常州西新桥小学综合学科质量调研方案

常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案

（2012——2013学年第二学期）

一、检测理念：

1、以新课程改革理念及各学科课程标准为指导，以促进学生全面发展，扎实有序地开展各学科的检测工作，力求从三个维度全面、真实、科学、合理地评价学生，促进教师不断反思教学行为，调整教学策略，提高教学水平。以确保我校教学质量的稳步提高，特举行本次综合学科检测。

2、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术六门学科专职教师是否严格执行《九年义务教育课程计划》，开齐任教课程，开足课时。

3、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术等六门学科专职教师是否按照国家课程标准实施教学，确保每位学生都掌握必要的基础知识、基本能力和综合能力。

4、综合学科的质量检测依托常州市西新桥小学学科质量调研为准则，关注全学科，采取阶段抽测和学期检测相结合的方式，关注过程性评价和终结性评价相结合。

二、检测内容

⒈本学期从2013年2月20日开学至2013年6月止，按照《九年义务教育课程计划》课程、课时要求，必须完成的教学内容。

⒉体育、信息技术考核学生专业技能。品德、美术、科学考核内容为笔试形式。音乐考核内容为葫芦丝专业技能加笔试。

3、本学期综合学科检测特别说明：

根据学校质量监控方案，采取阶段性检测和重点学科抽测相结合的方式。本学期重点检测的学科为：体育、美术和信息技术。

三、本学期学校综合学科质量抽测个性化安排。

（一）本学期常态化检测学科安排

①音乐学科

检测内容：

a、一至六年级检测葫芦丝吹奏。（占学生成绩的60%）

注：本学期我校将对所有班级进行整班进行葫芦丝吹奏展评，展评成绩将计入本科目成绩，期末校级检测将不再对此项目进行专项考核。

b、完成区教研室提供的检测卷。（占学生成绩的40%）

检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。

②科学学科

检测内容：三至六年级完成区科学测试卷

检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。

③品德与生活学科

检测内容：三至六年级区检测卷

检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间开卷测试，教研组统一阅卷，统一计算成绩。

注：本学期五年级全年级已经参加过区级品德学科专项检测，所以学期末不再进行统一笔试。

④综合实践学科

检测内容：三至六年级市级调研检测卷

注：学校已经能对所有学生进行统一日常调研，学期末将不再进行统一笔试。

（二）本学期重点检测学科安排

①美术学科

检测内容：一至二年级命题绘画三至六年级完成美术测试卷的检测部分。

检测方法：试卷采取自命题，学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。

②信息技术学科

检测方法：在规定时间内完成电脑操作

检测内容：抽两个年级为自命题，其他年级使用区试卷。学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。

③体育学科

检测内容：1、体育技能检测。

检测方法：将采用专家命题，对各年级学生进行专项技能检测。学生在规定时间内完成技能测试，监考教师统计成绩进行汇总。

四、检测要求

1、学校所有学科，所有班级将按照学校检测方案参加不同形式的检测。教研组对所有参加检测的班级成绩进行汇总统计。学校将选择每位专职教师的两个班级的成绩作为绩效考核的依据。

2、各学科行政人员监测负责人。

音乐：赵燕刘嬿美术：严峥伟王莺

体育：史铭玉张敏瑶陈珩科学：史叶峰王遗芬

信息：堵玉莲周源

五、具体工作安排

1、阅卷及质量分析

（1）阅卷、统分由学科组内任课教师流水作业批卷、统分，由学科组长负责并填写好《综合学科质量调研统计表》。

（2）任课老师检测后填写好《综合学科质量检测情况记录表》做好检测后分析，并请检测人员签字交学科教研组长

（3）教研组长收齐所有检测汇总表交课程教学部沈华老师。

六、具体时间安排

各学科检测具体时间安排表

附件1：

常州市小学体育学科学业质量监测方案

（试行稿）

一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与国家教育部颁发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，深化我市学校体育的改革与发展，切实提高我市小学生的健康素质和体能水平。依据《体育课程标准》和《国家学生体质健康标准》，特制订《常州市小学生体育学科学业质量监测方案（试行稿）》（以下简称《小

学体育监测方案》）。

二、《小学体育监测方案》适用于全日制小学。以年级为单位，各年级每学年各测试3个项目，具体测试项目由监测部门根据实际情况确定。

三、《小学体育监测方案》的测试类别和测试项目（见附表1、附表2）

（一）小学一、二年级分别在柔韧类、平衡类、上肢力量类和速度类选测3项。

（二）小学三、四年级分别在柔韧类、协调类、上肢力量类和速度类选测3项。

（三）小学五、六年级的耐力类项目为必测项目（可在该类项目中选测一项），在上肢力量类、下肢力量类和速度类选测2项。

四、《小学体育监测方案》测试评分标准与等级评定。

按照《小学体育监测方案》规定的测试细则进行测试后，根据《小学体育监测方案》规定的评分标准进行评分（见附表3、附表4）。

小学采用等级评定法，分为A、B、C、D、E等五个等级，等级评价标准参考附表3的《小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准》。

六、《小学体育监测方案》测试细则

（一）小学部分

1. 纵劈叉

（1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。

（2）场地、器材：①场地：平地。②器材：条状物体（如泡沫块等）若干块。规格：宽不大于12厘米，高6厘米。

（3）动作规格：自然站立，一腿向前滑，两腿前后分开，以大腿着地，脚面绷直，上体面向正前方，臂放体侧以手扶地。

（4）测试方法：双腿能触地者直接在平地上做。不能触地者，将条状物体（可重叠摆放）置于跨下，记录触及物体的高度。每人做3次，取最好成绩。

2. 立位体前屈

（1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。

（2）场地：平地。

（3）动作规格：双脚并拢站立，两腿伸直，上体慢慢向前屈，双手伸向地面。

（4）测试方法：每人做3次，取最好成绩。

3. 五秒燕式平衡

（1）测试目的：测试学生平衡能力的发展水平。

（2）场地、器材：①场地：平地。②器材：秒表。

（3）动作规格：自然站立，支撑腿向前一步，上体前倾，非支撑腿后上举，抬头挺胸，两臂侧举成燕式，支撑腿要伸直。

（4）测试方法：每人做3次，每次坚持5秒，记录最好的一次成绩（详见评价标准）。

4. 投沙包