常见病句类型
常见的6种病句类型
一、常见病句类型(一)语序不当语序不当多表现为句子成分次序颠倒,或复句的句序不当和对应不当.1．多项定语或多项状语内部语序颠倒。
①如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个教师普遍关心的重要问题.②在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰"牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。
③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们.④留在幼儿园里的孩子，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上.2．定语和状语的次序颠倒。
①从丹麦引进的肉乳两用,将量多质高的为我国人民提供肉和奶。
②这个问题在群众中广泛地引起了议论.③故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
④他们完成了差不多两辆车的运输任务。
⑤如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题.⑥李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
3．复句的词序、句序不当例如:你因为不努力学习，(你)所以成绩下降。
（同一主语）因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。
（不同主语）①你如果再犯类似的错误,学校就有开除你的危险.②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
③居委会设立报刊投递点，不仅解决了居民们的信件收发问题，而且使居民们订上了报纸。
④要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的.4．句子内容对应不当中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。
(二）搭配不当１．主谓搭配不当他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中.我国棉花的生产,过去不能自给。
２．动宾搭配不当他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
纪念“三八”节的到来。
３．主宾搭配不当古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材。
４．定语、状语、补语与中心词搭配不当(1）你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。
（2）大家正在严肃地研究着出现的这一新情况。
（3)司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。
病句常见的11种类型
病句常见的11种类型及修改如下：一、成分残缺。
例句：我们要从小养成讲卫生。
修改：我们要从小养成讲卫生的好习惯。
二、成分赘余。
例句：在音乐会上，听到悦耳动听的歌唱声和整齐有力的步伐声。
修改：在音乐会上，我听到悦耳动听的歌唱声和整齐的步伐声。
三、语序不当。
例句：这些水果和小巧玲珑的榴莲。
修改：这些小巧玲珑的水果和我以前从未见过的榴莲。
四、搭配不当。
例句：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，花儿尽情的绽放。
修改：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，所以花儿尽情的开放。
五、表意不明。
例句：他背着总经理和副总经理偷偷的把钱存入了银行。
修改：他背着总经理，趁副总经理不注意时偷偷的把钱存入了银行。
六、不合逻辑。
例句：上课时，小华的眼睛不时的向窗外面看去。
修改：上课时，小华的眼睛不时的向窗外看去。
七、关联词使用不当。
例句：只有你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
修改：如果你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
八、前后矛盾。
例句：昨天傍晚刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
修改：昨天下了很大的雨，还刮起了一场猛烈的寒风。
或者改为昨天刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
九、滥用否定词。
例句：他不不止一次的否认了这个事实。
修改：否定用词过多，应删去一些否定词，将“不止”改为“仅”。
“否认”即不承认，“不只”表示递进关系。
语句表达不清晰明确。
应该改为“他仅有一次否认了别人向他提出的事实”。
表达的意思是肯定的，“一次”也是对的。
所以修改后这句话表达的意思就明确了。
或删去“不”。
十、并列不当。
例如：“工作时间长，工作量大，工作要求高”这三个短语中，“工作要求”与另外两个并列短语不搭配，语意表达就不合理了。
应改为“工作时间长，工作量大”这样的表述才合理。
修改后句子为：工作时间长，工作量大，工作要求高，需要我们拥有足够的耐心和毅力去应对。
修改后的句子表达清晰明了，语意通顺。
修改病句时需注意并列短语间的搭配问题。
此外还有搭配不当、分类不当、表意不明等十一种病句类型。
常见病句类型
常见病句类型修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句类型有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型，欢迎欣赏常见病句类型1(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
(主语残缺，删去“通过”或“使”。
)例2:全校师生积极开展“献爱心”。
(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。
)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。
(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”)例4:各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。
)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(“具体”与“详”重复。
)例8:李大爷老了，头上的头发全白了。
(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。
)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。
)例10:为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。
(这句话可以理解成“车没有配锁具。
”也可以理解为“车没锁起来。
”)例12:做手术的是他的父亲。
(“做手术的”人可是医生，也可指病人。
)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
病句常见的八大类型
病句常见的八大类型病句是指语言表达中出现的不符合语法规则或者造成意思不明确的错误句子。
常见的病句类型有很多，下面我将介绍八大常见类型的病句，并且通过例句进行说明。
希望对你理解和避免使用病句有所帮助。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不相符合。
这种病句会造成语法错误和意思模糊。
例如：- 他们在户外运动有助于保持健康。
- 正确句子：他们在户外运动有助于保持健康。
2. 主谓不清主谓不清是指主语或谓语或两者都不明确，使读者无法理解句子的意思。
例如：- 父亲给儿子买了新鲜的苹果。
- 正确句子：父亲给孩子买了新鲜的苹果。
3. 并列不对称并列不对称是指并列结构中的两个或多个成分的用法不一致，形成了不平衡的结构。
例如：- 她喜欢跳舞，唱歌。
- 正确句子：她既喜欢跳舞又喜欢唱歌。
4. 成分缺失成分缺失是指句子中缺少必要的成分，使得句子结构不完整或者意思不明确。
例如：- 我们计划下个星期。
- 正确句子：我们计划下个星期去旅行。
5. 时态混乱时态混乱是指句子中的时态表达不明确或者不一致，使得意思不明确。
例如：- 我昨天去买火车票。
- 正确句子：我昨天去买了火车票。
6. 数量不一致数量不一致是指句子中的名词、代词、动词等在数目上不一致，造成语法错误和意思不明确。
例如：- 这些学生都准备好了吗？- 正确句子：这些学生都准备好了吗？7. 无关修饰无关修饰是指修饰成分与修饰对象不相关或者修饰成分位置错误，造成意思不明确。
例如：- 她今天穿了一条红色的裙子逛街。
- 正确句子：她今天逛街的时候穿了一条红色的裙子。
8. 语序错误语序错误是指句子中的成分顺序颠倒或者不正确，使得意思不明确或者造成语法错误。
例如：- 我是一个在中国学生读书。
- 正确句子：我是一个在中国读书的学生。
以上是常见的八大类型的病句，希望通过这些例子能够帮助你更好地理解和避免使用病句。
使用正确的语法和句子结构能够使得表达更加准确和清晰。
病句的六大类型及例句
病句的六大类型及例句病句是指语法、用词或表达不准确的句子，常常给读者造成困惑或理解上的障碍。
为了写出准确、流畅的句子，我们需要了解并纠正病句。
本文将介绍病句的六大类型，并给出相应的例句。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常见于复合主语、代词和动词的一致性等方面。
例1：她们喜欢阅读书籍。
（错误：主语“她们”与谓语“喜欢”在数上不一致）例2：他们是我最亲爱的朋友。
（错误：主语“他们”与谓语“是”在人称上不一致）二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指谓语出现在主语之前的句子结构错误。
这种错误常见于疑问句或插入语的使用上。
例1：喜欢吃苹果的是我。
（错误：主语“喜欢吃苹果”的谓语“是”出现在主语“我”之前）例2：他说，昨天我去了电影院。
（错误：插入语“昨天”导致主谓语序颠倒）三、主题不清主题不清是指句子主题不明确或含糊，读者无法准确理解要表达的内容。
这种错误常见于句子缺乏主题或主题不明确的修饰。
例1：我去了一个周末的地方。
（错误：句子缺乏明确的主题）例2：在夏天，到海滩游泳是非常好的。
（错误：主题不明确，句子中缺乏具体的地点或目的）四、句子不平衡句子不平衡是指句子结构不统一或成分不均衡，造成句子难以理解或流畅。
例1：他跳到池塘里，笑了起来。
（错误：两个动作之间缺乏连接词，结构不平衡）例2：在星期日，我会在图书馆读书或者咖啡厅喝咖啡。
（错误：两个动作间缺乏平衡，造成句子不流畅）五、冗余与啰嗦冗余与啰嗦是指句子中出现了不必要的重复或多余的信息，导致表达冗长或不清晰。
例1：昨天的会议让我感到失望和沮丧。
（错误：感到失望和沮丧表达了相同的意思，属于冗余）例2：小明买了一件新的衬衫，这件衬衫是红色的。
（错误：“这件衬衫”是多余的，已经通过上下文明确指代了）六、语法错误语法错误是指句子中非标准的语法用法，如错用时态、语态、语气等。
例1：昨天我没有去买蔬菜。
（错误：使用了错误的时态，“昨天我没有去”应为“昨天我没有买”）例2：这个问题不能解决。
病句的十三种类型
病句的十三种类型病句是指在语法、逻辑、修辞等方面存在问题，导致表达不准确、理解困难甚至产生误解的句子。
在写作中，我们应该尽量避免使用病句，以保证文章的准确性和流畅性。
本文将介绍病句的十三种常见类型，并提供相应的纠正方法。
一、主谓不一致型主谓不一致是指句子中的主语与谓语在人称、数或性别上不一致的情况。
例如：“他喜欢吃苹果。
”应该改为：“他们喜欢吃苹果。
”纠正方法：核对主语与谓语的一致性，确保它们在人称、数或性别上保持一致。
二、动词时态错误型动词时态错误是指句子中的动词形式与上下文语境不符的情况。
例如：“他昨天去超市买了一些食物。
”应该改为：“他昨天去超市买了一些食物。
”纠正方法：根据上下文的时态，正确选用相应的动词时态。
三、句子结构混乱型句子结构混乱是指句子中的主谓宾、并列关系等结构不清晰、不连贯的情况。
例如：“我喜欢画画喜欢唱歌。
”应该改为：“我喜欢画画和唱歌。
”纠正方法：重新组织句子，确保句子结构清晰、连贯。
四、主语或宾语缺失型主语或宾语缺失是指句子中没有明确的主语或宾语，导致表达不完整或含义混淆的情况。
例如：“在公园里散步。
”应该改为：“他在公园里散步。
”纠正方法：明确句子中的主语和宾语，确保句子表达完整。
五、修饰成分缺失型修饰成分缺失是指句子中缺乏修饰词或修饰短语，导致句子含义不明确或表达不准确的情况。
例如：“这个房子很新。
”应该改为：“这个大房子很新。
”纠正方法：对句子中的名词、形容词等进行适当修饰，使句子更加准确明确。
六、标点符号错误型标点符号错误是指句子中标点符号的使用不当，导致句子结构混乱或含义不清的情况。
例如：“你好句子的，标点使用不正确！”应该改为：“你好，句子的标点使用不正确！”纠正方法：仔细检查使用的标点符号是否正确，确保句子结构清晰。
七、代词指代不清型代词指代不清是指句子中的代词与先行词在指代关系上模糊或不明确的情况。
例如：“他爱她，她也爱他。
”应该改为：“他爱她，她也爱他。
15种病句类型
15种病句类型病句是指在句子的表达中存在语法、结构或者逻辑不正确的问题，导致句子的意义不明确或者语言流畅度下降。
在写作过程中，我们需要尽量避免使用病句，以确保文章表达的准确性和连贯性。
本文将介绍15种常见的病句类型，并对其进行详细讨论和解决方法提出建议。
一、主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语在人称、数或者时态上不一致，导致句子的语法结构出现问题。
这种病句类型常常会导致读者在理解句子时感到困惑，因此在写作过程中需要特别注意主谓一致。
例如：1. 正确：他们中的每个人都喜欢她。
错误：他们中的每个人都喜欢她们。
解决方法：确保主语和谓语在人称、数和时态上保持一致。
在遇到复合主语或者有关联词的情况下，要仔细判断主谓一致的条件。
二、名词性从句缺乏主谓结构名词性从句是一个完整的句子结构，可以在句中充当名词的作用，但有时写作中会出现名词性从句缺乏主谓结构的问题，使得句子表达不完整。
1. 正确：他说他不会来了。
错误：他说不会来了。
解决方法：确保名词性从句具备完整的主谓结构，以保证句子的完整性和准确性。
三、省略主语或谓语有时在句子中省略主语或谓语是为了简化表达或者与上文保持衔接，但过度的省略会导致句子不完整、语义不明确。
例如：1. 正确：昨天看到他的时候，他正在读书。
错误：昨天看到他的时候，正在读书。
解决方法：在句子中避免过度的省略，确保句子的主谓结构完整，以使句子的表达更加准确和明确。
四、使用不当的连词连词在句子中起到连接句子或者句子成分的作用，但有时会因为使用不当而导致句子出现问题。
要特别注意选择正确的连词以确保句子的连贯性和逻辑性。
1. 正确：虽然天气很热，但是我们仍然决定去爬山。
错误：虽然天气很热，我们仍然决定去爬山。
解决方法：注意选择合适的连词来连接句子，根据句子之间的逻辑关系来判断使用并确保句子的连贯性。
五、倒装语序错误倒装语序是英语中常见的一种表达方式，但如果使用不当就容易产生病句。
倒装语序主要在疑问句和条件句中使用，需要注意其使用的场合和语法规则。
十种常见病句类型和修改方法
十种常见病句类型和修改方法常见病句类型和修改方法如下：1. 同位语结构病句：即同位语与其所限定的名词之间关系不清晰。
修改方法：可以通过增加逗号、加入适当的主谓结构或者改变句序来修正。
2. 过于冗长病句：句子结构复杂，内容冗长，影响阅读理解。
修改方法：适当减少并简化句子结构，排除不必要的细节和修饰语。
3. 主谓不一致病句：主语和谓语在数、人称、时态等方面不一致。
修改方法：确保主语和谓语保持一致，注意空间和时间的一致性。
4. 杂糅不清病句：句子中包含过多的并列或从属关系，使得句子意义不明确。
修改方法：分解过长的句子，将其拆分为简洁明确的单独句子，或使用适当的连接词来清晰表达。
5. 词不达意病句：使用词汇不准确或不恰当，导致句子的意思不准确。
修改方法：仔细选择准确的词汇，确保词语的意思与句子的语境相符。
6. 主题不明病句：句子缺乏明确的主题或重点，导致表达不清楚。
修改方法：在句子中明确指出主题或重点，并确保句子围绕这一主题展开。
7. 时态混乱病句：句子中使用的时态不一致，使得句子时间概念混乱。
修改方法：确保句子中的时态一致，根据句子的时间顺序选择合适的时态。
8. 助动词错误病句：在句子中错误使用助动词，导致句子语法不正确。
修改方法：仔细检查句子中使用的助动词，根据句子的语法规则进行修正。
9. 省略不当病句：句子中省略了一些必要的词语或成分，导致句子意义不清楚。
修改方法：添加省略的词语或成分，使句子更加完整和清晰。
10. 并列结构不当病句：句子中并列的词语或短语没有平衡或对称的关系。
修改方法：重新排列词语或短语的顺序，使句子更加平衡和对称。
常见病句的六种类型
常见病句的六种类型
1. 成分残缺
（1）滥用介词，造成主语残缺，如：从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。
（2）动词后面缺少宾语，如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（3）缺动词，如：学习了《论积抓时》一文后，对教育好孩子有了更深更全面的认识。
2. 成分赘余
（1）重复累赘，如：我痛定思痛，经历的坎坎坷坷，拨开云雾又见晴天。
（2）画蛇添足，如：全校师生在雷锋精神的鼓舞下，在为建设社会主义而斗争。
3. 语序不当
（1）多层定语语序不当，如：一位优秀的有丰富教学经验的一位语文老师。
（2）多层状语语序不当，如：我们认真研究了职工们的建议，又虚心征求了专家们的意见。
（3）定语与状语的位置颠倒，如：百闻不如一见，这次能有机会亲眼目睹这壮观景象，令我兴奋不已。
4. 搭配不当
（1）主谓搭配不当，如：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（2）动宾搭配不当，如：人民的生活水平正在不断的改善。
（3）主宾搭配不当，如：他的家乡是重庆市秀山县。
5. 表意不明
（1）歧义，如：这个人连老师也不认识。
（2）指代不明，如：谁要是阻碍和破坏全面奔小康的势头和氛围，我们必须坚决反对。
6. 不合逻辑
（1）自相矛盾，如：他是多少个死难者中幸免的一个。
十种类型病句及答案各10句
十种类型病句及答案各10句病句是指在语法、词义或用词上存在错误、不通顺或不符合规范的句子。
本文将介绍十种常见的病句类型，并给出每种类型的答案示例，每种类型列出10个病句及其改正后的正确版本。
一、主谓不一致型主谓不一致型病句指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
下面是十个示例：1. 病句：我和他们喜欢阅读有趣的书。
正确：我和他们喜欢阅读有趣的书籍。
2. 病句：她们昨天买了新车，明天就长途旅行。
正确：她们昨天买了新车，明天就要长途旅行。
3. 病句：公司还没通知我们最新的工作时间。
正确：公司还没有通知我们最新的工作时间。
4. 病句：这些苹果都是从农场直接采摘而来。
正确：这些苹果都是从农场直接采摘得来的。
5. 病句：她经常为我借的书丢失生气。
正确：她经常为我借的书丢失而生气。
6. 病句：我们家今天有来宾，正在忙准备晚餐。
正确：我们家今天有来宾，正在忙着准备晚餐。
7. 病句：这件事的责任完全在他们。
正确：这件事的责任完全在于他们。
8. 病句：他们分别是一位运动员和一位画家。
正确：他们分别是一位运动员与一位画家。
9. 病句：他们正在讨论这个有趣的问题。
正确：他们正在讨论这个有趣的问题。
10. 病句：玛丽和她的朋友是很要好的关系。
正确：玛丽和她的朋友关系很要好。
二、动词形式错误型动词形式错误型病句指动词的形式、时态、语态等出现错误。
下面是十个示例：1. 病句：我意识到我忘带了钱包。
正确：我意识到我忘记带了钱包。
2. 病句：他哭着离开了房间。
正确：他哭着离开了房间。
3. 病句：我一直在思考关于未来的计划。
正确：我一直在思考关于未来计划的问题。
4. 病句：他常去那家咖啡馆写作业。
正确：他经常去那家咖啡馆写作业。
5. 病句：她从未被告诉真相。
正确：她从未被告知真相。
6. 病句：我们应该根据事实来做出判断。
正确：我们应该根据事实来做出判断。
7. 病句：他过去一直关注环境保护。
正确：他过去一直关注着环境保护。
8. 病句：我们需要更多的人参与志愿者工作。
12种病句类型及例句
12种病句类型及例句病句是指在句子的结构、词义、语法等方面存在不当或错误的用法，影响了句子的表达和理解。
本文将详细介绍12种常见的病句类型，并给出相应的例句，以帮助读者更好地理解和避免这些错误用法。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数等方面不相一致的现象。
例句：1. The boy play basketball.（错误） - The boy plays basketball.（正确）2. They are holding a meeting next week.（错误） - They are holding a meeting next week.（正确）二、缺少主谓病句缺少主谓是指句子中缺少主语或谓语的情况，导致表达不完整。
例句：1. Walked to school.（错误） - He walked to school.（正确）2. Is my friend.（错误） - He is my friend.（正确）三、缺少主语补语病句缺少主语补语是指句子中缺少描述性质或状态的补语，使句子表达不准确。
例句：1. She looks tired.（错误） - She looks tired.（正确）2. He feels excited.（错误） - He feels excited.（正确）四、缺少宾语病句缺少宾语是指句子中缺少接受动作的宾语，使句子表达不完整。
例句：1. I bought at the store.（错误） - I bought a book at the store.（正确）2. She saw on the street.（错误） - She saw a cat on the street.（正确）五、缺少宾语补足语病句缺少宾语补足语是指句子中缺少描述宾语或补充宾语意义的补足语。
例句：1. I found very interesting.（错误） - I found the movie very interesting.（正确）2. She called to cancel.（错误） - She called me to cancel.（正确）六、时态错误病句时态错误是指句子中动词所表示的动作与发生的时间不一致。
常见病句的六大类型
常见病句的六大类型病句是指构造、表达不准确或不通顺的句子，给人阅读和理解带来困难。
在写作过程中，常见病句的使用会影响文章的质量和流畅度。
本文将介绍六大类型的常见病句，并提供相应的修改方法，以帮助读者提高写作水平。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不相符合。
这种病句常见于复合句和长句中，容易使读者迷惑。
例如：“我喜欢读书，他们喜欢游戏。
”修改方法：确保主语和谓语在人称、数、时态上保持一致，例如：“我喜欢读书，他们也喜欢读书。
”二、主语缺失或重复主语缺失是指句子中没有明确的主语，使句子显得含糊不清。
主语重复是指在一个句子中，重复使用了同一个主语，使句子显得冗长和累赘。
例如：“早晨起床，刷牙洗脸。
”或“我喜欢读书，我每天都会读书。
”修改方法：确保句子中有明确的主语，并避免重复使用同一个主语。
例如：“早晨起床后，我刷牙洗脸。
”或“我每天都会读书，这是我的兴趣爱好。
”三、动词时态错误动词时态错误是指在句子中使用了不正确的时态，造成句子的逻辑混乱或语义不清。
例如：“昨天他去了超市买了一些水果。
”修改方法：根据句子的语境和含义，选择正确的动词时态。
例如：“昨天他去了超市买一些水果。
”四、代词指代不明代词指代不明是指在文章中使用了代词，但无法准确理解它指代的是什么。
这种病句常见于长篇文章或复杂句中。
例如：“小明告诉我一个好消息，他说他要去旅行。
”修改方法：确保代词的指代清晰明确，避免给读者造成困惑。
例如：“小明告诉我一个好消息，他说他要去旅行。
”五、冗长病句冗长病句指句子过长，结构复杂，包含多个短语或从句，给读者阅读和理解造成困难。
例如：“我在校门口遇见了我的朋友，他告诉我他要参加一个重要的考试，这个考试对他以后的发展非常重要。
”修改方法：将句子分割为简洁明了的独立句，避免过多的修饰语和从句。
例如：“我在校门口遇见朋友，他告诉我他要参加一个重要的考试。
”六、句式单一句式单一指文章中重复使用了相同或相似的句式，使文章缺乏变化和吸引力。
十一种病句类型
十一种病句类型十一种病句类型中文写作可以被称为艺术，一个好的中文句子可以传达许多深刻的思想和情感。
然而，在写作过程中难免会出现病句，这些句子会影响文章的质量和读者的阅读体验。
下面列举了十一种常见的病句类型，帮助读者识别和避免这些错误。
1.平行结构错乱平行结构是指在句子中重复使用相同的语法结构来表达相同的意思。
在使用平行结构时，需要注意语法的一致性，否则就会出现错乱的情况。
例如：他喜欢跑步、游泳和打篮球都保持身体健康。
（跑步、游泳和打篮球应该共同作为平等的并列成分，不应该出现“都”）正确写法：他喜欢跑步、游泳和打篮球，以保持身体健康。
2.主谓不一致主语和谓语之间的一致性是句子结构的基础要素。
如果主语是单数，谓语也应该是单数；如果主语是复数，谓语也应该是复数。
主谓不一致会让句子难以理解。
例如：这些书是我的最爱，它们让我想到了小时候。
（应该用它们代替主语这些书）正确写法：这些书是我的最爱，它们让我想到了小时候。
3.被动语态过度使用被动语态的使用可以强调动作的承受者，但如果过度使用就会让句子显得笨拙。
例如：金字塔是由埃及人建造。
（过度使用被动语态）正确写法：埃及人建造了金字塔。
4.陈述变成疑问陈述句和疑问句是不同的语法结构，将陈述句变成疑问句会让句子变得含糊不清。
例如：他的工作效率很高吗？（原始句子是陈述句，应该改为：他的工作效率很高。
）正确写法：他的工作效率很高。
5.插入语位置不当插入语是一个不属于主语或谓语的成分，在句子中用来添加更多信息。
如果插入语的位置不当，会破坏句子的流畅性。
例如：那本书，我读过两遍，对我很有帮助。
（插入语的位置不当）正确写法：我读过那本书两遍，对我很有帮助。
6.不当的平行结构平行结构可以让句子形式上更为整齐，但使用不当则会干扰表达的清晰度。
例如：这个问题需要从经济、社会和技术多个角度来解决。
（需要把“经济、社会、技术”换成动词）正确写法：这个问题需要经济、社会、技术三个角度共同解决。
病句的八大类型
病句的八大类型病句是指在语法、逻辑、表达等方面存在问题的句子。
它们可能会导致句子的意思不明确、语义混乱或者无法准确表达作者的意图。
病句的出现不仅会影响文章的质量，还会给读者带来困惑和阅读体验的问题。
为了帮助大家理解并避免使用病句，本文将介绍八种常见的病句类型，并给出相应的纠正方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不匹配。
这种病句常见于复合句或长句中，容易造成语法混乱。
纠正这类病句的方法是明确主谓的一致性，确保它们在人称、数、时态等方面保持一致。
例如：错误句：她们喜欢读书，因为它使我开阔眼界。
正确句：她们喜欢读书，因为它使她们开阔眼界。
二、动词语态错误动词语态错误指的是动词的主动语态和被动语态使用错误。
在句子中，我们要根据语境和语意选择适当的语态，避免不必要的语义歧义。
例如：错误句：这本书被我喜欢。
正确句：我喜欢这本书。
三、词性搭配错误词性搭配错误是指词语之间的搭配不当，违反了语法的规则。
搭配错误会破坏句子的结构和意义，使句子难以理解。
纠正这类病句的方法是了解词语的正确搭配，并在写作中遵循相关规则。
例如：错误句：我买了一个太阳眼镜。
正确句：我买了一副太阳眼镜。
四、代词使用错误代词使用错误指的是代词在人称、性别、单复数等方面使用不当。
错误的代词使用会导致句子的意思不明确或产生歧义。
纠正这类病句的方法是根据句子的语境选择适当的代词，并在语法和用法上做到准确无误。
例如：错误句：他们带着她们的礼物来了。
正确句：他们带着他们的礼物来了。
五、句子结构混乱句子结构混乱指的是句子中包含拼接不当、句子成分错位或缺失等问题，使句子结构混乱，难以理解。
纠正这类病句的方法是重新构建句子结构，使其语义清晰、表达准确。
例如：错误句：咖啡香气扑鼻，喝杯让人神清气爽。
正确句：咖啡香气扑鼻，喝一杯让人神清气爽。
六、词语重复冗余词语重复冗余指的是在句子中重复使用了相同或近义的词语，使句子显得啰嗦冗长。
避免词语重复冗余可以使句子简洁明了，提高阅读体验。
八种病句类型
八种病句类型八种常见的病句类型包括：1、成分残缺：这种病句主要表现为句子不完整，缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
例如，“我们要培养自己的写作兴趣和水平”，这个句子缺少宾语，可以在“水平”后面加上“的能力”。
2、搭配不当：这种病句主要表现为句子中的词语搭配不合适，如动词和宾语不搭配，或者形容词和名词不搭配。
例如，“他的工作能力很强，经验很足”，这个句子中，“能力”和“强”可以搭配，但“经验”和“足”不搭配，可以说“经验丰富”。
3、语序不当：这种病句主要表现为句子中的词语顺序不正确，如主语、谓语、宾语的顺序颠倒。
例如，“在学校的运动会上，他首先第一个冲到了终点”，这个句子中，“首先”和“第一个”表达的意思重复，可以删去其中一个。
4、前后矛盾：这种病句主要表现为句子中的词语相互矛盾，如既……又……。
例如，“他一边喝着饮料，一边看着书”，这个句子中，“喝着饮料”和“看着书”是相互矛盾的，可以说“他一边喝着饮料，一边看着电视”。
8、用词不当：这种病句主要表现为句子中的词语使用不准确，如形容词、动词、名词等使用不当。
例如，“他的态度非常诚恳地接受了我们的建议”，这个句子中，“态度”和“诚恳地”不搭配，可以说“他非常诚恳地接受了我们的建议”。
6、指代不明：这种病句主要表现为句子中的指代词指向不明，让人不知道指的是什么。
例如，“他指着那个男孩给我看，说这就是他的弟弟”，这个句子中，“他”指的是谁没有明确说明。
7、重复累赘：这种病句主要表现为句子中的词语重复使用，或者表达的意思重复。
例如，“他这个人很热情，十分十分地好客”，这个句子中，“十分十分”表达的意思重复，可以删去其中一个。
8、句式杂糅：这种病句主要表现为句子中的句式杂糅，两个或多个句子混合在一起。
例如，“这是由两个著名演员出演的一部新电影”，这个句子中，“这是由两个著名演员出演的”和“这是一部新电影”是两个独立的句子，应该分开写。
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句病句是指语言表达存在错误的句子，它们可能因为语法、逻辑或修辞等方面的问题而导致不准确或难以理解。
在写作中，病句会给读者造成困惑，降低文章的质量。
因此，了解病句的常见类型及其例句对于提高写作水平至关重要。
本文将介绍病句的八大类型及相应的例句，帮助读者避免这些错误，提升文章的表达能力和可读性。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数等方面不一致的现象。
这种病句通常让读者感到困惑，影响文章的流畅度。
以下是一些主谓不一致的例句：1. 每个学生都希望他们能考好成绩。
2. 他们是一支强大的团队，他们合作默契。
3. 她最喜欢的饭菜是炒面，你喜欢吗？二、句子结构不平衡句子结构不平衡指的是句子中不同部分之间的结构上的不匹配，通常是由于缺乏平衡和并列性。
这种病句造成表达不清晰，读者难以理解。
以下是句子结构不平衡的例句：1. 他既喜欢读书也喜欢打篮球。
2. 母亲爱我，我也爱她。
3. 这部电影既令人感动也让人思考。
三、逻辑混乱逻辑混乱即思维不连贯，句子之间的关系不清楚，使得读者无法理解句子的意思。
以下是逻辑混乱的例句：1. 因为下雨了，所以我带了伞。
2. 她为了自己的工作丢掉了许多机会。
3. 学英语要多加练习，最好每天坚持。
四、词语重复词语重复是指在句子中使用了重复的词汇，导致句子缺乏变化和节奏感。
以下是词语重复的例句：1. 这个问题非常非常重要。
2. 她是一个很聪明的聪明人。
3. 我的朋友是一个非常漂亮漂亮的女孩。
五、中式英语中式英语是指受到中文语法和表达方式的影响，使得英语表达显得不够地道或不符合英语的逻辑性。
以下是中式英语的例句：1. 我们请了一位先生来帮助我们解决问题。
2. 这是我第一次来到英国。
3. 他说的话我完全同意。
六、句子结构紊乱句子结构紊乱是指句子中部分词语位置不当或者严重打乱了句子的结构，使句子表达混乱。
以下是句子结构紊乱的例句：1. 老师教的英语我完全听不懂。
2. 我喜欢玩网球比喜欢打篮球多。
15种病句类型
15种病句类型在写作中，病句是指语法、使用或表达上存在问题的句子。
使用病句会降低文章的质量，影响读者的理解和体验。
下面是常见的15种病句类型及其修正方法。
1. 主谓不一致：主语与谓语在人称或数上不一致。
修正：确保主谓一致，包括人称和数。
2. 并列结构错误：在平行结构中，选错了词、短语或子句，导致意义不一致。
修正：使用正确的并列词汇或结构，确保平行结构的一致性。
3. 主语从句缺失：句子缺少明确的主语，导致句意不清晰。
修正：添加明确的主语，使句子的意思更加清晰。
4. 缺少主谓宾结构：句子中缺少主语、谓语或宾语，导致句子不完整。
修正：确保句子包含完整的主谓宾结构，使意思更加完整。
5. 并列句连接错误：使用错误的连接词或没有正确的标点符号，导致并列句之间缺乏连贯性。
修正：使用正确的连接词或适当的标点符号来连接并列句，使句子之间关系清晰。
6. 主语、宾语、表语混淆：在句子中，混淆了主语、宾语和表语的位置或身份。
修正：明确区分并正确使用主语、宾语和表语，使句子结构更加准确。
7. 名词性从句引导词错误：在引导名词性从句时，选用了错误的引导词。
修正：根据具体语境，选择正确的引导词引导名词性从句。
8. 冗余与啰嗦：在表达意思时使用了多余的词汇或信息，使句子显得啰嗦。
修正：删除多余的词汇或信息，使句子更加简洁明了。
9. 主谓疏漏：在句子中漏掉了主语或谓语，导致句子不完整。
修正：确保句子包含完整的主谓结构，避免主谓疏漏。
10. 语序错误：词语或短语的排列顺序不正确，导致句子意义不明。
修正：调整词语或短语的顺序，使句子意义明确。
11. 词汇重复：在句子中重复使用了相同或类似的词汇，使句子表达不够精练。
修正：使用同义词、代词或修改词汇，避免重复使用相同的词汇。
12. 时态混乱：在句子中，使用了不一致的时态形式，导致句子时间关系不清晰。
修正：确保句子中使用一致的时态，使时间关系更加明确。
13. 拼写和语法错误：在句子中出现了拼写或语法错误，影响句子的准确性和可读性。
病句十大类型
病句十大类型病句是写作中常见的错误，会导致句子不通顺或含义混乱。
在本文中，我们将介绍十种常见的病句类型，并提供相应的修正建议，以帮助您写作时避免这些错误。
第一种类型：主谓不一致主谓不一致指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致，造成句子的不正确。
解决这个问题的方法是仔细检查主语和谓语之间的一致性。
例句1：我的朋友们喜欢看电影。
修正：我的朋友喜欢看电影。
例句2：她们每天锻炼身体有益健康。
修正：她们每天锻炼身体有益于健康。
第二种类型：主谓缺少关联词有时候，主语和谓语之间缺少关联词，导致句子结构混乱。
为了使句子更加清晰和通顺，我们需要添加适当的关联词。
例句1：我早上起床刷牙洗脸。
修正：我早上起床后刷牙洗脸。
例句2：他喜欢吃苹果剥皮。
修正：他喜欢吃剥皮的苹果。
第三种类型：并列句连接不当并列句指的是由连词连接的两个或多个具有平行关系的句子。
当连接词使用不当时，会导致句子无法理解。
正确使用适当的连词可以解决这个问题。
例句1：他喜欢运动，然而他很胖。
修正：他喜欢运动，但他很胖。
例句2：她很聪明，还会漂亮。
修正：她既聪明又漂亮。
第四种类型：没有使用适当的连词有时候，我们忽略了使用适当的连词来连接句子，导致句子的逻辑关系不清晰。
添加适当的连词可以帮助我们更好地表达观点。
例句1：我喜欢吃巧克力很甜。
修正：我喜欢吃巧克力，因为它很甜。
例句2：他每天锻炼，可以保持健康。
修正：他每天锻炼，以保持健康。
第五种类型：动词时态混乱动词时态是句子中非常重要的一部分，可以表达动作发生的时间。
时态混乱会导致句子紊乱，因此我们需要确保所有动词的时态一致。
例句1：我昨天去了公园，现在去商店。
修正：我昨天去了公园，现在去商店。
例句2：他告诉我明天见。
修正：他告诉我明天会见。
第六种类型：词语搭配错误有时候我们使用了不正确的词语搭配，使句子表达不清楚。
要解决这个问题，我们应该熟悉常用的词语搭配。
例句1：我想吃一个水果。
修正：我想吃一种水果。
例句2：他对数学没有兴趣。
常见病句的六种类型
常见病句的六种类型病句是指在语法、逻辑或表达上存在问题的句子。
使用病句会给读者带来困惑，降低文章的质量。
本文将介绍常见病句的六种类型，并提供对应的修正方法，帮助读者提高写作水平。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
这种不一致会导致句子结构混乱，表达不清。
修正方法是确保主谓在人称、数、时态上一致。
例句1：她喜欢读书的，每天花几个小时看书。
修正后：她喜欢读书，每天花几个小时看书。
例句2：他们今天是去了电影院看电影。
修正后：他们今天去了电影院看电影。
二、主语缺失主语缺失指句子中缺少明确的主语。
这会导致句子不完整，失去了表达的重点。
修正方法是添加明确的主语。
例句1：正在下雨。
修正后：天空中正在下雨。
例句2：开放时间从早上9点到下午5点。
修正后：博物馆开放时间从早上9点到下午5点。
三、缺少谓语缺少谓语指句子中缺少动词或动词短语，导致句子不完整。
修正方法是添加明确的谓语。
例句1：这本书非常有趣。
修正后：这本书非常有趣可读。
例句2：他们昨天一起去了公园。
修正后：他们昨天一起去公园玩耍。
四、成分省略成分省略指句子中省略了某些必要的成分，导致句子意思不明确。
修正方法是补充被省略的成分。
例句1：他比我高（高）。
修正后：他比我高得多。
例句2：吃完饭（之后）我们出去散步。
修正后：吃完饭之后，我们出去散步。
五、句式重复句式重复是指连续使用相同的句式，导致句子结构单一，显得枯燥乏味。
修正方法是通过改变句式，增加句子的多样性。
例句1：我喜欢读书，我喜欢写文章，我喜欢学习。
修正后：我喜欢读书，写文章和学习。
例句2：他家有一只猫，他家有一只狗，他家有一只鸟。
修正后：他家养了一只猫、一只狗和一只鸟。
六、重复使用词汇重复使用词汇会使句子显得单调，降低语言表达的丰富性。
修正方法是使用同义词或通过改写句子来避免重复。
例句1：这个城市的建筑很高，很高。
修正后：这个城市的建筑高耸入云。
例句2：他非常勤奋，勤奋地学习。
十种常见的病句类型
十种常见的病句类型病句是写作中常见的问题，它们常常导致语句不通顺、含义歧义甚至无法理解。
为了改进写作质量，我们需要了解并避免常见的病句类型。
以下将介绍十种常见的病句类型，并提供相应的改正方法。
1. 主谓不一致主谓不一致指的是主语与谓语在人称、单复数或时态上不匹配。
这种病句常见于复杂的句子结构或长篇文章中。
例如：- 他们喜欢游泳，而我打篮球。
(改正：他们喜欢游泳，而我喜欢打篮球。
)2. 缺少主语或谓语缺少主语或谓语会导致句子不完整，难以理解。
例如：- 跑步去公园。
(改正：我跑步去公园。
)3. 并列句连词错误并列句是指两个或多个具有相同重要性的句子通过连词连接，但如果使用错误的连词，可能会导致意思模糊。
例如：- 我喜欢游泳，因此我每天去健身房。
(改正：我喜欢游泳，所以我每天去健身房。
)4. 时态混乱时态的混乱会使文章的时间顺序紊乱，不连贯。
例如：- 昨天我去超市买菜，现在我在做饭。
(改正：昨天我去超市买了菜，现在我正在做饭。
)5. 句子成分倒装错误句子成分倒装是修辞手法之一，但使用不当会引发语法错误。
例如：- 进入房间冲突我的眼睛。
(改正：进入房间，我的眼睛被冲突所吸引。
)6. 指代不明确指代不明确会导致句子的含义不清楚，读者无法理解。
例如：- 我买了一只手机，它非常漂亮。
(改正：我买了一只手机，手机非常漂亮。
)7. 重复冗余重复冗余会使句子显得啰嗦，降低语言表达的效果。
例如：- 这个问题，我们需要共同努力一起解决。
(改正：我们需要共同努力解决这个问题。
)8. 主观态度强烈在写作中，应尽量避免使用过于主观的观点，以保持客观中立。
例如：- 毫无疑问，他是世界上最伟大的音乐家。
(改正：他是一个非常出色的音乐家。
)9. 夸张和废话夸张和废话会使文章内容膨胀，缺乏实质性信息。
例如：- 这个城市的人口多得像蚂蚁一样。
(改正：这个城市的人口十分众多。
)10. 句子结构复杂过于复杂的句子结构会使句子长而晦涩，读起来吃力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。
就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。
对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。
例1：为了班集体，做了很多好事。
(谁做了许多好事?表达不明确，因此这个句子缺少了主语)例2：少先队员们积极响应学习雷锋。
(“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
) 例3：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例4：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
例5：“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。
”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。
〓针对练习〓(1) 通过游览长城，使我受到了教育。
(2) 我们募捐活动。
(3) 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
(4) 课文赞扬了默默无闻。
(5) 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。
(6) 春天来了，越来越来暖和了。
(7) 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
(8) 学了《爱迪生》这一课受到了教育。
(9) 雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（10）认真听取并讨论了校长的报告。
二、★用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：“他做事很冷静、武断。
”(“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
)例2：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例3：“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例4：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
例6：秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.〓针对练习〓(1) 改革开放取得了伟大的成绩。
(2) 眼前像隔着雾，看东西不明不白。
(3) 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
(4) 要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
(5) 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”)例2：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
”——应去掉“光”字。
例3：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
例4、"六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.例5、.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.〓针对练习〓(1)在老师的帮助下，我很快克服了错误。
(2)我的家乡是罗定市人。
(3)我们要明确学习态度。
(4)同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
(5)我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
(6)今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
(7)我很喜欢参加自然博物馆。
(8)战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
(9)战斗正在热烈地进行着。
四、★语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：“语文对我很感兴趣。
”(“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”)例2：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
例3：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
〓针对练习〓(1)小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
(2)个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。
(3)老师介绍了许多张海迪的事迹。
(4)陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
(5)历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
(6)我们学校师生全体去参观科技馆。
(7)王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
(8)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
(9)李华被同学们一定评为三好学生。
(10)学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
五、★前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
”——应去掉“基本上”或“全部”。
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。
”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
例3、,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.例子4、我猜想他肯定是一个六年级学生.六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
例2：那个房间非常宽敞得很。
——去掉“非常”或“得很”。
例3：松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
例4：那个三条边的三角形画好了。
——去掉“那个三条边的”。
〓针对练习〓(1)爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
(2)在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。
(3)盛开的菊开完全开放，非常美丽。
(4)树上结满了许多又红又大的苹果。
(5)老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。
(6)我不禁忍不住笑出声来。
(7)联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
(8)奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
(9)我经常阅读、看科幻小说。
(10)松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例1：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
例2：他异口同声地说：“这里的风景真美。
——应去掉“异口同声地”。
例3：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。
〓针对练习〓(1)元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边……(2)班里的同学基本都交作业了。
(3)在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。
(4)火红的枫叶在和煦的春风中摇动。
(5)学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
(6)小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视(7)上完四年级了，还有二年没有毕业。
(8)三十的晚上，我们在月光下放爆竹。
八、★分类不当——指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”(这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”)例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.〓针对练习〓(1)妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
(2)动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。
(3)前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。
(4)图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
(5)这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
九、★指代不明——说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如：我、你、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用。
如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。
”( 句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。
)例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。
——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.〓针对练习〓(1)吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。
”(2)五㈠班和五㈡班约定，要他们的教室里举行联欢会。
(3)夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。
(4)动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。
(5)桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。
(6)黄宏和小燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼顶峰。
十、★关联词误用——复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。
如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。
例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
〓针对练习〓(1)虽然他是班长，但是他民作很负责。
(2)因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
(3)只有社会主义就能救中国。
(4)不管困难多大，他都能克服。
(5)跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。
(6)弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
十一、★用错标点——标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。