有效开展教学反思的途径

《有效开展教学反思的途径、方法研究》方案

南阳市二十二中物理组

1、研究的起因

义务教育物理课程改革是一次从“理念”与“目标”到“内容”与“实施”以及“评价方式”的全面改革。广大一线物理教师在教学中进行了大量的理论和实践探索，取得了一些经验。随着课程改革的深入，修订后的《义务教育物理课程标准》正式颁布了。我校为了不断提升教师的专业素质，为了进一步提高教学质量，精心安排，利用每周四的教研活动时间，各教研组统一学习新课标，加强校本教研，并以新课标为引领，探究教学中突出重点，突破难点的方法和措施，收到了一定成效。但我们也发现，大家在围绕“学习、实践、反思、改进”的的工作思路，进行具体的教学实践中，对反思这一环节的处理上还有许多需要加强的地方，尽管绝大部分教师课后对教学情况进行了反思，但反思的层面大多局限在课堂教学方面，缺乏系统全面的积累。鉴于此，我们物理组在学校课题研究的大框架下，结合学科的实际情况，选择了该子课题进行研究。希望通过该课题的研究，走出一条教与学完美结合、师生共同发展的路子。

2、研究的意义

1、深化我校教育改革，为学生、教师的共同发展做贡献。

2、使青年教师在教学中少走弯路。通过这样的研究，青年教师可

以积累一定的经验，也有利于他们尽快的成长，以便尽早驶入

我校发展的快车道。

3、从学生的实际情况出发，防止片面拔高对教学的要求，挫伤学

生的自信心和积极性。教学中对教学的内容适当拔高，对一部

分学生来说是有益的，但必须控制好拔高的“度”，如果拔得太

高，学生就会产生畏难情绪，从而降低他们学习物理课的热

情。

4、经验和成果可以共享。由于人人参与，所以对突破重难点问题

取得的经验和一些成功的做法，将是一份宝贵的财富，课题组

成员可以共同分享。

5、进一步提升教师的业务水平和教学能力。这种研究工作，对每

一位组员来说都是一种锻炼，经历这样的过程，对于教师分

析、把握及驾驭教材的能力都将会是一次质的飞跃。

3、研究的内容

主要从以下四个层面进行研究：

1、对重难点的处理与把握情况的反思与研究；

2、根据单元测试中反映出的共性问题展开的反思与研究；

3、关于学生认知能力的判断和教学深广度的反思与研究；

4、从学生反馈的信息中，对教学工作的得与失进行反思的研究。

4、研究的途径

1、借助书籍，上网查资料等方式，参考别人在这方面的一些成功

做法，在研究过程中加以借鉴。

2、利用多种途径的信息反馈，对教学工作进行反思和评判。

3、让听讲、评课制度常态化，充分发挥集体的智慧，对教学情况

进行及时的会商，查摆问题，找不足，以实现教学效果的最优

化。

五、研究的方法和措施

（一）研究方法

1行动研究 2问卷调查 3经验总结

（二）研究措施

1 全组同志加强对相关教育科研理论的学习，邀请市教研室专家进行指导，为课题的研究打基础。

2、任课教师每节课后，应写出相应的教学反思，单元测试后全组共同分析学生在试卷中出现的问题，汇总后找出共性，从这些共性中反思本单元教学中的成功与不足。

3 任务落实到人，确保人人参与，定期检查任务完成情况。

4 加强研讨，及时纠正课题研究过程中出现的偏差，确保课题研究沿着正常的轨道进行。

六、研究步骤

（一）准备阶段 2012.12.10—12.16

1 2012年12月10号向课题组成员传达备课组长、教研组长会议精神，希望大家尽快行动起来，投入到课题研究中。

2 2012年12月12号之前，拿出课题研究方案草稿。

3 2012年12月13号，利用教研活动时间，全组成员讨论课题研究草案稿，提出需要充实和改进部分的意见，组长负责收集整理。

4 2012年12月14号将修改后定稿的课题方案在课题组内宣读后，上报学校教科处。

5 课题组成员根据方案要求着手准备课题实施的前期工作。

（二）实施阶段（2012年12月-2013年12月）

第一阶段：2012年12月-2013年2月

1 认真学习新课标，加强对教材的研讨

2 组织好组内听课评课活动，授课教师在听取组内同志意见的基础上，

认真写出教学反思。

3 每次单元测试后，年级组要对试卷中出现的共性问题进行细致的分析，寻找学生出现错误的原因，并记录在册，以引起重视，便于下阶段有针对性的加以解决。

4 对学生进行问卷调查，从反馈的信息中反思教学的得与失。

5 邀请市教研室专家对阶段性研究进行指导。

6 整理阶段性材料和总结。

7 写出阶段性总结报告。

8研讨下一阶段的工作思路和方法。

第二阶段 2013年3月-2013年5月

1 根据分校的统一部署，研究本阶段的实施方案及相应措施。

2 继续进行相关的业务理论学习。

3 分析查找第一阶段课题研究中存在的问题。

4 组织课题组内教师进行阶段性展示课，通过听课评课，对授课教师提出中肯意见，指出成功之处和不足的地方，授课教师要求写出教学反思。

5 收集整理阶段性材料，邀请市教研室专家给及指导。

6 撰写课题实验报告

7 组内成员认真讨论，全面分析，补充并完善课题成果。

（三）总结阶段 2013年10月

1 在专家指点下，全组成员分工协作，最终完成实验报告的撰写。

2申请鉴定、结题。

七、课题研究的预期成果

论文、研究报告、优质课音像光盘资料，教学反思。课题实施过程中教师获奖证书等。

附件：

课题组成员名单：

韩公民沈双录王莉平张清玉孙金太张景申乔晓娟杨云峰

赵晓宏张建李乐李建凯余渊薛中奇

2012年12月