钢筋工程教学
钢筋绑扎规格教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握钢筋绑扎的基本知识、规格和施工要求，了解钢筋绑扎在建筑工程中的应用。
2. 技能目标：使学生能够熟练操作钢筋绑扎工具，掌握钢筋绑扎的工艺流程和操作要领。
3. 情感目标：培养学生严谨、细致、团结协作的工作态度，提高学生的安全意识和环保意识。
二、教学内容1. 钢筋绑扎的基本知识：钢筋的种类、规格、性能、质量要求等。
2. 钢筋绑扎的施工要求：钢筋绑扎的工艺流程、施工顺序、绑扎方法、质量标准等。
3. 钢筋绑扎的规格要求：钢筋直径、间距、搭接长度、绑扎间距等。
4. 钢筋绑扎的施工安全与环保：安全操作规程、现场文明施工、环境保护措施等。
三、教学过程1. 理论教学（1）介绍钢筋绑扎的基本知识，使学生了解钢筋的种类、规格、性能、质量要求等。
（2）讲解钢筋绑扎的施工要求，使学生掌握钢筋绑扎的工艺流程、施工顺序、绑扎方法、质量标准等。
（3）分析钢筋绑扎的规格要求，使学生了解钢筋直径、间距、搭接长度、绑扎间距等。
2. 实践教学（1）组织学生进行钢筋绑扎操作练习，让学生熟悉钢筋绑扎工具的使用方法。
（2）引导学生按照施工要求进行钢筋绑扎，使学生掌握钢筋绑扎的工艺流程和操作要领。
（3）对学生的操作进行指导和评价，纠正错误，提高学生的操作技能。
3. 案例分析（1）分析典型钢筋绑扎工程案例，让学生了解钢筋绑扎在建筑工程中的应用。
（2）引导学生从案例中总结经验教训，提高学生的实际操作能力。
4. 安全教育与环保教育（1）讲解钢筋绑扎施工的安全操作规程，提高学生的安全意识。
（2）宣传现场文明施工和环境保护措施，培养学生的环保意识。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、纪律、发言等。
2. 理论知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式检验学生对理论知识的学习效果。
3. 实践操作能力：通过实际操作练习和案例分析，评价学生的实践操作能力。
4. 安全教育与环保意识：通过课堂讲解和案例分析，评价学生的安全教育与环保意识。
钢筋工程量计算教学中的难点与对策
在 工 程 造 价 专 业 课 程 教 学 中 ， 筋 工 程 量 计 算 作 为《 筑 工 程 计 钢 建 平 法 的 推 广 应 用 是 我 国结 构 施工 图 表示 方 法 的 一 次 重 大 改 革 ， 创 量 与 计 价》 程 中重 要 的～ 个 知识 点 ， 教 学 的 重 点 ， 为 在 工 程 造 价 造 性 设 计 和 重 复 性 设 计 的分 离 ，更 有 利 于 设 计 师 进 行 真 正 的 创 造 设 课 是 因 中 ， 于 钢 筋 的价 格 较 贵 且 用 量 较 大 ， 筋 工 程 的 造 价 约 占土 建 总造 计 ； 纸 量 也 大 大 减 少 ， 改方 便 ， 议 也 相 对 减 少 。 过 ， 钢 筋 工 程 由 钢 图 修 争 不 对 价 的 １％ ， 筋 工 程 量 的计 算 如 果 不 准 确 则 会 较 大 地 影 响 整 个 工 程 的 量 的计 算 来 说 ， 要 去 学 习 平 法 的识 图 ， ０ 钢 需 需要 有 更 强 的 空 间 理 解 能 力 。
造价。
学 生 普 遍 缺 乏 施 工 现 场 经 历 ， 钢 筋 工 程 量 计算 一 时难 以适 应 。 对
１ 钢 筋 工 程 量计 算 的教 学难 点
２ 解 决 对 策
１１ 定 额 说 明 比较 笼 统 ，学 生 对 钢 筋 工 程 量 的计 算 规 则 理 解 容 易 出 ２１ 改 革 工 程 造 价 专 业 课 程 体 系 ． ． 现 歧 义 按 照 传 统 的 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 方 案 ， 造 价 相 关 的 主 干课 程 与 无 论 是 传 统 定 额 计 价 方 式 、 渡 时 期 的 多 种 计 价 方 式 、 是 工 程 主 要 有 《 筑 工 程 计 量 与 计 价 》 《 程 造 价 软 件 应 用 》 《 价 控 制 》， 过 还 建 、工 、造 大 量 清 单 计 价 方 式 ， 工 程 造 价 的 确 定 和 控 制 过 程 中 ， 程 量 都 是 前 提 部 分 高 职 院校 的 《 筑 工 程 计 量 与 计 价 》 程 包 含 了 土 建 算 量 与 钢 筋 在 工 建 课 和 基 础 ， 关 于 工 程 量 的 计 算 规 则 ， 额 的 说 明 比较 笼 统 ， 易 出 现 歧 算量 ， 但 定 容 钢筋 算量学 时大约 占 １ ５学时甚 至更少 ， 而且 没有专 门开设 《 平 义 。如 《 东省 建 筑工 程 综合 定 额 ）２ ０ ） Ａ． Ａ． 大 分 部 分 项 法 识 图 》 程 ， 筋 算 量 的 教 学 不 充 分 ， 学 生 普 遍 反 映 钢 筋 算 量 学 习 广 ） ０６从 （ １至 ８八 课 钢 而 工 程 项 目 ， 在 Ａ４混 凝 土 及 钢 筋 混 凝 土 工 程 中 仅 的 ４３１至 ４３ 仅 ． ．． －． ６一 困难 ， 要 花 大 量 的时 间 来 学 习 ， 此 ， 者 通 过 实 践 进 行 课 程 体 系 改 需 因 笔 页 半 的篇 幅 进 行 钢 筋 工 程 量 计 算 规 则 的 描 述 ， 钢 筋 工 程 量计 算 所 涉 革 ， 《 筋 工 程 量 计 算 》 《 筑 工 程 计 量 与 计 价 》 但 将 钢 从 建 中独 立 出来 单设 一
平法钢筋教案
平法钢筋教案教案标题：平法钢筋教案一、教学目标：1. 理解平法钢筋的概念和作用；2. 掌握平法钢筋的计算方法和施工要求；3. 培养学生的团队合作和实际操作能力。
二、教学内容：1. 平法钢筋的定义和作用；2. 平法钢筋的计算方法；3. 平法钢筋的施工要求。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或实物展示平法钢筋的应用场景，引发学生对平法钢筋的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍平法钢筋的定义和作用，强调其在建筑结构中的重要性；b. 讲解平法钢筋的计算方法，包括根据构件尺寸和受力情况确定钢筋直径和间距等；c. 阐述平法钢筋的施工要求，包括钢筋的预埋、固定和连接等。
3. 实践操作（30分钟）：将学生分成小组，每组配备适量的钢筋和相关工具，进行平法钢筋的实际操作。
要求学生按照计算方法和施工要求，正确布置和固定钢筋。
4. 效果展示与讨论（15分钟）：学生展示各自操作的成果，并进行讨论和评价。
教师及时给予肯定和指导，引导学生发现问题并提出改进意见。
5. 归纳总结（10分钟）：教师对平法钢筋的概念、计算方法和施工要求进行总结，并与学生一起归纳出关键点和注意事项。
四、教学评价：1. 实际操作评价：根据学生的操作情况和成果，评估其对平法钢筋计算方法和施工要求的掌握程度。
2. 口头回答评价：提问学生关于平法钢筋的相关问题，评估他们对知识的理解和应用能力。
五、拓展延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍平法钢筋在实际工程中的应用和发展趋势；2. 组织学生参观建筑工地或钢筋加工厂，让他们亲身感受平法钢筋的实际应用和操作过程。
六、教学资源：1. 平法钢筋相关的教材、参考书籍和资料；2. 平法钢筋的实物样本、图片和视频资料；3. 钢筋、工具和施工场地等实践操作所需的材料和设备。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间分配。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神，通过实践操作和讨论，激发学生的学习兴趣和动力。
钢筋工教学大纲
钢筋工教学大纲钢筋工培训大纲XXX教学大纲（300课时）第一章钢筋工基本知识（理论32课时）§1-1钢筋的分类.一、按钢筋在构件中的作用分1、受力筋2、构造钢筋：二、按钢筋的外形分1、光圆钢筋：2、变形钢筋：3、钢丝：4、钢绞线：三、按钢筋的强度分1-2钢筋混凝土结构原理一、钢筋混凝土结构的工作原理二、钢筋混凝土结构的优点§1-3钢筋在构件中的配置一、梁内钢筋的配置1、纵向受力钢筋。
2、弯起钢筋：3、箍筋：二、板内钢筋的配置1、受力钢筋：2、分布筋：三、柱内钢筋的配置四、墙内钢筋的配置第二章钢筋工识图与配料（理论32课时）§2—1钢筋工识图一、看图步骤和方法2、如何看结构平面图1、图幅。
2、图标。
3、比例。
4、轴线。
5、标高。
6、节点大样索引标志7、构件代号三、怎样看构件详图１、钢筋符号２、模板图3、配筋图2—2钢筋配料一、钢筋下料长度计算1、混凝土保护层2、弯钩计算1)半圆弯钩。
2)直弯钩。
3)斜弯钩。
3、弯折计算4、钢筋重量和截面面积二、钢筋配料计算举例第三章钢筋加工工艺（理论56课时，实操180课时）§3—1钢筋加工场地钢筋加工是钢筋混凝土工程中的重要组成部分。
它是钢筋加工工艺与操纵课程中的重点，是钢筋工必须熟练地掌握的基本操纵技能。
1、钢筋加工场的工艺安置2、机具装备3—2钢筋除锈一、使用电动除锈机除锈二、手动除锈3—3钢筋调直1、人工调直1、粗钢筋人工调直。
2、细钢筋人工调直。
3.钢丝人工调直。
二、机械调直1、粗钢筋机械调直。
2、细钢筋机械调直。
3、钢丝机械调直。
3—4钢筋切断一、钢筋断料前的准备工作1、复核配料单和配料牌上所写的钢筋品种、规格、长度、根数是否相符。
2、根据钢筋原材料长度，将同规格的钢筋按不同长度进行长短搭配，先断长料，后断短料，做到长材长用，短材短用，长短搭配，以减少材料的浪费。
二、手工断料1、克子(踏口)断料法。
2、手动切断器断料法。
教案钢筋混凝土工程
教案钢筋混凝土工程教案一：钢筋混凝土工程概述1. 教学目标了解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
掌握钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
理解钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
2. 教学内容a. 钢筋混凝土工程的定义和特点b. 钢筋混凝土结构的基本组成c. 钢筋混凝土工程的施工流程d. 钢筋混凝土工程的应用范围3. 教学方法a. 讲授法：讲解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
b. 案例分析法：分析钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
c. 讨论法：引导学生思考钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
4. 教学资源教学课件、案例资料、讨论题目。
5. 教学步骤a. 导入：介绍钢筋混凝土工程的定义和特点。
b. 讲解：详细讲解钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程。
c. 案例分析：分析钢筋混凝土结构的基本组成和施工流程的实例。
d. 讨论：引导学生思考钢筋混凝土工程在建筑工程中的重要性。
教案二：钢筋工程1. 教学目标了解钢筋工程的基本概念和作用。
掌握钢筋的种类、规格和性能。
掌握钢筋加工和安装的方法和注意事项。
2. 教学内容a. 钢筋工程的基本概念和作用b. 钢筋的种类、规格和性能c. 钢筋加工和安装的方法和注意事项3. 教学方法a. 讲授法：讲解钢筋工程的基本概念和作用。
b. 实物演示法：展示钢筋的种类、规格和性能。
c. 操作示范法：演示钢筋加工和安装的方法和注意事项。
4. 教学资源教学课件、钢筋样品、操作示范视频。
5. 教学步骤a. 导入：介绍钢筋工程的基本概念和作用。
b. 讲解：详细讲解钢筋的种类、规格和性能。
c. 实物演示：展示钢筋的种类、规格和性能的实物样品。
d. 操作示范：演示钢筋加工和安装的方法和注意事项。
e. 练习：学生分组进行钢筋加工和安装的练习。
教案三：模板工程1. 教学目标了解模板工程的基本概念和作用。
掌握模板的种类、规格和性能。
掌握模板的安装和拆除的方法和注意事项。
2. 教学内容a. 模板工程的基本概念和作用b. 模板的种类、规格和性能c. 模板的安装和拆除的方法和注意事项3. 教学方法a. 讲授法：讲解模板工程的基本概念和作用。
《钢筋工程量计算》教学设计方案资料
《钢筋工程量计算》教学设计方案任课教师：年月日教研室主任（签字）：年月日《钢筋工程量计算》教学设计方案教学内容时间分配一、掌握平法的组成及基本原理；层次性、关联性、相对完整性的理解及应用。
二、掌握钢筋的基本知识；1、钢筋的种类表示方法及图例（讲授法、讨论法）。
三、掌握保护层计算方法；1、运用多媒体讲授：保护层的概念及作用。
2、引导学生根据图集来找出保护层的影响因素有哪些？3、完成学材有关保护层计算的任务4、展示个别小组展示答案并发言讨论保护层计算要点。
四、掌握锚固长度的计算方法；1、运用多媒体讲授：锚固长度的概念及作用。
2、引导学生根据图集来找出锚固长度的影响因素有哪些？3、完成学材有关锚固长度计算的任务。
4、展示个别小组展示答案并发言讨论锚固长度计算要点。
l a=ζa l abl aE=ζaE l a五、箍筋长度计算。
1、运用多媒体讲授：箍筋的概念及作用。
2、引导学生根据学材找出箍筋长度计算原理？3、案例引导学生分析、计算箍筋长度。
4、分组两大组分别完成学材有关箍筋长度计算的任务并绘制数据分析图。
六、课下完成征稽办公楼箍筋计算相关任务。
要求：绘制箍筋数据分析图并总结箍筋计算要点，汇报并完成评价。
课外学习引导及作业布置：1、完成学材箍筋计算1.5h 本次课小结与改进措施：任课教师：年月日教研室主任（签字）：年月日陕西铁路工程职业技术学院《钢筋工程量计算》教学设计方案一、基础构件的类型；1、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出四种基础类型，并说明其特点和适用范围，并画出周围有可能出现的一种基础的轴测图。
要求利用展示板形式展示，讲解。
2、教师点评并补充相关知识。
二、基础钢筋平法表示形式及识读；1、任务引导：利用平法图集和教材，完成教材45页平法识读任务；抽取小组展示传统表示法和平法表示法之间的转换图（条形基础和独立基础）。
2、师生共同总结基础平法表示特点。
三、基础构件钢筋工程量计算的原理；1、任务引导：①以独立基础为例，引导学生利用平法构造计算钢筋工程量；②在独立基础钢筋工程量计算的基础上，学生独立计算条形基础钢筋工程量，并总结经验。
钢筋工程实训教案2015.5(修改)
钢筋工程实训钢筋工程实训一、实训目的：掌握钢筋的分类方法，熟练识别各种规格钢筋，掌握常用工器具的使用方法，遵守劳动保护制度，熟练完成各种钢筋的加工，掌握钢筋的焊接、绑扎技能。
二、实训内容：1、材料钢筋：HRB335Ф12，HPB235Ф6、镀锌铁丝2、施工机具断线钳、手摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。
3、班级分组每个实训班分成五个小组，星期一在本班教室进行理论学习，星期二至星期五在实训中心建筑工程综合实训室实操。
四、钢筋实训操作指导（一）钢筋切断钢筋切断机安全技术规程1、送料工作台面应和切刀下部保持水平，工作台的长度可根据加工材料长度决定。
2、启动前，必须检查切刀应无裂纹，刀架螺栓坚固，防护罩牢靠。
然后用手转动皮带轮，检查齿轮啮合间隙，高速切刀间隙。
3、启动后，先空运转，检查各传动部分及轴承运转达正常后，方可作业。
4、机械末达到正常转速时不得切料。
切料时必须使用切刀的中下部分，紧握钢筋对准刀口迅速送入。
5、不得剪直径及强度超过机械铭牌规定的钢筋和烧红的钢筋。
一次切断多根钢筋时，总截面积应在规定的范围内。
6、剪切低合金钢时，应换高硬度切刀，直径应符合铭牌规定。
7、切断短料时，手和切刀之间的距离就保持在150mm以上，如手握端小于400mm时，就用管或夹将钢筋短头压住或夹牢。
8、运转中，严禁用手直接清除切刀附近，非操作人员不得停留。
9、发现机械运转达不到正常，有异响或切刀歪斜等情况，应立即停机检修。
10、作业后，用钢刷清除切刀间的杂物，进行整机清洁保养。
（二）钢筋弯曲加工1、梁、柱箍筋要采用封闭箍，严格钢筋下料及加工尺寸，加工时保证弯钩平行，平直长度10D，弯折135。
.2、钢筋的弯钩或弯折：Ⅰ级钢筋末端做180°弯钩，其圆弧弯曲直径D≥2.5d（d为钢筋直径），平直部分长度=10d；Ⅱ级钢筋末端做90°弯折时，弯曲直径D≥4d，平直部分长度按图纸要求确定；弯起钢筋中间部位弯折处的弯曲直径D≥5d。
8钢筋工程(一)
一、 钢筋工程量
一、 钢筋工程量计算公式
1、钢筋计算规则及种类
（1）现浇、预制构件钢筋制作安装工程量，按设计长度乘以单位理论质量计 算。应区分不同钢筋类别、钢种和直径分别以吨（t）计算其重量。
现浇构件钢筋
A、按构件 类别来分
预应力钢筋
先张法预应力钢筋 后张法预应力钢筋
预制构件钢筋
4
一、相关概念
l l 普通受拉钢筋用 ab 表示，抗震时受拉钢筋用
表示 abe
普通受拉钢筋基本锚固长度可按下表取用：
20
lLab、Labe为
a基b本锚固长度
6、锚固长度
La不应小于200，
￡a：当条件满足以下表格多于两项
la lab 受拉钢筋锚固长度
=
* ￡a
时，可以使修正系数连乘，但不应 小于0.6，当条件不满足任何一个时，
5.其它——因构件构造要求或施工安装需要而配置的构造筋。如腰筋、 预埋锚固筋、环等。
7
钢筋工程量计算公式
一 钢筋工程量计算公式
2、计算公式 钢筋工程量＝ L钢筋长度(m)×相应钢筋每米重量(kg/m) 式中： L钢筋长度(m) ＝构件图示尺寸－砼保护层厚度＋
钢筋弯钩增加长度＋搭接长度+锚固长度 钢筋直径每米重量：
修正系数为1
￡ae为lab 抗震修正系数
l l ae 抗震时受拉钢筋长度
= a * ￡ae 一、二级抗震时，取1.15，
三级抗震时取1.05，
四级抗震时取1
21
6 钢筋锚固长度
使用钢筋的锚固长度时，应注意以下几点：
1、钢筋锚固长度的部位和大小，在结构施工图上均有说 明，一般应以结构施工图为准计算，未给出锚固长度大小 时，可按前面所给表数值取用。
钢筋混凝土工程一教案
钢筋混凝土工程一教案一、教学目标1、使学生了解钢筋混凝土工程的基本概念和组成部分。
2、让学生掌握钢筋的种类、规格、性能及加工方法。
3、帮助学生理解混凝土的原材料、配合比设计及施工工艺。
4、培养学生具备钢筋混凝土构件的设计和施工能力。
二、教学重难点1、重点（1）钢筋的分类、力学性能及连接方式。
（2）混凝土配合比的计算和施工中的质量控制要点。
2、难点（1）钢筋的锚固和搭接长度的计算。
（2）混凝土施工中的裂缝控制。
三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解和演示，向学生传授钢筋混凝土工程的基本理论和知识。
2、实例分析：结合实际工程案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4、现场参观：如有条件，安排学生到施工现场参观，增强学生的感性认识。
四、教学过程（一）导入通过展示一些钢筋混凝土建筑的图片或视频，如高楼大厦、桥梁等，引出钢筋混凝土工程的重要性和广泛应用，激发学生的学习兴趣。
（二）钢筋工程1、钢筋的种类和规格（1）介绍常见的钢筋种类，如热轧钢筋、冷轧钢筋等。
（2）讲解钢筋的规格表示方法，如直径、强度等级等。
2、钢筋的性能（1）阐述钢筋的力学性能，包括屈服强度、抗拉强度、伸长率等。
（2）说明钢筋的工艺性能，如可焊性、冷弯性能等。
3、钢筋的加工（1）详细讲解钢筋的调直、切断、弯曲等加工方法。
（2）强调加工过程中的质量控制要点，如尺寸偏差、弯钩长度等。
4、钢筋的连接（1）介绍钢筋连接的方式，如焊接连接、机械连接和绑扎连接。
（2）分别阐述每种连接方式的适用范围、施工要点和质量要求。
（三）混凝土工程1、混凝土的原材料（1）讲解水泥的种类、性能和选用原则。
（2）介绍骨料（砂、石）的种类、级配和质量要求。
（3）阐述外加剂的作用和种类。
2、混凝土的配合比设计（1）解释配合比设计的基本原则和方法。
（2）通过实例计算，让学生掌握配合比的确定过程。
3、混凝土的施工工艺（1）讲述混凝土的搅拌、运输、浇筑和振捣方法。
初级钢筋工教学大纲
初级职业技能培训《钢筋工人员培训》教学大纲一、教学说明课程的内容和性质：此课程适用于具有初中及初中以上的文化程度的学员，从事建筑类行业钢筋工作的人员。
主要内容包括：建筑工程施工图的基本知识、钢筋材料、钢筋配材与换代、钢筋的加工、钢筋的连接、钢材的绑扎与安装、质量与安全知识。
二、课程及学时分配表三、教学内容大纲（附后）第一章：建筑工程施工图的基本知识教学目的：了解建筑施工图基本知识、分类、掌握各类施工图的识读。
第一节：施工图的分类和一般表现方法第二节：施工图的识读第二章：钢筋材料教学目的：了解并掌握钢筋在混泥土结构中的作用、种类、要求和保养。
第一节：钢筋在混泥土结构中的作用第二节：钢筋在混泥土结构中的结构要求第三节：钢筋的类别第四节：钢筋的检验及保管第三章：钢筋的配料和换代术技术教学目的：了解并掌握钢筋下料计算技术、换代知识。
第一节：钢筋的换代第二节：配料的简介第四章：钢筋的加工知识教学目的：了解并掌握钢筋除锈、弯曲及冷加工的基本知识。
第一节：钢筋的除锈第二节：钢筋的调直第三节：钢筋的切断第四节：钢筋的弯曲成形第五节：钢筋的冷加工第五章：钢筋的连接教学目的：了解并掌握钢筋的常识和连接接头的标准、绑扎的操作等。
第一节：钢筋的焊接连接简介第二节: 钢筋的机械连接第六章：钢筋的绑扎与安装教学目的：了解并掌握钢筋的绑扎、钢筋网、钢筋骨架的预制及安装。
第一节：钢筋的绑扎第二节：钢筋网、钢筋骨架的预制及安装。
第三节：钢筋的现场模内绑扎第七章：质量与安全知识教学目的：了解并掌握钢筋安装质量要求、钢筋工程安全技术知识。
第一节：钢筋安装质量要求第二节：钢筋工程安全技术知识《混凝土工培训》教学大纲一、教学说明课程的内容和性质：此课程适用于具有初中及初中以上的文化程度的学员，从事建筑类行业工作的人员。
主要内容包括：混凝土基本知识、混凝土施工、质量检查及验收标准、商品混凝土及大规模混凝土等基本知识及基本操作知识。
二、课程及学时分配表三、教学内容大纲（附后）第一章：混凝土基础知识教学目的：了解并掌握混凝土基础知识。
钢筋施工培训课件
•《钢筋施工培训》
5、钢筋的表示方法
•《钢筋施工培训》
6、常用钢筋代号 ž 我国目前钢筋混凝土和预应力钢筋混凝土中常用的钢
筋和钢丝主要有热轧钢筋、冷拉钢筋和热处理钢筋、钢丝 四大类。其中热轧钢筋和冷拉钢筋又按其强度由低到高分
注：1 ）检查预埋件中心线位置时，应沿纵、横两 个方向量测，并取其中的较大值。
2 ）表中梁类、板类构件上部纵向受力钢筋保 护层厚度的合格点率应达到90%及以上，且不得有超过 表中数值1.5倍的尺寸偏差。
•《钢筋施工培训》
2、重点检查验收内容
2.1 墙柱钢筋 清理干 净
1）墙、柱根部钢筋上水泥浆已清理干净。
ž 钢筋直螺纹接头外漏丝扣较多（1～2丝）
•《钢筋施工培训》
ž 在梁、柱类构件的纵向受力钢筋搭接长度范围内，应按设 计要求配置箍筋，受拉搭接区段的箍筋间距不应大于搭接钢 筋较小直径的5倍，且不应大于100mm，受压搭接区段的箍筋 间距不应大于搭接钢筋较小直径的10倍，且不应大于200mm， 当柱中纵向受力钢筋直径大于25mm时，应在搭接接头两端外 100mm范围内各设置两个箍筋，其间距宜为50mm。
间应成八字形。
√
八字扣
•《钢筋施工培训》
箍筋弯钩尺寸应满足135度，弯钩平 直长度不少于10d，且不少于75mm
•《钢筋施工培训》
拉钩应为135°
•《钢筋施工培训》
主筋绑扎到位
主筋位置不到位
△箍筋弯心符合主筋直径，且与主筋绑扎到位。
△对柱、过梁箍筋要求直径，间距符合设计要求。凡要求箍筋加密的，其间距 按5d且10cm控制。即大于Φ20以10cm控制，小于Φ20以5d控制。
简支梁钢筋工程施工--说课稿
道桥工程技术专业2015全国职业院校信息化教学比赛信息化教学设计比赛说课稿课程名称：道桥工程施工参赛内容：简支梁钢筋工程施工参赛组别：专业课程二组（交通运输大类）二零一五年十一月说课稿尊敬的各位专家评委：您好，我本次教学设计的题目是《简支梁钢筋工程施工》，本次课选自道桥工程技术专业的专业核心课程《道桥工程施工》。
简支梁是桥梁工程承重体系中不可缺少的部分，其中钢筋工程的施工是重中之重，简支梁钢筋工施工是道桥工程技术专业的典型工作任务。
我将从教学设计分析、教学策略选择、教学实施过程、教学特色创新四个方面进行汇报。
一、教学设计分析《道桥工程施工》是道桥工程技术专业的专业核心课程，旨在培养学生“施工员”岗位知识，教材选用职业教育规划教材《道桥工程施工》（代国仲）；参照《高职院校教学标准》和《国家职业标准》来设定教学内容；本教学内容选自项目2.2钢筋工程施工，内容包括施工图识读、钢筋配料与绑扎安装等知识，课时安排为4课时。
道桥专业二年级学生，对钢筋施工知识有一定的了解，动手能力强，喜欢实践，能利用信息化资源进行自主学习，但缺乏安全规范的施工操作能力，因此按照“做中教、做中学”的教学理论进行教学设计。
根据课程标准和施工员岗位能力要求确定了知识、能力和素质目标。
核心能力是安全规范的进行钢筋加工安装。
教学重点为：钢筋平法施工图识读和简支梁各类钢筋配料计算，教学难点为：钢筋工程绑扎、安装施工等。
二、教学策略选择由于钢筋工程施工过程复杂，工期长，危险性大，很难开展实训，传统理论教学以展示平面素材为主，缺乏直观性和实践性，从未进入过施工现场的学生很难掌握知识要点，为了解决以上问题，本课按照做中教、做中学的教学理念进行教学设计，以特定的简支梁钢筋工程施工任务为驱动，借助钢筋工程施工仿真系统让学生参与施工过程。
课前，安排学生认知实践，调动学生学习积极性，课中，以课程教学平台为载体，依托配料软件和三维仿真等手段完成理论知识的讲授，突破教学重难点。
钢筋工的教学案
农民工短期培训钢筋工教学大纲和教学计划一、培训目标根据国家《职业技能标准》、《职业技能鉴定规范》，培训具有社会觉悟、良好职业道德的架子工从业人员。
通过专业理论教学和技能训练，使培训对象初步了解架子工理论知识，初步掌握本工种初级工的操作技能，达到基本独立上岗从业水平。
二、培训时间总课时数：140课时理论课时：50学时操作课时：60课时实习课时：30课时三、培训要求（一）理论知识要求使学员掌握本工种所需要的基本专业理论基础知识；了解本工种常用搭设工具、尺具的构造，熟悉本工种常用设备的性能、结构、工作原理以及使用维护和调整方法等。
（二）技能要求培养学员熟练掌握本工种的基本操作，能独立完成本工种最基本的工作程序；能适应企业实际工作的需要，对本工种的设备和工具合理使用和维护，并能排除一般故障，熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。
四、建筑工基本技能教学大纲（一）说明1、课程的性质与任务建筑工基本技能是一门专业技能训练课。
通过本课程的教学，使学员初步掌握架子工基本知识和操作技能，并能达到从业的基本要求。
（1）了解房屋建筑施工的基本内容。
（2）了解房屋建筑安全知识。
（3）掌握建筑施工图的识读。
（4）了解建筑用钢筋的化学组成及分类方法。
（5）掌握建筑用钢筋的技术性质及现场管理。
（6）掌握钢筋下料长度计算与钢筋配料单的编制。
（7）掌握钢筋的加工方法。
（8）了解钢筋的链接方法。
（9）掌握钢筋的绑扎与安装的相关技术（10）了解建筑工程图的内容与要求掌握建筑识图的基本方法。
（11）了解房屋构造与结构，掌握常见房屋建筑结构形式的分类及其作用。
（12）掌握脚手架的作用、分类方法及基本使用要求。
（13）掌握架子工应遵循的安全管理要求。
（14）掌握落地扣件式、门式、碗扣式钢管外脚手架的搭设与拆除方法。
（15）掌握不落地式脚手架常见的类型及悬挑式、吊脚手架的搭设与拆除方法及注意事项。
（16）掌握扣件式、门式、碗扣式钢管支撑架的搭设与拆除方法。
学习计划-《钢筋工》培训教学大纲及教学计划
案例三
案例四
某工业厂房采用框架结构，针对其大跨度 、重载等特点，探讨钢筋配置的特殊性及 施工注意事项。
某公共建筑采用剪力墙结构，通过对其抗震 设计、钢筋配置等方面的分析，提出优化建 议及改进措施。
05
教学计划与考核方式
教学计划安排及进度表
课程安排
本课程共分为理论课程和实践操作课程两部分，其中理论课程包括钢筋工基础知识、钢筋 加工与连接、钢筋安装与验收等内容；实践操作课程则包括钢筋加工、连接、安装等实际 操作技能的训练。
筒体结构
筒体壁内配置环向和纵向钢筋 ，形成空间受力体系，提高结
构的抗侧刚度。
实践案例分析与讨论
案例一
案例二
某高层住宅楼采用框架-剪力墙结构，通过 对其钢筋配置、施工工艺等方面的分析， 探讨该结构的优缺点及改进措施。
某商业大厦采用筒体结构，重点分析其钢 筋配置特点、施工难点及解决方案，总结 筒体结构钢筋施工的经验教训。
。
未来发展趋势及挑战
随着建筑行业的不断发展，对钢筋工的技能要求将不断提高，需要学员不断学习和 提升自己的技能水平。
新材料、新工艺的不断涌现，将对钢筋工的传统工艺带来挑战，需要学员关注行业 动态，适应新技术的发展。
建筑行业对安全生产和文明施工的要求越来越高，需要学员加强安全意识，遵守施 工规范，确保工程质量和安全。
04
钢筋工实践案例分析
常见建筑结构类型及其特点
01
02
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04
框架结构
由梁、柱、楼板等构成的骨架 承重结构，具有空间分隔灵活
、自重轻等特点。
剪力墙结构
利用钢筋混凝土墙体承受竖向 和水平荷载的结构，具有较好
的抗震性能。
框架-剪力墙结构
钢筋教学大纲
钢筋教学大纲钢筋教学大纲是建筑工程专业中的重要课程之一，它涉及到建筑结构的设计和施工，对于培养学生的实际操作能力和专业素养具有重要意义。
本文将从钢筋教学大纲的制定背景、内容要点以及教学方法等方面进行探讨，旨在帮助读者更好地理解和应用钢筋教学大纲。
一、制定背景钢筋教学大纲的制定是为了规范和统一钢筋教学内容，确保学生掌握必要的知识和技能。
随着建筑工程的发展，钢筋作为一种重要的建筑材料，其应用范围越来越广泛。
因此，培养学生对钢筋的理解和应用能力成为建筑工程专业教育的重要任务之一。
二、内容要点钢筋教学大纲的内容要点主要包括以下几个方面：1. 钢筋材料与性能：学生需要了解钢筋的种类、规格和性能特点，包括抗拉强度、屈服强度等。
同时，还需要学习钢筋的标志和标识，以便在实际工作中正确选择和使用钢筋材料。
2. 钢筋构造与连接：学生需要学习钢筋的构造和连接方法，包括钢筋的切割、弯曲和焊接等技术。
此外，还需要了解钢筋与混凝土的粘结性能，以确保钢筋与混凝土之间的良好连接。
3. 钢筋计算与设计：学生需要学习钢筋的计算和设计方法，包括受力分析、截面设计和配筋计算等。
通过学习这些知识，学生能够根据工程要求合理设计钢筋结构，确保其安全可靠。
4. 钢筋施工与质量控制：学生需要学习钢筋的施工工艺和质量控制方法，包括钢筋的加工和安装等。
同时，还需要了解钢筋施工中常见的问题和解决方法，以提高施工质量和效率。
三、教学方法为了更好地培养学生的实际操作能力和专业素养，钢筋教学应采用多种教学方法，包括理论教学、实验教学和实践教学等。
1. 理论教学：通过课堂讲解和教材阅读等方式，向学生传授钢筋相关的理论知识。
教师可以结合实际工程案例，引导学生理解和应用所学知识。
2. 实验教学：通过实验室实践，让学生亲自操作和观察钢筋的加工和连接过程，培养其实际操作能力。
同时，还可以通过实验教学，让学生了解钢筋的性能和质量控制方法。
3. 实践教学：通过参与实际工程项目，让学生亲身体验钢筋施工的全过程。
钢筋工程培训精品PPT课件
冷拔注意
❖ 多次冷拔，每次冷拔的压缩率β不宜太大，否则
拔丝机的功率要大，拔丝模易损耗，且易断丝。 一般前道钢丝和后道钢丝的直径之比以1:0.87为 宜。
❖ 冷拔次数亦不宜过多，否则易使钢丝变脆。
三、钢筋连接方法: 绑扎、搭接、焊接和机械连接
钢筋绑扎
❖ 绑扎钢筋铅丝规格是20一22号或20一22号铁丝 ❖ 绑钢筋网片时用单根22号镀锌铅丝，绑扎钢筋骨
❖ 焊接接头质量检查除外观外，亦需抽样作拉伸试 验。
搭接焊
钢筋电弧焊的接头形式
立焊的剖口焊
帮条焊
平焊的剖口焊
3、电渣压力焊
❖ 多用于竖向钢筋的焊接接长。
❖ 夹具需灵巧，保证上下钢筋的轴线最大偏移不得大 于0.1d，同时也不得大于2mm。
❖ 先将钢筋端部约120mm范围内的铁锈除尽，将夹具夹牢在下 部钢筋上，并将上部钢筋扶直夹牢于活动电极中。装上药盒， 装满焊药，接通电路，用手柄使电弧引燃（引弧）。然后稳 定一定时间，使之形成渣池并使钢筋熔化（稳弧），随着钢 筋的熔化，用手柄使上部钢筋缓缓下送。当稳弧达到规定时 间后，在断电同时用手柄进行加压顶锻（顶锻），以排除夹 渣和气泡，形成接头。待冷却一定时间后，即拆除药盒、回 收焊药、拆除夹具和清除焊渣。
❖ 钢筋与预埋件T形接头的焊接宜用埋弧压力焊
1、闪光对焊
❖ 热轧钢筋的焊接宜优用
❖ 对焊机使两段钢筋接触，通过低电压强电流，待 钢筋被加热到一定温度变软后，进行加压顶锻， 形成对焊接头。
❖ 工艺常用有：连续闪光焊、预热闪光焊和闪光— 预热—闪光焊
钢筋闪光对焊
1 焊接的钢筋；2固定电极；3可动电极； 4机座；5变压器；6手动顶压机构
钢筋冷拔的工艺过程
❖ 工艺过程：轧头、剥壳、通过润滑剂进入拔丝模 冷拔。
钢筋工程量课程设计
钢筋工程量课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握钢筋工程量的计算方法，理解相关概念和规范，培养学生的实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握钢筋的基本性质和分类。
–理解钢筋工程量的计算原理和规范。
–熟悉钢筋工程量计算的基本公式和步骤。
2.技能目标：–能够独立完成钢筋工程量的计算。
–能够根据设计图纸，准确计算钢筋长度和用量。
–能够使用相关软件进行钢筋工程量的计算和分析。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的工程意识和创新精神。
–培养学生对建筑行业的热爱和责任感。
–培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋的基本性质和分类：介绍钢筋的材质、规格、性能等基本知识。
2.钢筋工程量的计算原理和规范：讲解钢筋工程量的计算方法、规范和注意事项。
3.钢筋工程量计算的基本公式和步骤：介绍钢筋长度、直径、数量等参数的计算方法和步骤。
4.钢筋工程量的实际操作：通过案例分析和实验操作，让学生掌握钢筋工程量的实际计算和应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解钢筋工程量的基本概念、公式和规范。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生学会如何应用所学知识解决实际问题。
3.实验法：学生进行钢筋工程量的实验操作，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的钢筋工程量教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的钢筋工程量计算和设计规范，方便学生查阅和学习。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，帮助学生形象地理解钢筋工程量的计算方法。
4.实验设备：准备齐全的实验设备和工具，让学生能够进行实际操作和练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
钢筋工程施工课程设计
钢筋工程施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢筋工程的基本概念、施工流程和施工要点。
2. 让学生了解钢筋工程的质量控制及验收标准。
3. 使学生了解钢筋工程在建筑结构中的重要作用及其与其他分部的关联。
技能目标：1. 培养学生具备钢筋加工、绑扎、焊接等基本操作技能。
2. 培养学生能够根据建筑图纸进行钢筋工程量计算和施工方案编制。
3. 提高学生分析钢筋工程现场问题并解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立工程质量意识。
2. 增强学生的团队合作精神，培养良好的沟通与协作能力。
3. 激发学生对建筑行业的热爱，认识工匠精神，提高职业素养。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合，使学生在掌握钢筋工程基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决现场问题的能力。
通过课程学习，培养学生具备良好的职业素养和工程质量意识，为将来从事建筑行业工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 钢筋工程基本概念：钢筋的分类、性能及选用原则，钢筋工程在建筑结构中的应用。
2. 钢筋施工工艺流程：钢筋加工、钢筋绑扎、焊接技术及预应力钢筋施工。
3. 钢筋工程量计算与施工方案编制：依据建筑图纸进行钢筋长度、规格计算，编制施工方案。
4. 钢筋工程质量控制：质量控制要点，验收标准，常见质量问题及预防措施。
5. 钢筋工程实例分析：分析典型工程案例，使学生了解施工现场实际情况，提高解决问题的能力。
6. 钢筋工程与其他分部的关联：了解钢筋工程与模板、混凝土等分部工程的配合与协调。
教学内容根据教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。
具体安排如下：第一周：钢筋工程基本概念及钢筋分类、性能学习。
第二周：钢筋施工工艺流程及操作技能训练。
第三周：钢筋工程量计算与施工方案编制方法。
第四周：钢筋工程质量控制及验收标准学习。
第五周：钢筋工程实例分析及现场问题解决。
第六周：钢筋工程与其他分部的关联及协调。
教案钢筋混凝土工程
教案钢筋混凝土工程教案一：钢筋混凝土工程概述1. 教学目标了解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
掌握钢筋混凝土结构的基本组成和设计原则。
了解钢筋混凝土工程的基本施工流程和技术要求。
2. 教学内容a. 钢筋混凝土工程的定义和特点b. 钢筋混凝土结构的基本组成和设计原则c. 钢筋混凝土工程的应用范围d. 钢筋混凝土工程的基本施工流程和技术要求3. 教学方法讲授法：讲解钢筋混凝土工程的定义、特点和应用范围。
案例分析法：分析钢筋混凝土结构的设计原则和施工流程。
4. 教学资源教材、课件、案例资料5. 教学评估课堂问答：检查学生对钢筋混凝土工程的基本概念的理解。
作业布置：要求学生分析一个钢筋混凝土结构案例，提出设计原则和施工要求。
教案二：钢筋工程1. 教学目标了解钢筋的分类、规格和性能。
掌握钢筋的加工、安装和连接方法。
了解钢筋工程的施工要求和质量控制。
2. 教学内容a. 钢筋的分类、规格和性能b. 钢筋的加工、安装和连接方法c. 钢筋工程的施工要求和质量控制3. 教学方法讲授法：讲解钢筋的分类、规格和性能。
演示法：展示钢筋的加工、安装和连接方法。
案例分析法：分析钢筋工程的施工要求和质量控制。
4. 教学资源教材、课件、案例资料、钢筋加工工具5. 教学评估课堂问答：检查学生对钢筋工程的基本概念的理解。
实操考核：要求学生在钢筋加工工具上进行钢筋加工、安装和连接的实操。
教案三：模板工程1. 教学目标了解模板的分类、材料和设计要求。
掌握模板的安装和拆除方法。
了解模板工程的施工要求和质量控制。
2. 教学内容a. 模板的分类、材料和设计要求b. 模板的安装和拆除方法c. 模板工程的施工要求和质量控制3. 教学方法讲授法：讲解模板的分类、材料和设计要求。
演示法：展示模板的安装和拆除方法。
案例分析法：分析模板工程的施工要求和质量控制。
4. 教学资源教材、课件、案例资料、模板安装工具5. 教学评估课堂问答：检查学生对模板工程的基本概念的理解。
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钢筋绑扎示意图
梁与板钢筋的绑扎
A、板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次 梁钢筋居中，主梁钢筋在下；当有梁垫或圈梁时， 主梁钢筋在梁垫或圈梁钢筋之上； B、箍筋的接头应交错布置在梁的两根架立钢筋 上，悬臂梁箍筋接头布置在下部；
C、板的钢筋网绑扎时，要特别注意防止负筋被踩 下，特别是雨篷、挑梁、阳台等悬臂梁板。
钢筋工程
教学演示
钢筋的保管 要求
钢筋进场后，必须分批、分等级、牌号、 直径、长度挂牌堆放； 尽量放入仓库或料棚内保管； 堆放应离开地面20cm，以防锈蚀； 防止与酸、盐、油类物品存放在一起。
钢筋除锈的方法
如果是盘圆钢筋，可以通过冷拉的方法除 锈。如果是二级钢筋，可以通过钢丝刷刷 表面的方法除锈。
3 钢筋安装中交叉点的绑扎，对于1、11级 直径大于等于16mm的钢筋，在不损伤钢筋 截面的情况下，可采用手工电弧焊来代替
绑扎，但应采用细焊条、小电流进行焊接， 焊后钢筋不应有明显的咬边出现。
4 柱中箍筋的弯钩，应设置在柱角处，且须 按垂直方向交错布置。除特殊情况外，所 有箍筋应与主筋垂直。
5 钢筋绑扎用铁丝绑扎。
板与梁钢筋连接示意图
钢筋的绑扎要求
1 现场焊接或绑扎的钢筋网，其钢筋交叉点 的连接按 50％的间隔绑扎，但钢筋直径小 于25MM时，楼板和墙体的外围层钢筋网交 叉点应逐点绑扎。设计有规定时应按设计 规定进行。 2 板内双向受力钢筋网，应将钢筋全部交叉 点绑扎。梁与柱的钢筋，其主筋与箍筋的 交叉点，在拐角处应全部绑扎，其中间部 分可间隔绑扎。
当90°弯钩时，弯钩增加值为d+平直长度；
当135°弯钩时，弯钩增加值为3d+平直长 度；
箍筋弯钩增加值：
当90°弯钩时，弯钩增加值为0.25∏(D+d)(0.5 D+d)+平直长度；
当180°弯钩时，弯钩增加值为0.5∏(D+d)(0.5 D+d)+平直长度；
当135°弯钩时，弯钩增加值为0.37∏(D+d)(0.5 D+d)+平直长度；
6、检查钢筋绑扎是否牢固，有无松动；检 查表面有无不允许的油渍和铁锈。
7、检查完毕后按程序进行隐蔽验收，或提 出整改意见。
钢筋的下料长度的计算
量度差值： 当弯折30°时，量度差值为0.3d； 当弯折60°时，量度差值为1d； 当弯折90°时，量度差值为2d； 当弯折135°时，量度差值为3d； 钢筋末端弯钩或弯折时的下料长度增加值： 当180°弯钩时，弯钩增加值为6.25d；
C、基础底板为双层筋时，在上层筋的下面 每隔1m设置一个钢筋撑脚。
柱钢筋的绑扎
A、柱的箍筋接头应交错布置在四角纵向钢 筋上；
B、下层柱的钢筋露出部分，宜收进一个柱 筋直径，以利上层柱筋的绑扎搭接，当柱 变截面时，必须在绑扎梁的之前，先行将 柱筋露出部分收缩准确；
C、框架梁、牛腿及柱帽等钢筋应在柱的 钢筋内侧。
钢筋绑扎示意图
钢筋工程隐蔽前检查要点
1、根据设计图纸检查纵向受力钢筋的品种、 规格、数量、间距是否正确； 2、检查箍筋、横向钢筋的品种、规格、数 量、间距是否符合规定； 3、检查钢筋连接方式接头位置、搭接长度 及接头面积率是否符合规定；
4、检查预埋件的规格、数量、位置是否正 确；
5、检查保护层是否符合要求；
钢筋现场加工堆放示意图
梁中钢筋名称
钢筋的冷拉 工艺
钢筋冷拉就是在常温下将钢筋进行强力拉 伸，使应力超过屈服强度使其产生塑性变 形的一种工艺方法。
钢筋冷拉的控制方法有控制应力法和控制 冷拉率法。
盘圆钢筋进行冷拔
钢筋现场加工
基础钢筋的绑扎
A、独立柱基短边的钢筋应放在长边钢筋上 面；
B、现浇柱与基础连接的钢筋，其箍筋应比 柱箍筋小一个筋