教师培训PPT教程
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教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
教师培训完整PPT课件
PPT课件的适用场景
课堂教学：辅助教师讲解知识点，提高教学效果。 培训：用于各种培训，如技能培训、知识培训等，提高学员的学习效果。 会议：在会议中演示文稿，增强会议效果。 报告：用于各种报告，如学术报告、业务报告等，提高报告的演示效果。
02
PPT课件制作流程
确定主题和目标
根据培训需求， 确定PPT的主
案例分析：以某 PPT为例，指出 问题及改进方法
总结：色彩搭配 是PPT制作的重 要环节，需遵循 原则，提高视觉 效果
PPT课件制作实例
05
分析
实例一：小学语文古诗教学PPT课件
背景介绍：介绍小学语文古诗教学PPT课件的发展历程和现状
内容分析：分析小学语文古诗教学PPT课件的内容和结构，包括封面、目录、正文、结尾等部 分的设计和呈现方式
解决方法3：设置字体、颜色、 排版等格式，提高可读性
图片质量不高
解决方法：使用高质量图片 插件，如Squoosh.js等
解决方法：使用高质量图片库， 如Unsplash、Pixabay等
解决方法：使用图片压缩工 具，如TinyPNG等
解决方法：手动调整图片质 量，如调整大小、分辨率等
图表类型不恰当
PPT课件是一种演示文稿，由文本、图形、 声音、动画等多种元素组成，可用于辅助 教学、培训、宣传等场合。
PPT课件的作用是帮助学员更好地理解 课程内容，提高教学质量和效果，同时 也可以帮助学员更好地掌握知识和技能。
PPT课件具有制作简单、使用方便、交互 性强、易于保存和分享等优点，因此在现 代教育中得到了广泛应用。
,a click to unlimited possibilities
教师培训完整PPT课件
汇报人：
新教师培训PPT课件
02 新教师适应角色的职业情感倾向2%
从调查情况看，他们受某些传统思想和一部分老教师的影响，上课、批改作业、钻研教材比较认真，但 育人观念淡薄，认为教师的天职就是教好书，别的事情少管。他们上课踩铃声而来，下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任和友谊，令学生觉得这类教师像教书工具，即使教材再熟，教法 再妙，也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
因为，教师职业承担着教书育人的高度社会责任，是一份有着多重压力的社会职 业。而社会中人人对教师应做什么，怎样做都有自己的看法，这种“多重期望” 便成为社会和教师之间角色冲突的焦点，教师往往处在教育成果延迟的焦虑之中。
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
新教师往往对自己的职业生 涯有着很高的期望值，有着 很美好的职业向往。但由于 教师角色行为的复杂性，新 教师在角色适应中总免不了 受到角色冲突的心理考验。
一位新教师在教师节发给同样是新教师的同学短信中，谈自己的感受是：
“表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑。”足见新教师面对的角色冲突在心理上的冲击力有多大！
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
面对这样一种角色转换时的内 我们只有正视这种角 心冲突，如果我们采取逃避或 色冲突，勇敢的、坚 自我封闭的行为，是对当初选 定的去面对，才能顺 择教师职业的背叛，是对自己 利的渡过内心彷徨时 理想的否定，这是决不可取的。 期，找到职业幸福感。
他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
3. 失落与怀旧交替
新教师对自己有较高的期望和要求，但大约一学期过后，便会产生一种无名的失落心理。
教师说课培训(完整版) PPT
（一）说教材
★ 说教材中每个步骤的具体要求： 3、说重点和难点
■ 教学重点是教材中学生必须掌握的关键性
的内容，它的确定要遵循课标、教学内容和教 学目的。（共性）
教学难点是学生学习时困难所在，它是依 据各学科特点和学生的认识水平而定。（个性）
■
在说课的时候，要从教材、后续学习的角 度分析，根据学生的认知水平、基础知识、生 活经验、相关学科的实际情况，说明为什么定 为重点和难点。
（二）说课与备课、上课的区别
1、说课与备课的区别
（1）概念内涵不同。说课是属于教研活
动，要比备课研究问题更深入。而备课 是教学任务如何完成的方法步骤，是知 识结构如何转化为学生认知结构的实施 方案，属于教学活动。
（2）对象不同。备课是要把结果展示给学 生，即面对学生去上课。而说课是对其他教 师，说明自己为什么要这样备课。
教师如何进行说课
（一）说课的概念 “说课”是教师在备课的基础上，对领导、同 行或评委，用口头语言讲解某一课题的教学设想 及其依据的一种教研活动，它是将教材理解、教 法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预 演，是教师要阐明教什么、怎样教和为什么要这 样教及其理论依据，是教师素质、功底等综合能 力的体现。
（4）要重点说说如何突出重点、化解难点的 方法。
（5）要说明运用这些教法，预计会达到什么 效果。也要注意前后呼应。
（一）说教法
在教学方法选择上，可以从以下几 个方面入手：
■
（1）因“课”选法。（学科、课型）
（2）因“人”选法。（年段）
（3）因“执教者”选法。（基本功）
（二）说学法
主要说明：“怎样学”和“为什么这样学的道理。
★ 说教材中每个步骤的具体要求：
教师培训PPT课件
注：演示文稿(PPT)保存方法与 Word字处理软件，Excel电子 表
格软件一模一样
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
1. 编辑与格式化文本内容 2. 项目符号与编号的使用 3. 添加批注 4. 添加备注
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
1. 编辑和格式化文本
目符号和编号对话框”
c) 在“编号”选项卡中选择一种合适的编号，也可
以在“大小”文本框中输入合适百分比数值和
“颜色”下拉列表框中，选择合适的颜色；同时 在“开始于”文本框，设置编号的起始数值
d) 最后，单击“确定”按钮即可
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
2. 项目符号与编号的使用
教师培训PPT课件
2020/11/20
教师培训PPT课件
PowerPoint 大纲目录
• 第一章 PowerPoint认识与基本操作
• 第二章 编辑演示文稿
• 第三章 设计演示文稿
• 第四章 设计动态幻灯片
• 第五章 演示文搞放映与输出
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第一章PowerPoint认识与基本操 作
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第三章 设计演示文稿 4. 幻灯片背景
4.1 背景颜色(效果图)
下拉列表框 其它颜色
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第三章 设计演示文稿
4. 幻灯片背景
4.2 填充效果
设置填充效果步骤如下：
1. 选择要应用设置填充效果的幻灯片 2. 选择“格式菜单背景”，弹出“背景对话框” 3. 点击“背景填充”下方的下拉列表框，弹出下拉列表，可
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
新教师入职培训1-PPT课件
• 这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学 生增强明辩是非与自我教育的能力。
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
《教师安全培训》PPT课件
分析校园内外的交通事故 案例，强调交通安全意识 和规则。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
师资培训ppt课件
收集教师对课程的反馈意见和建议，不断改 进和完善课程设计。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教师课堂教学技能专题培训课件ppt
评估内容：学生 学习效果和综合 素质
评估标准：根据 学生的知识掌握、 技能应用、综合 素质等方面进行 综合评价
评估方式：采用 多种评估方式， 包括考试、作品 评定、口头表达 等
评估结果：根据 评估结果，对学 生的学习效果和 综合素质进行全 面分析和评价， 并提出改进意见 和建议。
培训反馈与改进
教师反馈与建议收集
结合方式：小组讨论与互动交流结合，能够更好地发挥学生的主体作用，提高学习效 果。
优势：小组讨论与互动交流结合的培训方式，有利于激发学生的学习兴趣和动力，提 高其参与度和合作能力，同时也能够促进教师的专业成长和发展。
实践操作与反思总结结合
实践操作：通过实际教学案例，让学员掌握教学技能 反思总结：引导学员对教学案例进行反思，总结经验，形成自己的教学理念和方法 结合：将实践操作与反思总结相结合，提高学员的教学水平和综合能力 培训方式：采用实践操作与反思总结结合的方式，让学员更好地掌握教学技能，提高教学质量。
练习法：学生在教师指导下进行各 种练习，从而将知识转化为能力的 方法。
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直观演示法：教师通过展示各种实 物、教具或进行示范性实验，让学 生通过观察获得感性认识的方法。
讨论法：学生在教师指导下，通过 全班或小组讨论来获得新知识或巩 固旧知识的方法。
课堂互动与评估方式
互动方式：提 问、讨论、小
内容优化：优化课程内容，使其更 具针对性和实效性
添加标题
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学生中心：以学生为中心，关注学 生的需求和能力
教学方法：采用多种教学方法，如 案例分析、讨论、角色扮演等，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
教师培训PPT课件
03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或 进行示范性实验等手段，指导学 生获得知识或巩固知识的方法。 优点：形象生动，有助于学生理 解抽象概念；缺点：适用范围有 限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知 识独立地进行实际操作，以巩固 知识、形成技能的方法。优点： 能培养学生的实践能力和操作技 能；缺点：需要学生具备一定的 基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使 用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备 投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与 学生之间的即时互动，提 高学生参与度和课堂活跃 度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例 教学、合作学习、探究式学习等， 提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学 资源平台等教育技术，提高教师信 息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性 。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行， 旨在了解学生的学习 进度和掌握情况，以 便及时调整教学方法 和策略。
终结性评价
在教学结束后进行， 用于评估学生的最终 学习成果和教学效果 ，通常以考试、测验 等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学 生的表现、作品等进 行评估，关注学生的 个性特点和进步情况 。
新教师培训精品ppt
3.3.3 有效教学行为研究的结论
• 通过过程－结果研究能够辨别出某些有效的教学 行为，如： 进度控制、提问、解释、评价以及清 晰性、指向性和热心等。
• 通过教学行为的训练，可提高教师的教学能力， 并提高学生的学业成绩。
• 这种研究是有价值的，某种程度上能够运用于教 学实践，但也存在不足之处。
3.3.4 对有效教学行为研究的置疑
……
3.2.3 对有效教师特征研究的评价
• 关键问题在于，上述研究并未证实有效教师的特征是否会 影响学生的学业成就。
• 研究者开始采用标准－效能研究范式，首先确定教师成功 教学的一系列标准，如学生成就、学生评分、校长评分等； 其次选择相应的教师特征并测量；最后，计算二者的相关 系数。
• 结果发现：尽管有个别研究证实教师特征与学生学业成就 有关，但绝大多数研究结论认为，教师人格特征与学业成 就的正相关不到30％。因此，Begle（1979）评论认为， 有效教师的特征“都是不实的或是建立在不可靠的基础上 的”。
Yinger（1980）发现，某些教师的计划过程是以问题为导向的，是 个体的、预先的、深思熟虑的加工过程。包括3个阶段：问题发现；问 题形成、解决；执行、评价和常规化教学。
• 总之，教学前思维过程中，教师思考的焦点主要在于教学内容、教学活 动或过程上，对教学目的思之甚少，对教学评价几乎不予考虑。
3.4.3 影响教师教学前思维的因素
Taylor（1970）发现，中学教师首先考虑教学情境，如教学材料与 教学资源；而后考虑学生对哪种资源感兴趣；最后才考虑教学目的。
McCutcheon（1980）发现，教师头脑中的计划过程，一部分是对 教学的预期，另一部分是对以前类似教学的反思。尤其是熟练教师，他 们往往是提取以往教学当中的成功经验，只有针对特定的内容或特定的 学生，他们才会进行思考。
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（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状 回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
一目了然 +
视觉化
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补、相互融合 的一种教学模式。
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音、后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
内容提要：键盘、快捷键、PPT的版本及文件格 式、PPT 的视图方式
（一）键盘
多媒体课件制作
PowerPoint 2010
主要内容
内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点、简 述信息技术在语文、数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织、监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达、 意志品质、情态目标的培养。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
按住 Shift 键可以画出正圆、正多边形 按住 Ctrl 键可以选择多个形状
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象、色彩绚丽， 集文字、声音、图像、动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
❖ 通过“提炼要点”可以达到一目了然的目的，不过若幻灯片上 都是文字，恐怕会让学生失去兴趣，所以要在适当的地方加入 一些视觉元素。“视觉化”是 PPT 演示文稿制作的第二条原则。 视觉化其实就是把文字翻译成图。一张好图胜千言，视觉化元 素不仅能增进学生的理解，还可以增强学生的记忆。
PPT演示文稿制作原则
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板搜索“ PPT 模板”。（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
内容提要：文字、图片、剪贴画、形状、 SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖trl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
内容提要：新建幻灯片文档、幻灯片模版、版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键