常州西新桥小学综合学科质量调研方案

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常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案

(2012——2013学年第二学期)

一、检测理念:

1、以新课程改革理念及各学科课程标准为指导,以促进学生全面发展,扎实有序地开展各学科的检测工作,力求从三个维度全面、真实、科学、合理地评价学生,促进教师不断反思教学行为,调整教学策略,提高教学水平。以确保我校教学质量的稳步提高,特举行本次综合学科检测。

2、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术六门学科专职教师是否严格执行《九年义务教育课程计划》,开齐任教课程,开足课时。

3、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术等六门学科专职教师是否按照国家课程标准实施教学,确保每位学生都掌握必要的基础知识、基本能力和综合能力。

4、综合学科的质量检测依托常州市西新桥小学学科质量调研为准则,关注全学科,采取阶段抽测和学期检测相结合的方式,关注过程性评价和终结性评价相结合。

二、检测内容

⒈本学期从2013年2月20日开学至2013年6月止,按照《九年义务教育课程计划》课程、课时要求,必须完成的教学内容。

⒉体育、信息技术考核学生专业技能。品德、美术、科学考核内容为笔试形式。音乐考核内容为葫芦丝专业技能加笔试。

3、本学期综合学科检测特别说明:

根据学校质量监控方案,采取阶段性检测和重点学科抽测相结合的方式。本学期重点检测的学科为:体育、美术和信息技术。

三、本学期学校综合学科质量抽测个性化安排。

(一)本学期常态化检测学科安排

①音乐学科

检测内容:

a、一至六年级检测葫芦丝吹奏。(占学生成绩的60%)

注:本学期我校将对所有班级进行整班进行葫芦丝吹奏展评,展评成绩将计入本科目成绩,期末校级检测将不再对此项目进行专项考核。

b、完成区教研室提供的检测卷。(占学生成绩的40%)

检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。

②科学学科

检测内容:三至六年级完成区科学测试卷

检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。

③品德与生活学科

检测内容:三至六年级区检测卷

检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间开卷测试,教研组统一阅卷,统一计算成绩。

注:本学期五年级全年级已经参加过区级品德学科专项检测,所以学期末不再进行统一笔试。

④综合实践学科

检测内容:三至六年级市级调研检测卷

注:学校已经能对所有学生进行统一日常调研,学期末将不再进行统一笔试。

(二)本学期重点检测学科安排

①美术学科

检测内容:一至二年级命题绘画三至六年级完成美术测试卷的检测部分。

检测方法:试卷采取自命题,学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。

②信息技术学科

检测方法:在规定时间内完成电脑操作

检测内容:抽两个年级为自命题,其他年级使用区试卷。学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。

③体育学科

检测内容:1、体育技能检测。

检测方法:将采用专家命题,对各年级学生进行专项技能检测。学生在规定时间内完成技能测试,监考教师统计成绩进行汇总。

四、检测要求

1、学校所有学科,所有班级将按照学校检测方案参加不同形式的检测。教研组对所有参加检测的班级成绩进行汇总统计。学校将选择每位专职教师的两个班级的成绩作为绩效考核的依据。

2、各学科行政人员监测负责人。

音乐:赵燕刘嬿美术:严峥伟王莺

体育:史铭玉张敏瑶陈珩科学:史叶峰王遗芬

信息:堵玉莲周源

五、具体工作安排

1、阅卷及质量分析

(1)阅卷、统分由学科组内任课教师流水作业批卷、统分,由学科组长负责并填写好《综合学科质量调研统计表》。

(2)任课老师检测后填写好《综合学科质量检测情况记录表》做好检测后分析,并请检测人员签字交学科教研组长

(3)教研组长收齐所有检测汇总表交课程教学部沈华老师。

六、具体时间安排

各学科检测具体时间安排表

附件1:

常州市小学体育学科学业质量监测方案

(试行稿)

一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与国家教育部颁发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。学校教育要树立“健康第一”的指导思想,深化我市学校体育的改革与发展,切实提高我市小学生的健康素质和体能水平。依据《体育课程标准》和《国家学生体质健康标准》,特制订《常州市小学生体育学科学业质量监测方案(试行稿)》(以下简称《小

学体育监测方案》)。

二、《小学体育监测方案》适用于全日制小学。以年级为单位,各年级每学年各测试3个项目,具体测试项目由监测部门根据实际情况确定。

三、《小学体育监测方案》的测试类别和测试项目(见附表1、附表2)

(一)小学一、二年级分别在柔韧类、平衡类、上肢力量类和速度类选测3项。

(二)小学三、四年级分别在柔韧类、协调类、上肢力量类和速度类选测3项。

(三)小学五、六年级的耐力类项目为必测项目(可在该类项目中选测一项),在上肢力量类、下肢力量类和速度类选测2项。

四、《小学体育监测方案》测试评分标准与等级评定。

按照《小学体育监测方案》规定的测试细则进行测试后,根据《小学体育监测方案》规定的评分标准进行评分(见附表3、附表4)。

小学采用等级评定法,分为A、B、C、D、E等五个等级,等级评价标准参考附表3的《小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准》。

六、《小学体育监测方案》测试细则

(一)小学部分

1. 纵劈叉

(1)测试目的:测试学生柔韧素质的发展水平。

(2)场地、器材:①场地:平地。②器材:条状物体(如泡沫块等)若干块。规格:宽不大于12厘米,高6厘米。

(3)动作规格:自然站立,一腿向前滑,两腿前后分开,以大腿着地,脚面绷直,上体面向正前方,臂放体侧以手扶地。

(4)测试方法:双腿能触地者直接在平地上做。不能触地者,将条状物体(可重叠摆放)置于跨下,记录触及物体的高度。每人做3次,取最好成绩。

2. 立位体前屈

(1)测试目的:测试学生柔韧素质的发展水平。

(2)场地:平地。

(3)动作规格:双脚并拢站立,两腿伸直,上体慢慢向前屈,双手伸向地面。

(4)测试方法:每人做3次,取最好成绩。

3. 五秒燕式平衡

(1)测试目的:测试学生平衡能力的发展水平。

(2)场地、器材:①场地:平地。②器材:秒表。

(3)动作规格:自然站立,支撑腿向前一步,上体前倾,非支撑腿后上举,抬头挺胸,两臂侧举成燕式,支撑腿要伸直。

(4)测试方法:每人做3次,每次坚持5秒,记录最好的一次成绩(详见评价标准)。

4. 投沙包

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