草船借箭
三国演义中草船借箭歇后语故事
三国演义中草船借箭歇后语故事草船借箭——满载而归。
下面是小编为你带来的三国演义中草船借箭歇后语故事，欢迎阅读。
草船借箭——满载而归【成语】：草船借箭【拼音】：cǎo chuǎn jiè jiàn【简拼】：ccjj【解释】：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【出处】：明·罗贯中《三国演义》第46回回目：“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
”【示例】：他很佩服诸葛亮的～的计谋。
【语法】：作宾语、定语;指借他人的力量【成语故事】：三国时期，曹操率大军攻打东吴，孙权刘备联合抗曹，周瑜心胸狭隘，很忌妒诸葛亮，设计让诸葛亮三天之间完成造箭十万支。
诸葛亮向鲁肃借了20只船及草人，趁夜色大雾之机，开船向曹营，曹操率军拼命向草人上射箭，圆满完成任务。
草船借箭——满载而归故事周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来般箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
草船借箭的课文
草船借箭的课文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
草船借箭历史故事
草船借箭历史故事
草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
在这个故事中，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他，于是便要求诸葛亮在三天之内造出十万支箭。
诸葛亮却并不惊慌，他向鲁肃借了二十条船，每条船上安排三十名士兵，并在船上用青布幔子遮起来，还在船的两侧放了一千多个草把子。
第三天夜里，江面上大雾弥漫，诸葛亮命令船只靠近曹军水寨，然后让士兵们擂鼓呐喊。
曹操听到声音，误以为对方正在进攻，于是下令放箭。
箭矢纷纷射在草把子上，诸葛亮就这样“借”到了十万支箭。
等船只快靠岸时，周瑜已经在江边等候多时了。
鲁肃将借箭的经过告诉周瑜后，周瑜自叹不如。
这就是著名的草船借箭的故事。
《草船借箭》课文原文
《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
草船借箭意思
草船借箭意思
草船借箭，可谓一句经典的中国谚语，意思是指当只剩草船可以使用时，它们依然只有一种方法可以立即解决某个问题——借用别处的箭，而不是自己去制作。
“草船借箭”这句话几乎诠释了华夏文化在巧妙思考和节约设计中的无穷智慧。
正是这种远见，它在无可比拟的智慧和谦恭中弥漫开来。
它代表着思考和变革的象征，而这也正是古代中国伟大文明所坚持的，今天仍然是对当今国家理政机制的典型体现。
草船借箭，世人借以思索，借以思考，借以长远地考虑问题。
它的含义不应该只是政治上的意义，而应该推广到日常生活，以及整个社会的运转中去。
节约资源，减少浪费，促进节约，是这句谚语的精华所在。
正是这种能量，使别的国家的思维方式发生改变。
它鼓励着运用谦卑和智慧，避免浪费时间和精力，将脑力转变为丰硕的结果，从而使改善各种事务变得容易。
被称为中国“五大谚语”之一，“草船借箭”在当今社会依然很有启发意义，表达
为足够智慧知道如何做出切实有效的选择的含义。
它提醒我们利用自身资源，利用外部资源，保持谦逊，实现全面发展。
小学课文草船借箭原文
小学课文草船借箭原文《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出限十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
下面为大家带来小学课文草船借箭原文，快来看看吧。
《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的`罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
草船借箭的故事简介
草船借箭的故事简介（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诸葛亮草船借箭的故事及道理
诸葛亮草船借箭的故事及道理诸葛亮草船借箭是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，那么这个故事的具体内容是讲什么的，告诉了我们什么道理呢？下面就是儿童网小编给大家分享的草船借箭的故事及揭示的道理，让我们一起来看看吧!草船借箭的故事东吴与刘备联合抗曹，东吴大都督周瑜命诸葛亮十日内制作十万支箭。
诸葛亮说：“ 只击需三日。
”并立下军令状。
周瑜笑诸葛亮是自取灭亡。
周瑜一边吩咐士兵不给诸葛亮准备制作箭的材料，一面让谋士鲁肃偷偷借给他二十条船，每船三十个军士，两边扎上稻草人，听候调用。
又叮嘱鲁肃千万别告诉周瑜。
鲁肃又来见诸葛亮，第一天不见动静，第二天也不动。
第三天四更时分，诸葛亮密请鲁肃到船上。
同时，把二十条船用绳索连好，向曹营进发。
此时，江上大雾迷漫，对面看不见人。
五更时分，船只接近曹营。
诸葛亮让军士们在船上擂鼓呐喊，装作周瑜来偷袭。
无奈江上雾大看不清楚，曹操只好调三千弓箭手向船上射箭。
待草人身上密密地插满了箭，天已放亮，诸葛亮下令收船。
军士们高喊着：“谢谢曹丞相的箭。
”高高兴兴地往回走了。
回营后，把箭取下，十万有余。
草船借箭的故事启示这个故事告诉了我们，我们要像诸葛亮那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩。
而不是像周瑜那样小心眼，小肚鸡肠。
在学习过程中，如果同学比自己成绩好，这时要做的并不是嫉妒他人，而是虚心地学习同学的长处，改掉自己的短处。
小朋友们，努力学习哟~草船借箭的历史原型据《三国志·吴主传》裴松之引注《魏略》记载：濡须之战时，孙权屡屡向曹操军挑战，曹操坚守不出。
孙权就亲自坐大船，从濡须口进入曹操军水寨前。
曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势，下令射箭。
结果万箭齐发，都射在了孙权的船上，船就向一边倾斜，于是孙权便下令掉头，使“箭匀船平”，孙权也就回去了。
这件事后来被罗贯中移花接木，变成了赤壁之战诸葛亮“草船借箭”的原型。
《草船借箭》课文
《草船借箭》课文
《<草船借箭>课文》
嘿，同学们！你们知道《草船借箭》这个故事吗？那可真是精彩极啦！
故事里有聪明绝顶的诸葛亮，心胸狭窄的周瑜，还有老实忠厚的鲁肃。
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意给他出难题，让他在十天内造出十万支箭。
我的天呐！十天？这怎么可能嘛！可诸葛亮居然轻轻松松地就答应了，还说只要三天！这不是开玩笑吧？
诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士。
鲁肃那个老实人，心里直犯嘀咕：“这能行吗？”诸葛亮却胸有成竹，还叮嘱鲁肃别把这事告诉周瑜。
到了第三天夜里，江面上大雾弥漫，伸手不见五指。
诸葛亮把船一字摆开，还让士兵们擂鼓呐喊。
曹操听到鼓声和呐喊声，心里想：“哎呀呀，这雾这么大，敌人要是来偷袭可咋办？”于是他就下令让士兵们只管射箭，不让敌人靠近。
那箭像下雨一样射向草船。
我的妈呀，这得有多少箭呀！诸葛亮这边的士兵们只管喊着“谢谢曹丞相的箭”，一边把船往回开。
等曹操反应过来，诸葛亮他们早就带着十万多支箭跑远啦！
你说这诸葛亮是不是太神啦？就好像他能未卜先知一样！这要是换做别人，早就被周瑜的难题给难倒了，可他却能巧妙地化解危机。
这就好比我们考试的时候遇到了一道超级难的题目，别人都抓耳挠腮做不出来，而你却一下子就想到了解题的办法，那得多厉害呀！
我觉得诸葛亮不仅聪明，还特别有胆量。
要是我，面对那么艰巨的任务，早就吓得腿软啦！而且他还能算准天气，算准曹操的心思，这得多聪明的脑袋瓜才能做到啊！
同学们，你们是不是也觉得诸葛亮特别厉害呢？这个故事是不是特别精彩呢？反正我是被深深吸引啦！。
草船借箭的成语故事
草船借箭的成语故事 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中⾚壁之战的⼀个故事。
借箭由周瑜故意提出(限⼗天造⼗万⽀箭)，机智的诸葛亮⼀眼识破是⼀条害⼈之计，却淡定表⽰“只需要三天”。
下⾯就是⼩编给⼤家带来的草船借箭的成语故事，希望能帮助到⼤家! 草船借箭主要内容概括 周瑜⼗分妒忌诸葛亮的才⼲，⼀天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。
诸葛亮答应三天造好，⽴下了军令状，诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军⼠和草把⼦。
第三天，诸葛亮请鲁肃⼀起去取箭。
这天，⼤雾漫天，对⾯看不清⼈，天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军⼠擂⿎呐喊。
曹操只叫⼸箭⼿朝来船射箭，船两边都插满了箭，诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。
10万⽀箭“借”到了⼿，周瑜得知借箭的经过后长叹⼀声：我真不如他! 成语故事《草船借箭》 周瑜看到诸葛亮挺有才⼲，⼼⾥⼗分妒忌。
有⼀天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
⽔上交战，⽤什么兵器最好?”诸葛亮说：“⽤⼸箭最好。
”周瑜说：“对，先⽣跟我想的⼀样。
现在军中缺箭，想请先⽣负责赶造⼗万⽀。
这是公事，希望先⽣不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这⼗万⽀箭什么时候⽤?”周瑜问：“⼗天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，⼗天造好，必然误了⼤事。
”周瑜问：“先⽣预计⼏天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意⽴下军令状，三天造不好，⽢受惩罚。
”周瑜⾮常⾼兴，叫诸葛亮当⾯⽴下军令状，⼜摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军⼠到江边来般箭。
”诸葛亮喝了⼏杯酒就⾛了。
鲁肃对周瑜说：“⼗万⽀箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说：“是他⾃⼰说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭⽤的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
五年级下册语文草船借箭课文及知识点
五年级下册语文草船借箭课文及知识点一、草船借箭课文课文内容《草船借箭》是五年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了赵云借箭的故事。
这是中国历史上的一个真实事件，发生在公元208年的三国时期。
赵云是蜀国的一位将军，他需要用箭来补充蜀国军队的缺失。
由于敌军智勇双全，赵云想出了一个巧妙的计策：乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭。
课文重点•了解赵云作为蜀国将军的背景和蜀国需要借箭的背景；•掌握赵云乔装成小贩的过程和理解他的智慧和勇气；•理解借箭的计策及其实施过程。
课文亮点《草船借箭》这篇课文生动有趣，通过赵云的智慧和勇气，彰显了中国古代人民的聪明才智和灵活应变能力。
此外，课文还体现了团队合作的重要性，因为赵云的计策需要大家的默契配合才能成功。
二、知识点1. 历史背景课文中提到的事件发生在公元208年的三国时期，这是中国历史上一个重要的时期。
在这个时期，中国被分为三个国家：魏、蜀、吴。
《草船借箭》的故事发生在蜀国，因此我们要了解蜀国的基本情况，包括地理位置、国家形势等。
2. 人物背景了解主要人物的背景是理解故事的重要一环。
在《草船借箭》中，赵云是主角。
他是蜀国的一位将军，以勇敢、机智而著称。
此外，还有蜀国刘备等一些重要角色，他们的背景也值得了解。
3. 乔装换扮赵云为了实施借箭计策，变装成了卖草鞋的小贩。
这是一种常见的计谋，在中国古代历史中出现过很多次。
学习这个知识点，可以帮助我们理解中国古代人民的智慧和勇气。
4. 组织合作赵云的计谋只有通过团队的合作才能成功。
这表明团队合作在古代战争中的重要性。
学习这个知识点，可以培养我们的团队合作精神和团队领导能力。
5. 历史事件的影响学习历史故事并不仅仅是为了了解历史本身，还要分析其对现实世界的影响。
了解《草船借箭》这个历史事件对中国古代和当代的影响，可以加深我们对历史的理解和认识。
三、总结《草船借箭》是一篇生动有趣的课文，讲述了赵云乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭的故事。
通过这个故事，我们不仅了解了古代历史知识，还学习到了团队合作和智慧的重要性。
草船借箭原文
草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌（jì）。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹(cáo)军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督(dū)委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔(màn)子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎(líng)毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私(sī)自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
草船借箭的释义
草船借箭的释义
草船借箭的释义:运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
读音：[cǎo chuán jiè jiàn]
出处：明•罗贯中•《三国演义》：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
例句：曹操陷落计中，让诸葛亮实现了草船借箭的计谋。
典故
《三国演义》中有这样的记载：“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
”故事是这样的：
赤壁之战时，东吴大都督周瑜邀请诸葛亮共商对抗曹操的策略。
但周瑜嫉妒诸葛亮的才能，一心想要打压他。
于是周瑜借口军中缺箭，要求诸葛亮在十天内督造十万支箭。
诸葛亮却表示十天时间太长，会误了大事，只需三天便可完成，并立下了军令状。
回到营帐后，诸葛亮向孙权的谋士鲁肃借了二十艘船，每艘船配备了三十名士卒，船的两边各绑了一千多个草人。
等到第三天四更时分，二十艘船排成一列，在大雾弥漫之中向曹营进发。
等接近曹营时，船上的士卒开始擂鼓呐喊。
曹操担心有埋伏，只命弓弩手射箭。
等到日出雾散时，二十艘船两边的草人上已经插满了箭，每艘船都有五六千支。
诸葛亮下令收船回营，让士卒齐声高呼：“谢丞相箭！”曹操这才知道自己上当了。
回到岸上后，孔明将十万支箭交给周瑜，只多不少。
后来，这个故事延伸出成语“草船借箭”，指运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
引证
1.用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
明·罗贯中·《三国演义》
2.“三国”上诸葛亮草船借箭，不就是事先算好了么！。
草船借箭的典故
草船借箭的典故草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。
➢草船借箭的道理草船借箭的寓意启示我们：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
周瑜虽有大将之才，却心胸狭窄，嫉妒胜己一筹的“智多星”诸葛亮，甚至想置诸葛亮于死地，他以军中缺箭为由，生出一计，诱导诸葛亮立下军令状，短时间内造出十万枝箭，由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且万分狡猾、阴险。
然而，足智多谋的诸葛亮却胸有成地答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万枝箭，顺利完成任务。
诸葛亮用实际行动给了周瑜一个响亮的耳光。
有道是“临渊羡鱼，不如退而结网”，与其妒贤嫉能，不如努力让自己百尺竿头，更进一步。
要善于利用各种条件,包括对手的性格,气象条件,来巧妙地达到自己的目的。
当别人超越自己时，要看到别人付出的辛劳和汗水，真诚、虚心地向人家学习，找出不足之处。
草船借箭告诉我们要善于利用天时、地利、人和等有利条件来做成自己想做的事情。
也告诉我们只有多学多问，素质全面的人，才能在各种复杂的情况面前从容自若地应付。
学习的知识就是再丰富，如果心理素质不好，就难以应对各种情况的发生。
做什么事情都要先有一个计划，然后再有巧妙的安排。
只有做事情时精益求精，才能把事情办得妥妥贴贴。
我们要像诸葛亮那样专心钻研和学习，这样才能在各种复杂的情况面前从容自若地应付。
在日常生活中，我们要注意观察身边的环境，了解敌人的脾气秉性，这样才能获得成功。
➢草船借箭的出处草船借箭出自《三国演义》第四十六回➢草船借箭的故事三国时期，魏国占据北方，蜀国占据西南方，吴国占据南方。
有一次，魏国派出大军，从水路攻打地处长江边上的吴国。
不多久，魏军就进发到离吴国不远的地方，在水边扎下营地，寻找时机出兵作战。
草船借箭的意思_草船借箭的成语解释
草船借箭成语解释运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
成语出处明·罗贯中《三国演义》第46回回目：“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
”成语繁体艸舩借箭成语简拼CCJJ成语注音ㄘㄠˇㄔㄨㄢˇㄐ一ㄝˋㄐ一ㄢˋ常用程度常用成语成语字数四字成语感情色彩中性成语成语用法草船借箭作宾语、定语；指借他人的力量。
成语结构紧缩式成语成语年代古代成语成语例子刘知侠《铁道游击队》第22章：“‘三国’上诸葛亮草船借箭，不就是事先算好了么！”成语谜语孔明造箭成语故事三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮（字孔明）的才干。
因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。
周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。
于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。
希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。
不过，这事千万不能让周瑜知道。
”鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。
两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。
鲁肃很纳闷。
诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。
那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。
当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。
曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草把子上。
过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。
太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。
这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。
鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。
(完整版)草船借剑的故事
(完整版)草船借剑的故事引言草船借箭是中国古代著名的典故之一，出自《三国演义》。
草船借箭的故事中，刘备借江东孙权手下的剑，实际目的却是为了借得箭矢。
这个故事以智谋卓越、机智勇敢和策略性操纵闻名，成为中国文化中的经典之一。
本文将详细叙述草船借箭的故事，展示刘备的智慧和勇气。
草船借箭的背景刘备当时正面临曹操大军的围困，箭矢告急。
寿春城内可得的箭矢非常有限，刘备需要通过其他途径解决箭矢短缺的问题。
于是，他决定借用江东的箭矢。
机智的计谋1. 刚开始，刘备派出几个亲信送信给江东孙权，请求借箭，并将在江边放置草船。
刘备故意不提借箭的事情，而只提借剑。
这样一来，刘备能够暗中观察孙权对这个请求的反应，并判断江东箭矢是否充足。
2. 孙权接到刘备的请求后十分疑惑，不明白为何刘备只请求借剑。
但是，考虑到刘备在曹操围困下的困境，孙权带着心存怀疑的态度同意了借剑的请求，派出了庞统前去将剑送到刘备的草船上。
3. 庞统看到草船上并没有剑，对刘备的身份和目的表示了疑惑。
刘备借机向庞统解释了自己需要箭矢的困境，并请求庞统将请求转告孙权。
4. 孙权接到庞统的转告后，认识到刘备借剑的真实目的是为了借箭。
孙权了解到刘备所面临的箭矢短缺问题后，同意了借箭的请求，并将箭矢用草车送到刘备处。
借剑借箭的成功刘备拿到了按钮箭矢后，马上组织人马与曹操大军展开了激烈的战斗。
因为箭矢的补充，刘备大军士气高昂，乘胜追击，成功击退了曹操大军，保住了寿春。
结语草船借箭的故事展示了刘备的聪明才智和善用战略的能力。
通过巧妙的计谋和策略，刘备成功地借到了江东的箭矢，并最终战胜敌人。
这个故事告诉我们，在面临困境时，要善于运用智慧和勇气，寻求非常规的解决办法。
草船借箭-草船借箭的故事-草船借箭的寓意-草船借箭的意思
草船借箭-草船借箭的故事-草船借箭的寓意-草船借箭的意思【成语】草船借箭【拼音】cǎo chuǎn jiè jiàn【简拼】ccjj【感情色彩】褒义词【成语结构】紧缩式【成语解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【成语出处】用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
明·罗贯中《三国演义》第46回回目【成语用法】作宾语、定语；指借他人的力量【例子】◎一些主要情节，如险走柴桑，舌战群儒，草船借箭，三气周瑜，六出祁山等也进行了艺术加工，并在原著的基础上加以丰富和发展。
【谜语】孔明造箭【成语故事】周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。
一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。
诸葛亮痛快地答应了，说：“我3天之内就送10万枝箭过来。
”周瑜很吃惊。
诸葛亮向鲁肃借了20只快船，600名士兵，把每条船用布蒙上，两边堆满一捆捆的干草。
周瑜得知这一情况后，心里非常怀疑，不知诸葛亮又在玩什么花样。
到第三天，天还没亮，诸葛亮便派人将鲁肃请来，说：“请您和我一同去取箭。
”然后，把20条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。
当时，长江上雾云很大，对面看不见人。
鲁肃心里不明白，问诸葛亮怎么回事。
诸葛亮只是笑，并不回答。
不久，船靠近曹操的水寨。
诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。
又叫士兵一起敲鼓呐喊。
曹操听了报告，说：“雾天作战，恐怕有埋伏。
先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。
”于是，箭像雨点一样射向那20条船。
箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。
过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。
等到太阳要升起来时，雾也快散了。
诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：“谢谢丞相的箭！”船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。
鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。
周瑜叹气说：“诸葛亮真是神机妙算，我实在不如他啊！”【产生年代】古代【常用程度】常用。
草船借箭的故事
草船借箭的故事
【拼音】cǎochuǎnjièjiàn
【成语故事】三国时期，曹操率大军攻打东吴，孙权刘备联合抗曹，周瑜心胸狭隘，很忌妒诸葛亮，设计让诸葛亮三天之间完成造箭十万支。
诸葛亮向鲁肃借了20只船及草人，趁夜色大雾之机，开船向曹营，曹操率军拼命向草人上射箭，圆满完成任务。
【出处】用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
明·罗贯中《三国演义》第46回回目
【解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
【用法】作宾语、定语；指借他人的力量
【灯谜】孔明造箭
【成语示列】他很佩服诸葛亮的草船借箭的计谋。
【其它使用】
◎一些主要情节，如险走柴桑，舌战群儒，草船借箭，三气周瑜，六
出祁山等也进行了艺术加工，并在原著的基础上加以丰富和发展。
草船借箭原文翻译
草船借箭原文翻译草船借箭原文翻译草船借箭是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
下面是小编整理的草船借箭原文翻译，希望对你有所帮助！一、原文：却说鲁肃领了周瑜言语，径来舟中相探孔明。
孔明接入小舟对坐。
肃曰：“连日措办军务，有失听教。
”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺喜。
”肃曰：“何喜？”孔明曰：“公瑾使先生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。
”諕得鲁肃失色问曰：“先生何由知之？”孔明曰：“这条计只好弄蒋干。
曹操、虽被一时瞒过，必然便省悟，只是不肯认错耳。
今蔡、张两人既死，江东无患矣，如何不贺喜！吾闻曹操换毛玠、于禁为水军都督，则这两个手里，好歹送了水军性命。
”鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半晌，别孔明而回。
孔明嘱曰：“望子敬在公瑾面前勿言亮先知此事。
恐公瑾心怀妒忌，又要寻事害亮。
”鲁肃应诺而去，回见周瑜，把上项事只得实说了。
瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”肃劝曰：“若杀孔明，却被曹操笑也。
”瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。
”肃曰：“何以公道斩之？”瑜曰：“子敬休问，来日便见。
”次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。
孔明欣然而至。
坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。
”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。
但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万支箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。
”孔明曰：“都督见委，自当效劳。
敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“曹军即日将至，若候十日，必误大事。
”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。
”瑜曰：“军中无戏言。
”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。
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19、草船借箭（第二课时）
双凫小学潘华
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解文中的人物形象特征。
3、感受诸葛亮的神机妙算。
教学重难点：体会诸葛亮的神机妙算。
教学准备：课件
教学步骤：第二课时
一、揭示课题，导入新课
师：历史的车轮滚滚向前，但英雄的故事却说不完道不尽。
这节课我们继续走进古典名著《三国演义》中那充满谋略、充满智慧的故事。
（齐读课题：草船借箭）
二、回顾全文
师：通过上节课的读书研究，我们知道早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他就已经谋划好了整个草船借箭的计划，他想得是那样的周到，那样的细致，那样的准确，最后草船借箭的计划取得了成功。
难怪，鲁肃回来告诉周瑜草船借箭的经过，周瑜长叹一声说——请葛亮神机妙算，我真比不上他!（学生齐读）
师：是呀，诸葛亮是罗贯中在《三国演义》中着力塑造的一个人物，他神机妙算，究竟在课文中的哪些地方，充分体现了他的神机妙算呢？我们一起来读书。
三、默读课文：
课件出示读书要求：请同学们默读课文。
用波浪线画下最能体现诸葛亮神机妙算的地方，然后再仔细读一读，并旁边做好批注？(巡视)5分钟
四、交流汇报
师：我看到同学们找了很多地方，的确像同学们所体会的那样，这篇课文很多地方都在描写诸葛亮的神机妙算。
那请你挑你自己体会最深的一处，说一说这个地方你是怎么体会到诸葛亮的神机妙算的，好吗?
预设：（知天文、晓地理、识人心）
1、知天文
句子一、“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
”
学生朗读、谈体会。
咱们一起来读读这段话，注意诸葛亮预测大雾时候的那种心情、那种神态。
谁来做诸葛亮来读读这句话？请2个学生读。
师：评学生咱们再来一次，把诸葛亮的胸有成竹，把诸葛亮的运筹帷幄，把这种感觉读出来。
再读，心定气闲，像诸葛亮那样一点也不着急地读，预备开始。
师：“不过，我觉得这个句子写得太啰嗦！前两天不是没动静，完全可以写成这样：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这样写既清楚又简练，多好！改不改？为什么？（PPT 出示对比句）
学生谈理由：只有这样写，才更能体现出诸葛亮沉得住气，胸有成竹、神机妙算。
师：诸葛亮是这样的胸有成竹、运筹帷幄，比起在一旁干着急的鲁肃、在一旁不知内情的鲁肃、在一旁火烧眉毛的鲁肃，他哪里知道诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。
也就是说他算准了第三天的天气。
（板书：识天文）
师：这就是诸葛亮! 你们说诸葛亮他神不神？妙不妙？
难怪周瑜听了鲁肃的回答之后说一一诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（学生齐读）
师：刚才同学们就是用前后联系的方法，把诸葛亮的预测和后面发生的事实联系起来，真正
体现到了他的神机妙算。
用联系上下文的方法来研究问题，这是一种非常重要的读书能力。
你们再仔仔细细地读读课文，找一找前后哪句话连在一起能够反映诸葛亮的神机妙算？
句子二、“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
”
生发表意见。
师：潘老师觉得你理解得非常不错，请你把内心的感受通过朗读表达出来。
生重读1遍。
师：声音比刚才大了点，但这场雾还不够大，谁能比他读得更大?
生2读。
师：比他大了，谁还能比他更大？生3读。
师：这是一场非常大、非常大的雾，大到连面对面都看不清啊！同学们想啊，此时诸葛亮和和鲁肃都坐在船上，他俩都看到了这场大雾，你说，鲁肃看到了这场大雾，他会是什么样的心情？你现在就是鲁肃，自己读读这段话，读出鲁肃的心情来。
生1读师：你说鲁肃看到这场大雾是什么心情? （惊讶、吃惊、害怕）
师: 比较惊讶，比较害怕，是不是？那你应该表现出惊讶和害怕呀，你再试试。
师: 请坐下，我们都来做一次鲁肃，他是那样惊讶，那样吃惊，甚至还有一点点着急和害怕，这就是鲁肃。
咱们一起来做做鲁肃，读一读这段话，预备：这时候大雾漫大一
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
（学生齐读）
师：这是鲁肃看到这场大雾时的反应，诸葛亮他看到了吗？他又是怎么的心情呢?
（请三个同学读。
你们体会到诸葛亮怎样的心情？）（自信、如愿以偿、高兴）
师：但是潘老师觉得你光抓住这句话，还不能够看出诸高亮的神机妙算。
因为究竟是碰巧遇上了大雾呢还是诸葛亮早在三天之前就算准了大雾呢。
所以，你还得往前面找，前面有一句话，能够说明其实这场大雾早在三天之前就已算准。
往前面找，把它找出来，读出来。
谁找出来了？
生1：我找出来了，“第三天管保有十万支箭”。
师：好，你从这个地方体会诸葛亮算准了。
不错，但是我觉得还有一处更直接、更了当、更明白地告诉人们，诸葛亮三天之前早算准这场大雾了。
2、晓地理
句子一、“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
”
便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。
为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，
朗读：读出诸葛亮的神机妙算。
句子二、“诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
”
句子三、“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
”
师：诸葛亮是如何做到让船顺风顺水的呢？请大家说说诸葛亮用草船向曹操借箭的过程。
（向北靠近曹军——船头朝西船尾朝东——一字摆开——擂鼓呐喊——把船掉头船头朝东船尾朝西，继续受箭——顺风顺水驶回）
师：他为什么要这样做？（既能两面射箭，又可保持船体平衡，又便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。
高超的军事指挥才能。
）
教师小结：厉害呀！一个简单的调头就可以起到一举两得的作用，诸葛亮真是上知天文、下晓地理、神机妙算呀！（板书：晓地理）
师：难怪鲁肃详详细细把这一切告诉周瑜后，周瑜不得不长叹一声说一一诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（学生齐读）
3、识人心
句子一、“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
’”
句子二、“曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不
清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
’”
同学们，诸葛亮是怎么说的？（笑着说的）
教师引导：在这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。
他在笑谁？笑什么？小声读书，好好揣摩揣摩！
A（笑曹操多疑）把讽刺的笑、轻蔑的笑的感觉读出来
B（笑鲁肃吃惊、害怕）把宽慰的笑、幽默的笑的感觉读出来
C（笑周瑜阴谋失败）把潇洒的笑、会心的笑的感觉读出来
D（笑自己神机妙算）把自豪、自信、胜利的感觉读出来
师：好一个神机妙算的诸葛亮，他算准了曹操不敢出兵、只会放箭如雨，这说明了诸葛亮不仅知天时，而且识人心。
（板书：识人心）
师：你们说诸葛亮他神不神？妙不妙？难怪周瑜听了鲁肃的回答之后说一一诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（学生齐读）
师：同学们，你们还从别的什么地方体会到他的神机妙算？
句子三、“诸葛亮说：‘你借给我二十条船……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了’”和“鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，
师：说明诸葛亮对鲁肃的为人也是了如指掌。
从这两个句子可以看出，诸葛亮有计谋、有胆略，用人谨慎。
他早在立军令状前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
教师小结：诸葛亮不仅算准了天气，算准了人心，算准了地理位置，整个草船借箭的计划是这样的周密细致，在后人的歇后语中有这样的表达，我们一起来读读。
（详见PPT 诸葛亮草船借箭——满载而归、坐享其成、多多益善、神机妙算）
你们说诸葛亮的谋略高不高？智慧高不高？曹操用兵八十万，而我们的诸葛亮只用了区区602个人轻松取回了十万之箭，难怪鲁肃回来告诉周瑜草船借箭的经过，周瑜不得不长叹一声——“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（学生齐读）
课文读到这，你认为这句与文章开头有什么关系？（首尾呼应）和文章开头形成了一个照应，使文章结构完整、浑然一体，使它更加的连贯，更加的紧凑。
师：你认为周什么比不上亮？
师：周瑜的气度、为人、才智都不如诸葛亮，难怪鲁肃了解了整个借箭过程之后，对诸葛亮说了这么一句话，他说:“先生真神人也。
”然后就向诸葛亮讨教这神机妙算是怎么来的，诸葛亮就对鲁肃说了。
同学们，你们想知道吗? 课后请同学们去看《三国演义》的第四十六回，答案就在里面。
板书设计：19、草船借箭
知天文
诸葛亮晓地理神机妙算
识人心。