八年级下册物理第八章测试卷

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姓名：_______________班级：_______________考号：_______________

一、选择题（每题2 分，共20 分）

1、用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则（）

A．粉笔将静止于原来位置 B．粉笔将加速落向地面

C．粉笔将匀速落向地面D．粉笔将减速落向地面

2、汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是

（）

A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害害

B.有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成伤害

C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害伤

D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害

3、如图情境中，最下面的棋子被尺快速打出．下列说法正确的是（）

A．下面的棋子被打出后，仍受到尺的作用

B．下面的棋子被打出去，说明力是物体运动的原因

C．上面的棋子将落在正下方，是由于受到惯性的作用

D．上面的棋子将落在正下方，是由于惯性且受到重力的作用

4、物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）

A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力

B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力

D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力

5、如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是（）

A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的摩擦力C．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 D．罐受到的重力与手对罐的压力6、属于平衡力的是（）

A ． B. C ． D ．

7、为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是

A．增大压力B．减小速度 C．增大接触面积 D．增大接触面粗糙程度

8、在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）

A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F3

9、磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）

A．减小了重力 B．减小了列车与铁轨之间的摩擦力

精品文档C．依靠了列车的惯性 D．减小了列车所受的空气阻力

10、下列设计目的是为了减小摩擦的是（）

A．乒乓球拍上粘贴橡胶 B．矿泉水瓶盖上刻有花纹

C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板檫使用粗纤维做擦面

二、填空题（每空1 分，共23 分）

11、如图所示，重为5N的物体A在8牛的水平压力作用下静止在竖直墙壁上，物体A

所受的摩擦力为N，方向．当水平力减小为原来的一半，物体A恰好沿竖直墙

壁匀速下滑，则物体A受到的摩擦力为N．

12、如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的

水面出现如图（b ）所示的状态时，则小车此时正在做

（迭填“加速”、“减速”

或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有．

13、如图所示，在溜冰场上甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向运动，这一现象说明．两人不能马上停下来，而是继续运动一段距离，这是因为．14、当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向______（选填“前”或“后”）的方向倾倒；若有甲、乙两运动的车发生相撞事故，在相撞瞬间造成两车司机均前额受伤，则甲、乙两车最可能是相撞（选填“迎面”或“追尾”）。15、牛顿第一定律：一切物体在没有受到的作用时，总保持

状态或状态．

16、如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

17、骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，如图所示是自行车的一部分结构图，用力刹车时是采用的方法增大摩擦力，刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有．

18、如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2 m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为________N；当物体以4 m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力的大小___________（选填“变大”、“变小”、“不变”）。

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19、小明用200N的力拉着一个质量为40kg的木箱在平直路面上匀速前进，木箱受到的摩擦力为N；如果小明匀速把该木箱向上抬起，需要用N 的力．（取g=10N/kg）

20、汽车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了接触面的粗糙程度，起到摩擦力的作用（填“增大”或“减小”）．

三、实验,探究题（每空1 分，共24 分）

21、如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，木块A分别在F1、

F2和F3作用下作匀速直线运动.

（1）实验时要水平匀速拉动木块的原因_____________________________；

（2）三次实验中弹簧测力计的示数分别为F1、F2和F3，其中最大的是_______；

（3）比较甲、乙两次实验，得出的结论

____________________________________________；

（4）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为______N.

22、小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；[来源:学科网ZXXK]

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：

次数 1 2 3 4 5

接触面木板木板木板棉布毛巾

压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0

弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 回答下列问题：

（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数．

（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速

度．

（3）分析次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小．

（4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在相同的条件下粗糙程度不同．

23、如图所示，AB两个托盘中放有相同的砝码，利用细绳跨过滑轮系于小车两侧，小车静止于水平的桌面中间．

（1）水平方向上，小车受到两个拉力的作用，这两个力的大小相等，方向．（2）将小车转过一个角度，受到的两个拉力不再同一条直线上，松手时小车保持平衡状态．（3）竖直方向上，小车受到重力和力的作用，这两个力是．

24、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．