小学二年级七巧板教案

小学二年级七巧板教案

【篇一：二年级数学《有趣的七巧板》教学设计】

二年级数学《有趣的七巧板》教学设计

发布日期：2005-8-22 22:24:31作者：常州市觅渡桥小学钱莉出处：常州教育信息网浏

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课题：有趣的七巧板

常州市觅渡桥小学钱莉

一、教学目标：

（1）通过七巧板拼图活动，进一步熟悉基本平面图形。

（2）初步培养学生动手拼的能力，发展学生的空间观念和创新意识。（3）培养学生对数学学习的兴趣。

二、教学活动：

（一）认识七巧板

1、师：今天，钱老师要带领你们走进一个画廊，我们一起来欣赏

好吗？（多媒体演示）

学生伴随着优美的音乐，欣赏着由七巧板拼成的美丽的画面，被数

学焕发出的美陶醉了。

师：你们看到了些什么？

生：我看到了船、狐狸、鸟、小兔子、小狗……

师：你们知道他们是由什么拼成的？

生：七巧板。

师：是不是呢？我们一起来看。

多媒体演示船、狐狸变成七巧板拼成正方形的过程。师：噢！原来

真是用七巧板拼成的呢！

2、师：那七巧板你见过吗？玩过吗？

生1：我看过月亮姐姐主持的七巧板节目。

生2：我在幼儿园玩过七巧板，他们可以拼好多图形。

生3：我知道七巧板里面有2个大三角形、1个中三角形、2个小三

角形、1个正方形和1个平行四边形。

……

师：看来，七巧板可以派好多用处。今天，钱老师要和小朋友一起

用七巧板开展有趣的活动。

（二）拼图活动

活动一：

师：首先进行第一个活动，用七巧板拼我们曾经见过的平面图形。

听好老师的要求：你可以用二块、三块或更多的板来拼，自己先考

虑考虑，你是怎么想的就怎么拼，听明白了吗？学生拼，教师巡视

指导。

1、你用几块板拼了什么平面图形？你发现了七巧板的什么秘密？

在小组里说一说。

2、学生集体交流拼的情况。

3、师：今天由于时间关系，不能让每个同学都来交流，老师根据

你们拼的大致归了归类，请看（多媒体演示用二块、三块

或更多的板拼的部分情况）在拼的过程中，我们还发现板与板之间

有许多联系。

活动二：

师：我们发现了七巧板的这么多秘密，你们觉得七巧板好玩吗？还

想玩吗？怎么玩？

此时，学生的情绪被调动出来，一个学生激动地说：想用七巧板拼

美丽的图案。

师：那就用七巧板的七块板拼一个你喜欢的图案吧。学生拼，教师巡视指导。

1、哪些同学愿意来介绍你拼的图案。在介绍时，先让小朋友猜猜

你拼的是什么，然后再介绍。

2、把你拼的图案在小组里猜一猜，说一说。

活动三：

师：同学们的想象力真丰富，创造力真强，老师真佩服你们。还想

挑战自己的创造力吗？

学生异口同声地说想。

师：好！同桌两个小朋友的书里都夹着3张图纸，这些图都是用七

巧板拼成的。待会儿，两人合作一起商量一起拼，把它拼在图纸上，能拼几个就拼几个。我们要比一比，哪两个小朋友是最佳搭档，拼

的快拼的多。

在巡视的过程中，我发现学生的困难较大，部分学生拼不出或只能

拼出局部，但同时我发现有那么一、二对拼的比较快，于

是我就请他们介绍拼的经验。

师：我发现他们两个拼的特别快，能向大家介绍你们是怎么想的吗？

师：听了他们的介绍，对你是不是有启发呢，还有点时间，再合作

拼一拼好吗？

在刚才两位学生的启发下，学生拼的成功率高多了。活动四：

师：老师发现，会思考会合作的小朋友就拼的快。看来，我们要学

会思考学会合作。看到小朋友拼出这么多图案，老师突然想到一句

话“生命的意义在于创造”，我发现你们就充满了创造力。刚才小朋

友拼出了一只狐狸（课件）这儿还有什么？（大树）你看又飞来什么？（鸟）

师：对，是一只乌鸦。看到这个画面，你会想到什么呢？生：乌鸦

和狐狸的故事。

师：你能用简单的几句话把这个故事描述一下吗？生：（略）

师：现在就请每个小组合作拼一幅画面，把他拼在一块板上，拼好

后想象一下里面会发生什么故事呢？

学生合作拼，教师巡视指导。我完全被学生丰富的想象力征服了，

简简单单的七巧板被学生拼成了小蝌蚪找妈妈、狼和小羊以及学生

喜欢的其他故事。

师：谁来介绍你们拼的故事？

生：我们拼了小蝌蚪找妈妈……

师：我想小朋友一定急着想去看一看、听一听别的组的故事，这样吧，每组留一位同学作讲解员，其他同学可以走下位置去欣赏一下

别的组的作品，听一听他们的故事，并留下你宝贵的意见。

（三）小结延伸

1、师：这节课我们认识了七巧板，玩了七巧板，你有些什么收获呢？师：七巧板的确很有趣，（板书：有趣的）希望你们永远和他成为

好朋友。

2、师；聪明的小朋友不但能用七巧板拼图，还能自己创造拼图板。你瞧，（课件）

介绍两副拼图板。

师：看了刚才的拼图板，你有什么想法？

生：想自己也设计一幅拼图板。

师：那你们下课后自己创造一幅拼图板，拼出你喜爱的图形，下节

课我们一起来交流。

【篇二：小学二年级数学《有趣的七巧板》教案】

教学理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知

识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，想学生提供从事