教师考编--语文学科专业知识
小学语文教师招聘考试小学语文学科专业知识
小学语文教师招聘考试小学语文学科专业知识Prepared on 21 November 20212015年教师招聘考试小学语文专业知识精选第一节中国古代文学1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国现实主义诗歌传统的源头。
收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇，又称《诗三百》。
汉代以后被尊为儒家经典之一，与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。
按用途和音乐分为“风雅颂”三部分，其中风是指各地方的民间歌谣，雅大部分是贵族的宫廷正乐，颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。
《诗经》的主要表现手法是赋比兴。
其中直陈其事叫赋，譬喻叫比，先言他物以引起所咏之物叫兴。
赋比兴和风雅颂合称“六义”。
《诗经》多以四言为主，兼有杂言。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。
2、《左传》原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。
我国现存第一部叙事详细的编年体史书，儒家“十三经”之一。
与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
3、孔子《论语》孔子，名丘，字仲尼。
春秋时期鲁国人。
是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。
以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
有“尊圣”之称。
4、孟子《孟子》孟子，名轲，子子舆，战国时期鲁国人。
中国古代着名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
孟子在人性问题上提出性善论，即“人之初，性本善”，提出“仁政”、“王道”，主张德治。
由其及其弟子共同编写了《孟子》一书，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻）和政治行动。
孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作的一个高峰。
教师考编语文学科必考文学常识
教师考编语文学科必考文学常识一、年龄称谓01、襁褓：未满周岁的婴儿02、孩提：指2——3岁的儿童03、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)04、豆蔻：指女子十三岁05、及笄：指女子十五岁06、加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)07、而立之年：指三十岁08、不惑之年：指四十岁09、知命之年：指五十岁(又“知天命”、“半百”)10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止)(1)等级：院试(又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。
)乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。
)会试(又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。
)殿试(国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。
(02)人日：正月初七，主小孩。
(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。
(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥)(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。
(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日”，节气的起点。
(13)腊日：腊月初八，喝“腊八粥”(14)除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新，四、古代的刑罚(01)黥刑：又叫“墨刑”，额颊上刺字涂墨。
(02)劓刑：割鼻子(03)笞刑：又叫“杖刑”，打板子(背、腿、臀)(04)刖刑：将脚砍掉(和氏璧)(05)宫刑：又叫“腐刑”，去掉男子生殖器(司马迁)(06)膑刑：剔去膝盖骨(孙膑)(07)大辟：砍头(08)炮烙：将人烧烤死(09)车裂：又叫“五马分尸”(商鞅)(10)汤镬：将人煮死(11)腰斩：从腰部斩簖(12)凌迟：又叫“千刀万剐”(13)弃市：暴尸街头，五、古代纪年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)(1)干支纪年：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法。
教师招聘考试 语文专业知识体系汇总
教师招聘考试语文专业知识体系汇总教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。
知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。
在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。
下面就是教师考编考点集锦，能把这些知识点吃透，那就肯定能取得一个好成绩，离成功上岸更进一步。
一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。
”2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声的老师——字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。
语文教师招聘考试基础知识归纳
语文教师招聘考试基础知识归纳一、填空题(1)、教学：是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。
(2)、教学论：是教育学中的一门学科分支，研究教学情境中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，做出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。
(3)、《四书》：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。
(4)、“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》、《乐经》。
(5)、语文课程目标的五个领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，显性呈现(横向)。
(6)、语文课程目标的三个维度：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力，隐性线索(纵向)。
(7)、普通高中语文新课程目标确定的普通高中语文课程总目标包括的五项内容：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。
(8)、语文教材：有泛指、特指和专指三种不同的概念。
特指根据语文教学大纲或课程标准编写的，供语文教学中师生使用的材料，包括教科书、习题册、练习册、教学挂图、音像教材、教学软件、选修教材、教学指导书、教学参考书等。
专指在上述的语文教材系列中占有特别重要地位的语文教科书，即课本。
(9)、语文教材的四个功能：德治启迪、语文历练、语言积累、知识扩展。
(10)、语文教材的内容有四种要素构成：范文系统、知识系统、实践活动、助读系统。
(11)、成功的板书和图示要做到：既是教学内容的艺术展示，又是教学思路的直观体现，能够揭示中心，突出重点，理清思路，启发思考。
(12)、板书图示的能力要素：1、硬笔书法能力2、一定的制图能力和绘图能力3、版面设计的能力4、文明的书写习惯(13)、语文试卷的评析方法：㈠基本方法：借题发挥;㈡具体的方法：1、抓住一点，讲清一类2、对照比较，讲清知识、能力和智力的关系3、改变题型，触类旁通。
(14)、解行识字法的要点：1、解行为本2、偏旁带字3、形音义结合(15)、常见的对外汉字教学法：1、翻译法2、古文字介入法3、画图法4、体态语教学法5、偏旁部首带子法6、语音摹拟法7、部件分合法8、笔顺展示法9、韵语教学法10、信息化教学法(16)、设定语文教学目标的依据：1、语文课程目标、阶段目标、单元目标与教学目标。
教师招聘语文学科专业知识点总结
教师招聘语文学科专业知识点总结小学语文教师招聘语文学科专业知识点总结1.唐代开元、XXX年间，有两大词派：以高适、XXX为代表的边塞诗派，以XXX、XXX为代表的恬淡诗派。
2.宋词常被分为豪放和婉约两派。
前者以XXX、XXX为代表，后者以XXX、XXX、XXX为代表。
3.五四新文化运动高举两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德；反对旧文学，提倡新文学。
4.XXX是第一位伟大的爱国诗人。
5.XXX是第一位女词人，也被称为“一代词宗”。
6.东晋的XXX是第一位田园诗人。
7.西汉时期的两位司马是XXX和XXX。
8.乐府双璧是《木兰词》和《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝。
9.先秦时期的两大显学是儒墨。
10.儒家的两位代表人物是XXX和XXX，分别被尊为圣人和XXX。
11.XXX是第一位开拓“童话园地”的作家。
12.XXX（XXX）是第一位女诗人。
13.XXX是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品是《龙须沟》。
14.《狂人日记》的作者分别是俄罗斯的果戈里和我国的XXX。
15.世界文学中有两大史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》。
16.《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》是XXX的作品。
17.XXX分别指XXX、XXX和XXX指XXX、XXX。
18.XXX和XXX是中国现代文坛的双子星座。
19.史学双璧是《史记》和《资治通鉴》。
20.江南三大古楼是岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁。
21.岁寒三友是松、竹、梅。
22.三辅指的是XXX、右扶风、京兆尹。
23.科举考试分为乡试、会试、殿试和自己地第一名（解元、会元）。
24.殿试的三个名次是榜眼、探花和状元。
25.中国的三大国粹是京剧、中医和中国画。
26.三言是指《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》（XXX的作品）。
27.儒家经典的三部礼是《周礼》、《仪礼》和《礼记》。
28.三吏分别是XXX、XXX和潼关吏。
29.三别分别是新婚别、垂老别和无家别。
30.XXX的三宝是佛（大知大觉的人）、法（佛所说的教义）和僧（继承或宣扬教义的人）。
湖北教师招聘语文学科知识总结
湖北教师招聘语文学科知识总结1、在先秦作品中，“重章叠句，一唱三叹”是哪部作品的艺术特点?请问：《诗经》2、《诗经》收录的是什么年代的作品，共多少篇?请问：《诗经》收录于的就是西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌作品，共305篇。
3、先秦时期的历史著作主要有哪几部?请问：主要存有三部：《左传》、《国语》、《战国策》。
4、我国现存最早的一部综合性的图书分类目录是哪部作品，作者是谁?请问：《汉书・艺文志》，作者班固。
5、“志人”小说《世说新语》属于什么体的小说，作者是谁?请问：属笔记体小说，作者就是刘义庆。
6、《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是谁?请问：共叔段。
7、屈原在学习民歌的基础上，创造了哪种新的诗歌样式?请问：楚辞。
8、“汉赋四大家”是哪四位?请问：“汉赋四大家”就是司马相如，班固，杨雄，张衡。
9、《冯谖客孟尝君》一文中，“冯谖”是什么身份?请问：“冯谖”的身份就是门客。
10、中国古代文学史上最长的一首抒情诗是哪部作品，作者是谁?请问：《古诗》，作者屈原。
11、《战国策》这部历史著作采用的是什么体例?请问：国别体。
12、建安文人的作品具有什么特色?请问：多写下五言诗，抒写了忧国康乾的心愿，作品具备“无私伤感”之气，被誉为“建安风骨”。
13、鲍照诗作风格劲健，富有文采，他对哪种诗体的发展有重要贡献?请问：七言诗。
14、屈原的主要作品有哪些?请问：主要作品存有《古诗》、《九歌》、《九章》、《天问》等。
15、秦代李斯的代表作品是哪篇?请问：《谏指摘书》。
16、收录了从汉代到隋唐的全部乐府作品的诗集是哪部作品，编者是谁?请问：《乐府诗集》，编者就是宋代的郭茂倩。
17、我国第一部叙事详细的编年体史书是哪一部?请问：《左传》。
18、“魏晋风度”的主要载体是什么?请问：《世说新语》。
19、开创了我国纪传体史学和传记文学的先河的是哪部作品，作者是谁?请问：《史记》，作者司马迁。
20、被后人誉为“五言之冠冕”的是哪部作品?请问：汉末文人无名氏的《古诗十九首》。
2023年教师招聘小学语文专业基础知识必考
一、古诗名句积累1.随风潜入夜, 润物细无声。
2.生当作人杰, 死亦为鬼雄。
3.海内存知己, 天涯若比邻。
4.少壮不努力, 老大徒伤悲。
5.野火烧不尽, 春风吹又生。
6、谁言寸草心, 报得三春晖。
7、夕阳无限好, 只是近傍晚。
8、洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
11.劝君更尽一杯酒, 西出阳关无端人。
12.粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13.南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
14、独在他乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
15.桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
18、天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
20、横当作岭侧成峰, 远近高下各不一样。
21.毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
22.等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
23.遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。
25.爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
27、小朋友急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
31.清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
32.两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
33.不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
35.葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立即催。
36、但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒, 西出阳关无端人。
39、飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
41.春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
42.日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
语文教师招聘编制笔试专业知识复习提纲
语文教师招聘编制笔试专业知识复习提纲首先，考生要明确：1、先了解近几年真题，对考试内容有基本的判断，做到目标明确。
2、了解会考什么之后，准备一切有用的复习资料，有重点也全面。
3、扎实背完自己的复习资料。
将自己准备的资料有计划有目标的安排好每天复习内容。
4、落实任务，持之以恒。
一、语文专业知识考试内容1、关于语文基础知识的选择题2、阅读文言文回答问题3、阅读现代文回答问题4、教案设计这边就是选作了，小学语文选作小学的，中学的选作中学的。
5、作文。
二、复习资料推荐（一）《五年高考三年模拟》1、（文言文和现代文做完、做透，要注意归纳和整理方法。
）2、（注意赠送的那本小册子，有助于文学常识的梳理和巩固，可作为名著导读来看，记住主要人物和情节。
）3、（文学常识整体的归纳按高考复习要求准备）（二）语文新课标（熟背）（三）中学或者小学教材（四）优秀教案（五）《高考满分作文》三、复习指导1、关于语文基础知识的选择题。
包括文学常识、拼音，改病句等，借助《三年高考五年模拟》系统复习。
要求全面、扎实。
2、文言文复习。
要背熟基本的文言文释义，之后再做练习。
遇到过的古今异词等要及时记忆。
建议每天做透两至三篇即可。
3、现代文阅读。
要找准方法，再结合答案熟悉答题规律，之后再练习。
总结错误。
建议每天两至三篇。
4、（注意赠送的那本小册子，有助于文学常识的梳理和巩固，可作为名著导读来看，记住主要人物和情节。
）5、教材的复习要全面又要有重点，最好全部看完一遍，其中涉及的名篇诗词要背。
6、准备几份优秀教案，背熟教案的流程，自己制定模板，熟背，并练习写教案片段。
7、按高考作文准备作文方面的具体要求。
文言文断句一、考查形式单选题为主，有时也考判断题。
二、考点分析及备考建议本部分主要考查考生对文言文阅读基础知识的掌握情况，包括但不限于疏通文意、标点运用、语法结构、实词虚词掌握、特殊句式的掌握。
考生后期可以从以下三个方面去备考：1.加强积累，主要针对实词虚词。
☆教师招聘考试之小学语文专业基础知识讲义（全4篇）
☆教师招聘考试之小学语文专业基础知识讲义（全4篇）教师招聘考试之小学语文专业基础知识讲义（全4篇）主讲：陈传媚目录第一篇语文专业基础知识 (1)第一章字 (1)第一节语音辨识 (1)第二节错别字辨识 (4)第二章词 (6)第一节近义词辨识 (6)第二节熟语运用 (11)第三章句 (15)第一节语病辨识 (15)第二节标点符号 (20)第三节语言连贯 (21)第四节句子修辞 (25)第四章阅读 (27)第一节诗歌鉴赏 (27)第二节文言文阅读 (35)第三节现代文阅读 (61)第五章作文 (67)第一节审题立意 (68)第二节结构的布局合理 (70)第三节开头结尾 (73)第四节语言的优美生动 (76)第五节教师职业道德论文 (77)第二篇语文教材教法专题 (80)第一节课程、课程论的基本性质 (80)第二节语文课程、课程论的性质、对象和任务 (81) 第三节语文教育的发展演变 (81)第二章语文课程（论）的发展 (81)第一节古代语文课程与教学 (81)第二节近现代语文课程与教学 (82)第三节当代语文课程与教学 (82)第三章语文课程标准解读 (83)第一节语文课程标准 (83)第二节语文课程的性质和地位 (101)第三节语文课程目标 (103)第四节语文课程设计 (106)第四章语文教学设计 (109)第一节小学语文教材分析 (109)第二节初中语文教材分析 (113)第三节语文教学设计 (117)第四节教学案例分析专题 (134)第三篇高等教育水平知识 (145)第一章古代文学部分 (145)第二章现当代文学部分 (152)第三章外国文学部分 (154)第四章儿童文学部分 (156)第四篇附录 (157)第一章、易考字整理 (157)第一节字音 (157)第二节字形 (19)第二章易错词整理 (27)第一节、近义词辨析集锦 (27)第二节熟语 (37)第四章1-6年级优秀古诗文背诵推荐篇目(70篇) (79)第五章7-9年级优秀古诗文背诵推荐篇目(50篇) (83)第六章诗词鉴赏常见典故和意象 (91)第一篇语文专业基础知识第一章字第一节语音辨识解读考题下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A、剽悍／镖师赡养／瞻仰调试／调和B、对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强C、造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布D、湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞解析：剽悍／镖师属于一组形声字，“剽”同时也属于习惯性误读字，对峙／嗜好、造诣／逃逸、湖畔／装扮属于同音字的辨别，其中也有不少习惯性误读字，赡养／瞻仰、竣工／英俊、堤岸／提拔、怄气／枢纽是对形声字的考察，同时也是形近字，调试／调和、强迫／倔强、抹黑／抹布、阻塞／边塞则是针对多音字正确读音的考察。
2023年教师招聘考试-学科专业知识(小学语文)考试备考题库附带答案_1
2023年教师招聘考试-学科专业知识(小学语文)考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下面的笔颟分拚，正确的是（）A. 乃（第二笔为撇）B. 母（第一笔为横折钩）C. 肺（第八笔为点）D. 比（第四笔为竖考钩）2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 关于敎学方法，下列说法不妥的一项是（）。
A. 教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点。
B. 教学方法真有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应方变。
C. 教学方法是襄师教的方法和学生学的方法的综合体。
教师教的方法，在子示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造。
D. 教学方法真有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法。
3.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列各句中，没有语病的一项是（）。
A. 加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B. 《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C. 这本书精心选配了十多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D. 智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
4.(填空题)(每题 1.00 分) 把下列诗句补充完整。
祸兮福之所倚，→←。
（《老子》）5.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列句子中,划线成语使用正确的一项是（)A. 漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及→丰姿绰约←的民族歌舞增添7人文情趣。
B. 国家工信部近日召集技术专家及校车制造企业技术负责人，对我国校车新标准进行审定，相信不久我国校车新国标将→呼之欲出←。
教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》试题(网友回忆版)三
教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》试题（网友回忆版）三[单选题]1.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。
A.《论语（江南博哥）》是儒家经典著作之一，主要记述孔子的言行，内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等方面B.鲁迅先生说：其文则汪深辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
是对庄子的高度评价C.骚体是古典文学体裁的一种，起于春秋时期，这类作品，富于抒情成分和浪漫气息D.民为贵，社稷次之，君为轻，是孟子提出来的参考答案：C参考解析：骚体，古典文学体裁的一种。
起于战国时的楚国，以大诗人屈原所作的《离骚》为代表，并因此而得名。
这类作品，富于抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由；多用“兮”字以助语势。
故不正确的为C项。
[单选题]2.下列有关文学常识的表述，不正确的是()。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部著作之首B.《诗经》分为风、雅、颂三部分C.《诗经》反映了西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用风、雅、颂的表现手法参考答案：D参考解析：《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌（前11世纪至前6世纪）。
先秦时称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
按音乐的不同，《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。
“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
《诗经》多以四言为主，兼有杂言。
故不正确的为D项。
[单选题]3.在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是()。
A.《诗经》B.《文心雕龙·史传》C.《春秋》D.《国语》参考答案：A参考解析：《诗经》是我国最早的诗歌总集，其形式以四言诗为主，兼有杂言。
章法上最具特色的一点是“重章叠句”。
《诗经》的“一唱三叹”这一特点，与音乐曲调有着密切的关系。
《诗经》的时代，流行于民间的曲调一般都比较短，唱了一遍，常常感到意犹未尽，于是一而再，再而三地唱。
教师招聘考试语文学科专业知识题库
教师招聘考试学科专业知识题库《小学语文》一、选择题1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) 。
A. 女工(g ōng) 安土重(zh òng)迁商埠(f ù) 花团锦簇(cù)B. 莅(l ì)临大放厥(ju è)词挟(xi é)制焉(y ān)头耸脑C. 懦(nuò)弱年高德劭(sh ào) 两栖(qī) 沁(qìn)人心脾D. 遽(j ù)然精神抖擞( sǒu) 坍(t ā)陷一柱擎(q íng)天2. 下列各句中，没有错别字的一项是( ) 。
A. 辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。
B. 这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。
C. 在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。
D. 每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。
3. 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是( ) 。
( 甲) 我校文学社定于本月18 日晚7 点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。
( 乙) 您是著名民俗专家, 对民俗文化的研究造诣颇深。
( 丙) 今诚挚邀请您莅临会议, 为我社名俗文化的开展做出认真地指导。
( 丁) 敬请届时光临。
A. ( 甲)B.( 乙)C.( 丙)D.( 丁)4. 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是( ) 。
A. 下午还有两门考试呢，别劝了，行不?B. 谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C. 不喝，不喝。
中学生不是不能喝酒吗?D. 谢谢，谢谢! 我年龄还小，不能喝酒。
5. “秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”，下列与这一表现手法相同的一项是( ) 。
教师考试语文专业学科知识
教师考试语文专业学科知识
教师考试语文专业学科知识主要包括以下内容：
1. 文学常识：对中国古代文学、现代文学和世界文学的了解，包括各个时期的代表作家及其作品，文学流派、文体和文学史等。
2. 语言文字知识：掌握汉字的组词与变形、词义的理解，词语的辨析和运用，修辞手法等语言文字基本知识。
3. 文言文基础：熟悉文言文的语法、词汇和句法特点，能够阅读理解和翻译简单的文言文文章。
4. 现代汉语基础：掌握现代汉语的语法、词汇和常用句型，能够理解和运用标准的现代汉语表达。
5. 修辞技巧：了解修辞的基本概念和分类，掌握各种修辞手法的定义和例子，能够分析和评价文学作品中的修辞手法的运用。
6. 文学批评和文化常识：了解文学批评的基本理论和方法，熟悉文学批评家和他们的主要理论观点，了解中国文化的基本概念和传统。
7. 作文与阅读理解：掌握写作的技巧和常见的作文题目类型，能够进行写作和阅读理解，包括对文言文和现代文本的理解和分析。
8. 教材与教学资源：熟悉语文教材和教学资源，包括各个学段的教材内容和教学要求，常见的辅助教材和教学工具等。
以上是教师考试中语文专业学科知识的一些主要内容，考生可以通过系统的学习和复习，提高自己的语文专业知识水平。
初中语文教师招聘考试学科专业知识
第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识第二节语文教学基础知识第二章语文教学的基本能力第一节中学语文课堂教学设计与运用能力第二节中学语文教学指导与评价能力第三章经典教学案例与教案设计展示第二部分专业知识第一章古代汉语基础知识第一节文言实词与虚词第二节常见文言句式及其用法第三节文言文的理解第四节古诗词鉴赏第二章现代汉语基础知识第一节现代汉语第二节汉字第三节词汇第四节句子第五节标点符号的正确使用第三章文学概论第一节文学理论的性质和形态第二节文学活动第三节文学创造第四节文学作品第五节文学消费与接受第四章现代文阅读第一节现代文分析与理解第二节文学作品鉴赏第五章写作基础第一节写作概述第二节常用文体写作第六章中外文学史第一节中国古诗词赏析第二节中国古代重要作家作品赏析第三节中国现当代重要作家作品赏析第四节外国重要作家作品赏析第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识一、语文课程的性质★★★★（一)初中语文课程的性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养,促进自身精神成长。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.（二）高中语文课程的性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
真题点睛语文课程是()与人文性的统一。
A。
工具性B. 思想性C. 政治性D。
情感性【答案】A【名师点评】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
二、语文课程的基本理念（一）初中语文课程的基本理念1.全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
语文学科专业知识记忆要点 教师编考试教招笔试
语文学科专业知识记忆要点记忆点一、字音字形基础知识第一节字音常见易考多音字、单音字汇编萎（wěi）靡脂（zhī）肪呆（dāi）板剽（piāo）窃摇曳（yè）粗犷（guǎng）粳（jīng）米叱咤（zhà）愆（qiān）伏感喟（kuì）倨（jù）傲城垣（yuán）氛（fēn）围痉（jìng）挛卓（zhuó）越档（dàng）次祛（qū）除褒（bāo）贬挑衅（xìn）暂（zàn）时绯（fēi）闻扉（fēi）页根茎（jīng）装帧（zhēn）潜（qián）力包庇（bì）栖（qī）身嫉（jí）妒发酵（jiào）掣（chè）肘船舷（xián）订（dìng）正狙（jū）击追溯（sù）朔（shuò）风即（jí）使既（jì）然倾（qīng）倒顷（qǐng）刻框（kuàng）架徇（xùn）私枉法高屋建瓴（líng）惩（chéng）前毖后怏（yàng）怏不乐汗流浃（jiā）背韦（wéi）编三绝返璞（pú）归真锲（qiè）而不舍针砭（biān）时弊弦（xián）外之音流水淙（cóng）淙不容置喙（huì）第二节字形常见易考字汇编（说明：括号内为正确的字）不共带（戴）天不寒而粟（栗）不卑不伉（亢）不骄不燥（躁）残渣余蘖（孽）草管（菅）人命穿（川）流不息促（猝）不及防当人（仁）不让大有稗（裨）益短小精捍（悍）谍谍（喋喋）不休尔虞我榨（诈）耳儒（濡）目染耳鬓斯（厮）磨耳根清静（净）纷至踏（沓）来凤毛鳞（麟）角沸返（反）盈天富丽堂黄（皇）高潮叠（迭）起高屋建翎（瓴）觥筹交措（错）刚腹（愎）自用含辛如（茹）苦和霭可亲（蔼）忽（豁）然开朗虎视耽耽（眈眈）禁（噤）若寒蝉决（绝）无仅有箭（剑）拔弩张精精（兢兢）业业推崇倍（备）至天花乱堕（坠）天翻地复（覆）天随（遂）人愿未雨稠（绸）缪闻名暇（遐）迩万籁具（俱）寂为虎作帐（伥）气慨（概）感概（慨）骋（聘）请描摩（摹）呕（怄）气呕（讴）歌欧（殴）打撕（厮）杀第三节成语常见易考成语汇编1.安然无恙：恙，疾病，亦代指灾祸。
2022年教师公开招聘考试《小学语文学科专业知识》新课程系统复习
2022年教师公开招聘考试《小学语文学科专业知识》新课程系统复习第一章小学语文课程的性质和任务第一节小学语文课程（小学语文课程在基础教育阶段中的重要地位）小学语文课程是整个基础教育课程大系统中的一个子系统。
按照通行的课程分类法，基础教育阶段的课程分为核心课程、知识课程和技艺课程而小学语文课程则是核心课程中的基础课程，在基础教育阶段占有特别重要的地位。
小学语文课程对于完成基础教育阶段的任务，培养和健全学生的人格特征，丰富生活经验，提高人际交往能力，以在未来社会中谋取更好的生存与发展空间，有着重要的意义。
第二节小学语文课程的性质一、“文”与“道”的争论，语文教学中政治思想教育和语文知识教育两者都重要。
二、“工具性”和“人文性”的争论三、“工具性”和“人文性”的统一关于课程性质，语文课程标准有这样的一段话：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
工具性不仅强调了语文本身是工具，同时强调了语文课程的各种外在目的，其中的核心是培养人的工具理性。
人文性不仅强调了人不是一个工具，同时强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，其中核心的意义在于人文精神。
第三节小学语文课程的任务“使学生获得基本的语文素养”，这就是中小学语文课程的基本任务学生语文素养包含的具体内容：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
大致可以把语文课程的教学任务分解成四个方面：一、人文素养方面语文课程培养学生的人文素养主要包括以下几个方面：1、爱国主义感情和社会主义道德品德。
2、认识中华文化的丰厚博大，不断吸收民族文化智慧。
3、具备开放的视野，关心当代文化生活，吸取人类优秀文化的营养。
教师考编语文学科必考文学常识
教师考编语文学科必考文学常识一、年龄称谓01、襁褓：未满周岁的婴儿02、孩提：指2——3岁的儿童03、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)04、豆蔻：指女子十三岁05、及笄：指女子十五岁06、加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)07、而立之年：指三十岁08、不惑之年：指四十岁09、知命之年：指五十岁(又“知天命”、“半百”)10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止)(1)等级：院试(又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。
)乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。
)会试(又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。
)殿试(国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。
(02)人日：正月初七，主小孩。
(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。
(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥)(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。
(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日”，节气的起点。
(13)腊日：腊月初八，喝“腊八粥”(14)除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新，四、古代的刑罚(01)黥刑：又叫“墨刑”，额颊上刺字涂墨。
(02)劓刑：割鼻子(03)笞刑：又叫“杖刑”，打板子(背、腿、臀)(04)刖刑：将脚砍掉(和氏璧)(05)宫刑：又叫“腐刑”，去掉男子生殖器(司马迁)(06)膑刑：剔去膝盖骨(孙膑)(07)大辟：砍头(08)炮烙：将人烧烤死(09)车裂：又叫“五马分尸”(商鞅)(10)汤镬：将人煮死(11)腰斩：从腰部斩簖(12)凌迟：又叫“千刀万剐”(13)弃市：暴尸街头，五、古代纪年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)(1)干支纪年：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法。
2020年语文教师编制考试学科专业基础知识考试资料(精华版)
答。
( 五 、1.答：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统 文课程的基本特点。
( 倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
ee课程的性质和地位是什么? 答：《语文课程标准》(实验稿)明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。
工具性与人文性的统 交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。
课程标准对语文课程的定位可以 一个重要。
”《语文课程标准》(实验稿)指出：“语文课程应致力于学生 语文素养的形成发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 的基础。
语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
”3.为什么语文教育要重实践、重体验? 答：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途 径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
为什么语文教育要重实践、重体 验呢?首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲，人们的母语是在生活中自然 习得的。
从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有、也不可 能改变自然习得中的实践经验和积累等本性。
再者，语文课程是应用型课程，“应用”要求实 践，要求在实践中的体验和感悟。
4.新课程要求老师角色怎么转变?答：新课程要求教师转换到位、得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、 合作者、激励者。
师生构建民主、平等、和谐的对话关系。
师生关系民主、平等、和谐，是 轻松自如地开展教学的保证。
教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不 能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。
如上课前或上课之初与学生朋友 一样轻松、愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气， 带着亲和力，形成沟通，尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不 冷漠对话。
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小学语文教师学科专业知识考试的试题类型发布时间：2011-5-28 | 浏览次数：1330 次一、填空（15分）1、（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。
2、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
3、语文教学应激发学生的（），注重培养学生（）的意识和习惯，为学生创设良好的（），尊重学生的（）。
4、（）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。
5、语文教学应注重语言的（），注重（）的训练，为学生打下扎实的语文基础。
6、口语交际教学应培养学生（）、（）和（）的能力。
单项选择（把正确答案的序号填在括号里，20分）注音完全正确的一组词语为（）。
A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬B、奢侈（chǐ）骨髓（suí）C、供养（ɡōnɡ）玉屑（xiè）书写完全正确的一组词语为（）。
光采夺目日月如梭 B、励精图治再接再厉C、中流砥柱人才挤挤"仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
"这段话是按（）顺序写的。
A、由下及上 B、由浅及深 C、由近及远4、下列古诗哪一首不是王维的作品？（）A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月九日忆山东兄弟》5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
”这句话采用了（）的修辞方法。
A、比喻B、比拟C、借代下列对1～2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（）大量读写 B、多认少些 C、识多少写多少小学毕业时学生应认识常用汉字（）个。
A、2500个B、3000个C、3500个阅读教学的重点应培养学生（）的能力。
感受理解欣赏评价B、感受概括分析欣赏C、理解分析评价积累下列对写作教学表述不正确的是（）。
写作教学要贴近学生实际 B、要引导学生表达真情实感C、鼓励学生有创意的表达，要以写想象中的事物为主综合性学习突出学生的自主性，是指（）。
学生自行设计和组织活动 B、自主安排研究过程，教师不得干预C、以语文课程为主，其他课程为辅简答（30分）。
1、按要求写四字词语。
（6分）带“然”的：浑然一体 ___________ ___________ ___________ 有一对反义词：南辕北辙___________ ______________________AABC式：翩翩起舞 ___________ ___________ ___________ ABCC式：议论纷纷 ___________ ___________ ___________ 把下列诗句补充完整。
（6分）※嫦娥应悔偷灵药，______________________※日出江花红胜火，______________________※绿遍山原白满川，______________________※______________________，孤帆一片日边来。
※______________________，正是橙黄橘绿时。
※______________________，映日荷花别样红。
如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？（6分）中年级阅读教学的重点是什么？（6分）如何培养学生的口语交际能力？（6分）阅读理解。
（15分）信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重báshè。
阳光很猛烈。
干燥的风沙漫天飞舞。
而口渴rúfěn的探险队员们没有了水。
水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。
甚至是苦苦搜寻的求生的目标。
这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。
但穿越沙漠前，谁也不能喝。
”——一壶水那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。
一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员bīnlín绝望的脸上mímàn开来。
终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。
他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。
（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_____。
在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhā着清泉的信念。
“这个世界上，没有人能够使你倒下。
如果你自己的信念还站立的话。
”这是美国著名的黑人领袖马丁·路德·金的名言。
1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。
（5分）_______ _______ _______ _______ _______2、联系上下文，推测“汩汩流出的”是什么呢？请在第(8)自然段横线上填写(2分)。
3、文中马丁·路德·金的名言激励着一代又一代人，请你再写出一句有关“信念”的名言。
（3分）4、人生无常，又总是充满着挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能从黑暗走向光明。
那么请仿照第(8)段画波浪线的句子，再写一句你对“信念”的生动描述。
(30字左右，5分)教学运用。
（20分）请您以教过的一篇课文为例，谈谈如何体现“以学定教以读为本”。
语文教师招考各年级考编资料精编(一)发布时间：2011-4-26 | 浏览次数：288 次初中第一二册复习检测题一、积累与运用(25分)1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（2分）①父亲的差（）使也交御了。
②深红的颜色就成了绯（）红，绯红又变为浅红。
③一点点黄yùn（）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
④我看见这些情景，正在chà（）异，韩麦尔先生已经坐上椅子。
2．下面的句子没有错别字的一项是（）（2分）A．他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的诫尺。
B．在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，漫漫地向前走去。
C．我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
D．这可赅人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？3．下列句子中加点的词语感情色彩发生了变化的一项是（）（2分）A．我现在想想，那时真是太聪明了。
B．即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D．无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地鞠个躬，然后再走过去。
4．填空。
（7分）（1）选词填空。
每词只能用一次。
一道一对一身一幅一张一汪①他倚着树杈半躺在那里，身子底下是浑浊的污水。
②我的心灵给白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
③灵魂的快意同器官的舒适像孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
④进入一间有方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子。
⑤再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着布帘。
⑥瘦瘦的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿很破旧的衣裤。
（2）根据课文内容填写。
①孔子关于时不我待的名言是②《游山西村》中含哲理的名句是③《泊秦淮》中体现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是④《口技》中以听众异常激动的反应反衬口技表演的逼真的句子是5.在下列句子□中标上恰当的标点。
（1分）“这是怎么一回事呢□”皇帝心里想□“我什么也没看见！这可骇人听闻了。
”6.修改下列病句。
（在原句上改，每句只能改一处）（2分）①我们一定要改进学习中的缺点。
②一（5）班大约有50人左右。
7．初中生活即将结束。
下面是某同学在班会上的发言，但不简洁，请你修改。
（3分）初中生活就要即将结束了。
今天，我在这里发言，是非常必要的，主要谈谈自己对初中生活的感受，想来同学们也会觉得高兴，因为这也许对同学们有些帮助……希望同学们要像我一样，珍惜人生中短暂的学习生活，努力成才。
8．读文答题。
（4分）最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
①文中“模糊”的意思是②描述月夜露天戏台朦胧美的一个词是___________③文中“红红绿绿的动”一句的意思是_______________________④这段文字所见之景的顺序是_______________________二、阅读理解（55分）（一）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出。
桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将恐深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属也，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
9．解释下面加点词的意思。
（4分）（1）扁鹊见蔡桓公（2）扁鹊复见（3）在骨髓，司命之所属也（4）使人索扁鹊10．写出下面加点词的古今意义。
（4分）（1）居十日古义：今义：（2）扁鹊望桓侯而还走古义：今义：11．翻译文中画线的句子。
（2分）12．扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓侯而还走”？（2分）13．这个故事说明了什么道理？（2分）（二）紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下采了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，．改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。