吴文虎程序设计基础PPT第一讲

welcome to Tsinghua
cout
<<
图 1.8
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插入操作符可以把多个输出数据组合或级 联成单个的输出语句。比如下面的语句： cout << “Welcome to Tsinghua,” << “ I am a student.” << endl;
这时屏幕上显示
Welcome to Tsinghua, I am a student.
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9. 学习心态 “自立、自信、自尊、自强” 要有战胜困难的勇气和信心
要求做到越学越会充满信心
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五、教学内容安排
1.
2. 3. 4. 5.
概论：程序设计的基本概念与基本 方法；怎样才能学好这门基础课 程序的基本结构 编程关键：逻辑思维与问题求解 人是怎样让计算机帮助自己解题的 数据的组织方式一：数组 模块化：函数与函数调用
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类的声明（.h）
类的声明（.h）
主程序（.cpp） 编译 目标文件（.obj）
类的实现 （.cpp） 编译 目标文件（.obj） ……
类的实现 （.cpp） 编译 目标文件（.obj） 链接 库函数
可执行文件（.exe）
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1.1 进入VC++环境，写程序代码
【任务1.1】计算下列三角函数的值
自变量为长整数，函数值也为长整数。
例
labs(-41576)=41576
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(3) 函数原型为
double fabs ( double x )
自变量为双精度实数，函数值也为双 精度实数。
fabs (-3.14159)=3.14159
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2、正弦函数
函数原型为
double sin ( double x )
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3. 强化实践 程序设计是高强度的脑力劳动，实践性极强， 不是听会的、也不是看会的，而是练会的。要 让学生充分上机动手编程。这可能与以往的教 学安排最大的不同之处。
4. 鼓励和引导探索式的学习 按照建构主义的学习理论，学生（作为学习的 主体）是在与客观环境（所学内容）的交互过 程中构建自己的知识结构的。引导学生在解题 编程的实践中探索其中带规律性的认识，将感 性认识升华到理性的高度。
计算机程序设计基础
授课教师：吴文虎 （教授） 上课地点：第三教室楼 上机实验：东主楼Intel机房
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一、教学对象

计算机科学与技术系新生(第一学期）
二、教学目标

程序设计的重要性 程序设计的基本概念与基本方法 编程解题的思路与典型方法 数学模型简介 算法及算法步骤 程序结构与相应语句 编码与上机调试
sin(20 ) cos(20 )- cos(10 )/tan(10 )
o o o o
为了完成任务1.1 先要进入VC集成环境 1、进入VC集成环境有两种办法 (1)双击 VC 图标
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用鼠标双击“桌面”上的VC 图标，进入环境
图 1.1
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（2）从开始菜单进入
用鼠标点击“开始” 菜单（图1.2）
假如你是一个初学者，对在C++语言环 境下如何编程一无所知，这里先给你搭 一个台阶，教你构造一个功能强大的计 算器，所谓功能强大是说
（1）数学计算式子可以很复杂；
（2）计算速度极快。
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内容要点
I/O流与插入、抽取操作符 算术运算符号 进入和退出 C++环境 常用数学函数
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C++程序结构
C++源代码一般都由若干函数和类组成。 为了便于管理，一般把不同功能的函数和类 放在不同的文件中，对于类的声明和实现也 分别放在对应的.h（或.hpp）和.cpp文件中。 由于文件较多，所以为了便于管理，一般 的集成开发工具都会提供工程（Project）管 理功能来管理这些文件，对源文件进行编译 和链接。
将鼠标上移至“程序（p）”
然后将鼠标水平右移，在下一级菜单中将鼠标移至 “Microsoft Visual studio 6.0” 再将鼠标右移至下一级菜单上，将鼠标上下移动到 “Microsoft Visual C++ 6.0”上，单击鼠标左键会出 现图1.3，这就是我们编程时要用到的环境。
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图 1.2
输出是1
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1.6 数学函数
C++提供几百个数学函数，放在函数库中，这里只介 绍最常用的13个函数。
1、求绝对值函数
(1) 函数原型为
int abs ( int x )
自变量为整数，函数值也为整数。 例 abs (-415 ) = 415
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(2) 函数原型为
long labs ( long x )
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1.3 I/O流与插入、抽取操作符
在C++ 中引入术语 stream（流），指的是 来自设备或传给设备的一个数据流。 cout表示输出流对象，它是输入输出流库的 一部分。与cout 相关联的设备是显示器。在程 序中有了关联字cout 就有了将数据流传到显示 器的条件，这时用插入操作符“<< ” 将其后 的数据插入该流中去。比如下面的两条语句
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注释内容
程序名称 程序要实现的功能，比如要完成什么数学运算
程序的思路和特点
编程的人与合作者
编程的时间，修改后的第几版本
其它
对初学者，希望每条语句都加上注释，要求注明这 条语句是做什么用的
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1.5 算朮运算符
在C/C++ 中基本的算术运算符有五个，分别为
加 + 减
乘 * 除 /
-
求余 %
cout << 21 % 4 << endl;
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cin 表示输入流对象，它也是输入输出流库的一 部分，与 cin 相关联的输入设备是键盘，当我们从 键盘输入字符串时，形成了输入流（数据流），用 提取操作符 >> 将数据流存储到一个事先定义好的 变量中，比如下面两条语句： float x; cin >> x; 第一条是定义了一个浮点数类型的对象：变量x。 第二条是用键盘敲入一个带小数点的数，比如 3. 14159。
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7. 考试方法 不纸上谈兵，不搞笔试，不考死记硬背的东西 上机解题，自动测试 不计失败，只计成功 正在建立试题库，题目随机抽取
8. 学习方法 动手动脑，在理论指导下实践 注重学习思路，总结思路 倡导：做学问，要又学又问 倡导：“自学、动手、应用、上网” 倡导：实践出真知。在编写大量程序之后，才 能感到运用自如。
5、“#include<math .h>”，这条命令是让系统中已
经有的常用的数学函数包含到新建的程序中去。 有了它你才能使用正弦、余弦函数的公式。 6、main( ) 是每一个C++程序都必须有的，称为主 函数。你可以把它看成是程序的入口。在 main 面前的 void 表示我们写的这个主函数 main( ) 没 有返回值，即它不代表计算出来的是什么值，它 仅仅是规范了完成计算器所作的一系列步骤，这 些步骤用花括号{ }括起。
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5. 突出重点 重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上。 语句只是表达工具，强调抱西瓜，不拣芝麻。 重在训练利用计算机编程手段分析问题和解决 问题的能力。
6. 养成良好的编程习惯 强调可读性; 变量要加注释； 程序构思要有说明； 学会如何调试程序; 尽可能优化; 对运行结果要做正确与否的分析。
自变量和函数均为双精度实数。其中x为弧度值。
例
sin (3.1415926535/2)=1
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说
明
1、 以符号“#”开头的行，称为编译予处理行。
2、 “#include” 称为文件予处理命令。
3、“ #include <iostream .h>”这条命令是让文 件“iostream .h”的内容包含到新建的程序中 去。
4、 iostream.h 是C++系统定义的一个 “头文 件”，在这个头文件中设置了C++的输入/输 出 ( I / O ) 相关环境，定义了输入流 cin 和 33 输出流 cout 对象。
cout<<“welcome to Tsinghua”; cout<<endl;
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可以用图1.8来说明，放在引号“ ”中的字符串 welcome to Tsinghua 是要给显示器设备的数据，用 插入操作符将其传至显示设备上。 endl 字符串之后 插入回车，直接将字符串写到屏幕上。
显示器
welcome to Tsinghua
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图 1.3
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File 菜单：文件操作等
图 1.4
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图 1.5 Edit 菜单：编辑查找
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View 菜单：窗口设置等
图 1.6
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Insert 菜单：资源加入等
图 1.7
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Project 菜单：工程管理等 图 1.8
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Build 菜单：编译链接调试
图 1.9
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Tools 菜单：调试工具、系统配置等 图 1.10
#include <iostream.h> // 预编译命令 #include <math.h> // 预编译命令 void main() // 主函数 { // 主函数开始 // 计算三角函数式并输出 cout << sin(20.0/180*3.14159)* cos(20.0/180*3.14159)cos(10.0/180*3.14159)/ tan(10.0/180*3.14159) <<endl; } // 主函数结束