幼儿园小班语言活动小朋友爱上幼儿园
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.学习歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼口语交际技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《小朋友爱上幼儿园》。
2.通过歌曲，让幼儿了解幼儿园的生活，培养幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：让幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？生：喜欢，因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏。
师：今天，老师带来了一首歌曲，名字叫《小朋友爱上幼儿园》，我们一起来听听吧。
2.教学歌曲（1）教师范唱歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿跟唱。
（3）全体幼儿齐唱，注意节奏与音准。
3.歌曲解析师：歌曲中唱到了什么？生：唱到了幼儿园、老师、小朋友、游戏等。
师：那你们知道歌曲中为什么说“小朋友爱上幼儿园”吗？生：因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏，所以小朋友喜欢幼儿园。
4.情感体验师：小朋友们，你们觉得幼儿园哪里最好？生：我觉得幼儿园的老师最好，她们对我们很好。
生：我觉得幼儿园的小朋友最好，我们一起玩耍很开心。
师：是的，幼儿园是一个大家庭，我们在这里度过了快乐的时光，我们要珍惜这份友谊，热爱我们的幼儿园。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师组织幼儿进行歌曲创编，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿了解了幼儿园的生活，培养了幼儿对幼儿园的热爱之情。
在教学过程中，教师注重引导幼儿体验歌曲中的情感，使幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在教学过程中，教师运用了多种教学手段，如范唱、逐句教唱、齐唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.通过歌曲创编环节，教师培养了幼儿的创造力，使幼儿在活动中得到了锻炼。
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教案概述教学目标通过教唱《小朋友爱上幼儿园》这首儿歌，培养小班幼儿对幼儿园的热爱，激发他们对学习的兴趣，并提高他们的语言表达能力。
教学内容•歌曲：《小朋友爱上幼儿园》•相关活动：儿歌欣赏、口语表达、想象故事教学重点培养幼儿对幼儿园的热爱和积极参与学习的态度。
教学难点提高幼儿的语言表达能力，引导他们运用所学知识进行创造性思考。
二、教学准备•音乐播放器•音频文件：《小朋友爱上幼儿园》•教学材料：活动卡片、彩纸、彩笔等三、教学过程步骤一：引入•引导幼儿回顾上节课的内容，询问他们对幼儿园的印象。
师生对话的形式展开，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：儿歌欣赏与学唱•介绍本节课要学习的儿歌《小朋友爱上幼儿园》并播放音乐。
师生一起欣赏儿歌，让幼儿感受歌曲节奏与旋律。
•分段学唱儿歌歌词，师生一同齐唱。
首先教唱第一段，让幼儿跟随师范模仿。
然后逐渐教唱下一段，直至整首歌曲全部学唱完毕。
步骤三：活动卡片配对•准备活动卡片，卡片上分别印有与儿歌歌词相关的图画和文字描述。
•将活动卡片展示给幼儿，让他们根据儿歌歌词的内容配对正确的卡片。
鼓励幼儿借助图片和文字描述，复述儿歌的内容。
步骤四：语言游戏•分为小组进行，给每个小组分发彩纸和彩笔。
•要求幼儿在彩纸上绘制自己最喜欢的幼儿园场景，并用语言描述自己绘制的场景。
鼓励幼儿运用所学的语言知识进行富有创造力的表达。
步骤五：故事串讲•教师讲述一个关于幼儿园的故事，内容与儿歌歌词有关联。
教师引导幼儿通过想象来创造属于自己的故事情节。
•鼓励幼儿分组合作，使用所学的语言表达能力，编写自己的故事，并进行演绎。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们积极参与了《小朋友爱上幼儿园》儿歌的学唱活动，并以此为基础展开了多种活动与游戏。
在教唱歌词的过程中，幼儿不仅发展了音乐感知能力，还提高了他们的语言表达和记忆力。
在配对卡片和语言游戏中，幼儿通过图画和文字的辨认与描述，巩固了对儿歌内容的理解。
小班主题审议《爱上幼儿园》课件.
小班主题审议《爱上幼儿园》课件.一、教学内容本节课的主题为《爱上幼儿园》，主要涉及幼儿园生活中的各个方面，包括入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
教材内容主要包括故事《我爱幼儿园》、歌曲《快乐的幼儿园》、以及各种关于幼儿园生活的主题活动。
二、教学目标1. 帮助学生适应幼儿园的生活，培养他们的独立性和自主性。
2. 通过各种活动，让学生认识幼儿园的环境，认识老师，结识新朋友。
3. 培养学生热爱幼儿园，愿意积极参与各种活动的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让学生熟悉幼儿园的生活，愿意参与各种活动。
难点：如何引导学生适应幼儿园的生活，培养他们的独立性和自主性。
四、教具与学具准备教具：课件、图书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过故事《我爱幼儿园》引入主题，让学生了解幼儿园的生活。
2. 认识老师：让学生认识老师，了解老师的职责，建立师生关系。
3. 结识新朋友：引导学生进行自我介绍，结识新朋友，培养他们的社交能力。
4. 学习生活规则：通过游戏、讨论等方式，让学生了解并遵守幼儿园的生活规则。
5. 实践活动：让学生参与各种主题活动，如唱歌、跳舞、画画等，培养他们的兴趣爱好。
六、板书设计板书内容：主题《爱上幼儿园》，下面列出课程内容的各个环节，如入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
七、作业设计作业题目：请学生画一画自己在幼儿园的生活，并写上几句感想。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生适应幼儿园生活方面还需加强。
下一步的教学中，要更加关注学生的情感需求，多进行一些实践活动，帮助他们更好地适应幼儿园的生活。
拓展延伸：可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同帮助孩子适应幼儿园的生活。
同时，还可以开展一些关于幼儿园生活的主题活动，如“我最喜欢的幼儿园活动”、“我在幼儿园的收获”等，让学生有更多的机会去表达自己的想法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《爱上幼儿园》，主要涉及幼儿园生活中的各个方面，包括入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
小班语言点点爱上幼儿园的教学反思范文
在幼儿园教学实践中，教师们往往采用了各种各样的教育手段，如故事、游戏、唱歌等等，来引导幼儿们学习、探究世界。
而在这些活动中，语言教学显得尤为重要，因为语言是每一个幼儿成长的基础。
作为一名小班的语言教师，我一直注重幼儿的语言学习。
在我们班级里，我们采用的是“语言点点爱上幼儿园”的教育方法，通过让幼儿在日常生活中掌握每一个细节，从而促进他们的语言能力的提高。
在我们这个过程中，我也遇到了一些问题。
其中，最主要的问题是孩子的语言能力和发音问题。
在我们班级里，有一些孩子的语音还没有达到标准，而其他的孩子则比较流利。
我开始尝试了一些不同的教学方法。
我增加了孩子们的语言训练时间，每次将时间延长到20分钟，让孩子们更好地专注于语言学习。
同时，我也加大了语音教学的力度，例如：像“sh”、“ch”、“th”这样的复音节，以及“r”、“l”的发音。
让孩子们从幼儿园就打好语言的发音基础。
我们班级里也使用了《识字条》的方法，这是一种在游戏中进行识字的方法，让孩子通过游戏的方式来学习和巩固新的词汇。
这种方法在给孩子们带来更多的乐趣的同时，也能帮助孩子们更好地掌握词汇，并提高他们的语言能力。
我们也采用了幼儿园英语教学的方法，通过小卡片、翻转图表和唱歌等方法，来帮助孩子们提高英语水平。
我们教孩子们的不仅仅是简单的英语单词，还有一些日常生活中常用的语言，让孩子们在幼儿园就能够熟练掌握。
这样，我们也为孩子们的将来打下了坚实的基础。
在实践过程中，我们也发现，教学方法的改进需要有一个较长的过程。
我们需要耐心地尝试，并逐步找到适合孩子们的教育方案。
最重要的是，我们要先了解每个孩子的语言能力，并针对他们的差异进行不同的教学。
作为语言教师，我们应该不断地学习，不断地探索、尝试，来适应每个孩子的成长需要，提高幼儿的语言水平，让他们在更广阔的天空下自由腾飞。
小班语言活动小朋友爱上幼儿园
小班语言活动小朋友爱上幼儿园小班语言活动是幼儿园教师经常开展的一项教育活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、交流能力和思维能力。
通过乐趣与探索的方式，引导幼儿主动参与，激发他们对语言学习的兴趣和热情，帮助他们爱上幼儿园。
在小班语言活动中，教师通常会采用讲故事、游戏、歌唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。
下面我将分别介绍几种常见的小班语言活动。
首先是讲故事活动。
故事是幼儿喜欢的活动之一，通过讲故事可以拓展幼儿的词汇量、理解能力和想象力。
教师可以选择一些生动有趣的故事，用适当的语言和动作来讲述，吸引幼儿的注意力，让他们融入到故事情节中。
在讲故事的过程中，教师可以利用问题引导幼儿思考，提高他们的记忆力和思维能力。
并且可以鼓励幼儿借助绘本、图片等辅助材料来讲故事，培养幼儿的表达能力。
其次是游戏活动。
游戏是幼儿学习的最好方式之一，通过游戏可以增强幼儿的语言运用能力和交流能力。
教师可以设计一些适合幼儿参与的游戏，如“猜一猜”、“角色扮演”等，让他们在游戏中学习和使用语言。
在游戏过程中，教师可以给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们逐步提升语言表达能力。
同时，游戏还可以加强幼儿之间的合作和沟通，培养他们的社交能力。
最后是歌唱活动。
歌曲是幼儿接触语言的重要途径之一，通过唱歌可以培养幼儿的语感和音感。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择一些简单易学的儿歌，教给幼儿并伴随动作，让幼儿在歌唱中学习和练习语言。
在歌唱活动中，教师可以加入一些互动的元素，如唱歌比赛、合唱等，增加幼儿对歌曲的理解和表达。
除了以上几种常见的小班语言活动外，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多更有趣的活动，如唐诗接龙、语言拓展游戏等。
通过这些活动，可以激发幼儿对语言的兴趣和热情，帮助他们逐渐爱上幼儿园。
同时，教师在活动中要注重引导和激励幼儿，让他们在积极参与的同时，提高自信心和自主学习的能力。
最重要的是，语言活动要与日常教育活动相结合，形成有机的语言学习环境，促进幼儿综合语言能力的全面发展。
最新爱上幼儿园小班语言教案
最新爱上幼儿园小班语言教案爱上幼儿园教案篇一活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的。
里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。
)2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜？● 这里有这么多碗，它们有什么不一样？(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》一、教案背景1.1 活动目的本次课旨在通过开展《点点爱上幼儿园》的故事教学活动，帮助幼儿建立对幼儿园的喜爱与认同感，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象本故事教学适用于2024年幼儿园小班学生，年龄为3-4岁的幼儿。
1.3 教学时间预计本次故事教学时间为30分钟。
二、教学准备2.1 课前准备•确认教室环境是否适合故事讲解的氛围。
•准备《点点爱上幼儿园》的故事书籍或故事卡片。
•准备涂鸦纸、彩色笔、玩具等教具。
•确保故事讲解的声音清晰。
2.2 故事梗概《点点爱上幼儿园》是一部讲述点点小朋友第一次来到幼儿园的故事。
在幼儿园里，点点遇到了新朋友，一起玩耍、学习，点点渐渐适应了幼儿园的生活，克服了对陌生环境的恐惧，展现出积极乐观的一面。
三、教学内容3.1 教学目标•能够通过故事理解幼儿园的生活场景。
•能够用简单的语言表达点点小朋友在幼儿园的新鲜感受。
•能够通过绘画和故事情节激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 教学步骤1.导入：通过问候与幼儿建立联系，引入故事情境。
2.故事讲解：以生动的语言和明快的语调讲解《点点爱上幼儿园》的故事情节。
3.互动讨论：与幼儿进行互动问答，引导幼儿思考、回忆和表达。
4.绘画创作：让幼儿通过绘画表现点点在幼儿园的场景和心情。
5.小结：对故事进行简单概括，并与幼儿共同总结学习内容。
四、教学评估4.1 评估方式本次故事教学的评估主要通过幼儿参与互动的表现、绘画创作呈现、以及口头表达能力来进行评估。
4.2 评估标准•能够积极参与故事讲解和互动问答。
•能够通过绘画展现出对幼儿园的理解和想象。
•能够用简单语言表达点点小朋友在幼儿园的情感和体验。
五、教学延伸5.1 拓展活动•通过角色扮演让幼儿体验点点在幼儿园的生活场景。
•利用玩具模拟幼儿园中的各种活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5.2 家校合作•将故事内容通过作业或手册形式发放给家长，与家长分享幼儿园的生活场景。
小班爱上幼儿园教案(通用5篇)
小班爱上幼儿园教案（通用5篇）小班爱上幼儿园教案1【活动目标】1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
活动反思：这个故事比较贴近幼儿的`生活，跟每个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
小班爱上幼儿园教案2活动目标：1、愿意在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的.图片是活动的）。
活动过程：1、介绍嘟嘟，引出故事。
2、讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗？3、看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？小朋友在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？4、幼儿再次欣赏故事。
小班爱上幼儿园教案(优秀9篇)
小班爱上幼儿园教案（优秀9篇）爱上幼儿园教案篇一【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的`内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园教案篇二设计意图：模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。
最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。
活动目标：1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。
小班我爱上幼儿园教案
小班我爱上幼儿园教案一、教学目标1、让幼儿熟悉幼儿园的环境和老师、小伙伴，缓解入园焦虑。
2、培养幼儿愿意上幼儿园的积极情感，感受幼儿园的快乐生活。
3、引导幼儿学习基本的生活自理能力，如自己穿脱衣服、鞋袜等。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，减少分离焦虑。
（2）培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，愿意主动参与幼儿园的各项活动。
2、难点（1）如何引导幼儿克服对陌生环境的恐惧，建立安全感。
（2）怎样让幼儿在短时间内学会一些基本的生活自理技能。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉幼儿园的环境和小伙伴，感受幼儿园的快乐。
2、情境教学法创设温馨、亲切的情境，如模拟幼儿园的一日生活，让幼儿在情境中体验幼儿园的生活。
3、直观教学法利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解幼儿园的生活和活动。
四、教学准备1、幼儿园环境布置得温馨、有趣，充满童趣。
2、准备一些适合小班幼儿的玩具、图书、音乐等。
3、制作一些与幼儿园生活相关的图片或视频。
五、教学过程1、导入（1）教师亲切地迎接幼儿，与幼儿互相问好，拥抱幼儿，让幼儿感受到老师的关爱。
（2）带领幼儿参观幼儿园的环境，如教室、寝室、操场、食堂等，让幼儿熟悉幼儿园的各个角落。
2、认识新朋友（1）让幼儿围坐在一起，互相介绍自己的名字、年龄和爱好。
（2）玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
3、幼儿园的生活（1）播放幼儿园一日生活的视频，让幼儿了解在幼儿园里一天的活动安排，如早餐、早操、上课、游戏、午餐、午睡等。
（2）教师结合视频内容，向幼儿介绍幼儿园的各项活动，让幼儿对幼儿园的生活充满期待。
4、学习生活自理能力（1）教师示范如何穿脱衣服、鞋袜，让幼儿跟着模仿。
（2）组织幼儿进行穿脱衣服、鞋袜的比赛，鼓励幼儿自己动手，培养自理能力。
5、游戏活动（1）组织幼儿玩“搭积木”“拼图”“过家家”等游戏，让幼儿在游戏中感受快乐。
小班《爱上幼儿园》语言活动教案
课 后评 析
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与度极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
小班《缠线团》艺术活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
艺术
活动名称
缠线团
活动
目标
1、感受音乐的节奏性，爱上奥尔夫音乐
2、学会简单的缠线团的动作，锻炼孩子的动手能力。
活动
准备
双响筒、棒棒糖鼓、高低梆子
活
动
过
程
一、热身律动《身体音阶歌》
（一）小朋友一起和老师跟着音乐做律动！！
二、导入
（一）以前在家里呀！我们的毛衣都是妈妈用手织的，那织毛衣是不是要缠线团呀？
（二）那ห้องสมุดไป่ตู้线团该怎么做呢？让我们来跟着音乐
三、倾听音乐
（一）老师带着小朋友一起跟着音乐做缠线团的律动，多联系几次缠线团和解线团的动作！感受音乐！
四、综合呈现
（一）把小朋友分成三排，第一排拿双响筒，第二排拿棒棒糖鼓，第三排两边的小朋友拿高低梆子，中间的小朋友拿线团，一起跟着音乐演奏！
五、活动结束，听着音乐把乐器放回原位。
小班上期主题活动《我爱上幼儿园》
小班上期主题活动 《我爱上幼儿园》主题由来：小班，是幼儿从家庭步入集体生活的第一阶段，也是他们进入社会生活的第一步。
进入集体生活，就意味着咱们的孩子们要学习着与同伴共同生活、学习了。
为帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，尽快与老师、同伴建立熟悉感、信任感，感受幼儿园大家庭的温暖，顺利度过家园分离期，我们预设和生成了《你好！幼主题活动目标：1.知道自己已上幼儿了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2.初步适应集体生活，喜欢自己班上的老师，能主动与老师交谈、同伴讲话。
3.愿意自己进餐、入睡、学会洗手、如厕等。
4.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，并跟着音乐做动作。
5.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
6.能按物体的外部特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
教育目标：1.熟悉幼儿园环境，乐意上幼儿园，简单了解教室、保健室、食堂、安保室等场所的功能。
2.学习和幼儿园的老师、叔叔阿姨、同伴打招呼。
2的各部分名称，认识五个手指。
3.熟悉幼儿园一天的作息时间并知道事件的先后顺序。
4.愿意上幼儿园，能感受与教师、同伴共同活动的乐趣。
5.会用正确的方法洗手。
6.知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。
7.愿意在集体中行表演，感受与活动的快乐。
同伴一起。
8.通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
9.能安静地倾听教师、同伴的表述，乐于在集体中发表自己的想法。
9.知道自己长大了，愿意开开心心上幼儿园。
10.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处，爱护标记图。
11.在游戏中学习向同伴介绍自己的姓名、年龄及性别，体验同伴间相互认识的快乐。
12.逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
13.能和同伴一起参加整理玩具的活动。
14.能用简单的语言回答教师的提问，并进行简单的操作。
15.能区别物体的相同和不同，将相同的物体放在一起并匹配。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱幼儿园》第三节《小朋友爱上幼儿园》。
内容主要包括：通过故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学习表达对幼儿园生活的喜爱；通过唱儿歌《我爱我的幼儿园》，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园生活的喜爱，培养集体荣誉感。
难点：引导幼儿通过故事和儿歌，理解幼儿园的一日生活流程，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小兔子的第一天》，儿歌《我爱我的幼儿园》音乐带，挂图。
学具：彩笔、画纸，小兔子手偶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小兔子手偶的故事，引导幼儿关注小兔子的第一天幼儿园生活，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
3. 唱儿歌（10分钟）播放儿歌《我爱我的幼儿园》音乐，引导幼儿学唱，培养集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并分享给其他小朋友。
5. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解如何表达对幼儿园生活的喜爱，引导幼儿模仿并练习。
六、板书设计1. 故事《小兔子的第一天》2. 儿歌《我爱我的幼儿园》3. 画出自己心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的幼儿园，并用语言描述。
答案示例：我画的是幼儿园的滑滑梯，我和小朋友们一起玩，很开心！2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌，让幼儿了解了幼儿园的一日生活流程，学会了表达对幼儿园生活的喜爱。
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
一、活动目标(一)认知目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
(二)情感目标鼓舞幼儿爱思索，喜爱尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集风光前朗读，培育幼儿的自信念。
二、活动预备(一)学问阅历预备对动物有肯定的熟识和了解，熟识幼儿园的活动。
(二)物质预备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境预备营造温馨的氛围，创设幼儿熟识的动物乐园环境。
三、活动过程1.仿照动物走律动入室。
2.观看背景图，请幼儿叙述在图上看到了什么，鼓舞幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观看、叙述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?快思教案网(如：青蛙、袋鼠)4.思索小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问：“小伴侣喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表看法)7.老师与幼儿学短句：“小伴侣爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。
”8.完整观赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓舞幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.老师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：熟识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：快乐、开心。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观看、学习。
爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案【篇一：小班语言：点点爱上幼儿园】【篇二：小班音乐教案《我上幼儿园》】第三周：音乐《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：1、引入活动t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)4、引导幼儿自由地创编动作t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）【篇三：小班语言活动《我爱幼儿园》】。
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.知识目标：让幼儿学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.能力目标：培养幼儿的歌唱能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频。
2.教具：玩具手机、小熊玩具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，询问他们喜欢幼儿园的原因，引导幼儿表达自己对幼儿园的喜爱。
2.教学活动（1）教师播放歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。
（3）教师与幼儿互动，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，增强幼儿的体验感。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌唱比赛，评选出最佳歌手。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
五、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.教师在活动中是否有效地激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师在活动中是否注重了幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌唱比赛中的表现，了解他们的歌唱能力和表达能力。
3.收集幼儿对幼儿园的喜爱原因，了解他们对幼儿园的情感态度。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的歌唱能力和表达能力，让他们在活动中体验到歌唱的乐趣。
2.教师应关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖，培养他们热爱幼儿园的情感。
小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案
一、活动名称：小班语言活动：嘟嘟爱上幼儿园教案二、活动目标：1. 让幼儿喜欢上幼儿园，适应幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 故事课件：嘟嘟爱上幼儿园的故事。
2. 人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。
3. 图片素材：幼儿园的场景图片。
四、活动过程：1. 导入：教师出示嘟嘟头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出嘟嘟的名字。
2. 故事分享：教师播放嘟嘟爱上幼儿园的故事课件，引导幼儿认真倾听。
故事内容：嘟嘟是一只可爱的小兔子，他第一次上幼儿园，心里很紧张。
但在老师的关心和同学的帮助下，嘟嘟逐渐适应了幼儿园的生活，并爱上了幼儿园。
3. 讨论环节：教师提问：“嘟嘟为什么会爱上幼儿园？你们觉得幼儿园好玩吗？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 情景模拟：教师组织幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景模拟，让幼儿体验幼儿园的生活。
教师引导幼儿说出嘟嘟的故事给我们的启示，即要勇敢面对新事物，善于发现生活中的美好。
五、活动延伸：环境创设：在班级环境中布置幼儿园场景，让幼儿在日常生活中感受幼儿园的乐趣。
区域活动：设置表演区，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和表现，了解他们的思考和情感态度。
3. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们适应新环境和与他人合作的能力。
七、教学资源：1. 嘟嘟爱上幼儿园故事课件。
2. 人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。
3. 幼儿园场景图片素材。
4. 表演区道具：桌子、椅子、玩具等。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会受伤，如避免使用尖锐物品。
2. 检查头饰和道具的牢固性，防止幼儿误吞或误伤。
3. 教师应全程监督幼儿，确保他们安全参与活动。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的组织和实施过程，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的倾听和表达能力。
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幼儿园小班语言活动小朋友爱上幼儿
园
活动目的：
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。
4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。
活动准备：
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。
背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。
）
二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。
那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？
4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。
我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。