口语表达能力的提高。
2、教学难点（1）如何引导学生深入理解课文，提高文学鉴赏能力；（2）如何激发学生的创作欲望，提高写作水平；（3）如何培养学生的合作意识，提高课堂互动效果。
后续内容请根据实际教学需求进行补充和完善。
以下是教案模板的后续部分，仅供参考：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段（1）讲授法：讲解语文知识点，进行示范；（2）讨论法：引导学生讨论、分享学习心得；（3）练习法：布置练习题，巩固所学知识；（4）情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣。
九、课堂练习、作业与评价方式（1）课堂练习：设计针对性强、富有启发性的练习题；（2）作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识；（3）评价方式：采用课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多维度评价学生。
十、辅助教学资源与工具（1）多媒体课件：展示课文、图片、视频等资源；（2）黑板：板书知识点、示范写作等；（3）网络资源：提供相关课文、作者介绍、文学评论等资料。
教师备课笔记
3．有理数相加，先确定符号，再算绝对值；
4．有理数的加法运算，和不一定大于加数．
四、布置作业
教
后
随
笔
把加法从算术扩充到了有理数，其中算术中的某些结论已经在有理数的加法中不适用了，学生要特别的注意，不要被以前的概念把思维给固定住了，也要不断的变化。并要注重对加法法则的理解，而且能熟练的运用。
教师备课笔记
教 师 备 课 笔 记
上课日期9月13日 星期三
课题
2.1有理教的加法(一)
课时安排
1
教
学
目
标
1、通过实例经历加法法则的产生过程；
2、掌握有理数的加法法则；
3、会利用加法法则求两个有理数的和，会在数轴上表示两个有理数相加。
重点
有理数的加法法则。
难点
有理数加法法则的发生过程比较复杂，异号两数相加包括绝对值相减、确定和的符号，学生不易掌握，容易发生差错，是本节数学的难点。
(1)到上月底小慧在银行还有多少存款?
(2)到这个月底小慧将有多少存款?
5．课内练习(补充)
计算：(1)(一1.37)＋0；(2)(－68)＋(－42)
(3)(一27)＋(＋102)；(4)(－4.2)＋(＋2.5)
(5)(＋ )＋(－ )；(6)(－2 )＋(＋3 )
三、小结
1．有理数的加法法则：
教具准备
多媒体，投影仪
教 学 过 程
一、引入
中国国家足球队在两场友谊比赛中，第一场净胜2球，第二场净负1球，请问两场比赛后，中国国家足球队合计胜几球?
你能否用一个算式来表示最终结果?如何表示?这个算式与小学时学过的加法有何不同?由此引出课题。
教师教案随笔批注模板范文
《XX学科XX年级XX单元XX课》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握XX知识；（2）学生能够运用XX技能解决实际问题。
2. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对XX学科的兴趣和热爱；（2）培养学生团队合作精神和创新意识。
3. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、实践活动等方式，提高学生自主学习能力；（2）通过合作学习，培养学生沟通协作能力。
三、教学重难点1. 重点：（1）XX知识点的掌握；（2）XX技能的应用。
2. 难点：（1）XX知识点的理解；（2）XX技能的运用。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
1. 导入新课（1）通过提问、图片展示等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解XX知识点的概念、原理；（2）结合实例，讲解XX技能的应用。
3. 案例分析（1）展示实际案例，引导学生分析问题；（2）分组讨论，提出解决方案。
4. 实践活动（1）组织学生进行实践活动，巩固所学知识；（2）在活动中，培养学生的实际操作能力。
5. 总结与反思（1）对本节课的知识点进行总结；（2）引导学生反思学习过程，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书标题：XX学科XX年级XX单元XX课2. 板书内容：（1）XX知识点；（2）XX技能应用；（3）案例分析；（4）实践活动。
七、教学反思1. 教学效果：（1）学生对XX知识点的掌握情况；（2）学生运用XX技能解决问题的能力；（3）学生的团队合作精神。
2. 教学不足：（1）教学过程中，学生对某些知识点的理解不够深入；（2）实践活动组织不够完善，学生参与度不高。
3. 改进措施：（1）针对学生理解不够深入的知识点，加强讲解和辅导；（2）优化实践活动，提高学生的参与度；（3）关注学生的个体差异，因材施教。
作文教学备课笔记模板范文
作文教学备课笔记模板范文一、文章标题，作文教学备课笔记模板范文。
二、文章主题，作文教学备课笔记模板范文。
三、文章导语，作文教学备课是教师教学工作中的重要环节，备课笔记模板的使用能够帮助教师系统地规划教学内容，提高备课效率，本文将介绍一种作文教学备课笔记模板范文，希望对教师备课工作有所帮助。
四、文章正文：作文教学备课笔记模板范文。
一、教学内容：1. 作文题目，______________________。
2. 作文类型，______________________。
3. 作文要求，______________________。
4. 作文素材，______________________。
5. 作文结构，______________________。
6. 作文技巧，______________________。
二、教学目标：1. 知识目标，掌握______________________。
2. 能力目标，培养______________________。
3. 情感目标，培养______________________。
三、教学重难点：1. 重点，______________________。
2. 难点，______________________。
四、教学过程：1. 导入，______________________。
2. 讲解，______________________。
3. 操练，______________________。
4. 提高，______________________。
五、教学反思：1. 教学效果，______________________。
2. 存在问题，______________________。
3. 改进措施，______________________。
六、作业布置：1. 作业要求，______________________。
2. 作业时间，______________________。
备课笔记样式(定稿)
备课笔记年级学科教者江苏省盐城中学（教育集团）江苏省盐城中学（教育集团）“构建互动生成学本课堂”备课须知备课笔记以一课时为单位，应包含以下几个要素：1、教学目标2、教学重点、难点3、教学准备（含教具、学具及预学要求）4、教学活动主线5、一次备课（个人自主备课）6、二次备课（集体研讨）7、三次备课（吸收集体智慧的三次备课）8、教学反思江苏省盐城中学（教育集团）盐城市初级中学推进“两个转变”、构建“互动生成学本课堂”基本要求1、教学理念要体现以“学”为指向。
教师的备课应树立“以学为本”的教育观，教师关注学生的课堂思维过程，尊重学生的个性学习体验，课堂严禁“满堂灌”现象。
2、教学目标要体现以“学”为目的。
它描述的是学生通过学习获得的知识和能力，绝不是教师的教而采取的途径和方法，力求易操作，可评价。
3、教学内容要体现以“学”为依据。
注重学生学的需求与自主，教学内容确定要基于学生预学为前提，对预学情况要有课堂检测。
4、教学方式要体现以“学”为核心。
课堂要以学生自主学习、合作学习、拓展学习等课堂活动为基本样态。
5、教学设计要体现以“学”为主线。
强调学的基础性和独立性，要以“主问题”作为贯穿课堂的主线。
6、教学组织要体现以“学”为中心。
强调学生学习的主体地位，要关注学生学习的过程，留足学生自主学习的时空。
7、教学评价要体现以“学”为标准。
既关注学生学习的结果，更要关注学习过程的变化和发展，课堂应设置当堂检测、反馈环节，了解学习目标达成情况。
8、教学巩固要体现以“学”为主体。
课后作业要针对学生的个性差异分层布置作业，要保证一定的自主作业时间，作业设计须符合“学本课堂”理念。
备课笔记听课笔记年级学科姓名江苏省盐城中学（教育集团）江苏省盐城中学（教育集团）听课须知1、每学期听课不少于30节，鼓励青年教师常态听课。
2、听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。
如无特殊情况不得中途离场，以示对执教者的尊重。
高中备课笔记模板
学校：
高中年级科
教者：
某某中学2011—2012学年度第几学期
高中几年级某科科教学进度表
教者：
周
起止时间
节数
教学内容
备注
1
2.27—3.2
2
3.5—3.9
3
3.12—3.16
4
3.19—3.23
5
3.26—3.30
6
4.2—4.6
清明放假三天
7
4.9—4.13
8
4.16—4.20
9
4.23—4.27
重点：
难点：
教学过程
教法学法
教学过程
教法学法
教
学
回
顾
备课笔记
备课笔记
课题
编号
课型
时间
教
学
目
标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度价值观：
重点：
难点：
教学过程
教法学法
教学过程
教法学法
教
学
回
顾
备课笔记
备课笔记
课题
编号
课型
时间
教
学
目
标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度价值观：
重点：
难点：
教学过程
教法学法
教学过程
过程与方法：
情感态度价值观：
重点：
难点：
教学过程
教法学法
教学过程
教法学法
教
学
回
顾
备课笔记
备课笔记
课题
编号
课型
时间
教
学
目
标
知识与技能：
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学习过程设计ຫໍສະໝຸດ 师、生需要关注的要点 课后札记
教师备课笔记样本
教师备课笔记样本
教师备课笔记
2014—2015 学年度第二期
学 校:黄浦江路小学 学 科:学校课程——大海的歌 任课教师:三年级综合实践老师
起止时间:2015 年 2 月-2015 年 7 月 青岛经济技术开发区教研室监制
教师备课笔记样本
新课程标准对本年级的具体教学要求
教师备课笔记样本
本册教材简析
单元名称:
单元简析: 教时安排:
1.
单元备课
教师备课笔记样本
课题
教 材 简 析
1、 教 学 目 的
教学 重点 难点
教师备课笔记样本
课型
课时安排
课 课前 前 预习
准 教具
备 运用
第()课时
教学内容
教学重点
教学环节与主要 内容
教师备课笔记样本
教学过程
学习过程设计
师、生需要关注的要点
课后札记
教学环节与 主要内容