一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt，抒情音乐。
2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。
（教师好孩子一起表演）3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。
原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看：4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演）5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。
《猜猜我有多爱你》教案含反思(通用10篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇）《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇），欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》教案含反思篇1一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。
这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。
绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。
从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。
孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。
但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。
二．活动目标1、认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、情感目标:喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。
三．活动重难点：1、重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。
2、难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“xx有多xx，我就有多爱你!”表达自己的爱。
四．活动准备：经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料准备:1、绘本PPT2、图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1、师幼互相问候师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“xx有多xx，我就有多爱你!”表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》教学设计
《猜猜我有多爱你》教学设计活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
2、尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。
3、体验热爱父母家人的美好情感，并感受来自家人的更多的爱。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：图标三张（大山、小河、糖果）；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶一个。
活动过程：一、谈话，引起幼儿对爱的关注。
1、提问：在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）二、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并理解儿歌中的主要内容。
1、出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？2、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并出示相应的图标。
（儿歌内容见附1）3、讨论：儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？三、幼儿练习完整朗诵儿歌。
1、小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可伤心了，我们来帮帮它吧！（念第1遍）2、小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！（念第2遍）3、刚才小朋友说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听一听吧！（念第3—4遍）四、练习用比拟的手法创编儿歌。
1、提问：小兔子爱它的'妈妈有大山那么高，小河那么长，……，那么你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，……呢？2、幼儿朗诵自己创编的儿歌，教师给予提示和帮助。
五、幼儿欣赏父母及家人送给自己的儿歌。
1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……听了小朋友送给他们的儿歌十分开心，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听？2、幼儿欣赏成人版创编儿歌《猜猜我有多爱你》。
（儿歌内容见附2）3、总结：原来在我们很爱爸爸、妈妈……的同时，他们更爱我们。
附1：猜猜我有多爱你妈妈，猜猜我有多爱你。
我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长。
我爱你有糖果那么甜，我爱你有很多很多……附2：猜猜我有多爱你孩子，猜猜我有多爱你。
猜猜我有多爱你教案（通用20篇）
猜猜我有多爱你教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的猜猜我有多爱你教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”3、“这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。
”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（三）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
《猜猜我有多爱你》教案15篇
《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。
在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。
知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。
并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。
活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。
2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。
引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。
老师对幼儿的答复加以总结。
三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。
《猜猜我有多爱你》教案 15篇
《猜猜我有多爱你》教案 15篇《猜猜我有多爱你》教案 1一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
二、活动准备：1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板三、活动过程：谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。
(2分钟)2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
(10-12分钟)(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。
(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。
师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1.让学生通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，理解故事内容，感受故事中亲子之间的爱。
2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。
3.引导学生学会关爱他人，传递温暖。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
2.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
三、教学准备1.绘本《猜猜我有多爱你》2.课件或黑板3.彩色粉笔四、教学过程1.导入a.邀请学生分享自己最爱的亲人，以及为什么爱他们。
b.引出绘本主题，介绍绘本《猜猜我有多爱你》。
2.阅读绘本a.学生自由阅读绘本，感知故事内容。
b.教师带领学生共同阅读，讲解重点词语和句子。
c.学生回答问题，交流阅读感受。
3.分析故事a.教师引导学生分析故事中亲子之间的爱，讨论爱的表现方式。
b.学生举例说明自己是如何表达爱的。
4.情感体验a.学生分角色表演故事，体验故事中亲子之间的情感。
b.学生分享自己的感悟，交流如何关爱他人。
5.拓展活动a.学生以小组为单位，讨论如何将故事中的爱传递给身边的人。
b.学生分享自己的收获，反思如何更好地关爱他人。
五、作业布置1.让学生回家后，向家人表达自己的爱，并将故事讲给家人听。
2.画一幅关于爱的画，表达自己对家人的爱。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，阅读兴趣浓厚。
通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，学生理解了亲子之间的爱，学会了关爱他人。
在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们学会表达爱。
同时，教师还需注意培养学生的观察、表达、想象和创造能力，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
对话设计：教师问：“小兔子和大兔子在故事里是怎么表达他们对彼此的爱呢？”学生答：“小兔子说‘我爱你，从这里到月亮’，大兔子说‘我爱你，从这里到月亮再回来。
’”教师引导：“那么，我们在生活中可以怎么表达爱呢？”学生思考后答：“我可以帮妈妈做家务，我可以给爸爸写信……”2.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
《猜猜我有多爱你》优秀教案
《猜猜我有多爱你》优秀教案•相关推荐《猜猜我有多爱你》优秀教案（精选21篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《猜猜我有多爱你》优秀教案篇1活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1.绘本PPT2.图片：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。
二、阅读图书琍PT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。
他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。
"妈妈说："这我可猜不出来。
"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。
"妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:"我爱你有这么多。
"小兔子一看："哦，真多啊!"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁的爱多。
三、谈话活动教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。
围巾有多长，我就有多爱你。
妈妈说："房子有多高就有多爱你。
"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。
"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，体验绘本《猜猜我有多爱你》所传达的亲情和爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的兴趣。
2. 幼儿自主阅读绘本，感受故事情节。
3. 教师引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？他们之间发生了什么故事？4. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的情感表达，引导幼儿分享自己的亲情经历。
5. 创意绘画：让幼儿用自己的方式表达“我爱你”，可以是画一幅画，写一段话，或者做一个小手工。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的亲情表达活动。
2. 环境创设：将幼儿的创意作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 定期开展类似的活动，让幼儿有更多的机会表达自己的情感。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
3. 在创意绘画环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们创新和尝试。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。
七、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿关注故事主题。
2. 幼儿自主阅读绘本，感受故事情节。
3. 教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节，增强幼儿的参与感。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情感经历，培养幼儿的沟通能力。
猜猜我有多爱你教案(最新)
猜猜我有多爱你教案15篇活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT活动过程：一、观察图片，谈话导入今天郭老师带来一个故事想和小朋友们一起分享。
这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上面的字呢？郭老师告诉你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上面有这么多字都不认识没关系只要认识一个字"爱"。
因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?仔细听一听，看一看，我要开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》二、欣赏作品，感受爱的氛围1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。
"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不能在开。
"妈妈我爱你有这么多"。
妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"小兔子想。
教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演："我爱你有这么多。
"3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你一直到我的手指头"。
兔妈妈也把手举了起来说："我爱你一直到我的手指头"。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计3篇
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计篇1教学目标：1、在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。
2、通过故事让幼儿了解爱的方式有很多种。
教学准备：1、图片、视频教学过程一、导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小客人。
想知道他是谁吗？（兔子）师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请我们和他们一起走进这个故事，认真的听一听好吗？二、了解故事，知道故事情节。
师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧！师：小兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大兔子长长的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？师：小朋友的想象力真丰富，它要大兔子认认真真地听它说：“猜猜我有多爱你？”小朋友们一起来想一想大兔子会怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出来”大兔子说。
师：仔细看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，他想表达对妈妈的爱有很多很多那大兔子呢，它的手臂更长，他也张开手臂说：“可是，我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？（多）嗯！小兔子也这么想：这真是很多。
师：这时候小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你”此时此刻，小兔子会想些什么呢？师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2人回答谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多”师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）三、小结。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受爱的情感。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
3. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。
2. 爱的情感的表达方式。
三、教学重点1. 理解绘本故事的主题，感受到爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的爱。
四、教学难点1. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解绘本故事情节，引导学生理解故事主题。
2. 互动法：引导学生用语言表达自己的爱，分享自己的感受。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生更深入地理解亲子之间的爱。
章节一：教学目标章节二：教学内容章节三：教学重点章节四：教学难点章节五：教学方法六、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子版的图片。
2. 准备爱的相关词汇和表达方式的图片或卡片。
3. 准备白板或大纸一张，用于记录学生的回答。
4. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上书写。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，激发学生的兴趣。
2. 读故事：给学生朗读绘本《猜猜我有多爱你》，让学生感受故事中的爱的情感。
3. 讨论故事：读完故事后，引导学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 表达爱：让学生用语言或动作表达自己对家人或朋友的爱。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的爱的方式和感受。
6. 总结：对学生的表达进行总结，强调亲子之间的爱是无私的，无条件的。
八、作业布置1. 让学生回家后，用自己的方式向家人表达爱，并记录下来。
2. 让学生思考一下，自己有多爱家人，并写一篇短文表达出来。
九、评价方式1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对故事的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，以及他们的分享。
3. 查看学生的作业完成情况，以及他们对爱的表达方式的理解。
十、教学反思在课后，对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了爱的表达方式，以及是否有需要改进的地方。
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计（通用12篇）
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计篇1教学目标：1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。
3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。
教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。
教学准备：绘本课件。
教学过程：一、走入绘本1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。
这就是这本书的封面，请你仔细观察。
谁来说一说你都观察到了什么？2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。
请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）4、介绍绘本。
《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。
绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。
我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？二、欣赏故事，感受“爱”1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。
2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。
我们读绘本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。
（让学生观察图，看小兔子的动作）3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。
（出示课件）4、师做大兔子，边做动作边讲述。
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)《猜猜我有多爱你》教案 1活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？2、看课题导入。
二、老师讲故事1、图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。
（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。
）小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。
谁跳得多高一点？3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》教案 2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
猜猜我有多爱你故事教案(推荐6篇)
猜猜我有多爱你故事教案（推荐6篇）猜猜我有多爱你故事教案第1篇活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：音乐、课件、图片活动过程：（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。
师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。
师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。
今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。
（二）播放课件欣赏故事1、讲故事前半部分。
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）2、讲述故事的中间部分。
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。
（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。
1、师：这个故事好听吗？2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。
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一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计
教学目标：
1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。
3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。
教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。
教学准备：绘本课件。
教学过程：
一、走入绘本
1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。
这就是这本书的封面，请你仔细观察。
谁来说一说你都观察到了什么？
2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。
请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）
3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）
4、介绍绘本。
《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。
绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。
我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？
二、欣赏故事，感受“爱”
1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。
2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。
我们读绘
本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。
（让学生观察图，看小兔子的动作）
3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。
（出示课件）
4、师做大兔子，边做动作边讲述。
谁的爱更多呢？（大兔子）
5、不过他马上想到了一个办法，找一生边做动作边读小兔子的话。
（师读大兔子）师：谁的爱更多？
6、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
（指读）
师读大兔子。
师：大兔子做了哪些动作？（抱、甩）爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？（自由交流）
师：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔子的爱。
（指名）
7、小兔子又是怎么做的呢？（指名读）师：小兔子这么使劲的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、、、（师读故事）怎么办呀？小兔子头一转，看见旁边有大树，有鲜花，有小草，有小河，还有大山、、、你能帮助小兔子用“、、、有多、、、、，我就有多爱你”这个句式来表达它对大兔子的爱吗？（学生练说，交流）我们看看小兔子怎么说的？（齐读：我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
）
师：小兔子喊起来（指导朗读）小河很远哪，还要再响一些！
8、练习句式。
小兔子可真爱大兔子啊，你也能用这个句式表达一下你对父母的爱吗？可以参照图片“我爱你，像、、、那么、、（小组交流汇报）
9、面对小兔子的爱，大兔子却说（配乐：我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
大兔子说。
这可真远，小兔子想。
他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
“我爱你一直到月亮那里。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。
”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”）
三、升华主题
1、同学们，你们说大兔子和小兔子谁更爱对方呢？（讨论、交流）
2、同学们说的都很有道理，（出示封底：其实当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件
容易衡量的东西。
）
3、现在小兔子怀抱着大兔子的爱进入了甜蜜的梦乡，他在梦里，发现自己也变成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小时候更小的兔子，跑过来对他说：“猜猜我有多爱你？”他们之间又会有怎样有趣的对话呢？同学们，请你们把这个故事继续编写下去，用上文中的句式，先四人小组讨论一下，可以参考老师给的图画，也可以自己想象，请你编一段小兔子和大兔子之间的对话。
（生开始编写，交流）
4、小结：小兔子和大兔子之间的爱会随着时间的推移一代一代地传递下去，永不消失，最后希望同学们回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听，并对他们说一句：猜猜我有多爱你！好吗？。