儿童绘画
幼儿园儿童绘画作品欣赏课件
幼儿园优秀儿童绘画作品欣赏课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握儿童绘画的基本特点，提高对儿童绘画的认知和鉴赏能力。
2. 培养学生从多角度分析和欣赏绘画作品的能力，激发学生的创意思维。
3. 通过作品欣赏和实践操作，提高学生的绘画技能和创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从多角度分析和欣赏绘画作品，培养学生的创意思维。
教学重点：儿童绘画的基本特点，幼儿园优秀绘画作品的挑选标准，以及作品欣赏与分析。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、优秀儿童绘画作品集、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
学生准备：笔记本、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组幼儿园优秀儿童绘画作品，引发学生的兴趣，引导学生关注儿童绘画的特点。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解儿童绘画的基本特点，以及挑选优秀绘画作品的标准。
3. 作品欣赏与分析（20分钟）：带领学生欣赏教材中的优秀儿童绘画作品，从色彩、构图、创意等方面进行分析。
4. 实践操作（25分钟）：学生分组进行创意绘画实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 儿童绘画基本特点色彩丰富构图自由创意无限2. 优秀绘画作品挑选标准色彩搭配和谐构图合理主题明确创意独特七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童绘画作品。
2. 答案：学生根据个人理解和创意进行绘画，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注学生对绘画作品的分析和欣赏能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注更多优秀的儿童绘画作品，了解国内外儿童绘画的发展动态，提高自己的绘画技能和鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从多角度分析和欣赏绘画作品，培养学生的创意思维。
2. 作品欣赏与分析：从色彩、构图、创意等方面对绘画作品进行分析。
3. 实践操作：学生分组进行创意绘画实践，教师巡回指导。
儿童绘画教学方法
儿童绘画教学方法绘画是一种富有表现力的艺术形式，对于儿童而言，绘画不仅是创造美的过程，更是他们表达情感、理解世界的一种方式。
为了帮助儿童更好地学习绘画，我们需要采用科学有效的教学方法。
本文将探讨适合儿童绘画的多种教学方法，包括游戏化教学、探索式学习、循序渐进的技巧训练等，从而激发儿童的创造力与想象力，引导他们在绘画中找到乐趣，提升他们的艺术素养。
一、创造一个自由宽松的环境在儿童绘画教学中，建立一个自由宽松的学习环境至关重要。
教师应避免过于严谨和正式的课堂氛围，以免压抑儿童的创造力。
我们可以通过以下方式来营造这样的环境：提供丰富多样的材料：准备不同类型和颜色的颜料、纸张、画笔、彩铅等，让孩子们根据自己的兴趣选择。
这种选择自由能促使他们大胆尝试，激发创作灵感。
减少评价限制：在创作过程中，教师应少对作品进行评判，让儿童在表达自己时感到自由，无需担心他人的看法。
这样，他们才能够更放松地进行创作，并产生独特的艺术表达。
关注儿童的表达：当儿童创作完毕，与他们交流时更多地倾听他们对于作品的理解和感受，而不是单纯地评价作品如何。
通过这种方式，孩子们会感受到自己的声音被重视，从而更加积极地参与到绘画中。
二、通过游戏化教学激发兴趣对于儿童来说，游戏是最好的老师。
在绘画教学过程中，我们可以融入各种游戏元素，以提高孩子们的兴趣和参与感。
例如：角色扮演：设计一些与绘画相关的角色扮演活动，比如让孩子们模仿不同风格的著名画家，并尝试创作类似风格的作品。
这不仅能提高他们对艺术史的认识，还能增加绘画过程中的趣味性。
竞赛活动：组织小型比赛，例如“最佳色彩搭配”或“最具创意图案”。
通过这种友好的竞争氛围，鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造出独特风格的作品。
结合其他学科：将绘画与其他学科融合，比如让孩子们在描绘动物时学习动物知识，又或者在描绘自然景观时结合地理知识。
这样的跨学科教学能帮助孩子们更深入地理解所学内容，同时增强他们对绘画的热爱。
儿童创意绘画PPT课件
关于儿童画的若干问题
①荒诞性现象
构思的荒诞性——表现不合逻辑情景（心猿意马） 构图的荒诞性——不相干事物的并置（随心所欲） 造型的荒诞性——不合比例缺东少西（丢三落四） 色彩的荒诞性——不按客观现实涂色（无拘无束） 空间的荒诞性——多空间的平面堆贴（照猫画虎） 设计的荒诞性——超现实的想象幻想（顾此失彼）
3、写实期（9-15岁）
（1）陈述的写实期（9-11岁）：从记忆、想象 转向客观现实的描绘。
（2）分化的写实期（11-13岁）：从二维形象 转向追求三维的视觉真实。
（3）视觉的写时期（13-15岁）：喜欢画其所 见，力求造型上的准确。
4、理性期（15-18岁）
思维正向理论型、辩证逻辑型发 展，言语发展相当完美，主体意识正 在确立、个性品质等方面达到相当的 水平，兴趣广泛，对艺术特别爱好。 部分学生选择从事美术专业化学习。
张家铖（3岁） 作品
2、符号期（3-9岁）：是儿童绘画发展、变化较大也是 儿童绘画发展研究中分歧最大、问题最多的阶段。
（1）词的符号期（3-5岁）：开始产生表现物象的意识， 图形能单独表达词义。
“蝌蚪人”（规律例）
（2）句的符号期（5-7岁）：能画出物体的主要特征，略 有陈述性，仅“只言片语”，类似言语中“句”的意义。表 现在作画时的“自我中心言语”之中：模拟各种声音、叙述 事件经过、自问自答等。
要以一当十，必然要从“人之一，我之十”的艰 辛过程中体验、掌握“十”之规律。
…田卫戈
简笔画的分类
随着简笔画在实践过程中不断完善和发 展，用简化形象表现物象的形式，越来越受 到人们的喜爱。所以，简笔画描绘图形的游 戏性随之增强，从单一的几何图形向多元化 发展，截至目前如果对简笔画进行不完全的 归类，有基形简笔画、拼形简笔画、借形简 笔画、数字简笔画、趣味一笔画、儿歌简笔 画等多种类型。
儿童绘画
儿童绘画一美丽的鱼活动目的：1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征——外表美、花纹美、色彩美；2、使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法；3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动，培养学生的审美能力和想象力。
活动准备：欣赏图片、作画工具活动过程：一、导入：1、谜语：花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。
2、观察：你们看，它们在水里游来游去象什么？今天就请同学们来当一名设计师，设计一条美丽的鱼。
3、什么是装饰呢？大家看我手中的两个盘子，哪一个好看？在有形的物体表面添画花纹，涂色，进行美化，这就是装饰。
二、欣赏：1、了解鱼的结构，它们是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。
2、讨论：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？外形、花纹、色彩3、欣赏同学的作品。
三、学生作画，教师辅导。
四、小结。
二大树的故事活动目的：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识活动准备：图片资料、彩笔等、活动过程：一、激趣导入森林中住着一棵快乐的大树，大树为什么是快乐的呢？因为大树有很多好朋友，有可爱的小鸟，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他们每天都快乐的和大树一起生活，大树便成了小动物们的游乐园，我想它们和大树一定发生了很多有趣的事，今天我们就展开想象来讲讲，画画《大树的故事》。
二、赏析探究。
师：谁愿意发挥你的想象力来编一个关于大树的故事生：以讲故事的形式出现刚才我们听了很多动听的故事，同学们想不想和老师一起走进森林呢？师：大树由哪几部分组成？生回答小动物们的生活习性不同，所以它们生活的地方不同，瞧，树根成了小蚂蚁的家，树干，树枝成了小动物的游乐园，通过这些图片给你哪些启示呢！三、创作表现。
少儿美术ppt课件
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
26
THANKS
2024/1/26
27
01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
10
03
创意美术实践
2024/1/26
13
环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
少儿绘画技法
少儿绘画技法少儿水粉画技法一、平涂法即勾线添画法：先用稍细的水粉笔或油画棒用单色画出物体的轮廓线,再把颜色平涂在轮廓线内,就行了;画面特点：直观平面、色彩整体,单纯平稳;这也是孩子比较喜欢的方法,简单易懂;二、构成法不画真实的物体,用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图像;它的特点：平面性、自由性、趣味性;此法让孩子能自由随意组合线条,并能大胆搭配色彩;三、薄画法这种方法也叫透明画法;调色时,颜色少,水多,在画时显出纸的底色;特点：由中国画墨色的特点,色彩融合好,也有水彩画的透明、轻快、湿润感,特别适合表现：雨后、晨夕、趣味性强;四、厚涂法这种方法具有油画般的醇厚,有较强的覆盖力,能表现出丰富的色彩效果,且笔触、画痕明显,绘画性特点十分突出,色彩表现力也十分强;适合个性化表现的儿童;五、底色法即在有底色的画纸上作画,现成的色纸有卡纸、色胶纸、牛皮纸等,在卡纸上作画色彩对比度大,醒目,此法适合作画慢的孩子,使孩子增强信心;也可先涂好颜色在白纸上,待干后作画;特点画面完整、和谐、统一；六、冷暖法即利用色彩的冷暖感觉给人不同的心理感受的作用,画出孩子自己系黄的冷暖色调或符合自己欣赏习惯的感情色彩画;此法比较适合表现孩子自己作画时的心情,主观色彩较多,尊重孩子意愿,提高孩子兴趣;七、点彩法这种画法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法;用各种大小、形状的点密集的小色点组成背景或物象,给人一种闪烁、跳跃的色彩感受,增强了色彩趣味性,孩子很容易接受,并很受孩子的喜欢;八、明暗法明暗法是强调明与暗的对比作用增强其艺术效果,增强了物体形象感,画面主体清晰、明了、突出,易被孩子接受,适合孩子学习运用;九、随意法这种方法有点像西方国家流行的美术流派的抽象派画法,抽象派艺术家丢弃了生活的真实和具体的形象,注重情感的表达和感情的切入,在画面中作物规则的随意涂抹,主张无理性思考下的无意识涂画,以追求新颖感觉为目的;此法适合低幼初学的孩子,让其跟着感觉随意画,享受任意涂抹的快乐,提高低幼年龄孩子学画的兴趣;十、综合法综合法就是不做颜色的薄厚、明暗、冷暖的特点界定,而是跟据孩子的习惯随心而定,需要用什么方法就用什么方法,把各种方法融合在一起,常常给人以新奇的感觉;此法给孩子天马行空的想象,提高孩子动手能力和创造性思维,适合水粉提高班的孩子作画;油画棒油画棒是最适合儿童使用的绘画材料;油画棒又叫油彩粉笔,是儿童学画最常用的绘画工具,它具有涂色方便、色彩艳丽、覆盖能力强等特点,可通过反复涂抹来丰富色彩的变化; 油画棒画和色粉画一样,它使用的颜料也是用一种便于携带的类似于色粉笔的颜色棒,只是油画棒的制作是用蜡而不是水去融合粉质颜料,因此用油画棒画出的画有光泽,颜色也较厚重,有一种油画的效果;由于它质地松软,易于涂色,还有效地锻炼了低年龄小朋友手部小股肌肉群的力量;儿童画中油画棒的几种基本技法长期的儿童在长期的儿童画教学中,孩子们用的油画棒最多,色彩也特别鲜艳亮丽;如何用好油画棒也需要一定的技法掌握;1. 平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法,主要是根据物体的形状和走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒均匀地涂在纸上,平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将显得醒目和漂亮;2. 色彩叠加法混色法：先涂一种颜色后,在上面再涂一种颜色,两种色彩互相混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔和的效果;既可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连部位混合;上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色,初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习;红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色,互相叠加后易产生脏色,初学的小朋友不宜过多使用,对于学画较久的孩子,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆运用于写生画面中;3. 色彩并置法点彩法：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法;此法虽然较费时间,但却能磨练小朋友的意志,培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯;在儿童绘画中,特别适宜表现草地、天空、及画面的背景;点线的并置,应尽量密实,少留空白;也可采用由密到稀的表现手法;4．色彩渐变法：在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡;在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其他颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感;色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实;如苹果又绿到黄的变化,花瓣、树叶深浅的变化,都能用渐变的画法来表现;5. 刮画法：油画棒刮画法是指,在白纸或有色纸上,均匀德涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔,挂涂表现部分的颜色,透出底色,通过点、线、面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果;6. 拓印法：油画棒拓印需要先制版,要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版,表现多种效果;材料也可多样化,然后把纸可用高丽纸、宣纸等较薄的滤纸盖在图形上,用各种颜色的油画棒在纸上来回涂抹,这样,底板上的图案就显示在纸上面;少儿线描画儿童线描画简介：用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式;儿童线描画源于中国画法中的白描,是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式;在儿童线描画中,线条是最有生命力的因素;线是结构,线是骨骼,“形依线而立,色依线而明,神因线而传”;儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别;就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用;儿童线描画的工具很简便：纸,以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔,可用钢笔、水笔、书法笔或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点,画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理、铅笔H型为宜；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色修改画稿用;切记不可用直尺、圆规等辅助工具;儿童线描画的教学目的美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力,使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感,儿童线描画教学也是如此;儿童线描画对启发儿童智慧,培养学习能力和习惯有很好的作用;喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助,记生字时,他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好,这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼;写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功;学习数学时理解能力也比较强,他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识;儿童线描画的教学常规一门课的教学成功与否,教与学的双向努力是关键,教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成;由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求,从而在教学过程中,如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律,并将其准确、生动地描绘出来,便成了该课地重点;儿童线描画地家学常规是：基本技巧练习——分类练习——组合构图练习;基本技巧练习——线的练习线是线描画最基本的造型语言,线条练习是线描画的基础;对初学者来说,画线能力的获得确需严谨的训练过程,基本线条练习必需下大功夫;初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整,而线描画是最讲究线条的整齐工整,每一条线的衔接都要到位;在进行线条练习中,应注意以下几个问题：1初学者一定要进行反复地练习,只要持之以恒,定能收到满意效果;2在具体的练习用线时,注意千万不能描和涂,行笔要沉稳,不能浮滑,一笔中途不要犹豫、不要停留,画出来的线条要流畅如白云流水;3练习各式各样的线条直、曲、弧、折、不规则排列,注意线的平行,用笔均匀,用力要稳,线条之间距离要相等;4长时间的线条练习,学生会觉得枯燥乏味,教师引导学生练习时,需注意采用灵活多变的训练方法;诸如：在不同基本形中进行线条排列练习；在具体小画面中进行线条排列练习；通过比赛活动进行线条排列练习等等,调动学生的积极性,提高学生的兴趣;吹塑纸版画技法一、吹塑料版画的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑纸单片、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等;用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔,油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等;二、吹塑纸版画的制作过程：1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,教师结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化;2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理,使它表面没有光泽便于上色,再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不好的地方,可以用湿毛巾轻轻擦去再画;画的时间应从吹塑纸的上方画起,要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊;3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廊,刻划时要注意用力的轻生,不要画穿吹塑纸为宜,由于吹塑纸质地较松软,无色圆珠笔刻划后成凹痕,线条密的地方,用力凹下去形成凹块,纸条稀疏的地方就形成灰色;4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上,用橡胶滚来回滚动,使橡胶滚均匀受色注意颜料中不能加水太多,然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色根据画面需要,可随意调配各种颜色,使吹塑纸版画上均匀受色;在往吹塑版上滚动时要告别注意,要朝着一个方向慢慢先从下向上,然后从右向左方滚十字形,千万不要来回滚,更不宜用力过猛;最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,用手掌或干布团稍用力压印,当感觉印的差不多时,便可揭起一角看看,是否印好了,如印的不实,可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨灭印,直到满意为止;三、吹塑纸版画肌理效果的表现：儿童画具有夸张、变形的特点,但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好,不能正确理解物象的夸张与变形之美,教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画,利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果,有效地提高小学生的作画一、色彩强烈的油画点彩效果的表现;1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上,用稍大的印纸黑色或白色,覆在吹塑纸上,再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边,以便套色准确无误;2、打开印纸的一端,用水粉色,涂在吹塑纸上已画的各个范围内大面积的产颜色可用海绵,每上一版色,就拓印一个,直至完成;这种版画的效果,采用先深后浅,以浅压深的粉印法,能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果;在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系,控制着色的份量方可达到理想效果;二生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现：1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓,然后与印纸贴对并夹定一边;2、将毛巾用清水打湿,稍挤干,覆盖在准备印画的印纸上,湿润片刻,拿掉毛巾切忌使纸面过湿,否则会使颜色渗出,印污画面;3、按画面需要调好颜色的浓度,然后用海绵蘸颜色,在一块版上搞出几种颜色的渐变要根据画面的意思配合适的色彩进行拓印,如效果不理想,可重复修改;这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画,画面效果调各,色彩生动活泼,具有水彩画的效果;三木刻版画效果的表现：1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好,注意画面纸条的疏密布置,用黑色画出黑白灰的关系;2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上,用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线;3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热,较疏的地方用无色圆珠笔刻画;4、印刷,用橡胶滚着色,印成单色版画,或用水粉笔着色,印成彩色;这种方法印制的作品,具有较强的刀味,有木刻版画的效果;四壁画、岩画效果的表现1、按吹塑纸版画的表现方法,用无色圆珠笔,将版子刻好,并根据画面需要,用手将画好的版子撕成不规则的外形;2、根据作者意图,将刻好的吹塑纸稿用手工处理可用揉、析、卷,弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面;3、上色印制,可印成单色,也可以局部擦上油画棒,形成彩色;这种方法印制的版画古朴、自然,具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果;五色彩斑澜的彩色水彩效果：先按单色吹塑纸版画的拓印制一张版画,稍微干后,用毛笔调彩色水直接涂成彩色,喜欢涂什么颜色就涂什么颜色,学生比较容易掌握,且速度快,但在涂色时要注意物体与物体之间的色别;这种方法印制的吹塑纸版画,整个画面具丰富的色彩感觉;以上几种儿童吹塑纸版画的制作效果,工具材料简单,制作方法简便,适合小学生的年龄和心理特点,独特的作品效果增强实施儿童吹塑纸版画的艺术感染力,使小学生保持长久的学习兴趣;剪贴画剪贴画是一种特殊的画,和真正的绘画不一样;剪贴画不用笔和颜色,而是用各种材料剪贴而成的;这些材料又大都是日常生活中废弃的东西,所以有人称剪贴画是“环保艺术品”;剪贴画通过独特的制作技艺,巧妙地利用材料和性能,充分展示了材料的美感,使整个画面具有浓浓的装饰风味;剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点,是一种深受少年儿童喜爱的工艺美术项目;它是一种极好的图像素材,矢量的特性使其缩放不失品质,你可以对它们进行任意组合,像搭一样;剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画;区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸;剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受;其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料;儿童水墨画随着儿童绘画的形式日趋多元化,儿童水墨画正为越来越多的儿童所接受和乐道;儿童水墨画在继承中国传统绘画技法的基础上,结合当今儿童的兴趣和爱好,在表达内容上更丰富,在表现方法上更自由,这对弘扬民族文化、培养儿童的审美感创造力是一种极好的绘画形式;画儿童水墨画有不少优点：1、材料毛笔、墨汁、宣纸等易找,价格便宜;2、水墨画主要运用墨色造型,墨色与宣纸的颜色形成鲜明对比,具有强烈的视觉效果;3、宣纸对水、墨、色的特殊的渗化效果极具趣味性,十分符合儿童的心理;4、中国绘画历史悠久,历代名家的佳作无数,方便儿童从中借鉴学习;国画是中国的传统绘画,有着悠久的历史,学习水墨画前,教师要先向儿童介绍国画的起源、发展历史、一些名家名作、轶事等,让儿童认识中国画,了解中国画,接受传统艺术的熏陶,培养画国画的兴趣;儿童水墨画继承传统国画的技法,使用的材料用具与传统用法基本一致;绘画前要先让孩子了解材料用具的特征,如宣纸的特殊渗化效果、墨分五色、笔分正、侧、逆锋等;与传统国画有所区别的是,在使用颜色时不局限于国画颜料,可以用水彩、水粉甚至丙烯来代替,只要觉得使用方便,画面效果好,可以让孩子自由选择,随意发挥,也可以画完全不使用颜料的纯水墨画;孩子第一次使用毛笔画国画不习惯,畏手畏脚怕画错的心理是很正常的;教师要先从一些孩子感兴趣的、简单的内容教起,如小刺猬、小猫、热带鱼等动物,又或者是树上的葡萄、葫芦瓜及桌面上的一碟樱桃等,掌握好主体结构的画法、规律后,再围绕主题添加背景,丰富画面,孩子会在不知不觉中消除害怕心理,下笔便大胆起来了;当然,我们不能只教孩子几笔固定不变的程式,而要做到举一反三、灵活变通,这就需要引导孩子多分析比较,注意总结,多写生练习,积极创造,画出真正具有儿童自己的特点和风格的作品来;要画好一幅水墨画,对水、墨、色的调控是关键;调控不好,画面一塌糊涂；调控得当,水色相融,妙不可言;这种调控,要注意方法和步骤;孩子作画应以“浓破淡”的手法为宜;以画小刺猬为例,步骤是：先用淡墨调和少量赭石勾勒刺猬的身躯并染毛发,然后再以焦墨添加脚、爪和尖刺;第一步的水墨分量要适当,水少则干巴,水多则渗化厉害,刺猬身如毛虫;第二步要掌握好时间,不能操之过急,要待底色干至七八成时,再调以焦墨画上脚、爪和尖刺,否则脚爪和尖刺很快渗化“烂掉”;孩子在画画的同时,辅以书法学习将会一举多得;国画是一门综合性很强的艺术,自古就有“书画同源”之说;一幅作品完成后,“落款”是少不了的,书写题目可以让观众便于理解作品内容,签名或盖章是对自己劳动成果的肯定,还可以达到均衡画面的作用,最大的好处不言而喻——让孩子多识字、多练字、写好字;。
2010中国儿童环保绘画大赛少年组优胜奖
2010中国儿童环保绘画大赛少年组优胜奖(8)1051 天津温芷薇女12 《较量》塘沽一中七八班1052 天津吴昊天男11 《共建美好地球》汉沽中心小学六三班1053 天津许楠女13 《救救我们的动物朋友》贻成小学六三班1054 天津许欣怡女11 《诺亚魔毯》河北区实验小学五五班1055 天津杨华淼男11 《自然法则》徐庄小学五一班1056 天津杨茜茜女11 《还我蓝天》东海五一班1057 天津杨秋迪女13 《成为历史的一页》天津耀华滨海八一班1058 天津叶靖纯女12 《动物的家园》靖江路小学六一班1059 天津元方女10 《生命的漏斗》天津大学附属小学四三班1060 天津苑雯女10 《生命值桥》黄河道小学四四班1061 天津岳景弘男11 《要寂寞还是要朋友》模范学校五三班1062 天津张乐男13 《无题》南开四十三中学七四班1063 天津张睿祺女11 《我与大自然》杨村第八小学六四班1064 天津张思萌女10 《留一片清泉做我们的家园》潮阳小学四二班1065 天津张同彤女12 《请不要破坏这种自然美》军粮城中学七X班1066 天津张桐女12 《只有今天待遇好》河北扶轮小学六一班1067 天津张欣然女12 《过关》大港七中七七班1068 天津赵可萱女12 《人类的丑恶》河西新华中学七四班1069 天津赵天章男10 《忏悔！》和平模范五二班1070 天津赵禹男14 《过去……将来……》南开津英中学小年级1071 天津郑淑娟女13 《爱——让我们在一起》育贤中学七三班1072 天津周婧雯女14 《我的相册》崇化中学八一班1073 天津朱奕璇女11 《我们共同的家园》塘沽二中心小学六二班1074 天津邹家鑫女14 《绿色和平》南开六十三中学八二班1075 天津邹宛彤女14 《森林之歌》109中学八1076 铁岭潘沫杉男11 《和睦的大森》第十一小学五三班1077 威海姜金佐女10 《和谐家园》塔山小学五三班1078 威海王笑晨女11 《狮》塔山小学五五班1079 温州吴曦女11 《树宝宝》鹿城区上陡门小学五五班1080 西安l梁宁佳楠女11 《平衡》陕西师范大学附属小学六五班1081 西安陈可嘉女10 《动物和星球》车辆小学五四班1082 西安陈立桐女12 《生命之树在慢慢衰竭》高新第一小学六四班1083 西安陈美惠女11 《一百年后的博物馆》西安市高新第一小学六年级1084 西安陈书仪女11 《动物消失了，我们还能活几年？》陕西师范大学附属小学六七班1085 西安成晓璐女10 《离愿望还有多远？》西安高新第一小学五六班1086 西安党玥女11 《破灭》高新第一小学六二班1087 西安丁浩轩男11 《我是森林里的最后一棵树》新城区电力小学六乙班1088 西安董雨薇女11 《破天网》百花小学六三班1089 西安封博洋女10 《北极熊的新家》师大附小五五班1090 西安付昱铭男11 《逃》西安建大附小六一班1091 西安高思琪女10 《大自然的生活》西安高新第一小学四七班1092 西安郭欣苇女11 《一定要这样的结果吗？》西安高新第一小学六二班1093 西安郝亮亮男12 《地球是我们唯一的家！》陕西师范大学锦园小学五五班1094 西安郝影倩女11 《前天，今天，后天》高新一小六一班1095 西安何逸翔男10 《什么时候不戴防毒面具……》建大附小五三班1096 西安侯睿沫女10 《地球煎鸡蛋——森林破坏，尾气排放，导致全球变暖》范家村小学六二班1097 西安胡一凡男10 《动物的懊恼》高新第一小学五二班1098 西安黄旭琨男10 《信天翁的葬礼》陕西师范大学附属小学五六班1099 西安李睿涵男10 《拯救大森林》西安高新第一小学四三班1100 西安李心洁女10 《保护生物，从我做起！》西安兴华小学五一班1101 西安李迅捷男11 《鱼的悲哀》高新一小六二班1102 西安刘佳乐男10 《我为地球撒种子》红旗小学四二班1103 西安刘妍婷女10 《大自然下的生物》西工大锦园实验五二班1104 西安马晓梅女14 《平衡——生物的多样性》红旗小学六二班1105 西安马一丹女10 《用行动打开环保之门》西航二校五一班1106 西安马忆昆男10 《不要让动物们流泪》陕西师范大学附属小学五二班1107 西安蒲骄杨女11 《过去和未来》陕西师范大学附属小学六七班1108 西安任梦洁女10 《世上最后一颗树哭了。
100个儿童绘画教程
100个儿童绘画教程儿童绘画是培养孩子创造力和想象力的重要手段之一。
通过绘画，孩子可以表达自己的想法和情感，提高观察力和思维能力。
本文将为大家介绍100个儿童绘画教程，帮助孩子们培养艺术天赋和审美能力。
1. 彩虹- 步骤1：向上方画一道弧线，代表彩虹的形状。
- 步骤2：从弧线的后面开始，用红橙黄绿蓝靛紫等颜色填充彩虹的弧线。
2. 太阳- 步骤1：画一个圆圈，代表太阳的形状。
- 步骤2：在圆圈上画一对眼睛和一张笑脸。
- 步骤3：在太阳周围画一些光线，使太阳更加明亮。
3. 小鸟- 步骤1：画一个小圆圈，代表小鸟的身体。
- 步骤2：在身体下方画一个椭圆，作为小鸟的尾巴。
- 步骤3：再在身体上画一个小圆圈，作为小鸟的头部。
- 步骤4：在头部上方画一对眼睛和一张小尖嘴，使小鸟有生动的表情。
- 步骤5：画上小鸟的双翅膀，使它看起来能够飞翔。
4. 花朵- 步骤1：画一个小圆圈，代表花朵的中心。
- 步骤2：从中心向外画五个小弧线，代表花瓣的形状。
- 步骤3：在花瓣上填充不同颜色的油漆，使花朵更加美丽。
5. 爱心- 步骤1：画一个小圆圈，代表爱心的上半部分。
- 步骤2：在圆圈下方画一个倒置的V形，代表爱心的下半部分。
- 步骤3：连接上半部分和下半部分，使爱心的形状完整。
- 步骤4：填充红色，使爱心更加醒目。
6. 汽车- 步骤1：画一个长方形，代表汽车的车身。
- 步骤2：在车身的上方画一个长方形，代表汽车的车窗。
- 步骤3：在车身的前方和后方画上四个小圆圈，代表轮胎。
- 步骤4：连接轮胎和车身，画上轮胎的细节。
- 步骤5：在车窗上画上一对眼睛和一张嘴巴，使汽车有生动的表情。
7. 动物园- 步骤1：画一个大圆圈，代表动物园的大门。
- 步骤2：在大门的两侧画上两个矩形，代表围墙。
- 步骤3：在围墙里面画上几个动物的形状，如狮子、大象、长颈鹿等。
- 步骤4：给每个动物画上细节，使它们更加逼真。
8. 星星- 步骤1：画一个小圆圈，代表星星的中心。
儿童绘画教学法
儿童绘画教学法儿童绘画是培养孩子创造力、想象力和表达能力的重要途径之一。
通过绘画，孩子可以表达自己的情感、观察力和思维方式。
因此，儿童绘画教学法的选择和实施对于孩子的艺术发展至关重要。
本文将介绍几种常见的儿童绘画教学法，并探讨它们的优缺点。
1. 自由绘画法自由绘画法是最常见的儿童绘画教学法之一。
在这种方法中，孩子们被鼓励自由地表达他们的想法和感受，没有任何限制或指导。
这种方法注重培养孩子的创造力和想象力，让他们自由地发挥。
然而，自由绘画法也存在一些问题。
首先，对于缺乏经验和技巧的孩子来说，可能会感到无所适从，不知道从何处开始。
其次，没有指导可能导致孩子形成不正确的绘画习惯。
2. 主题绘画法主题绘画法是指给孩子们提供一个特定的主题或话题，让他们围绕这个主题进行绘画。
这种方法可以帮助孩子们集中注意力，培养他们的观察力和表达能力。
例如，可以给孩子们提供一个关于动物的主题，让他们画出自己喜欢的动物。
主题绘画法可以激发孩子们的创造力，并帮助他们学习如何组织和表达自己的想法。
3. 模仿绘画法模仿绘画法是指让孩子们模仿一幅已有的作品进行绘画。
这种方法可以帮助孩子们学习绘画技巧和观察力。
通过模仿优秀的作品，孩子们可以学习到不同的绘画技巧和风格，并逐渐形成自己的风格。
然而，模仿绘画法也存在一些问题。
如果过于强调模仿，可能会限制孩子们的创造力和想象力。
4. 故事绘画法故事绘画法是指让孩子们根据一个故事或情节进行绘画。
这种方法可以帮助孩子们理解故事情节，并通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
故事绘画法可以培养孩子们的想象力和表达能力，同时也可以提高他们对故事的理解和记忆能力。
5. 色彩绘画法色彩绘画法是指让孩子们通过运用不同的颜色来表达自己的情感和想法。
这种方法可以帮助孩子们学习色彩的基本知识和运用技巧。
通过色彩绘画法，孩子们可以学习到如何运用不同的颜色来表达不同的情感和意义。
同时，色彩绘画法也可以培养孩子们对色彩的敏感度和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016/5/7
现场布置
2016/5/7
全市少儿绘画大赛
复赛暨初赛作品义卖：
参与复赛的选手必须现场作画，绘画主题由组委会拟定， 作画工具自备。 场地：另定 义卖：初赛选手作品现场拍卖 晋级选手：根据参赛人数定 时间：另定
2016/5/7
全市少儿绘画大赛
决赛暨参赛作品义卖： 决赛阶段绘画主题为“同在蓝天下”。同在一片蓝 天下，我们拥有着不一样的童话，为了彼此的梦， 去描绘一幅美丽的人生。发挥想象画出心目中的世 界。同时现场进行参赛作品义卖。 场地：另定 义卖：复赛赛选手作品现场拍卖 晋级选手：根据参赛人数定 时间：另定
2016/5/7
预算
2016/5/7
2016/5/7
特别声明
1) 大赛组委会向一等奖获奖者家长发出获奖通知书，获奖者家长在收到获 奖通知书后，须于5天内回复组委会，是否参加颁奖典礼，否则将被视为放弃 获奖。 2) 参赛作品版权归属主办单位绍兴市美术馆所有，作者享有署名权。主办 单位有权保留作品且在相关公益活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料 上使用，如网站、海报、出版物等）。另主办单位保留为公益活动筹集资金 时对于作品的使用权（包括慈善拍卖）。以上活动均不另付稿酬。 3) 主办单位声明，参赛选手亦同意，主办单位、承办单位的雇员、管理人 员、董事、股东和代理商将免于任何由于参赛选手参加此次比赛或受领比赛 奖项而造成的法律诉讼和法律执行，也不对参赛选手由于参加此次比赛或受 领奖项而造成的人身伤害和财物损失承担法律责任。同时，参赛选手声明和 保证，其提交的参赛作品为其原创，未侵犯任何第三方的知识产权和其它权 益，主办单位、承办单位不对参赛作品可能造成的侵权承担任何责任。
颁奖典礼暨义卖晚会
晚会现场对决赛作品进行布展，一、二等奖作品进行义卖。 · 18:50 晚会开始 · 19:00 幼儿园集体舞 · 19:06 宣布三等奖获奖名单，颁奖，合照（奖品会后颁发） 颁奖嘉宾： · 19:20 育才小学乐器（音乐带感召力） · 19:25 二等奖作品拍卖 · 19:50宣布二等奖获奖名单，颁奖，合照（奖品会后颁发） 颁奖嘉宾： · 20:00一等奖作品拍卖 · 20:15育才小学答谢演出 · 20:20宣布整个晚会的筹集资金，交接仪式 · 20:30宣布一等奖获奖名单，颁奖，合照（奖品会后颁发） 颁奖嘉宾： · 20:40晚会结束
在你的心目中关爱别人是怎么样的呢？如 果你们在一起，会是怎么样的一个场景呢？
2016/5/7
活动详情
参赛对象： 绍兴4-14周岁各个 幼儿园、小学及其特 殊学校（育才、聋哑 ）的4-14周岁小孩 比赛时间： 比赛地点： 主办单位： 承办单位：
2016/5/7
Байду номын сангаас
活动机构设置
1、大赛组委会
2、大赛评委 3、大赛执行机构
2016/5/7
参赛细则
b、参赛信息表
姓名 性别 出生日 期（年 /月/日 ） 2003年 1月1日 参赛项 目 组别 家长联 系电话 学校 班级 家长姓 名
张三
男
绘画
4~6
123456 78
鲁迅幼 儿园
大班
张
2016/5/7
参赛细则
c、 绘画形式：形式不拘。 d、注意事项 参赛作品无论获奖与否不予退还。 参赛作品请勿描绘特定知名人物，企业组织，或商标品 牌，否则不予接受。 e、报名方式： 参赛儿童可由学校统一组织参与，也可由学生家长单人 报名。 报名地址：绍兴市美术馆少儿美术中心（绍兴市城市广 场美术馆内）
2016/5/7
美术教育讲座
1、儿童是天生的艺术家
2、在家里，孩子怎么学画画
2016/5/7
学会像儿童那样画画 ，却花费了我毕生的时间。 ”
------毕加索
）《 摩 洛 哥 风 景 》 马 蒂 斯 （ 法 国
《吹乐器的人》毕加索
2016/5/7
• “术”只是工具手段 • ”美“才是真正的目的
活动背景
中国全国助残日是中国残疾人节日。我国规定：“每年五月第三个星 期日，为全国助残日。”虽然残疾人身有不便，但是他们的精神世界依 旧是多姿多彩，五彩斑斓，只是梦想的实践更需要我们大家一起来伸出 手帮他们一起实现。 绍兴历史悠久，名人辈出，一直以来都是中国的文化、书画圣地， 是我国历史文化名城之一。在全国助残日前夕，作为历史文化名城的绍 兴，更应该以“文化助残”的形式来帮助我们身有不便的残疾人同胞。 绍兴市残联是绍兴市助残团体的引领者，一直从各方面关心和爱护 我们越城的残疾人同胞。绍兴市美术馆习承越城文化精华，成为一个集 展览、创作、交流、教育培训于一体的重要城市文化设施。 此次绍兴市残联和绍兴市美术馆联手举办“绍兴市首届少儿美术节 ”。希望能在助残日来临之际，为绍兴的文化助残事业添砖加瓦。
2016/5/7
奖项设置
1) 一等奖9名，各年龄组3名， 特殊学校各组1名 2) 二等奖15名，各年龄组5名 ，特殊学校各组2名 3) 三等奖30名，各年龄组10名 ，特殊学校各组3名 4) 优胜奖,60名，各年龄组20名 ，特殊学校各组8名
2016/5/7
评选方式
1、获奖者将由组委会授权的评委会以公平、公正、 公开的原则进行选拔。 2、比赛按年龄分三个小组，以国画、水彩画、素描 、水粉、油画等作品作为竞选方式。三组选手各自 作画，预赛、复赛、决赛分别以现场作画、往期作 品→现场作画→现场作画的方式进行。绘画比赛选 手现场作画，素材自带，题材另定。
2016/5/7
活动单元
1、全市少儿绘画大赛
2、美术教育讲座 3、颁奖典礼暨义卖晚会
2016/5/7
全市少儿绘画大赛
前期准备
1、宣传：单页、互联网 2、报名：QQ群组织报名、 电话报名
2016/5/7
全市少儿绘画大赛
初赛： 初赛进行海选的方式，选手可现场报名作画也可现场报 名时带上往期作品参赛，作品题材不限，通过评委综合点评 决定进入下一轮参赛选手。 场地：另定 晋级选手：根据参赛人数定 时间：另定
2016/5/7
单位组织团体
1、绍兴市残联
2、绍兴市美术馆 3、育才小学等
4、全市各幼儿园\小学
2016/5/7
爱心支持单位
• 待定
2016/5/7
活动心声
在我们共同生活的城市里，有一群和你们 年纪一样大的孩子，长得和你们一般高，笑起 来和你们一样天真烂漫，但是他们或没有一个 健康的身躯，或没有一个甜美的声音，或没有 一丝光明。他们需要你们的关爱与认同。
2016/5/7
活动目的
1、发挥绍兴市残联和绍兴市 美术馆的社会公益作用， 引起绍兴各界对残障人士 的关注。 2、提升绍兴市民，特别是孩 子的美术素养。 3、填补绍兴全市性大型少儿 画赛的空白。
2016/5/7
活动主体——同在蓝天下
残障人士一直以 来都是社会的弱势群 体，只有在更多的社 会关爱与系统教育训 练下，他们才可以独 立于社会。让我们的 孩子从小就学会去关 爱别人，有一天，“ 爱”会回归到他们自 身。
2016/5/7
参赛细则
1、参赛资格 参赛儿童的年龄须在4-14周岁（含4周岁和14周岁） 。幼儿组：4-6周岁；儿童组：9-11周岁；少年组：1214周岁 2、参赛要求 a、 参赛画纸： 参赛作品画纸指定规格为A3大小，即：宽42厘米× 高29厘米。
参赛用纸由大赛委员会提供，其他作画工具由本人 自带