第三章 旅游资源赏析(3)
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_55
3.3中外著名旅游景观欣赏课时安排：1课时教学目标：1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。
2．理解景观与自然和人文环境之间的关系。
3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
教学重难点：重点：各景区的景观特征及形成原因难点：各景区的形成原因教具准备：风景图片、自制图片等教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合教学过程：一、黄山风景名胜区1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。
2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
集国内众多名山风光之大成。
1990年，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
（1）奇松黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。
松和石相互依存而形成绝妙佳境。
探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。
（2）怪石怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，花岗岩岩体坚硬，但垂直节理发育，表面易发生球状风化；其次是旅游者的观赏角度和站位的不同，使之步移景异，妙趣横生。
（3）云海黄山云海的动态美、朦胧美，呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。
奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前。
探究活动：分析黄山多云海的形成原因。
黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。
黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。
此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。
湘教版选修三第三章第二节旅游资源评价(共23张PPT)
为了配合旅游饭店经营的需要，黄山的水通过管道输送给 数量越来越多的宾馆和招待所。因为输水管道施工的需要，经 过上亿年地质构造才形成的黄山岩体被凿开敲碎，输水管通到 哪里，哪里就是碎石遍地。在半山腰、在游人步行道的两旁， 管道、碎石随地可见。远远望去，秀美的黄山伤痕累累。据统 计，黄山风景区内的输水管道长达40千米，一直通到了黄山的 顶峰。
阅读P67活动题：
不得当。应对措施可以从“开源”和“节 流”两方面加以考虑。“开源”即新辟旅游地 点，实行分流，还可以进行季节性客流调节， 安排一些旅游淡季可以吸引游客的旅游活动， 如大型节庆活动、室内活动等。还可以与周边 旅游景区合作，做到客流的协同调节。“节流” 是指控制游客流量，例如在饱和景点实行分批 放客和限时游览，尤其对旅游团队。在旅游旺 季，可实行门票预定，促使游客分流，尤其是 人数较多的团队。
案例分析：
思考：上述材料主要反映什么问题？
旅游开发活动中要注重对 环境的保护。
2.旅游开发中的环境保护
提高旅游者的文化素养 加强对相关从业人员的业务培训 提升服务质量和管理水平 积极治理污染，保护生态 对旅游资源合理评价和系统规划
二、旅游资源评价
（一）旅游资源评价的原则：
对旅游资源进行全面分析和 综合评价，对景区的评价可由多 方面和多学科的人员组成，力求 准确、客观和公正。
知识目标：
1、了解旅游活动对地理 环境的影响
2、旅游资源评价
案例分析：
在位于海拔l000多米的黄山核心风景区，不仅拥有 数量众多的楼堂馆所，而且其数量还在不断增加。这主 要是因为黄山旅游发展股份公司麾下7家宾馆的盈利， 吸引了更多的后来者跃跃欲试，争相修建楼堂馆所对外 营业。比如黄山市的一些政府部门，就纷纷在黄山核心 风景区内修建自己的招待所，接待游客。
中国旅游地理——第3章 旅游资源赏析相关习题(含答案)
第三章《旅游资源赏析》相关习题一、名词解释1．审美：2．旅游审美主体：3．旅游审美客体：二、填空题1．在审美关系构成体系中，必须包括、、和。
其中，与是两个既相互独立又互相联系的基本要素；即具有审美特征的客观事物；即具有审美素质和审美能力的人。
两者缺一不可，但两者的关系并非同等重要，其中起着主导作用。
2．中华民族在自身特定的文化系统中，孕育了耐人寻味的儒家、道家与禅宗审美风范。
按照现今的理解，儒家主要倡导“”，道家崇尚“”，而禅宗则追求“”，这在宏观上便构成了中国传统审美意识的“三部曲”。
3．我国幅员辽阔，历史悠久，旅游资源涵盖范围极广，因而所涉及的美学问题也极为广泛，但其美感的一般形态主要包括、和三种。
4．按照我国传统美学的分析，形态美主要包括、、、、、、。
5．旅游资源的美感类型有美、美、美、美、美、美、美、美。
6．旅游景观观赏根据按观赏状态可分为观赏和观赏；根据观赏距离的远近可分为观赏和观赏；按观赏者和观赏对象的角度可分为观赏、观赏；按观赏点的高低可分为观景、观景、观景。
三、判断题（正确的划“√”错误的划“×”）1．人类旅游活动的目的是为了获得愉悦感。
（）2．旅游，从本质上说，就是一种审美活动。
（）3．旅游是一种社会文化娱乐活动。
（）4．在一定意义上，旅游是人们精神生活中的一部分，是游览、观赏性的审美活动，其核心是对美的享受。
（）5．旅游资源的吸引力主要决定于它给人们的美感。
（）6．旅游者都有积极主动获取美感的愿望，在旅游活动中，最易直接、生动、形象地接受教育，所以旅游过程又最易提高审美能力。
（）7．自然美贵在自然，自然美贵在多姿多态；自然美还贵在有启发性、寓意性。
（）8．艺术美是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因此，艺术美具有鲜明的主体性、形象性。
（）9．杭州钱塘江的“钱塘观潮”的最佳观赏时间是农历八月十五到十八，云南大理“蝴蝶会”在农历每年四月底至五月初。
（）10．北京的香山红叶的最佳观赏时间在每年的秋季，而与气候有关的哈尔滨冰雕却在冬季。
旅游景观赏析-第三章-地质地貌景观
泰山
九华山
黄山
❖ 花岗岩地貌岩石裸露，沿节理、断裂有强 烈的风化剥蚀和流水切割，多奇峰、深壑、 怪石，球状风化作用突出，可形成“石 蛋”(最典型的为“风动石”)；或者形成 为浑圆多姿的巨石兀立形态。
❖ 石英砂岩峰林地貌的形成
4亿年前，武陵源地处滨海，流水搬来大量的松散 碎屑物质，混合海洋生物遗骸，凝结成500米厚的石英 砂岩。7000万年前，地球最后一次“燕山造山”运动， 厚厚的砂岩层露出海面，隆起平坦的台地。石英砂岩 质地坚硬，不易风化，但在地质运动中产生垂直方向 的裂纹，岩层撕裂。 坚硬的石英砂岩不像其他岩层那样被“磨平棱角”、 “磨出曲线”。7000万年过去，残留的峰体便形成了 千峰林立的奇景。
瑞云峰——是一块 太湖石，现坐落在
江苏省苏州市第十
中学校园内。此石
形若半月，多孔，
玲珑多姿，峰高 5.12米，宽3.25米， 厚1.3米，涡洞相 套，褶皱相叠，剔
透玲珑，被誉为妍
巧甲于江南。为宋
徽宗“花石纲”遗 物。
上水石：是盆景艺术不可缺少的部分， 作为观赏植物的依托和背景
(2)峡谷地貌景观 峡谷是指狭而深的河谷，是 最富有审美旅游价值的地貌形态之一。
外营力作用也称外力作用，主要由来自地球外部的 太阳能所引起。它使地壳表面各种物质成分不断破 碎、分解、迁移、沉积，使地壳表面削高填低趋于 夷平。具体表现为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、 沉积作用和成岩作用。
二、我国地质地貌旅游资源的主要类型
1、构造地貌景观
（1）花岗岩与流纹岩地貌景观 花岗岩地貌景观 花岗岩原本形成于地下深处，
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_14
《旅游开发条件评价》教案【学习目标】1、知识与技能通过练习，学会进行旅游资源的开发条件的评价，并提高解决各类相关问题的能力通过具体的案例分析，掌握分析旅游资源开发条件的主要思维角度通过合作探究，提高解决问题的能力3、情感态度价值观激发学生的探究问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣【重难点】学会评价旅游资源开发条件，分析旅游发展现状的形成原因【学习课时】1课时【学习过程】一、展示高考考纲依据高考考纲要求，明确本节课的学习目标二、直击高考展示近年来高考真题中出现的关于旅游资源开发条件的评价的试题，引导学生发现关键词，链接知识点。
三、实施梳理依据学生对该部分知识的了解基础，展示本节课内容的主要知识框架旅游资源开发条件评价的主要内容一、游览价值1、资源质量2、集群状况3、地域组合状况二、地理位置与交通三、客源市场四、基础设施及地区接待能力五、景区的环境容量四、深化探究一、资源质量案例分析--同时山水组合景观的株洲市大京水库和九寨沟，游览价值差别在哪些方面？1、知识深化理解游览价值---资源质量、知名度、集群状况、地域组合状况请学生，以旅游者的身份，思考这些因素对旅游目的地的选择会有怎样的影响？教师总结，PPT展示。
2、典题试做[2015·天津文综，12(3)，9分]从旅游资源本身的角度,说明参观周邓纪念馆人数众多的原因。
请答出三条。
检查学生的预习答案，审题关键字“旅游资源本身”二、地理位置和交通案例分析---引入资料“2016年“十一”黄金周期间，西湖区景区景点、乡村旅游点共接待游客79.1万人次，营业收入5910.37万元。
”和“2015年，世界海拔最高的咸水湖纳木错景区接待游客77.6万人次，；实现门票收入7531万元”，试分析西湖全年游客数量远多于纳木错的原因。
1、知识深化理解交通位置及其通达性影响游客需要付出的经济成本交通通达度影响游客出行的时间成本交通方式影响游客心理2、典题试做(2015·课标Ⅱ)分析我国东部地区赴九寨沟、黄龙旅游的游客多数乘飞机抵达的原因。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_37
汝阳西泰山景区开发条件的评价教学目标：1．探讨汝阳西泰山景区的开发条件。
2、掌握旅游资源开发条件评价的基本内容。
3、激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣；养成科学分析问题的方法；树立实事求是、勇于创新的观念。
教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。
教学难点：针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
教学过程：一、导入春暖花开，各地游客又多起来，景区数目也越来越多。
那么，大家是否了解某个地方开发旅游景区要具备什么条件呢？今天我们以汝阳县西泰山景区作为案例，来探讨一下这个问题。
二、学生动手，搜集西泰山景区资料。
投影西泰山资料汝阳西泰山属于暖温带大陆性季风气候，气候温和，四季分明，主要河流有汝河的两个支流斜纹河和靳村河。
从地形地貌与生态环境上看，西泰山位于平原与山地的过渡地带，山势有起伏但并不险峻，区域内谷地、林地、平原、山地组合状况良好，动植物资源丰富，是一个健身、养生、休闲的天然好去处。
除了优美的自然环境，西泰山还是炎黄会盟合诸侯之地，有着佛道合流、神农赤鞭打百草、四姐下凡、黄帝大合鬼神等传说，这些人文故事更为西泰山增添了神奇色彩。
西泰山内计有高低峰头九座，拢翠幽谷三道，凝碧溪流三条，天然奇石无数。
这些自然界的奇观，天造地设因势成形，纵横交错，相互协调、相互映衬。
特别是炎黄峰，整个山体酷似"炎黄二帝"石像，是中华炎黄子孙寻根祭祖的理想圣地。
加上丰厚的植被，动人的传说，组成了亦实亦虚、亦真亦幻的九大景观。
自下而上分别是：古朴自然的泰山民居、鬼斧神工的天然碑林，姹紫嫣红的杜鹃花海，佛道对弈的青冈棋峰，通天彻地的羚羊石窟、炽地燎天的炎黄夕照，形象逼真，惟妙惟肖的“炎黄二帝”石像，托金耀眼的西峰月辉、水激石穿的洞天飞瀑和号称"北国第一浴"的玉台瑶池。
2002年开始每年4月份举办炎黄文化节暨杜鹃花文化节，“杜鹃花、炎黄文化”形成了一定的影响力；自2010年初着手修建的风情小镇豫西风情浓郁，在2011年十一黄金周期间成为一大亮点，高峰期入住率达到100%。
高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第三节中外著名旅游景观欣赏教案含解析
第三节中外著名旅游景观欣赏１．了解中外著名旅游景观的分布及其特点。
２．从地理角度理解分析著名旅游景观的成因及景观特征。
３．学会分析旅游景观特征的方法，正确欣赏著名的旅游景观。
一、黄山风景名胜区１．概况黄山风景区位于我国安徽省南部，有莲花峰、天都峰、光明顶三大主峰，１990年列入世界文化与自然遗产名录，属花岗岩地貌。
２．黄山“四绝”（１）奇松：黄山松是黄山特有的树种，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。
（２）怪石：星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖，有“移目换彩”“移步换形”之妙。
（３）云海：云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。
（４）温泉：终年喷涌，水质明净，可饮可浴。
二、澳大利亚大堡礁风景区１．概况（１）大堡礁：澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
（２）世界最大的珊瑚礁：覆盖着澳大利亚大陆架约３５万平方千米的面积。
２．成因（１）海域环境错误!（２）地质环境：地壳缓慢下沉，珊瑚虫骨骼代代堆积。
（３）游览方式错误!三、中国云南的元阳梯田景区１．形成原因（１）自然原因错误!（２）人为原因：用石块砌起围墙，种植水稻，在高山上修沟渠引水灌溉稻田。
２．景观特点错误!四、法国巴黎塞纳河畔的古城区１．巴黎的形成和发展原为塞纳河中的西岱岛和其他小岛组成的一个渔村，后在不同统治者的统治下，先向左岸的坡地上发展，后向右岸进军，规模不断扩大。
２．塞纳河畔的名胜区右岸有戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫等，西岱岛上有巴黎圣母院，左岸有艾菲尔铁塔等。
１．黄山松的根部能释放碱性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。
（×）２．黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关。
（√）３．大堡礁景区还分布有许多具有亚热带风光的大陆性岛屿。
（×）４．元阳梯田的水源主要来自印度洋水汽和元江水汽蒸腾形成的云雨。
（√）５．巴黎古城建在塞纳河畔的原因之一是可以利用天然河道进行军事防御。
（√）6．云南某地梯田规模巨大，级数最多的达５000级，现已成为中外闻名的观光景点。
旅游景观赏析第三章地质地貌景观
•太湖石： 是中国古典园林中小可缺少的组成部
分，用以堆叠假山或作为独立观赏对象，其孤
峰以“瘦、漏、透、皱、丑”为佳； •瘦：秀，形态挺拔，瘦骨突兀 •皱：起伏不平，有明暗变化 •漏：各孔穴孔孔相通 •透：玲珑剔透，能透光线 •江南三大名石：皱云峰、瑞云峰、玉玲珑
旅游景观赏析第三章地质地貌景观
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旅游景观赏析第三章地质地貌景观
❖ 丹霞地貌景观 为红色砂砾岩（其中富含氧 化铁，呈红色）在内外营力作用下发育而成 的方山、奇峰、石墙、石柱等特殊地貌。
•贵州赤水的丹霞景观
•丹霞山茶壶峰——由方山、奇 峰、石墙、石柱组合而在于成 的奇特景观
❖ 由于红色砂砾岩有较好的整体性，可雕可 塑，因而，大量的石窟、石刻，如麦积山 石窟、云岗石窟、大足石刻、乐山大佛等 均创作于这类砂砾岩地区。
❖ 杨慎《艺林伐山》：“玲珑剔透，桂林 之山也；巉嵯窳窆，巴蜀之山也；绵延 庞魄，河北之山也；俊峭巧丽，江南之 山也。”
❖ 因此，人们从总的观赏感受出发，常将 中国风景概括为“北雄南秀”。
2、地貌形态本身就是观赏型旅游资源
3、地质地貌影响人文景观的形成 下一页
4、地质地貌是陆上活动型旅游资源最重要的
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旅游景观赏析第三章地质地貌景观
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l 瑞云峰——是一块 太湖石，现坐落在 江苏省苏州市第十 中学校园内。此石 形若半月，多孔， 玲珑多姿，峰高 5.12米，宽3.25米， 厚1.3米，涡洞相 套，褶皱相叠，剔 透玲珑，被誉为妍 巧甲于江南。为宋 徽宗“花石纲”遗 物。
旅游景观赏析_第三章_水体水景旅游资源
黄果树瀑布，是我国 最大的瀑布，也是世 界最壮观的大瀑布之 一。瀑布落差74米， 宽81米，河水从断崖 顶端凌空飞流而下， 倾入崖下的犀牛潭中， 势如翻江倒海。水石 相激，发出震天巨响， 腾起一片烟雾，迷蒙 细雾在阳光照射下， 又化作一道道彩虹， 幻景绰绰，奇妙无穷。
九寨沟诺日朗瀑布落差20米，宽达140米，是九寨沟众多瀑布中最宽阔的一个。 呈多级下跌,崖壁上长满繁茂青翠的树木。瀑水从林木间穿流下泻,形成罕见的 “森林瀑布”奇观。被誉为中国最美六大瀑布之一。
中外名瀑列举
安赫尔瀑布。位于委内瑞拉 的圭亚那高原,瀑布落差979 米（大约是尼亚加拉瀑布高 度的18倍），是世界上落差 最大的瀑布,底宽150米. 瀑布 先泻下807米,落在一个岩架 上，然后再跌落172米。
尼亚加拉瀑布总 宽度为1 240米， 平均落差51米。 尼亚加拉瀑布在 北美洲的伊利湖 和安大略湖之间 的尼亚加拉河上， 是世界著名的大 瀑布之一。它被 一个350米宽的长 形岛屿——山羊 岛隔开，在断崖 上形成了两个宽 大的水帘。左边 的属加拿大,
四、瀑布 （一）概述 瀑布是河床落差造成的跌水，即为从河 床纵断面中的陡坡或悬崖处河水倾泻下来 的流水。
类型：
•
• • •
瀑布的类型多种多样，根据不同分类依据，可将 其划分为不同的类型。 1、按照瀑布水流量的洪枯以及多寡，可分为常年 型瀑布、季节性瀑布、偶发性瀑布； 2、按跌水级数，可分为单级型瀑布和多级型瀑布； 3、按瀑布本身气势的大小、造型的优美等，可分 为雄壮型瀑布和秀丽型瀑布； 4、按产生环境条件的差异可分为江河干支流瀑布、 山岳涧溪型瀑布和地下飞瀑等。
第三章水体景观一概述1水体是最重要的构景要素之一?山无云则不秀无水则不媚2水体是最富有普遍吸引力的康乐型自然旅游资源?以水为主题的旅游活动总是会受到旅游者的欢迎如海水浴温泉浴游泳潜水划船漂流滑海泉游泳水冲浪垂钓等
高中地理 第三章 旅游景观的欣赏章末归纳提升 新人教版选修3
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第三章旅游景观的欣赏章末归纳提升新人教版选修3备选答案①自然旅游资源②美学价值③人文旅游资源④非凡性⑤世界文化遗产⑥客源地1.游览价值的评价要从资源本身状况入手考虑以下三个方面，重在语言的规范性。
(1)要考虑资源的质量，即考虑其“非凡性”的特点、审美价值和历史文化价值，其评价性语言为审美价值高(低)、历史文化价值高(低)、非凡性强(弱)。
(2)要考虑资源的集群状况，其评价性语言为资源集群状况是否优良。
(3)考虑资源的地域组合状况，其评价性语言为地域组合状况是否优良。
2．旅游资源开发条件的评价思路评价某地旅游资源的开发条件，通常考虑以下几方面：(1)资源的质量与价值：质量越好，价值越高。
(2)地理位置与交通条件：地理位置优越、交通便利，则开发条件优越。
(3)市场距离：越靠近经济发达地区，开发条件越优越。
(4)地区接待能力：旅游活动的配套设施好，服务质量高，地区接待能力强，则开发条件好。
(5)旅游的环境承载量：旅游活动的规模与旅游区的环境承载量相适应。
阅读材料，完成下列问题。
材料一2010年8月1日，第34届世界遗产大会审议并通过了将中国广东丹霞山、湖南崀山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山联合申报的“中国丹霞地貌”列入《世界自然遗产名录》。
材料二丹霞山位于湘、赣、粤三省交界处的仁化县境内，距广东省韶关市45千米，是国家级重点风景名胜区、国家地质地貌自然保护区，被誉为“中国红石公园”。
方圆290平方千米的红色山群“色如渥丹，灿若明霞”，故称丹霞山。
丹霞山由红色沙砾岩构成，以赤壁丹崖为特色，地质学上以丹霞山为名，将同类地貌命名为“丹霞地貌”，丹霞山使之成为世界上同类特殊地貌的命名地和同类风景名山的典型代表。
材料三丹霞山位置图和地貌图。
(1)丹霞山以赤壁丹崖为特色，试分析其形成机理。
(2)2013年，丹霞山游客大量增加，游客主要来自哪里？为什么？【解析】第(1)题，丹霞地貌是20世纪30年代以丹霞山为代表而命名的一类地貌类型。
人教版高中地理选修三第三章第三节中外著名旅游景观欣赏 课件%28共104张PPT%29
沙漠花海
沙漠花海
好了，我带着你，你带着钱，一块 去沙漠看花海吧！
导入新课
国内外名景众多，去法国与浪漫相约，去动 感之都的香港不错过与物质的热恋、去希腊体会 爱情海的点点风情；无论是自助游，还是参团游， 只要有颗游玩的心，都可以找到你想要的。
尝试探究： 如 果条件允许，让你旅游，说出 你心中梦想已久的国内外名景？ 提示： 印度泰姬陵、东非大裂谷、埃及金字 塔、希腊阿波罗神庙、美国科罗拉多大峡谷、中 国的黄山„„,
缅甸 伊洛瓦底江
美国 基奈河
哥伦比亚 “彩虹河”
美国、墨西哥 科罗拉多河
美国，内华达州，飞喷泉
土耳其，棉花城堡
俄罗斯，翡翠冰湖
中国，甘肃，张掖丹霞地貌
委内瑞拉，罗赖马山
北爱尔兰，巨人之路
美国，怀俄明州，大棱镜温泉
也门，索科特拉岛，Dragonblood 树
中国，盘锦，红海滩（碱蓬草）
美国，拉森火山国家公园
俄罗斯，火山冰洞
塞内加尔，玫瑰湖
加拿大，斑点湖
土库曼斯坦，达瓦札，地狱之门
澳大利亚，粉红湖(希利尔湖)
迪拜建造了世界上第一家七星级酒 店：帆船酒店
建造了世界最高的摩天大楼：哈利 法塔，162层，总高828米
建造了全球最大的购物中心拜滑雪场，其跑道有400米
黄山
澳大利亚大堡礁
梯田
塞纳河畔风光
一、黄山风景名胜区
1.位置：
安徽黄山市
一、黄山风景名胜区
2.景观特征： 黄山四绝
黄山四绝－奇松
蒲团松
（1）黄山奇松的特点及成因
黄山四绝－怪石
芊芊玉手
仙人指路
犀牛望月
乌龟爬山
老人峰(仙人背包）
高中地理第三章旅游景观的欣赏章整合课件新人教版选修3
①景观分布具有地带性规律; ①注意选择
②景观的季节变化大;③与地 合适的季节;
貌造型、林木花草、亭台楼阁 ②选择不同
等景观互相映衬,构成动、 的视角、距
静、壮、幽组合美景
离
形成
景观特点
欣赏要求
生物 圈旅 游景 观
由动植物的 生命活动、生 长过程及外 形、外貌、色 彩、声音等形 成
①景观分布具有明显的地带 性规律;②旅游景观的独特 性、可培育性;③以美丽斑斓 的色彩、悦耳动听的声音吸 引游人
本章整合
专题 自然景观的形成原因、主要特点和欣赏要求
形成
岩石 圈旅 内力、外力 游景 作用 观
水圈 由水体运动 旅游 和储存状态 景观 形成
景观特点
欣赏要求
①自然形态是造景的重要条 件;②具有一定的造型;③陪衬 以一定特色的建筑、树木花 草,形成胜景;④景观分布稳定, 遵循地质规律,保存长久
注意把握好 与景观的距 离和观赏的 角度
图 1 黄河水系图
图 2 壶口瀑布地质剖面示意图
(1)图1中A河流的名称是
,B所在地形区的名称
是
。
(2)根据材料一的描述,黄河壶口瀑布什么季节出现此景观?为什
么?
(3)依据图2中信息,分析黄河壶口瀑布的形成原因。
(4)应该如何欣赏黄河壶口瀑布景观?
解析:第(1)题,由图中水系的分布特征可以判断,A河流为黄河中 游主要的支流之一的汾河。B地形区为宁夏平原。第(2)题,黄河的 壶口瀑布属于水文景观,由材料可知此时为黄河流量较大的季节出 现的现象。黄河流量较大的季节出现在夏季。第(3)题,黄河壶口瀑 布的形成,是岩性的差异和流水侵蚀作用的结果。第(4)题,关于瀑 布景观的欣赏,应在适当的距离仰视。
人教高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_19
2.1 旅游资源的分类与特性【学习目标】1.了解旅游资源的分类。
2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。
3．掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
4．理解旅游资源的特性。
5．掌握旅游资源多样性的表现。
6．形成健康、科学的审美观。
【自主学习】1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。
2．形成条件3．核心：⑩____________________。
知识点二旅游资源的类型属性划分对比项目自然旅游资源人文旅游资源形成在自然界中通过⑪________过程而形成在人类社会中通过⑫________过程而形成组成由⑬________、水文、⑭________、生物等自然要素组成；其中⑮________要素相对重要古人类遗址、⑯______、宗教文物、⑰________等；其中⑱________是人文风景区构成的重要标志分类地文景观、⑲________、生物景观、⑳__________景观____________、建筑与设施、____________、人文活动旅游价值________、游乐、疗养等________性【合作探究1】典例剖析1 阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答相关问题。
材料巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。
请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。
分类具体分类所对应具体自然旅游资源自然旅游资源思路剖析观四大类，据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。
变式训练1读下列景观图，完成(1)～(2)题。
(1)以上所示事物和因素属于旅游资源的是()A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤(2)以上景观属于人文旅游资源的是()A．①②B．③④C．⑤⑥D．③⑤二、结合实例分析旅游资源的特性特性含义实例多样性旅游资源内容上极其多样；空间分布上广泛存在中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异，人文风情也各不相同非凡性旅游资源是在同类中具有非凡特点的事物或者现象。
旅游资源欣赏总结
⑤特异地貌 主要指一般地区罕见的独特地貌景观。如
贵州马岭河地缝裂谷以地缝、天坑和峰林堪称三绝。火山 地貌：五大连池
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水域风光：
①江河溪涧 包括大江大河和小河小溪。如世界最深最长，
堪称“20世纪最伟大的地理发现”的中国雅鲁藏布大峡谷、长江 三峡、美国科罗拉多大峡谷、武夷山九曲溪和武陵源金鞭溪。
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文学艺术
包括文学名作与神话传说、楹联题刻与书法绘画（韶山毛泽 东诗词碑林）、园林艺术与城市雕塑（昆明世博园、美国纽 约的“自由女神”铜像、丹麦哥本哈根的“美人鱼”铜像）、戏 曲影视与杂技武术。
饮食购物
包括烹调技艺与美味佳肴（北京全聚德烤鸭、天津“狗不理” 包子、云南“过桥米线”）、特产名品与旅游纪念品、现代商 厦、特色市场与著名店铺（北京王府井百货大楼、南京夫子 店古玩字画市场）
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观点的分析
• 旅游资源与其他资源一样，是一种客观存在，是旅游业发 展的物质基础。
• 旅游资源具有激发旅游者旅游动机的吸引性。 • 旅游资源能为旅游业所利用，并可产生经济效益、社会效
益和环境效益。 • 旅游资源不管是以单体还是复合体的形式存在，都依托于
一定的地域空间，是绝对不能移动的。
我们的界定
• 旅游资源是指客观地存在于一定地域空间并因其所具有的 审美和愉悦价值而使旅游者为之向往的自然存在、历史文 化遗产或社会现象。
（二）自然景观的审美特质
1、形象美：
旅游资源的形象美，泛指地象、天象之总体形态和空间形 式的综合美。可概括为雄、奇、险、秀、幽、奥、旷、野等价 值特征。
（1） “雄”美的旅游资源 旅游资源的“雄”美一般是指相对高度与气势之美，形象高大 壮观，气势磅礴。如泰山骤里于齐鲁大地之上，大有通天之势，给人
旅游审美赏析总结
（1）旅游审美主题审美观的差异性；（2）旅游审美客体的复杂性；（3）旅游审美过程的直接性和短暂性。
3. 审美与旅游的关系在旅游活动中，旅游者作为审美主体，是主观物；旅游资源作为审美对象，是客观物。
旅游者进行旅游消费的过程，比如说，对旅游资源进行欣赏的过程，也就是主观对客观进行审美的过程。
在这个审美过程中，主观与客观如果产生了和谐，旅游的目的就达到了，或者说旅游者的消费需求得到了满足，旅游者会感到旅游支出物有所值。
否则，旅游者就会感到心情不愉快，并有可能造成投诉，进而影响旅游经营者的后续经营。
因此，开发旅游市场，改善旅游经营，离不开对旅游与审美关系的研究。
在审美对象与审美主体这一对相互对立统一的矛盾中，审美对象起着决定作用，因为审美对象本身体现着人类文化审美观的积淀；审美主体反作用于审美对象，因为人的认识是不断发展的，人们的审美倾向也是在变化着的，这种变化着的审美倾向最终要影响着审美对象去适应这种变化。
因此，二者的关系决定了旅游资源必须是能够使人产生美感的存在形态。
对于旅游经营者来说，旅游资源就是经济资源。
在旅游经营者的经营活动中，旅游经营者除了采用各种经济手段如投资、管理等来实现自己的经营目标外，还需要具有一定的美学素养，正确认清旅游活动中审美主体与审美对象的辩证关系，运用美学原理，付诸实践，合理地开发和利用旅游资源，这样才有可能使旅游业立足于不败之地。
一般说，风景区应以风景的自然美为主，人工美可以充实、丰富和强化自然美，力求做到两者和谐的结合。
古代画论对此曾经作过非常精采的阐述：“山之体，石为骨，林木为衣，草为毛发，水为血液，云烟为神采，岚霭为气象，寺观，村落，桥梁为装饰也。
”二、旅游资源美感分析（一）旅游资源的美感形态围绕导课环节录像，带领学生分析旅游资源的美感形态。
美感的一般形态主要包括自然美、社会美和艺术美三种。
1、自然美（1）即自然事物、自然界的美。
波光粼粼的湖面、清澈的河水、苍劲的大山、（2）自然美常分为两大类:天然形态的美和“人化自然”的美。
旅游景观赏析第三章水体水景旅游资源
泉景观
总结词
泉景观以其清澈的泉水和周围的自然景色而著称，为游客提供了一个宁静祥和的休闲场所。
பைடு நூலகம்
详细描述
泉水通常来源于地下水，其清澈甘甜的水质吸引了众多游客。泉景观周围的自然环境也是一大亮点， 如茂密的树林、碧绿的草地和独特的岩石等。游客可以在泉边野餐、泡茶、游泳或进行其他休闲活动 ，享受大自然的美妙。
河流景观
总结词
河流景观以其蜿蜒曲折的河道和沿岸的风光 为特点，为游客提供丰富的观赏体验。
详细描述
河流在自然环境中扮演着重要的角色，它们 不仅滋养着两岸的生态系统，还形成了独特 的地貌特征。河流景观的魅力在于其不断变 化的景色，从湍急的河段到平缓的河湾，都 为游客提供了不同的视觉享受。沿岸的风光 也是河流景观的重要组成部分，游客可以欣 赏到茂密的森林、肥沃的田野和独特的乡土
体验与参与
总结词
亲身接触和参与水体活动，深入体验水 景旅游资源的魅力。
VS
详细描述
参与水上运动，如划船、游泳、漂流等， 感受水流的冲击与浮力的乐趣；在安全的 前提下，尝试与水亲密接触，如戏水、摸 鱼等，增强与大自然的互动；在景区内参 与与水相关的活动，如垂钓、捕捞等，深 入了解当地的水文化和生态。
04 水体水景旅游资源的可持 续发展
生态保护与环境友好型开发
生态保护
在开发水体水景旅游资源时，应注重 保护生态环境，避免对自然环境造成 破坏。采取合理规划和管理措施，确 保水体水景的生态平衡和生物多样性。
环境友好型开发
倡导绿色旅游，采用环境友好型的开 发方式，如使用可再生能源、减少污 染物排放等。在开发过程中，应注重 节约资源，减少对环境的负面影响。
营销手段
案例分析
旅游资源赏析(三)YYY
第三章
旅游资源赏析 （三）
茶陵职专
YYY
温故知新
一、旅游资源的美感形态
(一)自然美：天然形态的美和“人化自然”的美。
(二)社会美。 (三)艺术美
二、旅游资源的美感类型
（一）形态美 1．雄 2．奇 3．险 4．秀 5．幽 6．旷 （二）色彩美 （三）声音美 （四）嗅觉美 （五）动态美 （六）结构美（岩石的结构、动物的花纹） （七）质感美（各种人造的物品） （八）综合美（北京香山景区）
2.把握观赏时机
许多自然景观随时间、天气、季节的变化会展 示出不同的自然美。 我国北方广大地区属于 温带 季风气候，山水 风景适宜 夏秋 季节观赏；而南方广大地区是亚热带 季风气候，所以越往南观赏季节越 长 ，至华南 地区则 四季皆宜 （但一些上千米的高山如黄山、庐 山由于气温的 垂直 分异也适宜 夏季 观赏）
B、把握观赏时机
C、抓住景物特色 D、领悟自然与人文的和谐
例5：下列叙述，正确的是 ( D ) ①地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能 获得某种形象 ②山中的峡谷、洞、一线天景观，要置身其中 远望方知其妙 ③瀑布景观，宜在适当距离俯视 ④观赏江河湖海应在较高的亭台楼阁之上 A、①② B、③④ C、①④ D、①②④
云台山云海 雨过天晴
3.把握时间
钱塘江大潮
最佳观赏时间：？
青海湖鸟岛 最佳观赏时间：5月份
总结：2、把握观赏时机 把握
季节 天气
；
把握
把握
；
。
时间
例１：简答如何欣赏下列景观以达到最好的效果。
（1）黄山石猴观海 （3）北京石花洞 （2）庐山瀑布 （4）桂林山水
答案： （1）地貌的酷似造型应在特定的位置欣赏； （2）瀑布景观宜在适当距离仰视； （3）洞穴要置身其中近观； （4）乘船沿水可观山水有机组合的景观。
2019-2020年人教统编《中国旅游地理》高教版课件——第三章旅游资源赏析1课件
第一节 旅游与审美
三、旅游审美的特点
（一）旅游审美主体审美观的差异性 （二）旅游审美客体的复杂性 （三）旅游审美过程的直接性和短暂性
夏季的明孝陵神道
秋季的明孝陵神道
第一节 旅游与审美
二、旅游审美的现实意义
在一定意义上，旅游是人们精神生活中的一部分，是游览、 观赏性的审美活动，其核心是对美的享受。
在旅游实践活动中，旅游业经营者和一切旅游从业者，必 须考虑能否将已被利用的旅游资源的吸引力，即旅游资源所蕴 涵的美充分表现出来，能否发现美、创造美，这才是衡量旅游 资源开发和旅游经营成败的关键。研究旅游资源的美感便是研 究旅游资源的重要内容之一。
中国旅游地理
第三章 旅游资源赏析
第一节 旅游与审美
一、审美的内涵
审美是指人（审美主体）对美的事物（审美客体）的观照、 感悟、享受和再造，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主体的审美需要和客体的审美属性之间
构第成的三一节种关系旅。游景观审美要求
审美客体与审美主体是两个既相互独立又互相联系的基本 要素。审美动机是构成审美关系的现实条件。要构成良好的现 实审美关系，还需要有审美场。
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与器材
多媒体课件
教学方法
1.案例教学法
2.情景教学法
课 时
2课时
教学过程
一、案例导入
多媒体播放庐山云雾，请学生介绍他们眼中的庐山云雾，教师进行分析，指出为了充分地领略旅游资源的美感,就要懂得旅游景观审美要求。导入新课
二、新授
第三章旅游资源赏析
第三节旅游景观审美要求
一、旅游景观观赏的具体要求
通过导课环节的小案例，教师引导学生了解旅游景观观赏时，要注意以下几方面环节。
学科
中国旅游地理
授课教师
执教班级
授课时间
执教课题
第三章旅游资源赏析
第三节旅游景观审美要求
教
学
目
标
知识
1．掌握旅游景观观赏的具体要求
2．理解旅游景观观赏分类
能力
能够在旅游观赏时掌握不同类型旅游景观观赏的要求。
情感
培养学生正确的审美情趣
教学重点、难点
重点：旅游景观观赏的具体要求；
难点：在旅游观赏时掌握不同类型旅游景观观赏的要求。
二、旅游景观观赏分类
教师提出要求，由学生分四个组，分别按照不同的观赏类别，查阅相关资料，搜集图片，选派代表由学生进行情况，归纳总结。
(一)按观赏状态分类
1、静态观赏
指游客停留在某一时空背景中有选择地观赏周围的景物。这是一种选择性极强的观赏方法,适用构景比较复杂,能够吸引旅游者潜心欣赏或者具有含蓄深远意境的景观。
(四)安排好观赏节奏
结合旅游实践，引导学生谈谈观赏节奏的作用。
在旅游观赏中,对于旅游线路,参观项目,活动方式,观赏速度等方面应使其具有一定的节奏,有张有弛,有的一般性浏览,有的仔细鉴赏,形成序幕、高潮、结束等韵律,这样才能获得最佳的观赏效果。
(五)留意特殊的观赏姿态
以雁荡雄鹰峰为例，分析景观观赏中要留意特殊观赏姿态。
一般适用于观全景、远景、大体量的景致。
旅游观赏的距离不等,所看到的景致相异,如同电影镜头一样,距离近,构成近景或特写景;距离远,构成远景,这些具有一定差异的景致,往往使人获得不同的审美体验。
(三)按观赏者和观赏对象的角度分类
1、正面观赏
即观赏者站在主景的对面,观看景物正貌。如佛像、大殿、碑刻、瀑布等景观。
(一)做好观赏前的准备
学生分组讨论观赏前应从哪几方面了解旅游对象的情况？师生共同分析其重要性，得出结论。
(二)把握好观赏时机
情景1：钱塘江大潮
情景2：云南大理“蝴蝶会”
情景3：哈尔滨冰雕
通过多媒体课件播放上述景观图片（分最佳观赏时机的和其他时间的两类对比鲜明的图片）引导学生比较、分析归纳出许多景象只有在特定时间出现之后才表现得最为典型，因此要把握好观赏时机。
引导学生再举例印证。
峨眉佛光,泰山观日出、海市蜃楼、铁树开花、日月同辉、傣族的泼水节、郑州的少林武术节
(三)选择好观赏位置
引导学生阅读教材，归纳观赏角度的作用。
一般全景须远看,俯仰则视对象而定,仰视可显示其雄伟、高峻,平视则可观其开阔、辽远,俯视最见其纵深、层次。
提问：中国古典园林构景手法主要有哪些？这些手法对观赏位置的要求是什么？能否举例加以说明？
1、平视观景
宜选在视线可以延伸较远的地方。
2、仰视观景
能够突出主景的高耸。
3、俯视观景
站在不同的高度俯视不同的对象,能获得不同的意境。
四、小结
通过课堂小练习形式进行总结，检测学生学习情况。
课后作业
P48/7、8
2、动态观赏
指游人处在动态中的观景方式,它是旅游审美活动中广泛应用的观景方法之一。自不待言,移动涉及速度,速度导致景变,景变影响感受。按“动”速又可分为步移景异的慢速游览和车过景移的快速游览两种。
(二)按观赏距离的远近分类
1、近距离观赏
这种观赏一般较细,看得真切,适宜安排于小体量的景点。
2、远距离观赏
2、侧面观赏
观赏者与主景构成一定的角度。这种观赏可突出某一特征,对衬托主景,强化主景有一定作用,常因侧面观赏而消除正面观赏的单调性和呆板性,增强景物的艺术性和形象性,提高景物对观赏者的美感享受。如从正面看承德的鸡冠山,山峰普普通通,而从侧面看去,却如一只雄鸡向南昂首,形象逼真。
(四)按观赏点的高低分类