小学三年级下册语文《太阳》教案

小学三年级下册《太阳》教案

执教：广东省佛山市顺德区大良实验小学瞿朝霓

一、教案背景：

教学对象：小学三年级学生

课时安排：2课时

教学准备：

1、学生：通过查阅资料、互联网搜集等方法搜集整理与太阳有关的资料，阅读太阳的传说故事；

2、教师：互联网搜集相关图片、视频，做好PPT课件。

二、教学课题：

《太阳》

三、教材分析：

这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。

选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。

本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

四、教学方法：

直观演示法、自主学习法、合作探究法

五、教学过程：

第一课时

教学目标：学习本课的生字、新词；正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

（教学过程略）

第二课时

教学目标：1、学习课文，了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生热爱自然科学的情感；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

教学过程：

（一）交流收集的资料，导入新课。

1、分小组交流收集的有关太阳的资料。

2、课件出示：太阳图片欣赏。

3、导入新课。

师：通过刚才的交流，同学们对太阳有了一定的了解，知道了太阳与人类的关系很密切，下面让我们看看课文是怎样写的吧。

4、师板书课题，指导学生响亮地读题。

（二）自读课文，初步分析课文的结构。

1、边读边思考：课文分成哪两大部分？

2、读后小结：课文分成两大部分，第一部分是第1——3自然段，从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分是4——8自然段，讲人类与太阳的密切关系。

3、讨论：课文开头为什么要以传说故事导入？

小结：故事导入使文章更生动，可以激发读者的兴趣。

4、指导有感情地朗读写传说的部分，读出讲故事的语气。

（三）读课文的第一部分，学习写法，了解太阳的知识。

1、教师导入：现在请同学们来当小科学家，默读课文的第一部分，并从文中提取有关太阳的知识，准备填表格。

师：小科学家们通过默读提取了与太阳相关的信息，对太阳的了解更清晰了。我们再来看看这份表格，就发现文章用列数字、作比较、打比方等方法说明了太阳“远”“大”“热”的特点，给我们留下了深刻的印象。

4、课件出示视频《太阳》，加深对课文的理解。

5、指导学生朗读，加深对课文内容的理解。

（四）学习课文的第二部分，感悟太阳与人类的密切关系，学习文章的表达方法。

1、导入学习：出示“太阳虽然离我们很远很远……和我们的关系非常密切。”师提问：这一句在文中有什么作用？（承上启下）太阳与我们到底有着怎样密切的关系呢？请分组讨论。

2、小组合作学习，要求：

（1）选择本小组最感兴趣的内容讨论；

（2）讨论：这部分内容讲了太阳与我们的什么关系？为什么会有这样的关系？

（3）有感情地朗读这部分，准备展示。

3、根据小组的汇报内容学习，学习举例子的说明方法。

（1）读课文第4自然段，感悟太阳与地球上的庄稼和树木、动物和植物的关系。

（2）读课文第5自然段，知道太阳与云、雨、雪的关系。

（3）读课文第6自然段，知道太阳与风的关系。

（4）读课文第7自然段，知道太阳杀菌的功能。

（5）读课文第8自然段，总结第二部分的内容。

4、课件出示视频欣赏：《人与太阳》

5、指导有感情地朗读课文，背诵第8自然段。

（五）阅读课后资料袋，进一步了解太阳。

（六）课堂总结。

（七）作业布置：小练笔《我对太阳说》。

六、板书设计：

远（1.5亿公里）

21 太阳（关系密切）

大(130万个) 杀菌

热(是个大火球

七、教学反思：

本文虽然是一篇说明文，但语言文字精炼、优美，学生从中既能学到关于太阳的知识，又能积累语言；既能激发学生学习科学的兴趣，又能使学生初步掌握说明文的一些常用的写作方法。因此，在本课的教学中，我力求两者兼顾，使获取新知与语文学习相结合，力争让学生在这两方面都有所获。在教学中，基于互联网搜索的内容起了很大的作用。直观的图片，形象的视频，不仅使学生对教学内容的理解更容易，还补充了文本内容，拓宽了学生的视野。在理解的基础上，课堂上的语言文字的训练有了充裕的时间保证，课堂效率大大提高。