八礼四仪活动学习内容
学习八礼四仪主题班会教案【3篇】
学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。
古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。
时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。
“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。
教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。
教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。
教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。
课堂类型：讨论和体验型。
教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。
（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
2024年八礼四仪主题教育活动方案(二篇)
2024年八礼四仪主题教育活动方案主题: 传统文化与现代教育相结合, 弘扬中华八礼四仪, 培养学生的道德品质和社会责任感。
活动方案:一、活动目标:1.培养学生对传统文化的理解和热爱；2.弘扬中华八礼四仪, 加强学生的道德修养；3.提升学生的社会责任感和公民意识；4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、活动内容:1.主题教育活动开展:a) 研究生活在中华传统文化中的八礼四仪, 包括: 仪容仪貌、言谈举止、进退有序、宾主有节、上下有次、礼崇尊贤、仪图人谋、仪态万方；b) 学习中国传统礼仪的价值, 了解其对人格塑造和社会和谐的重要性；c) 制定班级礼仪行为规范守则, 营造良好的班级氛围, 提高学生的文明素养。
2.社会实践活动:a) 参观博物馆和文化遗址, 了解中国传统文化的丰富性和精髓；b) 参与社区志愿服务活动, 如义务植树、清洁环境、帮助老人等, 培养学生的社会责任感；c) 制作传统手工艺品, 如剪纸、中国结等, 增强学生对传统文化的体验与理解。
3.艺术表演活动:a) 组织传统舞蹈、戏曲、音乐等艺术表演, 展示中国传统文化的魅力；b) 班级文化展示, 学生自主设计和制作传统手工制品, 如书法、绘画等, 展示学生的才艺。
4.演讲比赛和写作比赛:a) 组织演讲比赛, 以中华八礼四仪为主题, 鼓励学生发表自己的见解和观点；b) 组织写作比赛, 以传统文化为题材, 鼓励学生积极表达对传统文化的理解和感悟。
5.家庭教育活动:a) 发放家庭教育手册, 提供家庭教育指导, 让家长能够参与和支持学校的教育活动；b) 组织家庭联欢活动, 让家长和孩子一起参与传统文化体验, 增进亲子关系。
三、活动时间安排:1.第一周: 开展主题教育活动, 学习中华八礼四仪；2.第二周: 组织社会实践活动, 参观博物馆和文化遗址；3.第三周: 进行艺术表演活动, 展示传统舞蹈和音乐；4.第四周：举办演讲比赛和写作比赛；5.第五周：组织家庭教育活动，发放家庭教育手册和举办家庭联欢活动。
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案小学生“八礼四仪”教育主要内容仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼目标:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水，不随地大小便。
2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
3.不追、捉、打、喂动物。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
2
促进学生成长
让学生了解社会基本规范，提高社交能力和自我修养。
3
激发学生热情
激发学生对传统文化的热爱，让文化教育渗透到日常学习和生活中。
总结班会课的效果和改进措施
课堂优点
•
•
课堂建议
提出了很多实际问题，引导学生思考，
•
可以加强师生互动，提高学生参与度
后果很显著。
•
需要更好地结合班级实际情况，针对性
“八礼四仪”教育主题班会
课课件
“八礼四仪”旨在通过学习和传承中华优秀文化的礼仪之道，加深学生的文化认
同感和自我修养。
仪容之重
服饰搭配
着装梳妆
穿戴整洁干净，和形象。
素质。
填写表格
卫生习惯
填写表格和报告文书时，注重规范、简洁、明了。
保持个人卫生，特别是手部卫生，形成良好习惯。
涵和要求，培养对传统文化的热爱。
引导学生积极参与，提高课堂效果。
学生参与
互动评估
学生积极表达，分享自己的感受和体验。可以
班会课结束后，让学生对自己的表现进行自我
借助PPT、PEN等现代技术手段，提高学生的
评估，同时开展互评活动，让班级共同进步。
参与度。
班会效果与评估
1
提高文化素养
使学生能够了解和传承优秀文化，提高自身文化修养。
PPT辅助讲解，更明了
更强一些
用语恰当、文明、得体、规范；表达
仪容仪表
2
简明清晰，注意语音语调。
个人形象的打扮、仪表举止；谦虚谨
慎、不摆架子，言行一致。
3
行为举止
高举正义之旗，不讲卑鄙之话，不做
丑恶之事；不打闹、不吵闹，注意自
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案一、八礼的主要内容：1.见面礼：指小学生在见到人时要主动打招呼，礼貌地问好，并展示出友善的态度。
2.寒暄礼：指小学生在和别人交谈时要注意礼貌和谦虚，不要直接下结论或冒失地提问，而应先作适当的寒暄。
3.送礼物礼：指小学生在送礼物时要注意礼物的选取和送礼的场合，例如生日礼物要根据对方的喜好选择，重要的节日需要送上节日礼物。
4.写信礼：指小学生在写信时要注重称呼和开头结尾的礼貌用语，要用恰当的语言表达自己的真实感受。
5.会客礼：指小学生在接待客人时要有礼貌待客，不露怠慢之态，要主动为客人提供帮助和服务，并遵守交往礼仪。
6.用餐礼：指小学生在就餐时要注意用餐姿势，不大声喧哗，不随便谈论不雅话题，不浪费食物，懂得慢慢咀嚼，文明餐桌礼仪。
7.上学礼：指小学生在上学时要遵守校规校纪，不迟到早退，不给老师添麻烦，积极参与学习活动，与同学友好相处。
8.面试礼：指小学生在面试的场合表现出自信和礼貌，回答问题时要结合实际，反应灵敏，并能展示自己的优势和特长。
二、四仪的主要内容：1.安静行为规范：指小学生在上课时要保持安静，不做打闹吵闹的行为，听取教师讲解时要集中注意力，不玩手机或做与学习无关的事情。
2.整洁行为规范：指小学生要爱护环境，保持教室、卫生间等公共场所的整洁，不随意乱扔垃圾，不涂鸦。
3.有序行为规范：指小学生在排队、集体活动等场合要遵守秩序，不插队，不打闹，不吵架，与同学友好相处。
4.文明交往规范：指小学生在与他人交往时要礼貌待人，不说粗话，不欺负弱小，懂得尊重他人，与同学和谐相处。
为了将“八礼四仪”教育融入小学生的日常生活，可以采用以下方案：1.制定明确的教育目标，向学生和家长普及“八礼四仪”的内容和意义，让他们理解并愿意接受这项教育。
2.开设相关课程和主题班会，向学生传授礼仪知识和技巧，让他们了解什么是礼仪，为什么要遵守礼仪。
同时，通过角色扮演、情景模拟等方式让学生亲自体验和实践。
八礼四仪班会教案10篇
八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。
八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。
八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
八礼四仪内容
八礼四仪 - 八礼
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼
教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方.
餐饮之礼
教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅.
言谈之礼
教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善.
待人之礼
教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼
教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼
教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼
教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德.
仪式之礼
教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八礼四仪 - 四仪
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
四仪八礼的内容
四仪八礼的内容
四仪八礼是道教儒家等传统文化中的一种重要仪式，主要包括四种仪式和八种礼仪。
具体内容如下：
四种仪式：
1.开光仪式：在道观或庙宇建成时，进行的一种祭祀活动，旨在求神明降福庇佑，加持并启动建筑物。
2.开市仪式：在开展市场贸易等商业活动时，进行的一种祭祀仪式，旨在祈求商贾平安、生意兴隆。
3.祭天仪式：在重要的节庆时刻，进行的一种祭祀活动，供奉天地神明及祖先，祈求丰收、平安和祥等。
4.举办婚礼仪式：在两位新人结婚时，进行的一种祭祀仪式，旨在祝福新人幸福美满、永结同心。
八种礼仪：
1.拜神礼：向神明行拜礼，表达敬意和谢意。
2.进财礼：供奉财神，祈求平安财运、兴旺发达。
3.安座礼：安置神像或神位，表明神明的到来。
4.献花礼：以鲜花献礼，寓意向神明献上美好。
5.敬烛礼：在祈祷仪式中，点燃香烛，代表愿望得以实现。
6.投笔礼：行文完毕后，把笔扔进空地或水中，表示毕生事业
得以完成。
7.跪拜礼：向神明下跪，表达虔诚敬畏之心。
8.还愿礼：在祈愿实现后，行还愿仪式，感谢保佑并回报社会。
八礼四仪具体内容
八礼四仪具体内容
八礼：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪 内容
八礼四仪内容
八礼四仪是古代中国的一种礼仪制度，主要用于重要的官方仪式和仪容接待场合。
其具体内容如下：
八礼：
1. 拜地礼：行进至主位前，先躬身拜地。
2. 起立礼：主位表示座敬，宾位请起身接受。
3. 右拜礼：主位容让宾位，表示尊敬。
4. 左拜礼：宾位即主位表示容让，也表示尊敬。
5. 再拜礼：宾位表示再拜以示谢意。
6. 示敬礼：主位示意起身，双手合十向宾位拜鞠。
7. 退位礼：宾位即将或离席，主位示意起身。
8. 再拜礼：宾位离席前再次拜谢主位。
四仪：
1. 见礼：宾员到达，行进至主位前行三揖九叩礼。
2. 敬礼：主位坐定后，宾员行接受礼。
宾员行揖四回，九叩已后，主位答礼。
3. 起身礼：敬礼后，宾员起身。
主位示意入座，宾员回应后再次坐下。
4. 辞礼：宾员离席辞别时，主位礼送，示意起身，致辞，再次拜别。
这些礼仪的具体操作方式和要求，根据不同场合和具体情况可能会有所变化。
它们代表了古代中国社会中的尊崇、敬意和谦逊之风尚。
2024年八礼四仪主题教育活动方案范文(3篇)
2024年八礼四仪主题教育活动方案范文一、活动主题：传承八礼四仪，弘扬中华文化二、活动目的：通过开展主题教育活动，传承八礼四仪，弘扬中华优秀传统文化，培养青少年的美德修养和社会责任感。
三、活动内容：1. 知识普及活动：(1) 开展八礼四仪的知识讲座，让青少年了解八礼四仪的起源、含义和作用。
(2) 举办八礼四仪普及知识竞赛，激发青少年对传统文化的兴趣，以及对八礼四仪的深入了解。
2. 示范与体验活动：(1) 组织八礼四仪示范表演，让专业演员通过精彩的演绎展示八礼四仪的魅力。
(2) 邀请专家指导，开设八礼四仪体验训练班，让青少年亲身体验八礼四仪的动作和要领。
3. 动手实践活动：(1) 组织制作八礼四仪的手工艺品活动，让青少年亲自动手制作八礼四仪相关的工艺品，增加他们对传统文化的了解和尊重。
(2) 在学校和社区举办八礼四仪实践活动，让青少年在实践中学习和感受八礼四仪的价值。
4. 文化交流活动：(1) 开展八礼四仪文化交流活动，邀请其他学校、社团或文化机构参与，通过演出、展览等形式展示八礼四仪的魅力和深厚的文化内涵。
(2) 邀请海外华人代表参与八礼四仪的文化交流活动，通过他们的分享和表演，让青少年更加深入地了解八礼四仪在海外的传播和影响。
五、活动时间安排：1. 知识普及活动：开展时间为3个月，每周设立一次知识讲座，每月举办一次知识竞赛。
2. 示范与体验活动：开展时间为2个月，每月进行一次八礼四仪示范表演，每隔两周开设一次八礼四仪体验训练班。
3. 动手实践活动：开展时间为1个月，每周组织一次手工艺品制作活动，每月在学校和社区开展一次实践活动。
4. 文化交流活动：开展时间为1个月，每周进行一次文化交流活动，邀请其他学校、社团或文化机构参与，每月邀请一次海外华人代表。
六、活动推广方式：1. 利用学校、社区、社交媒体等平台宣传活动信息，并邀请学生、家长、社区居民参与。
2. 发放宣传材料，如海报、传单等，展示八礼四仪的特色与魅力。
八礼四仪主题教育活动方案样本(三篇)
八礼四仪主题教育活动方案样本主题：传统文化与现代教育相结合，弘扬中华八礼四仪，培养学生的道德品质和社会责任感。
活动方案：一、活动目标：1. 培养学生对传统文化的理解和热爱；2. 弘扬中华八礼四仪，加强学生的道德修养；3. 提升学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、活动内容：1. 主题教育活动开展：a) 研究生活在中华传统文化中的八礼四仪，包括：仪容仪貌、言谈举止、进退有序、宾主有节、上下有次、礼崇尊贤、仪图人谋、仪态万方；b) 学习中国传统礼仪的价值，了解其对人格塑造和社会和谐的重要性；c) 制定班级礼仪行为规范守则，营造良好的班级氛围，提高学生的文明素养。
2. 社会实践活动：a) 参观博物馆和文化遗址，了解中国传统文化的丰富性和精髓；b) 参与社区志愿服务活动，如义务植树、清洁环境、帮助老人等，培养学生的社会责任感；c) 制作传统手工艺品，如剪纸、中国结等，增强学生对传统文化的体验与理解。
3. 艺术表演活动：a) 组织传统舞蹈、戏曲、音乐等艺术表演，展示中国传统文化的魅力；b) 班级文化展示，学生自主设计和制作传统手工制品，如书法、绘画等，展示学生的才艺。
4. 演讲比赛和写作比赛：a) 组织演讲比赛，以中华八礼四仪为主题，鼓励学生发表自己的见解和观点；b) 组织写作比赛，以传统文化为题材，鼓励学生积极表达对传统文化的理解和感悟。
5. 家庭教育活动：a) 发放家庭教育手册，提供家庭教育指导，让家长能够参与和支持学校的教育活动；b) 组织家庭联欢活动，让家长和孩子一起参与传统文化体验，增进亲子关系。
三、活动时间安排：1. 第一周：开展主题教育活动，学习中华八礼四仪；2. 第二周：组织社会实践活动，参观博物馆和文化遗址；3. 第三周：进行艺术表演活动，展示传统舞蹈和音乐；4. 第四周：举办演讲比赛和写作比赛；5. 第五周：组织家庭教育活动，发放家庭教育手册和举办家庭联欢活动。
八礼四仪内容
八礼四仪内容一、八礼1. 祭祀礼祭祀礼是古代中国文化中的重要仪式。
它包含了祭祀神灵、祖先和其他重要人物的仪式和礼节。
祭祀礼通常在特定的日期和场所举行，以表达对神灵和祖先的敬意和感激之情。
祭祀礼的主要步骤包括：•准备：祭祀前需要准备祭品、器具和场所等。
•迎神：根据规定的仪式，迎接神灵的到来。
•祭拜：向神灵献上祭品，并表达敬意和祈祷之情。
•送神：将神灵送离祭祀场所，结束仪式。
2. 婚礼仪婚礼仪是指举行婚姻仪式时的相关礼仪和流程。
在中国传统文化中，婚礼仪被视为一个重要的家庭和社会活动，它涉及到许多传统习俗和仪式。
婚礼仪的主要步骤包括：•媒介：由媒人或家长进行媒介，进行婚姻的商议和洽谈。
•订婚：确定婚事后，进行订婚仪式，宣布婚事的确定。
•婚礼筹备：准备婚庆事宜，如选定日期、场地、酒席等。
•结婚仪式：在选定的日期和场地，进行结婚仪式，包括迎亲、交换戒指、拜堂、敬茶和宣读结婚誓言等步骤。
•婚宴：举办婚宴，邀请亲友共同庆祝喜事。
3. 出行礼出行礼是古代中国文化中的传统礼仪，特别是在重要场合如婚礼、葬礼等时被广泛采用。
它体现了人们对生活和行动的重视，既提醒了人们的礼仪意识，也表达了祝福和祈祷之情。
出行礼的主要步骤包括：•鞠躬：出门前向家神或祖先行鞠躬礼，祈求保佑和平安。
•登车礼：上车时向家门和家神鞠躬，再次祈求保佑。
•客礼：到达目的地时，向主人或长者行礼，表示敬意和感谢。
•留言：出门前或归来后，给家人或朋友留下口信或书信，告知行程和安全。
4. 拜贴礼拜贴礼是中国传统文化中的一项重要礼仪，通常用于表示敬意、祝福或感谢之情。
拜贴礼在各种场合和场所都存在，如家庙、神庙、纪念碑等。
拜贴礼的主要步骤包括：•准备贴纸：选择适当的贴纸或纸张，准备书写祝福之词。
•行礼：到达目标地点后，向相应的受拜对象行礼，表示敬意和敬仰。
•贴纸：将写有祝福词句的贴纸或纸张贴在相应的位置，表示祝福和感谢之情。
•敬香：在某些场合，可同时进行敬香仪式，以示尊重和祝福。
“八礼四仪”活动方案(3篇)
“八礼四仪”活动方案___市胜利路学校“八礼四仪”主题教育活动方案为了营造更好的学校氛围，培养德智体美劳全面发展的人才，进一步加强学生文明礼仪教育，我校决定将在___月举行“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
一、活动宗旨通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的___建设者和接班人。
二、活动时间___月___日-___月___日三、活动内容（一）“八礼四仪”专题宣传活动1、开展“八礼四仪”宣传活动。
___广大学生认真阅读___广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
2、“八礼四仪“齐诵读活动利用我校“经典诵读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。
（二）“八礼四仪”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。
（三）“八礼四仪”手抄报评选活动在___学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。
让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。
以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。
小学阶段八礼四仪要求八礼五义
小学阶段八礼四仪要求八礼五义
小学阶段的八礼四仪包括：
1. 行礼：学生应学会正襟危坐，保持端正的坐姿，学习站立时保持身体笔直的姿势。
2. 立正：学生应学会站立时保持身体直立，肩膀放松，双脚并拢，眼睛向前注视。
3. 问答礼仪：学生应学会在老师或长辈问候时礼貌地回答，并学习礼貌地提问和回答同学或其他人的问题。
4. 入室礼仪：学生应学会进入教室或其他人的房间时，带着微笑，保持安静，不打扰他人。
5. 课堂礼仪：学生应学会在课堂上保持安静，专心听讲，不随意说话或打扰他人。
6. 用餐礼仪：学生应学会在就餐时，保持安静、整洁，不随便说话或吵闹。
7. 医务室礼仪：学生应学会在去医务室就诊时，按照老师或医务人员的要求，保持秩序，不瞎闯或打扰他人。
8. 排队礼仪：学生应学会在集体活动中排队时，保持队形整齐，不插队或挤压他人。
八礼五义是对八礼四仪的进一步要求，包括：
1. 礼貌：学生应学会对别人说话时保持礼貌，用友善的语言和态度与人交往。
2. 尊重：学生应学会尊重老师、长辈和其他人的意见和权威，不随意批评或贬低他人。
3. 合作：学生应学会与同学合作，互相帮助，共同完成任务。
4. 公平：学生应学会公平对待他人，不偏袒或歧视任何人。
5. 诚实：学生应学会言行一致，诚实待人，不说谎或隐瞒真相。
八礼四仪教学资料
八礼一、餐饮之礼在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
具体要求：幼儿园小朋友要吃饭时不吵闹，不独占食物小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话初中生在学校食堂用餐后，主动整理规范餐具高中生在饭店用餐时，吃不完食物要打包二、游览之礼外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
具体要求：幼儿园孩子不踩踏草坪，不采摘花果小学生不触摸文物，在景物上不画写、不划刻初中生在不允许拍照的地方不拍照高中生应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯三、观赏之礼观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
具体要求：小学生在观看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话初中生观看时取下帽子，不影响后排观众观看高中生观赏高雅艺术演出时着正装四、仪表之礼在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
具体要求：小学生站立时要抬头挺胸五、行走之礼在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
六、言谈之礼在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
七、待人之礼在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
八、仪式之礼参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪7岁入学仪式重点让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁成长仪式重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁青春仪式重点让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步18岁成人仪式重点让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
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八礼四仪活动学习内容
一、江苏省礼仪教育的主题：中华礼仪，闪耀青奥
二、本次活动的背景与意义：不学礼，无以立。
文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是个人道德与社会公德的体现。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，习礼仪，也是弘扬民族传统文化、展示民族精神的重要途径。
日前，《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》正式出台，旨在引导全省1900未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为道德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代。
“中华礼仪，闪耀青奥”活动通过学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪三个阶段，在全省千万名中小学生中深入开展“八礼四仪”教育，使其知学礼、知礼、行礼、守礼，为即将到来的2014南京青奥营造浓郁的社会氛围。
三、关于“八礼四仪”的内容：
1．八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
2．四仪：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、我校开展的教育活动：
1．开展四好活动，进行日常行为养成教育：走好路、扫好地、说好话、做好操
2．练好五功，使得校园的每一天都文明而温馨：早礼、晨诵、午读、暮省、夕歌
3．完善三仪，形成校园独特的仪式文化：开蒙仪式、十岁成长仪式、毕业仪式
4．礼仪进入德入课程：班队会时间进行课堂教育教学，形成学校的校本课程。
5．每年的一月，定为扬子四小“礼”主题教育月：节日问候礼仪、餐馆礼仪等（月月有主题，周周有活动：如“爱”、“孝”等）
6．用橱窗、广播、网站、电子屏、升旗仪式等进行宣传教育
7．评选礼仪之星、社团活动
8．手抄报、征文、漫画等活动。