重庆出版社 四年级下综合实践活动教案 4课1课时
四年级下册综合实践教学设计第4课时
第二课时（总第4课时）
教学目标：
通过实验是学生知道学习一心不可二用。
如何克制自己课堂上看小差的方法。
知道学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。
教学难重点：
知道学习一心不可二用和学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。
教学过程
一、引入
上节课我们知道了学习的重要性，学习时要制定学习计划。
这节课我们继续研究一些学习方法。
二、探索新的学习方法
活动二：一心不可二用
引入游戏
1、游戏一
用左右手各执一笔，然后在铺开的白纸上，左手画圆，右手画方。
同时画方圆。
学生动手操作，后说感觉。
2、游戏二
两耳同时听，看谁能记得多。
3、说发现
同学们，做完这两个小游戏，你有什么发现呢？小组内交流
发现。
师：你们课上开小差吗？在什么情况下开小差？学生交流自己开小差的原因。
我们课上开小差就和我们刚才的游戏所做情况一样，下面老师就教你怎么克服开小差。
教师进行方法提示。
活动三
学习贵在坚持讲故事引道理读11页的故事回答贝拉图为什么能够成为和苏格拉一样伟大的思想家呢？让学生讲述一些贵在坚
持的故事。
四、小结
学会学习是适应未来社会的需要。
科学地安排自己的学习，是学习更有效率，
是我们必须掌握的一项基本技能。
教后反思。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案第一章：走进自然1.1 活动主题：发现春天的美丽1.2 活动目标：1.2.1 学会观察春天的自然景色1.2.2 提高学生的环保意识1.3 活动内容：1.3.1 组织学生去公园或郊外观察春天的景色1.3.2 学生分组进行自然风光摄影比赛1.3.3 分享观察心得和摄影作品1.4 教学方法：观察、实践、分享第二章：探索科学2.1 活动主题：小小科学家2.2 活动目标：2.2.1 培养学生的科学探索精神2.2.2 提高学生的实验操作能力2.3 活动内容：2.3.1 安排简单的科学实验，如制作火山爆发模型2.3.2 学生分组进行实验，并记录实验过程和结果2.3.3 学生汇报实验成果，分享实验心得2.4 教学方法：实践、探索、分享第三章：关爱他人3.1 活动主题：学会感恩3.2 活动目标：3.2.1 培养学生关爱他人、感恩他人的意识3.2.2 提高学生的表达能力3.3 活动内容：3.3.1 学生准备感谢信，写给对自己有帮助的人3.3.2 学生向写给的人表达感谢之情3.3.3 分享感谢心得，交流感恩感悟3.4 教学方法：实践、表达、分享第四章：文化传承4.1 活动主题：走进传统文化4.2 活动目标：4.2.1 增强学生对中国传统文化的了解4.2.2 培养学生传承中华优秀传统文化的意识4.3 活动内容：4.3.1 安排学生学习中国传统节日、习俗等知识4.3.2 学生分组进行传统文化实践活动，如剪纸、书法等4.3.3 展示活动成果，分享学习心得4.4 教学方法：学习、实践、分享第五章：环保行动5.1 活动主题：绿色行动，从我做起5.2 活动目标：5.2.1 提高学生的环保意识5.2.2 培养学生的环保行为习惯5.3 活动内容：5.3.1 组织学生进行垃圾分类、植树造林等环保活动5.3.2 学生记录环保行动的过程和收获5.3.3 分享环保心得，讨论如何在生活中践行环保5.4 教学方法：实践、记录、分享第六章：艺术鉴赏6.1 活动主题：欣赏之美6.2 活动目标：6.2.1 培养学生对艺术的鉴赏能力6.2.2 提高学生的审美情趣6.3 活动内容：6.3.1 组织学生参观美术馆或艺术展览6.3.2 学生分组进行艺术作品鉴赏，记录下自己的感受6.3.3 学生分享艺术作品鉴赏的心得体会6.4 教学方法：参观、鉴赏、分享第七章：体育锻炼7.1 活动主题：健康活力7.2 活动目标：7.2.1 增强学生的体质健康7.2.2 培养学生积极参与体育锻炼的习惯7.3 活动内容：7.3.1 安排多样化的体育活动，如篮球、足球、羽毛球等7.3.2 学生分组进行体育比赛，锻炼身体的培养团队精神7.3.3 学生交流体育锻炼的体验和收获7.4 教学方法：实践、锻炼、分享第八章：生活技能8.1 活动主题：生活小能手8.2 活动目标：8.2.1 培养学生独立生活的能力8.2.2 提高学生的生活技能8.3 活动内容：8.3.1 开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、整理房间等8.3.2 学生实际操作，完成指定的生活技能任务8.3.3 学生讨论生活技能在实际生活中的应用和重要性8.4 教学方法：实践、操作、讨论第九章：社会实践9.1 活动主题：服务社会，贡献爱心9.2 活动目标：9.2.1 培养学生社会责任感和服务意识9.2.2 提高学生的社会实践能力9.3 活动内容：9.3.1 组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、环境清洁等9.3.2 学生记录社会服务的经历和感受9.3.3 学生分享社会服务的经验和收获9.4 教学方法：实践、服务、分享第十章：总结与反思10.1 活动主题：综合实践活动的回顾与展望10.2 活动目标：10.2.1 总结学生在综合实践活动中的成长和收获10.2.2 培养学生自我反思和目标设定的能力10.3 活动内容：10.3.1 学生个人或小组形式进行活动总结，制作展示板或报告10.3.2 举办成果展示会，学生向教师和同学展示自己的总结成果10.3.3 教师点评，学生相互交流，共同成长10.4 教学方法：总结、展示、交流重点和难点解析重点环节1：活动目标的制定在教案中，活动目标的制定是非常关键的，它直接决定了活动的方向和学生的学习成果。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案第一章：主题探究活动1.1 活动目的：培养学生独立思考和合作探究的能力。
1.2 活动内容：选择一个贴近学生生活的主题，如环保、传统文化等，让学生分组进行调查、研究和展示。
1.3 活动步骤：1.3.1 导入：介绍主题，引导学生思考相关问题。
1.3.2 分组：学生自由组合，每组选择一个子主题进行探究。
1.3.3 调查：学生分组进行调查，收集相关信息。
1.3.4 研究：学生根据调查结果进行研究，分析问题并提出解决方案。
1.3.5 展示：每个小组展示他们的研究成果，其他小组进行评价和讨论。
1.4 教学资源：调查问卷、研究资料、展示PPT等。
1.5 教学评价：学生参与度、小组合作效果、研究成果的质量。
第二章：社会实践体验2.1 活动目的：培养学生实践操作能力和社会责任感。
2.2 活动内容：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、环保行动等。
2.3 活动步骤：2.3.1 导入：介绍社会实践活动的目的和意义。
2.3.2 组织：根据学生的兴趣和特长，组织学生参加合适的社会实践活动。
2.3.3 实践：学生在实践活动中进行操作和实践，解决问题。
2.3.4 反思：学生对社会实践活动进行反思，总结经验和教训。
2.3.5 分享：学生分享社会实践活动的心得体会，互相交流。
2.4 教学资源：社会实践活动的组织安排、实践工具和材料等。
2.5 教学评价：学生的实践操作能力、社会责任感、反思和分享的质量。
第三章：创意制作活动3.1 活动目的：培养学生创造力和动手能力。
3.2 活动内容：让学生分组进行创意制作，如手工制作、科技制作等。
3.3 活动步骤：3.3.1 导入：介绍创意制作的主题和要求。
3.3.2 分组：学生自由组合，每组选择一个创意项目进行制作。
3.3.3 设计：学生根据项目要求进行设计，制定制作计划。
3.3.4 制作：学生在教师的指导下进行制作，完成创意项目。
3.3.5 展示：每个小组展示他们的创意作品，其他小组进行评价和讨论。
四年级下综合实践活动教学设计(重庆版)
主题活动一兴趣爱好哆、来、咪1. 兴趣爱好你、我、他活动内容：资源包第1页内容——第4页活动目标：1.知识与技能：(1)使学生正确认识自己的兴趣爱好，能对同学、老师的兴趣爱好展开正确的调查。
(2)培养学生收集处理信息的能力、自主获取知识的能力。
2.过程与方法：培养学生调查研究与访问的能力，能较合理地设计调查的问题，能够简单地表述调查的结果、填写调查记录。
3. 情感、态度与价值观：初步培养学生的解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。
活动重点：学会撰写简单的调查记录、调查报告活动难点：根据调查结果作简要的分析。
教具学具：采访记录卡片、课前收集有关名人小时候兴趣爱好的资料活动过程：一、提出问题孩子们，你们每个人都有自己的兴趣爱好吗？（抽几名学生说出自己的兴趣爱好）师：要想知道我们全班每个同学的兴趣爱好，哪些兴趣爱好者多？哪些兴趣爱好者少？哪些兴趣爱好更适合自己？你认为该怎么办？二、活动：调查同学们的兴趣爱好情况，完成调查记录。
（在调查前先小组合作，商量出最有效、最快捷的调查方式，并制作好采访记录卡片，设计好问题。
问题可以如：姓名、性别、兴趣爱好、形成原因、有何收获）记录周围同学、老师的兴趣爱好，记录在卡片上，并完成在统计表中。
四、交流调查记录中你的发现，得出结论。
五、展示交流课前收集有关名人小时候兴趣爱好的资料。
板书设计：教学反思活动内容：资源包第5页内容——第7页活动目标：1.知识与技能：使学生正确认识自己的“兴趣爱好”，父母期望的兴趣爱好，能对坚持自己的兴趣爱好与顺从父母的兴趣爱好两种观点进行辩论。
2.过程与方法：（1）在活动过程中写出自己的感受。
（2）能对辩论的问题提出自己的见解。
3. 情感、态度与价值观：养成与人合作的意识和习惯，使学生在活动中获得积极的情感体验。
活动重点：能对辩论的问题提出自己的见解。
活动难点：在研究过程中有自己独特的体验和感受，并会记录自己的感受和体会。
教具学具：调查记录表、课前收集有关两种观点优劣性的资料活动过程：一、提出问题孩子们，你有这样的体会吗：你很喜欢溜冰、踢球等体育运动，但父母却逼着你去学书法；你想学习画画，但父母非要你去学英语……你为此苦恼过吗？二、思考讨论：遇到类似的情况，我们有什么好办法解决呢？请学生说说自己的金点子。
四年级下学期综合实践活动全册教案
四年级下学期综合实践活动全册教案一、活动主题：春天里的发现活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱，提高观察和发现能力。
2. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
3. 培养学生学会用词语描述春天的特点。
活动过程：1. 课前让学生观察春天的变化，收集相关的图片、实物等。
2. 课堂上，让学生展示自己的收集成果，并分享春天的特点。
3. 学生分组讨论，共同完成一个关于春天的手工作品。
4. 学生展示作品，用词语描述春天的特点。
二、活动主题：我身边的科学活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣，提高探究能力。
2. 培养学生学会用科学的方法解决问题。
3. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
活动过程：1. 课前让学生观察身边的事物，发现科学现象。
2. 课堂上，让学生分享自己的发现，并进行讨论。
3. 学生分组进行实验，探究科学现象背后的原理。
4. 学生展示实验成果，分享学习心得。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 培养学生环保意识，提高爱护环境的行动力。
2. 培养学生合作意识，提高实践能力。
3. 培养学生学会用身边的事物进行环保创作。
活动过程：1. 课前让学生了解环保的重要性，观察身边的环保现象。
2. 课堂上，让学生分享自己的观察心得，并进行讨论。
3. 学生分组进行环保创作，如制作环保标语、绘制环保海报等。
4. 学生展示作品，分享环保理念。
四、活动主题：民间艺术我来学活动目标：1. 培养学生对民间艺术的热爱，提高审美能力。
2. 培养学生合作意识，提高动手实践能力。
3. 培养学生学会欣赏和传承民间艺术。
活动过程：1. 课前让学生了解我国的民间艺术，如剪纸、泥塑等。
2. 课堂上，让学生欣赏民间艺术作品，并分享自己的感受。
3. 学生分组进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。
4. 学生展示作品，分享创作心得。
五、活动主题：快乐运动日活动目标：1. 培养学生热爱运动，提高身体素质。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
活动过程：1. 课前让学生了解运动的重要性，观察身边的运动现象。
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第4课学会炒菜第1课时教案
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第4课学会炒菜第1课时教案一、教学目标1. 让学生了解炒菜的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的动手能力和生活自理能力。
3. 增加学生对烹饪的兴趣，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 炒菜的基本步骤：洗菜、切菜、炒菜、调味。
2. 常用炒菜工具和材料的认识。
3. 炒菜的基本技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：炒菜的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：炒菜火候的掌握和调味品的使用。
四、教学过程1. 导入：介绍炒菜在日常生活中的重要性，引发学生对炒菜的兴趣。
2. 讲解：详细讲解炒菜的基本步骤、技巧、注意事项以及常用炒菜工具和材料。
3. 示范：教师现场示范炒菜的全过程，让学生直观地了解炒菜的具体操作。
4. 实践：学生分组进行炒菜实践，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
5. 总结：教师对学生的实践成果进行评价和总结，强调炒菜过程中的注意事项。
6. 作业：布置学生在家里练习炒菜，并记录自己的心得体会。
五、教学评价1. 学生对炒菜的基本步骤和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的表现，如合作、动手能力、创新能力等。
3. 学生对烹饪的兴趣和热爱生活的态度。
六、教学资源1. 教学课件：展示炒菜的基本步骤、技巧和注意事项。
2. 炒菜工具和材料：供学生实践使用。
3. 炒菜食谱：供学生在实践过程中参考。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和生活自理能力。
2. 鼓励学生创新，尝试不同的炒菜食材和调味品。
3. 加强安全教育，确保学生在实践过程中的安全。
九、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还需不断学习和提高自己的烹饪技能，以便更好地指导学生。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握炒菜的基本技巧，增强生活自理能力，激发对生活的热爱。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对炒菜技能的掌握程度。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中处处都有小窍门，学会用发现的眼光去寻找和创造。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作交流能力，学会分享和借鉴他人的经验和智慧。
4. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
三、活动内容：1. 教学活动：学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
2. 实践活动：分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
3. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
四、活动准备：1. 教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2. 实践活动材料：分组进行实践活动所需的材料。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示生活中的一些小窍门，引起学生的兴趣，导入本次活动。
2. 教学活动：教师引导学生学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
4. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调生活中小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人分享本次活动学到的一个小窍门，并试着在家庭生活中运用。
2. 课后实践：鼓励学生在课后继续探索和发现生活中的小窍门，记录下来并与同学分享。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动参与讨论和实验。
2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，如表达能力、倾听他人意见等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，可以适当调整实践活动内容，使其更具个性化。
重庆出版社 四年级下综合实践活动教案 4课1课时
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
6、通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例
7、了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的拟定访谈计划，进行采访
教学准备
课前让学பைடு நூலகம்收集红岩故事革命者的资料和图片
第（ 1 ）课时
教学
目标
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
1他们真伟大2他们很高尚3为了后人生活得更美好，甘愿抛头颅洒热血
1、小组合作商量怎样讲
2、设计红岩故事
3、每组选代表讲红岩故事
4、讨论：红岩故事里人物的行为体现了一种什么样的精神？
英勇无畏，勇于奉献的精神
板书设计
作业设计
课后反思
备注：
除“设计意图 板书设计 课后反思”三个板块须手写外，其余均可用电子文档。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
教学
重难点
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
1、故事情节导入
1、活动：追寻先辈的足迹
2、活动：学生互相交流和展示革命者的资料和图片
3、活动：开一个红岩故事会，讲一个红岩故事
利用课前精彩展示，请学生讲事先准备好的小萝卜头、江姐、周恩来等大故事。
1、讨论：这些可歌可泣的故事代表了什么？
2、学生讨论，汇报：代表我们伟大的名族精神
3、这些可歌可泣的事迹凝聚成我们中国魂，民族魂，那就是民族精神
4、猜想和构思：怎样才能找到“红岩精神”呢？
5、学生讨论：
6、学生汇报：
a茶馆革命的纪念馆
b收集资料和图片
重庆版综合实践四下教案
是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排？
猜想和构思
我该怎样准备呢/
首先要明确自己赞成的观点
还要围绕自己的观点找论据
不要忘了猜测对方会说些什么，想好对策。
发言时注意仪态，充满信心。
进行辩论
教学内容
教学后记
教师小结两组表现
记录与思考：把自己的想法记录下来。
我这样说服父母……
我顺从父母的安排，因为……
学生互相讨论，商量金点子。
学生汇报金点子
1、服从父母，让父母高兴
2、自己做自己的，不管父母。
3、尽量说服父母，发展兴趣爱好
活动：兴趣爱好大碰撞
记下自己和父母的爱好兴趣，以及父母对你的期望
小结：
自己的兴趣爱好：
父亲的兴趣爱好;
母亲的兴趣爱好：
父亲期望你的兴趣爱好：
母亲期望你的兴趣爱好：
第四课时兴趣爱好大碰撞
上节课学生收集了很多编织品，请他们按要求完成表格
项目
编织品
主要材料
用途
制作工具
草编小马、小鹿
草、塑料管
观赏
手工
手链、中国结
5．通过调查认识了解生活污水的危害，增强节约用水的意识。提高学生提出问题解决问题。的能力，同时提高环保意识。
6．学会设计调查问卷，统计调查数据和分析结果，增强学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
学段要求：四年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
四年级下册《综合实践活动》教案
四年级下册《综合实践活动》教案一、活动主题：春天里的发现1. 活动目标：（1）让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 活动准备：（1）提前带领学生去户外观察春天的景色。
（2）准备纸和笔，让学生记录观察到的春天特点。
3. 活动过程：（1）教师引导学生分享户外观察的成果，学生互相交流春天的特点和变化。
（2）教师组织学生讨论春天的环境保护问题，引导学生提出保护环境的建议。
（3）学生分组进行活动，每组选择一个春天的环境保护主题，进行研究和实践。
4. 活动总结：教师引导学生总结活动中的收获，强调保护环境的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
二、活动主题：我们的节日——端午节1. 活动目标：（1）让学生了解端午节的由来和习俗。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（3）培养学生的动手能力和团队协作精神。
2. 活动准备：（1）提前为学生讲解端午节的由来和习俗。
（2）准备制作端午节的材料，如粽叶、糯米、线等。
3. 活动过程：（1）教师引导学生分享对端午节的了解，学生互相交流端午节的习俗。
（2）教师组织学生进行端午节习俗体验活动，如包粽子、挂艾叶等。
（3）学生分组进行活动，每组选择一个端午节的主题，进行研究和实践。
4. 活动总结：教师引导学生总结活动中的收获，强调对中国传统文化的传承和发扬，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化的传承活动。
三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的环保责任。
（2）培养学生保护环境、节约资源的意识。
（3）培养学生的动手能力和创新精神。
2. 活动准备：（1）提前为学生讲解环保的重要性，引导学生关注环保问题。
（2）准备环保材料，如废旧物品、颜料等。
3. 活动过程：（1）教师引导学生分享对环保的认识，学生互相交流环保经验和做法。
（2）教师组织学生进行环保创意制作活动，如用废旧物品制作工艺品等。
（完整版）四年级下册综合实践活动教案
（完整版）四年级下册综合实践活动教案第⼀单元《外出活动保安全》教学⽬标：1、让学⽣了解⽣活中的⼀些外出活动的安全常识，知道每个⼈都应该珍惜⽣命，懂得安全的重要性，增强学⽣的⾃我保护意识，提⾼⾃我保护的能⼒。
2、掌握必要的安全⾏为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提⾼学⽣的安全防范意识和应急避险能⼒，保障学⽣健康成长。
3、培养学⽣的搜集整理信息的能⼒，做⼀个⽣活的有⼼⼈。
教学过程：第⼀课时⼀、谈话导⼊当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，⼤家⼀定⾮常⾼兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成⼈⾝伤害。
怎么样远离这些危险呢？让我们⼀起来研究吧！⼆、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些⽅⾯的安全问题？把⾃⼰的想法和同学们⼀起交流。
2、⼩组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与⾃我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把⼤家提出的问题进⾏分类，从中选择⾃⼰感兴趣且有条件研究的问题进⾏研究。
4、确定主题我们⼩组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？⼤家的安全意识如何？让我们进⾏⼀次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进⾏统计。
③整理调查结果，然后和⼩组的同学共同进⾏分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地⽅的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近⼏年⼩学⽣外出活动发⽣安全事故的案例和原因，并作好记录。
（有条件的组织学⽣课外活动或电话采访校的综治副校长）①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的⼈。
如：我们学校的情况可以到校长那⼉去了解这些问题教育主管部门应该最清楚我们可以到医院去体采访②⼩组交流确定采访的内容：3、交流通过前⾯的调查和采访，同学们有哪些感触？把⾃⼰的想法和⼤家进⾏交流。
重庆出版社 四年级下综合实践活动教案4课3课时
4、各组汇报小报并解说
5、选出优秀小报
6、谈谈自己在生活中和学习中是怎样以“红岩精神”为指导克服遇到的困难
7、汇报：a我做题不会放弃但我很坚持
b还是把它做出来c我早上不爱起床，就用有毅力的人激励自己，坚持起床
8\全课总结.
板书设计
作业设计
课后反思
第3课时
课题
红岩精神照我行
课型
活动
教Байду номын сангаас目标
1、学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为
2、通过演讲增强学生的爱国之心
教学
重难点
1、学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为
2、通过演讲增强学生的爱国之心
教学准备
教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
1、谈话导入
2、活动：讨论：学生讨论还需要不需要红岩精神
3、活动：
红岩精神照我行
4、活动：
讨论：每个人平时应该在应用红岩精神来指导自己
5、活动：以“红岩精神照我行”为主题出一期小报
师：有人说现代社会更崇尚物质、时尚、自由、个性，红岩精神已不适应现代社会发展的需要了
1、学生讨论：
2、学生汇报：需要红岩精神
3、为什么需要：
社会发展没有红岩精神人会很自私，社会发展越差。
1、以“红岩精神照我行”为主题，开一个题班会
学生准备（分组）
以小组为单位发表演讲
评出优秀小组
好找同学平时要以红岩精神为指导
学习红岩村、红岩、红色、岩石、各词的含义
5、小结：
1、学生讨论：、
学生汇报：a心中时时刻刻提醒自己b选一个人物来激励自己c树立为人民服务的意识
1、讨论怎样画小报
2、以小组为单位画小报
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案一、教学目标1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践操作能力和问题解决能力。
2. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
3. 提升学生对各学科知识综合运用能力。
二、教学内容1. 活动主题：环保行动2. 活动内容：调查校园环境污染状况，并提出解决方案。
三、教学过程1. 课前准备：学生分组，每组选定一个调查地点，收集相关资料。
2. 课堂导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义。
3. 活动实施：学生分组进行调查，记录调查结果。
4. 成果展示：每组学生汇报调查成果，分享发现的问题及解决方案。
5. 教师点评：对学生的调查结果和解决方案进行点评，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 团队协作：评估学生在团队中的协作能力和组织协调能力。
3. 问题解决：评价学生提出的问题及解决方案的合理性。
五、教学资源1. 调查表：用于记录调查结果。
2. 汇报PPT：用于展示调查成果。
3. 相关资料：用于学生参考和分析。
六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保宣传活动，如制作海报、举办讲座等。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环保知识的了解。
七、教学反思1. 教师在活动过程中要关注学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。
八、教学计划1. 下一阶段活动主题：社区服务2. 活动内容：学生分组进行社区服务，如关爱老人、帮助残障人士等。
九、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 服务态度：评估学生在社区服务中的态度和表现。
3. 问题解决：评价学生在服务过程中遇到问题时的问题解决能力。
十、教学资源1. 社区服务记录表：用于记录学生在社区服务中的表现和成果。
2. 汇报PPT：用于展示学生社区服务的成果和收获。
3. 相关资料：用于学生参考和学习社区服务相关知识。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生通过活动应达到的能力和知识水平，要与综合实践活动的内容紧密相连，确保目标的实现可以量化和评估。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索自然奥秘1.2 活动目标：培养学生对自然环境的观察力、思考力和创新能力，提高学生的环保意识。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：组织学生参观自然景观或植物园；准备相关资料和工具，如望远镜、笔记本等。
2.2 活动过程：引导学生观察自然景观和植物，记录下自己的感受和发现；组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和感受；引导学生思考自然环境对人类生活的重要性，并提出保护自然的措施。
第三章：活动主题与目标3.1 活动主题：探索科学奥秘3.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
第四章：活动准备与过程4.1 活动准备：准备科学实验材料和工具；选择适合学生的科学实验或演示实验。
4.2 活动过程：引导学生参与科学实验或观察演示实验，让学生亲身体验科学的魅力；组织学生进行小组讨论，分享实验结果和科学知识；引导学生思考科学对人类社会的发展的重要性，并激发学生对科学的热爱。
第五章：活动主题与目标5.1 活动主题：培养团队精神第六章：活动准备与过程6.1 活动准备：组织学生进行团队建设活动；准备相关任务和挑战。
6.2 活动过程：引导学生参与团队建设活动，培养学生的团队合作意识；组织学生进行小组讨论，分享团队合作经验和成果；引导学生思考团队合作在学习和生活中的重要性，并激发学生的团队合作精神。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索人文素养6.2 活动目标：培养学生对人文学科的兴趣，提高学生的人文素养。
第七章：活动准备与过程7.1 活动准备：准备与人文学科相关的中外名著或历史故事；准备讨论和交流的场地和环境。
7.2 活动过程：引导学生阅读名著或历史故事，了解其中的人文精神；组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和人文感悟；引导学生思考人文学科对个人成长和社会进步的意义，并激发学生的人文兴趣。
第八章：活动主题与目标8.1 活动主题：培养创新思维8.2 活动目标：培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第4课学会炒菜第1课时教案(表格式)
四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第4课学会炒菜第1课时教案(表格式)4.学会炒菜·第1课时1.通过参与实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.培养学生认真做事、合作、交流和分享的能力,形成对自我的责任感。
3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手核心素养实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力4.培养小学生爱劳动的意识和习惯,体验劳动的快乐,同时体会父母的辛苦,学会体贴父母。
本课是劳动实践第4课。
本课课型题材新颖,贴近生活,易于激发学生的操教材分析作兴趣。
《学会炒菜》一课主要分研究与发现,材料与工具,炒菜的基本、创意与实践、展示与评价、总结与提升六个环节。
本课旨在让学生掌握炒菜的基本步骤与方法。
学会炒西蓝花,感受炒菜的快乐。
逐步养成爱做家务的的习惯和研究炒菜的兴趣,以最大限度的适应生活的需要提高自我服务的能力,培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
1.掌握炒菜的基本步骤和方法。
2.通过学炒西蓝花,学会炒菜方法,提高动手能力。
3.通过炒西蓝花,感受炒莱的乐趣,养成积极参与家务劳动的好习惯。
教学课件、西蓝花等食材、厨具、评价表研究活动1.课件出示几幅精美的家常菜照片。
师问：看了这些图片,此时你的内心有哪些感受？生汇报。
预设：真是太美味了,我好想美餐一顿……一、创设情境,引出目标2.你知道美味的家常菜是怎样炒出来的吗？你想不想本人炒个色香味俱全的家常菜给家人品尝呢？辛苦一天的家人如果能尝到你亲手炒的菜,真是一件幸福的事情！关于炒菜,你想知道什么？让我们以炒西蓝花为例,探究炒菜的奥妙吧！揭示并板书课题：学会炒菜课件出示研究目标,预设自己想要知道哪些与炒菜有关的息。
二、研究（一）认识炒菜评价任务:知道“炒”是评价任务：学生自读研究目标,明确研究目标。
能精确说出这节课的研究任务。
评价等级:☆☆☆评价任务及标准二次设计研究目标教学准备教学环节与发现1.炒菜：中国菜的常用制作方法,是中中国菜的一种常用方法。
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2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
6、通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例
7、了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的拟定访谈计划，进行采访
教学准备
课前让学生收集红岩故事革命者的资料和图片
第（ 1 ）课时
教学
目标
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
第4单元
课题
寻找红岩精神
课 型
活动课
几课时完成
3
教学目标
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
3、通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例
4、了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的拟定访谈计划，进行采访
5、学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为
教学
重难点
2、收集岩故事中革命者的资料和图片。
教学
重难点
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片。
教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
1、故事情节导入
1、活动：追寻先辈的足迹
2、活动：学生互相交流和展示革命者的资料和图片
3、活动：开一个红岩故事会，讲一个红岩故事
利用课前精彩展示，请学生讲事先准备好的小萝卜头、江姐、周恩来等大故事。
1他们真伟大2他们很高尚3为了后人生活得更美好，甘愿抛头颅洒热血
1、小组合作商量怎样讲
2、设计红岩故事
3、每组选代表讲红岩故事
4、讨论：红岩故事里人物的行为体现了一种什么样的精神？
英勇无畏，勇于奉献的精神
板书设计
作业设计
课后反思
备注：
除“设计意图 板书设计 课后反思”三个板块须手写外，其余均可用电子文档。
1、讨论：这些可歌可泣的故事代表了什么？
2、学生讨论，汇报：代表我们伟大的名族精神
3、这些可歌可泣的事迹凝聚成我们中国魂，民族魂，那就是民族精神
4、猜想和构思：怎样才能找到“红岩精神”呢？
5、学生讨论：
6、学生汇报：
a茶馆革命的纪念馆
b收集资料和图片
c请人做报告
d网上查询
1、学生看到这些资料和图片后讲感受