语文s版六年级(上)第11册 刺猬汉斯 ppt课件
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S版语文六年级第十一册课件第4课《刺猬汉斯PPT教学课件》
一天,又一个国王路过这里，也迷了路。刺 猬汉斯和公鸡从树上下来，对年迈的国王说如 果国王愿意将他在王宫前面遇到的第一件东西 赐给他，他就会告诉他路怎么走。国王回答得 干脆：“好啊，”并写下保证书交给刺猬汉斯。 然后汉斯骑着大公鸡走在前面，给他们指出了 路，国王平平安安地回到自己的王国。当他到 了王宫前的庭院时，只见那儿一片欢腾。国王 有一个非常美丽的独生女儿，她跑上前来迎接 他，一下子搂住了他的脖子，老父亲的归来让 她十分欣慰。
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雅科布· 格林
威廉· 格林
白雪公主
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猫和老鼠
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狼和七只小山羊
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自读要求
1.自由读课文，注意文中的生字新词。
2.利用工具书或联系上下文理解不懂 的词语。
3.试着用自己的话讲一讲这个故事。
4.刺猬汉斯
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格林兄弟
德国民间文学研究者，语言学家， 民俗学家。兄弟俩分别于1785年1月4日 和 1786 年 2 月 24 日生于美因河畔哈瑙的 一个律师家庭，分别于 1863 年 9 月 20 日 和1859年12月16日卒于柏林。两人的经 历相近，爱好相似，并先后于1802年和 1803年入马尔堡大学学法律。《格林童 话集》( 原名为《献给孩子和家庭的童 话》)。格林童话共收集了216篇，为世 界文学宝库增添了瑰宝 。格林兄弟在 语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳 曼语言学的奠基人。
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汉斯给父亲捎去口信，说把村里的所 有猪圈都腾空，他将赶一大群牲畜回去。 几天后汉斯赶着一大群猪回来，说：“父 亲，请再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧，这 回我要去更远的地方旅行。”
语文S版六上(第十一册) 刺猬汉斯 pptPPT课件
当堂训练
一、填上合适的量词。
一（管）笛子 一（棵 ）大树 一（个 ）国王 一（ 份 ）保证 一（ 件 ）东西 一（ 盆 ）火 一（ 辆）马车 一（ 个 ）良辰吉日
二、课堂回顾。
1、《刺猬汉斯》选自《格林童话 》，作者是德国作家 （格林兄弟）。这本童话集中有名的童话故事有
《 灰姑娘 》、《 白雪公主 》、《 青蛙王子 》等。
当堂训练
一、词语填空。
冷（嘲 ）热讽 喜出（望 ）外 （ 悉 ）心照料
兴高（采 ）烈 熊熊（ 燃 ）烧 良（ 辰 ）吉日
言（ 而 ）无信
二、将谜面与谜底连线。
敬人者，人敬之
妙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ横生
谜忌直，直则无味
高不可攀
蜀道难，难于上青天 眉目不清
山也蒙蒙，水也蒙蒙 比比皆是
公说公有理婆说婆有理 礼尚往来
三、这篇课文告诉我们一个什么道理？
谢谢大家
不出声），注意读准生字，画出不理解的 词语。
自学检测（一） 一、认一认。 冷嘲热讽 磕了一下 告诫 药膏 赐予 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾 言而无信 良辰吉日 二、理解词语。 冷嘲热讽：用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、讽刺。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 言而无信：说话不讲信用。 不屑一顾：认为不值得一看。 良辰吉日：美好而又吉利的日子。 告诫：警告，劝诫。
默读课文，谈谈你对课文中人物的看法。 （汉斯、两个国王、汉斯的父母、公主）
汉斯—— 坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。
勤劳：开始赶着几头猪，最后挤满了整座森 林。
善良：把他的父母接到了他的王国。
自学指导二 从故事中你明白了什么道理？
自学检测二
从故事中你明白了什么道理？
(语文S版)六年级语文上册课件_刺猬汉斯_1
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险
故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给
两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：把在回
家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都 是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺 言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后 汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结 了婚。
再次阅读课文，试试给每个小故事取一个小标题。 横空出世 勇闯森林 巧遇国王 国王失信
从出生的那一刻起，这个半人半 猎人进森林都是骑着马，赶着猎 柳暗花明又一村。 山重水复疑无路。 刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。 能与尊贵的国王在森林相遇， 狗，背着枪，而汉斯进森林却骑着公 不可不谓之“巧”。 鸡，赶着一群猪，拿着笛子，不可不 谓之“勇”。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？ 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德 国著名语言学家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟 收集、整理、加工完成的德国民间文学。它 是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的 想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神 奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特 色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
兑
现： 本意是凭票据向银行换取现款，这里比喻实
故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给
两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：把在回
家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都 是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺 言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后 汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结 了婚。
再次阅读课文，试试给每个小故事取一个小标题。 横空出世 勇闯森林 巧遇国王 国王失信
从出生的那一刻起，这个半人半 猎人进森林都是骑着马，赶着猎 柳暗花明又一村。 山重水复疑无路。 刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。 能与尊贵的国王在森林相遇， 狗，背着枪，而汉斯进森林却骑着公 不可不谓之“巧”。 鸡，赶着一群猪，拿着笛子，不可不 谓之“勇”。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？ 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德 国著名语言学家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟 收集、整理、加工完成的德国民间文学。它 是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的 想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神 奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特 色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
兑
现： 本意是凭票据向银行换取现款，这里比喻实
刺猬汉斯 (语文)六年级上册精品PPT教学课件
6
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
2020/12/8
7
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
据
ห้องสมุดไป่ตู้
独守森林不忘吹笛自娱。
为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
2020/12/8
8
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险
故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆
了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给
两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家
后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是
自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；
据 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
2020/12/8
9
2020/12/8
不守信用 依 据
兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
10
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？
《丑小鸭》 《灰姑娘》……
2020/12/8
11
拓展延伸
试着表演以下情节，体会人物情感。
一、农夫向妻子发牢骚。
二、汉斯怒斥公主。
三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿 子时的表情与对话。
2020/12/8
12
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？”
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
2020/12/8
7
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
据
ห้องสมุดไป่ตู้
独守森林不忘吹笛自娱。
为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
2020/12/8
8
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险
故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆
了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给
两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家
后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是
自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；
据 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
2020/12/8
9
2020/12/8
不守信用 依 据
兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
10
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？
《丑小鸭》 《灰姑娘》……
2020/12/8
11
拓展延伸
试着表演以下情节，体会人物情感。
一、农夫向妻子发牢骚。
二、汉斯怒斥公主。
三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿 子时的表情与对话。
2020/12/8
12
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？”
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯
S版六年级语文上册《刺猬汉斯》PPT课件(4篇)
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓 厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
• 8岁的汉斯独自来到森林，生活了 下来，从“他的猪越来越多，他的 笛子也吹得越来越好听。”你体会 到什么？
小组合作、学习
• 快速默读8-12自然段，在小组内讨论：
1、刺猬汉斯向两个国王提出了什么要求？ 2、从两个国王和女儿的对话中，你分别体会
到了什么？
小组内讨论、完成
• 1、汉斯来到两个国王的王宫前， 受到怎样不同的待遇？
• 2、找出两个国王、公主不同的表 现的句子，读一读。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯—— 坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。
勤劳：开始赶着几头猪，最后挤满了整 座森林。
善良：为人指路，把他的父母接到了他 的王国。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
冷潮热凤 悉心照料 熊熊燃烧
以礼相待 眉头紧锁 言而无信
言而有信 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今 承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远 左邻右舍 里应外合
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓 厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
• 8岁的汉斯独自来到森林，生活了 下来，从“他的猪越来越多，他的 笛子也吹得越来越好听。”你体会 到什么？
小组合作、学习
• 快速默读8-12自然段，在小组内讨论：
1、刺猬汉斯向两个国王提出了什么要求？ 2、从两个国王和女儿的对话中，你分别体会
到了什么？
小组内讨论、完成
• 1、汉斯来到两个国王的王宫前， 受到怎样不同的待遇？
• 2、找出两个国王、公主不同的表 现的句子，读一读。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯—— 坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。
勤劳：开始赶着几头猪，最后挤满了整 座森林。
善良：为人指路，把他的父母接到了他 的王国。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
冷潮热凤 悉心照料 熊熊燃烧
以礼相待 眉头紧锁 言而无信
言而有信 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今 承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远 左邻右舍 里应外合
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
六年级上册语文课件 4.刺猬汉斯 语文S版 (共7张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:22:34 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's Байду номын сангаасhe secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:22:34 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's Байду номын сангаасhe secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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后来，汉斯变成了 一位英俊的小伙子， 并同第二个国家的公 主结了婚。此时，你 想对汉斯说什么？
拓展思维
读了这个故事，你最喜欢（或讨 厌）文中的哪个角色，想对他们说什 么？
各抒己见
读了这个故事你明白了什么？并结 合自己的实际谈谈感受。
做人要言而有信。
课文中心思想
《刺猬汉斯》这篇课文讲的是一个富有的、 农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。童话 表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善 良，同时还告诉人们一个朴素的做人道理： 要言而有信。
雅科布· 格林
威廉· 格林
白雪公主
猫和老鼠
狼和七只小山羊
自读要求
1.自由读课文，注意文中的生字新词。
2.利用工具书或联系上下文理解不懂 的词语。
3.试着用自己的话讲一讲这个故事。
说说课文的主要内容。
农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯， 他顽强的活了下来。他骑着公鸡住在森 林里的一棵大树上。他在树上呆了许多 年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。 后来，他给两个迷路的国王指路，并要 求他们写一份保证书：在回家后遇到的 第一件东西赐予他。两位国王回家后遇 到的都是自己的公主，可是第一位国王 不守信用，没有遵守诺言；而第二位国 王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最 后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙 子，和第二位公主结了婚。
同学们，提起《小红帽》《灰姑 娘》《白雪公主》《青蛙王子》这 些名字大家一定不会陌生，那么你 们知道它们的作者是谁吗？（格林 兄弟）《格林童话》伴随着我们成 长，那些令人迷恋、陶醉的故事， 把我们引进了一个个新鲜奇特的美 妙世界中。今天我们就再来读一篇 格林兄弟的童话故事：《刺猬汉 斯》。
4、刺猬汉斯
作业超市
1.续写课文故事。
2.顺延课文内容，给第一位国王和公主写 一封信。
3.搜集格林童话故事读一读。
德国 格林兄弟
格林兄弟
德国民间文学研究者，语言学家， 民俗学家。兄弟俩分别于1785年1月4日 和 1786 年 2 月 24 日生于美因河畔哈瑙的 一个律师家庭，分别于 1863 年 9 月 20 日 和1859年12月16日卒于柏林。两人的经 历相近，爱好相似，并先后于1802年和 1803年入马尔堡大学学法律。《格林童 话集》( 原名为《献给孩子和家庭的童 话》)。格林童话共收集了216篇，为世 界文学宝库增添了瑰宝 。格林兄弟在 语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳 曼语言学的奠基人。
刺猬汉斯从树上下来，对国王说如果他肯写一份 保证书，上面说一旦他到了家，将他在王宫院中遇到 的第一件东西赐予他，他就给国王指明道路。国王心 想：“这事容易，刺猬汉斯大字不识，反正我写什么 他都不知道。”于是国王取来笔墨，写了一份保证书， 写完后，刺猬汉斯给他指了路，国王平平安安地回到 了家。他的女儿老远就看见了，喜出望外地奔过来迎 接他，还高兴地吻了他。这时他想起了刺猬汉斯，并 告诉了她事情的经过，他是如何被迫答应将他回家后 遇见的第一件东西赏给一只非常奇怪的动物，它像骑 马似的骑着一只大公鸡，还演奏着美妙的乐曲。不过 他并没有按照它的意思写，他写的是它不应得到它想 得到的东西。公主听后很高兴，夸她父亲做得好，因 为她从未想过要和刺猬一起生活。
我会读 我会认
冷嘲热讽 不屑一顾 言而无信 央求
喜出望外 眉头紧锁 悉心照料 反悔 兴高采烈 以礼相待 赐予药膏 安慰
旅行 告诫 顽强 气愤 熊熊燃烧
细读探究
默读课文，画出课 文中你最感兴趣的地 方，并在旁边做批录。
理清思路 ,读懂文章 汉斯接过笛子，说：“亲爱 的父亲，请去铁匠铺给大公鸡 钉上掌子，我要骑着它出门， 不再回来啦。”听了这话，农 夫立刻去给公鸡钉了掌子。 汉斯骑上公鸡，赶着几头 猪上路了。
第二个国家
国王下令，只要有人长得 像刺猬一样，就要对他行举手 礼，保护他的安全，向他高唱 万岁，并将他引到王宫。
第二个国家 公主一见汉斯，差点儿 被他的怪模样吓晕了。不过， 她马上告诫自己不得改变主 意。她微笑着出来迎接汉斯。
默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共写了五件事：
1、农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉 斯，他顽强的活了下来。 2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡， 赶着猪到森林里生活。 3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并 写下保证，但国王没有兑现诺言，汉 斯很看不起他。 4、第二个向他问路的国王兑现了诺言， 汉斯变成了英俊的小伙子，与公主结 了婚。 5、汉斯把他的父亲接到了他的王国。
第一个国家
那里的国王下令，只要看 到骑着公鸡手持风笛的人， 大家要一起举起弓箭，拿起 刀枪，把他阻挡ห้องสมุดไป่ตู้王宫外面。
第一个国家
国王央求女儿跟汉斯走。 公主没有办法，只好草草打 扮了一下，带着国王送给她 的金银财宝，坐着一辆六匹 马拉的马车，哭哭啼啼地跟 着汉斯走了。
一天,又一个国王路过这里，也迷了路。刺 猬汉斯和公鸡从树上下来，对年迈的国王说如 果国王愿意将他在王宫前面遇到的第一件东西 赐给他，他就会告诉他路怎么走。国王回答得 干脆：“好啊，”并写下保证书交给刺猬汉斯。 然后汉斯骑着大公鸡走在前面，给他们指出了 路，国王平平安安地回到自己的王国。当他到 了王宫前的庭院时，只见那儿一片欢腾。国王 有一个非常美丽的独生女儿，她跑上前来迎接 他，一下子搂住了他的脖子，老父亲的归来让 她十分欣慰。
当堂训练 一、填上合适的量词。 一（管 ）笛子 一（棵 ）大树 一（ 个 ）国王 一（ 份 ）保证 一（ 件 ）东西 一（ 盆 ）火 一（ 辆 ）马车 一（ 个 ）良辰吉日 二、课堂回顾。 格林童话 1、《刺猬汉斯》选自《 》，作者是德国作家 格林兄弟 ）。这本童话集中有名的童话故事有 （ 《 灰姑娘 》、《 白雪公主 》、《 青蛙王子 》等。 2、两个被救的国王对待汉斯的态度有什么不同？