部编版语文五年级下册第六单元知识盘点

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部编版五年级语文下册 第6单元知识点归纳

部编版五年级语文下册   第6单元知识点归纳

第六单元知识梳理一、字音1.易混的多音字huǎnɡ(晃眼)xià(惊吓)jiāng(将来)héng(横竖)晃huànɡ(摇晃)吓hè(恐吓)将jiàng(大将)横hèng(强横)2.易读错的字引荐.(jiàn)顶端.(duān)放肆.(sì)撕.开(sī)桅.杆(wéi)瞄.准(miáo)唬.人(hǔ)龇.(zī)牙咧.(liě)嘴二、词语听写脚力引荐赢得一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗笑吓唬钩住扭动咧嘴船舱海鸥瞄准自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌出谋划策胸有成竹兴致勃勃不动声色风平浪静哭笑不得龇牙咧嘴心惊胆战三、词语积累1.近义词赏识——欣赏引荐——推荐满意——满足风平浪静——一帆风顺心惊胆战——大惊失色2.反义词赏识——讨厌着急——镇定满意——失望兴致勃勃——百无聊赖心惊胆战——泰然自若3.词语搭配(满意)地笑(好奇)地问(胸有成竹)地说(兴致勃勃)地猜测4.文言文释义楚人有鬻.盾与矛者:卖或.曰:有的人物莫能陷.也:刺破其人弗.能应也:不不可同世而立.:存在誉.之曰:夸耀、吹嘘5.古今义相同吾盾之坚.——坚.固弗能应.——应.答道.旁李——道.路溺而不返.——返.回冀复.得兔——重复.守.株待兔——守.候四、句子赏析1.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

赏析:这句话的意思是:不能被刺穿的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于这个世界上。

这是告诉我们说话办事要实事求是,不能自相矛盾。

也用来比喻说话做事前后矛盾或抵触。

2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。

比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。

赏析:“摩拳擦掌、跃跃欲试”表现了田忌和齐威王急切地想要一比高下的心理,渲染了比赛场面的紧张气氛。

3.他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”赏析:这是船长发现儿子的危险处境后果断做出的决定。

部编版五年级下册语文第六单元复习知识小结整理

部编版五年级下册语文第六单元复习知识小结整理

部编版五年级下册第六单元复习知识小结整理一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(w ú) 弗(f ú) 膑(b ìn) 讽(f ěng) 蔑(mi è)肆(s ì) 桅(w éi) 龇(z ī) 咧(li ě) 唬(h ǔ) 瞄(mi áo)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字夫{f ú (逝者如斯夫)f ū (夫人) 调{di ào(调换)ti áo(调节)扎{zℎā (扎针) zā(包扎) zℎá (挣扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

五年级下册语文作业课件第6单元知识盘点人教部编版

五年级下册语文作业课件第6单元知识盘点人教部编版

zhuǎ(爪子)
文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木

兴:xīng(兴奋) xìng(高兴) 单元名句:夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
模:mó(模仿)
mú(模样)
摇摇晃晃 龇牙咧嘴 出谋划策 哭笑不得
得:dé(得到) děi(准得生气) 爪:zhǎo(爪牙)
八、易考文本大全 1.《自相矛盾》是一篇文言文,主要讲了一个卖矛和 盾的人,在夸赞自己的矛和盾时话语前后互相抵触, 不能自圆其说的事。这告诫人们说话办事要前后一 致,实事求是,不能夸夸其谈,否则就会闹出笑话,适得 其反。 2.《田忌赛马》是借战国时期齐国军事家孙膑帮助 齐国大将田忌在和齐威王赛马时获得胜利的故事,说 明不论做什么事都要细致观察,认真思考,采用恰当 的方法,才能取胜。
3.《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇 短篇小说。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事: 一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高 的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万 分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子 转危为安。船长表现出的沉着、果断、机智,源自丰 富的经验、超人的智慧,以及对孩子深切的爱,展现 了极大的人格魅力。
四、认识近义词 赏识(欣赏) 着急(焦急) 引荐(推荐) 灵巧(灵活) 吓唬(恐吓) 眼巴巴(眼睁睁) 胸有成竹(胸中有数) 摩拳擦掌(跃跃欲试) 心惊胆战(提心吊胆) 摇摇晃晃(摇摇摆摆) 五、认识反义词 灵巧(笨拙) 赏识(讨厌) 着急(镇定) 心惊胆战(心平气和)
六、易考词积累 自相矛盾 摩拳擦掌 胸有成竹 跃跃欲试 兴致勃勃 风平浪静 心惊胆战 哈哈大笑 摇摇晃晃 龇牙咧嘴 出谋划策 哭笑不得 不动声色 七、易考句集训 1.比喻句:扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 (《跳水》) 2.单元名句:夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而 立。(《自相矛盾》)

语文部编版五年级下册期末复习第六单元知识点整理教学设计

语文部编版五年级下册期末复习第六单元知识点整理教学设计

语文部编版五年级下册期末复习第六单元知识点整理教学设计一、知识点概述第六单元主要内容涵盖了课文《飘香》和《大头儿子小头爸爸》两篇文章,通过学习这两篇文章,学生将能够了解有关亲情、友情等方面的知识,同时也能够加深对生活的理解。

在期末复习中,我们将重点复习这两篇课文的内容,并通过一系列练习帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标1.熟练掌握《飘香》和《大头儿子小头爸爸》两篇文章的主要内容。

2.能够运用正确的阅读方法理解文中所表达的信息。

3.提高学生的写作能力,能够通过写作表达自己的想法和感情。

4.培养学生对亲情、友情等情感的理解和表达能力。

三、教学内容1. 课文《飘香》•内容梗概:讲述了一个小男孩为了让生病的母亲吃上饭菜而努力的故事。

•教学重点:了解文章主要内容,理解孝心与亲情的重要性。

•教学难点:引导学生理解孝心与亲情之间的关系,培养学生对亲情的认识。

2. 课文《大头儿子小头爸爸》•内容梗概:描述了大头儿子与小头爸爸之间的生活趣事,展示出亲情与友情的温暖。

•教学重点:理解文章内容,掌握主要情节,明白友情的重要性,培养学生对友情的理解。

•教学难点:引导学生思考亲情与友情之间的区别与联系,让学生能够领悟文章背后蕴含的情感。

四、教学设计1. 复习教材内容•师生互动:由学生自愿回忆课文内容,通过提问和回答的形式对课文内容进行回顾。

•小组讨论:安排学生分成小组,互相讨论并总结课文的主要内容和涵义。

•朗读训练:让学生多次朗读课文,提高语感和表达能力。

2. 写作训练•书写练习:引导学生以课文内容为基础进行写作练习,写出自己对孝心、友情的理解。

•集体批改:老师集中批改学生的作文,对于优秀作文进行分享和表扬,对于存在问题的作文进行指导和修改。

3. 情感培养•分组表演:根据课文内容,让学生分组表演相关情节,培养学生的表达能力和情感理解。

•情景演练:设计情景,让学生在真实场景中体验亲情友情,加深对这些情感的认识与理解。

五、教学反思通过本次的期末复习设计,学生能够在回顾所学知识的同时,加深对亲情友情的理解,并提高了阅读理解和写作能力。

最新部编版五年级下册语文第六单元知识点整理

最新部编版五年级下册语文第六单元知识点整理

部编版五年级下册语文第六单元知识点班级_________ 姓名______________一、记准字音鬻yù盾吾wú盾弗fú能夫fú不可输赢yíng 摩拳quán擦cā掌出谋划策cè孙膑bìn 引荐jiàn 放肆sì桅wéi杆用爪子撕sī吓唬hǔ瞄miáo 准龇zī牙咧liě嘴二、易写错字“矛”不要写成“予”。

“丧”下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”右部是“勾”,不要写成“勺”。

三、会写词语输赢胸有成竹摩拳擦掌引荐跃跃欲试兴致勃勃赏识遥遥领先不动声色脚力出谋划策如实相告一艘航行放肆帽子桅杆撕破逗乐吓唬钩住扭身咧嘴船舱海鸥瞄准取乐眼巴巴风平浪静哭笑不得心惊胆战四、词语解释楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

” [鬻]卖。

[誉之]夸耀(他的)盾。

誉,称赞,这里有夸耀,吹嘘的意思。

[吾]我。

[坚]坚硬。

[陷]刺破。

又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?” [利]锋利。

[无不]没有不。

[或]有的人。

[以]用。

[何如]怎么样。

其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

[弗]不。

[应]回答。

[夫]放在句首,表示将发议论。

[同世而立]同时并存。

胸有成竹:比喻做事之前已经有通盘的考虑。

摩拳擦掌:形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

兴致勃勃:形容兴头很足的样子。

遥遥领先:指远远地居于最前面。

跃跃欲试:心里急切地想试试。

部编版五年级语文下册第六单元核心知识点

部编版五年级语文下册第六单元核心知识点

部编版五年级语文下册第六单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字吾(wú)弗(fú)策(cè)荐(jiàn)肆(sì)桅(wéi)唬(hǔ)龇(zī)咧(liě)瞄(miáo)(2)易写错的字矛:不要写成“予”。

赢:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

拳:上部左右要对称,“手”的弯钩写在竖中线上。

擦:右部“宀”左下方为“”,不要写成“夕”。

荐:下部的撇要长,“子”藏于“”下。

艘:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

钩:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字①必须掌握的多音字夫 fú(逝者如斯夫) fū(夫人)②拓展积累的多音字应 yīng(应该)场 chǎng(场地)将 jiāng(将军)扎 zhā(扎针)yìng(反应) cháng(场院) jiàng(将领) zā(包扎)zhá(挣扎)(4)形近字矛(矛盾)拳(双拳)荐(推荐)航(航道)桅(桅杆)茅(茅屋)卷(画卷)存(存在)杭(杭州)脆(清脆)钩(钩子)舱(船舱)瞄(瞄准)钓(钓鱼)枪(手枪)描(描写)2.词(1)必须掌握的词引荐一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准(2)四字词语(含成语)龇牙咧嘴自相矛盾摩拳擦掌出谋划策胸有成竹哭笑不得心惊胆战(3)近义词赏识~欣赏保证~确保胸有成竹~成竹在胸信任~相信猜测~猜想引荐~推荐兴致勃勃~兴高采烈模仿~仿照显然~明显放肆~猖狂哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~灵活心惊胆战~心惊肉跳(4)反义词赏识→讨厌信任→怀疑胸有成竹→束手无策遥遥领先→一落千丈跃跃欲试→无动于衷风平浪静→波浪滔天放肆→收敛哭笑不得→泰然处之灵巧→笨拙心惊胆战→泰然自若勇敢→怯懦摇摇晃晃→稳稳当当(5)词语归类①修饰词勇敢的水手桅杆的顶端胸有成竹地说兴致勃勃地猜测好奇地问眼巴巴地望着吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了②动词瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子③特殊词语ABB式词语:眼巴巴ABCC式词语:兴致勃勃描写神态的词语:哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。

部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

部编版五年级下册语文第六单元知识清单

部编版五年级下册语文第六单元知识清单

五下第六单元知识清单单元主题:思维的火花语文要素:①学习描写人物的基本方法。

②初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。

一、《自相矛盾》1.作者简介韩非(约前280-前233),战国末期韩国人,荀子的学生,后世称他为韩非子。

当时韩国很弱,常受邻国的欺凌,他多次向韩王提出强国的计策,但未被采纳。

韩非作为韩国的使臣来到秦国,受到秦王嬴政的重视,后因李斯、姚贾谗害,自杀于狱中。

主要成就:战国末期哲学家,法家主要代表人物。

主要作品:《韩非子》。

2.主要内容本文讲述了楚国有个卖矛与盾的人,他在夸耀自己的矛与盾时言过其实,前后抵触,结果不能自圆其说的事。

3.主题解说本文通过讲述一个人过分夸耀自己所卖的矛与盾而不能自圆其说的事,告诫人们说话、办事要实事求是、前后相应,不要言过其实,前后抵触的道理。

4.易错读音夫:①fū 农夫丈夫;②fú 逝者如斯夫5.学习重点(1)“之”字用法①誉之曰:代词,这里指盾。

②吾盾之坚:用在主谓结构之间,不必译出。

③以子之矛陷子之盾:结构助词,相当于“的”(2)“其人弗能应也”的原因是什么?答:卖矛和盾的人所说的话自相矛盾。

(3)用自己的话说说这个故事。

答:楚国有一个人,到集市上去卖矛与盾。

他举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最坚固的,无论怎样尖锐的东西都不能刺破它。

”接着,他又拿起他的矛,夸起来:“我的矛,是世界上最锋利的,无论多么坚固的东西都会被它刺破。

”这时,一个看客上前问道:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎样呢?”“这……”卖盾和矛的人被问得哑口无言。

这个故事告诉我们:不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛,是不可能同时存在的。

二、《田忌赛马》1.背景资料战国时期齐国人,大军事家孙武的后代。

孙膑早年曾与庞涓一起拜师学习兵法,后遭庞涓陷害,遭受酷刑——被挖去双膝,面上刺字。

后来,他被齐国人救走,齐国大将田忌用贵客礼节接待了孙膑。

他因帮田忌赛马赢得了齐威王的赏识,被提拔为齐国军师。

部编版五年级语文下册 第六单元复习要点

部编版五年级语文下册  第六单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《自相矛盾》主要讲了一个卖矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾。

他的话前后不一,不能自圆其说,告诉我们说话做事要考虑周到,前后要一致。

2.《田忌赛马》这篇课文主要讲了田忌和齐威王赛马,第一次失利后,孙膑献策,第二次赛马调换了马的顺序后转败为胜的故事。

告诉我们无论做什么事,都要讲究方法和策略。

3.《跳水》主要写了一个孩子被一只猴子激怒,陷入险境,他的父亲临危不乱,急中生智救下他的故事,赞扬了作为船长的父亲临危不乱的品质。

二、背诵、默写《自相矛盾》三、词语听写矛盾 容易 陷入 瞪眼 讥讽 轻蔑锣鼓 航行 放肆 撕扯 逗弄 吓唬鱼钩 咧嘴 海鸥 瞄准四、形近字组词{矛(矛盾)茅(茅屋) {誉(荣誉)誊(誊写) {咧(咧嘴)裂(裂开){唬(吓唬)虎(老虎) {钩(钩子)钓(钓鱼) {航(航行)杭(杭州)五、多音字组词夫{f ū(大夫)f ú(夫天地者) 丧{s āng (丧事)s àng (丧失)便{bi àn (方便)pi án (便宜) 难{n án (困难)n àn (难友)调{ti áo (风调雨顺)di ào (调查)六、近义词模仿——效仿 放肆——肆意调换——交换 故意——有意灵巧——灵活 显然——明显瞄准——瞅准 吓唬——恐吓依次——顺次 疑惑——困惑轻蔑——轻视 约定——商定扫兴——败兴 招呼——呼唤讥讽——讥笑 眼巴巴——眼睁睁心惊胆战——心惊肉跳得意扬扬——沾沾自喜摇摇晃晃——踉踉跄跄七、反义词灵巧——笨拙 风平浪静——天摇地动显然——隐藏 吓唬——鼓励挖苦——巴结 轻蔑——尊重疑惑——信任 依次——随意扫兴——尽兴胸有成竹——不知所措垂头丧气——精神抖擞八、成语自相矛盾胸有成竹垂头丧气得意扬扬目瞪口呆风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战九、在括号里填入合适的词(锋利)的矛(坚固)的盾(勇敢)的水手(心惊胆战)的孩子(轻蔑)地说(疑惑)地看着(眼巴巴)地望着(得意扬扬)地夸耀(垂头丧气)地离开十、量词一(次)比赛一(匹)马一(声)锣响一(艘)帆船一(根)横木一(支)枪一(个)水手一(只)猴子一(声)巨响一(块)盾一(根)绳子一(顶)帽子十一、精彩句子比喻句:扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

部编版语文小学五年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理

部编版语文小学五年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理

部编版语文五年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理(此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步)哈喽,孩子们好!美好的一天开始啦!提高学习力才能达到真正意义上的减负!学习力分为三个阶段,从知识层面的接受,到技能层面的模仿,再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的,以学习力为帆,以内驱力为桨,展开新的征程。

提升学习力,我能行!人文主题:思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。

本单元共编排三篇课文,包括《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》。

《自相矛盾》让我们从寓言故事中懂得说话、做事要瞻前顾后,实事求是的道理。

《田忌赛马》让我们懂得结合实际,改变思路,会有意想不到的结果的道理。

《跳水》让我们认识了一位让孩子脱离险境的机智的父亲。

语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。

本单元学习的文章:通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。

一、汉字考点易读错的字:鬻(yù)盾赞誉.(yù) 吾.辈(wú) 人弗(fú)能应(yīng)也孙膑(bìn) 引荐.(jiàn) 输赢.(yíng) 夫(fú)不可陷(xiàn)之盾模.仿(mó)放肆. (sì) 撕.开(sī)出谋划策(móu cè)桅.杆 (wéi) 瞄.准(miáo)咧.(liě)嘴摩拳.擦掌(quán)一艘. (sōu) 龇.牙 (zī) 桅杆. (gān) 钻.来钻.去(zuān)吓唬. (hu ) 模.样(mú)豆蔻(kòu)及笄(jī)期颐(yí)耄耋(mào dié)易考多音字:夫调扎划:划(huá)船出谋划(huà)策着:着(zh áo )急 沉着(zhu ó) 跟着(zhe )模:模(m ú)样 模(m ó)仿吓:吓(xi à)唬 恐(h è)吓扎:扎(zh ā)进 挣扎(zh á) 扎(z ā)辫子 易写错的字划拳. 计策. 引荐. 航.行 放肆. 桅.杆 吓唬. 鱼钩. 咧.嘴 海鸥. 瞄.准 “矛”:不要写成“予”。

五年级语文下册:第六单元知识小结-部编人教版

五年级语文下册:第六单元知识小结-部编人教版

教学资料范本【2020最新】五年级语文下册:第六单元知识小结-新·部编(统编)人教版编辑:__________________时间:__________________一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字夫 ( 夫)(夫人)调(调 )(调 )扎(扎 ) ( 扎) ( 扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调 ~改模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调 顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

部编版五年级语文第六单元知识点汇总

部编版五年级语文第六单元知识点汇总

一、读音易错字词。

落魄(pò)压抑(yì)颓(tuí)废缝纫(rèn)耽(dān)搁衣兜(dōu)龟(jūn)裂权(quán)利蚕茧(jiǎn)客栈(zhàn)冤(yuān)枉高跷(qiāo)偏僻(pì)缴(jiǎo)费兼(jiān)任誊(téng)写歧(qí)视谨(jǐn)慎二、必会字词。

告辞抑制忙碌吊灯噪音脊背竟然龟裂好哇忍受心酸权利蚕茧考试疼痛凉席糖果纸屑启迪钉子陪嫁毕业暑假煮饭枕头三、形近字组词。

魄(气魄)抑(抑制)碌(忙碌)噪(噪音)脊(脊梁)魂(灵魂)仰(仰头)绿(绿色)躁(躁动)背(背后)权(权利)钉(钉子)陪(陪同)毕(毕业)誉(荣誉)杈(树杈)订(订购)部(部首)华(中华)誊(誊写)厉(严厉)歧(歧视)励(鼓励)岐(岐山)四、多音字组词。

zhēng(挣扎)jūn(龟裂)zā(包扎)dìng(钉牢)挣龟扎zhā(扎实)钉zhèng(挣钱)guī(乌龟)zhá(挣扎)dīng(钉子)五、词语积累。

1、形容人心神不定的词语:失魂落魄忐忑不安六神无主神情恍惚2、形容声音大的词语:震耳欲聋响彻云霄震天动地声振林木3、形容情感的词语:兴奋激动得意洋洋满怀信心欢天喜地失声痛哭悲痛欲绝垂头丧气百感交集4、AABB式词语:恍恍惚惚结结实实密密层层辛辛苦苦5、ABAC式词语:人山人海各式各样自言自语无怨无悔六、词语搭配。

1、空间低矮孤舟夜行2、节省路费缝补棉布满怀信心3、“的”瘦弱的脊背皱皱的毛票龟裂的手指偏僻的地方心酸的哭撒娇的哭发脾气的哭漂亮的字体慈祥的母亲严厉的父亲灵感的源泉警告的力量便宜的小客栈千变万化的图案七、近义词。

疲惫——疲劳立刻——立即龟裂——裂开耽误——耽搁连续——持续忙碌——繁忙节省——节约艰难——艰辛领略——领会冤枉——委屈便宜——廉价启迪——启发朦胧——惺忪精致——精巧腼腆——害羞谨慎——慎重赞赏——夸奖自豪——骄傲敬仰——仰慕歧路——歧途迫不及待——急不可耐八、反义词。

【复习总课件】部编版五年级语文下册第五单元、第六单元知识点梳理(PPT课件)

【复习总课件】部编版五年级语文下册第五单元、第六单元知识点梳理(PPT课件)

知识点三:课文内容考点
课文目录
13
人物描写一组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文园地
13 人物描写一组
《摔跤》 《摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。主要写了嘎子和胖墩儿比赛摔跤,摔跤的过程中,小嘎子处处想巧招,结果被胖墩儿摔了个仰面朝天。胖墩儿是个敦厚老实的人,小嘎子是个狡猾、机智、勇敢的人。
续写《摔跤》 第二回合开始了,小嘎子吸取了上次的教训,知道对手小胖墩儿四肢发达,只有利用自己手疾眼快,机智灵敏的优势;来战胜胖墩儿。 小嘎子和胖墩儿都握紧拳头,虎视眈眈地猫着腰望着对方,小嘎子伸出一只胳膊,假装要出击,小胖墩儿迅速往前一步,伸出胳膊,上前抵挡。小嘎子却乘势低下身子,用头去撞胖墩儿的肚子。胖墩儿不由自主地向后退了三四步,非常恼怒,便迅速向前去钩小嘎子的腿。可小嘎子转身一跳,让胖墩钩了个空。胖墩儿有些沉不住气……
近义词
退后—前进 欺负—保护 结实—瘦弱 清脆—沙哑 神圣—邪恶 浓厚—稀薄 异样—平常 精彩—普通精神抖擞—萎靡不振 半信半疑—坚信不疑 天衣无缝—漏洞百出
反义词
知识点二:词句积累
词句积累
比喻句:(1)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎式儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(2)他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇似的胸,与直硬的背。
默写词语
手疾眼快 精神抖擞 蹦来蹦去 傻大黑粗 动转不灵 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶仰面朝天 天真淘气 一进一出 半信半疑 派头十足 四四方方 匀匀实实 悠然摆来 悠然摆去 平平整整 芝麻大小 轰然倒去 天衣无缝 能耐有假 名气有诈 发怔发傻
助人为乐 忠于职守 翻来覆去 全神贯注 闭目养神 津津有味 一声不倒一声
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”

部编五年级下册语文第六单元知识小结

部编五年级下册语文第六单元知识小结

部编五年级下册语文第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字夫 (逝者如斯夫)(夫人)调(调换)(调节)扎(扎针) (包扎) (挣扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

人教部编版五年级下册语文第六单元知识点汇总【预习复习必备】

人教部编版五年级下册语文第六单元知识点汇总【预习复习必备】

人教部编版五年级下册语文第六单元知识点汇总【预习复习必备】《自相矛盾》教材分析:自相矛盾是一个成语,比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致;也指同伙间的相互争吵或冲突。

这个成语出自于《韩非子》,讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾,说他的盾坚固得很,随便用什么矛都戳不穿,说他的矛锐利得很,随便什么盾都戳的穿。

有个围观的人问道:“用你的矛刺你的盾会怎么样”时,此人无以对答。

后因以形容行事或言语前后不统一。

也指不连贯的性格或心情。

后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

作者介绍:韩非(约前280-前233)新郑人,战国时期伟大的思想家、哲学家和散文家,法家思想的集大成者。

他的著作很多,主要收集在《韩非子》一书中。

我会写:矛:长矛矛盾矛头盾:矛盾盾牌后盾自相矛盾誉:称誉赞誉荣誉美誉誉不绝口吾:吾辈吾国吾身形近字:盾(矛盾)质(质量)誉(信誉)举(举重)吾(吾辈)告(告诉)矛(矛盾)茅(茅草)多音字:相:xiāng 相互 xiàng长相夫:fú逝者如斯夫 fū夫子应:yīng应该 yìng答应译文:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”楚国有个卖盾又卖矛的人,夸耀自己的盾说:“我的盾很坚固,任何武器都无法穿透它。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”(他)又夸耀自己的矛说:“我的矛很锐利,没有什么东西是穿不透的。

”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

有人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”那个人便无法回答了。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛,是不可能同时存在的。

注解:矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器,矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。

盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。

鬻:卖。

誉:赞誉,夸耀。

这里有夸耀、吹嘘的意思。

曰:说,讲。

吾:我。

陷:穿透。

或:有人以:使用;用。

子:您,对人的尊称。

何如:怎么样。

部编版小学五年级下册语文第六单元知识点复习

部编版小学五年级下册语文第六单元知识点复习

五年级下册语文第六单元知识点15.《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

众皆笑之。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

注释:①鬻(yù):卖。

②陷:刺破。

③其:助词。

这里指那个卖矛和盾的人。

④或:有的人。

⑤夫:放在首句,表示将发议论。

译文:楚国有个卖矛和盾的人,夸耀他的盾说:“我的盾非常坚固,没有什么东西能刺破它。

”又夸耀他的矛说:“我的矛非常锋利,什么东西都能刺破。

”有的人说:“用你自己的矛去刺你自己的盾,会怎么样?”那个人回答不出来了。

什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。

主题:《自相矛盾》选自《韩非子·难一》,是一则文言文寓言故事,讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛,因互相抵触而不能自圆其说的故事,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,前后不一。

【课后习题】一、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

方法指导:先对照注释,理解句子的意思,并注意把握好停顿和人物的语气,体会人物的心理。

要在理解文意的基础上,边读边理解边背诵。

二、联系上下文,猜测加点字的意思。

⒈誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”提示:联系下文,楚人说自己的盾很坚固,自己的矛很锋利,这是对自己的矛和盾的夸耀,所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。

⒉其人弗能应也。

提示:联系上文可知,楚人对自己的矛和盾的夸奖是不符合事实的,所以当别人提出质疑时,他是回答不上来的。

进而推知“弗”应该是“不”的意思。

⒊不可同世而立。

提示:联系上文,楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的,所以“立”应该是“存在”的意思。

三、想一想:“其人弗能应也”的原因。

参考答案:什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。

楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用,既不符合事实,又互相抵触,所以当有人问他时,他“弗能应。

部编版小学五年级下册语文第六单元知识点

部编版小学五年级下册语文第六单元知识点

五年级下册语文第六单元知识点15.《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

众皆笑之。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

注释:①鬻〈yù):卖。

②陷:刺破。

③其:助词。

这里指那个卖矛和盾的人。

④或:有的人。

⑤夫:放在首句,表示将发议论。

译文:楚国有个卖矛和盾的人,夸耀他的盾说:“我的盾非常坚固,没有什么东西能刺破它。

”又夸耀他的矛说:“我的矛非常锋利,什么东西都能刺破。

”有的人说:“用你自己的矛去刺你自己的盾,会怎么样?”那个人回答不出来了。

什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。

主题:《自相矛盾》选自《韩非子·难一》,是一则文言文寓言故事,讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛,因互相抵触而不能自圆其说的故事,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,前后不一。

【课后习题】一、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

方法指导:先对照注释,理解句子的意思,并注意把握好停顿和人物的语气,体会人物的心理。

要在理解文意的基础上,边读边理解边背诵。

二、联系上下文,猜测加点字的意思。

⒈誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”提示:联系下文,楚人说自己的盾很坚固,自己的矛很锋利,这是对自己的矛和盾的夸耀,所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。

⒉其人弗能应也。

提示:联系上文可知,楚人对自己的矛和盾的夸奖是不符合事实的,所以当别人提出质疑时,他是回答不上来的。

进而推知“弗”应该是“不”的意思。

⒊不可同世而立。

提示:联系上文,楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的,所以“立”应该是“存在”的意思。

三、想一想:“其人弗能应也”的原因。

参考答案:什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。

楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用,既不符合事实,又互相抵触,所以当有人问他时,他“弗能应。

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)
生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险 的境地。 4.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考 查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺 序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
部编版五年级语文下册第六单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木
②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最 佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián) 滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn) (2)难写的字 “艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
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第六单元知识盘点
一、易读错的字。

荣誉.(yù)陷.落(xiàn)
轻蔑.(miè)讥讽.(fěng)
放肆.(sì)锣.鼓(luó)
桅.杆(wéi)吓唬.(hǔ)
咧.嘴(liě)瞄.准(miáo)
二、多音字。

觉jué(觉得)

fū(夫人)
jiào(睡觉)fú(夫天地者)
模mó(模范)

héng(横线)mú(模样)hèng(蛮横)
弹dàn(子弹)

zhuǎn(旋转)tán(弹起)zhuàn(打转)
三、重点词语
依次等级肩膀挖苦信心胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑调换环游帆船航行放肆桅杆哭笑不得吓唬顶端咧嘴船舱海鸥瞄准心惊胆战
四、辨字组词。

膀(肩膀)夸(夸耀)环(环游)
傍(傍晚)奈(无奈)坏(坏人)
航(航行)肆(放肆)桅(桅杆)
船(船员)律(律师)诡(诡计)
唬(吓唬)咧(咧嘴)瞄(瞄准)
虎(老虎)冽(凛冽)描(描写)
五、近义词。

喜欢——喜爱约定——约好
失败——失利挖苦——讥讽
疑惑——困惑轻蔑——轻视
放肆——放纵灵巧——灵活
立刻——马上勇敢——英勇
六、反义词。

矛盾——统一挖苦——夸奖
轻蔑——尊重勇敢——懦弱
灵巧——笨拙吓唬——鼓励
七、诗文佳句。

1.《自相矛盾》:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

文意:有一个楚国人,既卖盾又卖矛。

他夸耀自己的盾,说:“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。

”又夸耀自己的矛,说:“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。

”有人问他:
“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来。

什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。

2.莫道君行早,更有早行人。

句意:别以为你走得早,还有比你走得更早的人。

不要以为只有你行,也有比你更强的。

3.近水知鱼性,近山识鸟音。

句意:临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。

4.路遥知马力,日久见人心。

句意:路途遥远,才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了,时间长了,才可识别人心的善恶好歹。

5.读书须用意,一字值千金。

句意:想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

6.听君一席话,胜读十年书。

句意:听君王或其他人说了一句话,感觉要比读了十年书还有用。

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