《认识10到20各数》精品教案

《认识10到20各数》精品教案

教学目标：

知识与技能目标：

1、了解11到20各数的意义。

2、能够读出并写出11到20。

3、初步了解十进制的概念。

4、能够算出11到20以内的加法和减法。

过程与方法目标：

通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。

情感态度价值观目标：

通过对不同事物的数数，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

重点：

11到20各数的读与写、根据十进制初步理解11到20各数的组成、进行11到20各数的加法和减法

难点：

根据十进制初步理解11到20各数的组成、进行11到20各数的加法和减法

教学流程：

一、情境引入

引言：小朋友们以前我们学习了1到10各数，现在我们来看一个小视屏，看完后，大家告诉老师，今天我们学习什么呢？

播放视频：

问题：小朋友们刚才的儿歌里出现了哪些数字呢？

你了解这些数吗？下面我们来一起学习一下吧。

二、探究1：

问题1：数出10根小棒捆成一捆

播放动画：

10根捆成1捆

追问：多少个1是多少个10？

答案：10个一是1个十。

问题2：现在这里有12根木棒，10根一捆，能摆成几捆？

答案：前面的10根可以合成1捆，后面有单独的两根。

追问：你发现了什么？

答案：一捆是10根，再添2根是12根。

问题3：照着摆一摆、填一填。

答案：

问题4：照着摆一摆、填一填。

追问：在添加一根是20根，若10根一捆，可以捆成几捆？答案：可以捆成2捆，因为2个十是二十。

问题5：你会写11到20吗？现在我们来写一写吗？

播放11到20的书写动画：

三、想想做做

1、说一说。

跟着读一读，标出比10大的数字。

2、先估一估、再数一数。

14个 17个

3、填一填、读一读。

答案：11 13 15 18

四、练习1

1、数一数、写一写。

答案：

2、数一数、画一画。

答案：

五、探究2

同学们知道11是怎么组成的吗？下面我们先认识一下十位和个位吧。

这里有一个计数器，我们一起用小棒来数一数吧。1捆10根的小棒在计数器十的方格下面写1；1个1根的小棒在计数器个的方格下面写1。个字表示这位是个位，个位是一个数从右边数第一位，表示有几个一。十位是一个数右数第二位，表示有几个十。

问题1：几个十和几个一合起来是十一？

个十和个一合起来是11。

答案：1个十个1个一是11。

问题2：个十和个一合起来是16。

答案：1个十和6个一合起来是16。

问题2：个十和个一合起来是19。

答案：1个十和9个一合起来是19。

问题2：个十和个一合起来是20。

答案：2个十和0个一合起来是20。

六、想想做做

1、个十和个一合起来/12。

答案：1个十和2个一合起来是12。

1、个十和个一合起来是15。

答案：1个十和5个一合起来是15。

3、写一写：从13写到20

七、练习2

1、填一填。

1）14里面有（）个十（）个1。 1 4 2）16里面有（）个十（）个1。 1 6 3）1个十和9个一合起来是（）。19

4）20里面有（）个十（）个1。 2 0

2、填一填下面关于16的问题。

1）6在（）位上，表示（）个（）个 6 一

2）1在（）位上，表示（）个（）十 1 十

3）是由（）和（）合成10 6

3、在圆圈里填“>”、“<”或“=”。

答案：

4、按照要求涂色。

1）将第11个涂成红色

2）将第13个涂成蓝色

2）将第15个涂成黄色

答案：

八、探究3

上节课我们学习了10以内的加法和减法，小朋友们还记吗？下面我们来学习20以内的加法和减法吧。

问题：数一数下面的两堆苹果分别有多少个？

追问：一共有多少个？

问题1：填一填，说说下面算式表达的意思。

答案：15减10等于5，表示一共15个苹果减去第二堆的5个等于第一堆的10个。

15减5等于10，表示一共15个苹果减去第二堆的10个等于第一堆的5个。

九、想想做做

1、想一想、填一填。

答案：

2、数一数，填一填。

答案：

十、练习3

1、填一填。

答案：

2、填一填。

15 –5 = （）18 –10 = （）10 + 3 = （） 4 + 10 = （）19 –10 = （）20 –10 = （）答案：

3、在里填“>”、“<”或“=”。

答案：

4、想一想、填一填。

6 + 4 + 4 =（）11 –1 +6 =（）

10 –7 + 3 =（）7 + 3 –8 =（）

答案：

今天的课到此结束，请同学们课下完成书本87页第3、4、5、6题。