青少年演讲与口才培训班之口才技巧培训
演讲与口才训练课程标准
演讲与口才训练课程标准
1. 课程目标
本课程旨在培养学员在演讲和口才方面的能力，提升其沟通和表达能力，让学员具备自信地进行公众演讲和有效的口头表达。
2. 课程内容
2.1 演讲基础知识
- 演讲的定义和种类
- 演讲的基本要素：目的、观点、结构、语言
- 演讲的技巧和方法
2.2 口才训练
- 声音的运用和控制
- 肢体语言的运用和表达
- 语言表达的清晰度和准确性
- 情感和感染力的表达
2.3 演讲实践
- 设计和准备演讲稿
- 演讲稿的练和改进
- 在不同场合进行演讲的应对策略
- 演讲中的反馈和改善
3. 教学方法
- 课堂讲授：通过讲解和示范演讲技巧和方法，引导学员理解和掌握知识点。
- 练实践：通过个人和小组练，提供机会让学员实践演讲和口才技巧。
- 案例分析：通过分析成功演讲案例，帮助学员理解演讲中的优点和技巧。
- 反馈指导：提供针对学员演讲和口才的反馈和指导，帮助其不断改善和提高。
4. 评估方式
- 课堂表现：学员在课堂上的积极参与和表现。
- 演讲实践：学员在实际演讲中的表现和效果。
- 口才技巧：学员在口才训练中展示的技巧和能力。
- 成果展示：学员最终的演讲成果和进步。
5. 课程要求
- 学员需积极参与课堂活动，完成课后作业。
- 学员需按时提交演讲稿，并准备充分进行演讲实践。
- 学员需积极接受反馈指导，并努力改善和提高自己的演讲和口才能力。
以上为《演讲与口才训练课程标准》内容，希望能够帮助学员在演讲和口才方面取得进步和提高。
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。
这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。
同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。
2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。
包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。
通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。
3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。
通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。
4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。
这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。
总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。
为了进一步提高学生的演讲与口才能力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍该活动的计划和安排。
一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。
1.2 培养学生的口才能力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 增强学生的自信心：通过参与演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和困难的能力。
二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。
2.2 口才训练班：为有意愿提升口才能力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。
2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们围绕特定话题展开思考和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。
三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。
1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。
1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募有意愿提升口才能力的学生参加训练班。
2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和模拟演讲，提高学生的口才水平。
2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。
3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关怀等。
3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料收集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。
口才班培训内容计划表
口才班培训内容计划表第一课：自我介绍1.引导学生了解自己，包括自己的身份、家庭、兴趣爱好等信息；2.教授自我介绍的技巧，包括自然流畅、简洁明了等；3.分组练习自我介绍，老师点评和建议；4.布置作业，让学生在家完成一份自我介绍并准备现场演讲。
第二课：表达能力提升1.介绍如何通过肢体语言、声音语调等方式表达自己；2.训练学生的肢体语言和声音语调，包括站姿、手势、眼神等；3.讲解如何通过语言组织表达清晰、观点鲜明；4.布置作业，让学生归纳总结如何提升表达能力，并进行实践。
第三课：演讲技巧1.教授演讲的基本技巧，包括选题、开头、主体、结尾等；2.分析优秀演讲案例，总结成功演讲的共同点；3.组织学生进行小组演讲，老师点评改进；4.布置作业，让学生准备一篇主题演讲，并现场演讲。
第四课：沟通技巧1.讲解沟通的重要性和基本原则；2.教授如何进行有效的沟通，包括倾听、表达、沟通技巧等；3.组织学生进行情景模拟，练习沟通；4.布置作业，让学生总结自己在日常生活中的沟通经验，并进行分享。
第五课：舌头运动1.介绍舌头运动对口才的重要性；2.教授舌头运动的方法和技巧；3.组织学生进行口腔肌肉训练，提高口齿清晰度；4.布置作业，让学生每天练习口腔肌肉训练，并反馈效果。
第六课：情绪调控1.讲解情绪对口才表达的影响；2.教授情绪调控的方法和技巧，包括自我抚慰、放松呼吸等；3.组织学生进行情景模拟，练习情绪调控；4.布置作业，让学生总结自己的情绪调控技巧，并进行分享。
第七课：舞台表现1.介绍舞台表现的重要性；2.讲解舞台表现的技巧，包括姿势、眼神、声音等；3.组织学生进行舞台表现练习，老师点评改进；4.布置作业，让学生在家自拍一段演讲视频，并进行自我评估。
第八课：演讲实战1.组织学生进行一场模拟演讲比赛，由其他学生和老师评分；2.总结学生在培训过程中的进步和成果；3.进行口才班结业典礼，颁发合格证书；4.邀请专业演讲人进行精彩演讲，激励学生继续努力提升口才。
少儿口才培训内容
少儿口才培训内容
以下是 9 条少儿口才培训内容：
1. 宝贝们，来学习怎么把小故事讲得活灵活现呀！就像孙悟空能七十二变一样，咱也能把一个普通的故事变得超级有趣。
比如给你《小红帽》的故事，你能把小红帽的害怕、大灰狼的狡猾都表现出来吗？
2. 嘿，小朋友们知道怎么让大家听你说话就像被吸住了一样吗？那就像一块超级大磁铁，把所有人的注意力都牢牢吸住哟！像给大家介绍你最喜欢的玩具，怎么才能说得让他们也好像看到了那个好玩的玩具呢？
3. 哇塞，大家要学会用不同的声音来扮演不同的角色呀！这可太有意思啦，就像你是个声音魔法师。
给你一个故事，你能一会儿变成可爱的小兔子，一会儿又变成凶巴巴的大老虎吗？
4. 孩子们呀，说话的时候表情也很重要呢！这就好比给你的话语加上了美丽的色彩。
你在说开心的事情时，是不是应该笑得像花儿一样呀？比如你说你考了 100 分，那表情可得超级自豪呀！
5. 宝贝们，咱们还要大胆地表达自己的想法哦！可不能像个小哑巴呀。
就像勇敢的骑士去挑战恶龙一样，别怕说错，要大胆地把心里的话都说出来呀！
6. 哎呀呀，和别人对话就像一场有意思的游戏呢！你一言我一语，可不能乱了套哦。
比如和小伙伴讨论最喜欢的动画片，你能清楚地说出为什么喜欢吗？
7. 小朋友们，说话要有节奏感哟！就像一首好听的歌曲有快有慢。
比如你在描述一场比赛，激烈的时候语速快一点，休息的时候语速慢一点，这样大家才更容易沉浸其中呀！
8. 嘿，这里还有很重要的一点哦，那就是要有自信呀！相信自己能说得超级棒，就像站在舞台上的大明星一样闪闪发光！面对这么多人，咱也不害怕，是不是呀？
9. 最后呀，宝贝们要记住，口才可不是一天就能练成的哦，但只要坚持练习。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，为了提升学生的演讲与口才水平，我们计划开展一次《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍活动计划及活动安排，以帮助学生更好地参与其中。
一、活动目标：1.1 提升学生的演讲能力，培养自信心。
1.2 培养学生的口才表达能力，提高沟通效果。
1.3 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
二、活动内容：2.1 演讲技巧讲座：2.1.1 讲解演讲的基本要素，如声音、语速、语调等。
2.1.2 分享演讲技巧，如如何引起听众的兴趣、如何组织演讲内容等。
2.1.3 提供实际案例分析，让学生更好地理解演讲技巧的应用。
2.2 口才训练：2.2.1 进行朗读练习，提高学生的发音准确性和语言流畅度。
2.2.2 组织辩论赛，让学生锻炼辩论技巧和思维逻辑能力。
2.2.3 模拟情景对话，让学生学会在各种场景下进行有效的口语表达。
2.3 主题演讲比赛：2.3.1 设定主题，让学生自主选择并准备演讲内容。
2.3.2 评选出优秀演讲者，并给予奖励和表彰。
2.3.3 提供演讲经验分享，让学生相互学习和借鉴。
三、活动安排：3.1 活动时间：为期一个月，具体时间为每周三下午3点至5点。
3.2 活动地点：学校报告厅。
3.3 活动人员：学生、老师、演讲专家。
四、活动预期效果：4.1 学生的演讲能力得到提升，能够自信地进行公开演讲。
4.2 学生的口才表达能力得到提高，能够有效地与他人进行沟通。
4.3 学生的思维能力和逻辑思维能力得到培养，能够清晰地表达自己的观点和想法。
五、活动评估与总结：5.1 设立评估指标，对学生的演讲与口才水平进行评估。
5.2 对活动进行总结，总结活动的成功经验和不足之处。
5.3 提出改进意见，为今后的类似活动提供参考。
通过本次《演讲与口才》活动，我们相信学生的演讲与口才能力将得到有效提升，他们将能够更好地与他人进行交流和表达，为未来的发展打下坚实的基础。
演讲口才培训课程
演讲口才培训课程导言：在当今社会中，演讲口才已经成为了一项重要的能力。
无论是在学校，工作场合还是社交活动中，都需要我们能够有效地表达自己的观点和思想。
而演讲口才培训课程就是为了帮助人们提升他们的演讲能力而设计的。
一、为什么需要演讲口才培训课程？1. 提升沟通能力：演讲口才培训课程可以帮助人们提高他们的沟通能力。
通过学习如何清晰地表达自己的思想和观点，人们能够更好地与他人进行交流，增进彼此的理解和信任。
2. 增强自信心：通过演讲口才培训课程，人们可以学会如何在公众面前自信地演讲。
这不仅可以提高他们的自信心，还能让他们更好地应对各种挑战和压力。
3. 培养领导力：演讲口才是一种重要的领导力表现形式。
通过培养良好的演讲口才，人们能够更好地领导团队，激发团队成员的潜力，推动工作的顺利进行。
二、演讲口才培训课程的内容和方法：1. 演讲技巧：演讲口才培训课程会教授一系列演讲技巧，包括如何准备演讲稿、如何运用肢体语言和声音语调、如何与观众建立联系等。
这些技巧能够帮助人们提升他们的演讲水平，使他们的演讲更加生动有趣，引起观众的共鸣。
2. 实战演练：演讲口才培训课程通常会设计一些实战演练环节，让学员们有机会在真实的场景中进行演讲。
通过实际演练，学员们能够更好地应对紧张和压力，锻炼自己的演讲能力。
3. 反馈和改进：在演讲口才培训课程中，学员们会得到专业的反馈和指导。
导师们会针对每个学员的不足之处提出改进意见，并帮助他们逐步提升演讲技巧。
通过反馈和改进，学员们能够不断完善自己的演讲能力。
三、演讲口才培训课程的价值和意义：1. 提升职业竞争力：在职场中，良好的演讲口才能够帮助人们更好地展示自己的能力和价值，从而提升职业竞争力。
无论是面试、工作报告还是客户演讲，都需要一定的演讲能力来展现自己的优势。
2. 增进人际关系：演讲口才可以帮助人们与他人建立更好的人际关系。
通过清晰地表达自己的观点和情感，人们能够更好地与他人沟通，增进彼此的了解和信任。
演讲与口才培训内容
演讲与口才培训内容以下是 8 条演讲与口才培训内容：1. 你知道吗，演讲就像是一场精彩的演出，而你就是那个主角！比如奥巴马的演讲，多么震撼人心啊！如何能做到这样？那就是要学会用声音的抑扬顿挫来掌控全场。
想象一下，你的声音就像钢琴的琴键，能弹出各种动人的旋律。
就像在讲故事时，你得让大家随着你的声音情绪起伏，时而紧张，时而兴奋。
别再平平淡淡地说话啦，要让你的声音充满魅力！2. 嘿，表达观点就像射箭，要又准又有力呀！看看那些厉害的辩论选手，他们的观点掷地有声！咱得学会清晰简洁地说出自己的想法。
比如说你对一部电影的看法，不要啰嗦半天还没说重点，直接说出你觉得好在哪里，不好在哪里。
这样别人才能一下子明白你的意思，不然谁有耐心听你唠叨呢。
口才好就是这么重要，能把复杂的事儿简单说！3. 哇哦，肢体语言简直就是演讲的秘密武器啊！你看那些出色的演讲者，他们的一举一动都那么有魅力。
就好比迈克尔·杰克逊的舞蹈，那感染力超强！在演讲时，别呆呆地站着不动，要通过手势、眼神和动作来增强你的表达。
比如强调某个重点时，用力挥一下手，让大家的注意力都集中过来。
学会运用肢体语言，让你的演讲更上一层楼！4. 哎呀呀，演讲中的互动太关键啦！这就像朋友间的聊天，有来有往才有意思嘛！想想看，要是一个演讲者只顾自己说，那多无聊啊。
你得时不时地问问观众问题，让他们也参与进来。
比如说：“大家觉得这个主意怎么样？”这样，大家的兴趣就被提起来啦，你说是不是？别再自己唱独角戏啦，和观众一起玩起来吧！5. 嘿呀，克服紧张就像打败一只小怪兽！很多人一上台就紧张得不行，可这有啥可怕的呢？就像你第一次骑自行车，会摔倒，但后来不也骑得很好嘛！要学会放松自己，深吸一口气，告诉自己你可以。
记住，紧张是正常的，但别让它控制了你。
勇敢地面对它，战胜它！你一定能行！6. 哇噻，讲故事可是演讲的必杀技啊！一个好故事能让人沉浸其中无法自拔。
就跟看好莱坞大片似的那么吸引人！你要学会挑选生动有趣的故事，把大家带入到那个情境中。
完整版)16种演讲与口才训练方法
完整版)16种演讲与口才训练方法在寒假期间，你可以利用时间好好练口才，成为下一个演讲大师。
口才并不是看进去的东西，而是要通过表达出来才能体现。
因此，研究口才需要不断地开口练。
首先，可以每天坚持朗读一些文章，既可以练口齿清晰伶俐，也可以积累知识和信息。
建议多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，并且可以每天朗读半小时以上，坚持两年三年。
其次，可以在自己的起居室或办公室安装一面大镜子，每天在朗读过程中对着镜子训练自己的眼神、表情和肢体语言，效果更佳。
第三，如果条件允许，可以每隔一周录下自己的声音和演讲过程，并反复观摩、研究自己的表现，找出不足之处并加以改进。
这样反复练，口才自然会有所提高。
第四，可以尝试躺下来大声朗读，这样能够练腹式呼吸，提高声音的穿透力和磁性。
每天睡觉前和起床后都可以进行这样的练，坚持一至两个月就能看到效果。
最后，速读训练也是口才训练的一种方法，可以锻炼口齿伶俐、语音准确、吐字清晰。
要提高口才，我们可以采用多种方法。
首先，我们可以找一篇演讲辞或散文优美的文章，先查字典词典搞清楚每个字的意思，然后开始朗读，逐渐加快速度，但要注意吐字清晰，发音准确，不能为了快而快。
我们希望达到的快是像体育节目解说专家XXX那样快而不乱的快。
其次，我们可以尝试即兴朗读，随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后一气呵成的读下去，注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。
这样长期以往，可以提高记忆力和快速理解力。
第三，我们可以采用背诵法，不仅仅是把文章背下来，还要求诵，以培养口头表达能力。
第四，我们可以采用复述法，让别人讲一个话题或故事，然后自己复述一遍，锻炼语言的连贯性和现场即兴构思能力。
最后，我们可以采用模仿法，向有专长的人模仿，这样可以提高口语表达能力。
小的时候我们学过看图说话，而描述法则是将我们看到的景物、事件、物品、人物等用描述性语言表达出来。
这种训练方法能够提高我们的语言组织能力和语言的条理性，同时也能训练我们积累优美词语的应用能力。
口才班课程内容
口才班课程内容口才班课程是培养学生口才和演讲技巧的课程，通过系统的训练和实践，帮助学生提高说话能力和表达能力，使他们在公众场合能够自信地演讲和交流。
口才班课程内容丰富，包括以下几个方面：一、基础训练口才班的基础训练主要是为学生打下扎实的口才基础。
这部分内容包括语音训练、发音训练、声音的掌控、语调的运用等。
通过这些训练，学生可以提高自己的语言表达能力和声音美感，使自己的声音更加动听，更加具有说服力。
二、演讲技巧演讲技巧是口才班课程的重要内容之一。
学生通过学习演讲技巧，可以提高演讲的效果，让自己的演讲更加生动、有趣，能够吸引听众的注意力。
演讲技巧包括如何掌握演讲的节奏和语速，如何运用肢体语言和面部表情，如何布置演讲的结构和逻辑等。
三、辩论训练辩论训练是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要环节。
通过参与辩论训练，学生可以学会分析问题、提出观点、辩论论据、反驳对方观点等技巧，提高自己的辩论能力和思维能力。
辩论训练还可以帮助学生培养临场应变的能力，提高应对突发情况的能力。
四、演讲实践演讲实践是口才班课程的重要环节之一。
通过参与各类演讲活动，如班级演讲、校园演讲、公开演讲等，学生可以将所学的口才和演讲技巧应用到实际场合中，提高自己的表达能力和演讲能力。
演讲实践也可以帮助学生培养自信心和沟通能力，使他们在公众场合更加从容自信地表达自己的观点和想法。
五、名人演讲学习口才班课程还会引导学生学习名人演讲，分析名人演讲的特点和技巧，借鉴名人演讲的成功经验。
通过学习名人演讲，学生可以拓宽自己的思路，提高自己的表达能力和演讲技巧。
同时，学生还可以通过模仿名人演讲，锻炼自己的口才和演讲能力。
六、实用口才技巧口才班课程还会教授一些实用口才技巧，如如何应对紧张的演讲场合，如何处理难题和抵触情绪，如何与听众建立联系等。
这些实用口才技巧可以帮助学生在实际演讲中更好地应对各种情况，提高演讲的效果。
总结起来，口才班课程内容丰富多样，旨在帮助学生提高口才和演讲技巧。
演讲与口才培训班
演讲与口才培训班篇一：演讲口才的训练方法与培训随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。
当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。
工具/原料发音准确,吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。
咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔。
说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。
表达时要声情并茂。
准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。
准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。
方法/步骤1速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。
可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
背诵法目的有两个：一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵".它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误.练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效.第二步，练声。
在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用.交流多与人交流,无论对方是谁。
提高学生演讲技巧的班级演讲培训计划三篇
第1篇甲方： [甲方全称]地址： [甲方地址]法定代表人： [甲方法定代表人姓名]联系电话： [甲方联系电话]电子邮箱： [甲方电子邮箱]乙方： [乙方全称]地址： [乙方地址]法定代表人： [乙方法定代表人姓名]联系电话： [乙方联系电话]电子邮箱： [乙方电子邮箱]鉴于甲方从事猪肉产品销售业务，乙方拥有稳定的猪肉供应渠道，为保障双方合作关系的稳定发展，实现互利共赢，经双方友好协商，特订立本协议如下：第一条合作目的1.1 甲方同意从乙方处采购猪肉产品，以满足甲方市场销售需求。
1.2 乙方同意向甲方提供符合国家质量标准的猪肉产品，确保供应的稳定性和连续性。
第二条合作内容2.1 乙方负责向甲方提供新鲜、安全的猪肉产品，包括但不限于猪肉、猪内脏、猪骨头等。
2.2 甲方负责在约定的期限内向乙方支付货款。
2.3 双方应保持良好的沟通，及时解决合作过程中出现的问题。
第三条产品质量3.1 乙方提供的猪肉产品必须符合国家有关食品安全的标准和规定。
3.2 乙方应保证所供应的猪肉产品新鲜、无病、无污染，不得掺假、掺杂。
3.3 甲方在收货后有权对产品进行抽样检验，如发现不合格产品，乙方应立即予以更换或赔偿。
第四条供应数量4.1 双方应根据市场需求和甲方销售计划，协商确定每月的供应数量。
4.2 乙方应确保每月供应数量不少于双方约定的最低供应量。
4.3 如甲方需增加供应数量，双方应另行协商并签订补充协议。
第五条供应价格5.1 本协议中猪肉产品的供应价格以人民币计价，具体价格由双方协商确定。
5.2 供应价格可根据市场行情和双方协商进行调整，但调整幅度不得超过双方约定范围。
5.3 甲方在接到乙方价格调整通知后，应在规定的时间内予以确认。
第六条付款方式6.1 甲方应在收到乙方开具的发票后十个工作日内支付货款。
6.2 付款方式为银行转账，具体账户信息由乙方提供。
6.3 如甲方逾期付款，应向乙方支付相应的滞纳金。
第七条运输与交付7.1 乙方负责将猪肉产品运送至甲方指定的收货地点。
演讲与口才培训方法【5篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是⽆忧考为⼤家准备的演讲与⼝才培训⽅法【5篇】，供您参考学习。
演讲与⼝才培训⽅法 1、⼤声朗读 你⾃⼰读。
⼤声读出来。
坚持每天读⼀些⽂章，不仅练⼝才，⽽且积累⼀些知识的信息量，更重要的是对⾝体有很⼤的好处，清嗓⼦清胸，化天地之⽓，化⾝为浩然！ 2、在镜⼦前练习 建议你在⾃⼰的客厅或办公室的某⼀⾯墙上安装⼀⾯⼤镜⼦，在每天朗读的过程中，去镜⼦上训练，训练他们的眼睛，训练他们的表情，训练他们的肢体语⾔，这样的效果更好。
3、⾃⼰录⾳ 如果条件允许的话，我建议你每隔⼀周，把你的声⾳和讲话过程拍摄下来，这样反复观察，反复研究我站在哪⾥，⼿势不到位，表情不⾃然，随着时间的推移，你的⼝才⾃然进步。
看⼀次你的相机总⽐上⼗次或⼆⼗次舞台好。
4、试着躺下⼤声朗读 如果你想培养你的运⽓技巧，移情技巧，我会教你⼀个⾮常简单的⽅法：躺下⼤声朗读！当我们躺下时，⼀定是腹式呼吸，腹式呼吸是练习声⾳和空⽓的最佳⽅式。
睡觉前，⼤声朗读⼗分钟。
在你醒来之前，在床上唱⼀⾸歌然后起床。
坚持⼀两个⽉，你会感觉呼吸更好，声⾳更响亮，声⾳更好听，更有穿透⼒，更有磁性！ 5、速读训练 这种训练的⽬的是训练⼈们的⼝才，准确的语⾔和清晰的表达。
⽅法：找⼀篇演讲稿或写得好的散⽂。
先拿字典，字典⾥的⽂章不知道或不懂的单词，要查单词，弄清楚，弄清楚，然后开始读。
⼀般来说，你会开始慢慢地，越来越快地阅读，直到你达到你能达到的最⾼速度。
阅读过程中不要有停顿，发⾳要准确，发⾳要清晰，尽量做到声⾳完整。
因为如果你不把每⼀个词都念完整，那么，如果你加快速度，你就听不到你在说什么，速度就会失去意义。
我们的速度必须建⽴在清晰的发⾳基础上。
1.演讲范⽂ 尊敬的各位⽼师，亲爱的同学们： ⼤家早上好！我是来⾃xx班的xxx。
今天我国旗下讲话的题⽬是《让感恩之花常驻⼼⽥》。
16种演讲口才训练方法
16种演讲口才训练方法在进行演讲时，良好的口才是非常重要的。
但是，很多人并不具备天生的演讲能力，这需要通过训练来提升。
下面将介绍16种演讲口才训练方法，帮助你成为更出色的演讲者。
1.声音训练：通过练习改变音调、音量和语速，使你的声音更加有韵律感和吸引力。
可以尝试使用音乐、诗歌或故事来练习朗读，提高声音的表现力。
2.呼吸训练：良好的呼吸控制可以增强你的声音和表达能力。
练习深呼吸，注意呼气时的声音和节奏。
3.演讲速度训练：训练你的演讲速度可以提高你的清晰度和表达能力。
尝试使用定时器，将段落分成若干小节，控制每个小节的时间。
4.舌头训练：舌头的敏捷度和灵活性对口齿清晰度至关重要。
可以练习说快速而清晰的绕口令，如“蓝莓长在蓝天上”。
5.语言表达训练：丰富你的词汇和语言表达能力，可以帮助你更准确地表达自己的思想和观点。
经常阅读、学习和使用高级词汇。
6.姿势和肢体语言训练：良好的姿势和肢体语言可以增强你的自信和说服力。
练习站立或坐姿的正确方式，并注意手势和眼神的运用。
7.注重节奏和韵律：通过练习音乐、朗诵诗歌或学习舞蹈等形式，培养你的节奏感和韵律感。
8.演讲稿写作：学会撰写有逻辑性和连贯度的演讲稿，这可以帮助你更好地组织你的思维和表达。
9.艺术表达训练：学习一门艺术形式，如绘画、音乐或舞蹈，可以提高你的艺术表达能力，进而在演讲中展现出你的创造力和表现力。
10.形象记忆训练：通过练习记忆图像和场景，可以在演讲中更生动地描述和解释事物。
11.观察力训练：提高你的观察力可以帮助你更加敏锐地观察和理解周围的事物，并在演讲中给予详细的描述。
12.听力训练：提高你的听力可以帮助你更好地倾听他人，并在演讲中对听众的问题和反应做出及时的回应。
13.简化表达训练：学会用简洁明了的语言表达复杂的观点和思想，这可以帮助你更好地与听众沟通。
14.模仿训练：模仿优秀演讲者的表达方式和风格可以帮助你学习他们的技巧和经验。
15.情感表达训练：通过学习情感表达技巧，使你的演讲更加真实和感人。
少儿口才培训方案及培训计划
少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。
良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。
因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。
二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。
三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。
（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。
（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。
2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。
（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。
3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。
（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。
4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。
（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。
四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。
2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。
口才训练课程介绍
口才训练课程介绍【口才训练课程介绍】一、课程概述口才训练课程是一门旨在帮助学员提升口头表达能力的专业课程。
通过系统的训练和实践，学员将能够流利自信地演讲、辩论，并有效地传达自己的想法和观点。
本课程旨在培养学员的沟通能力、批判思维、逻辑思维以及有效表达的能力，以帮助他们在学术、职业和社交场合中取得成功。
二、课程目标1. 提高口才表达能力：通过声音发声、身体语言、用词技巧等多方面的训练，帮助学员提高发声能力、语速语调以及表达逻辑。
学员将掌握如何应对不同场合的口头表达需求，包括演讲、辩论、谈判等。
2. 培养批判思维：通过分析、概括、推理等训练，帮助学员培养批判性思维能力。
学员将能够理解和评估他人的观点，并提出有力的反驳和辩解。
3. 传达自己的观点：学员将学习如何清晰、准确地传达自己的观点和想法。
他们将学会如何组织思路、使用恰当的词汇和语法，以及如何以引人入胜的方式引起听众的注意。
4. 建立自信心：通过反复的练习和反馈，学员将逐渐克服公众演讲的紧张和恐惧感，建立自信心，并能够从容应对各种表达场合。
三、课程内容1. 口才基础训练：包括发声、身体语言、舞台表现等基础技巧的训练，帮助学员打下坚实的口才基础。
2. 演讲技巧培养：学员将学习如何选择和组织演讲内容，如何运用故事、比喻和幽默等手法吸引听众，并通过实践演讲提高自己的演讲技巧。
3. 辩论训练：学员将学习辩论的基本原则和技巧，包括提出论点、陈述证据、反驳对方观点等。
通过模拟辩论和角色扮演，学员将提高逻辑思维和辩论能力。
4. 社交演讲训练：学员将学习如何在社交场合中进行自我介绍、交流和演讲。
他们将掌握如何与人建立连接、引起对方兴趣并有效传达自己的观点。
5. 实践项目：学员将参与各种实践项目，如举办学术研讨会、组织演讲比赛等，以锻炼他们的口才表达能力和实践能力。
四、课程特色1. 小班授课：每班学员数量有限，以确保每位学员都能得到充分的指导和个性化的反馈。
2. 实践导向：课程注重实践和模拟训练，通过大量的实践项目帮助学员快速提升口才表达能力。
口才班培训内容计划安排
口才班培训内容计划安排第一部分：培训目标和意义1. 培训目标：通过本次口才班培训，学员将能够提高自身表达能力和演讲技巧，更加自信地在公共场合进行演讲和演示，提高沟通效果，增强个人魅力。
2. 培训意义：良好的口才能力是每个人在职场和生活中都需要的能力，能够帮助人们更好地表达思想，获取他人信任和支持，提高工作效率和人际关系。
通过培训，学员将能够打破自身的沉默和不自信，掌握一定的表达技巧，提升自身的职场竞争力。
第二部分：培训内容和方式1. 培训内容：（1）口才基础知识：包括声音、语言、肢体语言等方面的基础知识，以及相关的实际演练。
（2）演讲技巧：包括演讲准备、演讲开头、演讲结尾、语言表达、逻辑思维、演讲风格等方面的技巧。
（3）情绪管理：包括怯场克服、自信心培养、情绪表达等方面的技巧和训练。
（4）实战演练：通过模拟演讲、角色扮演、团体讨论等方式，让学员在实际场景中进行表达和演讲训练。
2. 培训方式：（1）理论讲解：结合案例和实际经验，讲解口才基础知识和演讲技巧。
（2）实践演练：通过团队合作、实战演练等方式，让学员在实际场景中进行口才训练。
（3）个性化辅导：针对学员个人的问题和需求，进行个性化的辅导和指导。
（4）案例分析：通过分析成功的演讲案例，激发学员的学习兴趣，启发思维和创新能力。
第三部分：培训计划和安排1. 培训时间：为期一个月，每周一次，每次2-3小时。
2. 培训安排：（1）第一周：口才基础知识讲解和实践演练。
（2）第二周：演讲技巧讲解和实践演练。
（3）第三周：情绪管理讲解和实践演练。
（4）第四周：实战演练和总结讲评。
3. 培训目标：每周设定具体的学习目标和任务，鼓励学员在培训之外进行实际练习和应用，达到渐进式提高的效果。
第四部分：培训评估和总结1. 培训评估：每次培训结束后，进行学员口才能力和演讲技巧的测评，及时发现问题和改进，确保培训效果。
2. 培训总结：培训结束后，进行学员口才能力和演讲技巧的综合总结和评价，鼓励学员对培训内容进行反思和总结，从中获取收获和提高点。
少儿口才培训课课程计划
少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。
1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。
3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。
活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。
2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。
第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。
1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。
2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。
3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。
活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。
2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。
3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。
第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。
1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。
2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。
3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。
活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。
2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。
3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。
第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。
口才培训教案模板范文初中
课程名称：初中口才培训授课对象：初中生课时安排： 2课时教学目标：1. 培养学生的自信心，提高他们在公众场合表达的能力。
2. 帮助学生掌握基本的口语表达技巧，提高语言的组织和表达能力。
3. 增强学生的沟通能力，提高人际交往技巧。
教学内容：1. 口才训练的基本原则2. 口语表达的技巧3. 演讲与辩论的基本方法4. 互动练习与模拟场景教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师通过一个简短的互动游戏，让学生体验口语表达的重要性。
2. 引导学生思考：为什么口才对于初中生来说很重要？二、讲授新课（40分钟）1. 口才训练的基本原则- 自信：介绍自信心的培养方法，如正面思考、积极心态等。
- 语言清晰：讲解如何使语言表达更加清晰易懂。
- 逻辑性强：教授如何组织语言，使表达具有逻辑性。
2. 口语表达的技巧- 语速与语调：指导学生如何控制语速和语调，以增强表达效果。
- 语音与语流：教授正确的发音方法和流畅的语流技巧。
- 词汇与句式：介绍如何丰富词汇和句式，使表达更加生动有趣。
3. 演讲与辩论的基本方法- 演讲结构：讲解演讲的基本结构，如开场、主体、结尾等。
- 辩论技巧：介绍辩论的基本技巧，如立场明确、论据充分、反驳有力等。
三、互动练习（15分钟）1. 学生分组进行模拟演讲，教师进行点评和指导。
2. 学生分组进行辩论，教师观察并给出建议。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：学生回家后准备一个小主题，进行自我演讲练习，并记录下来。
第二课时一、复习与导入（5分钟）1. 教师检查学生的作业完成情况。
2. 通过一个小游戏，让学生复习上一节课的内容。
二、深入讲解（40分钟）1. 互动练习与模拟场景- 学生进行分组，模拟真实场景进行口语表达练习。
- 教师针对学生的表现进行点评和指导。
2. 案例分析- 通过分析优秀演讲和辩论案例，让学生学习其中的技巧。
三、互动练习（15分钟）1. 学生进行自由组合，进行即兴演讲和辩论练习。
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主讲：严建江
1
第五单元 演讲的准备
学习目标
• 了解准备工作的重要 性 • 知道如何减缓紧张情 绪
2
演练 • 反复练习 • 多练习开场与结语 • 每次演练时选择一种演讲技巧着 重练习
3
练习使用大纲
• 大纲简明 • 字体清晰 • 练习如何使用大纲
4
为什么要使用视觉辅助器具
6
如何正确使用演讲器材？
• • • • • 把内容调整好后再打开仪器 避免身体挡住屏幕或示范物 避免对着屏幕、活动板说话或边说边写 查问听众是否看得清楚 不用时和解答问题前遮蔽或关掉仪器
7
投影仪
要点： 注意：
• 使用笔或指示棒 • 靠近投影片 • 应预先摆正投影 正中焦距，不偏 差
• 切忌用手指去点 • 不要太远离投影机， 否则会分散观众的注 意力 • 电线应使用胶布固定 于地板 • 移动时别出声8 Nhomakorabea视频
要点： 注意：
• 在放视频前交代背 • 预先知道如何操作 景 • 切忌离开，以免观 • 留在室内 众认为视频不重要
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谢谢大家
• 视觉神经对大脑的控制比听觉神经大 25倍 • 哥伦比亚大学的研究报告证明：
– 我们学习的感官来源有85%来自视觉
• 视觉辅助器具更好地……
– – – – 点明主题 节省时间 吸引注意力 加深记忆印象
5
视觉辅助器具使用原则
• • • • • • 保持简洁 图表文字大小适中 一次只看一张 在图表上做注记 不要挡住听众视线 演讲者始终是中心，而不是辅 助器具 • 面对观众演讲