和键盘握握手一丛琳
【五年级作文】当笔杆遇上键盘_750字
【五年级作文】当笔杆遇上键盘_750字
当笔杆遇上键盘，我想到的是现代科技发展的巨大变化。
过去，我们都是用笔和纸来
书写，但现在，随着计算机的普及，键盘已经成为了我们书写的主要工具。
这种变化给我
们带来了很多便利，但也使我们失去了一些传统的东西。
当笔杆遇上键盘，书写的方式发生了很大的变化。
过去，我们写字是通过拿起一支笔，在纸上作画。
这样的方式虽然比较慢，但也更具有艺术感。
而现在，我们只需要用手指在
键盘上轻轻敲击，就可以轻松地输入文字。
这种方式虽然更快速，但也失去了一种手工书
写的美感。
当笔杆遇上键盘，我们也需要思考文化传承的问题。
过去，我们书写是通过传统的汉字，每一个字都有着悠久的历史和文化，而现在，随着计算机文字的普及，我们的传统文
化也面临着消失的风险。
我们需要更多地去宣传和传承我们的传统文化，让我们的孩子们
更多地了解我们的传统。
当笔杆遇上键盘，虽然给我们带来了很多便利，但也带来了很多问题。
我们需要更多
地关注文化传承和教育转变的问题，让我们的传统文化不被淡忘，我们的学生也不要失去
书写的能力。
只有这样，我们才能真正走向文化传承和教育发展的道路。
《温暖的扑克李丹崖中央电视台》同一首歌《巡回演唱会就要开始了》阅读理解答案
“温暖的扑克李丹崖中央电视台”同一首歌“巡回演唱会就要开始了”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
温暖的扑克李丹崖中央电视台”同一首歌“巡回演唱会就要开始了，素日里冷清清的体育中心，本日也变得毂击肩摩，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。
固然，还有许多想趁机捞一笔的聪慧小贩，他们借机抛售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的留念扑克，一看便知，她也加入了聪慧的小贩中间。
她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
和其他穿戴花梢的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到咱们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会留念版的……”我一瞬间诧异于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价格，她照旧小声地说：“10元两副。
”那声音极低，恍如是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。
我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”我仰头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。
”“那就这样吧，我要了。
”我毫不犹豫地说。
由于，我想……拿着女孩为咱们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在咱们走到拐角的时候，一个六旬摆布的老伯骤然蹿出来拦住了咱们。
他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。
”朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是赶上以乞讨为借口的骗子。
“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。
这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人抛售扑克牌。
”老伯急切地说。
“那您要咱们怎样匡助你您呢？”朋友问“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶紧买票进场。
关于握手作文600字（通用20篇）
握手作文600字关于握手作文600字（通用20篇）握手作文600字篇1郭沫若说过：人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。
谁能保持永远的青春，便是伟大的人。
青春悄悄地来了，我们毫无防备的接受了，起初我并不在意，也不珍视她，后来，我才慢慢体会到，她蕴含了我们一辈子都想要的“珍宝”——朝气与时间！青春是蓬勃的朝气！早晨醒来，一睁开眼，又是充满新的希望，充满活力的一天。
听着窝中的小鸟，欢快地歌唱着，看着路边鲜绿的小草，随风飘舞着，一切都显得那么的美好！我们也全心全意的投入进了学习的行业，在教室里忙碌着复习，背诵，讨论问题，在操场上，我么奔跑着，玩着，互诉之间的小秘密，一切都那么的井然有序的进行着……青春有更多的时间！我们在迷茫的海上航行，云雾把宽阔的大海笼罩着，她是理想的帆，赐予了我们面对困难的勇气，他是一位优秀的水手，指点我们的迷惑。
航行的道路并不是一番风顺的，在距离成功的路程中，也有失败，但我们不怕失败，因为我们相信，一切可以重头在来！“多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘风破浪。
开始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨炼，寄希望于征服坎坷。
我相信未来的路上需要今天的坚强，相信黎明不会失约，相信付出必有回报，打破生活的平静，时刻让阳光照拂我乍暖还寒时的风中的花蕊。
时间在历史的洪流中前行，生命在岁月的洗礼中顽强，青春的我们是一曲嘹亮的战歌！握手作文600字篇2小时候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，还做着各种手势，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感觉。
这种感觉不是缥缈的，而是一种真挚的、友好的感觉。
一眨眼十年过去了，不知是因为长大了害羞的缘故，还是变得胆小了，再也没有跟男同学握过手，消失了那种握手的感觉。
然而在十四年后的今天，我又找到了那种感觉。
高中语文13林教头风雪山神庙装在套子里的人含解析下册
林教头风雪山神庙装在套子里的人［基础运用层]阅读下面的文字，完成第1～3题.我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。
黑格尔说:“熟知非真知.”“经典”的流行很可能会________我们对经典的认知。
关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它,而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。
”如果世界上有经典,（).所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关.人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从,他可以顺心而行，纵横书海.读不下去的书,绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而________；能读下去的书,也绝不因有人________而弃之不顾。
很多人________的只不过是读到了作者,而读书的要义在于读到自己。
所以，读书永远是一门“切己”的人生学问，只要这本书是你人生的经典,它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典.1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(）A．遮蔽人云亦云诋毁沾沾自喜B．阻碍人云亦云诋毁踌躇满志C．阻碍亦步亦趋诽谤沾沾自喜D．遮蔽亦步亦趋诽谤踌躇满志A［人云亦云：没有主见,只会随声附和。
亦步亦趋:比喻由于缺乏主张,以别人为准；为了讨好事事模仿或追随别人。
文意无“模仿”“追随"之意，故应用“人云亦云"。
排除C、D两项.沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
此处前后文谈的不是“成就",故应用“沾沾自喜”,排除B项.]2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(）A．那是因为你的生命与它发生了关联B．那发生了关联的一定是因为它与你的生命C．那也是因为它与你的生命发生了一定的关联D．那一定是因为它与你的生命发生了关联D［上文有照应语句“它真的能帮助你认识当下的世界与自己”.根据文意,D项最恰当.］3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(）A．只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。
[George Winston][乔治·温斯顿合集13张
![[George Winston][乔治·温斯顿合集13张](https://img.taocdn.com/s3/m/f47c2922482fb4daa58d4b22.png)
艺术家简介：提起美国最好的New Age 艺人，人们都会不约而同的想到George Winston 乔治·温斯顿。
他是新世纪音乐中极具代表性的卓越人物，精通各种乐器的演奏，尤以钢琴造诣最高。
1949年生于美国密西根州的作曲家兼钢琴家Geogre Winston 乔治·温斯顿，自1972年录制个人首张演奏专辑《Ballads & Blues》至今，其柔美优雅极富文人气息的清新曲风，使Geogre Winston 乔治·温斯顿已成为新时代音乐界中极具代表性的卓越人物。
有评论说，Geogre Winston 乔治·温斯顿的作品中都有一种空灵之美，仿佛身处于万籁俱静的寒带森林中，呼吸着那冷冽宁静中的清新的空气一般。
New Age 音乐通常并无伴唱，为了描述某一个主题要把听者带入一个思想飞翔的情境王国，甚至可以用一个词来形容：冥想。
并且期望借着这样的冥想使人的心理得到平和，或者达到创作者诉求的某种情境，因此它在表述上的指向性与准确度相当程度上也是对听者想象与感悟力的一种考验，如果你没有一对敏锐的耳朵和一颗善感的心灵，那么对你来说，它顶多只是适合在酒店大堂播放的一种颇为悦耳的背景音乐而已。
但Geogre Winston 乔治·温斯顿的出现似乎把这道考验的门槛降低了一大截，你可以轻易和他的钢琴声一起体验到一种愉悦的共鸣。
美国北部蒙大拿洲的成长经历对于Geogre Winston 乔治·温斯顿有着重要的意义，那里人口稀少，工业不发达，空气清新，流水洁净，未受污染，是美国大陆最清洁之州，这似乎给Geogre Winston 乔治·温斯顿的音乐带来了无穷的空灵之韵，四季分明的转变启发了他的创作。
1980年，31岁的Geogre Winston 乔治·温斯顿以其非凡的才思创作了他自己一生中最重要的“四季系列”唱片第一部《Autumn 秋日》（四季系列唱片：1980年的《Autumn 秋日》、1982年的《Winter Into Spring 冬去春来/辞冬》和《December》、1991年的《Summer》），这也是New Age 史上石破天惊的一张概念唱片，也使他成为Solo Instrumental 的第一人。
名人用行动弥补遗憾的事例
名人用行动弥补遗憾的事例名人用行动弥补遗憾的事例1人的一生难免有浮尘，不会永远如日中天，也不会永远痛苦潦倒，浮尘中彰显磨励，升降中感悟练达，得意时不要骄横姿狂;失意时也莫要自卑沉沦。
得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。
因为有了遗憾，人生才有值得去回味的东西萦绕于心头;因为有了遗憾，就有了永远也忘不掉的思念与回忆;因为有了遗憾，人世间才会有凄美的传说!遗憾是一种感人的美丽!遗憾有种感人的力量，有种催人泪下的能量。
生活带给我们许多东西，它在我们的人生历程中，留下了一个个贮存这美好记忆的脚印，当人生凄风苦雨浠淋时，浅浅的脚窝里，住满了深深的妙语!遗憾也是一种破碎的美丽!人上的路上，春暖花开，让人赏心悦目，心旷神怡。
但人生的季节不可能总是四季长春，也不可能鲜花永不凋谢;一定会有秋风扫落叶的萧瑟，冰雪狂风肆虐大地的残酷!遗憾更是一笔财富!它让你在不知不觉间成熟。
人生不可能没有遗憾!但人生不能总沉溺于遗憾中。
回首中拾起一丝感悟;轻叹中收获一种豁达;遗憾过后，编一束思索的鲜花，把遗憾丰富的内涵和唯美的风韵，用一生去品读，品味!遗憾是谁也逃避不了的!无论你的日子是白开水一样的无滋无味，还是陈年老酒的浓厚香醇，红尘之无奈;风月之倦怠;刻骨铭心的倾诉;忧郁愁闷的情怀，遗憾都会随着记忆在心底陈酿!并不时泛上几串酸甜苦辣的，栓牢的疲惫的双目!遗憾是你必须去面对的!它不以个人的意志为转移!好好面对所要发生的一切。
曾拥有的，不要刻意去忘记;已得到的倍加珍惜;失去的存留于记忆。
用好已经拥有的一切，享受属于自己的快乐，淡泊随风飘散的失去!古人对遗憾的诠释，以诗的语言传千古。
天各一方，情深意浓，思念起来到也是遗憾的伤感垂泪;青春不在，颜哀色旧，感叹起来倒也是遗憾的潸然泪下;人生如戏，一旦登场，就得听命于命运导演的指挥，心无旁焉前行!既然当时不肯嫁春风，就不要埋怨秋风把你误;既然走进了轻风，就要和其齐吟;既然与细雨结伴，就要结伴低唱!有过遗憾，但不后悔!体会遗憾，感悟人生!懂的遗憾，极致之美!名人用行动弥补遗憾的事例2人的一生必定会有许多的遗憾，有些东西失去了，就再也找不回来了，但是，与其嗟叹光阴流逝不可回头，痛苦不堪，还不如好好把握手中的一切，不要让它们成为下一个遗憾。
精选校园里的笑声【范文10篇】
校园里的笑声【范文10篇】夏日的烈阳炙烤着万物，空气都夹杂着炎热的气息。
我再一次坐在了那张陈旧的铁椅，思想不禁回到过去……“试射结束，射击比赛正式开始，时间25分钟。
”随着裁判的一声令下，射击馆中响起了震耳欲聋的枪声。
我右手紧握枪柄，右肩紧紧抵住枪尾，左手稳稳地托住枪托，右眼如同即将射出的自当一样，死死地盯住10米前的靶纸。
随着右手食指慢慢地压枪，“啪”，子弹射了出去，“呼”，第一枪的状态尚好。
这良好的状态，让我在上半场的比赛中得到了高分。
但可能是成功之路的崎岖坎坷，也可能是我内心中的得意自满，自第12枪以后，我就开始接二连三地失误。
先是第13枪时心急跑枪，使其只打到8环;又是第14枪时，因前面的失误而焦心，从而忘记庄子弹就空枪射出。
险些被罚出场外。
羞愧的同时，我仿佛听到了场外人员的切切私语与嘲笑，我不禁回头望去，却见到一副熟悉又温暖的面孔——教练那淡淡微笑的面容。
那笑容好似天中的明月，在闪闪发光的群星中格外耀眼。
脑海中，那笑声似乎不再嘲笑我，而是在鼓励我，温暖我。
我的嘴微微上扬，扬起了一片笑意。
接着我摇了摇头，继续回到赛事中去。
比赛在不知不觉中悄然结束了，我坐在那张陈旧的铁椅子上，双眼紧盯着手机中的比赛成绩发呆，心里一阵暖一阵寒。
我以前几发的优势，挤进了前三，但又因中间的失误，落到了第二名。
“没关系。
”教练不知何时坐在了我的身边，她脸上洋溢着的笑容让我逐渐温暖了起来，“第二名已经很不错了，要继续保持呀。
加油!”我看着教练灿烂的笑容，视线竟慢慢模糊了起来。
“是啊，你要加油哦!但，你一定不会超过我的。
”我笑了起来，注视着向我慢慢走来的第一名，说道：“哈哈，明年战场，不见不散!”我的嘴角向上扬起，眼睛微微眯起，眼角的泪珠也被阳光所折射，闪闪发光。
射击馆内静悄悄的，没有了激烈的赛事，没有了震耳的枪声，却留住了那份成功，那份友情，以及，回忆中的笑声……我们的校园是一个充满活力，充满欢乐的校园。
走进校园大门，一个广阔的大操场展现在我们的眼前。
小学语文课外阅读强化训练题 初含答案
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
（2分）粗略——细致瞬间——永恒3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了答：影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、读小说和看影片有什么不同答：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席，把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。
网络文明的演讲稿(18篇)
网络文明的演讲稿（18篇）网络文明的演讲稿（精选18篇）网络文明的演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《让美好前程不要毁在我们手中》。
当今世界是一个高科技领航的时代。
网络已悄然进入我们的生活，成为一种获取知识的重要来源。
在网上，我们可以看到最新、最快、最权威的新闻，学到书本上没有的知识，我们也可以通过上网来拓展空间，帮助我们缩短时间与空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息，结识一些来自五湖四海的朋友！同时，网络也是一把双刃剑。
有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络游戏之中，课也不上，学习成绩直线下降；有的同学做了网络的俘虏，成了?小网虫?；还有的同学因整天看着电脑，眼睛受到严重损坏，成了近视；甚至有的同学上网的目的只是打游戏或者聊天，一刻也不停歇，对上网上瘾，甚至酿成了惨剧。
17岁的少年吴治，20__年女孩因父母不在家，连续上网四天四夜，最后昏倒在电脑旁，幸好抢救及时，避免了悲剧的发生。
等等这些惨剧真是举不胜举……据调查，在我国2650万上网者中，25岁以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长。
这当中约2/3的人在网吧上网，且有99%以上的都是沉迷于网络游戏之中，从而导致学业荒废，毁掉自己美好的前程。
试问：当你痴迷于火热的网络游戏的时候，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师为你耕耘的身影？当你与新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧，一样最宝贵的东西——时间，正从你点击鼠标、轻敲键盘的手指间悄悄溜走，无法挽回。
同学们，一个人的青春能有几回？莫待白了少年头，空悲切。
古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金？对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。
踏上新世纪的征途，接过长者的火把，在今天，让我们点燃这样一个鲜活的主题——珍惜青春，文明上网。
握手作文600字（通用45篇）
握手作文握手作文600字（通用45篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的握手作文，欢迎阅读与收藏。
握手作文篇1在公共场合，握手代表着尊敬与礼貌；在朋友遇到困难时，握手代表着鼓励和支持；在愤怒之后，握手代表着和解与宽容。
初二的时候，我因为一个很小的事情，与我最好的朋友小明，此刻想起来万分后悔。
一节下课，我正从位子上站了起来，小明正端着他那开水壶，倒着冒着白起的热水。
正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳跃式的溅到了我头上，那水但是60多度的开学啊，那一阵阵炽痛，如针灸般的扎着我的头皮，我连忙用手去摸一下被烫伤的地方，我转过身，大声愤怒地说道：“你有病啊！没事在过道喝什么水！水这么烫，喝得下去？专门来泼我的吧？”我越说越生气，脑上还隐隐作痛，把能说出的话全部说出去了，看到他手上的水杯，一时脑热，把他手上的水壶，往上一排，杯中的水，也同样落到了他的头上。
他便把水壶扔在一旁，一个拳头便抡了过来，我也不甘示弱也扑过去。
同学见到了连忙过来把我们俩按住，擦拭掉我们头上的水，让我们冷静下来。
上课铃声响了，我们回到了座位上，一会儿我冷静下来，回忆起当时初一的时候……那是第一次接触1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就开始没日期了，便坐在树下休息，小明见我经常没跑完全程，就慢跑过来说：“1000米但是中考必考项目，如果就这样放下，那你中考不就放下了，那就上不了一类校啦。
来，抓住我的手起来，一起跑完全程。
”说着他便伸出了手。
我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不仅仅在我体育上帮忙我，在我学习上也经常帮忙我解决问题，我和小明成了亲密无间地好兄弟。
回头想想刚才地事情，似乎是我错在先，却大发脾气，还把水泼在他身上，破坏了我们2年来不长但是深厚的友谊，此时我的心中充满了愧疚，我便决定下课找小明道歉。
小学语文课文《电脑棋手》
小学语文课文《电脑棋手》不久以前，我参观了一家青少年科技（jì）活动中心。
平常我很喜欢下中国象棋，所以，当那儿的孩子们邀（yāo）请我和一位特殊的棋手——电脑对局（jú）时，我很高兴地答应了。
与电脑下棋，别有一番情趣。
开局前，得先通过操作键（jiàn）盘，与电脑进行一段对话：“您想请我下棋吗？”电脑棋手彬（bīn）彬有礼地问道。
“是的。
”我赶紧回答。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？”电脑又问。
“二段。
”在棋艺（yì）上我有自知之明，对于高段位的棋手我是望尘莫（mò）及的。
“您选择（zé）先行还是后行？”电脑又客气地问。
“让我先行吧。
”我毫不谦（qiān）让地按下键。
完成了“人机对话”，再按下几个操作键钮，屏幕（mù）上便显示出一个完整的棋盘。
我先小心翼（yì）翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷（mǐnjié）地应[yìnɡ]对着。
有时，我违反了下棋规则，它还会“嘟（dū）——”地发出警告，提醒我予（yǔ）以纠（jiū）正。
电脑棋手显然棋高一着[zhāo]，我照着[zhe]常规棋谱（pǔ）走，没有多少回合便败下阵来。
这时，屏幕上会出现“请重[chóng]新开始”的字样，也就是委婉（wǎn）地告诉我：“您输了。
”下了几局后，我发现电脑棋手对付（fù）常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输（shū）入这样的“先例（lì）”，电脑就难以应付。
因此，如果你走出些虚（xū）虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。
当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽（wǎn）回的时候，屏幕上便会出现一排（pái）醒目的文字：“您赢（yíng）了！”你看，电脑棋手还真有些绅（shēn）士风度呢！。
记一次游戏600字作文
记一次游戏600字作文记一次游戏600字作文篇1今天下午是作文课，我们都兴致勃勃地在等王老师。
大家纷纷猜测这节课会讲什么，有的同学说练习场面描写，有的同学说讲第四单元习作，还有的同学说讲评上周的作文……正当我们争论不休时，上课铃响了，只见王老师没有像以前那样抱着一摞作文本，而是手里拿着几张纸走了进来。
“今天我们不讲课，大家来玩个游戏，怎么样?”“游戏!”听到要在课堂上做游戏，同学们一下子欢呼起来。
老师先把规则讲了一下，游戏就开始了。
先是陈姝兵和侯文捷较量。
她们俩摩拳擦掌，兴奋得不得了。
老师在侯文捷的背上贴了一个“簇”字，让陈姝兵来猜。
陈姝兵想趁侯文捷不备，偷看一眼。
可是，侯文捷防守严密，陈姝兵用了很多方法也没斗过侯文捷。
五分钟的时间一眨眼就过了，时间也到了。
这场比赛，陈姝兵失败了。
下面是杨心怡和柳宣羽比赛。
她们俩还客气地握了握手才开始。
这次，柳宣羽背上贴的是个“谙”字。
不管杨心怡如何进攻，柳宣羽就用一个字“拖”，死死防守，杨心怡怎么也看不着，这场比赛以杨心怡的失败而告终。
最后一场，是我和我的好朋友刘宁楷一分高下。
老师在刘宁楷的背上贴好字后，让我来猜。
我便用“反间计”骗刘宁楷，可是刘宁楷太狡猾，我绞尽脑汁，他就是不上当，把身体靠在墙上让我看不到。
我决定将计就计，靠近他猛地转了一个圈。
这次，刘宁楷失算了，也跟着我转了一个圈。
我猛回头，一下子看到了贴在他背上的字。
我兴奋得大声说“瑕”，老师高兴地宣布“回答正确”，顿时掌声、欢笑声响彻教室。
因为我总结了上两场失败的教训，所以我赢了。
这个游戏不仅有趣，还让我懂得了做什么事情都要多动脑子，这样就会想出许多办法来解决难题!记一次游戏600字作文篇2同学们，你们玩过推人游戏吗?今天的课上我们就玩了一场激动人心的推人游戏。
老师进来后笑眯眯地告诉我们这节课玩游戏。
她先让大家围成一个圈，再“黑白配”选出队长，再让队长选择自己的队员。
游戏规则很简单，两位选手面对面蹲在地上，两只手举起放在耳朵旁边;然后去推对方的手，谁先倒下谁就淘汰了。
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”军事初级中学教员，十四品文官列甫?普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。
好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。
今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。
你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。
再者他又有两个女儿，……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。
中尉骂了几句，然而同意了。
普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。
他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。
“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。
“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。
赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。
普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。
可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。
普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。
可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。
他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。
仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。
他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。
普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。
握手作文600字（通用25篇）
握手作文600字（通用25篇）握手是大多数国家相互见面和离别时的礼节。
下面是小编整理的握手作文600字（通用25篇），欢迎阅读参考。
握手作文篇1在公共场合，握手代表着尊敬与礼貌；在朋友遇到困难时，握手代表着鼓励和支持；在愤怒之后，握手代表着和解与宽容。
初二的时候，我因为一个很小的事情，与我最好的朋友小明，此刻想起来万分后悔。
一节下课，我正从位子上站了起来，小明正端着他那开水壶，倒着冒着白起的热水。
正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳跃式的溅到了我头上，那水但是60多度的开学啊，那一阵阵炽痛，如针灸般的扎着我的头皮，我连忙用手去摸一下被烫伤的地方，我转过身，大声愤怒地说道：“你有病啊！没事在过道喝什么水！水这么烫，喝得下去？专门来泼我的吧？”我越说越生气，脑上还隐隐作痛，把能说出的话全部说出去了，看到他手上的水杯，一时脑热，把他手上的水壶，往上一排，杯中的水，也同样落到了他的头上。
他便把水壶扔在一旁，一个拳头便抡了过来，我也不甘示弱也扑过去。
同学见到了连忙过来把我们俩按住，擦拭掉我们头上的水，让我们冷静下来。
上课铃声响了，我们回到了座位上，一会儿我冷静下来，回忆起当时初一的时候……那是第一次接触1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就开始没日期了，便坐在树下休息，小明见我经常没跑完全程，就慢跑过来说：“1000米但是中考必考项目，如果就这样放下，那你中考不就放下了，那就上不了一类校啦。
来，抓住我的手起来，一齐跑完全程。
”说着他便伸出了手。
我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不仅仅在我体育上帮忙我，在我学习上也经常帮忙我解决问题，我和小明成了亲密无间地好兄弟。
回头想想刚才地事情，似乎是我错在先，却大发脾气，还把水泼在他身上，破坏了我们2年来不长但是深厚的友谊，此时我的心中充满了愧疚，我便决定下课找小明道歉。
下了课，我走到小明位子上，低声地说：“小明啊，对不起，我刚才……”小明用手示意了我让我不要说下去，小明笑着说：“我本来也想过去道歉的，我就应要思考到过道的人很多，走来走去会碰到他人。
泰山版信息技术一上 第4课《走进键盘大家庭》教案
信息技术第4课走进键盘大家庭教学设计1、主键盘区中的有践字符健标识了两个字符，而的大作用，识Shift键及型要要输入按段上部标示的字符，就要戕shift⅛r.w明确ShiR犍作用,培养学生此Shift裸也叫作“上档次”一个小小的上档键，不仅的重要功对Shift犍的初步让键盘上的字符键有了双重身份,而且大大简化了键以认知.盘的布局.使杨盘更加紧凑、更利于双手操作.2,标有两个字符的按键，叫作“双字符键”！学习操作提而学生动手实3、先按下Shm犍再按双字符圾.输入的就是上ShifttH.践的能力.档字符.4、按住Shift键，还可以切换输入大小写字母哦，5.犍盘的其余操作学习杨盘的引导学生明确键（1）打开“记小木”，输入-GOOD".其余操作井做的其他妙用，（2）试卷轮人■上面的两个字符,看看哪动手实践，促进学生信息化操作水平的提个是减号、哪个是下划线.（3）用主键盘区中的数字和字符，输入算I..,.式:38+17-5538*17-64638-21=17.小秘诀：1、BaCkSPaCe（双格键而DCMC（IW除键）:它们就像檄皮擦一样可以分别擦除光标前、后的字符.2,CaPS1.OCk（大小写字母转按键）:键盘右上方的指示灯与它相对应,灯亮时给入的是大写字母.课堂练习：学习键盘作通过引导学生学I.打开“记“本”,输入下面的内容：Jfl.明确犍习爆盘的高级运Kcjigaibianshcnghuo.（科技改变生活。
）盘的使用方用，提升对犍盘HaokeChongqinghuanyingnin.（好齐Hi庆欢迎法。
的使用率，更高您。
）学习记事本效地学习雄盘和2.巧妙运用字符组合.在记事本里徜入下面的内的使用方使用电脑.容：法。
《笑脸》Oo_O（惊讶）1、虽然键盘.家族成员比较多但是很有秩序，分布学习港盘和记小本的其也有规律在生活中我们要学会分类第理自己的物晶.余操作并动这样才能高效生活.。
高中生手写作文
高中生手写作文我手写我心很久了，一直都在这么做。
我们读书，不免要面对考试，考试必定少不了作文。
大家都会写。
小学、初中是写记叙文、话题作文，高中是议论文、材料作文。
我不敢肯定有多少人一直坚持着以自己的笔写出自己心最真的想法。
升入高中以前，我没那么做过。
但现在，我正在这么做。
老师教我们审题，并没有错。
但是，对于任何东西，不同的人都有不同的看法。
对同一件事，不同的人看到的东西也不一样。
更何况是一则材料呢？一则材料只有一个中心，这显然不好。
即使它有一个既定的中心，在各人眼中也不尽相同。
老师讲的肯定没错，但却并不是我们自己读出来的，不属于我们。
所以，对于一则材料，我只按自己的领悟去写。
而老师讲解后，通常写不出什么，即使写出来了，也没有什么情感。
关于作文，我认为并不存在“偏题”一说。
每个人都写着自己领悟的东西，并没有偏离自己的思想，又何来“偏题”？我们不是写作材料者的奴才我们不需要去迎合他的中心以讨他欢心。
但我们只是学生，我们得为自己的未来想一想。
于是，在考场作文中，我得迎合出题人的心意，违背自己的主观愿望，但平常测试我是不会这样的。
我承认，有时自己的观点很肤浅，但再肤浅它也是我的。
没有什么能让我改变它，除了时间。
有时候过于坚持、不放弃真我，可能带来灾难。
但是却能让你得到更重要的：你可以自始至终都做一个真正的“人”。
但是，在这个物质充裕、竞争激烈的现代社会，我们除了迎合以外还能做什么？我不清楚自己以后会不会变成一个阿谀奉承之小人，但至少我现在不是。
不可否认，有很多次，因为太过于坚持，我吃了亏。
但我并不后悔这么做。
“永远不欺骗自己”是我现在所信奉的。
可我的真实也只限于试卷、作业本以及一个带锁的日记本。
我从不将自己的日记给人看，那里面有对老师的攻击和内心最深处的秘密。
其实我们写出来的东西有太多太多，真正让人看到的只是其中很小的一部分。
着一小部分与我们来说都是无关痛痒的，但也正是这一小部分折射着另一个大头的光芒。
握手优秀作文600字（精选44篇）
握手优秀作文600字在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的握手优秀作文600字，欢迎阅读与收藏。
握手优秀作文600字篇1我想要轻轻地掀开历史的面纱，目睹她多姿的面容；我想要悄悄地走过文化的幽径，品味她令人陶醉的气息；我想要勇敢翱翔诗人的天空，感受他们的诗意与美好。
给我一次机会，让我握住诗人的双手，感觉历史文化的美好内涵。
握住陶渊明的手，让我感到了淡薄名利的气概。
“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辨已忘言。
”这是何等的洒脱！我愿携着清香的黄菊，在东篱和陶渊明一起观赏那辉煌的日落。
啊！陶渊明，你带给我的远不止这些！握住李白的手，我感受到了潇洒的气质。
身为诗仙的你咏出了太多的千古名句。
“举杯邀明月，对影成三人。
”这是你孤独之时持杯唱酒的情景。
那明亮而皎洁的月光倾洒在你的身上，透出微光，温暖的光泽。
哦，我喜欢你的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与洒脱。
啊，李白，你给我的感悟还很多还须我去慢慢领会。
握住她的手，我感到了赤烈女子的情感。
多才的你是历史上难得的女子，而你，是李清照。
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”那清风之下的美好，那令人陶醉的情怀，在那一滩鸥鹭中完美的体现了出来。
清风纨素，我看见了“帘卷西风，人比黄花瘦”的黯然消瘦的容颜。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”又有谁能够体味你心中的苦悲？在你的诗词中，我看见了不一般的风景。
给我一次握手的机会，给我一次感悟的机会。
握手优秀作文600字篇2年轻时的龙应台初出茅庐，文风颇为辛辣、犀利，笔锋所指无不刺中时代的处处暗伤，然而在时光的细细打磨下，如今的她，笔下流淌出的已是浸润着怜悯、博爱的甘泉——她学会了与世界握手言和，用轻轻的呼唤代替激愤的呼喊。
世界也在这轻声呼唤中，发生着些许的变化。
面对社会对自己的排斥和挤压，学会与世界和平相处，是一种古老的智慧。
别里科夫和华连卡的第一次约会写一段文字
别里科夫和华连卡的第一次约会写一段文字
别里科夫和华连卡第一次约会，是在一个温暖的春日午后。
别里科夫早早地来到了预定的咖啡厅，等待着华连卡的到来。
他有些紧张，又有些期待，毕竟这是他们第一次见面。
当华连卡出现在门口时，别里科夫的心跳加速了一下。
华连卡穿着一件简单但精致的白色连衣裙，头上戴着一朵小小的花。
她微笑着走过来，和别里科夫握手寒暄。
他们点了一杯咖啡，开始聊起了彼此的工作和兴趣爱好。
别里科夫感觉到，华连卡是一个非常聪明、有趣、热情的女孩，他们的话题不断延伸，时间也悄悄流逝。
在结束约会时，别里科夫邀请华连卡一起去散步，欣赏城市的夜景。
他们手牵手，一路走到了江边。
月光下，江水泛着银色的光芒，别里科夫轻轻地对着华连卡说：“今天真的很开心，能够和你度过这个美好的夜晚。
”
华连卡也微笑着回应：“我也是，别里科夫。
我很喜欢和你在一起。
”
他们的眼神交汇，仿佛在这一刻，两颗心已经悄然相印。
第一次约会，就这样在美好的回忆中结束了。
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p66小作文初试身手接龙编故事
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探学新知
（21分）
◆活动一:和写字板交朋友
1、演示课件—《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
[游戏规则]
◆活动二：自主体验，熟悉键盘。
1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。)
基于以上分析，确立了以下课堂教学活动目标：
知识与技能目标：
(1)引导学生认识写字板窗口。
(2)让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，在体验中掌握击键方法。
(3)让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
过程与方法目标：
(1)让学生在“找朋友”和“小勇士智闯打字关”等游戏的过程中，认识和掌握键盘的操作。
难点：Shift键的使用。
3．教学流程
环节名称与需时
具体内容
设计意图
创设情境
激情导入
（3分）
1.师：小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！
2.播放动画——《游圣诞电脑乐园》
在圣诞电脑乐园的大门口，一位和蔼的圣诞老人亲切地说：“小朋友，欢迎进入‘圣诞电脑乐园’！圣诞节快到了，瞧！我给你们准备了好多的圣诞礼物！想得到它们吗？不过，我的礼物可是有限的，只有有自信、肯努力、爱钻研的孩子才能得到我的礼物！加油啊！
(2)通过游戏教学法、引导法、任务驱动法等培养学生正确的键盘操作方法。
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点、难点
重点：1、熟悉主键盘区中的字母键、数字键的分布，掌握击键要领。
2、Shift键、Caps Lock键的使用方法。
3.师：小朋友，瞧！圣诞老人已经把圣诞树和礼物给我们送来了！让我们比比看，今天哪个小组赢得的礼物最多，把圣诞树打扮得地最漂亮！
圣诞节就要到了，在导入新课时，我根据儿童的年龄特点，在课件中设计了一个小动画，小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
（2）学情分析。
本教材适合小学三年级学生，这些学生有以下特点：
1、心理特征和思维特点：学生刚刚接触信息技术这门课程，对这门全新的课程有一种兴奋，对于信息技术的学习有一种期待。但学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
本章是教材的第三章，是小学阶段键盘指法学习的开门篇。核心内容是键盘指法训练。它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。而随课练习一恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生,学生已经学习了鼠标操作的能力，《手册》中安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，学生学习的好坏，直接关系到后面汉字录入等的学习。本节课的主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。《手册》根据教学重难点安排了四个学习板块，你能行、完成了你会更聪明、我们边玩边学吧、小博士、我又进步了！其中“你能行”中的内容是本课重点，《手册》在这一环节的安排中，以“任务驱动”的学习方法将重点知识纺织在一个个真实的“小任务”中。学生在完成任务、体验成功的过程，通过自学、互学、自评、互评，掌握基本知识和技能。
当把窗口的名称拖到了相应的位置，屏幕上就会出现一个鼓励的笑脸，如果不对，名称又自动返回了原位。
4.自我评价：
师：顺利完成的小朋友可以在《手册》评价表[能做到]的自我评价栏中贴上一颗小金星！
通过自制的练习型课件—《找朋友》，让学生在拖一拖，试一试的游戏中，尽快了解写字板的窗口。学生在游戏中，为得到笑脸而兴奋，因产生错误而开动脑筋，不但提高了学生的学习兴趣，并为下面的键盘学习做好准备。
《<和键盘握握手>随课练习一》
设计者：牟平区实验小学丛琳指导者：牟平区教研室刘京财授课年级：三年级
1.教材版本
泰山版《小学信息技术练习与评价手册》第三单元《和键盘握握手》随课练习一
2.目标确立
（1）教材分析。
泰山版《信息技术练习与评价手册》是烟台市教育科学研究院按照新课标的理念，在樊志华老师的带领下，组织广大一线优秀信息技术教师编写的，并在全省发行，具有很强的实用性。学生们在它的带领下进入精彩纷呈的信息技术世界。通过评价手册中的练习、实践和评价活动，培养了学生对信息技术的兴趣，增长用信息技术进行信息采集、加工、传递和利用的能力，丰富信息素养。
2、学习方法和行为习惯：新课标旨在提高学生的信息能力和信息素养，在学习了“画图”软件之后，学生具备了一定的知识迁移能力，因此可以采用“自主探究”、“协作学习”等教学模式培养他们学习新软件的能力，掌握“从特殊到一般”的科学思维方法。
(3)自我背景性经验剖析。
自己任教信息技术多年，3—5年级信息技术任教过门篇，它是后面指法训练的基础，也是下一单元汉字录入的基础，更是小学阶段信息技术教学的重点。根据我多年的任教经验，三年级学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此，调动学生学习键盘的兴趣，我认为是这堂课上重要的一部分，因此，我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，并配以演示型课件《和键盘握握手》,练习型课件《找朋友》,激发学生的学习兴趣，使其体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。