爱哭的女孩

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爱哭的小女孩

郝梓茹是我班一名文静、漂亮做事认真的小女孩，但是平时遇到一点困难就哭，针对她的这一特点我做了如下观察：

观察实录一：早上吃点时，宝宝们洗过手后都一个一个的从放在桌子上的点盆里拿着自己的那份点吃，郝梓茹洗完手后拿着杯子走到自己的位子上，不一会从她那传来了哭声，一问说是找不到自己的点了。

观察实录二：玩玩具时，小朋友们都在那玩，梓茹也在那玩可是过了没一会，从她那传来了哭声，一问说是别人拿她的玩具。

观察实录三：今天我上活动课时，我和宝宝们正在唱着刚学的歌曲时，突然从她那又传来了哭声，我走过去问她怎么了，她说她头上的卡子掉下来了，戴不上了。

实施分析

由于郝梓茹的爸爸、妈妈望女成凤，平时对她很严格，但爷爷、奶奶心疼孙女，怕孙女受苦，平时孙女一哭就赶来护驾，久而久之，就形成了郝梓茹爱哭的习惯。

实施措施及效果

我首先采用“冷处理”的方法，帮助她学会自主处理问题的能力。在幼儿园她一遇到问题就哭，希望得到老师和小伙伴的帮助。而自己很少动脑筋去想办法解决问题。针对她这个特点，平时，当她平时遇到问题哭闹起来的时候，我故意假装听不到，使她知道哭是解决不了问题的，只有自己想办法才能解决问题。当他停止哭泣的时候，我才走过去，告诉她遇到困难要先自己想办法解决，如果解决不了，在找老师或小伙伴帮忙，如果一遇到困难就哭是解决不了困难的。然后我还多用“鼓励、表扬的”方式，每次当她哭时因看没人过去而想办法自己解决困难后，我都会及时的表扬她动脑筋解决了问题，当她遇到困难没哭时，我会及时的表扬她真勇敢。最后我和家长进行了联系，使他们在教育孩子的时候和我们做到统一、一致。如果家庭内部在教育子女时不能做到统一，孩子永远都无法教育不好，只有家里内部统一了，没有庇护者了，也就自然容易教育了。

经过这一段时间的观察，我发现如今梓茹宝宝已经是变成一个大胆、勇敢做事遇到困难不再一味只知道哭的孩子了，而是自己主动想办法解决问题了

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