动作描写精品公开课共30页
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动作描写(上课)-完整版PPT课件
就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上
缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来
了。
《背影》——朱自清
二、学经典 悟方法
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词， 好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们 就朝一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上， 心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向 石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几 乎晕倒。
动作描写出神韵， 让动作描写活起来！
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
写作指导：人物描写 之 动作描写
一、明概念 晓作用
什么是动作描写？
动作描写：就是对人物行为、 动作的描写。就是通过描写人 物做什么和怎样做来表现人物 的性格特点和精神面貌，凸现 人物的个性特征——思想、品 格、性格、心理以及习惯等。
他转身朝着黑板，
拿起一只粉笔， 使出全身的力量，
作 用 之
写了两个大字： 一
“法兰西万岁！”
： 表
然后他呆在那儿， 现
头靠着墙壁，话 人
也不说，只向我
物 心
们做了一个手
理
势……
《最后一课》-----都徳
作用之二：刻画人物性格
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，
尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。” 我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块 岩石，而且踩到了它。
方法一： 选准确动词
… … 要爬上月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显得努 力的样子。
动作描写课件ppt
细节刻画
捕捉动物动作的细微之处，如眼 神、姿态、步态等，使描写更加
生动具体。
动态呈现
将动物的动作过程分解成一系列连 续的动作，用流畅的语言描述出来 ，使画面感更强。
情感表达
通过动物动作的描写，传达出动物 的情感状态，使读者能够更好地理 解动物的行为和心理。
动物动作描写的方法
比喻手法
运用比喻手法将动物的动作形象 化，如“猎豹般的速度”、“鹰
般的锐利眼神”等。
拟人手法
运用拟人手法赋予动物人的情感 和行为特征，使描写更加生动有
趣。
对比手法
通过对比手法突出动物动作的特 点，如“快如闪电的猎豹与慢吞
吞的树懒”。
动物动作描写的实例分析
分析不同动物的动作特点
如猫的敏捷、狗的忠诚、鸟的飞翔等，通过对比不同动物的动作特点，提高对动 物行为的认识和理解。
动作描写的作用
使人物形象更加立体、丰满，增 强作品的真实感和感染力，引导 读者深入理解人物性格和情感。
动作描写的作用和意义
01
02
03
塑造人物形象
通过动作描写，可以刻画 出人物的性格特征、身份 地位、生活习惯等，使人 物形象更加鲜明。
推动情节发展
动作描写可以作为情节发 展的线索，通过人物的行 为、举止等细节，推动故 事情节的发展。
动作的描述要准确，符合 人物性格和情境，能够反 映人物的心理状态。
连贯性
动作的描述要连贯，能够 让读者感受到动作的连续 性和节奏感。
人物动作描写的方法
细节描写
通过细节描写来表现人物动作的特点 和细节，增强描写的具体性和生动性 。
比喻和拟人
动态与静态结合
在描写人物动作时，要注意动态与静 态的结合，使描写更加丰富多样。
捕捉动物动作的细微之处，如眼 神、姿态、步态等，使描写更加
生动具体。
动态呈现
将动物的动作过程分解成一系列连 续的动作，用流畅的语言描述出来 ，使画面感更强。
情感表达
通过动物动作的描写，传达出动物 的情感状态，使读者能够更好地理 解动物的行为和心理。
动物动作描写的方法
比喻手法
运用比喻手法将动物的动作形象 化，如“猎豹般的速度”、“鹰
般的锐利眼神”等。
拟人手法
运用拟人手法赋予动物人的情感 和行为特征，使描写更加生动有
趣。
对比手法
通过对比手法突出动物动作的特 点，如“快如闪电的猎豹与慢吞
吞的树懒”。
动物动作描写的实例分析
分析不同动物的动作特点
如猫的敏捷、狗的忠诚、鸟的飞翔等，通过对比不同动物的动作特点，提高对动 物行为的认识和理解。
动作描写的作用
使人物形象更加立体、丰满，增 强作品的真实感和感染力，引导 读者深入理解人物性格和情感。
动作描写的作用和意义
01
02
03
塑造人物形象
通过动作描写，可以刻画 出人物的性格特征、身份 地位、生活习惯等，使人 物形象更加鲜明。
推动情节发展
动作描写可以作为情节发 展的线索，通过人物的行 为、举止等细节，推动故 事情节的发展。
动作的描述要准确，符合 人物性格和情境，能够反 映人物的心理状态。
连贯性
动作的描述要连贯，能够 让读者感受到动作的连续 性和节奏感。
人物动作描写的方法
细节描写
通过细节描写来表现人物动作的特点 和细节，增强描写的具体性和生动性 。
比喻和拟人
动态与静态结合
在描写人物动作时，要注意动态与静 态的结合，使描写更加丰富多样。
《动作描写》精品公开课
• 对人物动作进行细致观察，把人物活动 的每个步骤一步一步地写具体，这样才 能够使人物形象更鲜明。
朱自清《背影》中的老父亲
可是他穿过铁道，要爬上那边
月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身
子向左微倾，显出努力的样子。
攀
爬
缩 倾
他弯着腰，篮球在他的手下前 后左右不停地拍着，两眼溜溜地转 动，寻找“突围”的机会。突然他 加快了步伐，一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来到篮下，一个 虎跳，转身投篮，篮球在空中划了 一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落 在筐内。
2、精确刻画：能选用好动词， 并加以修饰，体现人物的性格 和内心世界。
在描写人物动作时，不仅要写 出他在做什么，而更重要的是描写
他是怎样做的。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
•第二：精选动词来刻画。（准确） •这时要开动脑筋，把脑海里贮存的相 关词语找出来进行比较。
•这个情景要描写的的重点动作是什么？
• 走 喝 •如何走？如何喝？应该作为重点。那这 两个动作如何刻画呢？
• 同学们都想得到的动词：
•走
跑
但是还有没有其它词呢？还有没有 更精彩的，别人可能想不到的词呢？
奔、跃、越 •那还可以用到什么词语呢？
•更少部分同学才能想到的词：
•踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、 转、蹑、抬、蹓……
•写如何“跑” ： •⑴、我朝着小卖部一阵猛冲。 •⑵、气喘吁吁的跑到小卖部。 •⑶、飞奔似地跑到小卖部。 •⑷、用十万火急的速度飞速的跑向小卖部。 •⑸、因为人很多，到小卖部门前用双手推开 其它同学，径直挤了进去。
朱自清《背影》中的老父亲
可是他穿过铁道，要爬上那边
月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身
子向左微倾，显出努力的样子。
攀
爬
缩 倾
他弯着腰，篮球在他的手下前 后左右不停地拍着，两眼溜溜地转 动，寻找“突围”的机会。突然他 加快了步伐，一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来到篮下，一个 虎跳，转身投篮，篮球在空中划了 一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落 在筐内。
2、精确刻画：能选用好动词， 并加以修饰，体现人物的性格 和内心世界。
在描写人物动作时，不仅要写 出他在做什么，而更重要的是描写
他是怎样做的。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
•第二：精选动词来刻画。（准确） •这时要开动脑筋，把脑海里贮存的相 关词语找出来进行比较。
•这个情景要描写的的重点动作是什么？
• 走 喝 •如何走？如何喝？应该作为重点。那这 两个动作如何刻画呢？
• 同学们都想得到的动词：
•走
跑
但是还有没有其它词呢？还有没有 更精彩的，别人可能想不到的词呢？
奔、跃、越 •那还可以用到什么词语呢？
•更少部分同学才能想到的词：
•踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、 转、蹑、抬、蹓……
•写如何“跑” ： •⑴、我朝着小卖部一阵猛冲。 •⑵、气喘吁吁的跑到小卖部。 •⑶、飞奔似地跑到小卖部。 •⑷、用十万火急的速度飞速的跑向小卖部。 •⑸、因为人很多，到小卖部门前用双手推开 其它同学，径直挤了进去。
人物动作描写优秀课件PPT
《红楼梦》刘姥姥一进大观园
佳作展示： 主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
佳作展示： 主题2、粗鲁男士的吃相 他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。
成语表演
手舞足蹈 抓耳挠腮 翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸 盲人摸象 东张西望
高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
片段作文训练 ——人物动作描写
学习目标
学习人物动作描写的方法 学会用人物动作描写来表现人物性格特点。
踢
跳
慌慌张张
拽
套
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
大展身手 片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋 要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字——100字。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
课 后 作 业
运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数100字左右。
佳作展示： 主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
佳作展示： 主题2、粗鲁男士的吃相 他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。
成语表演
手舞足蹈 抓耳挠腮 翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸 盲人摸象 东张西望
高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
片段作文训练 ——人物动作描写
学习目标
学习人物动作描写的方法 学会用人物动作描写来表现人物性格特点。
踢
跳
慌慌张张
拽
套
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
大展身手 片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋 要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字——100字。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
课 后 作 业
运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数100字左右。
细节描写之动作描写课件(上课用).ppt
动作描写有哪些方法呢？
方法一： 细化分解为连贯性动作
将一个简单的动作分解为一系 列具体的协助性动作，然后组合 在一起。就像电影中的慢镜头一 样，对每个部分、每个动作都作 出描写，然后按照一定的顺序连 接起来，组成连贯性动作。
A、他捕鸟。 B、他扫开一大块雪，露出地面， 用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
互联网出现在20世纪90年代。 答案：B
4．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是( A．信息传递快捷简便 B．改变着人们的思想观念
)
C．阻碍了人们的感情交流
D．影响着人们的社会生活 解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。 答案：C
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、
细节训练之——
动作描写显神韵
学习目标：
1、了解动作描写的方法。 2、运用动作描写来刻画人物形象。
这是对人物的什么描写？
动作
“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞 射出去，眨眼间刘翔已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二 个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他 的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道 冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲 刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政
(1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设
邮传部 邮传正式脱离海关。
动作描写(公开课)一年三2013.12
【动作描写的要点】
• 1、抓住典型性的动作，进行描写 写连贯的动作。 • 2、选用的动词要能够表现人物性 格和内心世界。 • 3.在动词前添加恰当的修饰语 • 4.运用修辞，或者与其它人物描 写结合也能丰富内容。
改一改
选择富有表现力的动词或在它前面添加恰 当的修饰词等方法来表现某同学的情态或 心理等特点（100字左右）。
3.把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里 找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出 了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两 声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
扩一扩
• 篮球课上，同学们正激烈地 进行着运球比赛。你 看......(可抓住几个关键人物 进行细致刻画）
1、抓住典型性的动作，进 行描写，写连贯的动作。 具体做法是：把人物的大 动作分解成一个个连贯的 小动作，像电影的慢镜头 一样一一描绘出来。
请用连贯的动词表现某能够表现人物性格或心理等。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上， 心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地 向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓 得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见 了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩 石，而且踩到了它。
人物描写
——动作描写
观察角度： 手、肩、腰身、腿脚等动作 描写内容：做什么、怎么做
试一试
请对某一同学（或自己）的运球 动作进行描写（50字左右）
..\篮球公开课.MOV
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在 棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
描写方法之动作描写PPT学习教案
【评析：运用比喻的修辞手法写出了小贝蒂对燕子 的悉心照顾。】
例文3：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲
去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿 佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相 让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人 几乎同时像一阵旋风冲过终点。
【评析：运用比喻的修辞手法写出了两个姑娘动作 的轻盈飘逸、速度迅捷。】 第16页/共30页
（2）表现人物内心世 界
（3）揭示人物性格特 征
第4页/共30页
（4）推动故事情节发 展
动作描写的方法
1、描写连贯动作
描写动作要进行分解，也就是 说一个人的动作是由一系列地动作 构成的。把一个大动作分解成几个 小动作，抓住人物最有特征的动作 进行“慢镜头”似的描写，那么整 篇文章就能把人物动作写具体了。
第27页/共30页
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸 雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空 中划出一道道优美的弧线。
动作描写内容
描写人物动作，最重要的是 注意观察。在日常生活中要格外 留心，观察周围各种人形形色色 的行为动作，特别要注意不同的 人的动作特征，抓住特征仔细地 反复地进行观察。
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等第动3页/作共30页都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使
动作描写作用
（1）交代人物身份地 位
第20页共30页11描写连贯动作描写连贯动作22准确运用动词准确运用动词33恰当使用修辞恰当使用修辞44多方法齐上阵多方法齐上阵第21页共30页随堂练习第22页共30页写作提示写作提示11写具体身体部位写具体身体部位22动词要准确连贯动词要准确连贯33修饰语形象生动修饰语形象生动44加入感受或修辞加入感受或修辞55突出其某一特点突出其某一特点66想象观众的反应想象观众的反应第23页共30页第24页共30页第25页共30页第26页共30页一声枪响炸裂长空
例文3：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲
去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿 佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相 让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人 几乎同时像一阵旋风冲过终点。
【评析：运用比喻的修辞手法写出了两个姑娘动作 的轻盈飘逸、速度迅捷。】 第16页/共30页
（2）表现人物内心世 界
（3）揭示人物性格特 征
第4页/共30页
（4）推动故事情节发 展
动作描写的方法
1、描写连贯动作
描写动作要进行分解，也就是 说一个人的动作是由一系列地动作 构成的。把一个大动作分解成几个 小动作，抓住人物最有特征的动作 进行“慢镜头”似的描写，那么整 篇文章就能把人物动作写具体了。
第27页/共30页
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸 雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空 中划出一道道优美的弧线。
动作描写内容
描写人物动作，最重要的是 注意观察。在日常生活中要格外 留心，观察周围各种人形形色色 的行为动作，特别要注意不同的 人的动作特征，抓住特征仔细地 反复地进行观察。
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等第动3页/作共30页都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使
动作描写作用
（1）交代人物身份地 位
第20页共30页11描写连贯动作描写连贯动作22准确运用动词准确运用动词33恰当使用修辞恰当使用修辞44多方法齐上阵多方法齐上阵第21页共30页随堂练习第22页共30页写作提示写作提示11写具体身体部位写具体身体部位22动词要准确连贯动词要准确连贯33修饰语形象生动修饰语形象生动44加入感受或修辞加入感受或修辞55突出其某一特点突出其某一特点66想象观众的反应想象观众的反应第23页共30页第24页共30页第25页共30页第26页共30页一声枪响炸裂长空