高二语文教师个人工作计划.
高二语文教教师工作计划
高二语文教教师工作计划一、教学目标和任务作为高二语文教师，我的主要教育教学目标是培养学生的语言思维能力、阅读能力和写作能力，使他们能够熟练运用语言进行表达和交流，具备独立思考和批判性思维能力。
具体的教学任务包括：帮助学生巩固高一语文学习内容，引导学生深入理解和掌握文学知识和语言知识，提高学生的阅读和写作能力，培养学生的审美情感和人文素养。
二、教学内容和方法1.教学内容高二语文教学内容主要包括古代文学、现代文学、文言文、现代汉语和修辞学等方面的内容。
古代文学部分主要围绕古代诗词、古代散文和小说展开，使学生了解中国古代文学的发展轨迹和经典作品；现代文学部分主要涉及20世纪以来的文学作品，让学生接触到不同风格和题材的现代文学作品；文言文和现代汉语部分主要包括语言知识、修辞手法和写作技巧等内容，使学生了解文言文的特点和规律，掌握现代汉语的表达方式和规范用法。
2.教学方法在教学方法上，我将采用多种教学手段和教学方法，包括讲授、讨论、分组合作、示范演练、课外阅读等。
在讲授环节，我将运用多媒体和现代化教学设备，注重启发学生的兴趣，使课堂教学生动、活泼。
在讨论与交流环节，我将鼓励学生积极参与，并引导学生从多个角度去理解文学作品和语言知识，培养他们的批判性思维能力。
在分组合作环节，我将组织学生开展课外阅读和写作活动，并鼓励他们相互交流和合作，提升综合素养和学科能力。
在示范演练环节，我将针对学生的学习需要和实际水平，对写作技巧和修辞手法进行示范和讲解，引导学生进行实际操作和实践演练。
在课外阅读环节，我将布置相应的阅读任务和写作作业，培养学生阅读兴趣和写作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点高二语文教学的重点是培养学生的阅读和写作能力。
我会对古代文学和现代文学进行深入讲解，引导学生深度阅读文学作品，培养学生的文学鉴赏和审美情感。
并且我将注重对语言知识和写作技巧的讲解和指导，使学生能够熟练运用语言进行表达和交流。
2.教学难点高二语文教学的难点在于古代文学和现代文学的理解和把握，以及语言知识和写作技巧的运用和应用。
2024年高二语文教师教学工作计划范本(4篇)
高二语文教师教学工作计划范本本学期我担任高二62,71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行,特制定以下个人工作计划.①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。
按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学②用足教材，以本为本。
针对我校学生的实际情况，要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
③有序推进，重视作文。
在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。
每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
2、广泛拓展留心处处皆语文，语文学习的外延和生活的外延相等。
进一步树立大语文观念。
二、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质,面对新课改、新课程的挑战,我必须不断的提高自己的素质.1,读书用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.2,同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3,尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划.4,参加教科研活动.三、德育工作计划结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并对生活充满希望和信心。
高中高二语文工作计划
高中高二语文工作计划在工作中，有些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作事迹。
究其原因就是没有一个公道的工作计划。
下面作者给大家带来高中高二语文工作计划5篇，期望大家爱好!高中高二语文工作计划1新的一学期开始了，为了更好的完本钱学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排以下：一、指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外浏览量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文浏览能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和浏览一样文言文的能力，掌控语文学习的基本方法和技能，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
提倡“自主、合作、探究”的学习方式，发掘潜能，提高素养。
二、教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字运用》。
教学中要重在培养文言文浏览能力的指导与写作能力的训练提高。
三、教学基本原则1、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2、探究创新，推动课改连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主研究课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的知道，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互商讨，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四、具体措施1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，依照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元乃至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
2024年新学期高二语文教师工作计划模版（3篇）
2024年新学期高二语文教师工作计划模版在本学期中，我负责高二62和71班的语文教学任务，为此，我特此制定以下教学工作计划以确保教学活动有序进行：1. 确定教学目标与任务：a. 课程核心目标是培养学生的阅读理解能力，尤其是独立阅读和鉴赏文学作品的能力，同时要求学生能流畅阅读文言文，提升口语和书面表达技巧。
b. 按照新课程标准，我将完成必修五、短篇小说选读及《史记》两本选修课程的教学内容。
2. 精准把握教材，以教材为基础：a. 针对我校学生的实际情况，我将充分利用教材，遵循其结构，逐步、有计划地提升学生的能力。
b. 教材的每一部分都将被充分教授，遵循先慢后快、重点与非重点篇目相结合的原则，以有策略、有侧重的方式进行教学。
3. 稳步推进，强化作文训练：a. 作文教学将逐步进行，从基础的记叙文开始，逐步过渡到论点型议论文、论题型议论文，直至材料作文和话题作文，以克服教学的随意性，建立系统的作文教学模式。
b. 每次作文都将进行细致批改并进行详细讲评，以有效提升学生的写作能力。
以上计划旨在确保教学工作的系统性和有效性，以期达到预期的教学目标。
2024年新学期高二语文教师工作计划模版（二）一、指导思想本学期的语文教学工作以新课程标准为核心指导，紧密围绕学校教学工作计划及语文教研组的工作规划展开。
我们将从语文课程作为基础教育核心学科的特点出发，着重培养学生的语文应用能力、审美鉴赏能力及探究思维能力。
通过必修5及选修模块《中国文化经典研读》的深入学习，旨在进一步提升学生的语文素养，为高三阶段的学习奠定坚实的基础。
二、教学内容概览本学期的教学任务将全面覆盖人教版普通高中课程标准实验教科书的必修5及选修《中国文化经典研读》的全部内容。
在教学过程中，我们将针对不同文体采取差异化教学策略：小说教学将聚焦于主题解析与情节梳理；散文教学则强调语言品味与表现技巧赏析；文言传记阅读重视字词句的积累与文言文阅读能力的提升；诗词鉴赏致力于初步文学鉴赏能力的培养；科普文章教学则侧重于理清作者思路，归纳论点，并体会其语言风格的独特之处。
高二语文教学工作计划（精选8篇）
高二语文教学工作计划高二语文教学工作计划工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
下面小编为大家整理的高二语文教学工作计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高二语文教学工作计划1一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。
同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。
三、学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。
本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。
四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。
高二语文老师工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇
高二语文老师工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇高二语文老师工作计划（篇1）一、指导思想1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素质的途径。
2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。
高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的经验可供借鉴。
因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，研究中学文学教育的历史，分析今天文学教育的现状，以改革求发展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。
二、教学要求(一)文学作品鉴赏本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。
要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。
诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手：第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。
教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。
第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。
通过反复吟咏，准确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。
第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。
从意境出发，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后展开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。
以上三个层面的鉴赏能力是各自独立又相互联系的，教学过程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。
在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。
2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、议论性散文和中国古代散文。
高中语文教学个人计划5篇
高中语文教学个人计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二语文教师教学工作计划参考范本(五篇)
高二语文教师教学工作计划参考范本一、指导思想整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国现代诗歌鉴赏、新闻实践)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国现代诗歌鉴赏、新闻实践)的全部内容。
三、教学进度教学阶段教学内容教学进度第一阶段语文必修5第____至____周第二阶段语文必修5检测第____周第三阶段语文选修(现代诗歌、新闻实践)第____至____周第四阶段语文选修(现代诗歌、新闻实践)检测第____周四、教学建议1.整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定共同基础。
选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。
2.认真学习、研究《普通高中语文课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展和发现创新五个方面得到发展。
3.深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的二度开发。
4.按照三个维度(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。
5.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。
6.坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。
2024年高二下学期语文教学工作计划(2篇)
2024年高二下学期语文教学工作计划一、教学目标1. 建立良好的师生关系，促进学生的主动参与和深入思考，培养他们的语文学习兴趣和自主学习能力；2. 掌握必修二和必修三的学习内容，提高学生的语文综合素养和能力；3. 培养学生的写作能力和口头表达能力，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力；4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解和分析能力；5. 培养学生的文化素养和人文关怀，引导他们正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 进一步学习和巩固必修二和必修三的知识点，注重理论联系实际，启发学生的思维和创新能力；2. 开展文学作品的阅读和鉴赏，帮助学生理解文化内涵和社会背景，深入挖掘作品的艺术特色和思想观点；3. 提高学生的写作素养，通过写作训练和批改指导，帮助他们掌握写作技巧和方法，提高文章结构和语言表达能力；4. 组织学生进行文学社团活动，培养他们的文学鉴赏能力和文学创作能力；5. 开展课外阅读活动，引导学生广泛阅读各类文学作品和专业书籍，拓宽学生的知识面和视野。
三、教学方法1. 多元教学法：通过讲述、讨论、分组合作、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力；2. 情景教学法：通过设置情景和故事情节，让学生身临其境地感受和理解课文内容；3. 问题导入法：通过提问和引导，激发学生思考和独立思维能力，启发他们发现问题、解决问题；4. 视听教学法：通过多媒体、影音等形式，提供多样化的学习资源，丰富教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和创造力；5. 个性化教学法：根据学生的不同特点和学习需求，采用差异化教学，给予个别指导和扶持。
四、教学手段和评价方式1. 教学手段：采用多媒体教学、讲授、讨论、实验、小组合作、赛事等多种教学手段，提供丰富多样的学习资源和情境；2. 评价方式：采用综合评价的方式，包括平时表现、作业考查、课堂表现和期末考试等多个环节评定学生成绩，注重学生的综合素质和能力的评价。
五、教学计划1. 学期初调研：了解学生的学情和兴趣，为后续教学内容的设计提供参考；2. 组织学生进行课外阅读活动，培养他们的阅读能力和阅读兴趣；3. 开展必修二和必修三的知识讲解和习题训练，帮助学生掌握重点和难点知识；4. 通过教学案例和实例，引导学生深入分析文本，提高他们的阅读理解和分析能力；5. 组织学生进行作文训练，从选题、构思、写作到修改、润色，全面提高他们的写作能力；6. 设计文学赏析课程，引导学生深入理解和鉴赏文学作品，提高他们的文学素养；7. 带领学生参加语文竞赛和文学创作比赛，培养他们的竞技能力和创作能力；8. 定期组织学生开展文学社团活动，组织文学讲座、作品交流等，提高学生的文学鉴赏和创作能力；9. 制定学生学习计划和考试备考计划，指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
高二语文教学计划(优秀7篇)
高二语文教学计划（优秀7篇）高二语文教学计划安排篇一一．本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。
表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。
梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。
名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。
二．学情分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。
本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三．教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达交流：学习横向展开议论学习纵向展开议论学习反驳学习辩证分析梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。
2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。
3．培养学生自主学习的热情。
4．课外迁移，培养大语文观。
高二语文教学计划安排篇二一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
2024年高二语文教师工作计划样本（3篇）
2024年高二语文教师工作计划样本一、指导原则基于高中新课程理念及学校发展需求，指导语文教学实践，更新教学观念，优化教学策略，强化教学能力，探索创新的语文教学模式，以实现教学质量的全面提升。
二、学情评估1、基础知识方面，高二(9)班整体基础扎实，但部分学生基础较弱，书写不规范，错字频繁。
高二(1)班基础较弱，且需改进学习习惯。
2、语文积累上，两班阅读范围有限，阅读量不足，仅少数学生有阅读经典的习惯。
3、语文观念上，除个别学生对语文有深厚兴趣，大部分学生对语文的积极认知不足，重视程度有待提高。
4、语文素养层面，大部分学生局限于应试学习，未能认识到语文与素养的紧密联系。
三、教学目标1、巩固学生已学知识，进一步巩固语文基础。
2、从高考角度强调语文的重要性，教授有效的学习策略，激发学生对语文学习的热情。
3、从提升语文素养的角度，增强学生对语文的重视，提高学习兴趣，加深对汉语和中华文化的理解和热爱。
4、引导学生阅读经典作品，提升阅读品味，拓宽学生的知识视野。
5、全面提高班级学生的语文学习成绩。
四、实施策略1、以教材为核心，拓宽学习领域，引导学生注重知识积累，提高语文学习的兴趣和认知。
2、精心设计教学流程，确保课前预习和课后作业的有效性，内容精炼，逻辑清晰，重点难点突出。
3、通过课堂活动，强化学生的听说读写能力，以点带面，提升能力的同时，培养学生的良好情操，增强对祖国语言文字的热爱。
4、作为阅读的典范，激发学生阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和组织阅读活动，使阅读成为学生生活的一部分，拓宽视野，锻炼思维能力。
五、教科研活动1、明确本学期的教科研方向和目标。
2、选择一个具体主题进行深入研究。
3、积极参与科研部组织的区级以上课题研究，提升教学研究能力。
2024年高二语文教师工作计划样本（二）一、指导原则基于高中新课程理念及学校发展需求，指导个人的语文教学活动，更新教学观念，优化教学策略，精进教学能力，探索语文教学的新模式，以实现教学质量的全面提升。
高二语文教师年度工作计划(精选7篇)
高二语文教师年度工作计划（精选7篇）高二语文教师年度工作计划（精选7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。
现在学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
以下是小编准备的高二语文教师年度工作计划范文，欢迎借鉴参考。
高二语文教师年度工作计划精选篇1一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
二、课程设置(一)课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。
必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。
每个学期分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。
高中语文课程至少开设两年半，高一、高二年级每周4学时，高三年级每周5学时。
三年级下学期可继续开设选修课课程，也可以进行总复习。
(二)教学内容1、选修选修课是必修课必要的补充和拓展。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、调查报告、专题研究报告，让学生能够通过口头、文字、图表、图片等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。
2.选课学校应根据学生的爱好、学习和未来发展的需要指导学生自主选课，原则上30名以上学生选择的课程学校必须开设。
高二语文教师月工作计划
高二语文教师月工作计划
1. 进行新学期教学计划的准备，包括教学目标的明确、教材的分析和教学内容的安排，确保教学计划的科学性和可操作性。
2. 组织教师团队进行教学经验分享，促进教师间的教学互相借鉴和交流，提升教学质量。
3. 督促学生完成寒假作业，对学生寒假作业进行整理和分析，为新学期的教学提供参考。
4. 开展教学观摩活动，邀请其他学校的语文教师前来观摩课堂教学，加强教学交流、促进教学改进。
5. 定期组织语文教研活动，对教学中的难点和重点问题进行讨论，寻求解决方案，提升教学质量。
6. 定期对学生进行学业及心理辅导，关注学生的学习和生活状态，及时发现问题并帮助解决。
7. 参加学校组织的教师培训活动，增强自身的教学能力和专业素养。
8. 加强和家长的沟通，及时了解学生的家庭背景和学习情况，积极配合家庭教育，促进学生的全面发展。
高中语文教师个人计划2024(10篇)
高中语文教师个人计划2024（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二下学期语文教师工作计划5篇
高二下学期语文教师工作总结计划5篇高二下学期语文教师工作总结计划1为了更好地执行教研室、学校和年级组制定的教学计划，有序推进本学期的教学工作，结合本校具体情况，特制订本计划。
注：和理科班教学要求相同的部分，其具体分析、落实措施等在此不做赘述。
一、学情、教材体系和文科班特定要求的分析1.学情分析：经过高二第一阶段的学习，学生对于高中的语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更为深刻的体会;学生自主学习的意识得到一定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到一定的提高;但是在这些方面都还不够，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳。
本学期阅读和写作能力还有待加强，任务比较艰巨。
2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，本学期主要以《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》为载体在古代诗文阅读方面寻求突破和提高;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
3.文科班特定要求：紧盯高考目标来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。
这40分中，在整个高二教学中应该重点落实的是名著阅读——《三国演义》，同时，应当比理科班更加注重文学常识的强调和积累。
二、工作重点：1.加强备课组内部交流，精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
2.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
3.夯实基础，强化古代诗文阅读的积累。
丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外古诗文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
2024年高二语文教师教学工作计划样本（二篇）
2024年高二语文教师教学工作计划样本一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指引，我们致力于深入贯彻国家基础教育课程改革的精神，并严格遵循高中语文课程标准所倡导的课程理念。
在教学过程中，我们始终坚守语文教育的内在规律，致力于全面提升学生的语文素养，强化其理解和运用祖国语言文字的能力。
我们尤为重视“过程和方法”的教学，通过积累、感悟、熏陶和语感培养等多元化手段，帮助学生掌握学习语文的基本方法，并养成良好的自学习惯，从而为其终身发展奠定坚实的文化基础。
二、教材分析本次教学采用的是人教版新教材，该教材充分体现了教育的新理念和新目标，旨在构建全新的教材体系，以促进学生综合素质的全面提升。
在教材编排上，人教版《必修五》精心设置了“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”和“名著导读”四大板块，以全面覆盖语文教学的各个方面。
根据学校的教学安排，本学期还将开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
该教材紧密结合高中生的实际水平，针对诗歌和散文分别提出了“以意逆志、知人论世”、“置身诗境、缘景明情”以及“因声求气、涵咏诗韵”等教学方法，旨在切实提升学生的文学文化修养和文言文阅读能力。
三、学生分析本学期，我担任高二理科____班和文科____班的语文教学工作。
这两个班级均属于普通班，学生由高一升入高二后，刚刚经历了分班，情绪尚未完全稳定。
班级人数较多，中等生占比较少，而后进生占比较大。
学生的学习兴趣普遍不高，语文基础知识薄弱，且缺乏良好的学习习惯。
在课堂上，学生表现沉闷，思维不够活跃，缺乏积极思考问题的动力。
四、工作重点1. 培养学生的爱国情怀和文化自信，强化其对中华民族优秀文化的热爱和认同。
注重社会主义思想道德和爱国主义精神的培育，提升学生的道德修养和审美情趣。
2. 加强对学生语文学习习惯的培养和监督，确保常规工作的有效落实和检查。
3. 激发学生的阅读兴趣，鼓励其在课外积极阅读经典和优秀作品。
通过拓展语文学习空间，提升学生的阅读量和阅读水平。
2024年高中语文教师工作计划范文（六篇）
2024年高中语文教师工作计划范文一、教学理念本课程以高中新课程理念及学校发展需求为指导，致力于转变教学观念，创新教学方法，深化教学内涵，优化教学策略，探索语文教学的新途径，以期全面提升教学质量。
二、学生情况分析1. 在基础知识方面，高二(9)班整体基础扎实，但仍有部分学生基础薄弱，书写不规范，错误较多。
高二(1)班基础普遍较弱，且学习习惯亟需改进。
2. 在语文积累方面，两个班级的阅读范围均较为狭窄，阅读量不足，仅有少数学生有阅读经典文学作品的习惯。
3. 在语文思想方面，除个别学生对语文有浓厚兴趣外，两个班级的学生普遍未对语文形成积极的认识，对语文的重视程度亦有待提高。
4. 在语文素养方面，除少数学生外，大多数学生仅将学习语文视为一种任务，未深入思考语文与个人素养之间的联系。
三、教学目标1. 加强学生对所学知识的掌握，进一步巩固学生的语文基础。
2. 从高考角度出发，增强学生对语文的重视，掌握学习语文的策略，激发学生学习语文的热情。
3. 从提升语文素养的角度，增强学生对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对中华文化的认识和热爱。
4. 引导学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读品味，拓宽学生的阅读视野。
5. 大幅度提升学生的语文学习成绩。
四、具体措施1. 以教材学习为核心，适度扩展学习范围，引导学生注重知识积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2. 精心设计教学活动，确保课前预习和课后巩固作业的有效性，确保教学内容精炼、思路清晰，重点突出，难点明确。
3. 适当开展课堂活动，注重学生听说读写能力的培养，以点带面，通过能力提升，陶冶学生情操，培养积极情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4. 树立阅读典范，激发学生阅读经典文学作品的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，使阅读深入每位学生内心，拓宽学生视野，锻炼学生思维能力。
五、教学研究工作1. 明确本学期教学研究的方向和目标。
高二工作计划语文教师个人
高二工作计划语文教师个人一、教学目标在高二语文教学中，教师的目标是引导学生深入理解语文知识，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时培养学生的批判性思维和学术素养，让学生在高考中取得优异的成绩。
具体来说，我会通过以下几个方面的工作来达成这些目标：1. 深入解读课文，引导学生深入理解文本中的内涵和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 注重写作训练，让学生掌握写作技巧，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 针对高考要求，进行模拟考试和真题训练，帮助学生熟悉考题形式，掌握解题技巧，提高应试能力。
4. 引导学生了解语文学科的发展和文化内涵，培养学生对语文学科的兴趣和对文学艺术的鉴赏能力。
二、教学内容1. 课文解读：针对《红楼梦》、《骆驼祥子》等经典文学作品，进行深入解读，帮助学生了解作品的背景和内涵，掌握其中的文学技巧和形式。
2. 写作训练：围绕议论文、记叙文、说明文等写作形式，进行写作训练，帮助学生掌握写作技巧，提高语言表达能力。
3. 高考复习：通过模拟考试和真题训练，帮助学生熟悉高考题型，掌握解题技巧，提高应试能力。
4. 课外拓展：引导学生了解中国古代文学史和现代文学发展，培养学生对文学艺术的鉴赏能力。
三、教学方法1. 听说读写结合：通过听力训练、口语表达、阅读理解、写作训练等多种教学方法，培养学生的语言综合能力。
2. 互动教学：注重课堂互动，鼓励学生展开讨论和交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术，引入图片、音频、视频等多种形式的教学资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 实践教学：组织学生进行作文比赛、朗诵比赛、读书交流等实践活动，提高学生的语言表达能力、思辨能力和综合素养。
四、教学手段1. 教材资源：选用教育部颁布的教材，结合实际教学情况，加入一定数量的教学资源。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，投影仪、电脑等教学设备，辅助课堂教学。
2023年高二语文教师下学期的工作计划和目标
2023年高二语文教师下学期的工作计划和目标前言作为一名高二语文教师，我深知自己的责任和使命。
下学期，我将继续致力于提高学生的语文水平，促进学生的学习和发展。
下面，我将介绍我的工作计划和目标。
工作计划教学计划1.继续按照教学大纲和课程标准进行教学，注重培养学生的阅读、表达和写作能力。
2.开展主题阅读和选读活动，引导学生探究文化和人生命题。
3.加强课堂互动和探究性教学，鼓励学生发表意见和表达自己的思考。
学科建设计划1.积极参加学科讲座、研讨活动和教学观摩会，不断提高自己的教学水平和专业能力。
2.推广新课程标准和教育教学改革，结合实际，加强学科内部的教育教学改革，提高教育教学质量，推动学校高质量发展。
3.积极开展学科建设活动，例如建设学科课程库和教学资源中心，提升学科内部的教学质量和教学水平。
学生管理计划1.制定学生管理计划，包括课内课外管理、考试管理和行为纪律管理等，落实学生管理责任制。
2.加强与学生沟通和交流，鼓励学生积极参与学校活动和社会实践，促进学生全面发展。
3.减少学生课外负担，合理分配学生的时间和精力，营造良好的学习和生活氛围。
工作目标教学目标1.提高学生的语文综合素养，尤其是阅读、写作和表达能力。
2.增强学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生良好的学习习惯和方法。
3.帮助学生建立正确的人生观、价值观和学习观。
学科建设目标1.提升学科内部的教学质量和教学水平，推进学科专业化发展。
2.建设学科课程库和教学资源中心，丰富学科资源，提高教学效果。
3.推广新课程标准和教育教学改革，努力打造一支专业化、务实高效的教育教学团队。
学生管理目标1.构建良好的学习和管理氛围，促进学生全面发展。
2.减少学生课外负担，合理安排学生的时间和精力，营造健康的生活方式。
3.建立科学的学生评价机制，促进学生自主发展和全面评价。
总结高二语文教学工作无论从整体还是局部来看，都是一项艰巨而又需要不断开拓的工作。
在这个追求成长的年代，学生们的需求和教师们的期望都非常高，所以教师的工作不仅仅要掌握先进的教育理念和教育方法，还必须要有深厚的学科知识和专业素养，还要具备引领学生和教育科学发展的使命感和责任感。
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高二语文教师个人工作计划2020-05-25高二语文教师个人工作计划20201高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一阶段一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解，高二语文。
在此基础上，根据高中语文教学大纲的内容，结合这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
计划如下：一、时间安排根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。
（大约第10周期中考试）二、教学措施1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高教学质量。
2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
在自主学习上，要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，尽量减少对老师的依赖心理等。
在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。
3、语文学习重在积累。
因此，平时将定期（每周早读课）向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
此外，每周还以作业形式进行一次默写训练。
4、除课堂的大外，鼓励学生平时多练笔，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
本学期要求学生写8篇大作文和每周一篇周记。
5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。
本人将以此为基础，在实践中将其不断加以改进、完善。
高二语文教师个人工作计划20202新的一个学期即将来临，作为一名高二语文教师，我在此为自己制定以下教学计划：一、指导思想以新课程标准为指导，以xx市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与欣赏》、《外国小说欣赏》。
说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的.语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括：高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。
班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。
大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。
⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。
⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。
⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。
五、教学进度第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅导、项羽之死》、《阿房宫赋》。
第3-6周：古代散文阅读鉴赏《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《文与可画�o�Y谷偃竹记》单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及分析。
第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。
第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。
第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。
第14-16周：月考及分析、高考。
第17-18周：《外国小说欣赏》。
第19-20周：复习迎考、学业水平测试。
高二语文教师个人工作计划20203为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以学习为主题，做到时时充电，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。
坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养，坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值，坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入。
一、学习目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。
2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。
同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。
通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
三、具体措施1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要。
4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
高二语文教师个人工作计划20204语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析1、基础知识层面，高二（9）班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。
高二（1）班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标1、巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2、从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3、从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4、引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5、大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施1、以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2、精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4、树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作1、确定本学期教科研的方向和目标。
2、确立一个小专题进行研究。
3、按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。