实验二(3)Word操作的综合应用

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实验2 word综合排版(一)

注意：本次实验完成后把最后两页《实验报告答题纸》．．．．．．．．．打印成纸质．．．．．．．．．．．．．及你的文档制作成果文档，下次上理论课时上交。

其中，[实验内容]的蓝色文字部分是《实验报告2答题纸》所填写内容实验二 word综合排版(一)班级姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】①掌握Word的启动和退出。

②掌握Word文档的建立、保存与打开操作。

③掌握字符串的查找与替换等基本编辑方法。

④掌握文本的剪切、复制和粘贴操作。

⑤掌握特殊符号的插入方法。

⑥掌握文档中字符和段落格式的设置。

⑦掌握艺术字体的设置。

⑧掌握分栏排版技术。

⑨掌握页眉和页脚的设置。

⑩掌握插入图片及设置图片格式的方法。

【实验内容】1. 文档的编辑（1）选择“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2007”命令，屏幕上将出现Word应用程序窗口。

图5-1 文档格式与内容（2）创建一个新文档，输入文档的文字内容如图5-1所示。

（3）保存文件为w1. docx。

（4）参见样文图5-3，将文中标题1与标题2的内容进行交换，并将交换后的第一段内容从“从上述定义来看，……”处另起一段。

操作步骤1：（5）在正文第一段和第二段中，查找文字“电子签名”、“数据”，分别替换为红色字体、加粗。

样式如图5-3所示。

操作步骤：①首先选中正文第一段和第二段下的内容，然后选择“编辑”→“替换”命令，在弹出的“查找和替换”对话框中单击“替换”选项卡，在“查找内容”文本框中输入“电子签名”，在“替换为”文本框中，输入“电子签名”。

②单击“高级”按钮，注意选中“替换为”中的文本内容，再选择下方的“格式”→“字体”命令，在弹出的对话框中选择“字体颜色”为“红色”，“字形”为“加粗”。

单击“确定”按钮，再单击“全部替换”按钮。

③替换后弹出如图5-2所示对话框，单击“否”按钮结束本次替换操作。

图5-2 “替换”询问框④按上述方法对“数据”进行相同的操作。

实验二 Word基本应用(分两次完成)

实验二 Word基本应用（分两次课完成）一、实验目的1. 掌握Word基本操作；2. 掌握Word表格与图形的制作与编排；3. 掌握图文混排技术与文档格式编排技巧；4. 掌握文档的排版及与打印相关的技术。

二、实验内容1. 建立与编辑文档；2. 插入表格和图形；3. 文档格式化及图文混排；4. 保存文档。

三、实验作业1. Word基本操作要求如下：⑴创建文档，以文件名W1.DOC，保存到以自己的学号姓名为名字的文件夹中。

并输入如下内容的文字，输入前将格式设置为宋体、五号字、两端对齐；Word 2003含有以下辅助应用程序：WordArt、EquationEditor和Graph。

它们通过应用对象链接和嵌入（OLE）技术来创建文档的艺术字、公式和图表对象，这些程序使Word 2003在文本修饰、公式编排和图表绘制方面的功能进一步完善。

Word文档中可以插入多种格式的图形。

图形插入到文档中后，可放在版面上的任何位置，还能够使文本围绕图形排列。

在Word中不仅可以完成书刊的排版，还可以将整个或部分文档设置成多栏格式。

拖放编辑：把选定的文字或图形用鼠标直接拖到新的位置，松开鼠标按钮即可完成文字或图形的“搬运”工作。

在拖动时按住Ctrl键，则可以完成文字或图形的复制。

多级撤消：可撤消做过多次文字编辑和格式设置的操作，撤消后的操作还可以用“重复”按钮恢复回来。

格式刷：选定具有所需格式的文字，再用鼠标点一下格式刷按钮，此后光标扫过的文字即具有与选定的文字相同的格式。

样式和模板：使用样式可一次实现多种文字格式的设置，而无需一步步去完成大量重复性的工作。

这样，既可以提高工作效率，又有助于保证文字格式的一致性。

模板提供了创建文档的一种捷径。

模板中包含了某一类型文档的共有特征，并预先设置好了文字格式。

使用模板中提供的样式可快速编排文字的格式。

⑵将W1.DOC中的所有“文字”替换为“文本”；然后按如下要求进行排版：①设置字体：第1段揩体；第2段隶书；第3、4段仿宋；②设置字号：全文小四；③设置字形：第2段下划线（单线）；④设置对齐方式：第1、3、4段两端对齐；⑤设置段落缩进：全文首行缩进0.85厘米；第2段左右各缩进1.5厘米；⑥设置段间距：段前距为为0.5行，段后距为1行；⑦设置行段间距：全文行距为固定值20磅；⑧绘制自选图形：在自选图形中选择“太阳形”插入，插入位置任意，高度1.5cm,宽度1.8cm,填充绿色、线条黄色、粗细1.5磅。

Word2021综合操作的实验报告

Word2021综合操作的实验报告篇一：实验报告五 Word2021文档编辑福建警察学院计算机应用教学实验报告《计算机应用》课程实验报告实验地点：篇二：Word2021实验报告书写要求Word2021高级应用实验报告书写要求实验目的：1. 应用文档样式和主题、调整页面布局等排版操作。

2. 熟练掌握自动生成目录，图表目录等操作。

3. 文档的分栏、分页和分节操作，文档页眉、页脚的设置，文档内容引用等操作。

4. 利用邮件合并功能批量制作和处理文档。

具体内容要求：（详写操作步骤，比如打开什么选项卡，什么组，什么按钮）一、在样式库中设置新样式创建一个段落样式，名称为“样式0001”，要求：黑体，小四号字，1.5倍行距，段前距和段后距均为0.5行。

二、添加脚注、尾注、题注三、设置不同节的页码要求：论文分四节，封面、中文摘要、英文摘要、正文各一节。

封面不显示页码；中文摘要、英文摘要显示i、ii页码；正文显示1、2、3 ……页码。

四、设置奇偶页不同的页眉，比如奇数页设置成章标题，偶数页设置成节标题五、自动生成目录要求：至少生成三级目录六、制作图表目录要求：图标题设置为2-1、3-1等。

七、使用邮件合并，制作成批信封。

篇三：大学计算机操作实践报告【实验6】Word2021表格制作实验报告课程名称大学计算机操作实践实验名称 Word2021表格制作姓名__ ___ ___学号____ 专业班级 _实验日期____ _ 年__月_日成绩_____ 指导教师__ ___一．实验目的1. 掌握表格的基本制作方法2. 掌握如何对表格进行各种修饰二．实验内容1. 表格的制作2. 表格的修饰3. 示例三．实验环境硬件环境：个人一台计算机软件环境：Windows7操作系统四．实验步骤及结果1. 表格的制作2. 表格的修饰3. 示例人力资源基本情况统计制作后的表格示例。

Word第二次实验(处理和表格制作)

实验二Word2010的图文处理和表格制作
【实验目的】
1．掌握在Word文档中插入图片、图形、艺术字、文本框的方法及处理。

2．掌握各种对象的版式设置，实现图文混排。

3．掌握表格的制作及处理。

4．掌握简单的表格计算、排序及图表生成。

【实验内容】
任务1 公式使用
1)参照如下公式，在后面自己输入样例公式和任意一个积分公式。

样例公式：
积分公式：
任务二制作表格
制作如下图的表格，并完成后面2小题要求：
（1）表格制作完成后，计算每位学生的总分，各门课程的平均分，总分的平均分。

（2）按照数学成绩降序，英语成绩升序排列表格。

任务三图文混排及表格应用
1.要求，根据个人情况，把封面填写完整。

（提示，填写封面图片时候，右击
图片，选设置图片版式，将版式设为衬于文字下方，然后插入文本框，输入你要填写的内容;选中文本框点右键，选择设置文本框格式，去掉线条颜色）
2.要求：在下一页制作简历的地方，按照下面的个人简历图片，设计自己的个人简历。

（表中内容可以随便输入，照片可以抓图或者用剪切画。

）。

实验二 Word使用：图文混排

温州大学物理与电子信息工程学院计算机基础实验报告实验名称：实验二：Ｗord使用：图文混排实验目的：1.掌握Word文档艺术字的应用2.掌握Word文档图片的插入方法3.掌握Word文档图片版式的设置4.掌握Word文档表格的制作5.掌握Word文档绘图工具的使用6.掌握Word文档数学公式的应用实验内容：1.艺术字的应用。

为文章标题“计算机基础知识”设置为艺术字，更改艺术字形状为“山形”，效果如样张所示。

2.首字下沉。

将“1、计算机的硬件知识”正文中“主机”设置为首字下沉，下沉行数为3行，字体为“黑体”。

3.分栏。

将第3自然段的文字设置分栏，栏数为2，中间有分隔线。

4.图片的插入及图片版式的设置。

为文章第4、5段插入相应的图片，更改图片的大小和位置，并设置图片的版式，效果如样张所示。

5.文本框的使用及其格式的设置。

将文章第6段使用竖排文本框。

文本框边框的格式设置为黑色双实线，填充颜色设置为“灰色-25%”。

再在文字末尾处插入图片，如样张所示。

6.Word文档中表格的制作。

制作“计算机发展历程简表”，表格样式、文字及数据如样张中的表1所示。

表格自动套用格式“流行型”。

7.绘图工具的应用。

使用绘图工具，绘制“计算机工作流程示意图”如样张所示。

8．数学公式的应用，使用公式编辑器，编辑如样张所示的数学公式。

实验步骤:参考《大学计算机基础实验教程》P45—P55实验结果及分析：计算机基本知识1、计算机的硬件知识一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。

硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。

硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序的控制下完成数据输入、数据处理和输出结果等任务。

主机是安装在一个主机箱内所有部件的统一体，其中包括电源、主机板（包含CPU和内存）、硬盘驱动器（简称硬盘）、软盘驱动器（简称软驱）、光盘驱动器（简称光驱或CD-ROM）、显示卡和其他数据通信、多媒体功能板卡（如网卡、传真卡、声卡、视频卡等）。

实验二word

实验二word操作题1、建立Word新文档并录入一篇短文，以“显示器的选择.docx”为文件名保存到“我的文档”文件夹中。

短文如下：显示器的好坏直接影响到用户的工作效率，在一定程度上还会影响到人体的健康，而且显示器也是电脑中最不容易升级的不见，因此在选购时可以从以下几个方面考虑。

点距：荧光屏是由许多红、绿、蓝三原色的磷光点构成的，点距是指一个发光点与离它最近的相邻同色发光的距离。

点距越小画面影像就越清晰，所以买显示器应该选择点距比较小的。

刷新率：是指显示器每秒钟更新画面的次数，它的单位是Hz。

人类眼睛的视觉暂留效应约每秒16~24次左右，因此只要以每秒30次或更短的时间间隔来更新显示器画面，人眼才能感觉画面不闪烁。

显示器的刷新率越高，画面越稳定，使用者感觉越舒适。

一般情况下，70Hz以上的刷新率可以保证图像的稳定显示。

带宽：是指显示器每秒所能处理的最大数据量。

带宽决定着一台显示器可以处理的信息范围，即特定电子装置能处理的频率范围，这是由电路设计决定的。

带宽越宽就表示显示器可以在更高的显示器分辨率下以更高的更新频率来显示，因而图像质量也就更好。

2、打开文档“显示器的选择.docx”，设置密码3、文档的编辑。

要求完成下面的操作内容。

（1）、在文本的最前面插入一行标题“显示器的选择”。

（2）、在“刷新率”和“带宽”两段之间插入下面一段文字。

分辨率：是指构成一个图像的像素（Pixels）的总数。

如分辨率为800像素×600像素，就是在显示图像时使用800个水平点乘以600个垂直点来构成画面。

由此可知，显示分辨率越高，图像就越细腻。

（3）、将“刷新率”和“分辨率”两段正文互换位置。

（4）、将文本中所有“显示器”3个字更改为红色并加着重号，用“查找和替换”对话框来完成。

（5）、页面设置：要求纸张大小为16开（18.4×26厘米），上下页边距为2厘米、左右边距分别为2.2厘米和2.1厘米，每页打印字符39行、每行打印字符38个，版式设置为奇偶页不同。

实验二 Word 2003应用一

实验二 Word 2003应用一一、实验目的（1）掌握Word文档的建立、保存、打开；（2）掌握字符的格式化；（3）掌握段落的格式化；（4）掌握页面的格式设置；（5）掌握文本的校对和替换；（6）掌握项目符号和编号设置的操作方法；（7）掌握边框和底纹设置的操作方法；（8）掌握样式的设置方法。

二、实验内容1.打开“wd01.doc”文件，按以下要求进行操作：1）将文档视图切换为页面视图；2）将标题字体设为“黑体”、“二号”、“居中对齐”，并加着重号；正文字体设为“仿宋_GB2312”、“小四号”，其余默认；3）将标题以外的所有段落设置为：“首行缩进2字符”，行距为1.8倍行距；4）设置页面纸型为A4，上下页边距各为2厘米，版式为奇偶页不同，设定该文档每页35行，每行39个字符；5）在文尾插入一个段落，在该段落中连续插入6个“Wingdings2”格式的“ ”符号；6）将文中的“老师”替换成“teacher”，替换的字体颜色为“红色”，并带有蓝色的单下划线；7）为“张艺谋”添加“著名导演”的批注；8）设置打开密码为“123456”，完成后保存并关闭文档，并再次打开该文档，验证打开密码的正确性。

2.打开“wd02.doc”文件，按以下要求进行操作：9）将文档视图切换为普通视图，并将正文第一段设为“每行“35个字符”。

（按节操作，即在第一段段前即“一个好的”前插入一个连续的分节符，在第一段段后即“入手；”后插入一个连续的分节符，光标定位在该段，再进入页面设置里的版式中进行设置）10）在样式中将“标题”字体修改为“黑体”、“三号”、“蓝色”、“居中对齐”；“标题1”字体修改为“黑体”、“四号”、“常规”；“正文”字体修改为“楷体_GB2312”、“五号”，其余默认；11）将样式“标题”应用于文章标题“提高访问量的技巧”；将样式“标题1”应用于文章小标题“一、在搜索引擎注册”、“二、加大宣传力度”、“三、留住回头客”；将样式“正文”应用于余下的段落；12）为标题添加“蓝色，1.5磅单实线”的边框，应用范围为文字；13）为标题添加“灰色-25%”的底纹，应用范围为文字；14)为本文档添加“红色，3/4磅的双实线”的页面边框；15）将第五段“拿出吸引人……广告词上”分成两栏，栏间距为3；为最后一段“那么可以……最好方法了”分成三栏，并加分割线；（注意最后一个段落标记不要选，或者再添加一个段落标记）16）在文中末尾插入一个文本框，内容为：“文本框的位置可以随意调整”，并将文本框的左右距离设为0.1厘米，去除边框，填充为透明；17）完成后保存并关闭文档。

实验二word的图文混排

实验⼆word的图⽂混排教案⾸页（第6次课2学时）
实验项⽬⼆
实验项⽬名称：word的图⽂混排
实验项⽬的⽬的和任务：
1．掌握word⽂档中⽂本内容的插⼊、选择、修改、删除、移动、复制、查找与替换等基本编辑操作。

2．掌握页⾯设置的⽅法，了解打印预览及打印操作。

3．掌握⽂档内容的字符格式设置、段落格式设置。

4．掌握边框与底纹的设置。

5．掌握分栏和⾸字下沉的设置。

6．掌握图⽚的插⼊和格式化的设置。

7．掌握艺术字的插⼊与格式的设置。

上机实验内容：
1．参考教材进⾏word基本操作练习；
2．按照实验要求进⾏⽂档设置；
3．⽂档保存⾄word⽂件夹下。

要求:
1．选择杂志、报纸或教材中的三段内容输⼊⽂本；
2．⽂档第⼀⾏上⽅添加标题，居中，楷体三号，加底纹边框；
3. 正⽂第⼀段⽂字格式宋体、五号，加下划线，红⾊；正⽂第⼆段⿊体
三号，字形为加粗、倾斜，蓝⾊；第三段⽂字格式同第⼆段⽂字；
4．正⽂第⼀段，⾸字下沉，楷体、倾斜，下沉3⾏；
5. 为三段⽂字添加不同的边框和底纹；
6. 最后⼀段分为两栏；
7. 插⼊图⽚，⽂字环绕⽅式为紧密型；
8. 插⼊艺术字；
9. 保存指定⽂件夹下并提交实验报告。

WORD上机实训报告

word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

二、实验内容与方法1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序(2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。

（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。

使用菜单栏可以执行word的许多命令。

菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。

当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。

在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。

如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。

（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。

通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。

“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。

计算机应用实验二Word

实验二Word 基本操作一、实验目的1.掌握Word文档的建立、保存与打开，掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用；2.熟练掌握文本编辑过程中的插、删、改、移动、复制、粘贴、快速定位及文本的查找、替换与校对方法；3.掌握Word 文档的字符和段落格式设置方法，了解文档在不同视图下的显示方式，掌握页面的排版方法；4．熟练掌握建立和编辑表格的方法；5．掌握插入图片及实现图文混排的排版方法。

6．掌握文本框的使用技巧。

二、实验原理Office Word的使用，文字处理及图文混排。

三、主要仪器及耗材安装了Office的个人计算机四、实验内容与步骤任务1 Word的基本操作【操作要求】1. 按“素材”文件夹下的“样文1.docx”文档，输入文字、标点符号等内容。

2. 将文档保存在D盘根目录下，文件名为“sy1.docx”，并设置文档打开、修开权限密码分别为：“sy1ma1”、“sy1ma2”。

【操作说明】1. 录入时，可以采用任何一种自己习惯的输入法。

2. 保存操作：“文件”→“另存为”。

3. 密码设置：在“另存为”对话框的右下角选择“工具”→“常规选项”。

任务2 Word文档编辑【操作要求】打开“素材”文件夹中的“样文1.docx”文档，按照“素材”文件夹下的“样文2.docx”设置文档格式：1. 将标题居中。

设置标题的字体格式为：黑体、小三号，字符间距加宽5磅，字符缩放150%。

2、设置正文的字体格式为：仿宋体、五号。

3、设置段落格式：正文各段首行缩进2个字符。

段后间距设为0.5行，行距设为固定值20磅。

4、设置页面格式：页面纸张设为"b5"纸，页边距均设为2厘米。

【操作说明】1. “字符间距加宽5磅，字符缩放150%”可在“字体”对话框中“高级”选项卡中进行操作。

2. 段落格式在“段落”对话框中“常规”选项卡中进行操作。

3. 页面格式在“页面格式”对话框中进行操作。

任务3 Word排版技术【操作要求】打开“素材”文件夹中的“样文 2.docx”文档，按照“素材”文件夹下的“样文3.docx”设置文档格式：1. 将标题设置为艺术字体。

《Office高级应用课程设计》实践课程教学大纲(1学分)

Office高级应用课程设计课号：0301001 学分：1 学时：40 执笔人：曹双喜审订人：陈琳琳开课系：计算机系一、教学目的及基本要求1.教学目标：本课程以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的职业行动能力为目标。

即将必要的理论知识融入到相关的案例中，以任务为驱动，以学生动手完成任务为核心教学过程，使每个学生在各个学习案例中，学会办公软件的知识与操作技能，从而提升学生的办公能力与效率，提高学生的解决实际问题和综合职业能力。

通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作能力，以及可持续发展的能力与职业迁移能力。

（1）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用（2）技能目标能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。

即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。

（3）素质目标1）养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

2）培养创新能力。

2. 基本要求：每个学生必须在规定的时间内独立完成课程设计的任务。

(1) 整个课程设计的各个环节都要求学生自己动手。

(2) 学生必须认真学习教材，查阅参考资料，在教师的指导下按要求完成实习任务；学生美体按上课时间进行实习，学习委员负责考勤登记，并及时将考勤情况报指导老师；学生在实习过程中应亲勤于思考，刻苦专研，把理论与实践结合起来，提高对理论知识的理解，增强动手能力。

(3)学生每天按要求完成老师布置的实训计划，并在每天实训结束前将实训结果上交教师，由老师进行评分。

(4)学生根据每天的实训计划和实训目的，写出实验报告上交，实验报告作为成绩评定的依据之一。

二、实践内容1. 教师提供4道课程设计的题目：(1) Word的基本和综合排版操作(2) Word文档处理的综合操作(3) Excel的数据表基本操作(4) Excel的数据处理的综合操作(5)PowerPoint演示文稿的综合设计(6)办公文档的综合设计和操作三、考核内容与方式1.课程设计报告（1份，A4纸打印，同时包括一份电子版）实训结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。

大学计算机基础实验教程第3章文字处理软件 Word应用实验

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（5）将“Word练习 2”文档的标题居中，字体设置为隶书，三号，选择“阴影”效果；将正文的第 1段字体设置为华文行楷；将第 2段的文字添加 “闪烁背景”；将正文的最后一段字体设置为楷体、加粗，第一行添加底纹。（6）继续对“Word练习 2”文档进行操作。将正文各段设置为两端对齐、首行缩进 2个汉字字符、左右各缩进 2厘米、行间距为 1.5倍行距。
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①项目符号的自动创建单击格式工具栏上的“项目符号”按钮，就会在插入点位置插入默认的项目符号。此时直接在项目符号之后输入项目内容，也可以输入完成后，再加项目符号。 ②编号的自动创建有两种方法：其一是在一个段落的开始处输入类似“1.”、“（1）”、“一”、“第一”等编号格式的内容，W ord就会在下一段落的开始处自动产生下一编号；其二是与项目符号的创建类似，单击格式工具栏上的“编号”按钮，就可自动添加第一个编号“1.”（这是默认的编号格式）。
8
图 3.2 “查找和替换”对话框
9
操作 7 字符格式设置（1）打开文档“Word练习 2”。（2）单击“格式”→“字体”，设置标题的字体、字号，选择“阴影”效果。（3）设置文字效果。单击“格式”→“字体 ”→“文字效果”选项卡，选择“闪烁背景”动态效果，可在“预览”框中查看其效果。
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2
（2）认识 Word 2003工作界面构成熟悉 Word 2003 工作界面的各组成部分，主要包括：标题栏、菜单栏、工具栏（可通过“视图”→“工具栏”进行添加的删除）、文档窗口、标尺、状态栏等。操作 2 创建新文档创建新文档的两种常用方法：单击常用工具栏上的“新建”按钮。单击“文件菜单→新建”创建新文档。
操作 8 段落的格式设置（1）设置段落格式使用“格式”→“段落”菜单命令，打开“段落” 对话框，如图 3.3所示，在对话框中进行段落的相关格式设置。（2）设置项目符号和编号说明：该操作的主要功能是为把文档的每一段作为一个项目，在前面加上符号（某种特殊符号）或编号（序号）。

实验二 Word 文档的基本操作

实验一Word 文档的基本操作一、实验目的1.掌握Word文档的基本操作2.掌握图形编辑二、预备知识1．在Word中，对文档的操作可以用菜单方式和工具按钮方式。

编辑文档的基本操作包括文本的滚动、选定、插入、改写、删除、剪切、复制、粘贴、查找、替换等。

2．字符格式的设置方法。

字符格式的设置主要包括字符的字体、字号、粗体、斜体、下划线、颜色等。

简单的设置可以使用工具栏中的按钮完成。

“格式”菜单中的“字体”命令包含了所有的字符格式设置。

3．段落格式的设置方法。

段落格式的设置主要包括段落的对齐方式、段落的缩进方式。

还可以设置行距和段落间距。

段落的缩进方式可以使用标尺上的按钮进行设置。

“格式”菜单中的“段落”命令包含了所有的段落格式设置。

4．分节的方法。

可以将文档分为不同的节，各节有不同的排版设置，比如，不同的节可以分不一样的栏数；页眉和页脚的设置在文档中可以是灵活多样的，可以是所有的页眉和页脚都相同，也可以在不同的节中设置不同的页眉和页脚。

5．图文混排。

Word文档中可以插入图片以及对图片进行简单编辑。

用户还可以手工绘制一些图形、插入艺术字等。

三、实验内容1．输入以下文字。

经历了涅磐般的“作茧自缚”后，蚕终于化为了蝶，美丽的蝶——引语或许是应了那句老话“世间自有公道，付出自有回报”，在熬过了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的寒窗十年之后，在体念了千军万马过独木桥的黑色七月之后，在这今秋的九月，在这丰收希望的日子里，我终于有了自己的收获。

我终于步入了这所让我魂牵梦萦的百年名校——武汉大学，翻开了我人生新的篇章，开始了我四年的大学生活。

武大印象虽然是一个武汉人，我以前却从未来过武大，很遗憾，但也不遗憾。

今天当我一走进武大校园时，就一下子呆住了。

我被珞珈那如诗如画的美景所深深吸引，为武大百年悠久的历史所惊叹。

我感觉到自己被这里淳朴、浓厚的人文气息包围着、熏陶着、升华着。

顿时一股如潮水般的幸福涌上心头。

“武大真得好大！”我周围的人时常这么说。

Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)

Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)实验报告主题：Word的基础应用一、实验目的本次实验的目的是学习Word文档基本的应用，包括文档的创建、编辑、格式化等的基础操作。

二、实验环境本次实验使用的软件是微软Office的Word 2016版本，运行在Windows10操作系统上。

三、实验步骤1. 创建一个新的Word文档。

在电脑桌面上找到Word的图标并双击打开，按下“Ctrl+N”快捷键或点击“文件”菜单中的“新建”按钮，选择“空白文档”即可新建一个Word文档。

2. 编辑文本信息在新建文档中输入需要编辑的文本信息，包括标题、正文等内容。

可以根据需要选择不同的字体、字号、颜色、对齐方式等进行修改，使其符合文档格式要求。

3. 插入图片在文档中插入需要的图片，可以通过“插入”菜单中的“图片”选项添加本地图片或在线图片。

也可以通过复制粘贴将已有的图片添加到文档中。

4. 进行文本格式化对文本信息进行格式化，包括加粗、斜体、下划线、字体颜色等，可以根据需要进行设置。

5. 进行段落格式化对段落进行格式化，包括对齐方式、首行缩进、行距等进行设置，使文档排版更加美观。

6. 设置页眉和页脚通过“视图”菜单中的“页眉页脚”选项进行设置，可以添加页码、文档标题、作者等信息。

7. 进行打印当文档编辑完毕并进行保存后，点击“文件”菜单中的“打印”选项即可进行打印操作，可以选择打印机、纸张大小、打印范围以及打印方式等。

四、实验心得本次实验让我初步学习了Word文档的基础应用，包括文档的创建、编辑、格式化等的基础操作。

通过实际操作，我深刻认识到熟练掌握Word基本操作对于写作、排版、打印等方面的提高都有非常重要的帮助。

在实验中我还遇到了一些操作问题，解决这些问题也让我更加熟悉了Word的使用。

最终顺利完成了实验任务。

文字处理Word基础实验

实验二文字处理Word2010基础实验一、实验目的掌握字处理软件中文Word 2010文本编辑的基本方法。

二、实验要求1.掌握Word文档创建、打开、文本输入、存储与保护等基本操作；2.掌握编辑文档基本操作；3.掌握格式化文档基本操作。

三、实验环境Window 7系统、文字处理软件Word2010中文版四、实验内容（过程以文字方式说明）1. 启动Word，在D盘目录下建立文档test1.docx，录入如下内容。

海上日出为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。

转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。

红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。

阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。

然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。

后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。

这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么？根据下列要求完成文本的编排：（1）标题设置为宋体四号字加粗，居中对齐，字体颜色为蓝色；（2）将标题“海上日出”中的“日出”二字的间距加宽3磅，位置提升6磅；（3）一次性将各段文字设置为宋体小四号字，首行缩进0.74cm，1.5倍行距，两端对齐；（4）将第二段设置为段前距6磅、段后距8磅。

2. 启动Word，在D盘目录下建立文档test2.docx，录入如下内容。

大学计算机基础(二)实验指导

实验一Word文档编辑与排版一．实验目的1．掌握Word文档基本操作2．掌握Word文字编辑和文档排版3.掌握图片的插入与排版方法二．实验内容1.建立一个word文档，文档名为“学号姓名word实验一”。

如学号为06101101，姓名为张晓，则该文档名为“06101101张晓word实验一”。

2.在题1所建立的文档内录入如下文字：荷塘月色（节选）朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

计算机WORD实验报告(共9篇)

篇一：计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称：计算机基础训练实验项目名称：word基本操作实验时间：班级：姓名：学号：实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成，文档视图模式的切换及不同视图的用法，并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作（文本的选定、插入、删除、复制、移动等）5、掌握撤销/恢复，查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具（如拼写与语法、字数统计）的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置（如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等）8、熟练掌握段落格式化的基本操作（如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等）9、熟练掌握文本格式化的基本操作（如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等）10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格（简单表格）和自由表格（复杂表格）的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析：1：(1)打开word案例.doc，在左下角选择页面视图的图标→单击；在工具栏里选择显示比例为100%。

(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米，左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行，每行35字符2：键入标题“”，选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23：在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体，四号，居中→确定4：(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号，加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。

2020国开计算机应用基础（本）形考任务2：实训任务3Word2016文档基本操作

2020国开计算机应⽤基础（本）形考任务2：实训任务3Word2016⽂档基本操作⼀、Word2016⽂档基本操作1.实验⽬的掌握使⽤Word2016建⽴和编辑⽂档的基本⽅法。

2.实验要求（1）掌握Word2016的启动和退出⽅法。

（2）掌握Word⽂档的建⽴、打开和保存⽅法。

（3）掌握在Word中输⼊中⽂、英⽂的⽅法。

（4）掌握Word⽂档的⼀般编辑⽅法（如选定、插⼊、删除、剪切、粘贴、复制、移动、替换指定的⽂档内容等）。

（5）掌握在Word2016中阅读、页⾯、⼤纲视图模式的转换⽅法。

3.实验内容和步骤（1）启动Windows后，在桌⾯上查找Word2016的快捷图标。

尝试启动、退出Word2016，观察其启动、结束的情况是否正常，同时观察在正常启动后Word2016的窗⼝状态、默认⽂档名、选项卡、功能区的组成等内容是否与本教材所讲的⼀致。

（2）在当前⽂档内随意输⼊若⼲中英⽂⽂字、词汇（各10个以上）后，将此⽂档保存为⼀个名为test.docx的⽂档⽂件（⽂件夹⾃定），并观察操作过程的执⾏是否正常。

（3）请⽤最便捷的⽅法和最恰当的编辑⼿段，使⽤五号宋体字，输⼊下述阴影部分的⽂字内容。

（4）在输⼊完成后观察此⽂档在各种显⽰模式中的显⽰效（5）将此⽂档保存为⼀个名为Test1.docx的⽂档⽂件（⽂件夹⾃定）。

⼆、Word2016⽂档编辑和排版1.实验⽬的掌握Word2016⽂档版⾯简单的编排⽅法。

2.实验要求（1）掌握Word2016页⾯的设置与修改⽅法。

（2）掌握Word2016字体的设置与修改⽅法。

（3）掌握Word2016段落的设置与修改⽅法。

（4）掌握Word2016边框和底纹的设置与修改⽅法。

（5）掌握Word2016编号及项⽬符号的设置与修改⽅法。

（6）掌握Word2016页眉、页脚和页码的设置与修改⽅法。

3.实验内容和步骤（1）沿⽤上⼀个实验输⼊的⽂字内容并将其打开输⼊到⽂档编辑区内。

实验二 Word操作

计算机应用基础实验（二）——MS Office Word的应用（一）1、打开1.doc文档，完成以下操作：首先把Word中“工具——选项——常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中。

（1）把含绿色字体的段落设置项目符号和编号，设置为“项目符号”选项卡中的符号字符“◆”。

【提示：格式——项目符号和编号】（2）把文本中文字为“活动时间：2008年7月”转换为横排文本框，字号为二号，字体为仿宋_GB2312，文本框填充颜色为红色。

【提示：插入——文本框——横排/竖排】（3）保存文件。

2、打开2.doc文档，完成以下操作：（1）在文档中间处插入艺术字：内容“童话的起源”，艺术字样式为第4行第2列，字体：隶书，字号：40，字型：加粗、倾斜；文字环绕方式：四周型，艺术字对齐方式：居中。

【提示：插入——图片——艺术字】（2）将文档末尾所提供的4段文字转换成一个4行4列的表格。

（3）将转换后表格进行格式化：所有单元格文字设置字体格式为华文行楷、居中对齐、第一行设置为浅蓝色底纹，字型为加粗，表格在页面水平居中对齐。

【提示：选择要操作的行后按右键菜单，寻找相应选项进行设置】（4）保存文件。

3、打开打开3.doc文档，完成以下操作：（1）将文档中所有字型为“倾斜”的字替换其内容为“学校”，且字体颜色设置为“红色”，字号为“四号”。

【提示：“查找和替换——替换——格式和字体”中选择要查找字体，并在“替换为”的空格中输入要替换的字体，进行替换操作】（2）将含有文字“荔枝树”的段落分为等宽的三栏。

【提示：格式——分栏】（3）选定标题段落并插入批注，批注内容为文本中的不计空格的字符数。

【提示：插入——批注】4、打开4.doc文档，完成以下操作：（1）紧接在第三段的文字“制作方法介于绿茶与红茶之间。

”后插入一个图片文件，该文件名称为TAN3.JPG，设置该图片大小缩放比：高度宽度均为140%。

【提示：插入——图片，插入图片后按右键菜单——设置图片格式】（2）在页面顶端插入页眉，内容为“MS Office Word的应用实验”，对齐格式为右对齐【提示：视图——页眉和页脚】（3）页面底端插入页码，对齐格式为居中【提示：插入——页码】。