新港中学2015八年级上第十课【导学案】
八年级思品上册第十课导学案
第十课诚信做人到永远第一框诚信是金班级姓名学习目标1、诚信的内涵；“一诺千金”的内涵；诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”；诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、诚实是获得信任的前提和基础；实事求是是诚信做人的守则之一；诚信的智慧。
情感态度价值观：诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
学习过程一激情导入诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
板题第十课诚信做人到永远诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
板书第一框诚信是金二自主合作感受新知1. 诚信的含义？P1152. “君子一言，驷马难追” 的含义？P1153. 为什么要讲诚信？(3点）P115-1164. “人而无信，不知其可也” 的含义？P1165. 诚信的基本要求P.1176. 人为什么要践约守信？P1187. 做人无大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。
P.118三师生互动理解新知活动一：导读“废石的故事”(课本第115页)思考：1 “废石”主人的决定表明了什么？2 你如何看待他的决定？思考：（1）什么是诚信？（2）你会讲“一诺千金”的故事吗？这个成语是什么意思？（3）“君子一言，驷马难追”的涵义活动二：阅读课本P116页《洗盘子》的故事（1）这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？结论：（2）试写出表示不诚信的词语。
（3）“人而无信，不知其可也”的涵义活动三：讨论课本第117页1、对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？2、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？3、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？思考：（1）诚信的基本要求（2）“做老实人，办老实事”活动四：课本第117页（1）卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？（2）人为什么要践约守信？结论：活动五：课本第118页（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？(3)自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？结论：四小结1 通过这节课的学习，你有哪些收获？2 老师总结现在的社会是讲诚信的社会，只有我们人人讲诚信，我们的社会才会有诚信，我们中国才会有诚信。
八年级历史上册10课导学案
2、中共“一大”召开的地点是（）
A北京B上海C广州D南京
3、中共“二大”召开的时间是（）
A 1921年B 19Байду номын сангаас2年C 1923年D 1924年
4、中共“一大”确定党的中心任务是（）
A领导工人运动B领导农民运动
C领导学生运动D领导商人运动
5、中国第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领是在（）
课题
五四爱国运动和中国共产党的成立
课型
新授课
编号
010
学科
历史
班级
八年级
领导签字
执笔人
侯顺才
使用人
使用时间
学习目标
知识目标：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。
能力目标：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力
2、五四精神是一种什么样的精神？你认为我们应该怎样继承和发扬五四精神？
3、陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？
4、中国共产党的诞生有什么历史意义？
三、小组总结质疑：（各小组总结所学内容，并质疑）
四、反馈检测：（高效练习，体验成功）
1、最能体现五四爱国运动性质的是（）
A外争主权，内除国贼B取消“二十一条”
3、五四爱国运动的历史意义：它是一次的运动，是中国的开端。
4、1920年，在共产国际的帮助下、等人在等地建立了共产党的早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。
八年级上第十课俄语导学案
八年级上第十课俄语导学案八年级上第十课俄语导学案教学目标一、知识目标1、牢记与主题有关的词汇，如月份的俄语名称等2、巩固形容词和名词在性数上的一致关系二、技能目标1、能就活动的主题进行10句以上的交谈，语音语调正确三、在主题活动中敢于用俄语表达自己的意见；敢于与同学和老师交谈，不怕出错一、单词听写。
1、一月________2、二月________3、三月________4、四月________5、五月________6、六月________7、七月________8、八月________9、九月________10、十月________11、十一月________12、十二月________13、月份________ 14、数数，认为________15、出生________ 16、春天的________ 17、夏天的________ 18、秋天的________19、冬天的________20、阴历________2、用适当形式补全所缺单词。
Весна ----___________-------_____________-------_________ ----___________-----летом-----_____________-------______________________-------_________---осенний---______________ ----___________-------_____________-------_________---зиму二、将汉语译成俄语1、В России ребята любят _________________(滑雪)зимой，а летом -----плавать .2、Я ___________ (出生) воктябре.3、Этот праздник(节日) бывает _________(在春天)，в_________(四月份)。
历史部编新教材八年级上册第10课 中华民国的创建导学案
八年上学期历史教学案八年班姓名第10课中华民国的创建教学目标：知识与能力：掌握中华民国成立标志、性质、影响。
《中华民国临时约法》内容、性质过程与方法：了解袁世凯窃取辛亥革命果实的史实、理解辛亥革命失败的表现。
态度情感价值观：认识孙中山等革命志士资产阶级的两面性。
教学重点：中华民国建立教学难点：《中华民国临时约法》内容、性质教学方法：合作探究教学资源：相关资料教学过程：（一）自主学习：一、中华民国的建立中华民国的建立的背景、成立时间、经过、影响？二、袁世凯窃取革命果实袁世凯窃取革命果实背景、过程、结果？三、《中华民国临时约法》《中华民国临时约法》的颁布、内容、性质、作用？（二）合作探究：有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。
”你同意这种说法吗？为什么？（三）拓展延伸：课后活动（四）知识梳理：略（五）巩固训练：1、中华民国第一任总统是（）A．黎元洪B．孙中山C．黄兴D．宋教仁2、辛亥革命不仅推翻了清王朝的封建统治，而且一定程度上对中国的民主法治进程到起了推动作用，下列史实最能说明这一点的是（）A．成为中国同盟会并制定革命纲领B．中华民国临时政府的内外政策C．推选孙中山为中华民国临时大总统D．颁布《中华民国临时约法》3．1912年1月1日晚，孙中山就任临时大总统的典礼在南京隆重举行，狮子山炮台鸣放礼炮108响，这宣告（）A．新中国成立B．国民政府垮台C．中华民国成立D．南京获得解放4．1912年2月12日清帝退位，从此民国取代帝国，打破了历代王朝的更迭机制。
人们第一次发现，原来国家不属于皇帝，而属于每一个中国人。
被迫退位的清朝皇帝是（）A．同治帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝5．1912年2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统．孙中山为防止袁世凯专制，提出新总统必须尊搜的条件包括（）（１）临时政府设在南京（２）维护专制（３）新总统到南京就职（４）清帝退位Ａ．（１）（２）Ｂ．（３）（４）Ｃ．（１）（３）Ｃ．（２）（４）。
八年级语文上册 第10课《信客》导学案 新人教版-精选教育文档
《第10课信客》学习目标：1、感受本文的语言。
抓取人物的品格。
2、理解文章思想内容，揣摩品味语言学习准备:为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字1．他读过sī shú（），年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（），无以为生，回来做了信客。
2．（老信客）连他们各人的pí qì（）习惯也作了介绍。
3．年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（）了钱要jiē jì（）他。
4．只要信客一回村，他家里总是人头济济（）。
5．妇女们一把眼泪、一把bí tì（）在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨（）着句子。
6．（老信客）就裁下窄窄一条红chóu（）捆扎（）礼品，图个好看。
7．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎（）伤了的手……问题探究：1、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？作者褒扬信客任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。
这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。
2．作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。
这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
3、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
4、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
我的收获：课堂检测：1、给下列字注音。
唏嘘（）（）诘（）问伎俩（）（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．、请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。
八年级英语上册Module10Unit1导学案
八年级英语上册dule 10 Unit 1导学案八年级英语上册dule10Unit1导学案dule10LaSheTeahuseUnit1SheantedtseeseBeiingera教学目标语言知识目标功能：能够简单介绍一部电影或剧目并做出评判。
语法：能够把握动词不定式作宾语的用法和双宾语结构。
辞汇：把握以下单词、词组的大体含义和在特定语境中的意义，ain,interest,agree,alst,ipssible,hisper语音：能够正确朗诵含有不定式的一样疑问句及其答语。
语言技术目标听：能够听懂本对话，了解老舍茶社，并感知动词不定式的用法。
说：能够用动词不定式描述生活中的一事。
情感目标通过了解老舍及老舍茶社的相关信息，培育学生对中国文学的爱好Teahingsteps:教学进程StepIaring-upTeaher’sAtivit:GivestudentsabriefintrdutinfTeahuseandBeiingperaAsstudentstdpairrtguesshereandhLinglingandSallentri tetherdteahusentheblabardandexplainittthestudents HelpstudentsguesstheeaningfteahuseandLaShe’sTeahuseStudents’Ativit:DpairrtguesshereandhLinglingandSallent StepIIListeningandpairrTeaher’sAtivitI:PlathetapeandasthestudentstlistenarefullStudents’AtivitI:listenteventsListentthenversatinandnuberthesentenes Teaher’sAtivitII:PlathetapeagainandgthrughansersiththestudentsThen assepairstaeupanversatinithuldulie…andI’dlie…?TheanuseanrdsStudents’AtivitII:aeupanversatinithuldulie…andI’dlie…?Theanuseanrdsxb1StepIIIListeningandreadingTeaher’sAtivit:Plathetape;Presentthenerdsain,interest,ffer,agree,alst,i pssibleStresstheserdshentalingtthestudentsReadslltae surethestudentsunderstandtheeaningfeahrdandriteth enerdsandexpressinsntheblabardAsthestudentstrepea tAsstudentstlistenagainandheansersitheahther Students’Ativit：listentandreadadialgue,thenansersequestinsanddseex erisestfurtherunderstandthedialgueAtthesaetie,learns enerdsandexpressins,espeiallseverbsflledbinfinitives:d ativit4:rinpairs,asandansersquestinsinpairslistenagaina ndheansersitheahtherStepIVDisussinTeaher’sAtivitI:AsSsthaveadisussintpratieserdsandexpressins;Assepair statutthedialguesinfrntfthelassStudents’AtivitI：Haveadisussininpairs;AtutthedialguesTeaher’sAtivitII:Inthisstep,dagaethelpstudentsfindpairsfsenteneshihha vethesaeeaningHelptheunderstandtheeaningfeahsent eneandhatthediretspeehsentenestandsfrHandseardsiththesentenesfativit2tsestudentsIntheend ,helpstudentsfindtherule:eahverbinthesesentenesisflle dbinfinitiveAsthestudentstreeberthisruleandtheseverbsStudents’AtivitII:plaagaealledFindurFriend…xb1StepVIPrnuniatinandspeaingTeaher’sAtivitI:PlathetapererdertieGivestudentsafeinutestreadthesent enesbtheselvesThenasthetringrupsffurEnuragethetuse“verbs+td”Students’AtivitI:Everstudentustaeupasenteneardingtativit8Teaher’sAtivitII:hesegrupsThenasthestudentstpleteativit9,usingtheiran sersAsnestudenttreprthiseventsStudents’AtivitII:pleteativit9,usingtheiransersReprthiseventsStepVIIHer:Asthestudentstlearnthenerdsandexpressinsinthisunit 2AsthestudentstfinishexerisenP124intherb达题目一、辞汇考查：、daughter’sain（爱好）isdaning。
八年级政治第十课第一节导学案.1doc
81021八年级思品第十课：诚信做人到永远第一节：诚信是金《导学案》自学提纲：自读教材（115--118）页，指导诚信的含义、作用。
如何践行诚信。
学习目标：1、通过学习明确诚信的含义，懂得不讲诚信的危害和诚实守信的作用。
2、学会诚信做人。
自学检测1、什么是诚信？2、“君子一言，驷马难追”的古训是什么意思？3、不守信有什么危害或影响？诚实守信有什么好处或作用？4、教材中115页中的废石变宝石的故事，“废石”主人的决定表明了什么？5、你如何看待他的决定？6、教材116页打工学生因少刷两遍盘子而丢了工作，无法再次城市立足的事例说明了什么？7、诚信的基本要求是什么？诚信的其他要求是什么？实践探究：有人认为大事上讲诚信，小事则不必要，这种认识对吗？说出理由。
你身边有不讲诚信的实例吗？举出两例？验收学习一、单选题：1、诚信的基本要求是（）（1）对人守信（2）见义勇为（3）与人为善（4）对事负责A、（1）（2）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（4）2、“人而无信不知其可也”这句话意思是说（）A、言而无信，一事无成B、失信于人，就会产生信任危机C、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质D、做人必将信用，不知他怎么可以立身处世3、下列属于诚信方面的名言警句是（）A、君子以自强不息B、君子一言，驷马难追C、没有规矩不能成方圆D、我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理4、个别同学在考试时有作弊现象，对此，正确的看法是（）A、无可厚非B、这是自尊的表现C、要对学生加强诚信教育D、应该把这些学生开除，一面败坏学校风气5、我们希望得到别人的信任，信任的前提是（）A、关系要好B彼此熟悉C、对人诚实D、讲究礼貌6．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔7．下列对承诺的认识正确的是（）A．“小节无害”，偶尔失约没关系B．在小事上没有兑现承诺，无关大局C．轻易承诺不兑现，是一种不良品质D．对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以8．下列论述体现诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出、驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉A．①②④ B. ①②⑤C. ②④⑥ D. ③⑤⑥9、下列能体现诚信美德的有（）A小田答应了别人的事能尽最大努力去履行诺言B某企业为了赚钱，弄虚作假，以次充好C有人趁防甲流之际，出售假药D周刚考试时常常夹带小纸条抄袭《导学设计》一、导言：诚信对于我们每个人来说作用是巨大的，初中生随着自主意识的不断增强，我们一定要认识到诚信的重要作用，要想实现人生理想和自我价值，学会诚信做人待事，对于我们每个人来说都有着重要的意义，从而导出本节课题。
部编人教版历史八年级上册教案第10课中华民国的创建
第10课中华民国的创立❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解?中华民国临时约法?的内容及重大意义过程与方法以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂的学习效率情感态度与价值观通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标【重点难点】重点：中华民国的建立，?中华民国临时约法?的内容难点：中华民国建立和?中华民国临时约法?公布的意义❷教学过程➷一、导入新课上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。
那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。
今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创立。
二、新课讲授目标导学一：中华民国的建立1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。
为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。
在这种情况下，中华民国成立。
2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？学生答复：1912年1月1日。
孙中山在南京宣誓就职。
3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？学生思考答复：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。
4.请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施？学生答复：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。
5.教师展示史料：临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。
满清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。
——孙中山?临时大总统宣言书?根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？〔学生思考答复后，教师总结〕教师总结：孙中山认为西方国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。
人教版八年级历史上册导学案第10课 中华民国的创建
第10课中华民国的创建【教学目标】一、知识与技能通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；袁世凯窃取革命果实的过程和清帝退位，《中华民国临时约法》的颁布及其内容和性质。
二、过程与方法1．通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2．通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。
三、情感态度与价值观1．通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。
2．引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的方法。
【教学重点】中华民国的建立；《中华民国临时约法》。
【教学难点】袁世凯窃取革命果实。
情景导入生成问题播放歌曲：《走向共和》主题曲《曙色》，并出示歌词：一年年花开花落/冬去春来草木又蓬勃/一页页历史翻过/前浪远去后浪更磅礴/一座座火山爆发/天崩地裂君王美梦破/一顶顶皇冠落地/斗转星移世事有新说/风吹过雨打过铁蹄践踏过/火烧过刀砍过列强分割过/抚摸着伤痕昂起头吞咽下屈辱心如火/走过长夜走过坎坷/走进曙色/一滴滴水滴石穿/粉身碎骨志向永不舍/一曲曲浩荡长歌/起伏回响悲壮动心魄/一代代仁人志士/救国救民上下苦求索/一辈辈英雄好汉/前赴后继热血染山河。
引导学生重复“风吹过雨打过，铁蹄践踏过；火烧过刀砍过，列强分割过”。
“走过长夜，走过坎坷，走进曙色”。
设问：(1)歌词中“风吹过，雨打过”是指中国哪段历史？(2)近代中国是如何走过长夜，走过坎坷，走进曙色？展示课题“中华民国的创建”。
自主学习梳理知识一、中华民国的建立1．1911年，各省代表在南京集会，选举为临时大总统。
2．1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告成立，以1912年为，改用。
选举为副总统，成立临时参议院。
八上第十和十一课导学案
7、意义：五四爱国运动是中国的开始。（原因是无产阶级走上了历史舞台）
二、：中国共产党成立：
1、标志：中共一大召开。年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（后转移到）召开，参加大会的代表有、、等13人。代表全国50多个党员。
2、中共一大内容：（1）大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻，建立，实现。（2）确定党的中心任务是
四环节
自主学习 设疑质疑
自主学习
阅读教材内容，作好标记，清除障碍。
梳理本课知识点。
设疑
1、为何中国在19世纪20年代会产生中国共产党？
2、中共的产生对中国民主革命的影响。
质疑
学习中有何疑问：
一、五四爱国运动 ：
1、导火线：第一次世界大战后，帝国主义列强签订了《凡尔赛和约》，宣告中国外交的失败。
2、爆发：年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。
。（3）大会选举了党的中央领导机构中央局，选
为中央局书记。
3、历史意义：中国共产党不仅代表的利益，而且代表着整个的利益。她的诞生是中国历史上的大事，自从有了共产党，的面貌就了。
（四个“新”：指导思想、代表利益、革命前途、革命道路）
二、选择题
1、下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是(A )
A．“外争国权，内惩国贼”B．取消“二十一条”
二、选择题
1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（ ）
A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培
2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是（ ）
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第10课 中华民国的创建》 优质课导学案_0
活动：小记者报道
《中华民国临时约法》内容
国家主权
国家权利
立法权
行政权
司法权
从这部宪法中，反映现代民主几大原则呢？
主权在民、自由平等、三权分立。所以体现出宪法是资产阶级民主共和国宪法性质的。
2、和平妥协、权力交接
二、讲授新课
一、革命，一种选择
1、暴力革命，民国建立
教师引导学生回顾：武昌起义，属于自下而上的暴力革命方式，暴力革命在中国封建社会不尽其数，我们发现它们大多在一个怪圈中循环，被迫开始，继而造成分裂混乱，最后一个胜出，仍然建立专制政体，过程中导致人民无辜受难，陈奎元《辛亥革命打开中国进步的闸门》讲到暴力革命在中国封建社会历史上很多，而辛亥革命是一次伟大的革命。它的斗争场景并不是特别的壮观与惨烈，但它的地位与意义不同寻常…………这种非同寻常表现在什么地方呢？
1、通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；
2、查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山该不该让位于袁世凯”的辩论，学会获取和处理历史信息，全面认识历史问题的方法；
3、通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力；
情感态度与价值观
1、通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；2、能正确认识近代中国国情、即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。
材料2：临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。
——《告各友邦书》
一幅武昌起义后革命形势图。
人教部编版历史八年级上第10课中华民国的创建导学案设计
第10课中华民国的创建导学案【学习目标】1.了解中华民国建立以及对内对、外政策；2.知道袁世凯窃取革命果实的史实；3.理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义。
【学习重点】了解中华民国成立的基本史实【学习难点】理解《中华民国临时约法》【知识图示】【自主学习】（一）中华民国的建立1、准备：1911年12月，各省代表选举孙中山为临时大总统。
2、建立：1912年，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。
以1912年为民国元年，改用公历；选举黎元洪为副总统，成立临时参议院。
（二）袁世凯窃取革命果实1、过程：1912年2月12日，袁世凯逼迫宣统帝下诏退位；2月13日，孙中山辞职；2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
4月，孙中山正式解除临时大总统的职务。
2、结果：临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。
（三）《中华民国临时约法》1、颁布：1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。
2、内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。
3、影响：是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
四、合作探究1、为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件?确认了以资产阶级革命派为核心的国家制度;确认了行政、立法、司法三权分立的政治体制;规定了主权在民、民族平等、民主自由等原则;维护资产阶级共和制度。
2、有人说：“辛亥革命成功了。
”也有人说：“辛亥革命失败了。
”你怎样评价辛亥革命？历史成果：①政治上，推翻清朝统治，结束封建帝制。
②经济上，制定了促进民族资本主义发展的措施。
8上10.导学案(新部编)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
水洛中学导学案
（二）合作探究
同学们自学课本P54—56内容，完成以下内容：
自主学习一社会行为的特征
1、什么是社会行为？
（蜜蜂、白蚁和蚂蚁等动物的营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
）
2、举例说明社会行为具有什么特征？
自主学习二群体内的信息交流
请同学们自学课本P56—58内容，完成
以下内容：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？
（动物的动作、声音和气味等能够起到传递信息的作用，都是动物的“语言”。
）
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
（动物的“通讯”行为：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
）
流程三重点知识讲解：（以提问的方式引导学生回答）
流程四知识小结
流程五课堂练习，展示交流
流程六作业布置。
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新港中学八年级“心学堂六步导学”导学案
第十课诚信做人到永远
第一框诚信是金
【学习目标】
1．了解诚实的含义；
2．知道不诚实的危害及守信的益处；
3．懂得诚信的基本要求，并能慎重的对待承诺，从小事做起。
【自学任务】(带着学习问题，阅读P115-P118的内容，划出对应问题的答案) 1. 诚实的含义？
2．诚信的基本要求是什么？
3．不诚实的危害及诚实守信的益处？
【探究拓展】
1.阅读教材117页卖火柴小男孩儿的故事，小组内相互探讨交流
（1）小男孩儿身上体现了诚信的那些基本原则？
（2）我们如何才能实现这些要求？
2.辩一辩：在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
你怎么认为？理由？
【达标检测】
1.某种子公司向农民出售“优质”甜瓜种籽,农民种后发现结出的瓜有好有坏,造成了巨大的经济损失。
后经有关部门检验,确认该公司出售的甜瓜种籽掺了假,这一件事告诉我们（）
①背叛诚信原则,就会损害他人利益②不讲诚信，害人不利己
③弄虚作假可以获得更多的经济利益④不讲诚信可以欺人一时，但不能欺人一世A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2.海涅说：“生命是不可能从谎言中开出灿烂鲜花的”。
对这句话理解正确的是（）
①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求
②“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则
③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证
④敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世
A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④
3.“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，我们要做诚信的人，下列做法不利于培养诚信品质的有（）
①能够向他人说出全部真话，公布自己的全部秘密
②信守承诺，但不轻易许诺
③讲“义气”，说到办到，能够为朋友两肋插刀
④不说违心话，不做违心事，对自己诚实
A．①②B．①③C．③④D．②④
4、（多选）江西省第二届道德模范欧阳琦是景德镇鹏飞建陶有限责任公司的执行总经理。
他一直坚守“老老实实做事、实实在在做人”的理念，努力打造“老实鹏飞、诚实欧阳”的经营品牌，企业规模越做越大。
这告诉我们（）
A.诚信是立业之基、兴业之本
B.只要诚信，就一定能获得事业的成功
C.诚信是企业成功发展的法宝
D.诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证
【收获感悟】
第十课诚信做人到永远
第二框做诚信的人
【学习目标】
1. 能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。
2.知道诚实与信任的关系；懂得诚信的智慧和诚信守则的要求。
【自学任务】（阅读书本，划出对应问题的答案）
1.诚实与信任的关系？
2.诚信守则的要求？
3.在实际生活情境中，如何拥有诚信的智慧？
【探究拓展】
1.阅读教材119页的情景材料，小组内相互探讨交流
（1）小童的实话实说为什么能打动消费者？
（2）由此你能总结一下诚信的守则之一是什么？诚信的基础是什么？
2.阅读教材121页的情景材料，小组内相互探讨交流
材料中的两种做法分别会产生怎样的结果？如果你是小健，你会怎么办？为什么？
3.小伟的数学总是不及格，他越来越自卑。
初二期中考试快到了，小伟担忧，要是这次再考不好，上好学校还有啥希望？数学老师得知此情后，拍拍他的肩说：“不要泄气！”期中成绩终于出来了，让小伟意外的是：这次数学竟考了68分！但没拿到数学卷。
从此，他对数学不再畏惧，成绩逐步提高，中考也考得很理想。
等上了高中后，他才得知那次期中考试，数学成绩仍然不合格……
结合材料，请从“诚信”角度，评析数学老师的这种教育行为。
【达标检测】
1.做诚信的人，就要坚持好“诚信守则”，具体来讲就是（）
①坚持实事求是
②在眼前利益与长远利益发生冲突时，要求我们站在长远利益一边
③在情与法的冲突中，要求我们站在法律的一边
④应该从自己的实际需要出发
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2.对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
那么，关于诚实与隐私的关系，下列说法正确的是（）
①尊重别人的隐私，要结合具体情况坚持原则
②尊重别人，就要坦白自己的隐私
③尊重别人的隐私，未经本人同意不得将其公开
④尊重别人隐私，无论什么情况都不能泄露朋友的隐私
A．①②B．①③C．②③D．②④
3.伽利略曾说过，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。
这是因为（）
①谎言可以欺人一时，但不能欺人一世
②谎言一旦被识破，就难以立足
③说谎既伤害别人，也伤害自己
④说谎要受到法律的惩罚
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【收获感悟】。