如何正确认识英语的听说能力

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听说读写

如何培养学生的听、说、读、写能力英语教学的目的就是培养学生听、说、读、写的能力。

而在英语教学中听说是一个极为重要的环节，“听说优先”。

在语言学习中，只有通过多听、多说，学生才能增强语感，获得认知识辨的能力。

听说是读写的基础，听说读写之间有着互相依赖、互相影响、互相补充、相辅相成的关系。

因此，培养学生的听说读写能力，对培养中学生英语交际能力显得十分重要。

一、中学生英语听说读写能力的培养目前中学生英语听说读写能力的主要问题是：听力、理解力和品评力较差；说与写的能力问题是：语音能力、定向表述能力，和运用体态语及副语言的能力较差。

学生在英语学习时表现出的听或读、说或写的能力不强，或许是因为内部条件不足，或许是因为外部条件不够，我们要仔细分析，区别对待。

学生英语学习中具备听说读写能力所需的内部基本条件是：１．适当的知识准备，包括英语知识、英语经验、英语语言；２．主动加工的心理倾向，包括认知策略、情感因素。

所需的外部基本条件是：１．刺激的程度，即所提供的英语材料和背景的清晰度以及逻辑的严谨程度；２．评价反馈的恰当、及时。

教师应该认真分析影响学生英语学习中听说读写能力形成的因素和条件，在课堂教学中要尽量为学生创造有利于形成听说读写能力的条件，并不断摸索培养的规律和方法。

二、正确认识英语听说读写的关系完整的英语能力应是口头言语的听说能力和书面言语的读写能力的全面发展。

读写听说能力共同构成英语交际能力结构，它是英语交际能力系统最简明、最科学的概括。

读与写是书面言语行为，听与说是口头言语行为，英语教学要培养的正是听说读写的能力。

一个人学习英语，总是从口头到书面再到综合，即先是学口语的听说，然后学书面语的读写，并且互相影响，互相促进。

我们既要克服重读写、轻听说的倾向，又要注意以书面言语能力培养带动口头言语能力培养。

这两者是不矛盾的。

三、课堂是英语听说读写能力的载体英语课堂使用的是英语语言，它既是载体，又是思维的具体体现；它既是表达的工具，又是交流的工具。

如何在外语学习中正确认识英语的听说能力

如何在外语学习中正确认识英语的听说能力【内容提要】在外语学习中听说不分家，虽然在国内的某些英语考试里依然单独设置听力和口语考试，但在实际交流中，几乎不存在单方面说或听的情况。

忽视了听说能力的培养会造成“哑巴外语”“聋子外语”的产生。

关键词：英语、听说能力、提高策略听说是一种本领和工具。

忽视了听说能力的培养会造成“哑巴外语”“聋子外语”的产生。

听说作为一种交际技能常常决定着一个人的成功与否，听力作为英语考试的主要组成部分，其重要性已为社会和广大师生认识和重视。

一、外语学习中英语的听说能力存在的障碍:中国人在英语学习中主要有两大客观障碍。

1.文化差异以及生活习惯不同造成的障碍。

由于英美国人的生活习惯，文化背景等不同，我们听英语时，即使材料中没有生词,难度也不大，我们仍然没听汉语那样顺畅，会存在一定的难度。

2.英语语言环境的缺乏。

我们西北一带地区中学生的语言环境基本上是地方方言即兰州话，现在普通话已开始出现在学生们的交际和交流中，但平时用英语去交流交际的学生却很少，周围也很少有英语环境和氛围可以让学生自然地，轻松地用英语交谈。

学生接触英语的机会很少，感受英语语言环境也只有在英语课堂。

在这样的语言环境中学英语，提高英语听力水平那就要多花时间和精力了。

二、提高英语的听说能力的途径：1.语音语调（模仿）：语音语调上要模仿纯正的英语母语国家人。

语流、语速也要达到英语母语匀速讲话的标准。

请老师纠音，多听原版录音带，多模仿。

做跟读的练习。

2.加强词汇句型积累：平时多注重句型的积累，多听英语原版新闻或看些电影电视剧。

视觉听觉结合可以加深我们的记忆，用听力“输入”的方式，边看边做笔记，记下句型。

并经常“输出”，把学会的句型变成自己的口语。

3.背诵与模仿：学习初期应努力背诵所学的课文，多年的实践证明背诵对练好口语最有效。

坚持跟读，反复地朗读不仅对语音是个很好的练习，对文章的无意识记忆也大有益处。

4.丰富知识：不断地丰富自己语言以外的相关知识。

如何学好英语视听说

如何学好英语视听说首先，学习英语视听说需要掌握一些基本的听力技巧。

在平时的学习中，我们可以多听英语广播、音乐、电影等，以培养对英语语音的感觉。

另外，在听英语的过程中，要尽量不要依赖中文字幕或者其他翻译工具，尽量让自己用英文去理解。

同时，要养成总结听力材料的习惯，比如听完一段对话或者文章后，可以用英语简要概括内容，这样可以帮助我们更好地理解和记忆。

其次，学习英语视听说还需要关注发音和语调。

英语的语音和语调是学习者容易忽略的地方，但是却是非常重要的。

在学习英语发音时，可以通过模仿母语者的口型、舌位等来练习，还可以利用一些语音教材或者软件来帮助自己纠正发音。

此外，在学习英语语调时，建议多听一些地道的英语口语材料，比如英语电影、英语Talk Show等，这样可以更好地理解和掌握英语的语调。

在提高英语口语的过程中，多练习是非常重要的。

我们可以通过跟着录音或者视频模仿口语练习，尝试模仿母语者的口音、语速、节奏等，以提高自己的口语表达能力。

另外，可以多参加一些英语口语练习活动，比如英语角、口语比赛等，这样可以锻炼自己在实际交流中的表达能力。

同时，不要害怕犯错，只有多练习、多尝试，才能提高口语水平。

学习英语视听说还需要通过大量的阅读和写作来辅助。

阅读是提高英语听说能力的重要途径，可以通过阅读英语文章、报纸、杂志等，来扩大词汇量，提高听力理解能力。

而写作则是巩固语言知识、提高语言表达能力的重要手段，可以通过写日记、作文等来练习英语写作，提高语法和词汇运用能力。

总的来说，学好英语视听说需要坚持不懈地练习和学习，通过多听、多说、多读、多写来提高自己的英语水平。

希望大家能够在学习英语的过程中不断努力，最终取得成功！。

在外语学习中,如何正确认识英语的听说能力...

耳朵在课堂上。听力是非常重要的，不仅要专心听老师讲解知识，还要听老师讲英语的发音、语调、重音、连接、爆破、标点等发音要点，才能发展自己纯正地道的英语。听到老师传授的一个知识点，在头脑中形成了帮助记忆；理解老师提出的冋题，才能快速回答，解答问题，加深对问题的认识之，学习英语是一个循环渐进的过程，万不可操之过急，平时注意听说读写配合使用，才能把英语学好
一、多读
阅读可以分为两种。一时“无声阅读?每天给你一个好的时间来提高你的阅读速度阅读内容可以是你的课本，但最好是有点有趣的读物。因为现在的高考已经越来越重视阅读和阅读速冋题的得分都与你的理解有很多。另一种是“朗读。这是学习语言的必要途径；
二、多写
有些学生总是抱怨时间紧，没有时间写作文。事实上，“写”的形式很多，不必写一篇作文，提高写作能力。比如在一些重要的事情上写下你的一天，或者一个短语的一天你可以创建一个明智地使用这个词的上下文这将有助于你记住这个词的用法，你可以锻炼你的写作技巧
在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力
英语和中文是一种语言，为什么有些人讲中文这么流利?讲英语总是头痛呢?那是因为你背一个中国的环境所包围，如果你在伦敦呆了六个月，说英语一定会流利。但是许多学生没有良好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持说和听，读，写，那你的英语一定会很好
关键词：英语；多读；多写；多说；多听
三、多说
自己创造的机会和英语老师讲英语，遇到了学生，特别是好朋友一起尝试用英语来迎接谈感情，在这个时候你需要随身携带一本小字典翻译，当你遇到生词时要检查这些新单词，也不要刻意去记住，用更多的，这个词汇自然记住。不要把英语当作一种负担，把它当做有趣的事来做；
四。多听
寻找机会听英语。别人在英语会话中，你要敢与参加，听各种各样人的发音，男人和女老的和年轻的，快慢的你应该接触，如果少了这样的机会，你可以选择不知道文章的内容来听，这对你来说是很有帮助的，你要听的话，会对你的语言学习有很大的帮助。要学好英语，首先要培养对英语的兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的一大动力，有了兴趣，学习会更有效。我们都有这样的经历：喜欢的东西，很容易坚持下去不喜欢的东西，很难坚持下去。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。用正确的态度对待英语学习，用科学的方法来指导学习。从更多的英语活动开始，比如唱英文歌，完英语游戏，读英语幽默短文，练习口语等。时间长了，懂得多了，有了兴趣，当然，学习有了动力欲望；

如何快速学好英语听说

如何快速学好英语听说
1. 建立英语学习的兴趣
学习任何一门语言，兴趣是最重要的因素之一。

只有对英语学习感兴趣，才能够持续学习下去。

可以通过看英语电影、听英文歌曲、阅读英语小说等方式培养英语学习的兴趣。

2. 多听多说
提高英语听说能力的最好方法就是多听多说。

多听英语对话、新闻等，可以帮助您熟悉英语的语音、语调和语速。

多说英语对话、跟着英文歌曲朗读等，可以帮助您提高口语表达能力。

3. 利用现代科技
现代科技的发展给英语学习提供了很多便利。

可以通过手机应用、英语学习网站等途径进行英语听说训练。

比如利用语音识别软件进行口语练习，利用在线英语课程进行听力训练等。

4. 多参与英语活动
参加英语角、英语演讲比赛、英语角透等英语活动可以提高您的英语听说能力。

在这些活动中，可以与其他学习者交流、互相学习，提高英语口语水平。

5. 经常练习
学习英语是一个持续的过程，需要长期坚持。

经常练习英语听说是提高水平的关键。

每天保持一定的学习时间，持续学习，才能取得好的效果。

总之，提高英语听说能力需要付出努力和坚持。

在学习过程中，要保持积极的心态，不断提高自己。

相信只要您坚持不懈，一定能够快速学好英语听说。

希望以上建议对您有所帮助，祝您学习进步！。

英语的朗读技巧有哪些

英语的朗读技巧有哪些朗读是以课文作为语言材料进行训练的，是在锻炼学生的口语表达能力。

课文读熟了，书上的句子就会在脑子里储存起来，到表达的时候自然就会脱口而出了。

那么接下来给大家分享一些关于英语的朗读技巧有哪些，希望对大家有所帮助。

英语的朗读技巧有哪些一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。

语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。

在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。

也是朗读好课文的基础。

重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。

即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。

语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。

语调不同，表达意思也各异。

例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。

又如thank you 如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。

读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。

在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。

它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。

11在外语学习中,如何正确认识英语的听说能力

在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力语言是人类交流思想、进行交际的工具，但是如何自如地运用一种外语，对中国人来说是有一定的难度。

我首先要去掌握所学语言的语音、词法和句法，而这些只有通过大量语言实践才能学到。

在听、说、读、写这四项基本技能中，我们都抱怨听说能力提高的速度慢或者说难以提高。

那么，如何正确认识英语的听说能力？在学习的过程中又该如何应对并注意什么问题呢？那如何学习外语、如何去运用呢？下面我将浅谈我的个人理解。

学会聆听。

如我们学习汉语一样，首先是听，然后才是去说，我们听到的语音是否正确，语调是否达意，都直接影响到我们能否正确的去表达，因此一定要听正确的发音，否则就会失之毫厘，差之千里。

掌握正确的语音语调也是十分困难的，首先我们缺乏英语环境，只能通过大量地听录音后才能对英语有较多的感性知识，这也是英语语音学习普遍方法，而我们在听的过程中要去感悟节奏、停顿及最常用的语调等。

听完之后呢？我们在听过后就要不断的去说，围绕听说训练，针对说的过程中出现的问题，如音素不准、节奏感不强、停顿错误及语调不地道等问题，应在不同阶段有所侧重地逐个进行单项训练，并在语言交流中进行操练，以养成正确的习惯。

听与说两者紧密相关。

教学最初阶段就强调听不仅是为了让学生模仿语音、语调、节奏,也是为了加强学生的听力训练,逐步地培养他们的快速反应能力,以达“一箭双雕”的效果。

首先,对口语句型要高度熟练,说一句话要能做到脱口而出。

只有这样,才能把已学会的词汇迅速地、自动化地组织成有完整意思的句子来表达各种思想。

有些人能在短短的几个月里学好英语口语,但有些人学英语学了几年甚至几十年,却不能开口说话,主要原因就在于能否熟练掌握基本的口语句型。

一个对口语句型熟练的人,只要掌握了2500～3000个常用词和短语,就能较自由地表达自己的思想;反之,一个对口语句型不能上口的人,哪怕是学会了五六千个单词,结果还是开不了口。

其次,表达某一意念时,要学会在什么场合或情景对谁应该怎么说。

重视听说训练提高听说能力

重视听说训练提高听说能力作者：王连伟来源：《甘肃教育》2013年第07期〔关键词〕中学英语；听说训练；重要性〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2013）07—0034—01初中英语教学的目的是通过听、说、读、写训练，让学生形成一定的综合语言运用能力。

但是，在初中英语教学中，仍然存在忽视课程标准的要求，自觉和不自觉地采用传统的只注重读、写、译和语法教学的方法，而忽略听说训练，以致于不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。

针对这种情况，笔者根据自己从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，抓好并提高初中英语教学训练的问题谈谈自己的体会。

一、正确认识听说领先的重要性1. 听说领先法是实施课程标准的保证。

自从我国英语教学引进听说领先法理论作为指导思想以来，经过几十年的教改实践，已经成为我国中学英语教学的主导方法。

近年来，英语课程标准及根据标准编写的教材中充分体现了这一指导思想。

笔者认为，学习英语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读、说、译、写的能力跟上，才可能使英语学习快速提高。

因此，实践听说领先法教学是实现课程标准听说要求的保证。

2. 英语语言的特点决定了在教学实践中必须坚持听说领先。

英语字形、音、义并无直接的联系，这和汉语有着根本性的差异。

此外，英语中还有一些只能意会不能用语法规则讲清的习惯用法、句型，也存在一些汉、英思维上的差异。

在这样的条件下，学生学英语，如果不能听懂，也就不会读说，文字的形义也就不能牢记。

必须多读、多听、多说，才能记住英语的形义。

因此，学习英语在初中阶段，听说很重要，重视听说训练，把听说训练贯穿于整个教学过程中。

同时，把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养融合进去，这样才能学好英语。

二、重视学生听说能力提高的有效尝试英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这是符合语言教学规律的。

那么，实践中如何加强对学生的训练呢？1. 抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯。

学生如何把英语听懂学好

学生如何把英语听懂学好英语是世界上最广泛使用的语言之一，学好英语对于一个学生来说至关重要。

而要学好英语，其中听力能力是至关重要的一环。

因为在英语学习的过程中，我们需要不断地通过听力去理解、学习语言。

但是很多学生在英语听力上遇到了困难，无法听懂，影响了整体的学习效果。

所以，本文将针对学生如何把英语听懂学好这一问题进行深入探讨，并提出一些建议和方法。

一、提高听力的重要性首先，我们需要认识到提高英语听力的重要性。

听力是语言能力的基础，它是学习外语的第一步。

只有通过听力我们才能真正理解语言的含义，才能更好地掌握语言的发音、语调、语速等方面。

而且，在日常生活中，我们也需要通过听力去理解交流，去学习他人的经验和知识。

因此，提高听力水平对于我们学好英语是非常必要的。

二、提高英语听力的方法接下来，我们就来探讨一下学生如何提高自己的英语听力水平。

下面是一些方法和建议：1. 多听英语：要想提高英语听力，首先要多听英语。

可以通过听英语歌曲、英语广播、英语电影等方式进行听力训练。

同时，还可以利用一些英语学习网站或APP进行听力练习，比如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些网站提供了大量的听力资料，可以帮助我们提高听力水平。

2. 注重听力材料的选择：在听力练习的过程中，我们要注意选择适合自己水平的材料。

初学者可以选择一些简单的听力材料，比如儿童故事、英语歌曲等；而对于高级学生来说，可以选择一些较难的听力材料，比如TED演讲、BBC纪录片等。

选择适合自己水平的材料进行听力练习，可以更好地提高自己的听力水平。

3. 多练习：提高英语听力水平需要不断地进行练习。

可以每天抽出一定的时间进行听力练习，按照一定的计划和进度进行，坚持不懈地进行听力训练，相信自己一定会有所提高。

4. 注重听力技巧：在听英语的过程中，我们要注意一些听力技巧。

比如，可以先整体听一遍，了解大意；然后再逐句听，逐句理解；再然后可以整体再听一遍，看看自己是否理解正确。

小学英语听说读写基本能力的培养

小学英语听说读写基本能力的培养一、听的良好习惯。

在我的4年英语教学过程中，一直要求自己的学生认真听示范发音，听清后再模仿。

用心听他人说英语。

学习英语是从“听”起步的。

“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。

只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。

用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应，培养语感。

因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。

目前我们手头上的小学英语教材都以牛津英语为主。

牛津英语课本上配有五彩缤纷的图片，以图片配合认知更形象。

有助于学生理解录音内容，进而正确模仿。

与教材配套的录音中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道，其景生动、逼真，能够减少学生在学习语言时的枯燥感并有利于小学生培养良好听的习惯。

儿童心理学的研究和生活经验都表明，小学生还处在爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力的阶段。

课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。

因此，在英语起始教学阶段，我认为教师就要训练学生静心听，注意观察老师嘴型的大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清。

这样，发音易到位，模仿效果好。

小学生听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，能跟得上说，跟得上读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。

因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。

作为非英语国家，英语课堂就成了小学生英语交际的主要场合。

其间，他们有很多听英语的机会。

但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。

因此教师在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段来吸引小学生的注意力。

特别要避免枯燥操练“开火车”，要多用“有意点叫”、“个别提问”，对活动与集体操练应频繁交替使用。

同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。

在外语学习中如何正确认识英语的听说能力如何有效实现

在外语学习中如何正确认识英语的听说能力如何有效实现1.掌握基础语法和词汇：要提高听说能力，首先需要掌握基础的语法规则和常用词汇。

这样可以更好地理解和使用英语。

2.多听多读多练：多听英语音频，如英语新闻、英语歌曲、英语电影或英语电视节目。

同时，多读英语书籍、英语文章、英语杂志等。

通过大量的听和读，可以提高对语音和语调的敏感度，同时增加词汇量和语言理解能力。

3.参加口语练习班或英语角：加入一个专门为提高口语的学习班或者参加英语角可以提供机会与他人用英语交流。

与母语为英语的人面对面交流可以帮助提高听力和说话能力。

4.利用语言交换伙伴：通过语言交换，你可以与一位母语为英语的人进行交流。

你可以通过在线平台或社交媒体找到对话伙伴。

你们可以每天或每周安排一定时间进行语言交流，并相互纠正语法和发音错误。

5.利用语音识别软件：有一些语音识别软件可以帮助你提高发音和听力技巧。

这些软件可以评估你的发音准确性，并提供反馈和建议。

使用这些软件进行发音练习可以帮助你纠正发音错误。

6.利用录音和回放：在进行听力练习时，可以录下重要的对话、听力练习和听力材料。

然后，你可以回放录音来练习听力和模仿发音。

7.学习口语常用表达和口语习惯：了解英语中的常用口语表达和习惯用法有助于更自然地表达自己的想法。

可以通过学习常用口语表达、阅读英文电影或电视剧的剧本等方式来提高口语表达水平。

8.创造英语学习环境：在日常生活中创造英语学习的环境，比如看英语电影和电视剧、听英语广播和播客、参与英语辩论或演讲等。

将英语融入到生活中，可以更自然地提高听说能力。

9.坚持练习：提高听说能力需要长时间的练习和坚持。

每天花一些时间进行听力和口语练习，积累经验和自信。

10.寻求专业的帮助：如果有条件，可以考虑寻求专业的英语教师或语言培训机构的帮助。

他们可以为你提供个性化的学习计划和指导，帮助你有效提高听说能力。

总之，要提高英语的听说能力，需要坚持练习，创造学习环境，掌握基础知识，并尝试各种不同的学习方法和技巧。

《外语学习中如何正确认识英语的听说能力》

《外语学习中如何正确认识英语的听说能力》在学生阶段，外语学习一直伴随我们从幼儿园到大学毕业，是一门必修课！按理来说，这么长时间对一门外语的学习，应该能够达到像汉语一样的“听、说、读、写”能力，但是事实却是相反的，在现实生活中，我们绝大多数的人都在学“哑巴英语”！根本不具备利用英语进行沟通的能力，充其量认识几个单词和短语，熟悉几个简单的语法，而且一旦步入社会参加工作了，自己的工作岗位和外语不沾边，逐渐的，之前所仅有的那些外语功底也会逐渐遗忘......究其原因，我们从来没有把外语学习进行的像汉语学习一样彻底，大多数人都只是停留在完成学业要求的层面，对于用外语沟通，都是修行多年的门外汉。

语言的学习是讲究方式和方法的，是要有重点的，就如同我们学习自己的母语“汉语”一样，经常地练习“听、说”能力，就会逐渐的拥有外语听说能力！也就是说，从实用主义者的角度来看语言学习的目标，对于一门语言的掌握最为关键的莫过于能听、能说。

听说技能是语言学习者必须掌握的基本技能，对英语学习者而言，首先必须了解英语听说的性质和内容，其次是搞清楚用何种方式才能最有效地提高英语听说能力。

“听说读写”四种技能是我们学习英语所要达到的目标。

“听说”是一对矛盾。

我们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不可分家，训练听力即训练口语。

反之亦然。

“读写”是一对矛盾。

同学们也一定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

同样“读写”不可分家。

这是问题的一个方面。

即“听说”、“读写”各为一对矛盾。

另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。

这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的人来说更应有一个清醒的认识。

现在很多人都想迅速提高“口语”或叫“听说”能力。

殊不知没有一定的词汇量、一定的句法知识、一定的背景知识，又怎样能“提高”口语听说能力呐?大概报了几个“外教口语班”后，大多数同学还是只会说那几句Everyday English。

英语的听说读写培养方法

英语的听说读写培养⽅法英语的听说读写培养⽅法引导语：听说读写，是学习好英语的四⼤要素，那么下⾯就来看看由⼩编为你整理的⼀些⽅法吧。

⼀、听⼒的培养坚持常听不懈在技巧⽅⾯,从以下⼏⽅⾯⼊⼿ l、注意对话的环境和交流的信息.在理解对话时充分了解其语境,听对话时根据对话所交流的信息推断出对话者之间关系和对话环境. 2、弄清说话者的意图.听录⾳对要注意情景和语义的整体理解,抓住其中关键信息,理解说话者的意图、观点和态度. 3、注意获取材料中的信息,理解对话内容.此类题不需要推理过程,主要要求听懂对话内容细节和提问.弄清“想做什么,“谁是动作执⾏者(承受者)”. 4、排除⼲扰.正确答案往往在意思上与原⽂相同或相近.⽽⼲扰项往往在⾳形上与听⼒原⽂⼀致,⽤此迷惑考⽣,平时应加强朗读⽅法和技巧训练. ⼆、说的能⼒的培养 1、通过听录⾳,加强语⾳、语调训练,在平时课堂上对有录⾳的材料多让学⽣跟读.平时在课下训练时精选⼀两盘声⾳地道的原声磁带,每天花⼗⼏分钟反复地听,边听边试着跟读. 2、加强朗读.在平时教学中,尽量创造条件让学⽣读.如在讲话时,编选⼀些相似的对话;在讲课⽂时就课⽂内容进⾏分⾓⾊复述等. 3、创设英语环境.就象学母语⼀样,把语⾔学习置于环境中,不知不觉中学会了很多,同样,学英语也不例外.在课堂上,⽼师尽量为学⽣创造良好的英语环境,⽐如,利⽤课前free talk叙述⾝边发⽣的事或讲述⼩故事.平时坚持说英语,培养⾃⼰⽤英语思维的能⼒. 三、阅读能⼒的提⾼ 1、是词汇量,⼤纲上的词汇⼀定要认识.另外为了扩⼤词汇量,每天抄写⼏个⽣词,并每周进⾏⼀次考查,这样⽇积⽉累扩充了有关语⾔知识的⼋级⽬标(⾼中毕业要求)。

2,、要求⾃⼰会使⽤3000个单词和400—500个习惯⽤语或固定搭配,这是⼀个努⼒⽬标. 3、培养良好的阅读习惯、训练阅读技巧.培养默读的习惯,以提⾼语速,达到⾼考规定的要求 4、培养阅读预测能⼒,抓住⽂章主题句、关键词,从整体上理解⽂章四、写作能⼒的培养 l、重视语⾔知识积累. 2、架设知识与能⼒的桥梁. 3、培养良好的思维习惯和写作程序. 4、训练解题技巧. 英语书⾯表达要注意：a、要点要全,不能丢三落四、内容不全 b、表达要准确,减少语⾔错误,句⼦表达要灵活 c、语⾔表达要精确,切忌偏离主题,⽂章内容主次分明,条理性强 d、要注意句式新颖,适当多⽤复杂旬 e、字迹⼯整、书写规范,给⼈以美感.总之,书⾯表达要从⾃⾝出发,量⼒⽽⾏,扬长避短,⼒求写出⾃⼰的最佳⽔平. 延伸阅读：英语学习应从听、说、读、写四个⽅⾯⼊⼿。

在外语学习中如何正确认识英语的听说能力

在外语学习中如何正确认识英语的听说能力要正确认识英语的听说能力，需要理解以下几点。

首先，听说能力是英语学习的基石。

听力是获取语言信息的最主要途径之一，而口语是表达思想和交流的手段。

因此，只有具备良好的听说能力才能真正掌握英语。

其次，听说能力是需要不断训练和提高的。

类似于其他技能，要想在听说能力方面取得进步，需要通过大量的练习和积极的学习来打好基础。

只有不断地与英语进行互动，才能培养出准确理解和流利表达的能力。

第三，要提高英语听说能力，需要选择合适的学习方法。

以下是一些常见的方法：
1.多听多读：多听英语材料，如听力练习、英语电影、纪录片等。

同时，多读英语文章、报纸、网站等，提高对英语的理解和表达能力。

2.练习口语：与他人进行口语交流，如朋友、语言伙伴、师友等。

还可以模仿英语推理剧或电影中的对话，练习发音和语调。

3.利用科技工具：使用智能手机应用程序或网上资源，如在线课程、学习平台等，进行听说练习。

这些工具可以提供不同难度级别的听力材料和口语练习。

4.打造英语环境：将周围的环境改造成英语学习环境，如用英语标记物品、听英语音乐、观看英语频道等，全面接触英语可以帮助培养语感和提高听说能力。

最后，要坚持学习和练习。

要想在英语听说能力方面取得进步，需要持之以恒地学习和练习。

每天保持一定的学习时间，并将学习目标分解为小目标，逐步实现。

总结起来，要正确认识英语的听说能力，首先要理解它的重要性，其次要通过正确的方法进行练习和训练，最后要保持持之以恒的学习态度。

只有通过不断地实践和积累，才能真正掌握英语的听说能力。

如何学好英语初级听力

如何学好英语初级听力
一、扩大词汇量
要提高英语听力能力，首先就要扩大自己的词汇量。

因为只有掌握了足够的英语单词，才能更好地理解别人说的内容。

建议大家每天背诵一些常用的单词和短语，还可以通过看英语电影、听英语歌曲等方式来增加词汇量。

二、多听英语材料
除了背单词外，多听英语材料也是提高听力能力的关键。

可以选择一些适合初级学习者的英语听力教材，比如《新概念英语》、《剑桥少儿英语》等。

还可以通过一些英语听力网站或APP来练习，比如BBC Learning English、VOA Learning English等。

三、反复听
在听力练习中，反复听同一段材料是非常重要的。

通过多次听同一段材料，可以让学生更好地掌握语音、语调和语速等方面的细节，从而提高听力水平。

可以选择一些有英文字幕的材料，先通过阅读理解内容，再听录音，最后再回顾文字，这样有助于加深理解。

四、注意细节
在听力练习中，要细心留意细节。

有时候一个微小的语音差异或语法结构的变化，都可能会对理解造成困难。

因此，在练习听力的过程中，一定要加强对英语句子结构和语音语调的练习。

五、模仿发音
提高英语听力的同时，也可以通过模仿发音来提高口语能力。

可以选择一些标准的英语发音模仿，比如BBC英语教学材料中的语音练习，通过模仿这些发音，可以更好地纠正自己的发音错误，提高口语能力。

总的来说，要学好英语初级听力，并不是一蹴而就的事情，需要耐心和坚持。

通过扩大词汇量、多听英语材料、反复听、注意细节和模仿发音等方法，相信大家的英语听力水平会有所提高。

希望以上方法对大家有所帮助，祝大家学习进步！。

农村学校初中英语听说教学应注意的几个方面

农村学校初中英语听说教学应注意的几个方面随着农村教育的不断发展，越来越多的农村学校开始实施英语教学。

初中英语听说教学是培养学生英语交际能力的关键环节，在农村学校进行初中英语听说教学时，需要注意以下几个方面。

树立正确的教学观念。

农村学校的环境相对落后，教学资源相对不足，但这并不意味着教师对农村学生的要求应该降低。

农村学校的初中英语听说教学应该与城市学校保持同步，注重培养学生的英语听说能力。

教师应该摒弃“可以不会说，但一定要会读写”的观念，要重视英语口语的培养，并增大听力训练的比重。

只有树立正确的教学观念，才能真正提高学生的英语听说能力。

注重创设适合农村学生的听说教学环境。

农村学校的教学条件相对有限，但仍然要努力创设适合农村学生的听说教学环境。

教师可以利用学校周围的自然环境，引导学生进行英语口语练习。

带学生到田间地头，以农作物、农田景观等为话题，进行有关农业的英语对话练习。

教师还可以利用农村学生的家庭环境，开展与农村生活、农村文化等相关的英语口语活动。

通过创设适合农村学生的听说教学环境，可以激发学生的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

采用多种多样的听说教学方法。

农村学生的学习特点决定了教师在进行初中英语听说教学时应采用多种多样的教学方法。

在教学中，教师可以运用情景对话、角色扮演、游戏活动等方法，激发学生的兴趣，增强他们的情感投入。

同样重要的是，教师还应该灵活运用个案教学、小组合作学习等方法，提高学生的合作意识和英语交际能力。

通过采用多种多样的听说教学方法，可以提高学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力。

正确认识考试评价的重要性。

虽然初中英语听说教学的重点是培养学生的英语交际能力，但考试评价仍然是衡量学生学习效果的重要依据。

教师在进行初中英语听说教学时，要注意与考试内容和考试要求的对接，帮助学生提前适应考试形式，掌握考试技巧。

教师还应该采取多种评价方式，如口头评价、写作评价等，全面评价学生的听说水平。

只有正确认识考试评价的重要性，才能更好地指导学生的听说教学。