苏轼《水调歌头》优秀朗诵课件
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《水调歌头》PPT优秀课件
这首词的上、下片都带有人生哲学的意味 如上片结语“起舞弄清影，何似在人间”，这与陶潜桃花源诗所说“凡圣无 异居，清浊共此世。心闲偶自见，念起忽已逝”诸句约略同意。就是说无论 在什么地方，都有凡境、圣域、清境、浊境。当一个人思想开朗、胸怀坦荡 的时候，就是在圣域、清境里，反之，清境、圣域便都不见了。同时这也就 是儒家“无人不自得”的思想。有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里 都可以有所作为，心安理得。在人间也可以得到快乐，何必定要到天上去?在 外面做地方官同样可以做一番事业，何必一定要回到朝廷中去呢?
但愿人长久 千里共婵娟
译文：只希望人们都能够长久平安，就能和 远在千里之外的亲人共同欣赏美好的月色啦！
分析：进一步自我安慰，自我解脱，使全诗 顿时开朗，表现作者旷达、乐观的精神境域。 （千古名句）
小结
这首词以“月”为线，抒写了对宇宙的思考、对 人生的思考、对亲人的思念、对人们的祝愿。词人 的心情由忧郁、惆怅慢慢走向乐观、旷达。
再读“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 说说评价如此之高的原因。
一方面，因为它把写景、说理、抒情恰到好处地融为 一体；哲理只美
另一方面，此词写出了政治上失意的苏轼所具有的那种积 极乐观的心态和和旷达豪放的情怀。
苏轼一生经历曲曲折折：遭受排挤时“失意却充满希望”， 获罪被贬时“无奈凄苦”，再到最后的“旷达释然”。千年 之后，我们抬头望月间，依然能感受到他淡然旷达、澄明豁 达的超脱的人生境域。
分析：化用李白《把酒问天》中的诗句：青天有月来几时？ 我今停问一问之。
不知天上宫阙，今夕是何年。
译文：不知有着宫殿楼阁的天上，今天 晚上是哪一年？分 析：表面问天，实际上想知道当今朝廷的情况。
上片
不应有恨，何事长向别时圆？
第14课《水调歌头》课件（24张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级上册
3.下阕作者无眠的原因是什么？
“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转、低”指月的移动， “照”暗示作者赏月的时间长、夜已深，但作者却相思难 眠,“不应有恨，何事长向别时圆？”可以看出作者经受 离别之苦的惆怅与浓浓思念。
4.词中哪些是实景，哪些是虚景？
细
读 感
实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户
悟
苏 轼
作者简介
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、 书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。南宋 时追谥文 忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其 文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八 大家”之一 。词开豪放一派。《念奴 娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰 中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书， 与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四 家 ”。诗文有《东坡文集》等。
红色的 楼阁
雕花的窗户
不能入睡
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
是美好的样子，这里指
在
只是希望
嫦娥，也就是代指明月。
译文：月光移动，转过了朱红色的楼阁，又低低地照进雕花的 窗户，照着不能入睡的人。月亮不应该对人们有什么怨恨吧，为什 么总在人们分离的时候圆呢！人总会有悲欢离合，月亮总有阴晴圆 缺，这种事情自古难以两全。只希望人们年年平安，虽然相隔千里， 也能共享这美好的月光。
聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有 缺时一样，是原始自然界的规律。
7.词中哪句话抒发了作者对亲人的思念 和美好祝愿？
但愿人长久，千里共婵娟。
8 .全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变
细 读
化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，梳
《水调歌头》优秀课件 实用PPT
以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情 怀 ，要求学生读一读，品一品，想一想，这些诗 句中有那些与苏轼词中的情感有雷同之处。
课堂小结
本词上片写饮酒问月，由幻想超脱尘世 ，转化为喜爱人间生活。下片写对月怀人， 由感伤离别转为探求人生哲理，进而表达对 离人的祝福。全词深沉婉曲，流转自如，情 景交融，以美丽的想象、明睿的哲理，创造 出幽深高远的境界，表现了词人旷达的胸怀 和乐观的情致，具有强烈的艺术感染力。
板书设计
水调歌头 苏轼
上阕：饮酒问月——矛盾徘徊 写景 下阕：对月怀人——哲理思考 抒情
旷达情怀
课堂检测
1、这首词中“__无__眠____”一词照应小序中的 “欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味， 词人问天，问月，归根到底是问__人__生____
课堂检测
2、天上宫阙如此美好，但作者毕竟更爱 人间生活。词中哪两句是由出尘之思转 向入世情怀的过渡？
抒情，表达了词人思念亲人以及被贬的 失意之情。
课堂检测
5、“何事长向别时圆”中的“何事”表达 了什么情感？
不能和亲人团聚的惆怅或抑郁、悲伤、 痛苦之情。
课堂检测
6、对这首词赏析不恰当的一项是：（ D ） A. 词前小序的作用是交待写作缘由。 B.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转 ”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗 示夜已深。 C.“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也 就是代指明月。 D. 这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对 人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人 的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、 积极奋进的情绪。
合作探究
诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？
把酒问月，引出思念。
“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无 眠”：因思念而难以成眠。
课堂小结
本词上片写饮酒问月，由幻想超脱尘世 ，转化为喜爱人间生活。下片写对月怀人， 由感伤离别转为探求人生哲理，进而表达对 离人的祝福。全词深沉婉曲，流转自如，情 景交融，以美丽的想象、明睿的哲理，创造 出幽深高远的境界，表现了词人旷达的胸怀 和乐观的情致，具有强烈的艺术感染力。
板书设计
水调歌头 苏轼
上阕：饮酒问月——矛盾徘徊 写景 下阕：对月怀人——哲理思考 抒情
旷达情怀
课堂检测
1、这首词中“__无__眠____”一词照应小序中的 “欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味， 词人问天，问月，归根到底是问__人__生____
课堂检测
2、天上宫阙如此美好，但作者毕竟更爱 人间生活。词中哪两句是由出尘之思转 向入世情怀的过渡？
抒情，表达了词人思念亲人以及被贬的 失意之情。
课堂检测
5、“何事长向别时圆”中的“何事”表达 了什么情感？
不能和亲人团聚的惆怅或抑郁、悲伤、 痛苦之情。
课堂检测
6、对这首词赏析不恰当的一项是：（ D ） A. 词前小序的作用是交待写作缘由。 B.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转 ”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗 示夜已深。 C.“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也 就是代指明月。 D. 这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对 人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人 的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、 积极奋进的情绪。
合作探究
诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？
把酒问月，引出思念。
“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无 眠”：因思念而难以成眠。
第14课 诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件 (共25张PPT)
赏词悟情
5. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”你从 中读出了什么?
这是蕴涵了人生哲理的句子，它将人世的聚合离散看作明月的阴晴 圆缺，两者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生无法克服的遗憾。 既然如此，就不必再慨叹悲伤了。表现了词人由心中有所郁结到心胸开 阔，做达观之想的心理变化。
赏词悟情
D. 作者把人生的不如意归结为自古难全，显得无可奈何，因
此，总的说来这首词体现的是一种消沉的情绪。
天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去，又担心在美玉
砌成的楼宇里，经受不住高耸九天的严寒。(我)在月光下起舞，影子也随
着舞动，哪里比得上在人间。
读出词意
朱红色的楼阁
不能入睡，这里指不能入 睡的人(指诗人自己)。
为什么
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向
雕花的门窗
别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” ——清朝胡仔《苕溪渔隐丛话》
1.在多次诵读中，理解词作者表达的意思； 2.在品读重要词句中，感受词作的意境；
3.在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。
苏轼：
苏轼字子瞻， 东坡为号焉。 生于北宋间， 家乡在眉山。 唐宋八大家 苏家竟占三
“唐宋八大家” 唐韩柳 宋三苏
水调歌头
苏轼
中国诗人眼中的月亮一片冰 心，于是千里婵娟是月，云破 弄影是月，芦花深处是月，小 楼吹笙是月，千江有水千江月， 掬水在手月在手。
苏轼因为与当权的变法者王安 石等人政见不同，自求外放，辗 转在各地为官。宋神宗熙宁九年 (1076年)苏轼谪居密州，这时 他的弟弟苏辙正在济南任职，兄 弟俩已有七年多没见面。这年中 秋，作者对月畅饮，在醉意朦胧 之中写下这首词。
《水调歌头》PPT优秀课件
上阙：忧郁不平 下阙：超然豁达
整体感知
ห้องสมุดไป่ตู้词意
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨， （喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天 上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里 只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回 到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说 “归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不 住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月 起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人 间！
整体感知
词 意
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低 低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。 月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们 离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有 离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺； 这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们 都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽 的月色。
水调歌头 整体感知
què
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。 qǐ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
kejianlishi也有人把转朱阁低绮户照无眠理解为过渡句也有人把转朱阁低绮户照无眠理解为过渡句也有人把转朱阁低绮户照无眠理解为过渡句选自东坡乐府笺苏轼字子瞻自号东坡居士
水调歌头
苏轼
走近作者
苏轼（1037-1101）： 北宋文学家、书画家。号 东坡居士。 1079年，因反对王安石被 贬职，任杭州通判，密州知 州。
《水调歌头》优秀PPT课件
沉浸其中。
CHAPTER 04
主题思想阐释
对人生哲理思考
人生短暂与宇宙永恒的对比
通过描绘明月的永恒和人生的短暂，引发对生命意义的思考。
乐观旷达的人生态度
表达了在困境中保持乐观、超然物外的人生态度，以及对未来美好 生活的向往。
理想与现实的矛盾
揭示了人们追求理想、面对现实困境时的无奈与挣扎。
对宇宙奥秘探索
艺术手法与特色探讨
浪漫主义风格体现
丰富的想象
诗人运用大胆的想象，创造出超 越现实的奇幻世界。
强烈的情感
诗人抒发对自由、爱情和美好生 活的向往，情感真挚而热烈。
独特的意象
诗人通过明月、美酒、天宫等意 象，构建出浪漫主义的诗境。
象征手法运用
明月象征
诗人通过对明月的描绘，寄托了 对亲人、故乡的思念之情。
艺术特色
该词语言平实自然，意境深远。通过描绘自然景象和人物心态的细 微变化，展现了作者豁达的人生态度。
名句欣赏
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”表达了作者不畏艰 难、乐观面对人生的积极态度。
CHAPTER 06
跨文化对比：东西方浪漫主义诗歌 比较
中西方浪漫主义诗歌起源及特点
中国浪漫主义诗歌起源
苏轼与西方浪漫主义诗人比较
苏轼与华兹华斯的比较
两者都善于描绘自然景色，抒发对大 自然的热爱之情。但苏轼的诗歌更加 豪放洒脱，而华兹华斯的诗歌则更加 细腻柔美。
苏轼与拜伦的比较
两者都具有强烈的反叛精神，追求个 性和自由。但苏轼的诗歌更加含蓄内 敛，而拜伦的诗歌则更加奔放热烈。
不同文化背景下浪漫主义诗歌异同
全词以月为主线，通过描绘月景来表 达情感，情景交融，富有诗意。
《水调歌头》PPT课件(18页)
此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。 只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
品读赏析
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中
的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间 的人情冷暖，世态炎凉等含义。
品读赏析
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何 理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹 如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了 词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
,
此事古难全 。
表达作者美好祝愿的句子： 但愿人长久，千里共婵娟 。
课堂检测
2.下列对诗词赏析正确的一项是（ A ) A.《水调歌头》一词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰 富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四 句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明的对比。 C.《行路难》（其一）这首诗反映出诗人积极、乐观、执着的心理。 D.《水调歌头》这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱， 下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极 奋进的情绪。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。 全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，
由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。 作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；
但愿人长久，千里共婵娟。 只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
品读赏析
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中
的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间 的人情冷暖，世态炎凉等含义。
品读赏析
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何 理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹 如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了 词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
,
此事古难全 。
表达作者美好祝愿的句子： 但愿人长久，千里共婵娟 。
课堂检测
2.下列对诗词赏析正确的一项是（ A ) A.《水调歌头》一词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰 富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四 句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明的对比。 C.《行路难》（其一）这首诗反映出诗人积极、乐观、执着的心理。 D.《水调歌头》这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱， 下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极 奋进的情绪。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。 全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，
由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。 作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；
水调歌头优秀课件ppt
此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。
只希望你我健康长寿，岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
点拨
从炼字的角度赏析“转朱阁,低绮户,照无眠”。
“转”和“低”两个动词准确生动地描绘出月光的移动, 暗示夜已深;“无眠”表现了离别之人因不能团圆 而难以入 眠的情景。表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。
背景资料
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为 官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。熙宁七年 (1074)苏轼差至密州。到密州后,这一愿望仍无法实现。1076年的中秋,皓月 当空,银辉遍地,词人与胞弟苏辙分别之后,已七年未得团聚。此刻,词人面对 一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇。
点拨
“我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒”又反映 了他矛盾的心理？为什么？
这里天上和人间，幻 想和现实，出世与入世两 方面都吸引着他，使他处 在矛盾之中。
矛盾最终结果是回到 现实（喜爱人间生活）。 从哪些诗句可以看出？
“起舞弄清影，何似在 人间。
写作特色 一
想象奇特,充满浪漫主义色彩 。 词人在文中融入了丰富的联想与想象,勾勒出皓月当空、
总结
这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒 写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕 对月怀人，阐发月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现 出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。
诗歌主题
这首词着眼于中秋之月,以月抒怀,其中既有对亲 人的怀念之情,也有对人们的美好祝愿,更有对人生哲 理的深刻思考,表现了词人豁达洒脱、积极乐观 的人 生态度。
但愿人长久，千里共婵娟。
只希望你我健康长寿，岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
点拨
从炼字的角度赏析“转朱阁,低绮户,照无眠”。
“转”和“低”两个动词准确生动地描绘出月光的移动, 暗示夜已深;“无眠”表现了离别之人因不能团圆 而难以入 眠的情景。表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。
背景资料
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为 官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。熙宁七年 (1074)苏轼差至密州。到密州后,这一愿望仍无法实现。1076年的中秋,皓月 当空,银辉遍地,词人与胞弟苏辙分别之后,已七年未得团聚。此刻,词人面对 一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇。
点拨
“我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒”又反映 了他矛盾的心理？为什么？
这里天上和人间，幻 想和现实，出世与入世两 方面都吸引着他，使他处 在矛盾之中。
矛盾最终结果是回到 现实（喜爱人间生活）。 从哪些诗句可以看出？
“起舞弄清影，何似在 人间。
写作特色 一
想象奇特,充满浪漫主义色彩 。 词人在文中融入了丰富的联想与想象,勾勒出皓月当空、
总结
这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒 写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕 对月怀人，阐发月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现 出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。
诗歌主题
这首词着眼于中秋之月,以月抒怀,其中既有对亲 人的怀念之情,也有对人们的美好祝愿,更有对人生哲 理的深刻思考,表现了词人豁达洒脱、积极乐观 的人 生态度。
《水调歌头》(明月几时有)ppt课件
当代文学家王运熙
这首词历来被誉为中国文学史上“中秋词”的绝响，上片写作者在中秋 之夜对月怀人的感想，下片写作者在月色中思念弟弟的心情。
诗词的地位与意义
文学地位
该词是苏轼的代表作之一，被誉为中国文学史上的经典之作，在中 国文学史上占有重要的地位。
情感表达
该词以其真挚的情感表达和深刻的意境描绘，成为了中国诗词中的 佳作，展现了苏轼卓越的文学才华。
《水调歌头》(明月几 时有)ppt课件
汇报人： 2024-01-04
目录 CONTENT
• 《水调歌头》的作者介绍 • 《水调歌头》(明月几时有)的创
作背景 • 《水调歌头》(明月几时有)的内
容解析 • 《水调歌头》(明月几时有)的影
响与评价
目录 CONTENT
• 《水调歌头》(明月几时有)的朗 诵技巧与感悟
诗词的艺术手法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意象运用
诗人运用明月、酒、青 天、江等意象，营造出 一种空灵、清新的意境
。
对比手法
通过对比人生的短暂与 明月的长存，强调了人
生无常的主题思想。
语言优美
诗人运用优美的语言， 将情感和意象融为一体 ，使诗歌具有很高的艺
术价值。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，读 起来朗朗上口，给人留
下深刻的印象。
和短暂。
04
《水调歌头》(明月几时 有)的影响与评价
后世影响
文学价值
该词以其独特的艺术风格和深刻的情感内涵，成为了中国 文学史上的经典之作，对后世的文学创作产生了深远的影 响。
文化传承
该词作为苏轼的代表作之一，传承了中国古代文化的精髓 ，成为了中华文化的重要组成部分，对弘扬民族文化起到 了积极的作用。
这首词历来被誉为中国文学史上“中秋词”的绝响，上片写作者在中秋 之夜对月怀人的感想，下片写作者在月色中思念弟弟的心情。
诗词的地位与意义
文学地位
该词是苏轼的代表作之一，被誉为中国文学史上的经典之作，在中 国文学史上占有重要的地位。
情感表达
该词以其真挚的情感表达和深刻的意境描绘，成为了中国诗词中的 佳作，展现了苏轼卓越的文学才华。
《水调歌头》(明月几 时有)ppt课件
汇报人： 2024-01-04
目录 CONTENT
• 《水调歌头》的作者介绍 • 《水调歌头》(明月几时有)的创
作背景 • 《水调歌头》(明月几时有)的内
容解析 • 《水调歌头》(明月几时有)的影
响与评价
目录 CONTENT
• 《水调歌头》(明月几时有)的朗 诵技巧与感悟
诗词的艺术手法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意象运用
诗人运用明月、酒、青 天、江等意象，营造出 一种空灵、清新的意境
。
对比手法
通过对比人生的短暂与 明月的长存，强调了人
生无常的主题思想。
语言优美
诗人运用优美的语言， 将情感和意象融为一体 ，使诗歌具有很高的艺
术价值。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，读 起来朗朗上口，给人留
下深刻的印象。
和短暂。
04
《水调歌头》(明月几时 有)的影响与评价
后世影响
文学价值
该词以其独特的艺术风格和深刻的情感内涵，成为了中国 文学史上的经典之作，对后世的文学创作产生了深远的影 响。
文化传承
该词作为苏轼的代表作之一，传承了中国古代文化的精髓 ，成为了中华文化的重要组成部分，对弘扬民族文化起到 了积极的作用。
14 诗词三首《水调歌头》课件(共29张PPT)
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时 圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久， 千里/共婵(chán)娟。
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙（què），今夕/是 何年。我欲/乘风归去，又恐/琼(qióng)楼玉宇，高处/不胜寒。起舞 /弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，↘低/绮(qǐ)户，↘照/无眠。↘不应有恨，↘何事/长 向/别时圆？↗人有/悲欢离合，↘月有/阴晴圆缺，↘此事/古难全。 ↗但愿/人长久，↗千里/共婵(chán)娟。↗
助读材料
1.苏轼与当权的变法者王安石等人政见不合，自求外放， 辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年（1076），苏轼谪居密州， 与弟弟苏辙已有七年未见。此时母亲已去世19年，父亲、妻子 已去世10年。
作者简介
他既反对以王安石为代表的新党的变法主张，又不 完全同意以司马光为代表的旧党的政治措施，在新旧党 轮流执政的五朝中，他屡遭排挤，数度浮沉，道路极其 坎坷。但他进退自如，宠辱不惊。还能以宽广的审美眼 光去拥抱大千世界，到处都能发现美的的存在。
风雨一生，豁达一世
朗读指导
朗 读 应 做 到：
１.语速缓慢，边读边体味，使作品中 的形象在脑中浮现。
拓展阅读
月亮的别称
月亮是古诗文中被描写最多的自然物。在古代，它的别称有： 1.因初月如钩，故称银钩、玉钩。 2.因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 3.因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金 镜、玉镜。 4.因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 5.因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 6.因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 7.因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 8.因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。 9.因人们常把月亮比作美女，故称月亮为婵娟。
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙（què），今夕/是 何年。我欲/乘风归去，又恐/琼(qióng)楼玉宇，高处/不胜寒。起舞 /弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，↘低/绮(qǐ)户，↘照/无眠。↘不应有恨，↘何事/长 向/别时圆？↗人有/悲欢离合，↘月有/阴晴圆缺，↘此事/古难全。 ↗但愿/人长久，↗千里/共婵(chán)娟。↗
助读材料
1.苏轼与当权的变法者王安石等人政见不合，自求外放， 辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年（1076），苏轼谪居密州， 与弟弟苏辙已有七年未见。此时母亲已去世19年，父亲、妻子 已去世10年。
作者简介
他既反对以王安石为代表的新党的变法主张，又不 完全同意以司马光为代表的旧党的政治措施，在新旧党 轮流执政的五朝中，他屡遭排挤，数度浮沉，道路极其 坎坷。但他进退自如，宠辱不惊。还能以宽广的审美眼 光去拥抱大千世界，到处都能发现美的的存在。
风雨一生，豁达一世
朗读指导
朗 读 应 做 到：
１.语速缓慢，边读边体味，使作品中 的形象在脑中浮现。
拓展阅读
月亮的别称
月亮是古诗文中被描写最多的自然物。在古代，它的别称有： 1.因初月如钩，故称银钩、玉钩。 2.因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 3.因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金 镜、玉镜。 4.因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 5.因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 6.因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 7.因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 8.因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。 9.因人们常把月亮比作美女，故称月亮为婵娟。
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宋神宗熙宁九年（1076），苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在 超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定，好象 夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。
此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜，苏轼自然而 然地想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当小官。两地都在 现今山东省，相隔不远，但是，“咫尺不相见，实与千里同”，他和弟弟各自在异乡为异 客，不能像过去那样亲密无间地话家常了。
在杯盘交错中，苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。 他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴 晴圆缺那样……
这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词《水调 歌头》。
字词积累
[què] [qióng] [qǐ] [chán]
艳
细
悠
艳眉悠Fra bibliotek之大
元
唐
宋
曲
创作背景
北宋文学家、书法家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今 属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一； 诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄； 词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛； 书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭 坚、米芾、蔡襄并称宋四家； 画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。 诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。
借 景 抒 情
几时有
上
把酒问天 是何年
思深
超
阕
欲去恐寒
欲归去 不胜寒
想世
然
矛之
达
舞弄清影
盾感
观
留恋人间
何似人间
热
下
思弟问月：何事长向别时圆 感 怀
宽解愁思：此事古难全
悟恋 人弟
阕 美好祝愿：千里共婵娟
生弟
爱 生 活
示范朗诵
水调歌头 宋 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。
诗词赏析
饮酒问月－－追求美好生活
【把酒】端起酒杯。 【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。 【归去】回到天上去。 【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 【不胜】经受不住。 【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 【何似】哪里比得上。
下阕：难眠怀弟－－探求人生哲理
影 宇， 我 不 明
，高 欲知月
何处 乘天几
似不 风上时
在胜 归宫有 人寒 去阙？
苏
间。 ，，把
轼
。起 又今酒
舞 恐夕问
弄 琼是青
清 楼何天
玉年。
唐诗：讲究格律;主要包括平仄和韵。张若虚《春江花月夜》，千古之名篇，清丽 的笔触，奇特的想象，悠扬的韵律，空明的意境，深刻的哲理，洗净了六朝文学的粉 黛油腻之风，被后世称为“孤篇盖全唐”，仅一诗便胜过李杜！虽有夸张之嫌，但称其为 最美唐诗应是实至名归。
千但此月人何不 照转
里愿事有有事应 无朱
共人古阴悲长有 眠阁
婵长难晴欢向恨 。，
娟久全圆离别， 低
。，。缺合时
绮
，，圆
户
？
【转朱阁，低绮户，照无眠。】 朱阁：朱红的华丽楼阁。 绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花 的窗户上，照着没有睡意的人（指人自己）。 【但愿】但：只。 【千里共婵娟】 共：一起欣赏。 婵娟：指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
宋词：体式灵活,又称“长短句”。宋词所描写的内容相比唐诗更加细腻更加清滟， 更富有想象力！苏轼《明月几时有》最妙不可言。
元曲：继承了唐诗和元曲的主要特点,只是更加灵活一些。起源于金、元之际民间 流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。最美元曲来自于马致远 的《天净沙·秋思》。堪称“秋思之祖”。