家长课程优秀教学案例0001
家长学校优秀教案-(1)
家长学校优秀教案-(1)有一位父亲每天都给他的女儿讲述一个故事，这个故事是关于勇气、坚强和自信的。
女儿在听完故事后，总是会感到自己变得更加自信和勇敢。
这位父亲并不是一个专业的教育家，但他用自己的方式为女儿的成长做出了贡献。
这就是家庭教育的力量，它可以在孩子的成长中发挥不可替代的作用。
三、帮助家长明确家庭环境对孩子的影响。
家庭环境对孩子的成长和发展有着深远的影响。
一个温馨、和谐的家庭环境可以让孩子感受到爱和安全，从而培养他们的自尊心和自信心。
相反，一个不和谐的家庭环境则会给孩子带来心理上的压力和负面影响。
因此，家长们需要创造一个良好的家庭环境，让孩子在这里快乐地成长。
四、建议家长该怎样做。
1.建立亲密的家庭关系。
家长们需要花时间和孩子交流，了解他们的想法和感受，让孩子感受到自己被关注和理解。
2.创造积极的家庭氛围。
家长们需要鼓励孩子，赞扬他们的成就，让他们感受到自己的价值和重要性。
3.建立正确的家庭教育观念。
家长们需要认识到家庭教育的重要性，培养孩子正确的价值观和人生观。
4.学会正确的家庭教育方法。
家长们需要了解孩子的心理和发展特点，采用适合孩子的教育方法，引导他们健康成长。
总之，家长是孩子最好的老师，良好的家庭教育可以为孩子的成长奠定坚实的基础。
希望家长们能够认识到家庭教育的重要性，创造一个温馨、和谐的家庭环境，为孩子的成长贡献自己的力量。
第一次参加家长会，幼儿园的老师告诉她的儿子有多动症，建议去医院检查。
回家的路上，她心里很难过，因为她的儿子是全班表现最差的。
但她还是告诉儿子老师夸奖他在坐板凳上能坐三分钟了，让他感到自豪。
儿子因此变得听话，甚至吃了两碗饭。
儿子上小学后，老师告诉她儿子在数学考试中排名第40，建议去医院检查智力。
她流泪了，但回家后告诉儿子老师对他充满信心，只要细心就能超过同桌。
这让儿子振奋了，变得更听话。
孩子上初中，家长会上她等着儿子的名字被点到，但意外地没有听到。
她问老师，发现儿子已经表现得很好，有望考上重点高中。
家长学校授课教案优秀3篇
家长学校授课教案优秀3篇家长学校教案篇一教学目的：1、让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2、引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学时间：一课时教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。
这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。
原因竟是他生活不能自理。
一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。
结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用1、“自理”是生存的基本能力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。
”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。
后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。
因为它既不会筑巢也不会寻食。
21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2、“自理”是创业的基本前提。
据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。
日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。
父母在学校的“案例教学”：《家长课程》的教学设计三篇
父母在学校的“案例教学”：《家长课程》的教学设计三篇第一篇：课程概述1.1 课程背景在当今社会，家庭教育和学校教育之间的合作显得尤为重要。
为了加强家校合作，提高家长的教育理念和育儿技巧，我们学校特别推出了一门《家长课程》。
本课程通过案例教学的方式，让家长在实践中学习和成长。
1.2 课程目标通过本课程的学习，家长将能够：- 理解并接纳孩子的成长过程，更好地关爱和支持孩子；- 掌握实用的家庭教育方法和技巧，提高家庭教育的质量；- 增强与学校的沟通与合作，共同促进孩子的全面发展。
第二篇：教学内容2.1 课程模块本课程共分为三个模块：- 模块一：家庭教育理念与方法- 模块二：家长育儿技巧与实践- 模块三：家校沟通与合作2.2 教学案例每个模块都包含若干个教学案例，案例选取贴近家长生活的实际问题，旨在引导家长在解决问题的过程中学习和成长。
2.3 教学方式采用案例教学法，结合小组讨论、分享经验和专家讲座等多种形式，让家长在实践中学习和提高。
第三篇：教学安排3.1 课程时间课程共分为12周，每周一次，每次2小时。
3.2 教学流程每个教学周都包含以下流程：- 案例展示：教师呈现教学案例，引导家长思考和讨论；- 经验分享：家长分享自己的育儿经验和心得；- 专家讲座：邀请教育专家进行主题讲座，提升家长的教育理念；- 小组讨论：家长分小组讨论，共同探讨解决问题的方法；- 总结反馈：教师总结本次课程的重点，家长反馈学习心得。
3.3 课程评估课程结束后，将对家长进行问卷调查，了解课程效果，以便对课程进行持续优化和改进。
通过本课程的学习，我们相信家长将能够更好地关爱和支持孩子，提高家庭教育的质量，为孩子的全面发展奠定坚实的基础。
一年级家长课程教案（优秀范文5篇）
一年级家长课程教案（优秀范文5篇）第一篇：一年级家长课程教案一年级家长课程教案2013-11-14教学目标：1、让家长了解学生磨蹭习惯形成的原因及应采取的办法。
2、教学重点：让家长了解孩子磨蹭习惯形成的原因。
3、教学难点：如何针对孩子磨蹭形成的原因做到对症下药。
4、教学方法:案例分析法、谈话法、情景演义法教学过程：一、导入新课，激发家长兴趣1、一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。
可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。
2、良好的学习习惯包括很多方面，今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。
二、新授（一）、提出问题，家长互动交流1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？2、指几名家长就以上问题进行交流。
师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。
（二）、分析原因，对症下药师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子。
作为家长，我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。
但如果是后者，那就应该仔细分析，另当别论了。
师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？找几位孩子磨蹭的家长说一说。
师小结：刚才几位家长谈得很好。
学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种：（一）、缺乏时间观念孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。
小学儿童尤其是一、二年级的孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。
虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。
《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇
《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇案例一：培养孩子的责任心目标：帮助家长学会培养孩子的责任心，以促进其自我成长和发展。
案例简介：在这个案例中，我们将以一个小学生的例子来说明如何培养孩子的责任心。
小明是一个年龄适中的小学生，但他总是不愿意完成自己的家庭作业，经常将任务推给他的父母。
这给他的研究和成长带来了困扰。
教学步骤：1. 分析问题：首先，家长需要与小明进行深入的交流，了解他为什么不愿意完成家庭作业。
可能原因包括缺乏兴趣、缺乏动力或对任务的困惑。
2. 制定计划：根据问题的分析，家长可以制定一个计划，包括鼓励小明参与自己喜欢的活动、建立奖励机制以及提供适当的帮助和指导。
3. 实施计划：家长需要根据计划逐步引导小明，让他逐渐承担起完成家庭作业的责任。
家长可以设立一个时间表，监督和鼓励他按时完成作业。
4. 评估结果：家长应定期评估小明的进展，并与他进行反馈。
如果小明在某些方面取得了进步，家长应给予积极的鼓励和奖励。
教学效果评估：通过教学的实施，家长可以评估小明的责任心是否有所提高。
评估的方式可以包括观察小明是否主动完成家庭作业、是否按时完成作业以及是否能够独立解决问题。
根据评估结果，家长可以针对性地调整培养责任心的策略。
案例二：建立良好的沟通惯目标：帮助家长学会与孩子建立良好的沟通惯，以促进家庭和谐和孩子的个人发展。
案例简介：这个案例将以一个青少年的例子来说明如何建立良好的沟通惯。
小红是一个正在青春期的女孩，她经常与父母发生沟通障碍，导致家庭关系紧张。
她不愿意与父母分享自己的问题和感受，这给她的成长带来了困扰。
教学步骤：1. 倾听和理解：家长首先需要倾听小红的想法和感受，尊重她的独立性。
家长应表达对她的关心和理解，让她感受到被尊重和被接纳。
2. 创造良好的沟通环境：家长可以选择适当的时间和地点与小红进行沟通，避免干扰和压力。
他们可以共同参与一些活动，如一起散步、一起做饭等，以促进自由和轻松的对话。
3. 提供支持和建议：家长需要积极参与小红的问题和需求，提供适当的支持和建议。
家长进课堂的教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
家长作为孩子成长的第一任老师，他们的参与对于孩子的教育具有不可替代的作用。
为了更好地促进家校合作，某小学开展了“家长进课堂”活动，让家长走进课堂，与孩子们共同学习、共同成长。
二、案例描述1. 活动策划为了使“家长进课堂”活动顺利进行，学校提前进行了周密的策划。
首先，学校向家长们发放了活动通知，说明了活动目的、意义和具体安排。
其次，学校根据家长的职业、特长和兴趣爱好，设立了多个课程主题，如“科学实验”、“美术创作”、“安全教育”等，供家长们选择。
最后，学校组织了一次家长培训，帮助家长们了解课堂教学的基本流程，提高他们的教学能力。
2. 家长参与活动当天，家长们早早地来到了学校，他们带着对孩子们的爱和对教育的热情，积极参与到课堂教学中。
例如，李先生的女儿所在的班级邀请了他在课堂上进行科学实验。
李先生带来了显微镜、试管等实验器材，为孩子们展示了一个微观世界的奇妙世界。
他耐心地指导孩子们如何操作显微镜，观察细胞结构，激发了孩子们对科学的兴趣。
3. 课堂互动在课堂互动环节，家长们充分发挥了自己的专业优势。
比如，王女士是一位资深医生，她为孩子们讲解人体骨骼的结构，并通过实际操作让孩子们了解骨骼的功能。
在她的引导下，孩子们不仅学到了知识，还学会了如何保护自己的身体。
4. 家长反馈活动结束后，学校收集了家长们的反馈意见。
大多数家长表示，通过参与“家长进课堂”活动，他们更加了解了学校的教学工作和孩子们的学习情况，同时也感受到了教育工作的艰辛。
家长们纷纷表示，愿意继续参与此类活动，为学校的教育事业贡献力量。
三、案例分析1. 家校共育“家长进课堂”活动是家校共育的一种有效形式。
通过家长走进课堂，家长们可以直观地了解学校的教育理念和教学方法，与老师们共同探讨孩子的教育问题，形成教育合力。
2. 提升家长教育素养家长们在参与活动的过程中，不仅学到了知识，还提升了自身的教育素养。
家长与教育：《父母课堂》案例教学设计3篇
家长与教育：《父母课堂》案例教学设计3篇前言在家庭教育中，家长的认知、态度和行动对孩子的成长起到决定性的作用。
为了帮助家长更好地理解孩子、提升教育质量，《父母课堂》案例教学应运而生。
本教学设计通过分析三个真实案例，引导家长深入思考如何更好地与孩子沟通、如何营造良好的家庭氛围以及如何激发孩子的学习兴趣。
案例一：有效沟通的艺术案例背景小明，10岁，学习成绩一般，与父母沟通较少，常有抵触情绪。
家长反映，无法了解孩子的真实需求，关系紧张。
教学目标1. 分析小明案例，让家长认识到有效沟通的重要性。
2. 学习掌握与孩子沟通的技巧和方法。
3. 提升家长与孩子的关系，促进家庭和谐。
教学内容1. 分析小明案例，探讨家长与孩子沟通中的问题。
2. 介绍沟通的重要性以及与孩子沟通的技巧。
3. 分享实际案例，让家长学会如何运用沟通技巧。
教学活动1. 小组讨论：分析小明案例，分享自己的感悟。
2. 情景模拟：家长扮演孩子，体验沟通效果。
3. 经验分享：邀请有经验的家长分享沟通技巧。
案例二：营造良好家庭氛围案例背景小花，8岁，性格内向，胆小，对事物缺乏兴趣。
家长反映，家庭氛围紧张，孩子不敢表达自己。
教学目标1. 分析小花案例，让家长认识到营造良好家庭氛围的重要性。
2. 学习掌握营造良好家庭氛围的方法。
3. 提升孩子的自信心，促进孩子全面发展。
教学内容1. 分析小花案例，探讨家庭氛围对孩子成长的影响。
2. 介绍营造良好家庭氛围的方法和技巧。
3. 分享实际案例，让家长学会如何营造良好家庭氛围。
教学活动1. 小组讨论：分析小花案例，分享自己的感悟。
2. 情景模拟：家长扮演孩子，体验家庭氛围的变化。
3. 经验分享：邀请有经验的家长分享营造良好家庭氛围的方法。
案例三：激发孩子学习兴趣案例背景小华，12岁，学习成绩优秀，但对学习缺乏兴趣，家长担心其可持续发展。
教学目标1. 分析小华案例，让家长认识到激发孩子学习兴趣的重要性。
2. 学习掌握激发孩子学习兴趣的方法。
家长课程教案（全文5篇）
家长课程教案（全文5篇）第一篇：家长课程教案第一讲：帮孩子解除烦恼一、教材分析：本讲内容包括两个案例故事：《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》。
小学中高年级的孩子，对父母和老师的信赖度逐渐下降，开始关注自己在同学中的地位，这个时期的孩子迫切渴望朋友之间的友谊，异性之间的情感也在悄悄萌芽，他们普遍遇到了朋友交往的烦恼和困惑。
家长怎样重视孩子友谊的发展？如何引导孩子与异性间的交往？教材给出了相应的解决对策。
二、教学目的：1、通过本讲主要是让家长了解人际关系对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去经营友谊。
2、当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，家长知道应该怎么办，掌握一些可操作性的方法。
三教学重点：让家长了解孩子出现了交往矛盾和早恋问题时解决的方法。
四、教学方法：案例分析法讨论交流法对比法五、教学建议：一、首先可从孩子在交友和在异性交往中的问题切入，声情并茂地讲述或录音播放《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》两个案例故事。
引导家长讨论交流案例故事中反应的是什么问题？然后教师给出几种可能的处理方式让家长选择：2、不加理睬。
3、暗中翻看孩子的日记以寻求线索。
4、警告孩子不许这样那样做。
5、和孩子好好沟通。
6、去找孩子的矛盾者或追求者，警告他不要招惹自己的孩子。
7、告诉老师。
家长选择后，引导家长和自己平日对待这些问题的做法比较，看看文中的母亲有哪些教育方法值得欣赏？通过交流，达成共识。
第一个故事中的母亲面对孩子交友的困惑，没有偷看女儿日记或找老师，而是采用和女儿交流的方式，认真倾听女儿的心事，体谅女儿的烦恼，与女儿一起寻找解决问题的策略。
最终，通过换位思考，引导孩子去体谅朋友的感受，让孩子理解了朋友的做法。
并对孩子友谊的发展给出了两种可行的建议：修复友谊或重建友谊。
第二个故事中的父母，面对自己有了早恋倾向的孩子，没有采取简单的粗暴的硬性阻止的方式，而是温和地甚至是带着欣赏的目光和孩子探讨异性情感的问题，自始至终本着尊重孩子、理解孩子的原则，将女儿对异性同学的好感转变为其努力学习的动力，这样的疏导教育，让女儿能够“自我觉醒”，消除烦恼，达到了润物无声的教育效果。
家庭教育优秀课案例分享(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家庭教育质量，我作为一名家庭教育讲师，深入基层开展家庭教育讲座，旨在帮助家长们树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。
本文将分享一堂家庭教育优秀课案例，以期为广大家长提供借鉴。
二、案例概述本次家庭教育优秀课的主题为“培养孩子良好习惯”。
课程以互动式教学为主，通过案例分析、小组讨论、游戏等形式，引导家长了解孩子良好习惯的重要性，掌握培养孩子良好习惯的方法。
三、课程内容1. 引入课程开始，我以一个真实案例引入主题：“小明今年10岁，学习成绩优秀，但生活自理能力较差，经常需要家长帮忙穿衣、整理书包。
家长担心小明将来无法独立生活，希望了解如何培养孩子良好习惯。
”2. 案例分析接着，我分享了几个关于孩子良好习惯的案例，如：孩子按时完成作业、养成良好的饮食习惯、养成阅读习惯等。
通过案例分析，让家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
3. 小组讨论我将家长分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你认为孩子哪些习惯最重要？（2）如何培养孩子这些良好习惯？（3）在培养孩子良好习惯的过程中，家长应该注意哪些问题？4. 游戏互动为了使课程更加生动有趣，我设计了几个与培养孩子良好习惯相关的游戏。
如：“家长和孩子一起制定家庭规则”、“家长帮助孩子建立时间观念”等。
通过游戏互动，让家长在轻松愉快的氛围中学习到培养孩子良好习惯的方法。
5. 总结与分享课程最后，我总结了以下几点：（1）家长要树立正确的家庭教育观念，关注孩子良好习惯的培养。
（2）家长要善于发现孩子的优点，鼓励孩子养成良好的习惯。
（3）家长要为孩子树立榜样，以身作则。
（4）家长要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。
四、案例效果本次家庭教育优秀课取得了良好的效果。
家长们纷纷表示，通过课程学习，他们认识到培养孩子良好习惯的重要性，掌握了培养孩子良好习惯的方法。
以下为部分家长反馈：1. “这堂课让我明白了家庭教育的重要性，我会更加关注孩子的习惯培养。
家长家庭教育优质案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在孩子成长过程中的重要性日益凸显。
在我家，我们始终秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，关注孩子的全面发展，培养其良好的品德、习惯和兴趣。
本文将分享我家在家庭教育方面的优质案例，希望能为其他家长提供借鉴和启示。
二、案例正文1. 培养孩子良好的品德（1）树立正确的价值观从孩子出生起，我们就注重培养其正确的价值观。
我们以身作则，教育孩子要诚实守信、尊重他人、关爱社会。
在日常生活中的点滴小事中，我们引导孩子学会感恩、懂得付出。
（2）注重道德教育在家庭教育中，我们注重道德教育，培养孩子具备良好的道德品质。
我们通过阅读经典文学作品、观看励志电影、参加社会实践活动等方式，让孩子了解道德的重要性，学会关爱他人、助人为乐。
2. 培养孩子良好的习惯（1）养成规律的作息时间为了让孩子养成良好的作息习惯，我们制定了合理的作息时间表，并严格执行。
每天按时睡觉、起床，让孩子养成良好的生物钟。
（2）培养孩子独立自主的能力我们鼓励孩子独立完成日常生活中的事情，如整理房间、洗漱、穿衣等。
在培养孩子独立自主的过程中，我们适时给予指导，让孩子在成长过程中学会承担责任。
3. 关注孩子的兴趣发展（1）尊重孩子的兴趣我们尊重孩子的兴趣爱好，给予充分的支持和鼓励。
在孩子选择兴趣班时，我们根据孩子的兴趣和特长，为其报名合适的课程。
（2）培养孩子的兴趣爱好在孩子的兴趣爱好培养过程中，我们注重引导和陪伴。
例如，孩子喜欢画画，我们为她购买绘画书籍、报名绘画班，并陪伴她一起学习、进步。
4. 培养孩子的团队协作能力（1）参加集体活动为了培养孩子的团队协作能力，我们鼓励孩子参加各类集体活动。
如：参加学校组织的运动会、文艺汇演等，让孩子在活动中学会与他人合作、分享。
（2）开展家庭亲子活动我们经常组织家庭亲子活动，如：亲子游、户外拓展等，让孩子在活动中学会沟通、协作。
三、案例总结通过以上案例，我们可以看到，在我家家庭教育中，我们注重培养孩子的品德、习惯、兴趣和团队协作能力。
家长学校教育典型案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。
家长学校作为连接家庭与学校的桥梁，承担着引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平的重要任务。
本文以XX小学为例，介绍家校共育的典型案例，探讨如何通过家长学校教育，助力孩子健康成长。
二、案例介绍XX小学是一所市级示范性小学，近年来，学校高度重视家长学校教育，通过开展丰富多样的活动，促进家校共育，取得了显著成效。
（一）家长学校课程设置1. 新生家长培训：针对新生家长，开展入学适应、家校沟通、安全教育等方面的培训，帮助家长了解学校教育理念，为孩子的健康成长奠定基础。
2. 家教讲座：邀请教育专家、优秀家长代表进行专题讲座，分享家庭教育经验，提高家长的教育水平。
3. 家庭教育沙龙：定期举办家庭教育沙龙，邀请家长围绕特定话题进行交流、讨论，共同探讨家庭教育问题。
4. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进孩子全面发展。
（二）家校共育活动1. 家校互动日：定期开展家校互动日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。
2. 家长委员会：成立家长委员会，让家长参与学校管理，为学校发展建言献策。
3. 家长志愿者：组织家长志愿者，协助学校开展教育教学活动，共同关注孩子的成长。
4. 家校共读：开展家校共读活动，引导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
三、案例成效通过家长学校教育，XX小学取得了以下成效：1. 家长教育观念转变：家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，家庭教育水平得到显著提高。
2. 亲子关系更加和谐：家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系更加和谐。
3. 学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，综合素质得到显著提升。
4. 学校教育质量提高：家校共育的氛围日益浓厚，学校教育质量得到稳步提高。
四、启示1. 家校共育是促进学生健康成长的重要途径。
学校要充分发挥家长学校的作用，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
优秀家长学校案例教学教案设计_案例教学教案(优秀9篇)
优秀家长学校案例教学教案设计_案例教学教案（优秀9篇）案例教学教案篇一1，面向学生：中学小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：（1）利用百度搜索圆的有关资料（2）圆规、直尺、圆纸片（3）学生自带一两个轮廓为圆的小物品《圆的认识》教材分析：《圆的认识》是西南大学出版社出版小学数学六年级上册第二单元《圆》中的教学内容。
本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、学会用圆规画圆。
渗透了曲线图形和直线图形的关系。
通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。
教学目标：知识与技能：（1）使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径。
（2）使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。
情感与态度：（1）使学生进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生学习的兴趣和学好数学的自信心。
（2）培养学生的观察分析能力，能够合法有效地获取网上信息的能力。
（3）培养学生独立思考、团队协作与交流的意识与能力；（4）培养学生良好的信息素养和学习习惯，善于动手动脑，勇于实践的能力。
教学重难点：教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称教学难点：掌握圆的特征，能熟练地用圆规画圆教学策略：1、创设情境，让学生体验数学就在生活之中，数学可以解决生活中的很多问题。
2、课堂上努力创设师生互动、生生互动，民主平等，情感交融的教学氛围。
3、创设层层递进的教学环节。
充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉地思考，培养综合运用知识的能力，培养学生自主学习、团队协作的能力。
教学准备：圆规、直尺、课件、圆纸片、学生自带一个轮廓为圆的物体。
（一）、创设情境，激发兴趣1、让学生观察课本第16页的主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察插图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（水池、车轮、灯笼、卫星接收天线。
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇父母课堂：家长学校中的“案例教学”设计介绍父母课堂是家长学校中的一种教育形式，通过案例教学的设计，帮助家长们更好地理解和应对孩子成长中的问题和挑战。
本文将设计三个案例教学，以帮助家长们在家庭教育中取得更好的效果。
案例一：兄弟姐妹之间的争吵目标帮助家长们学会处理兄弟姐妹之间的争吵，培养他们之间的合作和沟通能力。
案例描述两个孩子经常因为玩具、电视等资源的分配问题发生争吵。
他们常常吵得很凶，导致家庭气氛紧张。
案例教学设计1. 分析问题：家长们先了解争吵的原因和背后的需求，如孩子们对资源的争夺是因为他们都想得到关注和认可。
2. 角色扮演：家长们分成两组，扮演孩子们的角色，通过模拟争吵的场景，体验孩子们的情感和需求。
3. 沟通训练：家长们研究如何倾听孩子们的需求，并引导他们通过积极的沟通方式解决问题，如分享、合作等。
4. 反思总结：家长们回顾案例教学过程，总结有效的沟通策略和解决问题的方法，并在实际生活中应用。
案例二：孩子拖延做作业目标帮助家长们理解孩子拖延做作业的原因，并学会引导孩子建立良好的研究惯。
案例描述孩子经常拖延做作业，导致作业积压，成绩下降，家长们不知道该如何帮助孩子养成良好的研究惯。
案例教学设计1. 分析问题：家长们了解拖延的原因，如孩子对作业缺乏兴趣、缺乏自我管理能力等。
2. 激发兴趣：家长们研究如何通过调整作业内容、与孩子分享作业的意义等方法，激发孩子的研究兴趣。
3. 制定计划：家长们与孩子一起制定研究计划，明确任务和时间，并提供适当的监督和奖励机制。
4. 培养自我管理能力：家长们帮助孩子学会制定优先级、分配时间等自我管理的方法，提高他们的研究效率。
5. 持续支持：家长们在孩子养成良好研究惯的过程中给予持续的支持和鼓励。
案例三：孩子沉迷手机游戏目标帮助家长们了解孩子沉迷手机游戏的危害，并学会有效管理孩子使用手机的时间。
案例描述孩子沉迷手机游戏，影响到研究和社交，家长们不知道如何引导孩子正确使用手机。
父母课堂案例教学教案五篇
父母课堂案例教学教案五篇第1篇: 父母课堂案例教学教案时间：授课背景：父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子模仿的对象，家长的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。
家长应学会创设健康和谐的家庭教育环境，让孩子们在健康的环境下快乐成长。
教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，同时也是对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。
学员基本状况分析：学生家长教育水平参差不齐，有的仅仅读过小学，有的初中、高中毕业，还有的父母双方都是大学本科。
所以家长对教育的认识不同，对孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齐。
教学过程：尊敬的各位家长：大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。
今天我们来简单聊一聊如何培养孩子的进取精神，让孩子有更远大的理想和目标。
一.案例分析，明白什么是进取心。
对孩子来说，进取心就是有强烈的“求知欲”，想学到更多的知识，想探索更多的奥秘因此，那些品学兼优的孩子都具有强烈的进取心。
孩子如果没有进取心，就会没有目标，学习上自然也就毫不用心，所以父母应有意识地培养孩子的进取心。
二、如何培养孩子的进取心？1.制定较小的目标，增强孩子的进取心。
对于自信心较差的孩子，为了提高孩子兴趣，父母可以先给孩子制定一个心理上能够接受的较小的目标，让孩子在实现这个目标中感受成功，从而增强他的上进心。
2.帮受挫的孩子重树进取心。
a.停止对孩子的指责和批评。
b.帮孩子分析此次挫折产生的原因。
c.帮孩子创造感受成功的机会。
3.用榜样的力量，激励孩子的上进心父母平时要多给孩子讲一些名人的故事或那些让孩子佩服，而且有上进心的同龄人的故事，用榜样的力量来激励孩子的上进心。
4.用孩子的闪光点，激励孩子的进取心。
每个孩子都有自己的特长，也都有与众不同的地方，这就是孩子身上的闪光点。
父母要利用这些闪光点来激发孩子的进取意识，让孩子认识自己的特长，肯定自我的价值。
家长课程教案(5篇
家长课程教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节的内容：“分数的乘法和除法”。
具体内容包括分数乘以整数、分数乘以分数、整数乘以分数以及分数除以整数和分数的运算规则。
二、教学目标1. 掌握分数乘法和除法的运算规则，能够熟练地进行相关运算。
2. 能够将实际问题转化为分数乘除法问题，并运用所学知识解决问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘以分数、分数除以分数的运算。
教学重点：分数乘除法的运算规则及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述小明去超市购物，需要计算购买水果和零食的总价，引出分数乘法和除法在实际生活中的应用。
2. 例题讲解（1）分数乘以整数：讲解例题，引导学生运用乘法的性质进行计算。
（2）分数乘以分数：通过具体例题，讲解分数乘以分数的运算规则，并引导学生进行练习。
（3）整数乘以分数：讲解整数乘以分数的运算规则，并进行随堂练习。
（4）分数除以整数：通过例题，讲解分数除以整数的运算规则。
（5）分数除以分数：讲解分数除以分数的运算规则，并引导学生进行练习。
3. 随堂练习针对每个知识点设置相应的练习题，让学生在实际操作中掌握分数乘除法的运算规则。
六、板书设计1. 分数乘法运算规则（1）分数乘以整数：分子乘以整数，分母不变。
（2）分数乘以分数：分子相乘，分母相乘。
（3）整数乘以分数：整数乘以分子，分母不变。
2. 分数除法运算规则（1）分数除以整数：分子除以整数，分母不变。
（2）分数除以分数：乘以倒数。
七、作业设计1. 作业题目（1）计算下列分数乘法：$\frac{1}{2} \times 4$，$\frac{3}{4} \times \frac{2}{3}$，$3 \times \frac{1}{5}$。
（2）计算下列分数除法：$\frac{1}{2} \div 3$，$\frac{3}{4} \div \frac{1}{2}$。
父母课堂案例教学教案(1)
父母课堂案例教学教案一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，主题为“父母的角色与责任”。
详细内容包括：父母在孩子成长过程中的角色定位，父母的期望管理，亲子沟通技巧，家庭教育中的常见问题及对策。
二、教学目标1. 让学生了解父母在孩子成长过程中的角色与责任，认识到家庭教育的重要性。
2. 培养学生正确的期望管理观念，学会与父母有效沟通。
3. 提高学生解决家庭教育问题的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：父母角色定位，期望管理，亲子沟通技巧。
教学重点：家庭教育中的常见问题及对策。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，实物展示。
2. 学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组亲子互动的图片，引发学生对父母角色的思考，进而导入本节课的主题。
2. 父母角色与责任：（1）讲解父母在孩子成长过程中的角色定位。
（2）分析父母期望对孩子的影响。
（3）讨论如何做好父母的角色与责任。
3. 期望管理：（1）介绍期望管理的概念。
（2）讲解如何正确设定和调整期望。
（3）案例分析：如何面对父母过高的期望。
4. 亲子沟通技巧：（1）讲解亲子沟通的重要性。
（2）介绍有效的亲子沟通方法。
（3）实践演练：模拟亲子沟通场景，学生进行角色扮演。
5. 家庭教育问题及对策：（1）列举家庭教育中的常见问题。
（2）分析问题产生的原因。
（3）讨论解决对策。
六、板书设计1. 父母角色与责任亲子关系期望管理2. 期望管理设定合理期望调整期望3. 亲子沟通技巧倾听表达理解4. 家庭教育问题及对策常见问题原因分析解决对策七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对父母角色与责任的认识。
（2）请举例说明如何进行期望管理。
（3）列举三种亲子沟通技巧，并简要说明其作用。
2. 答案：（1）父母角色与责任的认识：（2）期望管理：期望管理包括设定合理期望和调整期望。
设定合理期望应根据孩子的实际情况和能力，避免过高或过低；调整期望要根据孩子的成长变化，适时调整。
《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇
《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇父母课堂：家长教育案例教学设计3篇案例一：培养孩子的责任感目标通过教育案例，帮助家长培养孩子的责任感，使其能够独立完成家庭任务。
教学步骤1. 介绍案例：选择一个适当的案例，描述一个孩子如何通过承担家庭任务来培养责任感。
2. 分析案例：让家长们一起讨论案例中孩子如何面对困难和挑战，如何主动承担责任。
3. 提出问题：引导家长们思考如何在自家中营造培养责任感的环境，以及如何给予孩子适当的家庭任务。
4. 讨论解决方法：家长们分享彼此的经验和观点，讨论如何培养孩子的责任感，例如制定家庭任务清单、给予适当的奖励和鼓励等。
5. 总结与反思：总结讨论的主要内容，鼓励家长们在实践中尝试培养孩子的责任感，并反思自己在教育中可能存在的不足之处。
案例二：沟通技巧的培养目标通过教育案例，帮助家长提升与孩子的沟通技巧，建立良好的家庭沟通氛围。
教学步骤1. 介绍案例：选择一个适当的案例，描述一个家庭中沟通不畅的情境，并强调沟通技巧的重要性。
2. 分析案例：让家长们一起分析案例中出现的沟通问题，并思考可能的解决方法。
3. 提出问题：引导家长们思考自己在与孩子沟通中可能存在的问题，以及如何改进沟通技巧。
4. 讨论解决方法：家长们分享彼此的经验和观点，讨论如何建立良好的沟通氛围，例如倾听孩子的意见、表达自己的观点时使用积极的语言等。
5. 总结与反思：总结讨论的主要内容，鼓励家长们在实践中尝试改进沟通技巧，并反思自己在沟通中可能存在的不足之处。
案例三：建立良好的家庭价值观目标通过教育案例，帮助家长思考并建立家庭中重要的价值观，引导孩子形成正确的人生观和价值观。
教学步骤1. 介绍案例：选择一个适当的案例，描述一个家庭中如何传递和践行重要的家庭价值观。
2. 分析案例：让家长们一起分析案例中家庭价值观的重要性，并思考如何在自家中传递和践行这些价值观。
3. 提出问题：引导家长们思考自己家庭中的重要价值观，并讨论如何培养孩子的正确人生观和价值观。
家长学校教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和教育的进步，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长的教育素养，帮助孩子更好地成长，我国各地纷纷开展了家长学校教学活动。
本案例以某市某小学家长学校为例，探讨家长学校教学实践。
二、案例目标1. 提高家长对家庭教育的认识，增强家庭教育意识。
2. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育能力。
3. 促进家校合作，形成教育合力，共同促进孩子健康成长。
三、案例内容（一）课程设置1. 开设家庭教育理论课程，如《家庭教育学》、《心理学》、《教育学》等，使家长了解家庭教育的内涵和重要性。
2. 开展家庭教育实践课程，如《亲子沟通技巧》、《亲子活动设计》、《家庭教育案例分析》等，提高家长的实际操作能力。
3. 邀请专家进行专题讲座，如《如何培养孩子的自信心》、《如何帮助孩子克服学习困难》等，拓宽家长的教育视野。
（二）教学形式1. 线上教学：利用网络平台，开展家长学校课程直播、录播等形式，方便家长随时随地学习。
2. 线下教学：组织家长参加家长学校讲座、座谈会、亲子活动等，提高家长参与度。
3. 案例教学：通过分享家庭教育案例，让家长在实践中学到知识，提高家庭教育能力。
（三）教学过程1. 开学典礼：举行家长学校开学典礼，介绍家长学校课程设置、教学目标等，激发家长参与热情。
2. 课程学习：家长通过线上或线下方式学习家庭教育理论课程和实践课程。
3. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为家长提供前沿的教育理念和实用方法。
4. 亲子活动：组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
5. 案例分享：邀请家长分享家庭教育案例，相互学习，共同提高。
6. 家校沟通：建立家校沟通机制，及时了解家长需求和反馈，调整教学内容和方法。
四、案例实施1. 组建家长学校教学团队：由学校教师、专家、家长代表等组成，共同开展家长学校教学工作。
2. 制定教学计划：根据家长需求和学校实际情况，制定家长学校教学计划，明确教学目标、内容、形式等。
幼儿园家长讲座：家园共育教学案例
幼儿园家长讲座：家园共育教学案例在幼儿园教育中，家园共育是一种非常重要的教育模式。
家长和学校共同育人，共同努力，才能够更好地促进孩子的综合素质的全面发展。
在幼儿园家长讲座上，通过共享一些家园共育的教学案例，可以让家长更好地理解和参与到孩子的成长过程中，实现更好的教育效果。
教学案例一：携手合作，共同参与在幼儿园中，有一次亲子游园活动。
在这个活动中，老师提前告知家长们需要注意的安全事项，并邀请家长们一起参与到游园活动中来，帮助老师们更好地照顾好每一个孩子。
在游园的过程中，家长和老师们相互配合，充分发挥自己的优势，共同照顾好每一个孩子，让孩子们在游园中既玩得开心，又能够感受到家长和老师们的关爱。
教学案例二：激发兴趣，引导孩子在幼儿园中，有一次绘本故事共享活动。
家长们在活动中通过共享自己喜欢的绘本故事，引导孩子们发现阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
老师们在家长们的引导下，针对不同芳龄阶段的孩子们，开展了有目的的阅读活动。
通过这样的家园共育教学活动，孩子们不仅在阅读中得到了乐趣，同时也从中学到了更多的知识和技能。
教学案例三：鼓励参与，促进沟通在幼儿园里，有一次亲子手工制作活动。
在这个活动中，老师们鼓励家长们和孩子一起动手制作，同时也主动和家长们进行交流。
通过这次活动，家长们不仅可以锻炼孩子们的动手能力，更能够促进家长和孩子之间的沟通，增进亲子关系。
也可以增进家长和老师之间的情感交流，建立更加紧密的合作关系，为孩子的成长提供更好的环境和保障。
总结回顾：通过以上的家园共育教学案例，我们可以发现，在幼儿园中，家长们的参与对于孩子的成长至关重要。
家园共育不仅可以拉近家长和孩子之间的距离，更可以促进家长和学校之间的合作，共同促进孩子的全面发展。
家长们在参与到教育活动中时，不仅可以更好地了解孩子的成长情况，也能够更好地引导和教育孩子。
希望通过这些案例，家长们可以更加重视和积极参与到家园共育教育中，共同努力，为孩子的成长保驾护航。
小学家长学校优质课教案
小学家长学校优质课教案第一篇：小学家长学校优质课教案第十课：诚实守信，立身之本教学目的：教育学生诚实守信，一个人能在社会生活中安身立命，最重要的是诚信，通过典型的教育故事，引导学生认识诚实守信的重要性。
教学方法：案例分析法切入点：一、导入新课俗话说“精诚所至，金石为开”，只有诚信才能赢得别人的信任，所以我们应该教育孩子从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。
二、随机采访您的孩子能说到做到吗？您的孩子知错就主动承认吗？请问您是怎么处理的？三、结合案例、教师分析、归纳、总结1、原因：①周围环境影响②辨别是非能力弱2、针对原因：家长在教育孩子诚实守信工作中要做到：孩子诚信教育是一项长期的、复杂而又艰巨的工作，需要家长有耐心、有信心、有方法有步骤地坚持不懈地进行教育，这样才能收到良好的效果。
1、认知明理对孩子进行诚信教育，重要的是要使他们懂得诚实守信的重要意义，识别和抵制错误的行为，养成诚实守信的自觉性。
2、言传身教身教重于言传，孩子距离家长最近，与家长接触得最多，家长的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样，教育孩子诚实，家长应该首先做到忠诚老实。
3、榜样示范家长教育孩子时，要着眼于实际，要选取接近孩子生活的榜样，用榜样人物的先进思想高尚情操、优秀品质，模范行为教育孩子，使守信教育形象化、具体化。
4、具体指导家长要帮助孩子结交正直诚实的朋友，要指导孩子自觉掏不良风气的影响，自觉掏精神污染，提高孩子的免疫能力。
5、加强训练对孩子进行诚信训练，要严格要求，由易到难，由浅入深，诚信教育只有抓小事、抓点滴，才能达到事半功倍的效果。
6、检查指导孩子诚实守信品质的养成是一个艰难的过程，家长要和老师配合加强检查督导，强化孩子的意识，尤其是强化孩子平时待人接物的言行一致，通过检查督促，使之自我完善。
只有家长坚持从自身做起，从身边小事做起，并坚持不懈，你一定能将孩子培养成为一个诚实守信的优秀人才。
四、给家长的几点建议家庭教育的一项重要任务是教孩子学“做人”，学“做人”就要培养孩子诚实守信。
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孔戈庄幼儿园家长课程教案具 体 教 案 活动名称：畏难恐惧儿受挫，接纳鼓励再登峰设计意图：有的孩子每到离园的时候总会让老师给拉拉锁，中午起床了，被子叠不起来常常 哭泣，总是半途而废。
有的幼儿还没等回答问题就说自己不会。
这些是因为他们害怕困难， 不愿意去做了。
当幼儿遇到困难时，容易产生畏难，害怕的情绪，此时，父母的正确引导也 尤为重要。
弓I 导得当，会使幼儿消除畏难害怕的情绪，坚持完成一件事情，可以提高抗挫能 力，不适当引导就会适的其反。
觉得有必要和家长一起探讨一下，帮助家长们正确引导孩子， 使用适宜的方法使孩子积极向上，健康成长。
活动目标：1. 通过小脚丫心灵剧场，比较分析家庭教育过程中两位妈妈的引导方式，明确家庭教育方 式对幼儿意志力发展的影响2. 了解孩子受挫时的正确引导方法，并有效地运用于生活中去。
活动重难点：使家长树立正确的引导方式，并将自己习得的方法灵活运用到家庭教育中去。
活动准备：活动场地的布置，自制PPI活动过程：1（1）课件图片导入，小脚丫心灵剧场，引导家长分析两位妈妈的引导方法，同时也要深入了 解到孩子的特点，使家长明确孩子在受到挫折时应怎样正确引导。
提问:A 剧：1）剧中妈妈面对孩子的不开心是怎么做的？（认为小事一桩，不以为意）2 ） 当孩子努力解释是自己不小心剪坏时，其实是想表达什么呢？（很明显孩子是想得到妈妈的 鼓励与认可）请家长表达自己的看法。
3） 孩子在被妈妈说成马大哈之后，不仅没有缓解自己的不良情绪，反而激起了孩子更大的 不满和反抗，没有了父母的帮助和鼓励以后遇到困难和挫折时还能积极应对吗？B 剧：这位妈妈是怎样引导孩子的？（没有帮助孩子出主意补救，而是耐心引导让孩子自己 思考找出解决问题的办法，在这一过程中妈妈的做法是让孩子主动发现受挫的原因，并放手 让孩子自己动手能感受去解决问题 ，这样孩子在以后遇到困难时就不会再出现畏难情绪而 是积极应对）。
4） 分析幼儿幼儿的意志力，坚持力一般来说比较脆弱，他们遇到困难往往会退缩不前，做事容易半途而 废。
幼儿阶段的孩子无意注意为主，做事情往往受兴趣，好奇心的影响，喜欢做的事情会坚 持的长久一些，一旦有新鲜的刺激他们坚持做事的意志力也会越来越强，比如 B 妈妈的提示，授课教师授课题目张加文 授课班级 ?畏难恐惧儿受挫，接纳鼓励再登峰中班想想可不可以补救？就激发了孩子的兴趣使其具有坚持力。
2心灵对对碰---理解家庭教养方式对孩子意志力发展的影响。
1） 请家长说一说自己的教养方式有哪些？为了烘托气氛可采用击鼓传花的形式进行，调动 起家长们参与的积极性。
2） 教师出示课件总结家长教养方式的主要类型。
溺爱型一一持这种教养方式的家长会把幼儿放到特殊的地位，一切服从服务与幼儿，幼儿会 形成以自我为中心的性格，受不了半点委屈和挫折。
情绪会不稳定，自私自利，长此以往， 会无力承受心理上的挫折，而缺乏自信心和独立性。
例：晓晓是班里一位比较能干的小女孩，各方面的表现都挺出色，因此她从上小班以来 几乎没有受到过老师的批评。
在家里与她一起生活的还有一个小表姐，由于是最小的孩子， 家里人都冲着她、让着她。
这样一来，使得她无论是在家里还是在幼儿园里都有一种优越感, 成了一个行为孤傲，经不起任何批评、打击的孩子。
情景:幼儿园召开冬季运动会，运动场上到处是孩子们欢呼雀跃的身影。
晓晓也积极参与其中, 拍球比赛，她得了第一，跑步比赛，她得了亚军，领奖台上她洋溢着灿烂自豪的笑脸，小奖 状、小奖品在她手中熠熠生辉，小朋友们纷纷向她投去羡慕的目光。
别安排了幼儿跳绳展示，老师为了让更多的小朋友得到展示的机会， 幼儿，虽然晓晓也跳得不错。
老师话音刚落，晓晓便跑过来问老师： 得多，为什么让她去，不让我去啊？ ”一脸不服气的样子。
老师说： 机会让给别人不好吗？ ”晓晓撅着嘴回到座位上，头也不抬，两行泪珠滑落脸庞。
在平时的生活活动中晓晓也经常有类似的行为表现，如没有被选上升旗手便不开心， 天中没有得到老师的表扬就不高兴。
我们知道，人在一生中不可能是一帆风顺的，困难和挫折在所难免，如果像晓晓这样, 不顺心就哭鼻子，遇到问题就闹情绪，长期下去对孩子以后的成长和适应社会是很不利的。
因此，对晓晓进行挫折教育，培养其良好的意志力，更好的应对生活中的压力。
专制型一一持这种教养方式的父母往往强迫幼儿按照自己的意愿办事， 不容许孩子有差错或 者失误，频繁采用惩罚来强制执行，在这种家庭成长起来的幼儿缺乏安全感和归属感，孩子 丧失了自信心和坚持力，做事就会畏首畏尾。
甚至还会出现心理扭曲现象，不利于自信心的 培养。
例：一天深夜，16岁的少年张明在回家时发现父亲又在毒打小妹。
在张的家里，父亲打孩子 早已成为两代人主要的情感表达方式。
父亲经常打骂他们，一点小事，动不动就拳脚相加， 时常打得他们伤痕累累。
父亲一次又一次的毒打，在张明心里种下了仇恨的种子。
这次，父 亲对妹妹的毒打激起了他仇恨反抗的火焰，于是他将 42岁的父亲一刀捅死。
分析：受传统思想的影响，不少家长认为孩子是自己的“私有财产”，忽视孩子的思想, 在教育孩子时过于专制和粗暴，动不动就打骂孩子的家长也为数不少，打孩子不仅仅是在肉 体上对孩子进行伤害，更严重的是对孩子造成心理阴影。
孩子一面承受父母的暴力，一面模 仿父母的暴力，从而产生暴力倾向。
这就是许多孩子在外打架闹事的主要原因。
家长在教育 孩子时必须注意方法，不可轻易使用运动会尾声，幼儿园特便将名额给了另外两名“老师，欣欣不如我跳 “晓晓，把这次展示的暴力，如果不慎用了粗暴的方法，要及时修复亲情链条, 抚平孩子的心灵创伤。
放任型一一持这种教养方式的父母对幼儿采取不闻不问放任自流的态度，使孩子缺乏社会责任心，缺乏自我控制能力，因而失去归属感更容易自暴自弃，。
由于缺乏父母的关注引导，因而，不利于长久坚持一件事情，更无法正确的面对挫折。
案例：在一节＜我爱爸爸妈妈＞主题课上,我让班上小朋友回答一个问题“你们为什么爱爸爸妈妈？”说完孩子们争先恐后的表述自己的想法。
“因为爸爸妈妈买好多好吃的给我吃，他们很爱我”东东说.。
“因为我生病的时候，爸爸妈妈很担心我，给我吃药照顾我，我很爱他们。
”“因为爸爸妈妈为了我们工作很辛苦，我也很爱他们。
”孩子们说到爸爸妈妈的时候，脸上总带着那一丝丝甜蜜的微笑，那是我看过的最甜蜜的笑。
然而,这时我发现轩轩闷闷不乐，眼睛一直盯着地板，轩轩是我们班年龄偏小，各方面能力比较弱的小孩，上课不爱发言，注意力不够集中，为了转移她的注意力，我叫起轩轩：“你来说说，你为什么爱你的爸爸妈妈呀？”可是,她不作声，眼睛还一直盯着地板。
课后,我单独找煊煊聊天，最后才得知，原来他一直是和爷爷奶奶住一起，爸妈因忙于工作,很少关心她，教导她,我从她的眼里可以看得出她是多么希望的到爸妈更多的关爱。
于是,我特意去她家里家访，想通过这次的家访，让他们知道孩子最近的状况，以及她现在对父母爱的渴望。
没过几天,轩轩拉着我的手说要告诉我一件很开心的事，她说“现在和爸爸妈妈住一起了,可以天天和他们在一起了” ，从她的神情中我感受到她现在无比的幸福。
也从那时开始，轩轩各方面都有了很大的进步，上课时也都很认真了，慢慢地我发现她变得更有自信、乐观了，这是我最值得高兴的事了。
一天早上,轩轩和爸爸来到幼儿园，她笑着对我说：“魏老师,这个纸小兔送给你，希望你喜欢！”她爸爸告诉我这是她花了一晚上时间做好的，看着她送的礼物，此时的我无比欣慰，幸福。
分析:忽视冷漠型学前儿童家长教养方式对幼儿的发展有着潜移默化的影响，轩轩父母之前对孩子给与及少的关爱，具有放纵的意味，在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取放其发展的态度,无视孩子的情况和需要，与孩子交流甚少，导致孩子各反面发展滞后。
因此作为家长, 不仅要关心幼儿的身体健康，也要关心幼儿的心理健康，在满足孩子物质需要的同时也要了解、满足孩子的心理需求。
民主型一一持这种教养方式的父母对幼儿信任尊重和平等，重视启发引导，孩子的成长有一个自主和自由的空间，这类父母与幼儿之间有着积极地情感交流，既尊重理解幼儿，又对幼儿提出严格要求；既高度关注幼儿的一举一动，又积极鼓励幼儿独立自主，鼓励幼儿去做他喜欢而又力所能及的事情，对幼儿的错误不是无端训斥，这样氛围中的幼儿成长起来，往往性格开朗意志坚强，积极向上，有自信心能与人和睦相处。
事例：假如真的希望飞翔一百多年前，有一位穷苦的牧羊人，他带着两个幼小的儿子替别人放羊。
有一天他们赶着羊来到一个山坡上，有一群大雁鸣叫着从天空飞过，很快就消失在远方了。
牧羊人的小儿子就问爸爸：“这大雁要往哪儿飞呀？”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子也眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。
小儿子又说了：“要是能做一个会飞的大雁多好啊！”牧羊人沉默了一会，然后他就对儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没有能够飞起来，他们开始用怀疑的眼神就看着爸爸，牧羊人就说了：“让我飞给你们看”，于是他张开双臂学着大雁的样子，但是也没能飞起来。
可是牧羊人很肯定地说：“我是因为年纪大了才飞不起来，而你们又太小，只要不断地努力，将来就一定能飞起来！到那个时候你们就可以去任何想去的地方了。
”两个儿子牢牢地记住了爸爸的话。
而且一直不懈地努力，等到他们长大了以后，当三十六岁，弟弟三十二岁的时候，两个人果真飞起来了，因为他们发明了飞机。
这个牧羊人的两个儿子就是美国着名的莱特兄弟。
口他们在父亲的正确引导下，用积极语言潜移默化的多多鼓励，坚持自己的信心，不怕困难用勇于前行，因此他们创造了历史！小结：因此要培养出一个意志力强，能忍受挫折的孩子，就要用科学合理的方法。
3家长对幼儿进行挫折引导的方法有哪些？1）为孩子独立处理问题创造条件。
如，在陪孩子搭建积木时，如果孩子想要把积木搭高，又忍不住用半圆形做地基，这时，有的家长可能会忍不住纠正：“应该把平的稳当的放在最下面”，这样家长就剥夺了孩子探索的机会，剥夺了孩子尝试错的机会，就不可能遭受挫折，从而也就不可能得到应该有的经验。
2）利用生活中的游戏进行比赛在比赛的工程中，家长们不能总让孩子赢，孩子失败了，家长要引导孩子寻找失败的原因，探究成功的方法，不要为孩子的失败找任何借口，要借此培养孩子克服困难的勇气。
在游戏比赛的过程中家长要积极地投入，不看中输赢，从而感染孩子。
3）为孩子树立榜样。
成人不怕苦不怕了累的不轻易放弃的精神，会使幼儿进行模仿，这样孩子也会锻炼自己的意志品质，形成乐观的态度。
附件2昌邑市优秀家长课程教案汇总表。