人教版二年级上册数学单元计划

第一单元：单元教学计划

教学内容：长度单位

教材解析：

通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：

1、注意呈现知识形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

3、改变了线段的编排。

教学目标：

1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段长度（限整厘米）。

教学重点：

1、经历长度单位形成的过程。

2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。

3、画和量线段的方法。

4、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

教学难点：

1、正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。

教学方法

1、统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。

2、通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。

3、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。

教具准备：直尺，米尺，三角板

课时安排：约6课时

教学内容：100以内的加法和减法（二）

教材解析：

一年级下册学生学过了两位数加、减一位数和整十数的口算，学生对于相同数位的数相加，进位、退位等思想和技巧已经基本掌握，二年级下册还将学习百以内的加减法口算。本单元在整个学段中起到了承上启下的作用。连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用，除计算顺序外没有多少新知识。本单元教材突出了单元知识的整理，在全面整理所学知识的基础上安排了练习七，以全面巩固100以内加减法知识，让学生进一步加深对计算方法的理解，提高计算能力。教学目标：

1、会计算100以内两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点：

1、掌握并理解两位数加减两位数的计算方法。

教学难点：

1、掌握并理解退位减法的计算方法。

教学方法

1、提供实际背景，激发学生的学习兴趣，让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题，联系生活实际学习加减法计算。

2、充分利用所学旧知识，从口算过渡到笔算，让学生感受到计算的多样性。

3、利用小棒、学具等理解两位数加减两位数的笔算方法。

教具准备：小黑板，课件等

课时安排：约16课时

教学内容：角的初步认识

教材解析：

本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。教学中结合生活实例认识角和直角。通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。

教学目标：

1．初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

2．初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

教学重点：

认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。

教学难点：

从抽象中去理解平面图形中的角，并初步学会用尺画角和直角。

教学方法：

讲授法练习法阅读合作学习

折纸，做活动角，用三角板比，画角

教具准备：小黑板三角板等

课时安排：约4课时

第四单元：单元教学计划

教学内容：表内乘法

教材解析：

学本单元知识前学生已经学习了100以内的加法，绝大多数人并能熟练计算，这对学生学习、体会及熟记1～6的乘法口诀起着至关重要的作用，因为乘法是在加法的基础上进学习的。乘法口诀的句数会逐渐增多、数字会变大、容易混淆，由于学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一节课下来也不能熟记口诀。这就要求老师们在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。既要让进度快的学生静下心来细细领会口诀的意义，又要让进度慢的学生获得成功的体验，提高学习积极性，树立自信心，让每一个学生都学得快乐、学得扎实，共同进步。

教学目标：

1、在具体情境中体会乘法运算的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。

3、初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合教学受到爱学习、爱劳动的教育，培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：

1、乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

2、使学生熟记乘法口诀，并能利用用乘法口诀正确的、比较迅速的进行计算。

3、通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。

教学难点：

理解乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，使学生熟记乘法口诀，并能利用用乘法口诀正确的、比较迅速的进行计算。

教学方法

教法以情境教学法、讲授法、迁移类推法和动手操作法为主，学法以小组合作法、动手操作法和迁移法为主。

1．让学生经历知识的形成过程，尊重学生的主体地位，充分调动学生自主学习的积极性。学生通过自己尝试学到的知识比只听老师讲得到的知识印象深刻。

2．通过自主探索，合作交流，经历编制乘法口诀的过程，而不是机械地记忆口诀。

3．保证一定的训练量，完成熟记2～6乘法口诀的教学目标。

4、激发学生的兴趣，调动学生多种感官参与教学，寓教于乐。

教具准备：主题图、小棒

课时安排：约12课时