部编版八年级语文上册文言文知识点总结归纳

部编版八年级语文上册文言文知识点归纳梳理《三峡》知识点归纳一、通假字1.略无阙．处（“阙”通“缺”，意思是：缺口）二、一词多义1.绝：①沿泝阻绝．（动词，隔断）②哀转久绝．（动词，消失）③绝．yǎn多生怪柏（形容词，极高的）2.自：①自．三峡七百里中（在）②自．非亭午夜分（连词，如果）3.清：①回清．倒影（名词，清波）②清．荣峻茂（形容词，清澈）三、古今异义：1.至于．．夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”，到了今义：表示另提一事2.自．非亭午夜分古义：如果今义：从；由3.或．王命急宣古义：有时今义：或许；也许四、词类活用：1.虽乘奔．御风，不以疾也（奔：动词用作名词，指奔驰的快马）2.林寒涧肃．（肃：形容词用作动词，寂静）3.空谷．．传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）4.回清．倒影（清：形容词用作名词,清波）5.晴初霜．旦（霜：名词用作动词，降霜）6.素湍．绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）五、重点句翻译：1.自非亭午夜分不见曦月若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

2.虽乘奔御风不以疾也即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天的江水漫上山陵,上行和下行的航道都被阻断,不能通行。

4.素湍绿潭，回清倒影碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子。

5.悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。

6.清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

7.每至晴初霜旦，林寒涧肃在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

8.常高猿长啸，属引凄异经常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉。

9.空谷传响，哀转久绝空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

六、其他重点词语解释1.略．无阙处（略：完全.全部。

）（“略无”，完全没有。

）2.重岩叠嶂．（嶂：像屏障似的的高山）3.不见曦．月（曦：阳光，这里指太阳。

）4.至于．．夏水襄陵（至于：到了）（襄：冲上）5.则素湍．．绿潭（素：白色的）（湍：急流）6.飞漱．其间（漱：这里是冲荡的意思。

）7.良．多趣味（良：真，实在）8.沿．泝阻绝（沿，顺流而下）（通“溯”，逆流而上）9.属．引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长）10.故．渔者歌曰（故：所以）11.不以疾．也（快）七、理解性默写1.文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2.文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3.全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”4.文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。

写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5.作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：“清荣峻茂，良多趣味”。

6.写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

7.写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿泝阻绝。

8.由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9.写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

10.烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

11.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”八、背诵全文九、翻译全文《短文两篇》知识点归纳一、古今异义1.但．少闲人．．如吾两人耳。

但．古义：只（是）今义：表转折的连词闲人．．古义：悠闲自在的人今义：无所事事的人⒉月色入户．古义：门今义：窗子3.念．无与为乐者古义：考虑，想到今义：纪念,想念4.盖．竹柏影也古义：大概是今义：器物上有遮盖作用的东西5.相与．．步于中庭古义：共同，一起今义：彼此往来，相处，相互6.晓雾将歇．古义：消散今义：休息；停止二、一词多义1.与①未复有能与．其奇者（动词，参与，这里有欣赏、领悟的意思）②念无与．为乐者（连词，和）2.者①念无与为乐者．（代词，相当于“……的人”）②但少闲人如吾两人者．耳（助词，表示停顿）三、词类活用1.夕日欲颓．（颓：形容词作动词，坠落）2.五色交辉．（辉：名词作动词，辉映）四、重点句子背记知识清单（用原文填空）1.《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。

表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

2.《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

五、背诵全文六、翻译全文《与朱元思书》知识点归纳一、通假字1.蝉则千转．不穷“转”通“啭”，鸟叫声。

2.窥谷忘返．“反”通“返”，返回。

二、古今异义：1.自富阳至桐庐一百许．里古义：表示约数。

今义：称赞，承认优点。

2.鸢飞戾．天者古义：至，到达今义：罪过，乖张。

3.经纶．．世务者古义：筹划、治理今义：指政治规律，如“满腹经纶”。

4.猛浪若奔．古义：文中指飞奔的马今义：奔走；急跑5.蝉则千转不穷．古义：穷尽今义：生活贫困，缺少钱财三、一词多义1.绝：①奇山异水，天下独绝．（独一无二）②猿则白叫无绝．（停，断）2.上①负势竞上．（向上）②横柯上．蔽（名词作状语，在上面）3.无①直视无．碍（没有）②猿则百叫无．绝（不）4.直①直．视无碍（一直）②争高直．指（笔直）四、词语活用：1横柯上．蔽（上，名词作状语，在上面）2.互相轩邈．．：（轩、邈，形容词作动词，往高处远处伸展）3.风烟俱净．：（形容词作动词，消净，散净）4.任意东西．．：（名词作动词，向东或向西）5.猛浪若奔．：（动词作名词，飞奔的马）五、根据课文内容填空。

1.写作者登舟纵目总体感受的句子是：“风烟俱净，天山共色。

”2.概括赞叹富春江美景的句子是：“奇山异水，天下独绝。

”它在结构上总领下文。

3.写江水的静态，表现其清澈的句子是：“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍”，其中“水皆缥碧，千丈见底”是正面描写，“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写。

4.写江水的动态，表现其湍急的句子是：“急湍甚箭，猛浪若奔”。

5.用拟人化手法，把群山的静态美转化为动态美的语句是：“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。

6.写听觉感受的句子是：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。

7.抒发作者向往自然、厌弃世俗的思想感情的语句是：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”六、背诵全文七、翻译全文《孟子》二章知识点整理一、文学常识1．《生于忧患，死于安乐》的出处是《孟子》，《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。

2．孟子，名轲，字子舆，战国时代的思想家、教育家、是儒家学派的代表人物，地位仅次于孔子，后世常把他和孔子并称为“孔孟”，并称其为“亚圣”。

3．《孟子》是儒家经典之一，南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。

二、通假字1.曾．益其所不能：“曾”同“增”，增加2.困于心，衡．于虑：“衡”同“横”，梗塞，不顺3.入则无法家拂．士：“拂”同“弼”，辅佐4.往之女．家(女:同“汝”,你)三、古今异义1.母命．之古义：教导、训诲今义：命令2.然后．．知生于忧患，而死于安乐也古义：这样以后今义：连词，表示接着某种动作或情况之后3.所以．．动心忍性古义：用这……的方法今义：表示因果关系的连词4.富贵不能淫．古义：惑乱，迷惑今义：过多或过甚，放纵。

5.傅说举于版筑．之间古义：捣土用的杵今义：建筑，修建6.安居而天下熄．古义：战争停息今义：熄灭7.子．未学礼乎古义：你今义：儿子8.丈夫之冠．也古义：行冠礼今义：居第一位；指冠军9.以顺为正．者古义：准则，标准今义：垂直或符合标准方向10.得志，与民由．之古义：遵循今义：缘由11.舜发．于畎亩之中古义：兴起，指被任用今义：送出；交付12.管夷吾举于士．古义：狱官今义：军人13.故天将降大任于是．人也古义：这今义：判断动词14.曾益其所不能．．古义：不具备的才能今义：不可以四、一词多义1.拂①行拂．乱其所为：违背②入则无法家拂．士：同“弼”，辅佐2.发①舜发．于畎亩之中：兴起，指被任用②发．于声：显露、流露3.之①丈夫之．冠也：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。

②父命之．：代词，指丈夫③往送之．门：动词，去，到④居天下之．广居：助词，的4.戒①戒．之曰：动词，告诫②往之女家，必敬必戒．：形容词，谨慎5.而①而．后作：连词，表承接②然后知生于忧患而．死于安乐也：连词，表并列6.于①舜发于．畎亩之中：介词，从②故天将降大任于．是人也：介词，给③然后知生于忧患而死于．安乐也：介词，在7.正①以顺为正．者：名词，准则，标准②立天下之正．位：形容词，正确8.居①居．天下之广居：动词，居住②居天下之广居．：名词，住宅10.士①管夷吾举于士．：名词狱官②入则无法家拂士．：名词，贤士11.得①是焉得．为大丈夫乎：助动词，能够②得．志，与民由之：动词，实现五、词类活用1.必先苦．其心志：形容词的使动用法，使……痛苦2.劳．其筋骨：形容词的使动用法，使……劳累3.饿．其体肤：形容词的使动用法，使……饥饿4.空乏．．其身：形容词的使动用法，使……穷困贫困5.入．则无法家拂士：动词作状语，在国内6.出．则无敌国外患者：动词作状语，在国外7.丈夫之冠．也：名词作动词，行冠礼8.富贵不能淫．：动词的使动用法，使……9.贫贱不能移．：动词的使动用法，使……10.威武不能屈．：动词的使动用法，使……11.行拂乱．其所为：动词的使动用法，使……错乱12.所以动．心忍性：动词的使动用法，使……受到震撼13.人恒过．：名词作动词，犯错误14. 然后知生．于忧患而死于安乐也：动词的使动用法，使……生存15. 然后知生于忧患而死．于安乐也：动词的使动用法，使……死亡六、根据要求填空默写1.出自本文的一个成语：生于忧患，死于安乐。

意思是：忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人委靡，必将导致灭亡。

2.阐述要成就大业，必先在思想上、生活上、行为上等经受一番艰苦磨练的道理的句子是，其中阐述在思想上受磨练（外部条件）的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

3.孟子认为，人才是艰苦环境造成的，文中能表现磨练的益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

4.造就人才的主观（内部）条件是什么？困于心，衡于虑。

（内心忧困，思虑堵塞，经历一番艰苦的思想斗争）5.《生于忧患，死于安乐》一文的中心句（中心论点）是“然后知生于忧患，而死于安乐”，作者认为国家长盛不衰，就需要有“法家拂士”和“敌国外患”。