项目化教程
制造执行系统(MES)项目化教程课后题答案
模块一任务一：课后活动一、填空题1.数字化工厂以产品_全生命周期_的相关数据为基础，在计算机虚拟环境中，对整个生产过程进行___仿真___、___评估____和___优化___，并进一步扩展到整个__产品生命周期__的新型生产组织方式。
2.数字化工厂主要涉及产品设计、生产规划与生产执行三大环节，数字化建模、虚拟仿真、虚拟现实/加强现实(VR/AR)等技术包含在其中。
3.车间数字是传统车间中的实体和行为在数字空间的映射。
4.数字孪生车间由四部分组成: 物理车间、虚拟车间、车间服务系统、车间孪生数据。
5.PLM软件解决方案是以___产品_为中心，以软件为手段，以灵活应对市场需求为目标。
6.生产企业的主要业务部门包括市场营销中心、研发生产中心、供应链管理中心、技术保障中心和管理保障中心，其中技术保障中心和管理保障中心为内部条件支撑部门。
二、问答题1.根据所学知识，简述企业实现数字化管理，一般来说要经历那几个步骤？1）价值流程梳理2）人员设备的全面升级3）物联网4）数据统筹分析5）在线数字经营驾驶舱2.根据所学知识，简要阐述数字化工厂三大环节的核心内容及优势所在。
“数字化工厂主要涉及产品设计、生产规划与生产执行”三大环节1）产品设计环节——三维建模是基础在产品研发设计环节利用数字化建模技术为产品构建三维模型，能够有效减少物理实体样机制造和人员重复劳动所产生的成本。
同时，三维模型涵盖着产品所有的几何信息与非几何制造信息，这些属性信息会通过PDM/cPDM(产品数据管理/协同产品定义管理)这种统一的数据平台，伴随产品整个生命周期，是实现产品协同研制、产品从设计端到制造端一体化的重要保证。
经历了三十余年的发展，数字化建模技术已经相当成熟，至今使用三维CAD设计软件的全三维建模技术在制造业的应用已经相当普及。
数字化建模技术的应用始于航空航天领域，由于对产品和零部件的精度、质量、加工工艺有着比其他行业更加苛刻的要求，航空航天工业让数字化建模技术的效用得以充分发挥。
信息技术基础项目化教程(一)
信息技术基础项目化教程(一)信息技术基础项目化教程1. 介绍•项目化在信息技术基础中的重要性•教程的目标和范围2. 准备工作•确定项目的需求和目标•制定项目计划•组建团队和分配任务需求分析•理解项目的背景和目的•收集和整理需求•确定项目的功能和特性项目计划•制定项目的时间表和里程碑•分解项目任务和制定优先级•分配资源和确定预算团队组建•确定项目的角色和职责•招募合适的团队成员•组织团队会议和沟通3. 项目执行•开发原型和设计界面•编码和测试功能•集成和部署系统原型开发•确定页面结构和布局•设计用户交互和流程•制作原型和进行用户测试功能开发•使用合适的编程语言和工具•实现项目的核心功能•进行单元测试和代码评审•整合不同模块和功能•测试系统的完整性和稳定性•修复和调优系统性能4. 项目管理•跟踪项目进度和资源消耗•处理问题和风险•与客户和利益相关者沟通进度跟踪•更新项目进度和里程碑•调整计划和资源分配•解决延迟和冲突问题风险管理•识别和评估项目的风险•制定风险应对策略•实施风险监控和控制措施•与客户和利益相关者保持良好的沟通•解决问题和冲突•提供项目进展报告5. 项目交付和维护•验收和交付项目成果•提供培训和文档•进行系统维护和升级项目验收•确认项目达到预期的质量和功能•与客户和用户进行验收•解决和修复发现的问题培训和文档•为用户提供系统的培训•编写用户手册和操作指南•提供技术文档和开发者文档系统维护•监控系统的运行状态和性能•处理用户反馈和问题•更新和升级系统的功能和安全性6. 总结•项目化在信息技术基础中的应用价值•教程的收获和展望。
2024年计算机应用基础项目化教程课件
计算机应用基础项目化教程课件一、引言计算机应用基础课程是计算机科学和技术专业的基础课程，也是非计算机专业学生的必修课程。
本课程旨在培养学生的计算机应用能力，使其能够熟练地使用计算机解决实际问题。
为了提高教学效果，本项目采用项目化教学方式，通过实际项目案例，引导学生学习计算机应用基础知识，培养其动手能力和创新能力。
二、项目化教学设计1.项目选择项目化教学的核心是选择合适的项目案例。
本项目选择的项目案例包括：办公自动化、多媒体制作、网站设计与制作、数据库应用、程序设计等。
这些项目案例涵盖了计算机应用基础课程的各个方面，具有较高的实用性和针对性。
2.项目分解将项目案例分解为若干个子任务，每个子任务对应课程中的一个知识点。
例如，在办公自动化项目中，可以分解为文档编辑、表格处理、演示文稿制作等子任务。
通过完成这些子任务，学生可以掌握相应的知识点。
3.教学实施在教学过程中，教师对项目案例进行讲解，明确项目目标和要求。
然后，引导学生分组讨论，分析项目需求，制定解决方案。
接下来，学生按照解决方案，分步骤完成各个子任务。
在此过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问。
对项目成果进行展示和评价。
4.教学评价教学评价分为过程评价和成果评价两部分。
过程评价主要考察学生在项目实施过程中的表现，如团队合作、问题解决能力等。
成果评价主要考察项目成果的质量，如文档规范、程序功能等。
通过综合评价，全面了解学生的学习情况。
三、课件设计1.课件结构（1）项目背景：介绍项目案例的背景信息，激发学生的学习兴趣。
（2）知识点讲解：对项目涉及的知识点进行详细讲解，帮助学生掌握理论知识。
（3）案例分析：分析项目案例中的关键环节，引导学生学会分析问题、解决问题。
（4）实践操作：提供项目实践操作的视频教程，方便学生跟随操作。
（5）拓展阅读：推荐与项目相关的拓展资料，引导学生深入研究。
2.课件风格课件风格简洁明了，采用清晰的图文排版，突出重点内容。
同时，注重互动性，设置问答环节，鼓励学生积极参与。
《计算机应用基础项目化教程》(李彦)558-7课件 项馁作及应用
右击文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选择【属性】选项，打 开【属性】对话框，在其中可以改变文件或文件夹的属性。
4．文件夹的树型结构和文件的存储路径
对于磁盘上存储的文件，Windows是通过文件夹进行管理的。 Windows采用了多级层次的文件夹结构，这种多层次文件夹结构被称为 “树型文件夹结构”。
（3）移动文件或文件夹 方法1：对于同一个磁盘下的文件或文件夹，可用拖曳的方法完成 文件的移动。 方法2：使用剪切文件或文件夹，再粘贴文件或文件夹的方法完成 移动。 （4）复制文件或文件夹 方法1：对于同一个磁盘下的文件或文件夹，可用按住【Ctrl】键 拖曳的方法完成文件或文件夹的复制。 方法2：使用复制文件或文件夹，再粘贴文件或文件夹的方法完成 备份（复制）。
（5）导航窗格 导航窗格给用户提供了树状结构文件夹列表，从而方便用户快速 定位所需的目标，其主要分为收藏夹、库、计算机、网络等4大类。 （6）工具栏 存放着常用的工具命令按钮，以便于用户能更加方便地使用这些 形象化的工具。 （7）工作区 用于显示主要的内容，如多个不同的文件夹、磁盘驱动器等。它 是窗口中最主要的组成部分。 （8）状态栏 用于显示当前操作的状态及提示信息，或用户当前选定对象的详 细信息。
步骤3 单击【更改键盘】按钮，在弹出的对话框选择【默认输 入语言】列表中的“搜狗拼音输入法”作为默认输入法，确定后即可 成功设置默认输入法。
3．用户账户Biblioteka 理（1）创建账户 步骤1 在【控制面板】窗口单击【添加或删除用户账户】超链接， 打开【管理账户】窗口。 步骤2 单击【管理账户】窗口中的【创建一个新账户】超链接。 步骤3 在显示的窗口中键入要创建账户的名称，然后选择账户类 型，再单击【创建账户】按钮，即可创建成功。 （2）更改账户 步骤1 在【管理账户】窗口中单击要更改的账户，将弹出一个更 改账户的窗口。 步骤2 在窗口中可以对选择的用户进行账户名称、创建密码、更 改图标、删除账户等操作。
C语言程序设计项目化教程课件：C语言概述
二、C语言的特点
3．C语言是一种结构化的程序设计语言 结构化语言的显著特点是程序与数据独立，
从而使程序更通用。这种结构化方式可使程序层 次清晰，便于调试、维护和使用。
4．C语言是一种模块化的程序设计语言 所谓模块化，是指将一个大的程序按功能分
割成一些模块，使每一个模块都成为功能单一、 结构清晰、容易理解的函数，适合大型软件的研 制和调试。
§1.1 C语言的发展及特点
为了改变这一状况，美国国家标准协会（ANSI） 根据C语言问世以来的各种版本对C语言进行 改进和扩充，制定了ANSI C标准，成为现行 的C语言标准。
目前，在微机上广泛使用的C语言编译系 统有Borland C++，Turbo C，Microsoft Visual C++（简称VC++6.0）等。
简易计算器项目概述
界面设计（略） 任务分解
第2章：任务一 项目中数据类型的定义 第3章：任务二 用输入/输出函数实现项目主菜
单的顺序执行 第4章：任务三 项目主菜单的选择执行设计 第5章：任务四 项目主菜单的循环执行设计
C语言概述
1.1 C语言的发展及特点 1.2 简单的C程序介绍 1.3 C程序的开发过程 1.4 VC++6.0集成开发环境 1.5 本章小结
本章主要介绍了C语言的发展和特点，C语 言程序的基本结构和书写规则，并且还详细介绍 了VC++6.0集成开发环境及程序运行过程。在学 习过程中，要重点掌握C语言程序的结构特点和 上机过程。
/*主函数*/
{
printf("Hello, world!\n"); /*输出信息*/
} 程序运行结果：
信息技术基础项目化教程
信息技术基础项目化教程
信息技术基础项目化教程
1. 概述
•介绍信息技术基础项目化教程的背景和目的
2. 项目化教程的意义
•解释项目化教程对于学习信息技术基础的重要性和优势3. 教学目标
•确定学习信息技术基础项目化教程的具体目标和要求
4. 项目选择
•提供一些建议的项目选择，适合不同学习者的需要和兴趣5. 项目化教程设计
•解释如何设计一个有效的信息技术基础项目化教程
•包括项目的结构、内容和学习步骤的设计
6. 项目实施
•提供具体的项目实施步骤和指导
•包括实验室设置、软件安装和数据收集等
7. 项目评估
•讨论如何评估学生的项目完成情况和学习效果
•提供一些评估工具和方法的建议
8. 项目展示
•强调项目展示的重要性和技巧
•提供一些展示方式和工具的推荐
9. 项目反思与总结
•探讨项目化教程的优点和不足
•提供一些建议和经验总结
10. 参考资料
•罗列一些相关的参考资料，供学习者进一步深入学习和研究以上是“信息技术基础项目化教程”的详细教程大纲，通过项目化方式的教学，可以提高学习者的实践能力和综合应用能力，促进知识的灵活运用和创新。
希望这份教程对您有所帮助！
对不起，可能是我上面的回答没有完整满足您的需求。
请问您希望我在哪方面继续提供信息呢？是否还有其他方面的内容需要进一步详细介绍呢？请告诉我您具体的需求，我将尽力满足您的要求。
计算机应用基础项目化教程共55张PPT
实现计算机与外部世界交 互的设备。
输入输出设备
控制计算机各部件协调工 作的部件。
控制器与执行器
计算机执行的基本操作和 操作序列。
指令与程序
计算机中的信息表示
数制与编码
二进制、十进制、十六进制等数制及其转换，ASCII 码、汉字编码等。
数据类型与数据结构
整型、浮点型、字符型等数据类型，数组、结构体等 数据结构。
计算机的应用领域
02
科学计算、数据处理、自动控制、计算机辅助设计、人工智能
等。
计算机的发展趋势
03
巨型化、微型化、网络化、智能化。
计算机系统的组成
计算机硬件系统
中央处理器、存储器、输入输出设备。
计算机软件系统
系统软件、应用软件。
计算机的工作原理
冯·诺依曼体系结构，包括存储程序控制和二进制 运算。
计算机的工作原理
插入对象
插入图片、表格、图表、超链 接等对象。
Word界面介绍
包括菜单栏、工具栏、编辑区 、状态栏等。
文本编辑与排版
输入、修改、删除文本，设置 字体、字号、颜色、对齐方式 等。
页面布局与打印
设置页面大小、页边距、纸张 方向，打印预览与打印文档。
Excel电子表格软件
数据输入与编辑
工作簿与工作表基本操作
了解在Windows系统中如何搜索特定文件 或文件夹，以及如何对文件和文件夹进行 排序。
学习如何查看和修改文件或文件夹的属性（ 如只读、隐藏等），以及如何设置文件和文 件夹的访问权限以确保数据安全。
PART 03
办公软件应用基础
REPORTING
Word文字处理软件
文档基本操作
新建、打开、保存、关闭文档 等。
基因工程实验项目化教程
基因工程实验项目化教程1. 前言：基因工程的奇妙世界嘿，大家好！今天我们要聊聊一个听起来有点复杂，但其实特别酷的东西——基因工程。
可能你会想，基因是什么鬼，工程又是什么？别担心，咱们就像聊家常一样，慢慢来！基因就像是咱们身体里的“小蓝图”，它决定了你长得像谁、爱吃什么，还有那些小细节，比如你是不是容易过敏。
基因工程呢，就是科学家们拿着这些“小蓝图”，做一些“改造”的工作，让它们更完美、更健康。
想象一下，你家的花盆里种了一朵娇艳的花，但它总是容易被虫子咬。
这个时候，基因工程就像是一位优秀的园丁，帮你把花的基因改造得更强壮，虫子都不敢靠近了。
这是不是有点神奇？所以，今天我们就来一起看看，怎么把这个“神奇”的过程变得简单易懂，甚至还能动手实践哦！2. 基因工程的基本概念2.1 什么是基因工程？说白了，基因工程就是把生物的基因进行“剪辑”和“粘贴”，就像在电脑上编辑文档一样。
科学家们可以通过一些方法，像是基因剪刀CRISPR，把特定的基因剪掉或者替换掉，从而改变生物的特性。
这样一来，原本不耐寒的植物，经过“改造”后就能在寒冷的环境中顽强生存，简直是“生存的勇士”！2.2 基因工程的用途基因工程的用途可真是多得数不胜数。
比如说，农业上可以培育出抗病虫害的作物，减少农药的使用；医疗上可以制造出针对特定疾病的药物，甚至有些疾病可以通过基因治疗来治愈。
想想看，如果你有一个罕见的遗传病，通过基因治疗能让你恢复健康，那简直就是“重获新生”啊！这就是基因工程的魔力。
3. 基因工程的实验流程3.1 准备工作那么，咱们如何开展一个基因工程实验呢？首先，你得准备一些基本的设备和材料。
这就像是做饭前需要把锅碗瓢盆都准备好。
你需要一些细胞样本，比如植物细胞或者动物细胞；一些试剂，比如酶和载体；还有像PCR仪这样的小家伙，帮助你“复制”基因。
记得在实验室里一定要注意安全，穿上实验服，别让你的牛仔裤沾上那些试剂哦！3.2 实验步骤接下来，我们就进入“动手”环节啦！第一步，提取基因。
计算机网络技术项目化教程
计算机网络技术项目化教程计算机网络技术项目化教程是指以项目为核心，通过实际操作和实践项目的方式来教授计算机网络技术的课程。
项目化教程能够帮助学生更好地理解并掌握计算机网络技术的原理、方法和应用。
首先，项目化教程注重实践操作。
传统的计算机网络技术课程主要以理论知识为主，学生往往难以将理论知识与实际操作相结合。
而项目化教程则将实践操作作为学习的核心内容，通过实际搭建网络、配置路由器和交换机等实验项目，让学生亲身实践，将理论知识应用于实际操作中。
其次，项目化教程强调团队协作。
计算机网络技术在实际应用中往往需要多人合作完成，因此项目化教程强调培养学生的合作意识和团队协作能力。
学生在项目中需要分工合作、交流沟通，协商解决问题，培养团队意识和协作能力，更好地适应未来的工作环境。
第三，项目化教程注重实际应用。
计算机网络技术是一门实践性很强的学科，项目化教程通过实际应用来帮助学生更好地理解和掌握技术。
比如，学生可以通过搭建一个局域网项目来模拟实际的网络环境，学习如何配置网络设备、解决网络故障等实际应用技巧。
第四，项目化教程强调问题解决能力。
在项目化教程中，学生可能会遇到各种问题和挑战，需要自主思考和解决。
通过解决实践项目中的问题，学生能够培养独立思考和问题解决的能力，提高自己的创新和实践能力。
最后，项目化教程注重实践经验的积累。
计算机网络技术是一个不断发展和变化的领域，理论知识的不断补充和学习是很有必要的。
通过项目化教程，学生在实践中可以积累大量的实践经验，不断提升自己的技术水平和运用能力。
综上所述，项目化教程是一种有效的教学方法，能够帮助学生更好地理解和掌握计算机网络技术。
通过实践操作、团队协作、实际应用、问题解决和经验积累，学生可以从中受益，为未来的工作和学习打下坚实的基础。
数字电子技术项目化教程图文 (3)
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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3. 特性分析 1) 真值表与状态表 根据功能分析得如表3-3所示的真值表，将真值表转换成 表3-4的形式，即状态表。
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
为了解决同步RS触发器R、S输入信号之间有约束的问题， 可以将图3-5(a)所示的同步RS触发器的R端接至门D的 输出端，并将S改为D，便构成了图3-7所示的同步D触发器。 图3-7中，门A和门B组成基本触发器，门C和门D组成触发引 导门。
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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基本RS触发器的等效输入为
由于同步RS触发器R、S端的输入信号之间有约束条件， 因此，限制了同步RS触发器的应用。
3) 状态转换图 同步RS触发器的状态转换图如图3-6所示。
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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图3-6 同步RS触发器的状态转换图
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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3.2.2 其他功能的触发器
一、D触发器
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2) 特征方程 特征方程也称状态方程，是描述触发器逻辑功能的函数 表达式。由状态表可画出基本RS触发器的卡诺图，如图3-3 所示。根据卡诺图可得Qn+1的函数表达式，即基本RS触发器 的特征方程为
约束条件规定了RD、SD不能同时为“0”。
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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图3-3 基本RS触发器的卡诺图
项目三 四路竞赛抢答器的制作与调试
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二、电路元器件参数及功能
四路竞赛抢答器电路元器件参数及功能如表3-1所示。
计算机应用基础项目化教程课件
介绍Windows的发展历程、各版本 特点，分析其在桌面操作系统市场的 优势。
macOS操作系统
概述macOS的设计理念和特点，如 稳定性、安全性以及在创意产业中的 广泛应用。
Linux操作系统
阐述Linux的开源特性、强大的命令 行功能以及在服务器和嵌入式设备领 域的应用。
移动操作系统
数据库定义
数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合，具有数据冗余度 小、数据独立性高和数据安全性强等特点。
数据库类型
根据数据模型的不同，数据库可分为层次型、网状型、关系型和面向对象型等四种主要 类型。其中，关系型数据库是目前应用最广泛的数据库类型。
数据库管理系统（DBMS）
是一种软件，用于存储、检索、定义和管理大量数据，包括数据的插入、修改、删除、 查询等操作。
案例分析
以一个实际的应用案例为例，介绍数据库设计的具体步骤和实现过程，包括需求分析、概念设计、逻辑设 计、物理设计和数据库实施等阶段。通过案例分析，可以深入了解数据库设计的实际应用和注意事项。
06
编程技术基础与实践项目开发流程讲解
编程语言概述及选择建议
编程语言分类
解释型语言与编译型语言；静态类型语言 与动态类型语言；
PowerPoint演示文稿制作
阐述PowerPoint的幻灯片设计、动画效果、交互式演示等技巧，通过实例展示制作精美演示 文稿的流程。
图像处理软件基础操作及案例分析
1 2 3
Photoshop基础操作 讲解Photoshop的工作界面、图层、选区、画笔 等基础操作，介绍图像调整、滤镜等高级功能。
计算机网络
阐述了计算机网络的基本概念、 组成、分类以及TCP/IP协议等。
管理学项目化教程总结
反思总结：通 过反思总结， 提高学生的自 我认知和自我
提升能力
Part Five
项目进度管理：如何确保项目按时完成
项目成本管理：如何控制项目成本，避免超支
项目质量管理：如何保证项目质量，满足客户需求
项目风险管理：如何识别和应对项目风险，确保项目顺利 进行
项目团队管理：如何协调和管理项目团队成员，提高团队 效率
领导：指对组织或个人进行 激励、指导、协调等活动
控制：指对组织或个人的活 动进行监督、调整等活动
管理职能：指管理活动中所 涉及的各种职能，如计划、
组织、领导、控制等
古典管理理论：泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论 现代管理理论：梅奥的人际关系理论、西蒙的决策理论、明茨伯格的管理角色理论 管理学发展趋势：全球化、信息化、知识化、智能化、绿色化 管理学应用领域：企业、政府、非营利组织、教育、医疗等
项目沟通管理：如何确保项目信息畅通，避免沟通不畅导 致的问题
案例1：某公司采用项目化教程进行项目管理，提高了工作效率和团队协作能力。
案例2：某高校采用项目化教程进行课程教学，提高了学生的学习兴趣和实践能力。 案例3：某政府部门采用项目化教程进行政策制定，提高了政策的针对性和可行性。 案例4：某非营利组织采用项目化教程进行公益活动策划，提高了活动的影响力和效果。
管理学项目化教 程的发展趋势
管理学项目化教 程的应用前景
管理学项目化教 程的挑战与机遇
管理学项目化教 程的未来发展方 向
汇报人：
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采用案例教学法，提高学பைடு நூலகம்的实践 能力
采用多元化的评价方式，激发学生 的学习兴趣和积极性
管理学项目化教程答案(双色版)
管理学项目化教程答案一、判断题1、管理和技术是企业发展的两个轮子。
（对）2、管理不是独立存在的，但管理工作是独立进行的。
（对）3、相对于基层管理者而言，高层管理者的领导职能更为重要。
（错）【解析】每个层次的管理都涉及到指导，激励和解决冲突，领导职能对每个层次的管理都重要。
高层管理者在计划、组织和控制上所花的时间要多于中层和基层管理者，在领导职能上所花的时间要少于中层和基层管理者。
4、营利性组织和非营利性组织由于性质不同，所以其适用的管理原则也不同。
（错）【解析】管理原则普遍适用于任何类型的组织。
因为任何组织都有特定的组织目标，都有其特定的资源调配和利用问题。
不同类型的组织，由于其作业活动的目标和内容存在一些差异，因而。
管理的具体内容和方法也不尽相同。
但从基本管理职能、管理原理和方法来看，各种不同类型的组织具有相似性和共通性。
5、对于不同层次的管理者而言，只有人际技能是大家都需要的。
（错）【解析】每个层次的管理者都需要技术技能，人际技能和概念技能。
只是基层管理者更注重技术技能而高层管理者更注重概念技能，这三项技能是每个管理者不可或缺的。
6、管理人员，顾名思义，应该在所有工作时间内都从事管理工作。
（错）【解析】管理人员是执行管理任务的人，管理人员的主要工作任务是管理而不是所有时间都从事管理工作。
例如医院的院长除了管理工作还要从事医疗方面的工作。
7、管理既要追求效果，也要追求效率。
前者就是要做正确的事情，后者则是正确地去做事情。
应当说，前者是第一位的，后者是第二位的。
（对）8、效率与效果之间存在明显的差别，效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织活动实现预定的目的和目标。
（错）【解析】效率是使组织资源的利用成本达到最小化，而效果则是使组织活动实现预定的目的和目标。
9、泰勒科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。
（对）10、法约尔认为，企业经营需要技术、经营、财务、安全、会计、计划六种职能。
管理学项目化教程
管理学项目化教程项目管理是现代管理学中的重要分支，它通过规划、组织、指导和控制等一系列管理活动，以达到特定目标的计划性工作。
在当今快节奏和竞争激烈的商业环境中，项目管理的重要性日益凸显。
项目化教程则是帮助人们学习和掌握项目管理知识和技能的一种教学方式。
本文将介绍管理学项目化教程的相关内容。
一、概述管理学项目化教程是一种针对项目管理学科而设计的教学模式。
它通过结构化的课程和实践项目，培养学生的项目管理能力和素养，使其具备在实际工作中进行项目管理的能力。
项目化教程强调理论与实践相结合，通过案例分析、模拟实践和团队合作等方式，让学生在实际项目中学习和应用项目管理知识。
二、课程设置管理学项目化教程的课程设置一般包括项目管理的基础知识、项目组织与沟通、项目进度与资源管理、项目风险管理、项目质量管理等内容。
通过这些课程的学习，学生将全面了解项目管理的各个方面，并掌握项目管理的基本原理和方法。
三、教学方法项目化教程注重实践和团队合作，采用多种教学方法以提高学生的学习效果。
其中，案例分析是一种常用的教学方法，通过分析实际项目案例，学生可以了解项目管理中的问题和挑战，并学习如何解决这些问题。
模拟实践是另一种重要的教学方法，通过模拟真实项目环境，学生可以锻炼项目管理的技能和能力。
四、实践项目管理学项目化教程重视实践项目的开展，通过学生参与真实项目或模拟项目的实践，培养其项目管理的实践能力。
实践项目可以是企业委托的实际项目，也可以是学校组织的模拟项目。
通过实践项目，学生可以将课堂理论知识应用到实际工作中，提高自己的项目管理能力。
五、评估与认证管理学项目化教程通常会设立相应的评估和认证机制，以评估学生的项目管理能力和素养。
评估方式可以包括考试、项目报告、团队评估等多种形式。
认证机构可以是学校、企业或行业组织，通过认证可以证明学生具备一定的项目管理能力，增加其就业竞争力。
六、优势与挑战管理学项目化教程具有以下优势：一是培养学生的实践能力，使其具备实际项目管理的能力；二是加强学生的团队合作和沟通能力，培养其协作精神和领导力；三是提供实际案例和模拟环境，让学生在安全的环境下学习和实践。
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第 5 张幻灯片
2.Windows文件管理
目 录 本章要点 1.文件系统 Fat32, NTFS 2.目录组织： 树状层次结构 C:50G D: 200 E:200 F:50G 3.文件名： 主名.扩展名 不能出现\ / : * ? “ < > | 这9个符号 常见的扩展名： .exe .docx .xlsx .pptx .mp3 .jpg .rar 4.磁盘管理 1）格式化 2）磁盘清理 3）磁盘碎片整理
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显示方式有超大图标、大图标、中等图标、小图标、 列表、详细信息、平铺和内容8种 。可以从“查看” 菜单 中进行选择即可，或在空白区域单击右键，从弹出的快捷 菜单的“查看”命令中选择某种显示方式。
第 17 张幻灯片
目 录
2.选择文件或文件夹
本章要点 选定单个的文件或文件夹：单击该文件名或文件夹名 上一页 选定连续的多个文件或文件夹：单击要选定的第一个文件或文件 下一页 退 出
任务5 使用附件程序
第 3 张幻灯片
知识点1 了解操作系统
目 录 本章要点 一、操作系统的概念
操作系统是对计算机硬件资源和软件资源进行控制和有效 的管理，合理地组织计算机的工作流程，以充分发挥计算机系 统的工作效率和方便用户使用计算机而配置的一种系统软件。
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二、操作系统的功能
操作系统的主要功能包括：处理器管理、存储器管理、文件管 理、作业管理和设备管理5大功能。
第 19 张幻灯片
目 录 本章要点
4.新建文件和文件夹
方法 1：在“资源管理器”窗口中，从“文件”下拉菜单 的“新建”级联菜单中选择“文件夹”或是各种类型的文件， 如图所示。
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第 20 张幻灯片
目 录 本章要点
方法2：在窗口空白区域单击鼠标右键，从弹出的快捷 菜单中选择“新建”命令，同样从其级联菜单中可以选择新 建文件夹或是某种文件，如图所示。
③按住Shift键，将选定的文件或文件夹拖动到目标位置。
注意：如在同一驱动器之间进行移动，则不用按住Shift键。
复 制 同盘 不同盘 Ctrl + 拖放 拖放
移 动 拖放 Shift + 拖放
第 26 张幻灯片
目 录 本章要点
8.删除文件或文件夹 选中对象，选择“文件，删除” 选中对象，在其上击右键，选择“删除”
1.文件和文件夹的命名 文件和文件夹名的格式为：主文件名．扩展名。主文件名 必须有，扩展名是可选的，它表示了文件的格式和类型， 如:exe的文件为可执行文件，.txt的文件为文本文件，.doc的 文件为Word文档。
第 14 张幻灯片
目 录
主文件名的命名规则：
本章要点 文件名中的英文字母不分大小写，文件名中可以使用汉字。 上一页 文件名最多可有255个字符。 下一页 退 出
第 28 张幻灯片
目 录 本章要点
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第 29 张幻灯片
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10.文件和文件夹的属性
Windows 7对文件和文件夹规定了3种属性：只读、隐藏和存 档。 ①属性的设置
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选定要改变属性的文件或文件夹。
选择“文件，属性”命令（或右击该文件，选择“属性”）。 在“常规”选项卡中设置文件的属性。 单击“确定”按钮。
注意：如在不同的驱动器之间进行复制，则不用按住Ctrl键。
第 24 张幻灯片
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7.移动文件或文件夹 移动是指被移动的文件或文件夹从原来的位置移动到新的 指定的位置上，原来的位置上不再存在此文件或文件夹。
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方法一：利用剪贴板
①选中要移动的对象 ②选择“编辑，剪切”（或按Ctrl+X组合键）
三、操作系统的分类
一般可分为6种类型：单用户操作系统、批处理操作系统、
实时操作系统、分时操作系统、分布式操作系统、网络操作 系统。
第 4 张幻灯片
Win7简介
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一、Windows 7桌面 1.计算机 2.Administrator 3.回收站 4.网络 5.IE浏览器 6.各个程序的快捷
③打开目标驱动器或文件夹
④选择“编辑，粘贴”（或按Ctrl+V组合键）
第 25 张幻灯片
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方法二：利用鼠标拖动来实现
①用鼠标在资源管理器的左窗口中单击要移动的对象所在的文
件夹，此时在右窗口显示其所属的子文件或文件夹。
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②在资源管理器的右窗口中选择要移动的文件或文件夹。
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第 21 张幻灯片
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5.重命名文件或文件夹
方法一： 选中要重命名的文件或文件夹 选择“文件，重命名”
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输入新名称
单击图标外任何地方 方法二： 单击要重命名的文件或文件夹 再次单击其名称 输入新名称 单击图标外任何地方
方法三：
单击要重命名的文件或文件夹 按F2键 输入新名称
第 18 张幻灯片
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3.打开文件或文件夹 （1）打开文件夹 在“资源管理器”窗口中，在左窗格中单击该文件夹图
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标或在右窗格中双击该文件夹图标都可以打开文件夹，在内
容窗格中会显示打开的文件夹中的内容。 （2）打开文件 方法1：在“资源管理器”右窗格中双击要打开的文件 图标，就可以启动相应的应用程序或打开文档文件。 方法2：右键单击要打开的文件，从弹出的快捷菜单中 选择“打开”命令即可启动相应的应用程序或打开文档文件。
第 10 张幻灯片
目 录 2.中文输入法的删除 本章要点
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在上图所示的对话框中，选中要删除的输入法，再单击 “删除”按钮即可。
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四、掌握常见的中文输入法
如：智能ABC输入法、区位码输入法、五笔字输入法。其 中，智能ABC输入法、区位码输入法的简介参看课本P63～P65。
第 11 张幻灯片
第 7 张幻灯片
目 录 二、学会查看中文输入法的状态说明 本章要点
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选定中文输入法之后，屏幕上会出现一个与之相对应的 中文输入法状态栏，如图所示。
输入法显示框 全/半角切换 中/英文标点符号切换 中/英文切换 软键盘切换
若想隐藏此输入法状态栏，单击任务栏上的“输入法管 理器”图标 ，弹出“输入法管理器”对话框，把“显示 输入法状态”前的 取消即可。 若想关闭某种输入法，单击此对话框中的“关闭输入法” 命令即可。
夹，再按住Shift键，单击要选定的最后一个文件或文件夹 选定非连续的多个文件或文件夹：先按住Ctrl键，然后单击要选 定的各个文件或文件夹 选定全部对象：选择“编辑，全选”命令（或按Ctrl+A) 要选定的对象多于不选定的对象：可以先选定不选定的对象，然 后选择“编辑，反选”命令 取消选定：可以在屏幕上的空白区域单击鼠标即可
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选中对象，直接拖到回收站
选中对象，按Del键 注意：以上的删除方法是把被删除的对象放入回收站中，而没 有真正的被删除。在删除的同时按住Shift键，可彻底删除。
第 27 张幻灯片
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9.查找文件或文件夹
【例】 要找出C:盘根目录下所有的记事本文件，操作步骤如下：
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第 6 张幻灯片
任务1 使用输入法
目 录 一、启动中文输入法 本章要点 单击屏幕底部“任务栏”右侧的“语言指示器”，从输入法菜
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单中选择想要的输入法。如图所示。 按组合键Ctrl + Space来启动或关闭中文输入法。
按组合键Ctrl + Shift在英文及各种中文输入法之间进行切换。
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* ——代替从所在位置起的任意一串字符
如 *.EXE 利用这两个特殊字符，可以组成多义文件名。
第 16 张幻灯片
目 录 三、管理文件 本章要点
1.查看磁盘文件 方法1：在左窗格中单击（选定）指定的文件夹，其内 容显示在右窗格中，在右窗格中双击（打开）指定的文件 夹或是文件。 方法2：在地址栏中选定或输入指定的文件夹路径。 方法3：可以利用“返回”、“前进”按钮控制在不同级 目录间跳转。
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第 12 张幻灯片
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第 13 张幻灯片
任务2 管理文件及文件夹
目 录 一、了解基本概念 本章要点
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文件是一组存储在磁盘上的信息的集合。 文件夹：里面包含子文件夹和文件。 根文件夹：处在最上层的文件夹。我们可以将整个磁盘或光盘 看成一个 “根文件夹”（或称“根目录” ）。 子文件夹：在一个文件夹中建立的文件夹称为子文件夹。
第 8 张幻灯片
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三、安装与删除中文输入法
1.中文输入法的安装 ①右击任务栏上的输入法图标，从快捷菜单中选择“设 置”命令，打开的“文本服务和输入语言”对话框，如图所 示。
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第 9 张幻灯片
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②单击“添加”按钮，弹出“添加输入语言”对话框，如图所 示。 ③选中想要添加的语言，并单击“确定”按钮。
计算机应用基础 项目化教程
第2章 win7 文件管理与环境设置
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第 2 张幻灯片
项目2 要点
目 录 思考题