浅谈培训师的战略素养修炼

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如何成为一名优秀的企业培训师:个人经验分享

如何成为一名优秀的企业培训师:个人经验分享

如何成为一名优秀的企业培训师:个人经验分享2023年,作为一名优秀的企业培训师,我认为要具备以下几个方面的能力和素质:一、专业知识作为企业培训师,首先要拥有丰富的专业知识。

这一点,不仅包括培训的内容领域,还包括教育学、心理学、商业管理等方面的知识。

只有具备了这些基础知识,才能更好地完成培训任务。

二、沟通技巧企业培训需要与各个层面的员工打交道,因此,沟通技巧是成为一名优秀的企业培训师的基础。

在培训前,一定要对员工的需求、知识背景、态度等做好了解,以便更好地进行培训。

在培训中,要注意语言清晰、表达简洁、互动性强,让员工既能听懂,又能理解。

三、创新能力创新能力,是企业培训师必备的素质。

作为培训师,要不断地研究新方法、新工具,提高培训质量。

创新不仅包括培训内容的创新,还包括培训方法、工具的创新。

只有保持创新,才能让员工在企业培训中获得更加高效、快捷的学习体验。

四、学习能力学习能力,是企业培训师成长的关键。

新的技术、新的知识、新的工具不断涌现。

作为培训师,你需要不断学习,获得新知识,更新技能,提升素质,才能不断提高自身的能力。

同时,还要不断地更新教材,研究教学方法,不断优化课程设置,以便更好地培训员工。

五、团队合作培训是一个团队活动,作为企业培训师,必须具备良好的合作能力。

与HR、培训部门、员工以及其他相关人员配合,协同完成培训任务。

除了良好的沟通技巧,还需要灵活性、协调性、组织性强,避免出现课程冲突,保证培训质量。

六、数据分析数据分析能力,是2023年,成为一名优秀的企业培训师的重要素质之一。

培训师需要了解员工教育、培训需求、学习过程等方面的数据,并将数据分析后,确定培训目标、改进培训内容、优化培训方式。

掌握数据分析能力,可以更加科学、有效地进行企业培训。

七、实践经验实践经验,是成为优秀的企业培训师的重要保障。

企业培训需要紧密结合实际,将培训内容贴近实际工作,这需要培训师具有丰富的实践经验,了解实际工作的流程和操作规范。

培训师素质提升教师的专业能力

培训师素质提升教师的专业能力

培训师素质提升教师的专业能力教师是培养未来的栋梁之才的重要角色,而培训师则是帮助教师提升专业能力的关键人物。

培训师素质的提升对教师的专业成长和教育质量的提高具有重要意义。

本文将探讨培训师的素质要求以及提升教师专业能力的具体方法。

一、培训师的素质要求要成为一位优秀的培训师,需要具备以下素质:1.专业知识:培训师需要具备广泛的教育教学知识,包括教育心理学、教学设计、教育法规等方面的知识。

只有具备扎实的专业知识,培训师才能够给予教师正确的指导和帮助。

2.教育经验:培训师应该具备一定的教育经验,对教育实际问题有深入的了解。

通过自身的实践经验,培训师才能够更好地理解教师的需求,并提供切实有效的培训内容。

3.沟通能力:培训师需要具备良好的沟通能力,能够与教师建立良好的互动和合作关系。

通过与教师之间的有效沟通,培训师能够更好地了解教师的需求,并提供针对性的培训服务。

4.创新意识:培训师应该有创新意识,能够开展多种形式的培训活动,以提高教师的专业能力。

培训师需要不断学习和更新自己的知识,以适应教育发展的需要。

二、提升教师专业能力的具体方法为了提高教师的专业能力,培训师可以采取以下方法:1.提供专业培训:培训师可以组织各类专业培训课程,帮助教师学习和掌握最新的教育教学方法和技巧。

通过系统的培训,教师能够提高自己的专业水平并改进教学效果。

2.开展教学观摩:培训师可以组织教师观摩课程,邀请具有专业素质的优秀教师进行授课,并与观摩的教师进行交流和讨论。

通过观摩和交流,教师能够借鉴他人的经验和教学方法,提升自己的教学能力。

3.提供个性化指导:培训师可以根据教师的个性特点和需求,提供个性化的指导和辅导。

通过与教师的面对面交流,培训师能够了解教师的具体情况,并给予针对性的建议和指导。

4.建立学习交流平台:培训师可以搭建学习交流平台,如教研组、在线论坛等,让教师之间进行互相学习和交流。

通过与其他教师的交流,教师能够拓宽自己的教育视野,提高专业水平。

培训师的个人修养与素养塑造专业的培训形象

培训师的个人修养与素养塑造专业的培训形象

培训师的个人修养与素养塑造专业的培训形象培训师作为专业领域的导航者和学习的引导者,在培训行业中扮演着重要的角色。

一个具有高度修养和素养的培训师,不仅能够传递专业知识和技能,还能够激发学员的学习热情,塑造专业的培训形象。

本文将探讨培训师的个人修养与素养对于塑造专业形象的重要性,并提出相关的建议。

一、个人修养的重要性个人修养是培训师塑造专业形象的基础。

培训师的个人修养包括道德修养、学习修养和职业修养三个方面。

首先,道德修养是培训师的底线。

一个道德修养高尚的培训师能够以身作则,成为学员学习的榜样。

他们具备诚实守信、善良友善、尊重他人等优秀的道德品质,能够建立良好的师生关系,从而更好地开展培训工作。

其次,学习修养是培训师不断提升的基础。

培训师应具备广博的知识储备和持续学习的能力,不断充实自己的专业知识和教学方法,以提高自己的教学水平和学科素养。

最后,职业修养是培训师的责任担当。

培训师应该具备职业操守、责任心和敬业精神,将学员的成长和发展放在首位,充分发挥自己的专业知识和能力,为学员提供精心的培训服务。

二、素养塑造专业形象培训师的素养是塑造专业形象的关键。

素养是培训师综合能力的展现,包括沟通能力、表达能力、人际关系处理能力和教学能力等多个方面。

首先,培训师应具备良好的沟通能力。

他们应能够准确理解学员的需求和问题,善于倾听、沟通和反馈,与学员保持良好的互动,建立良好的师生关系,以促进学员的学习效果。

其次,培训师应具备出色的表达能力。

他们应能够将专业知识和教学内容以简洁明了的方式传递给学员,使学员易于理解和吸收。

同时,在培训过程中,培训师还应注重语言的规范和准确性,避免使用模棱两可或不准确的表达方式。

此外,培训师应具备良好的人际关系处理能力。

在培训过程中,难免会遇到学员的异议、疑虑或情绪波动等问题。

培训师应与学员建立良好的互信关系,善于处理矛盾和冲突,妥善解决问题,保持良好的教学秩序和学术氛围。

最后,培训师应具备优秀的教学能力。

培训师的职业素养如何做一名优秀的培训师

培训师的职业素养如何做一名优秀的培训师

培训师的职业素养如何做一名优秀的培训师培训师是指在各个领域中,通过专业的知识和技术,帮助他人提升能力和技能的人。

作为一名培训师,职业素养是非常重要的,它不仅关乎个人的声誉和发展,还关系到培训效果的质量和影响力。

本文将从三个方面探讨如何提升培训师的职业素养。

一、专业知识的深入和持续更新作为一名优秀的培训师,首先要具备扎实的专业知识。

只有具备全面且深入的知识储备,才能在培训过程中做到理论与实践的结合,给予学员最专业和可行的指导。

培训师应持续加强学习,关注行业动态和最新的学术研究成果。

可以通过参加培训课程、研讨会和学术会议等形式,与同行交流,不断拓宽自己的知识面。

同时,培训师要不断反思和总结自己的教学经验,发现自己的不足并加以改进,保持学习的热情和求知的态度。

二、沟通能力和人际关系的建立良好的沟通能力是一名优秀培训师的基本素养。

培训师需要能够清晰地表达自己的观点和理念,同时还要善于倾听学员的意见和需求,进行积极的互动和沟通。

只有与学员建立良好的互动,才能更好地理解学员的需求,并进行有效的课程设计和改进。

在与学员的互动中,培训师还要注重建立良好的人际关系。

他们要以专业、友善和尊重的态度对待每位学员,积极倡导正向互动和合作,营造积极的学习氛围。

与此同时,培训师也要与同行保持积极的合作与交流,相互学习和成长,促进整个培训行业的发展。

三、教学设计和培训方法的创新优秀的培训师需要不断创新教学设计和培训方法,以提高培训效果和满足学员的需求。

培训师应根据不同的学员特点和培训目标,制定个性化的培训方案,并采用多样化的教学手段和工具,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以提高学员的参与度和学习效果。

在培训过程中,培训师还应注重培养学员的自主学习能力和创新思维。

通过激发学员的学习兴趣和动力,引导他们主动探索和发现知识,并将其应用于实际工作中。

同时,培训师也应及时反馈学员的学习情况,帮助他们及时调整学习方法和目标。

综上所述,培训师的职业素养对于其个人发展和培训效果有着至关重要的作用。

培训师的素养

培训师的素养

培训师的素养培训师对于新人发展非常重要,一个好的培训师可以为培训出优秀的员工,则需要具备一些必要的素养。

下面是店铺为你整理的培训师的素养,希望对你有帮助。

培训师的素养之深厚的知识土地是一切生物生长的基石,植物在土壤里吸取营养,动物在土地上奔跑栖息,高楼大厦无论多高,都得有土地支撑。

培训师的土地就是他渊博的知识,你必须懂得如何钓鱼才能授人以渔。

我平均每月阅读的书籍在二十本以上,从书中汲取其他专家的优秀理论及案例,保证了我的课程的丰富知识量。

我还定期与活跃在市场第一线的做营销的朋友交谈,及时掌握市场新变化和新趋势,保证了我的课程常讲常新,与市场同步,具有实际的指导意义,深受内训企业的欢迎。

培训师的素养之流畅的表达有了深厚的知识功底,能成为一个杰出的专家型人才,但并不能成为杰出的培训师。

就象茶壶倒饺子一样,肚里有“货”却因为“嘴”小,倒不出来。

因此,想成为金牌培训师,还要具有流畅的表达功底,把知识深入浅出地传授给大家。

让学员听得懂,听得会,懂了,会了,才能正确地应用到实际工作中。

据说诗人白居易写诗,常常写了诗后先念给老婆婆听,再不断修改,直到老婆婆完全听懂。

所以白居易才能成为伟大的诗人。

我在准备一门新课程的时候,总是要在正式授课前,进行试讲,试听的学员有我公司的董事长、还有公司的业务员,请他们代表不同的学员层次来提意见,看他们是否听得懂。

这样虽然会占用很多的时间和精力,但是保证了我的课程各个是精品。

培训师的素养之影响学员思维春风化雨,润物无声。

培训师传授知识,要达到潜移默化影响学员,让学员领会知识的真谛,认识到只有把培训师教授的知识及技能学会并应用到工作中,才是对自己最有利的事情。

大家都曾经遇到过这样的情形,同样的一件事情,如果从A嘴里说出来,你会不以为然,而从B嘴里说出来,你就会深信不疑。

培训也是同样的道理,培训师要具备影响学员的能力。

一是树立权威性,因为你是权威,所以你讲的话才会有分量,因为你是权威,所以学员才认为“按照你说的做,一定可以取得成绩”。

顶级培训师素质修养知识

顶级培训师素质修养知识

顶级培训师素质修养知识近年来,随着人才培训行业的迅速发展,培训师的角色已经逐渐被重视起来。

作为一名顶级培训师,除了拥有扎实的专业知识和丰富的实践经验之外,更需要具备一定的素质修养,以保证培训效果的高质量和持续性。

本文将就顶级培训师需具备的素质修养知识进行深入探讨。

一、自我修养作为一名顶级培训师,首先要具备良好的自我修养。

这包括良好的仪表仪容、谦虚谨慎的性格,以及坚强的意志品质等方面。

身为培训师的你,表现出来的言行举止和修养素质将直接影响到学员对你的认同感和对培训内容的接受程度。

因此,培训师应有意识地修炼自己,提高自身修养,以确保能够给学员留下良好的第一印象,建立亲和力和信任感。

二、沟通能力顶级培训师需要具有出色的沟通能力。

这并不仅仅是指口头表达能力,并且也包括倾听、理解和回应。

培训师应该具备良好的语言表达能力和演讲能力,能够清晰地传达培训内容,同时也要善于倾听学员的意见和反馈。

此外,培训师还应具备良好的非语言沟通能力,包括肢体语言、眼神交流等,以便更好地与学员进行沟通和交流。

三、教学技能顶级培训师需要具备出色的教学技能。

这不仅包括对培训内容的全面了解和深厚的理论功底,还包括如何有效地设计培训课程、如何采用生动的案例和故事来讲解概念、如何利用多媒体手段提升培训效果等方面。

此外,培训师还需要善于把握学员的学习节奏和学习习惯,以便为学员提供个性化的学习体验,提升培训效果。

四、情商管理情商管理是一名顶级培训师必备的素质之一。

培训师需要能够敏锐地捕捉到学员的情绪变化,并且能够恰当地引导和管理这些情绪。

在课堂教学中,学员可能会出现各种情绪,比如焦虑、疑惑、挫败感等,培训师需要明智地处理这些情绪,给予学员情感上的支持和鼓励,并且合理引导学员调整情绪,以保证学员在良好的心态下接受培训。

五、政治素养顶级培训师需要具备正确的政治素养。

这不仅仅是指应当遵纪守法、忠诚敬业,更指培训师应当具有正确的世界观、人生观和价值观。

培训师的技能与素质成功培训的关键要素

培训师的技能与素质成功培训的关键要素

培训师的技能与素质成功培训的关键要素培训师在现代职场中扮演着举足轻重的角色,他们通过传授专业知识和技能,提升员工的能力水平,从而在组织中发挥重要作用。

然而,要实现成功的培训效果,并培养出具有竞争力的人才,培训师的技能与素质必不可少。

本文将讨论成功的培训关键要素,并探讨培训师所需的技能与素质。

一、了解目标受众需求为了成功开展培训活动,培训师首先要了解目标受众的需求。

这包括了解受众的背景、岗位要求以及现有的知识和技能水平。

通过对目标受众的需求进行准确的分析,培训师可以针对性地设计培训课程和材料,从而更好地满足受众的需求。

二、掌握专业知识与技能作为培训师,掌握专业知识和技能是至关重要的。

只有通过具备深入的了解和学习,培训师才能传授正确、准确的知识给学员。

培训师应不断学习新的知识和技能,保持专业素养的提升和更新。

三、良好的沟通和表达能力良好的沟通和表达能力是培训师必备的技能。

培训师需要能够清晰地传达学习目标、内容和方法,以及能够与学员进行有效的互动和交流。

培训师需要具备良好的口头和书面表达能力,能够以简洁明了的语言,将复杂的概念和信息传达给学员。

四、倾听和理解学员的需求在培训过程中,培训师需要倾听和理解学员的需求。

培训师应该鼓励学员提问和表达观点,帮助他们克服困惑和问题。

通过了解学员的需求,培训师可以针对性地调整培训内容和方式,提供更好的学习体验。

五、激发学员的兴趣和动力成功的培训需要激发学员的兴趣和动力,使他们保持积极主动的学习态度。

培训师应该采用多种教学方法和技巧,使培训过程更加生动和有趣。

同时,培训师还可以通过激励和奖励机制,激发学员的学习热情和自我动力。

六、灵活的教学方法和适应能力培训师需要具备灵活的教学方法和适应能力。

不同的学员有不同的学习特点和方式,培训师应该根据学员的需求和背景,选择合适的教学方法和策略。

培训师还应该能够适应培训环境和条件的变化,灵活应对各种挑战和困难。

七、评估和反馈能力在培训结束后,培训师需要进行评估和反馈,以了解培训效果,并对培训内容和方式进行改进。

培训师如何提升自己的专业素养

培训师如何提升自己的专业素养

培训师如何提升自己的专业素养在现代职业教育领域中,培训师的专业素养对于他们的职业发展和成功至关重要。

一个具备高水平专业素养的培训师不仅能为学员提供优质的教育培训,还能推动行业的发展和创新。

然而,如何提升自己的专业素养,成为一名卓越的培训师并非易事。

本文将分享一些提升专业素养的方法和技巧。

一、持续学习不论在任何领域,持续学习都是提升自己的关键之一。

作为培训师,你需要不断更新自己的知识,并且要与时俱进。

可以通过参加行业研讨会、培训课程、读相关书籍和论文等方式来保持对新理念和新技术的了解。

此外,积极参与行业交流和讨论,与其他培训师分享经验和观点,也是拓宽视野、学习新知识的好方法。

二、建立专业网络建立专业网络是提升自己的专业素养的重要手段之一。

培训师可以通过加入行业协会、参与行业论坛和社交媒体群组,与其他同行保持交流和合作。

这样的网络可以提供宝贵的信息资源、工作机会和合作伙伴。

与其他培训师互相学习、互相借鉴,将有助于培训师的个人成长和专业发展。

三、不断提高演讲能力作为培训师,良好的演讲能力是必备的素质之一。

一个能够生动有趣地传递知识和激发学员兴趣的培训师会受到学员的欢迎。

提高演讲能力可以通过参加演讲培训班、多练习、向其他有经验的培训师请教等方式来实现。

此外,培训师还可以录制自己的演讲并进行回顾,找到改进的空间,并循序渐进地提升自己的表达能力。

四、持续反思和改进培训师需要对自己的工作进行持续的反思和改进。

培训结束后,可以与学员进行反馈交流,了解他们的意见和建议。

此外,培训师还可以自我评估和提前准备,确保每一次的培训都能够更好地满足学员的需求。

同时,培训师可以寻求同事和行业专家的意见,接受他们的建议和批评,以便不断提高自己的教学质量和专业水平。

五、积极参与培训项目参与不同类型的培训项目是提升自己专业素养的有效途径之一。

培训师可以寻找机会参与不同行业、不同领域的培训项目,拓宽自己的视野和经验。

参与多样化的培训项目可以使培训师更加灵活应对各种不同的学员需求和情境,提高自己的专业素养和适应能力。

培训师的技能与素质要求

培训师的技能与素质要求

培训师的技能与素质要求在现代社会,培训师的角色越来越受到重视和需求。

作为培训师,他们需要具备一系列的技能与素质,以确保培训的效果和质量。

本文将探讨培训师所需的技能与素质要求。

一、专业知识与经验培训师首先需要具备扎实的专业知识和丰富的经验。

他们应熟悉所从事的领域,了解最新的发展趋势和技术,以便能够提供准确和实用的培训内容。

同时,他们还应该积累丰富的实践经验,能够以案例分析、实际操作等形式,帮助学员更好地理解和应用所学知识。

二、教育教学能力培训师的教育教学能力是确保培训效果的重要因素。

他们需要能够制定适合学员需求的培训计划和教学大纲,合理安排教学内容和时间。

同时,他们还应具备启发式教学的能力,能够通过提问、讨论、实践等方式,激发学员的学习兴趣和参与度,促进知识的吸收和应用。

三、沟通与表达能力作为培训师,良好的沟通与表达能力是必备的素质。

他们需要能够清晰、准确地传达培训内容和要求,并善于倾听学员的意见和反馈。

在培训过程中,培训师还应具备说服和引导的能力,能够通过言语和行为,建立良好的师生关系,促进学员的积极参与和学习动力。

四、组织与管理能力培训师还需要具备良好的组织与管理能力。

他们需要能够合理安排培训资源和场地,确保培训课程的顺利进行。

此外,培训师还需要具备时间管理能力,能够高效利用时间,确保培训进度和质量。

同时,他们还应具备团队合作和协调能力,能够与教务人员、培训助教等合作,共同完成培训任务。

五、情绪管理能力培训师在培训过程中面临各种各样的情绪和压力,因此他们需要具备有效的情绪管理能力。

他们应该保持积极乐观的态度,能够在压力下保持冷静和应对困难。

在与学员互动中,培训师还应具备敏锐的观察力和情感理解能力,能够根据学员的情绪变化和特点,做出及时的调整和支持。

六、持续学习精神培训师要时刻保持学习的心态和精神,不断更新自己的知识和技能。

他们应积极参加各类培训和研讨会,了解最新的教育理论和方法,不断提高自己的教学水平和专业素养。

培训师如何提高自身的专业素质

培训师如何提高自身的专业素质

培训师如何提高自身的专业素质在不断发展的职业培训市场中,培训师的专业素质对于提升培训效果和培训机构形象起着至关重要的作用。

作为一名培训师,要想在竞争激烈的市场中立于不败之地,就需要不断提高自身的专业素质。

本文将从培训师的知识储备、教学技巧和个人修养三个方面探讨如何提高自身的专业素质。

一、知识储备培训师作为一名专业的职业教育者,必须具备扎实的学科知识储备,只有具备对所教授内容的广泛了解和深入研究,才能在培训中做到言之有物、言之有理。

因此,培训师应该:1、不断学习与升级专业知识,及时了解最新的行业动态和发展趋势,通过参加学术会议和专业研讨会等形式来增加知识储备。

2、积极阅读相关的专业书籍、期刊和文献资料,不断扩充自己的知识面,提高自己的专业素养。

3、与同行交流互动,参加培训师的专业圈子,借鉴他人的教学经验和方法,不断提升自己的专业能力。

二、教学技巧培训师除了具备扎实的学科知识外,还需要掌握一定的教学技巧,以提高培训的教学效果和受训者的参与度。

以下是一些常见的教学技巧:1、确立明确的教学目标,制定详细的培训计划,并根据学员的实际情况和需求进行个性化的教学设计。

2、采用多种教学手段和工具,如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等,以激发学员的学习兴趣和主动性。

3、善于引导学员积极参与课堂互动,鼓励学员提出问题和分享经验,增加培训的互动性和实效性。

4、注重培训反馈和评估机制,及时了解学员对培训效果的评价,从而及时调整教学策略,提高培训的针对性和实用性。

三、个人修养作为一名培训师,个人修养至关重要。

只有具备了良好的个人修养,才能塑造出专业、有亲和力和责任心的形象,将这种影响力传递给学员。

以下是一些培训师提高个人修养的方法:1、培养自己的情商。

情商的高低直接关系到培训师与学员之间的关系,培训师应该学会倾听和关心学员的需求和情感,提供积极的情绪支持和反馈。

2、不断提升自己的表达能力和沟通技巧,能够用简洁明了的语言表达自己的观点和意见,与学员进行有效的沟通和互动。

如何成为一名优秀的培训师

如何成为一名优秀的培训师

如何成为一名优秀的培训师如何成为一名优秀的培训师如何成为一名优秀的培训师1、上台能够控场,这是一位培训师最最最基本的素质如果你发现自己上台会明显地语速加快、思维混乱、词不达意等等。

那说明你目前还不适合做一名培训师,你需要更多的语言练习和台风练习。

培训归根到底是语言表演,是把生涩难懂的理论,通过培训师循序渐进引导学员接受的过程。

所以一个培训师一定擅长演讲——是演讲,不是讲话。

口才好是基础,而懂得抑扬顿挫调动气氛,才能保证你的学员不会因为主题的枯燥而分心。

2、语言能力是培训师的武器,逻辑思维是培训师的盾牌当我们开始为一句话中应该使用“持续”、“连续”还是“继续”烦恼时,我们就摸到语言能力的边了。

任何一位培训师,都必须努力训练自己言辞的“考究”。

这有几个好处——帮助你用最短的句子清晰表达你的意思、用语言修饰你的失误、以及帮助你建立一个专家的形象。

而你要保证,在任何时候一位培训师对事物的评价都必须严谨和可验证。

当然,我们不可能一开始就做到完美,甚至永远不能做到完美。

但一位立志做好培训师的人,应该时时刻刻提醒自己,应该在哪些地方和那些“耍嘴皮子”的人看起来不一样。

3、每一个培训师,都是行业内的专家,至少必须是理论专家无论是不是技术岗位的培训师,也会有专业之间的区别。

讲终端零售的,未必能讲市场营销。

能讲市场营销的,未必能讲企业管理。

讲课不是平时聊天,有几个独特的见解就可以了。

也许很多新培训师觉得自己平时看问题一针见血,分析问题逻辑清晰,这就可以上台讲课。

但其实这只是序章而已。

因为培训的目的是“解决问题”,而不是“找到问题”。

所以对你所要讲的课程相关的整个体系的知识都要有一定的把握,才能去真正找到问题的根源。

拥有足够的案例支撑你去解决这个问题。

4、教学相长,才是培训师真正的前进之路如果你的课程一成不变,那你为什么不把你的ppt打印成小册子,直接发给大家就好了?因为培训是互动的。

如果要做一个对比,课本类似于电影,一旦杀青,那放一百遍时和放一千遍时,它的内容都是不变的。

培训师的素养和技能

培训师的素养和技能
讲师型 敏感型 无能型
知识经验
培训技能
个人魅力
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五、成为优秀讲师的技能与技巧
➢授课前: 与受训人持续保持良好关系 提前到达受训地点调试设备、安排好教学用具 放一些柔和轻松的音乐 检查自己的仪表 调整情绪、放松
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五、成为优秀讲师的技能与技巧
➢授课中:
对内容富有热情 充分使用教学用具 将内容串联起来 运用幽默和提问建立兴趣、吸引注意 鼓励学员积极参与讨论 尊重学员的看法并提出表扬 认真聆听给到点评 出现错误不要在意 让整个内容有趣受益
内容提要
一. 培训讲师的角色定位 二. 培训讲师应具备的素养 三. 培训讲师应具备的能力 四. 培训讲师的类型 五. 成为优秀讲师的技能与技巧
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一、培训讲师的角色定位
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一、培训讲师的角色定位
直接有效地改善企业效益
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二、培训讲师的素养
➢基本素养: 3C原则:
➢职业素养:
肤浅型、讲师型、敏感型、无能型
5.成为优秀讲师的技能与技巧:授课前、授课中、授课后
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➢勤于学习 乐于分享 ➢严于律己 宽以待人 ➢发现生活 收集生活
谢谢各位
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职业素养——形象篇
站位姿势
丁字或八字步站立 不要站在桌、椅等物后面 不要依靠旁边的讲桌 保证受训人员能够完全看到 一定幅度的移动
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三、培训讲师应具备的能力
从培训的角色定位上要求我们的培训讲师要具有: 信息转化 交流沟通 组织管理 创新思路
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四、培训讲师的类型
类型 卓越型 专业型 技巧型 演讲型 肤浅型
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浅谈培训师的修炼

浅谈培训师的修炼
出培 训 需 求 。 ( )“ 三 学” 指的 是钻 研 学 习。培 训师 要切 实 践 行 终身 学 习 的

“ ” 学 。
观 念 ,学 而不 厌 才 能诲 人 不倦 。实 施培 训 教学 的过 程 也 是培 训 师 学 习 的过 程 。课 堂上 教导 学员 也是 种学 习 ,因为你 可 以 在 与学 员 互 动 中获 得 新 知 ,得 到 新 的启 发 ;在 与 同 行 的交 流 中也 是 在 学
学员 对 象 、参 加人 数 、培训 时 间 、培 训地 点 、培 训方 式 、成本 预
算 、课 题 要求 、师 资 要 求 等 。要有 一 个 大致 的结 果 。2、与准 学 员进 行 培训 的 需求 沟 通 :存在 的 问题 、培 训 的意愿 、期望 的培训 课 题 、训 练 内容 、培 训 方式 、培训 效 果 。3 总结 提 炼 培训 目标 、
“ ” 演 ” 导 、“ 。
问题 灵 活机动 地 组织 训 练 ,让 学 员找 到明确 的解 决方 法 。切忌 的 是 :培 训师 只 管 按预 先 设 计 的 内容讲 授 ,而 不 理 会学 员 的 需求 。 有 些 时候 学员 也 可能 不 清楚 自己应该 在 培训 中寻 求 哪些 问题 的解 答 ( 如非 自愿 参加 的培 训 较 容 易 出 现这 个 问题 ) ,培 训师 要 善 于 引导学 员梳理 并 明确 自己的学 习 目标 。4 、成人 学员 年 龄不一 .经 验 不 同 ,个 性各 异 ,他 们 期 望 以 自己偏 好 的 方式 参 与培 训 。这 就 要 求我 们要 能处 理 好整 体 与 个 体 的关 系 ,具 体 的就 是要 把 握好 培 训 的 节奏 ,依据 现 场 学 员 的情 况 随 时 调 整训 练节 奏 。 此 外 ,要有 培 训师 观 念 。培 训 师 要 注重 将外 在 的知 识 、理 念 与技 能 转化 为学 员 内在 的素 质 和能 力 ,并 将 内在 的素 质 和 能力 转 化 为外 在的行 为 。职业 培 训 的结 果 主要 体 现 在这 个层 面 上 ,学 以 致用 。职业 培 训 的终 极 目标 ,就是 实 现 企业 和员 工 的共 赢 、共同

培训师的关键技能与素质

培训师的关键技能与素质

培训师的关键技能与素质培训师在现代社会中扮演着重要的角色,拥有良好的培训师技能和素质对于成功地开展培训活动至关重要。

在本文中,我们将探讨培训师所需的关键技能和素质,以及如何发展这些能力。

一、专业知识与技能作为培训师,掌握相关的领域知识是非常重要的。

只有通过深入了解相关主题,培训师才能为学员提供准确、全面的信息。

另外,培训师还需要具备一定的教学技能,包括教学方法的运用、课堂管理和学员评估等,以确保培训的有效性和高质量。

二、沟通与表达能力良好的沟通和表达能力是培训师必备的技能之一。

培训师需要清晰地传达知识和信息,以便学员能够理解和吸收。

在培训过程中,培训师应注意使用简洁明了的语言,避免使用过于专业化或晦涩的术语。

另外,培训师还应注重非语言沟通,如肢体语言和声音表达,以增强培训效果。

三、适应能力与灵活性培训师工作的环境和对象会因不同的培训需求而变化。

因此,培训师需要具备适应能力和灵活性,能够快速适应不同的情境和学员群体。

他们应该能够根据学员的需要和背景,调整培训内容和方法,以达到最佳的培训效果。

四、人际关系管理能力一个优秀的培训师应该具备良好的人际关系管理能力。

培训师与学员、合作伙伴和其他相关人员之间的互动是非常重要的。

培训师应该能够建立良好的沟通和合作关系,以便有效地传达与合作。

此外,培训师还应具备良好的团队合作能力,与其他培训师和团队成员合作,共同完成培训任务。

五、问题解决与创新能力在培训过程中,培训师可能会面临各种各样的问题和挑战。

因此,培训师需要具备问题解决和创新能力,能够灵活应对各种情况,找到最佳的解决方案。

培训师还应鼓励学员进行创新思维,培养学员的问题解决能力。

六、持续学习与自我提升教育行业发展迅速,培训师需要不断学习与自我提升,以跟上时代的潮流。

培训师应主动寻求新知识和新技能,参加专业培训和研讨会,不断提高自己的教育水平和教育能力。

总结:培训师的关键技能和素质对于有效地传授知识和技能至关重要。

培训师如何提高自身专业素质与能力

培训师如何提高自身专业素质与能力

培训师如何提高自身专业素质与能力在追求个人事业发展的过程中,专业素质与能力的提高对于培训师来说至关重要。

作为培训师,不仅需要具备广博的知识储备和独特的培训方法,还需要不断提升自身的专业素养和能力,以提供更加优质的培训服务。

以下将介绍一些培训师可以采取的方法来提高自身的专业素质与能力。

一、持续学习与知识更新作为培训师,不仅需要有扎实的专业知识基础,还需要紧跟行业的发展趋势和最新的知识。

培训师可以通过参加相关行业的培训课程、研讨会和学术会议等活动,来不断学习更新自己的知识。

此外,培训师还可以积极阅读相关的书籍、期刊和专业杂志,获取最新的学术研究成果和实践经验,以便更好地应用于实际工作中。

二、提升沟通与表达能力良好的沟通与表达能力是培训师必备的技能之一。

培训师需要能够清晰地表达自己的想法和观点,并能够与学员们进行有效的交流和互动。

培训师可以通过参加演讲或辩论的训练班、加入演讲俱乐部或组织小组讨论等方式,来提高自己的沟通与表达能力。

此外,培训师还可以多与他人交流和合作,通过实践来不断提升自己的沟通技巧。

三、加强人际关系建设作为培训师,与学员、企业和同行之间的良好人际关系对于个人的发展和职业的成功起着重要的作用。

培训师可以通过积极参加相关行业的聚会、会议和活动,扩大自己的人脉圈;通过与学员建立良好的合作关系,提高自身的专业声誉;通过与同行的交流和合作,获得更多的学习和成长机会。

良好的人际关系有助于培训师在职业发展中获得更多的支持和机会。

四、利用技术手段提升教学效果随着科技的不断发展,培训师可以借助各种技术手段来提高自身的专业素质与能力。

培训师可以学习并使用各种在线学习平台和教学工具,来提供更加丰富和互动的培训内容;可以利用多媒体和虚拟现实技术,创造更具吸引力和趣味性的教学环境;可以利用数据分析和评估工具,对培训效果进行量化和评估,以便不断改进教学方法和内容。

五、持续反思和自我提升在培训工作中,培训师需要不断反思和总结自己的工作经验,以及学员对培训的反馈。

培训师自身的修炼

培训师自身的修炼

培训师自身的修炼(一)给很多企业做培训时,不少学员问我:“苏老师,为什么你可以出口成章?为什么你条理那么清晰?为什么你的课程那么生动?。

”节后又要准备国家注册培训师的《授课技巧》培训了。

觉得主办单位这样的思路非常好!虽然证书考试并没有这样的内容,但有了证书就可以做讲师了吗?答案当然是“否!”做企业培训师跟学校老师、大学教授等有着本质的区别!学校教育主要是知识传播,而企业的培训侧重在技能的提升。

学校的老师可以只关注自己的领域,企业培训师则要有全方位的知识和实践。

如,讲企业管理类课程的讲师,就必须了解企业管理、HR、销售、生产等方面,因为企业运营中的各环节是相辅相成的,很多问题并不是单纯某方面的问题,一步步分析下来,真正藏在冰山下的问题诱因很可能是其他方面造成的。

而讲HR的讲师,除了具备HR方面的专业知识和技能,也需要了解不同行业的管理体系和人员素质情况,以加强针对性。

当然,我说的主要是做企业内训的讲师,公开班很难有针对性,对讲师这方面的要求就没有那么高。

但无论如何,若我们真的想做一位对企业真正有帮助是讲师(这是我的愿望),就必须要加强自身的修炼。

以我个人为例,以下的习惯为了自己成为职业讲师奠定了一定基础:一、[摘抄我从小学开始,无论看什么书,一定要找出一些自己认为很优美或有哲理的话、段落,摘抄到我的“摘抄本”上,自己排版、画插图。

这样积累到高中时,各种“摘抄本”叠起来已经有一米多高了。

这个习惯使我做讲义时得心应手。

二、日记从初中开始写日记,坚持了十几年。

每天记录自己的所做所为,所思所想,所学所问。

坚持“吾日三省吾身”。

不但练了笔,理清了思路,也增强自己的毅力。

写日记的习惯,使我在课程开发时思路清晰,在授课时有较强的洞察能力。

三、读书从小喜欢读书,象唐宋诗词就抄了两大本,席慕容的诗流行时,我买了很多,常在下着小雨时,坐在阳台上读那些优美的诗句。

工作了,重点开始转移,主要攻读跟工作相关的书籍,并详细做笔记。

培训讲师的职业素养和能力提升

培训讲师的职业素养和能力提升

培训讲师的职业素养和能力提升2023年,随着人们对于知识和技能需求的不断提升,培训行业进入了一个高速发展的时代,讲师这个职业也越来越受到人们的关注和重视。

然而,作为一名优秀的培训讲师,除了对知识和技能的深入了解外,还需要具备许多职业素养和能力,以提升自身的质量和效率,实现更好的职业发展。

一、培训讲师的职业素养1.责任心培训讲师的教学是为了解决学员的实际问题和需求,因此,讲师必须要具备强烈的责任心,对每个学员的学习情况进行跟踪和反馈,并不断优化教学质量,确保学员能够真正掌握所学内容。

2.专业素养作为一名培训讲师,必须要具备深厚的专业素养,掌握行业的最新知识和技能,能够在教学过程中面对各种问题进行科学的解决和有效的引导。

3.沟通能力良好的沟通能力是成为一名优秀的培训讲师必须的素养之一。

优秀的讲师能够清晰明了地表达自己的观点,同时也能够倾听学员的需求和反馈,并能够根据需求进行相应的调整和改进。

4.灵活性和创造性培训讲师的教学需要面对各种不同的学员,因此必须要具备灵活的教学方式和创造性的思考,能够根据不同学员的需求进行相应的调整和改进,在保证教学质量的前提下使得学员能够获得更好的学习体验和效果。

5.团队意识在教学过程中,培训讲师必须要与其他教师和学员形成一个良好的团队合作关系,共同完成教学任务。

因此,良好的团队意识和沟通能力对于培训讲师来说至关重要。

二、培训讲师的能力提升为了不断提升自身的教学水平和效率,培训讲师需要不断地提高自己的能力。

以下是一些能力提升的方法和途径:1.不断学习更新知识作为一名培训讲师,必须保持对行业的高度敏感性和学习意识,不断追求最新的知识和技能,并把这些知识和技能融入到大家的教学中去。

2.挑战和改进自己的教学方式培训讲师需要不断挑战和改进自己的教学方式,尝试使用新的技术手段和教学方法,使得学员能够更好地理解和吸收所学内容。

3.注重师德建设作为一名优秀的培训讲师,必须注重师德建设,遵守职业规范和职业道德,做到诚实守信、严格要求、关爱学生、接受批评等,形成良好的职业形象。

浅谈优秀的培训师养成需要的3大要素

浅谈优秀的培训师养成需要的3大要素

浅谈优秀的培训师养成需要的3大要素--明阳天下拓展培训业界出现“黄某和芦某”之类的害群之马,虽然讨伐之声此起彼伏,虽然这些事件只是非主流的个案,只是混迹在培训业界的“鼠辈”所为,但依然值得培训界反省深思:因为你以“师”自居,自然大家要以师者的风范来要求你。

古人云:师者,传道、解惑、授业者也。

师者在人心目中应该是言行一致,表里如一神圣职业,老师也被誉为心灵的工程师,更是智者、长者、慈者的象征。

为人师表,怎可做出如此卑劣之事?培训师被荣誉光环、鲜花掌声所包围,进出星级宾馆,来回“空中飞人”。

让很多人为之羡慕,也让很多年轻人立志要做“别人的老师”而帮助别人。

殊不知,最需要帮助的其实就是自己。

这里不去过多探讨黄某和芦某如何如何禽兽不如,而是要探讨如何做一名优秀的培训师?为了给更多的年轻人以警示,这里分享一二,希望对那些立志做一名优秀培训师的年轻人一些帮助。

一名优秀的培训师首先要有良好的道德职业修养。

优秀的老师就像得道的高僧,忍受着清平,修身养性,传道解惑授业。

所以面对很多诱惑,如何拨乱反正,如何坚持自己做人的标准和原则,就是横担在培训师面前的第一要务。

这就需要以身作则。

勤加修炼。

就像伟大的思想家老子、教育家孔子,他们就是道德规范的楷模,千百年来,有谁听说过他们的“绯闻”?一名优秀的培训师还需要有良好职业素养。

真正的大师不为名,不为利,只为解决问题。

现在很多培训师动扎六位数的出场费,实在是高的吓人,但带给顾客是名不符实的结局。

培训师是人,是人就要生活,就要养家糊口,但是漫天要价却没有给到顾客想要的“真东西”,这是何等的惭愧啊?想做真正的大师,既要有“一苇渡江”的绝技,又要有“面壁十年”甘于寂寞的忍耐,不要把培训搞成名利角斗场。

真正的大师反而是那些生前贫困潦倒,身后却成为传世巨匠。

一名优秀的培训师更要有与时俱进的创新能力。

优秀的培训师都是各有特点、特色。

笔者也曾有幸听过某些名家的课,学员们连老师的手势、语调甚至声音都要去模仿,真让人啼笑皆非。

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浅谈培训师的战略素养修炼
来源:智慧365 金字塔原理
培训师常说,培训员工“做正确的事”比“正确地做事”更重要。

企业之中最首要的“正确的事”就是战略,因此战略素养也是培训师的关键素养之一。

明茨博格在《战略历程》一书中把战略分为了十个学派,其中的主流学派为定位学派,其核心代表人物“战略之父”迈克尔·波特认为,一个企业可能的竞争战略分为两种:低成本战略和差异化战略,这两者与某一种特定的目标市场范围相结合,可以得出第三个战略——聚焦战略,又称为专一化战略(focus),这就构成了大家熟知的三大通用战略。

1996年,波特发表在《哈佛商业评论》上的文章《战略是什么》中给出了战略的正式定义:所谓战略,就是创造一种独特、有利的定位,在竞争中进行取舍,建立运营活动之间独特地配称。

波特的这个定义抓住了战略的本质,其中涉及三个关键词——定位、取舍、独特配称。

定位是战略核心
哈佛大学教授米勒于1956 年发表了一篇研究报告《神奇的数字 7 加减 2:我们信息加工能力的局限》。

这篇论文指出,“在短时记忆内,一般人平均只能记下 7 个项目”。

这篇文章被认为是认知心理学的奠基之作,其中的观点深深地影响了心理学界,也深深地影响了培训和咨询界,麦肯锡的“金字塔原理”即源于此,战略界和广告营销界影响深远的“定位理论”也源于此原理。

1972年,里斯和特劳特在美国杂志《广告时代》上发表了文章《定位时代的到来》,正式提出了“定位”理论。

定位理论认为,我们生活在信息爆炸的社会,而消费者只能接受有限的信息。

比如,《纽约时报》每个工作日刊登的信息量比17世纪每个英国人一生接触的信息量还要大;一个中等规模的超市拥有的产品种数为4万个左右,而满足一个家庭85%的生活需求,150种产品就足够了,这意味着有三万九千多种产品会被顾客忽略。

所以,消费者的心智资源是最宝贵的。

所谓“心智资源”是顾客对产品的心理认知,一般来说,消费者对于某一类产品的心智资源是极其有限的,通常不会超过7个,即消费者能记住的不会超过7个品牌。

在成熟的行业,心智资源甚至只有2个,比如可乐业就是可口可乐和百事可乐,飞机制造业是波音和空中客车。

所以,企业一定要明确消费者心目中品牌定位。

而这也是培训师的任务,那就是一定要了解企业的定位。

战略难在取舍
被麦肯锡誉为“战略中的战略家”,并被《经济学人》评价为“全球25位对管理理念和公司行为最具影响力的思想家”之一的《好战略坏战略》作者理查德·鲁梅尔特曾说:“在战略制定过程中,根本性的困难不在于理清逻辑,而在于需要在权衡利弊得失之后进行取舍抉择。

战略无法清除资源的稀缺性及其必然结果,即取舍选择的必要性。

正是因为资源具有稀缺性,才需要制定战略,集中有限的资源来完成有限的目标。


在战略取舍方面有很多企业案例:在许多大公司都大步进攻房地产行业时,华为、联想专注于自己的专业,逐步成长为中国企业的世界名片;春兰曾经是空调的老大,但是后来扩张生产摩托车、电池、房地产,下辖42家子公司,但最终还是传出巨亏的消息。

如果企业无法权衡利弊,做出合理取舍抉择,那么后果也只能由企业承担。

或许有人会提出,GE也是多元化经营,但是其非常成功。

透彻地分析了下GE多元化经营成功的原因。

1.GE是“因为专业化的成功而多元化,不是因为多元化而成功的”,因果关系的颠倒会引发企业发展的致命问题。

2.GE多元化所涉足的产业,基本是都是行业形态相对稳定的领域,而没有进入IT等变化太快的领域。

3.GE多元化的成功,其根本在于不断的管理创新。

从启发式管理、目标管理、战略规划、GE矩阵,一直到大家耳熟能详的无边界组织、群策群力(行动学习)、六西格玛,这些全球先进的管理技能都来自于GE。

4.GE的并购扩张战略直接受益于20世纪90年代美国股市的持续繁荣以及并购市场的完善,中国不具备这样的环境条件。

对于大部分雄心勃勃的中国企业来说,最终选择在于,是想模仿独木桥上唯一一家成功的例子,还是像追随大部分成功企业家的阳关大道?企业家要思考这个问题,培训师在讲授很多跟战略相关的课程时也要思考这个问题,“做正确的事”比“正确地做事”更重要。

战略的执行关键在“独特配称”
战略大师理查德·鲁梅尔特在其著作《好战略坏战略》中总结了乔布斯的经验模式。

1.设想一个“酷毙了”的产品;
2.集结世界上最优秀的工程师和设计人员,组成小型的开发团队;
3.使产品呈现出令人震撼的视觉效果并易于使用,将创新融入用户界面中;
4.通过有创意的广告告诉世界这个产品多么酷,多么新潮。

这就是战略,战略不是一个方向或者一纸计划。

对于未来关键的节点有明确的指引,才是有效的、可执行的战略。

让我们穿越到70多年前的美国,体验一下百事可乐的战略历程吧。

当时的百事可乐在可乐领域一直是弱者,曾经三次请求可口可乐收购均遭傲慢拒绝。

1939年,百事可乐发现了可口可乐没有大包装可乐的弱点,推出了12盎司的“双倍装”对抗可口可乐的6.5盎司的包装,由此确立了世界第二大可乐的地位。

但当可口可乐也推出了大瓶装可乐时,百事可乐又再次陷入被动境地。

百事可乐在经营上也面临着很多要选择和协调的地方,包括口味、价格、推广场所、公关渠道、广告等。

每一个单点选择都各有优劣,这些选择之间无法形成相互呼应的关系甚至相互冲突,找不到可口可乐不能跟进的突破口,这让百事很头疼。

1961年,百事可乐的定位顾问特劳特发现了可口可乐的真正强势:它是消费者心智认知中的可乐发明者、可乐历史的缔造者、正宗的经典的可乐。

但事物永远是两面的,特劳特
抓住了新一代的逆反心理,协助百事可乐将可口可乐重新定位为“传统、老土、落伍的可乐”,从而将百事可乐定位为“年青人的可乐”。

大包装可以复制,但与生俱来的产品性格是无法复制的。

百事可乐的广告语鲜明而锐利的传达了这一定位:新一代的选择。

它的所有运营活动都与此有关:口味甜,因为年轻人喜欢;价格稍低,因为年轻人购买力弱一些;推广场所以学校街头为主,因为年轻人多;广告选择摇滚巨星,因为年轻人喜欢。

这些构成了独特地配称。

这个战略定位及其独特地配称彻底奠定了百事可乐在可乐领域两分天下有其一的位置。

对照百事可乐的案例,我们可以理解“独特配称”就是以定位为核心的一套战术组合,战术清晰相互之间又相互呼应,使得对手完全无法复制。

培训师让战略更简单
战略可以很简单,也可以很有趣。

然而现实是,很多企业的战略很复杂,许多战略的书籍和课程也很难懂。

这其中主要有两个原因。

一是概念区分模糊。

管理是一门实践的科学,管理词汇一般都没有严格的定义,每个专家、企业、企业家都有自己的用语习惯,本无对错之分,企业都可以借鉴。

但一个组织内部要达到良好的沟通效果和运作效率,需要统一内部的管理语言。

IBM有一句名话:“一个公司,一种统一的语言”(one IBM, one language),不管是哈佛商学院还是沃顿商学院的管理课程,到了IBM,最后都变成了IBM统一的课程。

而中国很多企业还处在管理培训的初期,常常请不同背景和学派的老师来授课或者培训,每一位老师的体系、语言都不一样。

虽然这些培训给企业带来了新知识,但也带来了管理理念的混乱。

所以,培训师在传播任何一个知识时,一定要先做好概念的区分,尽可能地在一个组织中使用统一的管理语言。

比如,战略课程中可以介绍各个流派专家的观念,但企业内部统一使用波特的定义。

二是盲人摸象。

大家都知道盲人摸象的故事,觉得这些盲人很可笑,但其实我们每个人每天都在做着同样的事情,因为我们面对无形的事物时就是在盲人摸象。

管理是无形的,战略也是如此。

有人按前中后的顺序解读,又有人按由外而内的顺序解读,还有人按合并同类项的方式解读。

比如,我们强调战略的某一点时,可以说战略就是假设、取舍,甚至战略就是目标、战略就是计划。

这样的说法并没有错,也是我们的语言习惯,甚至只有这样讲才能让受众记忆深刻,但会带来歧义。

因为它只强调了大象的某一部位,或某一特征。

如果受众没有一个整体的认知,就会误入歧途,从此以为鼻子就是大象。

每个专家解读事物都有自己的逻辑,有的逻辑清晰,有的确实不清晰,如果想弄清这些专家的概念或定义,一定要有整体视角和探寻事物内在逻辑的思维习惯,这样专家的东西就能为我所用,这个大象的轮廓也就清晰了。

打通了概念(知识)之间的逻辑,也就打通了学习者的任督二脉,枯燥的战略概念在你的手上就能化腐朽为神奇了,这是培训师要不断修炼的基本功。

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