幼儿教师如何做家访PPT课件
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《幼儿园家访工作》课件
及时发现并解决问题
个性化教育支持
增强家长对幼儿园的信任
家访能让家长感受到教师对孩子的关心和重视，增强家长对幼儿园的信任感。
促进家园之间的沟通与合作
家访为教师和家长提供了一个面对面交流的机会，有助于双方在教育上达成共识，共同促进幼儿发展。
通过家访了解幼儿的家庭背景，教师可以反思并改进自己的教学策略，使其更贴近幼儿的实际需求。
了解家长的教育理念和对孩子的期望，有助于更好地指导孩子。
如果有具体的问题需要解决，可以在家访中与家长共同探讨，寻找解决办法。
在家访结束后，要及时整理家访记录，对家访中了解的情况进行总结。
整理家访记录
反馈给家长
制定跟进计划
持续关注与调整
将家访的总结和结果反馈给家长，让家长了解学校的意见和建议。
根据家访的结果，制定后续的跟进计划，包括对孩子的教育计划、与家长的沟通计划等。
在家访后的实施过程中，要持续关注孩子的变化和进步，根据实际情况调整教育方案。
家访工作的策略与技巧
03
在家访过程中，教师应耐心倾听家长的想法和意见，理解他们的关注点，以便更好地解答他们的疑问。
倾听与理解
教师需要用简单明了的语言向家长传达信息，避免使用过于专业的术语，确保家长能够理解。
明确表达
除了口头表达，教师还需注意自己的肢体语言和面部表情，保持亲切自然的姿态，增强与家长的沟通效果。
了解家庭背景
在访前了解家庭的教育理念、文化背景等信息，以便更好地与家长沟通。
提供个性化建议
根据不同家庭背景和文化，为家长提供适合孩子的教育建议。
耐心倾听家长的期望和要求，了解家长对孩子的教育目标和期望。
倾听家长需求
向家长解释实际困难
与家长一起探讨解决方案，寻找满足双方需求的平衡点。
个性化教育支持
增强家长对幼儿园的信任
家访能让家长感受到教师对孩子的关心和重视，增强家长对幼儿园的信任感。
促进家园之间的沟通与合作
家访为教师和家长提供了一个面对面交流的机会，有助于双方在教育上达成共识，共同促进幼儿发展。
通过家访了解幼儿的家庭背景，教师可以反思并改进自己的教学策略，使其更贴近幼儿的实际需求。
了解家长的教育理念和对孩子的期望，有助于更好地指导孩子。
如果有具体的问题需要解决，可以在家访中与家长共同探讨，寻找解决办法。
在家访结束后，要及时整理家访记录，对家访中了解的情况进行总结。
整理家访记录
反馈给家长
制定跟进计划
持续关注与调整
将家访的总结和结果反馈给家长，让家长了解学校的意见和建议。
根据家访的结果，制定后续的跟进计划，包括对孩子的教育计划、与家长的沟通计划等。
在家访后的实施过程中，要持续关注孩子的变化和进步，根据实际情况调整教育方案。
家访工作的策略与技巧
03
在家访过程中，教师应耐心倾听家长的想法和意见，理解他们的关注点，以便更好地解答他们的疑问。
倾听与理解
教师需要用简单明了的语言向家长传达信息，避免使用过于专业的术语，确保家长能够理解。
明确表达
除了口头表达，教师还需注意自己的肢体语言和面部表情，保持亲切自然的姿态，增强与家长的沟通效果。
了解家庭背景
在访前了解家庭的教育理念、文化背景等信息，以便更好地与家长沟通。
提供个性化建议
根据不同家庭背景和文化，为家长提供适合孩子的教育建议。
耐心倾听家长的期望和要求，了解家长对孩子的教育目标和期望。
倾听家长需求
向家长解释实际困难
与家长一起探讨解决方案，寻找满足双方需求的平衡点。
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06家访后的总结与反思
对家访过程进行总结和反思
总结家访目的和内容 分析家访中遇到的问题和困难 反思自身在沟通、观察、分析等方面的不足 提出改进措施和建议，为今后的家访工作提供参考
分析幼儿在家庭环境中的问题和发展需求
了解幼儿在家庭环境中的表现和问题 分析幼儿的发展需求和兴趣爱好 探讨如何与家长合作，促进幼儿全面发展 提出针对性的建议和措施，帮助幼儿更好地成长
提前与家长沟通： 提前与家长联系， 告知家访的目的 和时间，以便家 长做好准备。
准备问题清单： 提前准备好问题 清单，以便在沟 通过程中有针对 性地提问，更好 地了解孩子和家 庭情况。
04家访中的沟通技巧
与家长建立良好关系的技巧
尊重家长：尊重家长的意见和观点，避免对家长进行批评或指责。 倾听家长：认真倾听家长的需求和问题，了解家长的关注点和疑虑。
02家访的目的和意义
家访的定义和目的
家访的定义：教师到幼儿家庭进行访问，了解幼儿家庭情况，与家长沟通教育理念和教育方法 家访的目的：促进家园合作，增进家园互信，提高教育质量
家访在幼儿园教育中的重要性
促进家园合作：家访是教师与家长之间沟通的重要途径，有助于增进彼此的了解和信任，共同为 孩子的成长创造良好的环境。
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目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 家 访 的 目 的 和 意 义 03 家 访 前 的 准 备 工 作 04 家 访 中 的 沟 通 技 巧 05 家 访 中 的 观 察 与 记 录 06 家 访 后 的 总 结 与 反 思
01添加章节标题
家访中的礼仪规范和注意事项
礼仪规范：保持礼貌，尊重家长和孩子，避免长时间留宿或接 受礼物
幼儿园家访培训PPT课件
家访为家长和幼儿提供了一个亲密接触的机会，有助于增进亲子关 系，促进亲子沟通。
提供个性化教育支持
家访能够针对不同家庭和孩子的实际情况，提供个性化的教育支持 和指导。
家访与科技手段的结合应用
在线家访
利用互联网技术，实现远程在线 家访，方便快捷，提高效率。
数据分析与反馈
通过大数据分析，对家访数据进 行整理和挖掘，为家访工作提供
了解孩子的家庭教育方式
家访过程中，教师可以了解家长的教育观念和方法，从而更好地指导家长在家 庭中正确引导和教育孩子。
建立家园共育的桥梁
加强家园之间的联系
家访是教师与家长之间建立联系的重 要途径，通过家访可以增进彼此的了 解和信任，共同促进孩子的健康成长 。
共同制定教育计划
在家访过程中，教师可以与家长共同 商讨孩子的教育计划，制定适合孩子 的个性化教育方案。
04
家访后的反馈和总结
整理家访记录和反馈意见
01
整理家访过程中的观察记录、家 长反馈、幼儿表现等信息，确保 信息的完整性和准确性。
02
对家访记录进行分类整理，如按 幼儿个体、家庭背景、家长关注 点等进行分类，以便于后续分析 和处理。
分析家访中遇到的问题和挑战
对整理好的家访记录进行深入分析， 识别出存在的问题和挑战，如幼儿行 为问题、家庭教育问题、家园沟通障 碍等。
宣传资料
准备幼儿园的宣传资料，如宣传册、 课程介绍等，以便向家长介绍幼儿园 的教育理念和课程设置。
家访表格
为了记录家访内容和结果，需要准备 一些表格，如家访记录表、问题清单 等。
03
家访过程中的注意事项
注意沟通技巧
01
02
03
建立良好的开场
提供个性化教育支持
家访能够针对不同家庭和孩子的实际情况，提供个性化的教育支持 和指导。
家访与科技手段的结合应用
在线家访
利用互联网技术，实现远程在线 家访，方便快捷，提高效率。
数据分析与反馈
通过大数据分析，对家访数据进 行整理和挖掘，为家访工作提供
了解孩子的家庭教育方式
家访过程中，教师可以了解家长的教育观念和方法，从而更好地指导家长在家 庭中正确引导和教育孩子。
建立家园共育的桥梁
加强家园之间的联系
家访是教师与家长之间建立联系的重 要途径，通过家访可以增进彼此的了 解和信任，共同促进孩子的健康成长 。
共同制定教育计划
在家访过程中，教师可以与家长共同 商讨孩子的教育计划，制定适合孩子 的个性化教育方案。
04
家访后的反馈和总结
整理家访记录和反馈意见
01
整理家访过程中的观察记录、家 长反馈、幼儿表现等信息，确保 信息的完整性和准确性。
02
对家访记录进行分类整理，如按 幼儿个体、家庭背景、家长关注 点等进行分类，以便于后续分析 和处理。
分析家访中遇到的问题和挑战
对整理好的家访记录进行深入分析， 识别出存在的问题和挑战，如幼儿行 为问题、家庭教育问题、家园沟通障 碍等。
宣传资料
准备幼儿园的宣传资料，如宣传册、 课程介绍等，以便向家长介绍幼儿园 的教育理念和课程设置。
家访表格
为了记录家访内容和结果，需要准备 一些表格，如家访记录表、问题清单 等。
03
家访过程中的注意事项
注意沟通技巧
01
02
03
建立良好的开场
教师家访礼仪PPT课件
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5
五、家访时间不宜过长
• 达到预期目的即应告辞，起身告辞时，要 向家长表示“打扰”之歉意。出门后，回 身主动伸手与主人握别，说“留步”。待 主人留步后，走几步，再回首挥手致意 “再见”。
.6六、对学生来自表扬少批评• 交谈时学生最好在场，如果需要单独与父 母交流，可以预先告诉父母，预设学生不 在的环境，不能强行让学生回到自己的房 中回避，那是对学生的不尊重。
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3
三、讲究敲门的艺术
到达后用食指敲门，力度适中，间隔有序 敲三下，等待回音。如无应声，可再稍加 力度，再敲三下，如有应声，再侧身隐立 于右，门框一侧，待门开时再向前迈半步， 与主人相对，招呼后方能入内，不能贸然 闯入。
.
4
四、谈话语气要客气
• 进门可简要说些寒暄性的话语，夸夸主人 的房间布置等。无论学生家境贫富，教师 要表现得不卑不亢，平和自然。
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7
• 家访后给家长发一封民意检测书，听听他 们对家访的意见及感受，注意要采用无记 名的方式。
.
8
家访礼仪
• 作为一名教师，一定要学会与家长沟通的 礼仪。良好的沟通，能使家长理解、支持 教师的工作，可以取得家园协同教育的良 好效果。
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1
一、提前与家长预约
• 要提前通知家长并告诉他主要的目的 。不 要勉强家长，那种“告诉你爸，今晚我要 上你家”是教师礼仪中的大忌。
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2
二、衣着整齐
夏天再热也不能在学生家脱衣服；冬天进 屋要脱帽和大衣，不要在学生家里说冷， 不要批评主人环境不好。尽可能不在学生 家使用卫生间，以表示对家长的尊重。
幼儿园家访培训PPT课件
家庭结构变化如父母离异、亲人去世等会 对孩子的情感和心理造成创伤，需要特别 关注和引导。
07
总结回顾与展望未来工作 方向
本次培训成果总结回顾
家访技巧掌握
通过本次培训，教师们深入了解了家访的目的、意义及实施步骤，掌握了与家长有效沟通 的技巧和策略。
家访案例分析
通过对多个家访案例的分析和讨论，教师们对家访中可能遇到的问题有了更直观的认识， 并学会了如何应对和解决这些问题。
家长不配合或抵触情绪处理
尊重家长意愿
在家访前与家长沟通，明确家 访目的和内容，尊重家长的意
愿和选择。
倾听家长意见
耐心倾听家长的意见和想法， 理解他们的立场和担忧，积极 回应并解答疑问。
换位思考
从家长的角度出发，理解他们 的需求和关注点，以更加贴近 家长心理的方式进行沟通和交 流。
寻求支持
在遇到难以处理的家长情绪时 ，可以寻求园所领导或其他教 师的支持和协助，共同解决问
定期回访
制定回访计划，定期对幼儿进行回访，了解幼儿在家庭中 的表现和进步情况。
关注变化
通过回访和日常观察，关注幼儿成长中的变化，包括身体 发育、认知能力、情感态度等方面的进步。
及时反馈
将回访结果和观察到的变化及时反馈给家长和教师，以便 及时调整教育方案，促进幼儿全面发展。
06
家访中常见问题及应对方 法
注意力集中能力
评估幼儿在学习过程中的专注程度，以及其能否持续关注并完成 任务的能力。
特长发掘
留意幼儿在各类活动中的表现，发现其潜在的特长和兴趣点，如 音乐、绘画、运动等方面的天赋。
04
家庭教育指导策略
树立正确教育观念
重视家庭教育
强调家庭教育在孩子成长过程中的重要性，帮助家长认识到自身 责任。
幼儿园家访培训PPT课件
04
家访内容与技巧
与家长交流孩子在园表现
总结词
了解孩子在幼儿园的学习、生活 和社交情况。
详细描述
通过与家长交流，了解孩子在幼 儿园的学习进展、生活习惯、社 交能力等方面的表现，以及孩子 在集体中的适应情况。
了解孩子在家表现
总结词
了解孩子在家庭中的生活习惯、学习 和情绪状态。
详细描述
通过与家长交流，了解孩子在家庭中 的生活习惯、学习情况、情绪状态和 家庭教育方式，以便更好地指导家长 科学育儿。
制定家访流程和沟通内容 制定应对突发情况的预案
03
家访中的注意事项
注意礼仪和形象
01
02
03
穿着得体
穿着要整洁、大方，避免 过于随意或暴露。
仪态端庄
保持微笑、语气和蔼，展 现出专业和亲切的形象。
礼貌待人
主动与家长和孩子打招呼 ，告别时表示感谢。
尊重家长和孩子
倾听为主
在交流中多倾听家长和孩 子的意见和想法，避免打 断或强行推销。
经验总结
家访是了解孩子家庭背景、促进家园共育的重要途径，需要注重沟通技巧和策略 。
反思
在家访过程中，教师需要更加关注孩子的需求和家庭情况，提供更加专业的指导 和建议，同时也要不断总结经验，提高家访效果。
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幼儿园家访培训PPT 课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 幼儿园家访的意义 • 家访前的准备 • 家访中的注意事项 • 家访内容与技巧 • 家访后的反馈与跟进 • 家访案例分享与反思
01
幼儿园家访的意义
了解孩子家庭环境
了解家庭成员
了解孩子的家庭成员构成，包括 父母、祖父母等，有助于教师更 好地理解孩子的成长背景和个性
幼儿园家访培训PPT课件
幼儿园家访培训PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 幼儿园家访的意义 • 家访前的准备 • 家访中的注意事项 • 家访后的工作 • 家访的实践案例
01
幼儿园家访的意义
了解孩子家庭环境
了解家庭成员结构
了解孩子的家庭成员构成，包括父母 、祖父母等，有助于教师更好地理解 孩子的成长背景和个性特点。
THANKS。
措施具体
针对目标制定具体的实施措施，包括在幼儿园和家庭中分别进行 的行动计划。
调整优化
方案实施后，根据孩子的反馈和进步情况，及时调整优化方案， 确保其有效性。
05
家访的实践案例
成功案例分享
案例一
小明家访案例
背景
小明是幼儿园大班的孩子，平时比较内向，不善于表达自己。
家访过程
家访过程中，老师通过与小明的父母交流，了解到小明在家中比较 沉默，很少主动与父母沟通。
家访表格和记录本
准备家访表格和记录本， 以便记录家访内容和家长 的意见和建议。
03
家访中的注意事项
注意沟通技巧
倾听与理解
在沟通过程中，教师应耐心倾听家长和孩子的意 见和需求，理解他们的观点和感受。
清晰表达
教师需要用简单明了的语言表达自己的观点和要 求，避免使用过于专业或复杂的词汇。
非语言沟通
除了口头表达，教师还需要注意自己的肢体语言 和面部表情，保持友好和专业的态度。
准备。
遵守交通规则
02
在前往和离开家长家的过程中，教师应遵守交通规则，确保自
身和他人的安全。
避免危险环境
03
如果家长家的环境存在安全隐患，教师应尽量避免进入或及时
提出，以确保自身安全。
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 幼儿园家访的意义 • 家访前的准备 • 家访中的注意事项 • 家访后的工作 • 家访的实践案例
01
幼儿园家访的意义
了解孩子家庭环境
了解家庭成员结构
了解孩子的家庭成员构成，包括父母 、祖父母等，有助于教师更好地理解 孩子的成长背景和个性特点。
THANKS。
措施具体
针对目标制定具体的实施措施，包括在幼儿园和家庭中分别进行 的行动计划。
调整优化
方案实施后，根据孩子的反馈和进步情况，及时调整优化方案， 确保其有效性。
05
家访的实践案例
成功案例分享
案例一
小明家访案例
背景
小明是幼儿园大班的孩子，平时比较内向，不善于表达自己。
家访过程
家访过程中，老师通过与小明的父母交流，了解到小明在家中比较 沉默，很少主动与父母沟通。
家访表格和记录本
准备家访表格和记录本， 以便记录家访内容和家长 的意见和建议。
03
家访中的注意事项
注意沟通技巧
倾听与理解
在沟通过程中，教师应耐心倾听家长和孩子的意 见和需求，理解他们的观点和感受。
清晰表达
教师需要用简单明了的语言表达自己的观点和要 求，避免使用过于专业或复杂的词汇。
非语言沟通
除了口头表达，教师还需要注意自己的肢体语言 和面部表情，保持友好和专业的态度。
准备。
遵守交通规则
02
在前往和离开家长家的过程中，教师应遵守交通规则，确保自
身和他人的安全。
避免危险环境
03
如果家长家的环境存在安全隐患，教师应尽量避免进入或及时
提出，以确保自身安全。
《幼儿园家访工作》课件
06家访工作的效果评估
了解家长满意度
家访后家长满意度调查问卷 家长对家访工作的评价和反馈 家长对幼儿园工作的满意度变化 家长对家访工作的建议和意见
分析家访中发现的问题
家长对幼儿园教育理念的理解程度 家长对幼儿园教育方式的接受程度 家长对幼儿园教育环境的满意度 家长对幼儿园教育效果的期望值
制定改进措施并跟进落实
间的交流和沟通
提高教师素质和能力水平
加强教师培训，提高专业素养
建立教师评价体系，激励教师自 我提升
添加标题
添加标题
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้
添加标题
鼓励教师参与科研，提升教育理 论水平
加强教师团队建设，提高团队协 作能力
感谢观看
汇报人：PPT
05家访工作的注意事项
尊重家长隐私
家访前应提前预约，避免突然造访 家访时注意保护家长隐私，避免谈论敏感话题 家访过程中，尊重家长的意见和建议 家访结束后，及时向家长反馈家访情况，并保密相关信息
注意沟通技巧
保持耐心和尊重，避免急躁和 指责
倾听家长的意见和建议，给予 积极反馈
明确家访的目的和重点，避免 偏离主题
保持专业态度，避免过度情绪 化
做好记录和总结
记录家访过程中 的重要信息，如 孩子的表现、家 长的反馈等
总结家访过程中 的发现和问题， 如孩子的进步、 家长的需求等
提出解决方案和 建议，如针对孩 子的问题提出教 育建议，针对家 长的需求提出支 持措施等
整理家访记录和 总结，形成报告， 以便后续跟进和 改进
开展亲子活动， 增进家长和孩子 的互动
引入专家讲座， 提高家长教育理 念
建立家长委员会， 共同参与幼儿园 管理
幼儿园家访培训课件
与家长保持联系并跟进幼儿发展情况
定期与家长进行沟通 ，了解幼儿在家中的 表现和发展情况。
及时向家长反馈幼儿 在幼儿园的表现和进 步，增强家园共育的 效果。
根据幼儿的发展需求 ，为家长提供相应的 指导和建议。
针对问题制定改进措施并实施
根据家访中发现的问题和不足 ，制定相应的改进措施。
针对改进措施进行具体实施， 确保措施的有效性和针对性。
作流程和应对策略。
感谢您的观看
THANKS
，为家园合作打下良好基础。
共同关注幼儿成长
家访有助于家长和幼儿园教师共同 关注幼儿的成长，形成教育合力， 促进幼儿全面发展。
解决教育问题
在家访过程中，教师可以了解幼儿 在家庭中的表现和问题，与家长共 同探讨解决方案，提高教育效果。
了解幼儿家庭背景
家庭环境
家庭成员关系
了解幼儿家庭的经济状况、居住环境 、家庭氛围等，有助于教师更好地理 解幼儿的生活背景。
定期对改进措施进行评估和调 整，确保措施能够适应幼儿的 发展需求。
05
家访中可能遇到的问题及 应对策略
家长不配合或不理解家访工作
原因分析
家长可能因为各种原因对家访工作不够重视或不够理解，如工作繁忙、对家访目 的不明确等。
应对策略
提前与家长沟通，明确家访目的和意义，让家长了解家访的重要性；合理安排家 访时间，避免打扰家长工作或生活；对于不理解的家长，耐心解释，取得家长的 支持和配合。
。
社交能力
在家访过程中，教师可以观察幼 儿的社交表现，了解幼儿的社交 能力和需求，为幼儿园的社交活
动提供参考。
学习能力
了解幼儿的学习兴趣和习惯，有 助于教师制定更符合幼儿学习特 点的教学方案，提高教学效果。
教师家访PPT课件
了解学生的家庭成员情况
这有助于教师更好地了解学生的家庭结构和家庭氛围 。
了解学生的家庭教育情况
这有助于教师更好地了解学生的家庭教育方式和效果 。
制定家访计划
01
02
03
制定家访流程
包括家访前的准备、家访 中的交流和家访后的反馈 等环节。
制定家访内容
包括学生的家庭情况、学 习情况、生活习惯等，以 便更好地了解学生。
教师家访ppt课件
汇报人:
202X-12-31
目
CONTENCT
录
• 家访目的 • 家访准备 • 家访进程 • 家访效果 • 家访建议
01
家访目的
了解学生家庭情况
家庭成员结构
了解学生的家庭成员构成，包括父母、兄弟姐妹等 ，以及他们的职业和角色。
家庭经济状态
了解学生的家庭经济状态，包括家庭收入、生活水 平等，以便更好地理解学生的生活背景和需求。
活习惯。
兴趣爱好
了解学生的兴趣爱好和特长，有 助于发掘学生的潜力和特长，促
进学生个性化发展。
反馈学生在学校的情况
学习成绩与课堂表现
向家长反馈学生的学习成绩和课堂表现，让家长了解学生在校的 学习状态。
行为习惯与人际关系
向家长反馈学生的行为习惯和人际关系状态，有助于家长更好地引 导学生在这些方面的发展。
02
家访准备
确定家访对象
确定家访的目的
确定家访的时间和地点
是为了了解学生的家庭情况，还是为 了解决学生在学校中的问题。
选择一个方便家长和教师的时间和地 点进行家访。
确定家访的对象
是学生的父母，还是学生的其他家庭 成员。
了解学生家庭背景
02
01
这有助于教师更好地了解学生的家庭结构和家庭氛围 。
了解学生的家庭教育情况
这有助于教师更好地了解学生的家庭教育方式和效果 。
制定家访计划
01
02
03
制定家访流程
包括家访前的准备、家访 中的交流和家访后的反馈 等环节。
制定家访内容
包括学生的家庭情况、学 习情况、生活习惯等，以 便更好地了解学生。
教师家访ppt课件
汇报人:
202X-12-31
目
CONTENCT
录
• 家访目的 • 家访准备 • 家访进程 • 家访效果 • 家访建议
01
家访目的
了解学生家庭情况
家庭成员结构
了解学生的家庭成员构成，包括父母、兄弟姐妹等 ，以及他们的职业和角色。
家庭经济状态
了解学生的家庭经济状态，包括家庭收入、生活水 平等，以便更好地理解学生的生活背景和需求。
活习惯。
兴趣爱好
了解学生的兴趣爱好和特长，有 助于发掘学生的潜力和特长，促
进学生个性化发展。
反馈学生在学校的情况
学习成绩与课堂表现
向家长反馈学生的学习成绩和课堂表现，让家长了解学生在校的 学习状态。
行为习惯与人际关系
向家长反馈学生的行为习惯和人际关系状态，有助于家长更好地引 导学生在这些方面的发展。
02
家访准备
确定家访对象
确定家访的目的
确定家访的时间和地点
是为了了解学生的家庭情况，还是为 了解决学生在学校中的问题。
选择一个方便家长和教师的时间和地 点进行家访。
确定家访的对象
是学生的父母，还是学生的其他家庭 成员。
了解学生家庭背景
02
01
教师个人家访工作计划PPT
THANK YOU.
特殊学生
对于班级中存在身体残疾、心理问题等特殊情况的学生，教师可选择进行家访，了解其家 庭环境和特殊需求，与家长共同探讨如何更好地关爱和帮助孩子。
确定家访的时间安排
01
周末时间
教师可以选择在周末进行家访，此时学生和家长一般都在家中，便于
沟通和交流。
02
放学后时间
教师可以选择在放学后进行家访，此时学生和家长一般都在家中，便
02
家访对象与时间安排
家访对象的选择
优等生
对于班级中学习成绩优秀，品德良好的学生，教师可选择进行家访，了解其家庭环境和家 庭教育背景，与家长共同探讨如何更好地支持孩子发展。
后进生
对于班级中学习成绩落后，品德表现不佳的学生，教师可选择进行家访，了解其家庭环境 和家庭教育方式，与家长共同探讨如何帮助孩子克服困难。
制定个性化的教育方案
根据家访结果制定教育方案
根据家访结果，制定符合学生兴趣和发展需要的个性化的教育 方案。
与家长沟通
将家访结果和制定的教育方案与家长沟通，与家长一起协商确定 孩子的教育计划。
调整教育方案
在实际执行过程中，根据学生的表现和家庭反馈，不断调整和完 善教育方案，以达到更好的教育效果。
06
家访工作效果的评估
01
增强教育效果
通过家访，教师能够更加深入地了解学生的家庭背景和成长环境，更
好地针对学生的实际情况展开教育教学工作，增强了教育效果。
02
增强家校沟通
家访是加强家校沟通的重要途径，通过与家长的沟通和交流，能够及
时了解家长对学校工作的意见和建议，增强家校之间的沟通和合作。
03
有助于制定针对性的帮扶措施
幼儿园家访工作(共10张PPT)
担负起建立相互信任的责任，还要注意反映问题的艺术性。主动向家长们介 绍幼儿在幼儿园各方面的表现，因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各
个方面进步了，所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家 访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。 这时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让家 长明白自己孩子在哪方面的不足幼儿之间的距离
幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法 ，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但不会得到家长的理解与支持， 相反家长频繁“园访”还会对幼儿园、教师造成不良的影响。
如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访，会使家长很感动，会很真诚地接待教师
结合家长交流的结果，对孩子存在的问题提出解决方案等； 一、针对家访目的，认真做分析，总结和制定教育措施， 有特别情况时也要巧妙对待。 例：您好，打扰你们了，我是***，这是***，需要换拖鞋吗？等→→接下来，赞美一下家里或小区环境等→→跟孩子热情的打招呼以其他的形 式表示见到孩子的喜悦之情。 幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。 即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。
每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观念不同,对 教师的家访也会存在不同的态度。哪些话该说,哪些话不该说,不能不看对象信口开河 。所以家访前应对家长的各方面情况有所了解,尽量做到信息全面,才能掌握家访的主 动权。
3.“备”孩子:
家访前,必须对孩子的在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌 握,以便家访时信手拈来,提高家访的实效性。
(四)家访的时间选择要合理
在家访时间选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能太晚，以免影响幼儿 家长正常生活规律。家访时时间不宜过长，教师应长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦， 要让家长觉得老师是果断能干才行。
个方面进步了，所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家 访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。 这时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让家 长明白自己孩子在哪方面的不足幼儿之间的距离
幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法 ，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但不会得到家长的理解与支持， 相反家长频繁“园访”还会对幼儿园、教师造成不良的影响。
如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访，会使家长很感动，会很真诚地接待教师
结合家长交流的结果，对孩子存在的问题提出解决方案等； 一、针对家访目的，认真做分析，总结和制定教育措施， 有特别情况时也要巧妙对待。 例：您好，打扰你们了，我是***，这是***，需要换拖鞋吗？等→→接下来，赞美一下家里或小区环境等→→跟孩子热情的打招呼以其他的形 式表示见到孩子的喜悦之情。 幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。 即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。
每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观念不同,对 教师的家访也会存在不同的态度。哪些话该说,哪些话不该说,不能不看对象信口开河 。所以家访前应对家长的各方面情况有所了解,尽量做到信息全面,才能掌握家访的主 动权。
3.“备”孩子:
家访前,必须对孩子的在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌 握,以便家访时信手拈来,提高家访的实效性。
(四)家访的时间选择要合理
在家访时间选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能太晚，以免影响幼儿 家长正常生活规律。家访时时间不宜过长，教师应长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦， 要让家长觉得老师是果断能干才行。
幼儿教师如何做家访
距离。 • (2)共做一个游戏、共看一本书。家访过程中,老师结合新生家庭已有 的资源条件,组织开展简单的游戏,如“猜猜藏 在哪里”、“金锁、银锁”, 或者和孩子一起看一本他喜欢的书等,都能有效拉近孩子和老师的距离。 • (3)赠送一件礼物。家访时,教师先向孩子赠送自己亲手制作的一份 精美、可爱的小礼物,可以消除教师和幼儿间的 陌生感、距离感,让幼儿从 一开始就接收到教师友好的信息,让孩子喜欢上老师。
四、家访进行时问哪些问题？（分组讨论）
四、家访进行时
• • • • • • • • 1、核对幼儿和家长的基本信息资料（幼儿身体状况，有无过敏史及原因等） 2、交流联系方式和工具 3、熟悉幼儿的接送人员 4、了解幼儿基本的生活情况、发展情况 5、观察幼儿的玩具、书籍、碟片等 6、介绍班级教师情况（2人以上同行） 7、介绍班级情况以及幼儿发展水平 8、提醒家长需注意或者准备的事项
和谐和轻松。孩子和家长看到这样的老师一定会产生好感，并建立起初步的信任。
（三）、新生家访如何给孩子留下个“好印象”?
• 新生家访是孩子们与教师的第一次见面。可别小看这“第一印象”, 它可能瞬间让你变成一位“天使”,让孩子喜
欢上你,开学后和你“和谐相 处”;它也可能瞬间让你“沦落”为一个“可怕的人”,孩子看到你就莫名 害怕,开学后
Class班级：
Family Visitation Teacher家访教师：
家访表
Kids name幼儿姓名 Telephone联系电话 身体状况 自理能力 个性反映 Visitation Contents家访 内容 行为习惯 学习习惯 兴趣爱好 家长情况 Address家庭住址 Visit time家访时间
个别家访
• （五）需要特别关心的幼儿 • 这种访问是因人因事进行的不定期的家访。如：对生病的孩子前去探望、给 单亲家庭的孩子送去节日问候、发生了特别事件后的及时家访等。“面向全 体，因材施教”是教育的基本原则，而针对个别幼儿的家访，把工作做深做 细，则是幼儿教育工作“爱心、细心、真心”的最好诠释。
四、家访进行时问哪些问题？（分组讨论）
四、家访进行时
• • • • • • • • 1、核对幼儿和家长的基本信息资料（幼儿身体状况，有无过敏史及原因等） 2、交流联系方式和工具 3、熟悉幼儿的接送人员 4、了解幼儿基本的生活情况、发展情况 5、观察幼儿的玩具、书籍、碟片等 6、介绍班级教师情况（2人以上同行） 7、介绍班级情况以及幼儿发展水平 8、提醒家长需注意或者准备的事项
和谐和轻松。孩子和家长看到这样的老师一定会产生好感，并建立起初步的信任。
（三）、新生家访如何给孩子留下个“好印象”?
• 新生家访是孩子们与教师的第一次见面。可别小看这“第一印象”, 它可能瞬间让你变成一位“天使”,让孩子喜
欢上你,开学后和你“和谐相 处”;它也可能瞬间让你“沦落”为一个“可怕的人”,孩子看到你就莫名 害怕,开学后
Class班级：
Family Visitation Teacher家访教师：
家访表
Kids name幼儿姓名 Telephone联系电话 身体状况 自理能力 个性反映 Visitation Contents家访 内容 行为习惯 学习习惯 兴趣爱好 家长情况 Address家庭住址 Visit time家访时间
个别家访
• （五）需要特别关心的幼儿 • 这种访问是因人因事进行的不定期的家访。如：对生病的孩子前去探望、给 单亲家庭的孩子送去节日问候、发生了特别事件后的及时家访等。“面向全 体，因材施教”是教育的基本原则，而针对个别幼儿的家访，把工作做深做 细，则是幼儿教育工作“爱心、细心、真心”的最好诠释。