小班数学活动认识多、少、一样多教案反思 _0
小班数学教案比较多少、一样多反思
小班数学教案比较多少、一样多反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班数学教案比较多少、一样多反思《小班数学教案比较多少、一样多反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班数学教案比较多少、一样多反思活动前评析：比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。
小班数学《一样多吗》(5以内数量一一对应比多少)教案反思
小班数学《一样多吗》(5以内数量一一对应比多少)教案反思《小班数学《一样多吗》(5以内数量一一对应比多少)教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 会用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。
2. 能用语言“XX多、XX少或XX和XX一样多”来表达操作过程。
3. 愉快主动地参与活动，体验帮助蚂蚁一家的快乐。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1.教具：蚂蚁家图片1张；毛绒玩具4个，椅子5把；花瓶5个、花4朵，大排序板1块；小鸡图片4张、虫子图片5张，大排序板1块；2.学具：一组（坐椅子）:每套材料有贴好4-5把小椅子图片的排序板1块,6种不同的小动物玩具各4—5个。
二组（给小动物送食物）:每套材料有排序板1块、6个小动物图片、相关联食物图片各4—5个。
三组（玩具点子匹配）:每套材料有排序板1块、汽车、飞机、轮船布娃娃、史迪奇、小熊娃娃各4—5个。
活动过程：一、设置情境，学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。
1.出示蚂蚁家图片，引出蚂蚁家请客的情境。
师:这是谁啊？今天蚂蚁家请客，请小朋友们去帮忙，你们愿意吗？2. 请动物坐椅子，感知、比较两组物体的一样多。
（1）师出示5把小椅子，提出操作要求。
师: 瞧！客人来了！都有谁啊？蚂蚁弟弟想请好朋友们都坐在椅子上，请一个好朋友坐一把椅子，谁来帮帮他呢？一边帮忙一边要说---XXX坐一把椅子。
（2）请个别幼儿操作（3）幼儿集体观察、交流，学习比较。
师：一共有几个好朋友啊？（5个）仔细看一看，好朋友和椅子---？ (引导幼儿用“XX和XX一样多”来表达操作过程）你是怎么看出来的？好朋友是怎么坐椅子的？请你和旁边的小朋友说一说（引导幼儿讨论一一对应的方法：一个小动物坐一把椅子）。
3. 插花，感知、比较两组物体的多、少。
（1）师：蚂蚁姐姐今天也给我们准备了一些花，一些花瓶，还有一张排序板，她想请我们干什么呢？你们猜猜看！（幼儿自由表达）对，帮佩奇插花。
小班数学教案：《认识和许多》
小班数学教案：《认识和许多》
一、教学目的
通过本节课的学习，让学生能够正确理解和运用“认识和许多”的概念，培养学生分辨数量的能力，提高学生的观察力和思维逻辑能力。
二、教学重点和难点
2.1 教学重点
1.让学生正确理解“认识”和“许多”的含义。
2.培养学生正确区分不同数量的能力。
3.运用教学游戏和实例，激发学生对数量的兴趣。
2.2 教学难点
1.学生正确理解“认识和许多”的含义，避免概念混淆。
2.帮助学生将概念内化，能够在日常生活中应用。
三、教学准备
1.教师准备相关物品和教具，如卡片、计数棒等。
2.班级准备好学生桌椅和黑板、彩色粉笔等。
3.确保课堂秩序和环境整洁。
四、教学过程
4.1 开场导入
教师引入“认识和许多”的话题，通过提问或故事引出学生对数量的认知。
4.2 概念讲解
解释“认识和许多”的概念，举例区分两者之间的差别。
4.3 游戏互动
设计针对“认识和许多”概念的游戏，让学生参与其中，通过互动体验加深对概念的理解。
4.4 练习与检测
教师出示不同数量的物品，让学生做出数量判断，巩固学习成果。
五、课堂小结
回顾本节课的教学内容，强调“认识和许多”概念的重要性。
六、作业布置
布置相关作业，让学生在家里继续巩固概念，加深对数量认知的能力。
七、教学反思
回顾本节课的教学效果，总结教学成功和不足之处，为下节课的教学做好准备。
通过本节课的学习和互动，相信学生能够对“认识和许多”的概念有更深刻的理解，培养学生正确观察和理解不同数量的能力，为学生今后的数学学习打下良好基础。
小班数学教案认识一样多
小班数学教案认识一样多一、引言小班数学教学是幼儿教育中的重要环节。
在小班数学教学中，了解和认识数学概念是幼儿成长和学习的基础。
本文将就小班数学教案中“认识一样多”这一主题展开讨论，探讨如何通过教案设计来帮助幼儿认识相等数量。
二、背景介绍小班幼儿正处于感知认知阶段，他们对于数量的理解和把握尚不够准确。
因此，在小班数学教学中，教师需要通过具体的操作和实物来让幼儿感知和认识相等数量。
而教案作为教师教学的重要依据，需要有清晰明确的目标和有效的教学活动，帮助幼儿理解并掌握数学概念。
三、教案目标1. 认识相等数量的概念；2. 学会利用实物和图形表示相等的数量；3. 能够简单运用相等数量的概念，进行对比和估计。
四、教学活动设计1. 活动一：认识相等数量的概念活动内容：教师将不同数量的饼干放在两个圆盘上，向幼儿展示并引导幼儿观察。
然后，教师带领幼儿观察两个圆盘上的饼干数量是否相等。
教学重点：引导幼儿注意数量的不同以及相等的概念。
教学方法：观察、讨论。
教学资源：圆盘、饼干。
2. 活动二：利用实物表示相等的数量活动内容：教师为幼儿准备一些具体的实物，例如纸张、玩具等，然后用这些实物来表示相等的数量。
教师以一对一的方式向幼儿展示实物，引导他们观察和比较。
之后，教师再引导幼儿尝试组合不同的实物，形成相等的数量。
教学重点：让幼儿理解实物和数量的对应关系。
教学方法：展示、引导。
教学资源：实物，如纸张、玩具等。
3. 活动三：利用图形表示相等的数量活动内容：教师为幼儿准备一些具有不同形状和颜色的图形，然后将它们展示给幼儿。
教师以一对一的方式向幼儿展示图形，并引导他们观察和比较图形。
之后，教师再引导幼儿尝试组合不同的图形，形成相等的数量。
教学重点：让幼儿理解图形和数量的对应关系。
教学方法：展示、引导。
教学资源：图形，如正方形、圆形等。
4. 活动四：对比和估计活动内容：教师给幼儿展示两个不同数量的实物，并引导幼儿观察和比较实物的数量。
小班数学活动教案：比较物体的多少、一样多教案(附教学反思)
小班数学活动教案：比较物体的多少、一样多教案(附教学反思)小班数学活动比较物体的多少、一样多教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动分析，活动反思等内容，通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，培养思维的灵活性和动手操作的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较物体的多少、一样多教案吧。
设计意图：《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
活动目标：1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。
” 让小朋友用重叠对应的方法比较多少（小朋友多，坐垫少）。
2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多？”二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。
通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。
三、小结引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析：这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。
以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。
小班多与少教案及反思优秀8篇
小班多与少教案及反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班多与少教案及反思优秀8篇无法在实际的教学中实施的教案是没有价值的，教案的编写能够展示教师对学生学习特点和需求的了解，体现教师的学生关注能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班多与少教案及反思优秀8篇，供大家参考。
小班《一样多》优秀教案（精选17篇）
小班《一样多》优秀教案小班《一样多》优秀教案（精选17篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班《一样多》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班《一样多》优秀教案篇1活动目标1、能够辨别两样物品数量是否一样多。
2、对数学产生探索欲望。
3、能搞听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备数字卡片1—3各两张鱼、胡萝卜、肉骨头卡片若干一只小猫、两只小白兔、三只小狗带插条的卡片若干活动过程一、认识“一样多”师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇，小朋友们真棒，我喜欢xxx，你们看坐得真好，喜欢xxx，坐得真精神。
我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？ (想!) 一会等他们来了就知道了。
(敲门声)师：哦，来客人了，我们一起打开门（开门动作）是谁来了？（小猫）来了几只小猫啊？（一只）一只小猫我们用数字“1”来表示。
小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。
咦，你们看，这是什么数字？（1）这是什么数字？（1）这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
（敲门声）师: 又有动物朋友来了，一起打开门,看看是谁来了？（小白兔）来了几只小白兔啊？（2只）两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。
给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。
一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？（2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？（2）这个数字几？（2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
幼儿园小班数学《以视觉感知数量的多、少》教案
幼儿园小班数学《以视觉感知数量的多、少》教案教学目标1.学生能够初步理解数量的多与少的概念。
2.通过视觉感知学习，培养学生区分数量多、少的能力。
3.培养学生观察力，提高其心理认知水平。
教学重难点1.教学重点：以视觉感知数量的多与少的概念。
2.教学难点：培养小班幼儿区分多、少的能力。
教学内容一、教师引导为使学生对数量多与少有可视、可感知的体验和认知，教师可以采用以下引导方式: * 拿两个相等大小的篮子，一个放许多的玻璃球，另一个放较少数目的玻璃球。
请同学感知两篮子中玻璃球的多少差别。
* 教师出示大矩形和小矩形，小矩形比大矩形更小。
通过引导学生感知两矩形大小的差异，从而引导学生认知一些东西或物品的多、少。
二、游戏活动在游戏活动中，可以结合孩子日常生活中的经验，营造良好的教学氛围： 1.数数比赛：教师要求学生分成几组，统一从玩具堆中选出数量相等个数目的玩具，然后比较看哪组玩具的数量多，哪组玩具的数量少。
2. 数字比大小：注重强调数字对数量的指代和量化作用。
教师可将数字卡片分组发给学生，教师出示数字牌，学生比大小、拼凑数字。
三、幼儿故事、歌曲通过幼儿故事、歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中对数量多、少有更深入的感性认识： 1. 小鸟寻巢：过程式故事表现了扇动小翅膀的小鸟们扑腾于树枝上的情景，缩小学生身体与小鸟们的精神距离，将他们带进了小鸟的世界里，让他们更容易理解多与少的概念。
2. 数字歌曲：通过数字歌曲唱出具体的数字、数量，让孩子通过音乐、动作加深对数字规律的感性认识。
教学方法1.意境教学法：通过游戏、故事歌曲等营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中对数量多、少有更深入的感性认识。
2.视觉感知：使用视觉感知为主要手段，学生通过观察大小、气味颜色等感性体验，不断感知、比较、认知。
教学反思本次教学通过各种方法让学生感知数量多、少的概念，增强了幼儿的观察能力、认知能力和逻辑思维能力，培养了幼儿的对数、数量的感知和理解能力，在小班体验式的教学过程中，教师及时调整了孩子们活动参与的形式，使其更能体现孩子们的积极性，得到了良好的教学效果。
小班数学活动教案及教学反思《比较多、少》
小班数学活动教案及教学反思《比较多、少》一、教案设计1. 教学目标•能够理解“多”、“少”概念，能够用正确的词语进行比较；•能够通过图片等视觉辅助材料进行多少比较；•能够利用各种实物进行多少比较；•能够运用所学的知识进行多少数目的排序；•能够通过游戏等互动形式加深对多少比较的理解。
2. 教学内容•理解“多”、“少”概念；•比较多少的概念；•多少数目的排序。
3. 教学准备•教学用具：图片、水果、玩具等实物；•教学辅助材料：课件、绘本等；•教学环境：教室或活动室。
4. 教学过程第一步：导入新知识•创设情境，例如：在教室里，老师可以拿出两个不同的水果，比如两个苹果，一个放在左边，一个放在右边，引导学生进行比较问答。
例如：“左边的苹果多还是右边的苹果多？”学生回答：“右边的苹果多。
”然后将两个水果放到一起，让学生思考为什么说右边的苹果多。
第二步：引入概念•利用图片等视觉辅助材料，引入“多”、“少”概念。
展示一些图片，例如两堆玩具、两个篮子里的水果等，让学生观察并回答问题，引导他们理解概念。
例如：“哪一堆玩具多？哪个篮子里的水果少？”激发学生思考和参与。
第三步：实物比较•准备一些不同数量的实物，例如水果、玩具等，让学生自由搭配和比较。
例如：“请拿一些苹果和橘子，比较一下哪个水果多，哪个水果少。
”引导学生通过实物直观地比较多少。
第四步：数目排序•引导学生逐渐学习多少数目的排序。
例如，拿出3个玩具车，5个球和2个娃娃，让学生按从多到少的顺序进行排列。
“先拿最多的，再拿多的，最后拿少的。
”第五步：巩固与拓展•利用游戏、故事等互动形式进行多少比较的巩固和拓展，通过多种形式让学生复习和运用所学知识进行多少比较的活动。
二、教学反思在本次教学过程中，我通过创设情境、使用视觉辅助材料、实物比较以及数目排序等多种教学策略，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过直观的实物比较和活动，学生更加深入地理解了“多”、“少”概念，并且能够应用到日常生活中。
小班数学大与小教案反思6篇
小班数学大与小教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学大与小教案反思6篇优秀的教案应该能够根据学生的学习进展进行相应的修改和调整，教师通过写教案能够更好地与学生进行互动和交流，促进学生的积极参与和学习动力，本店铺今天就为您带来了小班数学大与小教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学活动谁多谁少教案反思
小班数学活动谁多谁少教案反思小班数学活动是幼儿园教育的重要组成部分。
这项活动旨在帮助幼儿了解数学基础知识，并培养他们的数学思维能力。
然而，为了让这项活动有效地达到教育目标，我们必须设计合适的教案和有效的教学策略。
在本文中，我们将以“谁多谁少”这个教学主题为例，探讨一个小班数学活动教案的反思，以帮助我们更好地了解如何优化教学效果。
一、教学目标在这个教案中，我们的教学目标是帮助学生理解什么是“多”和“少”，懂得如何比较两个物品的数量大小，以及如何使用数字来表示这些数量。
二、教学策略我们采取了以下策略：1.活动目的和规则的引入我们首先介绍这个游戏的目的和规则，使学生能够充分理解这个活动的含义和要点。
我们用简单、易于理解的语言讲解规则，并展示实物和图片，使学生能够更直观地理解。
2.比较不同数量的图形我们准备了一些不同数量的图形，如圆、方形、三角形等，分别在两张卡片上展示，并让孩子们通过比较不同数量的图形来了解“多”和“少”之间的关系。
我们鼓励他们通过直观来感受，同时关注数字的大小。
3.数字表示比较我们在比较图形的同时，还介绍了数字表示的方法。
我们使用数字牌展示每个卡片中的图形数量，让孩子们能够在视觉和数字的结合中加深对数量的认识。
4.游戏小结游戏结束后，我们对孩子们进行了总结和讨论。
我们问他们谁拥有更多的物品，谁拥有更少的物品，并帮助他们总结和巩固他们所学到的知识，以便更好地理解这个比较大小的概念。
三、教学反思从这次活动中，我们可以得出以下几点反思和教学建议：1.完善游戏规则在教学开始前，我们应该好好思考和准备一下教学规则。
我们需要更好地规定竞争和比较时的步骤和标准，帮助学生更好地理解和遵守游戏规则，以便更好地实现教育目标。
2.增加图形种类在游戏中，我们只采用了几种简单的图形，以帮助孩子们更好地理解数量之间的关系。
但是在以后的教学中，我们需要增加一些更多样化的、趣味性更强的图形，以帮助孩子们更全面、更深入地学习和实践比较大小的知识。
幼儿园小班数学公开课教案《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《认识1和许多》含反思一、课程背景本次数学公开课是针对幼儿园小班的教学，主要教授的内容是“认识1和许多”。
这是一节基础的数学课程，旨在帮助幼儿对数的概念有一个初步的认识，培养幼儿的数学思维能力。
本次课程主要针对3-4岁的小班幼儿，教师应结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，通过生动的语言和配合良好的教学手段，让幼儿理解1这一数字的重要性，并了解什么是“许多”。
二、教学目标1.让幼儿了解数字1的意义和作用，培养幼儿的数字意识；2.让幼儿认识“许多”的概念，初步培养幼儿的比较大小的能力；3.通过游戏和实物操作，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.数字1的概念介绍2.“许多”概念的介绍3.数字1的应用3.2 教学步骤步骤1：自我介绍（5分钟）教师首先要和幼儿们逐一自我介绍，了解小朋友们的姓名和简单的家庭背景，让小朋友们感受到老师的温馨关怀。
步骤2：数字1的概念介绍（15分钟）教师通过图片、玩具等实物，向幼儿介绍数字1的概念。
教师分别让幼儿用手比划出一个和两个指头时的个数，然后再指出“一个”代表了多少个东西，然后引出“1”这个数字的概念，并告诉幼儿1是最小的数。
步骤3：“许多”概念的介绍（15分钟）教师通过图片、实物等方式，向幼儿介绍“许多”的概念。
教师可以先让幼儿看到一些有很多个的玩具或者其他物品，然后告诉幼儿这个叫“许多”，并让幼儿模仿自己说一遍。
教师还可以让幼儿数一数数量，提高幼儿的数学思维能力。
步骤4：数字1的应用练习（20分钟）教师通过一些游戏和实物操作，让幼儿更好地理解数字1的应用。
教师可以让幼儿用图版和数字牌进行1元、2元、3元的分类，让他们在操作中更好地认知数字1。
当然还可以通过一些生活中的场景展示，例如对于一颗糖果或者一只玩具熊的数量进行讨论以及比较，让幼儿更好地感受到数字1的实际应用场景。
步骤5：总结和归纳（5分钟）教师通过总结和归纳，加深幼儿对数字1和“许多”的印象和理解。
幼儿园小班数学活动《一样多》教案通用五篇
幼儿园小班数学活动《一样多》教案通用五篇幼儿园小班数学活动《一样多》教案 1设计意图最*我们班小朋友们对“比较”的游戏很感兴趣，比如在加餐的时候他们会说：“老师你看，我杯子里剩的牛奶比他的少，我快要喝光光了。
”可以看出孩子在日常生活中已经对“比较”有了一定的认知，但是小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。
而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。
结合小班幼儿“一日生活游戏化”的特点，奶牛和牛奶又都是孩子们所熟悉的事物，因此设计了“奶牛工厂”的游戏情境，引导幼儿通过游戏化的学*方式，初步感知“将两组物品变成一样多”和“一一对应比较两组物体多少”的方法。
活动目标1.初步感知将两组物品变成一样多的方法。
2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3.愿意玩“比较”游戏，感受数学游戏的乐趣。
重点难点1.重点：能够用一一对应的方法比较两组物体的多与少。
2.难点：尝试想办法将两组物品变成一样多。
活动准备1.经验准备：对奶牛的生活*性有一定的了解，知道奶牛吃草、产奶。
对量的比较有初步的认知。
2.物质准备：奶牛、小草、栅栏图片、围裙、瓶子、盒子、盖子、音乐、黑板。
活动过程一、创设情境游戏引入活动。
教师扮演牛奶工厂的工人，说：我是牛奶工厂的工人，我们工厂制作牛奶，现在，许多的人都喜欢喝我们的牛奶，我都忙不过来了，邀请你们和我一起做牛奶，你们愿意么？二、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
（一）游戏情境一：牛奶工厂游戏背景师：这里是农场，农场里有许多奶牛呢，奶牛最喜欢吃什么？一头奶牛吃一颗草，你发现了什么？奶牛和草比较，谁多？谁少？怎样变成一样多呢？小结：我们增加一颗草，奶牛和草就变成一样多了。
师：这些小栅栏就是奶牛的家，一头奶牛住一间房子，奶牛和房子比较，谁多？谁少？怎么变成一样多？（二）游戏情境二：小工人挤牛奶并拧上瓶盖1.师：快来，快来，小工人要去挤牛奶了游戏规则：一头奶牛需要一个小工人帮忙__2.跟随音乐幼儿集体操作__和拧瓶盖。
小班数学公开课一样多教案及反思8篇
小班数学公开课一样多教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学公开课一样多教案及反思8篇本文是本店铺收集的小班数学公开课一样多教案及反思8篇，供大家参阅。
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思小班数学教案《比较多少》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多，培养幼儿对计算活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学《比较多少》含反思教案吧。
活动目标：1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐活动过程：1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。
(1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。
(3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。
(4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。
2、和桌子上的物品作比较。
它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)(1)、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。
(2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。
3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。
幼儿园小班数学活动教案《比较多、少》含反思
幼儿园小班数学活动教案《比较多、少》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学活动教案《比较多、少》含反思活动目标：1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
小班数学教案及教学反思《比一比谁多谁少》
小班数学教案及教学反思《比一比谁多谁少》教案：教学目标：1.能够正确使用“多”和“少”的词语进行数字比较，判断哪个数字更多，哪个数字更少。
2.能够灵活运用“多”和“少”的词语进行实际物品的比较，理解比较的含义。
3.通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.图片或实物：例如水果、玩具等。
2.卡片：写有数字的卡片，数量不等。
教学活动：1.引入：教师可以出示一些水果或玩具，并问学生哪种水果或玩具多，哪种水果或玩具少？学生回答后进行讨论和解释，引导学生认识到“多”和“少”的概念。
2.探究：教师将卡片上的数字给不同的学生，让学生按照数字大小进行排队。
然后让学生两两对比，判断哪个数字更多，哪个数字更少，并解释自己的判断依据。
3.拓展：将水果或玩具分成若干份，每份不同的数量，组成若干组。
每组的学生按照自己所得的水果或玩具的数量进行排队，学生之间进行比较，判断哪组的水果或玩具更多，哪组的水果或玩具更少。
4.巩固：教师将学生分成小组，每组给一定数量的水果或玩具，让学生进行比较并判断哪个组的水果或玩具更多，哪个组的水果或玩具更少。
5.反思：教师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结“多”和“少”的概念及用法。
6.作业：布置相关的练习题，巩固学生对“多”和“少”的理解和运用能力。
教学反思：通过本节课的学习，我觉得学生对“多”和“少”的概念有了初步的认识，并能够正确运用这两个词语进行数量的比较。
学生们在小组合作的过程中积极参与，展现出团队合作的良好精神。
在今后的教学中，我会进一步拓展学生对“多”和“少”的理解，让学生在实际生活中多进行观察和比较，提高他们的思维能力和判断能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动认识多、少、一样多教案反思
小班数学活动认识多、少、一样多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个），发展幼儿初步的分析、比较能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识多、少、一样多教案吧。
目的：１．使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。
２．发展幼儿初步的分析、比较能力。
３．培养幼儿口语表达能力。
准备：小盘子、橡皮泥若干。
小盒、小积木、贝壳若干。
小兔跳磁带、小兔头饰若干。
过程：开始局部（老师很神秘地、和蔼地）师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。
我们为他们准备什么好吃的呢？小朋友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜……师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。
可是这儿没有萝卜，怎么办呢？小朋友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜……师：小朋友的主意都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。
小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：”捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出’小尾巴’。
萝卜做好啦。
”师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。
好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。
请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？小朋友：盘子和萝卜一样多。
（请小朋友跟老师重复两遍”萝卜和盘子一样多”）基本局部（当当当敲门声）师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。
（互相同好）师：（面向小兔子）我们班小朋友听说你们要来可高兴了，特意为你们准备了许多萝卜。
小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。
兔：谢谢小朋友们。
师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。
好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。
呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？小朋友：萝卜多，小兔子少。
师：对，”萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。
小兔子也为小朋友们带来了礼物。
兔：伙伴们，我们把礼物送给小朋友吧（送礼物）。
师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。
请打开盒子，看看里面有什么呀？小朋友：有贝壳和积木。
师：是漂亮的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还可以粘贴许多小动物。
小朋友一定喜欢。
师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成
一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。
我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。
好，现在请你们仔细看看自身摆的，数一致，比一比，发现了什么，勇敢地站起来说一说（指导个别幼儿）。
Ａ小朋友：积木多，贝壳少。
Ｂ小朋友：我的也是积木多，贝壳少。
……师：（面对全体）他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自身摆的，跟他们说的一样吗？（小朋友：一样。
）那么谁用完整的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个？Ｇ小朋友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个（多请几个小朋友说）。
师，他们说的真对。
”积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。
”跟老师说两遍（慢点说）。
结束局部（一只小兔子与教师说悄悄话）师：刚才小兔子说，它们特别喜欢小朋友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？小朋友：好！好！师：现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）。
活动反思：幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：”幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。
”在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到”学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。
”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。