《掀起你的盖头来》教案2
幼儿园小班音乐教案 掀起你的盖头来
幼儿园小班音乐教案掀起你的盖头来教案标题：《掀起你的盖头来》——幼儿园小班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《掀起你的盖头来》让幼儿体验中国民族音乐的魅力。
2. 提高幼儿的节奏感和韵律感，引导他们跟随音乐进行简单的动作表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《掀起你的盖头来》的基本旋律和歌词。
2. 进行与歌曲相关的身体动作表演。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 教学材料：《掀起你的盖头来》的音乐文件、歌词卡片。
3. 其他道具：彩色纱巾或者小帽子作为“盖头”。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入歌曲的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，带领幼儿逐句学习歌词和旋律。
使用歌词卡片帮助幼儿记忆。
3. 动作表演：教师设计简单易学的身体动作，如拍手、踏脚、摇摆等，配合歌曲的节奏进行表演。
引导幼儿用彩色纱巾或小帽子模拟“盖头”，在歌曲高潮部分“掀起盖头”。
4. 团队表演：将幼儿分成小组，每组进行歌曲和动作的表演，鼓励他们互相配合和互动。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和分享其他具有中国特色的音乐。
2. 设计相关美术活动，如绘制“新娘”的图画，进一步加深对歌曲主题的理解。
六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在活动中所表现出的积极性和创造性，以及他们在团队协作和自我表达方面的进步。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和表演动作过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和身体协调性。
2. 通过小组表演，评价幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
3. 在活动后与幼儿进行交流，了解他们对歌曲的理解和感受，收集反馈信息，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
掀起你的盖头来大班舞蹈教案
掀起你的盖头来大班舞蹈教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者为大家收集的掀起你的盖头来大班舞蹈教案，欢迎大家分享。
掀起你的盖头来大班舞蹈教案1一、设计意图蜗牛是幼儿常见的动物，大班幼儿会蹲在地上观察很久，对其十分感兴趣。
本次活动以儿歌带领幼儿模仿小蜗牛缓慢的爬行中的样子，对幼儿脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手臂抡、拉、抻的训练。
二、教学目标1.初步尝试软手的练习。
2.对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练,并在手臂交替划圆运动中,进行手臂抡、拉、抻的训练。
3.感受舞蹈带来的乐趣。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
三、教学方法:讲授、示范、练习四、教学难点:软手五、教学步骤:1.热身活动：脚对脚坐立，进行胯部练习。
2.导课:让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。
地面软手：指关节、掌关节一节一节的做出去。
大划圆手：贴着身体做立圆，指尖往远放。
3.按音乐分段教:前奏:两人,体对起点,双跪坐,身前俯,直臂前身扶地。
第一遍音乐:①1-4钻头塌腰。
5-8扭摆回坐。
②1-8重复一次,最后一拍收肘至靠近膝盖处。
③1-4右手地面软手,目视右手。
5-8重复一次做反面动作。
④1-2右手大划圆手一次,目视一点。
3-4反面重复1-25-8身体对五点,抬头跪地爬。
第二遍音乐①1-8(蜗牛出洞串门子)右侧人右转身体对八点跪地爬,左侧人做反面动作。
②1-4(背着一间)双跪坐,上身立直。
右侧人膝盖屈伸,双架肘拍肩两次,右左倾头,目视一点。
左侧人做右侧人的反面动作。
5-8(小房子)右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕,拍后壳状两次,右左倾头,目视一点。
左侧人做反面动作。
③1-4(雷声隆隆)右侧人体对一点,双手扩指碎抖手,右倾头,目视一点。
掀起你的盖头来教案
掀起你的盖头来教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握“掀起你的盖头来”这首歌的基本信息和背景。
2. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 歌曲简介：《掀起你的盖头来》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，源于维吾尔族民歌，表达了人们对美好生活的向往。
2. 歌曲结构：这首歌曲为2/4拍，共16小节，旋律优美，节奏明快。
3. 教学重点：学会歌曲的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教唱歌曲：a. 教唱歌词：逐句教唱，让学生跟读并理解歌词的含义。
b. 教授旋律：分析歌曲的旋律特点，让学生跟随老师哼唱。
c. 合练：分组进行合唱，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 歌曲鉴赏：让学生欣赏原唱版本，感受歌曲的魅力。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 学生对歌曲的背景和含义有深刻的理解。
3. 学生能够表达出歌曲所传达的情感。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲图片、歌词、旋律线等。
2. 音响设备：播放歌曲的原唱和伴奏。
3. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生歌唱。
六、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，让学生活动身体，准备歌唱。
2. 歌曲学习：a. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意发音和语调。
b. 旋律练习：弹奏钢琴或吉他，引导学生跟唱旋律。
c. 节奏练习：用拍手或敲击乐器，引导学生掌握歌曲的节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，互相观摩和交流。
4. 课堂展示：挑选几组学生进行课堂展示，评价他们的表现。
七、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提问和回答问题，增强课堂活力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
3. 分组合作：培养学生的团队精神，提高合唱效果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园学习《掀起你的盖头来》教案
幼儿园学习《掀起你的盖头来》教案教案主题：幼儿园学习《掀起你的盖头来》
教学目标：
1.了解这首歌曲的歌词和旋律。
2. 鼓励幼儿通过音乐和舞蹈来表达自己的思想和情感。
3. 提高幼儿的语言和音乐能力。
教学材料：
歌曲《掀起你的盖头来》，音乐播放器
教学过程：
Step 1：引入歌曲
教师为幼儿播放歌曲，并先让幼儿听一遍。
Step 2：了解歌曲
教师带领幼儿一起学习歌词和旋律。
教师可以逐句说唱，让幼儿跟读。
同时，引导幼儿讨论这首歌曲可能意味着什么。
Step 3：学习舞蹈
教师为幼儿展示舞蹈动作，然后让幼儿跟着跳。
难度可以根据幼儿的
年龄和舞蹈能力适当调整。
Step 4：练习
为了帮助幼儿更好地掌握歌曲和舞蹈，教师可以进行多次练习，并在
练习中帮助幼儿纠正错误。
Step 5：表演
在幼儿学会了歌曲和舞蹈之后，可以组织幼儿进行表演。
这有助于激
发幼儿的自信心和表现力。
教学总结：
在教学过程中，教师可以适应幼儿的年龄和能力，适当调整难度，让
幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
通过学习音乐和舞蹈，幼儿不仅可以提高语言和音乐能力，还可以通过表演在社交和自我表达方面得到提升。
《掀起你的盖头来》幼儿园大班活动教案
《掀起你的盖头来》幼儿园大班活动教案幼儿园大班活动教案随着现代社会的发展，幼儿园教育越来越重视幼儿对中华传统文化的了解和体验，这也成为了幼儿园教育中一个重要的方面。
而《掀起你的盖头来》这首歌曲就是具有浓郁中华风情的经典儿童歌曲之一，许多幼儿园都会结合它进行相关的活动，来帮助幼儿了解传统文化、提升身体协调性、培养团队合作能力以及培养感性认识等方面的能力。
本文就以《掀起你的盖头来》为主题，设计一个拓展活动教案，帮助幼儿提高他们的综合素质，提升中华传统文化的魅力。
一、双人的盖头游戏1.游戏准备准备好两条大毛巾或布条，并将每条布条的中心点打一个结，最后将两条布条绑在一起，制作一个双人盖头道具。
2.游戏规则首先请幼儿将有结的中心点固定在额头上，并交叉这两条布条，使得两个幼儿都能够盖在对方的头上，紧紧地将布条扣在脖子后面。
接着，让这两个幼儿沿着指定的路线一起前行，任何情况下不允许将手伸出来。
若这两个幼儿发生了手臂碰撞或妨碍到对方，就会被淘汰。
游戏继续，直到轮到最后一对幼儿，这一对幼儿通过了比赛就被称为是王者。
3.游戏效果这个游戏在许多幼儿眼中都会看起来很神奇有趣。
在游戏中，幼儿不仅可以学会沟通协作，还可以感受到中华传统歌曲所传达的思想，体验中华文化的独特魅力。
同时，这个游戏还可以增强幼儿的身体灵活性、协调能力和心理耐力，对幼儿的身心成长有很大的可持续性推动作用。
二、古筝与口琴的演奏1.活动准备为了展示《掀起你的盖头来》这首歌曲的中华文化和音乐特性，我们可以请古筝演奏家或口琴演奏家来到幼儿园，进行现场演奏。
受邀者可以选取此歌的任何部分或与幼儿们现场合奏，表演出这首歌曲的美妙旋律。
2.活动规则在演奏开始之前，教师可以先为幼儿讲解一下古筝或口琴的制作和演奏方式，体验中华传统音乐文化的氛围，期间可以开展相关的问答环节，帮助幼儿快速了解古筝或口琴的特点和优势。
3.活动效果通过古筝和口琴的演奏，幼儿们可以深入了解中华传统音乐并耳濡目染，学会欣赏音乐的美妙，也为更好的理解和演绎《掀起你的盖头来》中的主题和情境奠定了基础。
中班节奏游戏《掀起你的盖头来》教案与反思
中班节奏游戏《掀起你的盖头来》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《掀起你的盖头来》教案
《掀起你的盖头来》教案教学目标：1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》，让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。
2、通过学唱歌曲《掀起你的盖头来》，认识并体验有新疆民歌特色的节奏。
3、通过不同的演唱形式、小乐器及新疆舞律动等方式，让学生更好地掌握、表现这首歌曲。
4、通过视频的播放，引导学生感受新疆地区的广袤与辽阔，通过歌曲的学习和舞蹈表演，培养学生对新疆的热爱。
教学重点：通过改编歌词、加入小乐器、新疆舞律动，使学生充分体验新疆歌舞的特点。
教学难点：使学生积极参与学习和舞蹈表演，培养学生对新疆的热爱。
教学过程：一、导入新课师：今天我们来学习一首歌曲新疆歌曲《掀起你的盖头来》，这首歌曲是由作曲家王洛宾所写，接下来我们通过视频来了解一下“西部歌王”王洛宾。
【观看视频】师：“西部歌王”王洛宾写了许多关于新疆的歌曲，而《掀起你的盖头来》就是其中一首，那么对于新疆歌曲，特色鲜明，我们已经学习过一些新疆歌曲了，大家还记得新疆歌曲常用的节奏型有哪些吗？生：复习节奏型。
【复习常见节奏型，一起练习拍击节奏】二、讲授新课师：接下来我们来聆听歌曲，仔细观察乐谱，你来找一找，我们刚刚学习的节奏型在歌曲中哪里有体现呢？生：聆听找寻节奏。
师：歌曲听完了，大家发现这首歌曲里有没有熟悉的节奏呢？【讲解第一句和第二句里面的节奏型】（设计意图：第一句和第二句的节奏是歌曲的难点，所以在开始时就突破难点，让学生注意到这两句的不同。
）师：大家发现了熟悉的节奏，接下来我们一起来练习一下这两条节奏吧。
师：看来大家新疆歌曲的节奏都有所掌握了，接下来让我们带入歌曲跟随旋律线一起聆听歌曲，你来找一找刚刚学习的节奏在歌曲的哪一部分呢？生：聆听找出乐句。
师：《掀起你的盖头来》是一首新疆维吾尔族民歌，歌曲描述了能歌善舞的新疆人掀起盖头看到美丽的新疆姑娘时的场景，接下来我们跟随旋律线来学唱歌曲吧。
【教唱歌曲，注意休止符和圆滑线的演唱哦】师：新疆人民能歌善舞，接下来我们也来学一学新疆舞蹈，一起加入新疆舞大会吧，首先我们来观念看新疆姑娘的舞蹈。
《掀起你的盖头来》教案
《掀起你的盖头来》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受维吾尔族的音乐风格，增进对不同民族文化的了解和尊重。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《掀起你的盖头来》，发展学生的歌唱能力和音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《掀起你的盖头来》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 维吾尔族的音乐特点和文化背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《掀起你的盖头来》的学唱和表演。
2. 教学难点：歌曲中的维吾尔族音乐特点和节奏把握。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律、节奏等特点，让学生理解并掌握。
3. 实践法：分组学唱、表演，培养学生的歌唱能力和团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《掀起你的盖头来》的背景，引发学生兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随老师学唱。
3. 实践环节：分组学唱，老师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 表演环节：分组表演，展示学习成果。
5. 总结与拓展：讲解维吾尔族的音乐特点和文化背景，引导学生进一步了解和尊重不同民族文化。
6. 作业布置：让学生回家后练习歌曲，准备下一节课的表演。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《掀起你的盖头来》的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
2. 评价学生在表演环节的表现，包括歌唱能力和音乐表现力。
3. 评价学生对维吾尔族音乐特点和文化背景的了解程度。
七、教学资源1. 歌曲《掀起你的盖头来》的音频资料。
2. 歌词和旋律的乐谱。
3. 关于维吾尔族的音乐和文化背景的资料。
八、教学环境1. 教室内的音响设备正常运作。
2. 学生座位排列整齐，便于学唱和表演。
3. 教学过程中，保持教室内的安静，以便学生集中注意力。
九、教学时间1. 课时安排：共2课时，每课时45分钟。
2. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲旋律和歌词。
3. 第二课时：实践环节，分组表演，总结与拓展。
幼儿园音乐活动《掀起你的盖头来》教案
幼儿园音乐活动《掀起你的盖头来》教案一、主题：掀起你的盖头来二、活动目标1. 帮助孩子学习掀起你的盖头来这首歌曲及其含义。
2. 帮助孩子了解自己和他人的特点和个性。
3. 通过音乐活动的互动，提高孩子的交际能力，增强他们的归属感和团体意识。
4. 锻炼孩子的听力和动作协调能力，增强孩子对音乐的感知和理解。
三、活动流程1. 创设情境：我们今天要学习一首有趣的歌曲，它的名字叫做《掀起你的盖头来》。
你们知道什么是盖头吗？（引导幼儿回答）2. 歌曲欣赏：播放歌曲，让孩子听歌曲的旋律和歌词，观察他们的反应。
3. 词曲教学：在听歌的基础上，教授歌曲的歌词和掀起盖头的动作，引导孩子跟着音乐节奏动起来。
4. 音乐互动：通过分组或成对，让孩子互相表演掀起盖头的动作和唱出歌曲的部分内容，并通过互相欣赏和评价加深孩子对音乐和舞蹈的认知和理解。
5. 总结评价：请孩子自评自己在活动中表现的好处和需要改进的地方，并总结本次活动的主要内容。
四、教师安排时间：20-30分钟人员：全部幼儿地点：音乐室或室外场地道具：音乐播放器，歌曲CD，麦克风等五、教学方法1. 以情境创设为出发点，增加教学主题的吸引力和趣味性。
2. 引导幼儿通过听歌和观察来感知音乐的旋律和歌词，然后逐步教授歌词和舞蹈动作。
3. 采用小组或个体操作，让孩子互相表演和欣赏，增强他们的社交能力和团队合作能力。
六、教学后记本次活动是一次轻松愉快的音乐互动活动。
在实施过程中，我还结合孩子的实际情况逐步调整了活动的内容和流程，充分发挥了孩子的创造性和参与性。
通过这个活动，孩子们不仅学习了一首有趣的歌曲，还增强了团队合作和交际能力，受到了很好的启发和引导。
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》一、教学目标：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.掌握该歌曲的基本演唱技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.学习弹唱该歌曲的基本技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
三、教学过程：1.歌曲欣赏（5分钟）让幼儿听一遍歌曲《掀起你的盖头来》，让他们对歌曲旋律有初步印象。
2.歌曲演唱（15分钟）教师向幼儿介绍歌曲的歌词和节奏，带领幼儿齐唱1-2遍歌曲。
然后，教师请几个幼儿有节奏地打拍子，其他幼儿在其基础上唱歌。
为便于幼儿正确把握节奏，教师可用口头和身体动作进行模仿。
3.旋律弹唱（30分钟）首先，教师向幼儿介绍简单的吉他弹唱方式，包括基本姿势、调弦和弹奏技巧等。
如果条件允许，老师可以先演示，再让幼儿逐步模仿。
进入实际弹唱环节，教师教导幼儿如何按代码弹奏节奏。
在操作时，借助显著的符号、颜色区分与其余人员合奏等方式，帮助幼儿轻松准确地掌握歌曲旋律。
4.歌曲合唱（10分钟）在完成上述任务后，教师再次齐唱歌曲——这一次鼓励幼儿一边跟着唱，一边演奏吉他，以形成良好的协作意识。
另外，教师也能丰富歌曲的表演形式，例如置入打击乐、钢琴伴奏等元素。
5.归纳总结（5分钟）教师与幼儿在课堂上重新回忆文化中的重要知识点、所取的收获、未来的可集中点等，拓展、强化留给幼儿的正成效经验。
四、教学评价：通过本节课的教学，幼儿能读懂《掀起你的盖头来》歌词，并正确掌握歌曲的旋律和节奏；同时，学会了简单的吉他弹唱技巧，在集体活动中表现出良好的团队协作精神。
《掀起你的盖头来》舞蹈教学设计
《掀起你的盖头来》舞蹈教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能熟悉《掀起你的盖头来》歌曲的旋律和节奏，掌握热情奔放的新疆舞蹈动作。
提高幼儿身体的协调性、节奏感和表现力，使幼儿能够生动、流畅地完成舞蹈。
培养幼儿用舞蹈动作展现新疆舞蹈风格和欢快氛围的能力。
2.过程与方法目标通过欣赏歌曲、观看新疆舞蹈视频、动作示范和模仿练习等活动形式，激发幼儿对舞蹈的兴趣，促使幼儿积极参与舞蹈学习。
在教学过程中，培养幼儿的观察力、注意力和创造力，提升幼儿的艺术素养。
3.情感态度与价值观目标让幼儿体验舞蹈的快乐，培养幼儿对舞蹈的喜爱之情。
通过舞蹈感受新疆文化的独特魅力，培养幼儿对多元文化的尊重和喜爱。
二、教学重难点（一）教学重点1.帮助幼儿理解《掀起你的盖头来》歌曲的风格特点，将其转化为热情奔放的新疆舞蹈动作。
2.引导幼儿掌握舞蹈的基本节奏和步伐，如新疆舞蹈中的垫步、进退步等，使幼儿能跟随音乐节奏舞蹈。
（二）教学难点1.启发幼儿在舞蹈中展现出新疆舞蹈的热情、豪爽，将情感融入每个动作中，使舞蹈富有感染力。
2.指导幼儿在集体舞蹈时保持动作的协调统一，同时又能体现出个体对新疆舞蹈风格的独特诠释。
三、教学方法情境教学法：创设新疆婚礼或热闹的新疆歌舞聚会情境，让幼儿在情境中更好地理解和表现舞蹈动作。
示范法：教师亲自示范舞蹈动作，包括维吾尔族舞蹈的头部、手腕、肩部动作以及独特的步伐，为幼儿提供直观的视觉参考。
分解教学法：将舞蹈动作逐步分解，详细讲解每个动作的要领，帮助幼儿学习。
游戏教学法：通过“新疆舞会”游戏，增加幼儿学习舞蹈的趣味性和参与度。
四、教学准备1.《掀起你的盖头来》歌曲的音频和视频资料。
2.舞蹈教室或空旷安全的室内场地，场地周围可布置一些新疆特色的装饰，如维吾尔族花帽、手鼓、新疆风景图片等。
3.准备一些简单的新疆花帽道具。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放《掀起你的盖头来》歌曲，同时展示新疆婚礼或热闹的新疆歌舞场景图片或视频，画面中有人们穿着鲜艳的民族服装，欢快跳舞的情景，引起幼儿的兴趣。
《掀起你的盖头来》教案
《掀起你的盖头来》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《掀起你的盖头来》的歌词及旋律。
2. 培养学生对我国民族音乐的兴趣和热爱。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《掀起你的盖头来》的歌词及旋律。
2. 维吾尔族的音乐特点及文化背景。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《掀起你的盖头来》的旋律演唱。
2. 维吾尔族音乐特点的理解与应用。
3. 合唱技巧的掌握及团队协作。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 互动法：学生与教师互动，共同完成教学任务。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐。
4. 合唱教学法：分组练习，逐步提高团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍歌曲《掀起你的盖头来》的背景及维吾尔族的音乐特点。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
3. 合唱练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，教师逐一指导。
4. 团队协作：培养学生团队协作意识，提高合唱效果。
5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备：1. 准备歌曲《掀起你的盖头来》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学课件，展示维吾尔族的音乐特点及文化背景。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生欣赏歌曲《掀起你的盖头来》，感受歌曲的风格和节奏。
2. 第二步：教师示范演唱歌曲，学生跟随示范学唱。
3. 第三步：分析歌曲的旋律特点，讲解维吾尔族音乐的文化背景。
4. 第四步：分组进行合唱练习，教师逐一指导。
5. 第五步：组织学生进行团队协作，进行合唱表演。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
2. 学生能理解并掌握维吾尔族音乐的特点。
九、教学拓展：1. 引导学生了解其他维吾尔族的音乐作品，进一步感受维吾尔族音乐的魅力。
幼儿园音乐教案——掀起你的盖头来
幼儿园音乐教案——掀起你的盖头来
一、教学目标：
1. 了解《掀起你的盖头来》这首歌曲的歌词和节奏；
2. 学习歌曲舞蹈动作，并进行合唱。
二、教学准备：
1.《掀起你的盖头来》歌曲录音；
2. 教室的音响设备；
3. 舞蹈步骤和动作的绘本或图片。
三、教学过程：
1. 热身（5分钟）
教师可以通过做一些慢跑、手舞足蹈的运动活动，为幼儿热身，预备好心态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）
带领幼儿们一起欣赏歌曲《掀起你的盖头来》，让幼儿通过听歌曲感
受到曲调优美，旋律传神，激发幼儿的兴趣。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）
教师可以准备一组舞蹈步骤和动作的绘本或图片，一步步讲解动作，
并加入小游戏：教师说，幼儿做。
通过反复练习和模仿，让幼儿掌握
舞蹈动作。
4. 合唱演练（15分钟）
完成舞蹈动作后，教师可以根据班级情况，布置小组，组织幼儿进行
合唱的演练。
加强幼儿的集体意识，让幼儿们学会相互协作，提高他
们在前台表现的自信与勇气。
5. 温习、总结（5分钟）
为幼儿创设反思回顾的环节，让幼儿分享他们此次活动的感受和体会。
教师在这个过程中，可以帮助幼儿们总结掌握的歌曲、舞蹈动作和班
级集体合作精神等等。
四、教学点评：
本次教学活动的重点在于让幼儿掌握《掀起你的盖头来》这首歌曲的歌词和节奏，并学会跳这首歌的舞蹈动作。
同时，教师还可以加强幼儿队伍协作意识，提高幼儿在表演时的自信心和勇气。
因此，在整个教学过程中，教师不能仅给予幼儿知识转移和技能转移，更要加强幼儿团队意识和领导力的培养。
最后也要注意上个作业的正确性。
幼儿舞蹈教案《掀起你的盖头来》
幼儿舞蹈教案《掀起你的盖头来》
一、教学目标
1、达到跳舞的技法要求，学会整体掌握舞蹈的步骤。
2、发挥想象力，提高艺术表演力，增强孩子们的临场发挥能力。
3、学会舞蹈、学会协作，发展社交能力。
二、教学准备
1、播放器：用于播放音乐等。
2、录像播放系统：用于播放舞蹈录像，帮助学生学习舞蹈动作。
3、动作小物件：如帽子、手镜、面具、手偶等，丰富舞蹈教学，提
高学生的学习兴趣。
三、教学内容
1、让孩子们参与节奏感的训练，让他们在愉快的气氛中，掌握步伐
和节奏的感觉，进行合作游戏，帮助孩子们放松心情。
（5-10分钟）
2、播放《掀起你的盖头来》的歌曲，让孩子们感受歌曲的节奏，让
他们随着节奏起舞，帮助孩子们感受舞蹈动作与音乐的融合，培养孩子们
聆听音乐的习惯。
（5-10分钟）
3、播放舞蹈录像，示范正确的舞蹈动作，教学舞蹈主体动作，着重
教会孩子们如何实现节奏与动作的融合，更加顺畅的实现舞蹈动作的表现。
（10-20分钟）
4、带着孩子们感受舞蹈，练习舞蹈，分组表演，提高孩子们的合作意识以及临场发挥能力，培养孩子们良好的表演态度，乐观的心态。
（10-20分钟）
5、表演完毕后，评价孩子们的表演，帮助孩子们正确认识舞蹈。
《掀起你的盖头来》教案
《掀起你的盖头来》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验到不同文化的音乐风格，拓宽音乐视野。
2. 通过学习歌曲《掀起你的盖头来》，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 引导学生理解歌曲背后的故事和民俗，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《掀起你的盖头来》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
4. 相关民俗知识的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《掀起你的盖头来》的学唱和表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和演唱技巧。
四、教学准备1. 教学音频、视频资料。
2. 乐谱。
3. 教学挂图或PPT。
4. 教学用具（如手鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《掀起你的盖头来》，引导学生关注歌曲的风格和特点。
2. 新课教学：介绍歌曲的背景，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧。
4. 学生练习：学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
5. 课堂互动：学生分组，进行歌曲接龙比赛，增强课堂氛围。
6. 歌曲表演：学生自选角色，进行歌曲表演，可以使用教学用具。
8. 作业布置：要求学生课后复习歌曲，准备下一节课的歌曲比赛。
六、教学评价1. 学生对歌曲《掀起你的盖头来》的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
2. 学生在课堂互动和歌曲表演中的参与度和表现力。
3. 学生对相关民俗知识的理解和运用。
七、教学拓展1. 邀请当地艺术家或文化传承人来课堂进行专题讲座，加深学生对民俗文化的了解。
2. 组织学生参观博物馆或文化遗址，亲身体验和学习相关文化知识。
3. 开展校园文化活动，如民族文化节、歌唱比赛等，让学生在实践中学习和体验。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方式的反馈，了解学生的需求和改进方向。
2. 同行评价：教师之间相互听课，相互评价，共同提高教学水平。
3. 教学反思：教师根据学生反馈和同行评价，反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》一、教学目标1.听懂歌曲《掀起你的盖头来》，并有所感悟；2.发挥集体协作的精神，快乐地唱出歌曲；3.学习和弦 C 和 G，将歌曲搭配弹奏；4.参与制作简单的盖头。
二、教学准备1.教师：吉他、《掀起你的盖头来》歌曲、卡通版头巾图片、制作盖头的材料；2.学生：乐器（可选）。
三、教学内容及课时安排时间（分钟）教学内容活动方式教学方法5歌曲引入教师引导告知教学目标，介绍歌曲《掀起你的盖头来》，演唱歌曲10歌曲学唱教师导学慢速演唱歌曲，分组与全班跟唱；教唱音高变化部分10中场休息自由活动教师放松氛围，放音乐，活跃身体状况，保证学生精神状态10弹唱练习合作小组分组试着学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏15制作个人盖头个人活动带领学生制作盖头，展现个性，创造力5结束语教师引导总结学习收获和独特体验四、教学重点与难点1.学生通过伙伴协作实现和弦的练习和演唱；2.创造和展现个性。
五、教学过程1. 歌曲引入教师告知《掀起你的盖头来》是一首好玩的歌曲，并带领学生一起听唱教师演唱歌曲。
2. 歌曲学唱教师演唱歌曲，慢速地进行，教唱音高变化部分，以便于学生跟唱。
分组与全班跟唱。
3. 中场休息让学生自由活动，放松身体，保证学生精神状态。
4. 弹唱练习教师带领学生分组学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏。
每组完成后，练习发挥调子～5. 制作个人盖头教师带领学生制作盖头，强调创造性和个性。
6. 结束语带领学生总结学习收获，体验感，自豪感和创造力。
六、课堂延伸活动1.学生可以彼此交换并分享自制的盖头；2.学生可以将弹唱学习巩固到日常生活中。
七、家庭作业小组伙伴配合进行和弦 C 和 G 的弹唱，并在歌曲中自由发挥创新。
可记录小组表演视频。
八、教学反思此次教学中，学生在不断的尝试中积累经验，在创新的环节中找到了适合自己的方式。
教师的角色是带领学生学习，带着学生一起尝试跨越感性和理性的阶段。
《掀起你的盖头来》教案2
《掀起你的盖头来》教案1教学目标通过视频的播放，引导学生感受新疆地区的广袤与辽阔，通过歌曲的学习和舞蹈表演，培养学生对新疆的热爱。
2教学目标1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》，让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。
2、通过学唱《掀起你的盖头来》，认识并体验富有新疆民歌特色的节奏“x xx”。
3、通过不同的演唱形式、节奏律动及舞蹈表演等方式，让学生更好的掌握、表现这首歌曲。
3重点难点通过变换演唱形式、节奏律动舞蹈表演等形式，让学生更好的掌握，表现这首歌曲。
教具准备：琴多媒体课件教学课时：一课时4新设计一、导入1、创设情境：教师当“导游“，带领同学们来到新疆感受当地的风土人情2、播放视频《最美还是我们新疆》，观赏感受。
设问：今天的音乐之旅要去向哪里？（设疑铺垫）3、图片展示，让学生从新疆的地形地貌、风土人情、服饰变化几方面来了解新疆。
二、歌曲教学1、教师范唱歌曲，请学生用指尖叩击桌面打节拍感受。
2、教师伴奏，学生用lu和la分别模唱歌曲曲调。
3、找出曲中相同的曲调或相似的曲调，并跟琴哼唱，教师纠正容易出错的地方。
4、鼓励学生放慢速度自己视唱曲谱要求：声音轻松，发音准确。
5、师生共同填词演唱6、创设情境：“单纯演唱似乎很单调，不妨尝试加入简单的节奏型为歌曲增色“黑板出示伴奏型：2/4xxIxxIxxIxxI将学生分成两大组，分别用笔和击掌的方式来练习，熟练之后将节奏型带入歌曲演唱。
7、采用多种方式练习歌曲演唱和节奏伴奏教师演唱，学生伴奏。
男生演唱，女生伴奏。
一组演唱，一组伴奏。
三、歌曲拓展导语：“来到了新疆做客，我们就要入乡随俗，一起和新疆人民感受他们的能歌善舞。
“1、结合书中出示的简单新疆舞蹈动作图片，让学生先自由练习。
2、请学生自由举手，到台前表演。
3、师生一起随乐创编表演，尽量鼓励大家齐参与。
《掀起你的盖头来》教案（精选5篇）
《掀起你的盖头来》教案《掀起你的盖头来》教案（精选5篇）《掀起你的盖头来》教案篇1活动目标：1、了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2、熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。
3、体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。
活动准备：1、关于歌词的一些卡片。
2、头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。
3、道具：纸花，红太狼的房子。
活动过程：（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。
教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧！（二）幼儿学唱歌曲。
1、教师演唱：掀起你的盖头来第一段。
教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）2、男女对唱和集体唱，加深印象。
3、教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。
教师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。
4、幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。
（三）幼儿创编歌曲。
1、幼儿互相讨论并自由创编歌曲。
教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。
）2、根据图谱创编歌曲。
教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！3、集体学唱创编好的歌曲。
教师：嘿嘿，到底人多力量大呀！准备好了么？我们出发吧！（最后红太郎答应了。
）（四）听音乐进行律动，结束离场。
教师：哈哈，我的求婚成功拉！我们一起跳舞庆祝吧！！活动延伸：家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。
区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。
《掀起你的盖头来》教案篇2活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。
活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子活动过程：1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。
(花城版)小学音乐二年级上册 《掀起你的盖头来》教案
（花城版）小学音乐二年级上册《掀起你的盖头来》教案一. 教材分析《掀起你的盖头来》是一首具有维吾尔族风情的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲旋律欢快，节奏明快，词曲作者运用了丰富的想象力，将掀起盖头这一动作形象地描绘出来，让人感受到无限的喜悦和神秘。
歌曲适用于二年级的学生，能够培养他们的音乐审美能力和表现力。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听力和学习能力，对音乐有一定的感知和理解。
但他们对于维吾尔族文化可能了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导和介绍。
此外，学生可能对于歌曲中的某些词语和表达方式不太理解，需要进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解并感受维吾尔族的音乐风格和特点。
2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
3.培养学生对于不同民族音乐的欣赏能力和尊重意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音符的掌握。
2.对于维吾尔族文化背景的了解和理解。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和对比，让学生感受维吾尔族音乐的特点。
2.讲解法：对于歌曲中的难点和特殊表达进行讲解和解释。
3.实践法：让学生通过演唱和舞蹈来体验和表现歌曲。
六. 教学准备1.教学课件和教案。
2.音响设备。
3.乐谱和歌词。
4.舞蹈道具（如扇子、花环等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放维吾尔族音乐的短片，让学生感受维吾尔族的音乐风格，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《掀起你的盖头来》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意讲解和示范歌曲中的难点和特殊表达。
学生跟随教师一起练习，直到能够流畅地演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分为小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师介绍维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《掀起你的盖头来》的特点和难点。
掀起你的盖头来舞蹈教案6篇
掀起你的盖头来舞蹈教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《掀起你的盖头来》教案
1教学目标
通过视频的播放，引导学生感受新疆地区的广袤与辽阔，通过歌曲的学习和舞蹈表演，培养学生对新疆的热爱。
2教学目标
1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》，让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。
2、通过学唱《掀起你的盖头来》，认识并体验富有新疆民歌特色的节奏“x xx”。
3、通过不同的演唱形式、节奏律动及舞蹈表演等方式，让学生更好的掌握、表现这首歌曲。
3重点难点
通过变换演唱形式、节奏律动舞蹈表演等形式，让学生更好的掌握，表现这首歌曲。
教具准备：
琴多媒体课件
教学课时：一课时
4新设计
一、导入
1、创设情境：教师当“导游“，带领同学们来到新疆感受当地的风土人情
2、播放视频《最美还是我们新疆》，观赏感受。
设问：今天的音乐之旅要去向哪里？（设疑铺垫）
3、图片展示，让学生从新疆的地形地貌、风土人情、服饰变化几方面来了解新疆。
二、歌曲教学
1、教师范唱歌曲，请学生用指尖叩击桌面打节拍感受。
2、教师伴奏，学生用lu和la分别模唱歌曲曲调。
3、找出曲中相同的曲调或相似的曲调，并跟琴哼唱，教师纠正容易出错的地方。
4、鼓励学生放慢速度自己视唱曲谱
要求：声音轻松，发音准确。
5、师生共同填词演唱
6、创设情境：“单纯演唱似乎很单调，不妨尝试加入简单的节奏型为歌曲增色“
黑板出示伴奏型：
2/4xxIxxI
xxIxxI
将学生分成两大组，分别用笔和击掌的方式来练习，熟练之后将节奏型带入歌曲演唱。
7、采用多种方式练习歌曲演唱和节奏伴奏
教师演唱，学生伴奏。
男生演唱，女生伴奏。
一组演唱，一组伴奏。
三、歌曲拓展
导语：“来到了新疆做客，我们就要入乡随俗，一起和新疆人民感受他们的能歌善舞。
“
1、结合书中出示的简单新疆舞蹈动作图片，让学生先自由练习。
2、请学生自由举手，到台前表演。
3、师生一起随乐创编表演，尽量鼓励大家齐参与。