生活中的承诺教案
信守承诺主题班会教案
信守承诺主题班会教案
简介
本节班会的主题是信守承诺。
通过此班会，我们旨在教育学生树立诚信意识，理解并尊重承诺的重要性。
本教案将包括以下几个方面的内容：引入概念、讨论案例、分享经验和总结。
教学目标
- 了解信守承诺的概念和意义
- 分析并讨论实际生活中的承诺案例
- 分享个人经验和感悟
- 总结并强化对信守承诺的认知
教学准备
- 投影仪和电脑
- 白板和马克笔
- 承诺案例卡片（提前准备，每张写有一个承诺案例）
教学步骤
第一步：引入概念（10分钟）
1. 引导学生思考并讨论对“信守承诺”的理解和意义。
2. 通过投影仪展示信守承诺的定义，并简要解释其含义。
3. 引导学生思考承诺对个人、家庭和社会的重要性。
第二步：讨论案例（15分钟）
1. 每位学生随机分发一张承诺案例卡片。
2. 学生们阅读案例，然后跟同桌讨论并分析案例中的承诺是否
被信守。
3. 每组选择一位代表分享他们的讨论结果，并与全班一起讨论。
第三步：分享经验（15分钟）
1. 要求学生思考并分享他们自己曾经信守承诺的经验，可以是
个人、学校或社区方面的。
2. 学生们互相倾听，鼓励积极开放的交流。
3. 引导学生思考承诺遇到的困难和如何克服这些困难。
第四步：总结（10分钟）
1. 回顾本节班会的主要内容，强调信守承诺的重要性。
2. 引导学生总结他们从本次班会中学到的东西。
3. 鼓励学生将这次研究应用到日常生活中，并带动他们主动地遵守和信守承诺。
参考资料
无。
《勇于承诺》小学三年级语文上册教案2
《勇于承诺》小学三年级语文上册教案2。
一、教学目标知识目标：1.了解“承诺”这个概念。
2.了解承诺的重要性及履行承诺的意义。
3.能够明确自己能够承诺的事项，制定可行的承诺计划。
能力目标：1.培养学生勇于接受挑战，乐于承诺的积极心态。
2.促进学生愿意为自己的承诺付出行动，将其行为与诺言紧密联系起来。
3.鼓励学生自信地履行承诺，树立自尊、自信、自立的意识。
情感目标：1.提高学生的自我约束能力及自律意识，在日常生活中不走弯路。
2.强化学生感恩意识，关注他人需求，建立和谐优美的人际关系。
二、教学内容1.了解承诺的定义及重要性。
2.通过小故事、歌曲、课文、生活实例等多种形式了解承诺的不同体验。
3.学生以小组为单位制定可行的个人承诺计划，并互相监督完成。
三、教学过程1.导入老师通过问答互动的方式，引导学生说出自己熟悉的承诺相关的词汇。
如：真诚、信任、打卡、期限、完成等。
2.讲解老师根据学生提供的词汇，简单解释“承诺”这个概念，并强调孩子们需要遵守诺言的重要性。
接着，老师以小组为单位给学生分发一张“我的承诺计划单”，让孩子们思考“我能够承诺的事项”及“如何切实履行自己的承诺”等问题。
3.活动（1）学生以小组为单位，互相交流分享自己的承诺内容，并制定计划。
（2）通过阅读小故事、观看视频、学习课文等互动方式，了解承诺的不同体验。
（3）根据学生的承诺计划，组织小组活动，通过互相监督，帮助孩子们养成勇于承诺、勇于履行的习惯。
4.总结老师和学生一起总结本节课的收获与经验，鼓励孩子们继续坚持不懈地履行自己的承诺，并在未来的生活和学习中不断提高自身的自律意识和约束能力。
四、教学反思本次教学中，通过多种形式引导学生认识到承诺的重要性，激发他们的勇于承诺的意愿，并帮助他们制定可行的承诺计划，最终实现履行承诺的目标。
在教学过程中，采用小组合作、互动交流等方式，促进学生间的相互协作和建立团队精神，改进了传统授课方式，提高学生的积极性和学习效果。
我们的约定教案
我们的约定教案教案一：序言本教案旨在帮助学生掌握约定的概念，培养他们与他人进行约定和遵守约定的意识。
通过案例分析和小组活动，学生将学习如何制定明确的约定，并学会承担责任和遵守承诺。
教案二：目标1. 理解约定的概念，了解约定的重要性。
2. 掌握制定明确约定的技巧。
3. 培养遵守约定和承担责任的意识。
教案三：教学过程1. 导入（10分钟）- 引入约定的话题，与学生分享个人经历或案例，并引发讨论。
- 鼓励学生谈论约定对人际关系和社会秩序的重要性。
2. 探究与分析（20分钟）- 提供几个约定的案例，让学生小组讨论每个案例中给出的约定是否明确，并找出其中可能存在的问题。
- 引导学生思考如何制定明确的约定，涵盖具体的行动、时间、地点和条件等。
3. 分组活动（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个重要的日常生活场景，如学校、家庭或社区。
- 要求每个小组针对所选场景制定一份明确的约定，并向全班展示。
- 全班一起讨论每个约定的优点和可以改进的地方。
4. 角色扮演（20分钟）- 将学生继续分组，每个小组选择一个场景，其中包括两个或多个角色。
- 要求学生在小组内进行角色扮演，模拟约定的情境并演示如何执行约定。
- 教师和其他小组成员可以提供反馈和建议。
5. 总结与反思（10分钟）- 与学生总结本课中学到的知识和技巧，并回顾制定明确约定的重要性。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中遵守约定，以及遇到问题时如何解决。
教案四：教学资源1. 约定的案例，包括家庭、学校和社区等场景。
2. 分组活动的指导问题。
3. 角色扮演的场景和角色卡片。
4. 课堂展示的评价标准。
5. 学生自我反思的表格。
教案五：教学评估1. 分组活动的展示和讨论，评价每个小组制定的约定是否明确并合理。
2. 角色扮演中的表现和执行约定的能力评估。
3. 学生的反思表格，评估对约定的理解和意识。
教案六：拓展活动1. 给学生提供更复杂的约定案例，让他们思考如何处理各种不同的情况。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够做到诚实守信，不撒谎。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实的重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引导幼儿理解诚实的意义。
2. 讨论交流法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对诚实的看法。
3. 情景表演法：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 情景道具：诚实树、小兔子道具等3. 讨论卡片：印有诚实相关的问题和情境五、教学内容：1. 第一课时：认识诚实a. 讲述故事《诚实的小兔子》：让幼儿了解诚实的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对诚实的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实。
2. 第二课时：学会守信a. 讲述故事《守信的小狗》：让幼儿了解守信的意义。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对守信的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会守信。
3. 第三课时：诚实守信的重要性a. 讲述故事《诚实守信的小乌龟》：让幼儿了解诚实守信的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对诚实守信的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
4. 第四课时：诚实守信在日常生活中的应用a. 讲述故事《诚实守信的小蚂蚁》：让幼儿了解在日常生活中如何做到诚实守信。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己在日常生活中如何做到诚实守信。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
5. 第五课时：总结与反思a. 回顾本节课所学内容，让幼儿总结诚实守信的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿反思自己在日常生活中如何做到诚实守信。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中巩固诚实守信的观念。
六、第六课时：通过角色扮演培养诚实守信的意识a. 分配角色：每个孩子选择一个角色，如售货员、顾客等。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
争做诚信少年教案(5篇)
争做诚信少年教案（5篇）争做诚信少年教案 1教学主题：争做诚信少年教学目标：1、让同学了解诚信。
2、使同学在生活中做到诚信。
教学准备：1、邀请部分家长参加。
2、多媒体课件。
教学过程：一、导入同学们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天这节晨会课，我们就来谈一谈诚信。
二、读故事明道理1、多媒体出示小故事古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
国王这样做就是想看看谁是最诚实的'孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（2）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
幼儿园品德教育：诚实守信教案
幼儿园品德教育：诚实守信教案一、教学目标1.能够认识到诚实守信的重要性。
2.了解个人行为对他人和社会的影响，懂得做出正确的选择。
3.学会如何识别和避免欺骗和谎言。
4.增强幼儿的品德修养和道德素质，激发他们对于品德的认识和追求。
二、教学准备1.幼儿绘本：《不说谎》《说实话》。
2.图片、海报等素材，以便于幼儿了解什么是诚实守信的行为表现。
3.教师制作的卡片，上面写有“诚实守信”四个字，用于课堂互动活动。
三、教学过程1.引言：今天我们要一起来学习“诚实守信”这个品德。
诚实是说真话，说了不撤回，有正确的批评和自我批评的勇气。
守信是认真履行承诺，言而有信，不轻易背弃。
我们要当一个诚实守信的大人，更要当一个诚实守信的小孩。
2.导入：请幼儿讲讲平时都会说些什么谎话？大家对说假话会发生什么事情了解吗？教师倡导幼儿诚实表达自己的想法和需求，引导他们感受诚实行为的好处。
3.德育故事阅读教师朗读幼儿绘本《不说谎》，再讲述事情的真相并说明谎言带来的后果。
教师还可以展示一些生活中的真实例子让幼儿感受到诚实与谎言之间的区别和影响。
4.通过互动让幼儿进一步理解教师制作的卡片上写有“诚实守信”四个字，将卡片发给幼儿，要求他们做出符合诚实守信品德的行为表现，例如承诺好的事情就不会反悔；实事求是，不做自己不会做的事情等等。
教师引导幼儿思考，发现生活中当遇到有关诚信的小事情时，他们是如何去面对/判断的？5.游戏教学法教师设计“真心话大冒险”的游戏，要求幼儿以真实情况回答问题，接受同伴和自我鼓励，不带任何成见和不实回应。
鼓励幼儿坦诚地表达真实的情感和想法，不怕面对批评和挑战。
6.闭幕和回顾教师带领幼儿进行讨论总结：什么是诚实守信？我们为什么要做到诚实守信？今天学习，你们体会到了什么？下次将会如何表现诚实守信这一品德？四、课后延伸1.推荐幼儿家长一同学习此类教育内容，帮助孩子理解和遵循诚实守信的原则。
2.鼓励幼儿在生活中多参与正面信任与分享经验的活动，以加强诚实守信的品质。
诚信班会教案4篇
教学目的：
1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：
一、 由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题："诚实守信"。
陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。
[认知目标]
1．知道诚实守信的基本含义；
2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德；
3．懂得现代社会更需要诚实守信。
[情感目标]
1．愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为；
诚信行动之五诚信之星的选拔：坚持最后完成诚信小游戏的学生将成为本班的诚信之星。
诚信行动之六践行“诚信之约”：诚信之星带领全体学生进行诚信宣誓
5、教师总结班会
我们对人守信、对事负责；落实于行动，从小事做起，就能够成功开启积极、诚信的人生。
让我们在我们的诚信之行中品味诚信，让诚信精神在喝彩声中沉演，让诚信精神在行动中升华。
调查的内容
重要性或危害
正面事例
反面事例
八、班主任总结
诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。努力做到说话做事实实在在、表里如一。作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。
大班社会做个守信用的孩子教案【含教学反思】
大班社会做个守信用的孩子教案一、教学目标1.营造信任、守承诺的社会氛围，培养学生守信用的意识和行为习惯；2.让学生明白诚信的重要性，了解不守信用带来的后果；3.提高学生的团队合作能力和创新意识；4.激发学生对品德教育的兴趣和热情。
二、教学内容1.讲解什么是信用，让学生了解信用的概念及其重要性；2.进一步阐述不守信用的危害，让学生认识到不守信用带来的不良后果；3.组织游戏，让学生在游戏中体验信任与守承诺的重要性，实现团队合作；4.设计小组任务，让学生在完成任务过程中体现诚信、守信用的意识；5.反思课程，让学生对自己的表现进行反思，并分享与他人。
三、教学步骤步骤一：导入1.老师展示图片或物品，让学生讨论其代表什么，并引出本课的主题——守信用；2.让学生谈谈其认为的信用是什么，为什么信用很重要。
步骤二：讲解信用的定义及其重要性1.定义信用，让学生了解什么是信用；2.阐述信用的重要性，让学生明白诚信的价值所在。
步骤三：介绍守信用的重要性1.给学生展示不守信用带来的不良后果，让学生认识到不守信用的危害；2.强调守信用的意义，让学生明白守信用的价值所在。
步骤四：组织游戏1.让学生组成小组，进行信任转移游戏；2.游戏结束后，让学生分享自己和小组成员之间的信任关系。
步骤五：设计小组任务1.让学生分成小组，完成一项任务；2.鼓励学生在任务中发现并强调守信用的重要性。
步骤六：反思课程1.让学生反思课程，自我评价；2.学生分享彼此的表现并讨论如何下一步实现更好的守信用行为。
四、教学反思通过这门课程，我深刻体会到了品德教育和信用教育的重要性。
通过游戏和小组任务，学生在娱乐愉悦的氛围下加深了对于信用和诚信的理解，提高了其团队合作和创新意识，激发了他们品德教育上的兴趣和热情。
同时，通过课后反思，学生更加明确了如何在生活中实现守信用的行为。
因此，这部分教学也应该纳入日常教学中，定期进行相关课程，巩固学生的信用意识。
幼儿园社会-说到做到教案
幼儿园社会-说到做到教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解“说到做到”的含义，认识到守信的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守承诺，做到言行一致的能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、守信的品质，增强他们的自尊心和自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解“说到做到”的意义，学会遵守承诺。
三、教学准备1. 教具准备：守信小动物图片、失信小动物图片、守信行为卡片、失信行为卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个守信的小动物故事，引导幼儿关注“说到做到”的概念。
2. 讲解：教师讲解“说到做到”的含义，举例说明守信的重要性。
3. 互动游戏：分组进行守信行为和失信行为的卡片游戏，让幼儿在游戏中体验守信的意义。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，实践“说到做到”的行为。
五、作业布置1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一个守信计划，记录一周内的守信行为。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织相关的延伸活动，如参观诚信商店等。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及守信行为的实践情况。
2. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家庭中的守信行为及完成作业的情况。
3. 情景模拟评价：教师在情景模拟环节观察幼儿的言行一致程度，评价其守信行为的实践能力。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿理解“说到做到”的意义，以及如何提高幼儿的守信行为。
教师应关注幼儿在课堂上的情感态度，确保他们能在愉快的氛围中学习。
八、课程拓展1. 开展“守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行守信行为。
2. 邀请家长参与守信主题的家长会，增进家长对守信教育的认识和重视。
3. 组织幼儿参观社会机构，如邮局、图书馆等，让幼儿在实际场景中体验守信的重要性。
九、教学资源1. 守信行为图片、失信行为图片、守信故事书籍等。
中小学生诚信教育班会教案
中小学生诚信教育班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚实守信教案
诚实守信教案一、教学目标1.了解诚实守信的重要性；2.掌握诚实守信的基本概念；3.培养学生诚实守信的意识和行为。
二、教学内容1. 什么是诚实守信诚实守信是指言行一致，言出必行，不欺骗他人，不违背诺言的品质。
诚实守信是人们在社会交往中必须遵循的基本道德规范，是人们在生活中必须具备的基本素质。
2. 诚实守信的重要性诚实守信是人们在社会交往中必须遵循的基本道德规范，是人们在生活中必须具备的基本素质。
诚实守信不仅是人们的道德底线，也是人们在社会交往中建立信任、维护信誉的重要手段。
只有诚实守信，才能赢得他人的尊重和信任，才能在社会交往中立足。
3. 如何诚实守信1.言出必行。
说到做到，不轻易许下承诺，但一旦承诺，就要全力以赴，不辜负他人的期望。
2.不欺骗他人。
不说谎，不隐瞒，不误导他人，不以欺骗他人为手段谋取个人利益。
3.不违背诺言。
遵守承诺，不轻易改变，不以自己的私利为由违背诺言。
4. 诚实守信的实践1.在日常生活中，要遵守诚实守信的基本原则，言行一致，言出必行，不欺骗他人，不违背诺言。
2.在学习中，要诚实守信，不抄袭，不作弊，不剽窃他人的成果。
3.在社会交往中，要诚实守信，不以欺骗他人为手段谋取个人利益，不违背承诺，不损害他人的利益。
1.讲授法：通过讲解诚实守信的基本概念、重要性和实践方法，让学生了解诚实守信的重要性和实践方法。
2.案例分析法：通过分析诚实守信的典型案例，让学生深刻认识诚实守信的重要性和实践方法。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验诚实守信的实践过程，培养学生诚实守信的意识和行为。
四、教学过程1. 导入环节教师通过引入诚实守信的案例，让学生了解诚实守信的重要性和实践方法。
2. 讲授环节教师通过讲解诚实守信的基本概念、重要性和实践方法，让学生了解诚实守信的重要性和实践方法。
3. 案例分析环节教师通过分析诚实守信的典型案例，让学生深刻认识诚实守信的重要性和实践方法。
4. 角色扮演环节教师通过角色扮演，让学生亲身体验诚实守信的实践过程，培养学生诚实守信的意识和行为。
《诚实守信》金牌教案
《诚实守信》
一、教学目标
1.让学生理解诚实守信的含义，知道诚实守信的重要性。
2.培养学生诚实守信的品质，做到言行一致。
3.引导学生在生活中做一个诚实守信的人。
二、教学重难点
1.重点：理解诚实守信的含义，培养诚实守信的品质。
2.难点：在实际生活中做到诚实守信。
三、教学方法
故事导入法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述《狼来了》的故事，引导学生思考为什么小男孩最后没有人来
救他。
2.提问学生：“这个故事告诉我们什么道理？”
2.诚实守信的含义
1.解释诚实守信的含义，即诚实就是不说谎、不骗人，守信就是遵守
承诺、说到做到。
2.让学生举例说明什么是诚实守信的行为。
3.诚实守信的重要性
1.讨论：诚实守信对我们的生活有什么重要意义？
2.教师总结：诚实守信能让我们赢得别人的信任和尊重，让我们的生
活更加美好。
4.做一个诚实守信的人
1.案例分析：出示一些关于诚实守信和不诚实守信的案例，让学生分
析并判断对错。
2.引导学生在生活中如何做到诚实守信，如遵守承诺、不撒谎等。
5.总结
1.教师总结：诚实守信是一种美德，我们要从小养成诚实守信的好习
惯，做一个诚实守信的人。
2.鼓励学生在日常生活中践行诚实守信。
有关诚信教育教案(优秀8篇)
有关诚信教育教案(优秀8篇)有关诚信教育教案篇1第一课时：教学目标：知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
过程与方法：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
情感与价值观目标：1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。
课前准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程：一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。
什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。
幼儿园：大班心理健康教案《我保证》
幼儿园大班心理健康教案《我保证》一、教学目标1. 帮助幼儿理解承诺的重要性，学会诚实守信。
2. 培养幼儿自我控制和自我管理的能力。
4. 通过活动，提高幼儿的心理健康水平。
二、教学内容1. 导入：讨论承诺的意义，引导幼儿认识到承诺是对他人的一种尊重和责任。
2. 故事分享：《小兔子保证》讲述小兔子答应妈妈回家后立即写作业，但诱惑下玩耍忘记了承诺，感到愧疚和后悔的故事。
3. 讨论：引导幼儿思考为什么小兔子会感到愧疚和后悔，承诺后不兑现会带来什么后果。
4. 情景模拟：分组进行情景剧表演，模拟在家庭、学校中承诺后不兑现的情景，引导幼儿换位思考。
5. 总结：讲解承诺的重要性，引导幼儿学会诚实守信，兑现自己的承诺。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 分组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 情景模拟：通过情景剧表演，让幼儿身临其境，增强理解和感受。
4. 总结讲解：归纳总结，强调承诺的重要性，引导幼儿形成正确的价值观。
四、教学准备1. 故事课件：《小兔子保证》2. 分组讨论卡片：记录讨论成果3. 情景剧表演道具：配合情景剧表演使用五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对承诺的认识和态度。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的自我控制和自我管理能力。
3. 收集分组讨论卡片，分析幼儿对承诺重要性的理解。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中承诺兑现情况的反馈，以评估教学效果。
六、教学活动1. 承诺接力：幼儿分成若干小组，每组排成一列。
老师喊出一个承诺，第一的孩子说出“我保证”，把这个承诺传给后面的小朋友，直到传完整个队伍。
这个活动可以让孩子在游戏中体验到承诺的重要性。
2. 承诺贴纸：给每个孩子发一张白纸和一些彩色贴纸。
让孩子们在纸上画出或贴出自己承诺要做的是一件好事，比如“我会按时完成作业”、“我会帮助父母做家务”等。
完成后，让孩子们把自己的承诺贴在教室的展示墙上。
信守承诺教案幼儿园
信守承诺教案幼儿园一、教学目标1.知识目标：通过学习本节课的内容，幼儿将能够理解信守承诺的含义以及其重要性，能够遵守自己的承诺。
2.能力目标：通过本节课的学习，幼儿将能够提升自己的社交能力，改善人际关系。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，幼儿将认识到信守承诺的重要性，能够自觉践行信守承诺的精神。
二、教学内容1.信守承诺的概念及其重要性；2.在生活中应该如何信守承诺；3.学习案例：小朋友之间应该如何信守承诺。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问答的方式来了解孩子们对为什么要信守承诺的基本认识。
2. 观看视频（10分钟）教师播放一段有关“小明说谎”的视频，让孩子们用自己的语言描述在视频中小明的行为和后果。
3. 学习概念（10分钟）教师介绍信守诺言的概念以及它对孩子们成长的重要性，通过多个案例讲解不同情况下应该如何信守承诺。
4. 学习案例（20分钟）教师分配小组，让孩子们自己动手讨论一下以下两个情况：•学习上，同桌在学习期间答应完成作业，但实际上没有完成；•生活中，小伙伴之间约定好一起玩耍，但最后迟到了一个人。
在这两种情况下，每个小组分析为什么会出现这样的情况，以及该如何解决，怎样进行妥善交流等等。
5. 活动实践（15分钟）教师组织孩子们进行活动实践，让孩子们在活动中分组或分角色，大家约定好时间和任务，完成之后进行分享。
6. 总结（5分钟）教师跟孩子们回顾今天的主题，让孩子们总结自己今天学到的内容，为自己留下好的思考和代码。
四、教学效果通过本课的教学，孩子们学习了信守承诺的概念与重要性，更好地了解了信守承诺的原则，有利于他们健康快乐的成长。
同时，孩子们也能提高自己的社交能力，改善人际关系。
诚实守信主题班会教案7篇
老实守信主题班会教案7篇老实守信主题班会教案篇1活动目的：通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识，使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本，努力学习，让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从如今做起，自律自爱，完善自我，文明考试，做一个老实守信的文明学生。
活动过程：主持人：罗舒婷活动过程记录一、引入。
从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?在我们遇到困难困苦时，什么要永留身边?它在我们身边，离我们是那样近;它离我们又是那样远，那样模糊。
它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
它就是我们身边的朋友——诚信。
诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是老实待人，以真诚的言行对待别人，言行一致，不说谎话;②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，可以履行跟人约定的事情而获得别人的信任。
《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，也有很多感人的故事。
二、展开。
1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。
(8人次)2、学生列举一些生活实例，印证“老实”、“守信”的重要性。
(3人次)3、学生结合实际情况谈感想。
(如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。
)4、主持人小结，指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而可以英勇地正视自己的错误，那么是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1、班主任做发表自己对诚信考试的看法：进步自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生。
__学年我们初二学年第一次考试即将降临，这是检验同学们学习成果的最好时机。
在此，同学严守考试纪律，抵抗不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生，用真实的成绩来证明自己的实力。
我们都拥有勤劳的双手和聪明的大脑，我们要充分把握复习时间，勤奋求知，夯实根底，认真准备好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试;在考场上，我们要摩拳擦掌，施展自己的真才实学，以争取优异成绩，以诚信展现良好学风。
幼儿园：大班心理健康教案《我保证》
幼儿园大班心理健康教案《我保证》第一章：了解保证的意义1.1 教师引导幼儿理解保证的含义，让幼儿知道保证是对自己和他人的承诺。
1.2 通过故事讲解，让幼儿明白保证的重要性，以及不兑现保证会产生不良后果。
1.3 举例说明保证在生活中的应用，如遵守游戏规则、按时完成任务等。
第二章：培养幼儿的诚信意识2.1 教师通过讲解和游戏，让幼儿认识到诚信是保证的基础。
2.2 设置情景剧，让幼儿扮演不同角色，体验诚信的重要性和不诚信带来的后果。
2.3 引导幼儿在日常生活中，如遵守诺言、诚实待人等，培养诚信意识。
第三章：学会承诺与兑现3.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何正确做出承诺。
3.2 开展承诺实践活动，让幼儿在游戏中学会承诺并兑现。
3.3 引导幼儿意识到兑现承诺的重要性，以及不兑现承诺可能带来的负面影响。
第四章：培养幼儿的责任感4.1 教师通过讲解和实例，让幼儿理解责任感的含义。
4.2 设置责任情景，让幼儿扮演不同角色，体验责任感的重要性。
4.3 引导幼儿在日常生活中，如按时完成作业、照顾同伴等，培养责任感。
第五章：总结与反思5.1 教师带领幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿明确保证、诚信、承诺和责任感之间的关系。
5.2 鼓励幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
5.3 布置课后作业，让幼儿在家长的协助下，运用所学知识解决实际问题。
第六章：通过故事强化保证的重要性6.1 教师讲述一个关于保证的故事，例如一个孩子答应帮助家长做家务，并且最终履行了承诺。
6.2 讨论故事中孩子的行为如何展示了诚信和责任感。
6.3 引导幼儿思考如何在日常生活中做出并遵守保证。
第七章：角色扮演游戏7.1 教师组织一个角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，例如在朋友之间互相做出保证。
7.2 通过游戏体验，让幼儿学习如何在不同情境下做出合适的保证。
7.3 引导幼儿讨论游戏中的感受，以及遵守保证带来的正面效果。
第八章：创建保证海报8.1 教师指导幼儿创作一个关于诚信和保证的海报。
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八年级思想品德新授课教案（24）
第9课承诺的分量项目一：生活中的承诺
教学目标：
[情感、态度与价值观]
1、通过生活中的实例，懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。
2、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立
正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
[能力与知识]
增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点与难点：生活中的承诺是本课教学的重点。
教学方法：阅读感悟，合作交流、自主探究、分层训练、归纳总结
教学工具：多媒体
教时：一教时
教学过程：
一、学情检查：
（一）讲评练习
（二）导入新课歌曲《承诺》导入新课
3、揭示目标（略）
二、合作交流
（一）出示自学思考：
１、举例说明生活中时时处处有承诺。
２、什么是承诺？承诺有哪些形式？不履行承诺会有怎样的后果？
３、我国公安部门、司法部门、政府部门分别向社会作出什么承诺？这有什么积极意义？
（二）自学检查：
１、生活中＿＿＿＿有承诺。
承诺的形式有＿＿＿和＿＿＿。
一旦承诺，就意味着一种＿＿＿＿。
承诺，给别人的是＿＿＿，给自己的是＿＿＿＿。
２、“＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
”这是______部门对广大居民的承诺；最高人民法院和司法部联合发布的《关于规范法官与律师相互关系、维护________的若干规定》，是＿＿机关向社会作出的承诺；我国政府部门和机关对人民作出＿＿＿的承诺，这是按照_________的精神，转变职能，公开政务，打造________的积极行为。
（三）师生研讨
1、举例说明生活中处处有承诺。
（1）同学们入团誓言等。
（2）我国免除城乡义务教育阶段学杂费。
（3）户籍女警的承诺：宁波市公安局江北分局户证中心巾帼文明示范岗的户籍女警们，微笑着接待办事群众。
这个岗位实行无休息日办公。
（4）交通部承诺为建设社会主义新农村办好八件实事。
2、承诺的含义以及不履行承诺带来的后果：
（1）承诺的含义：承诺意味着一种责任，给别人的一份期待，给自己的是一份义务
（2）不履行承诺带来的后果：不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。
3、信守承诺的具体表现：
（1）公安机关对广大居民的承诺
（2）司法机关对社会的承诺
（3）政府部门对人民的承诺
感悟：学生认真阅读材料P101“110服务中心的材料”思考：
（1）“有难必帮，有求必应”是110服务中心的承诺内容，你对此如何理解的？你对承诺有什么新的理解？
（2）如果你将来成为一名警察，你能任劳任怨地面对这些并尽责尽力吗？你对哪些从事110工作的警察有什么新的认识和感悟？
阅读感悟：指定学生朗读P103最后一段文字，思考：
这一材料给我们怎样的启示？
（A、生活中时时处处有承诺；B、承诺的含义以及不履行承诺的后果……
C、我们要做一个诚信的人。
）
三、巩固练习：
1、关于承诺的说法正确的有（）
①生活中处处有承诺
②承诺意味着一种责任
③承诺给别人的是一份义务，给自己的是一份期待
④承诺时要慎重，要量力而行
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、我国政府部门对人民作出“办实事”的承诺。
这一做法（）
①体现“三个代表”重要思想
②有利于打造诚信政府，大幅提高政府的诚信度
③有利于建设社会主义和谐社会
④能够从根本上消除城乡差距、贫富差距，最终实现全体人民的共同富裕
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
3、在全国人民代表大会和地方各级人民代表大会举行会议期间，我们的相关政府部门和机关也会对人民作出“办实事”的承诺。
这是按照“三个代表”
重要思想的精神，转变职能，公开政务，打造诚信政府的积极行为。
（1）请你列举近年来我国政府为人民所办的几件实事。
（不少于三件）A、从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费；B、采取各种措施来调控房价；C、提高个人所得税的起征点；D、努力提高城市居民最低生活保障制度等。
（2）我国政府对人民作出“办实事”的承诺有什么意义？
①实践“三个代表”重要思想的具体体现。
②有利于打造诚信政府，大幅提高政府的诚信度，有利于构建诚信社会。
③有利于全面建设小康社会，有利于建设社会主义和谐社会。
④有利于弘扬中华民族信守承诺的传统美德等。
四、总结反思：
1、学生小结本课内容
2、教学反思
五、课堂检测（讲义）。