100以内读数写数练习题

100以内读数写数练习题
100以内读数写数练习题
班级姓名
1．计数器上，从右边数起，第一位是位，第二位是位，第三位是位。

2．看图写数。

3．5个十是，个十是100。

4．7个十和8个一合起来是，6个一和8个十合起来是。

5．92里面有个一和个十，个一和个十组成32。

6．74是位数，74里有个十和个一。

7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是，读作。

8．57里，5在位上，表示5个，7在位上，表示7个。

9．88左边的8在位，表示个，右边的8在位，表示个10．69前面的一个数是，后面的一个数是。

和99相邻的两个数是和。

11．最大的两位数是，最小的两位数是，它们的差是。

12．比89大1的数是，比它小1的数是。

13．60比大1，比小1。

14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是。

15．你最喜欢的十位上是6的两位数有。

16．你最喜欢的个位上是6的两位数有。

17、90前面一个数是，后面一个数是。

班级姓名
1．看图写数。

2．把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。

3．37里有个十和7个，6个十和9个一是。

4．7个十是，5个一和4个十是。

5．10里面有个一，2个十是，100里有个十。

6．最大的两位数是，最小的三位数是，它们相差。

7．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是。

8．写6个十位上是3的两位数、、、、、。

10．用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是，组成最小的两位数是。

13．一个数它的个位上和十位上的数字和是9，这个数字可能是：、、、、、、。

14．与50相邻的两个数是和。

15．十位上是4，个位上是0的数是。

个位上是5，十
位上是3的数是。

16.一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是。

)。

）。

一、填空：
1、比72大2的数是，比72小2的数是。

2、与66相邻的两个数是和。

3、最大的一位数是，最小的两位数是，它们相差。

最小的三位数是，最大的两位数是，它们的差是。

4、77、67、57、、37、、、。

5、60、65、70、、80、、、。

6、2、5、8、、、。

7、45里有个十和个一组成；29里有个一和个十组成、75的十位上的数字是，表示个；个位上的数字是，表示个。

10、0 读作：。

八十六写作：。

读作：六十写作：
11、写出61前面的5个数：、、、、
12、排一排
47269768767
>>>>> >
二、在你认为合适的答案下面打“√”
1、苹果有40个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少个？
2、一班学生种了42棵树。

、一班学生种树的棵数比一班少一些，一班种了多少棵？
、一学生种树的棵数比一班多得多，一班种了多少棵？
39○61○608○499○1006○12○215○682○83
三、看我有多棒。

1.
个十和个一组成读作
2.
一共有支圆珠笔，个位上是，十位上是，读作＞＞＞＞＞
五、猪八戒吃西瓜。

1. 个位上是0，十位上是0，百位上是1，这个数是。

2. 最小的两位数是，最大的两位数是。

3. 从右边起，第一位是位，第二位是位，第三位是位。

4. 读数从位读起，写数从位写起。

5. 个位上是3，十位上是7，写作，读作。

六、看图写数并读出来。

写作：写作：
读作：读作：。

）
100以内数的认识练习题
——数的组成，数数，读数
1．计数器上，从右边数起，第一位是位，第二位是位，第三位是位。

2. 最小的一位数是，最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数
是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚。

3. 读数和写数，都从﹙﹚位起。

2．看图写数。

读作读作
写作写作
个十和个一组成读作
一共有支圆珠笔，个位上是，十位上是，
读作。

读作：读作
写作：写作
读作﹙﹚读作﹙﹚读作﹙﹚
写作﹙﹚写作﹙﹚写作﹙﹚
3．5个十是，个十是100。

4．7个十和8个一合起来是，6个一和8个十合起来是。

5．92里面有9个和2个，2个和3个
组成32。

6．74是位数，74里有个十和个一。

7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是，读作。

8．57里，5在位上，表示个，7在位上，表示个。

9．88左边的8在位，表示个，右边的8在位，表示个。

10．69前面的一个数是，后面的一个数是。

和99相邻的两个数是和。

11．最大的两位数是，最小的两位数是，它们的差是。

12．比89大1的数是，比它小1的数是。

13．60比大1，比小1。

14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是。

15．你最喜欢的十位上是6的两位数有。

16．你最喜欢的个位上是6的两位数有。

17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有、。

18．37里有个一和3个，6个十和9个一是。

19．7个十是，5个一和4个十是。

20．10里面有个一，20个一是，100里有个十。

21．最大的两位数是，最小的三位数是，它们相差。

22．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是。

23．写6个十位上是3的两位数、、、、
、。

24．一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是。

25．一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是。

第二课时
教学内容： 100以内数的认识——读数、写数练习
教学目标：1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。

2、进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。

3、进一步掌握100以内数的组成。

教学重点：正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。

教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

教具准备：计数器、数字卡片
教学过程：
一、数数：
1、全班从38数到61
2、全班10个10个数，从10数到100
3、全班20个20个数，从20数到100
4、指名数数，注意过九的数。

如：59下一个数是多少？或前一个数是多少？
5、教师摆小棒，问：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢”一直让学生数下去。

二、相同的数在不同数位所表示不同的意思：
师拿出计数器
“24怎么表示？为什么这样表示？”
“那42又怎么表示？为什么这样表示？”
“那么24里的2和42里的2有什么不同？”
“对！同样的一个数字，在不同的数位上就表示不同的意思了。

如果2在百位上呢？在个位上表示有几个一，在十位上表示有几个十，在百位上表示有几个百。

”
三、会估数，培养学生数感：
体会100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。

你可以数数我们身边存在的数吗？
如：100粒大米有多少？
100颗黄豆呢？
自己体会100张纸大概有多厚？50呢？
100个人大概有多少？
估计年龄等等。

四、小结：
身边的数有很多，只要小朋友们善于观察发现，就会知道我们身边到处都有数学
板书设计：数数读数。