幼儿园中班美术：了不起的树叶
幼儿园中班美术教案了不起的树叶
幼儿园中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“了不起的树叶”。
通过观察、认识和描绘树叶，让幼儿感受大自然的奇妙与美丽。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘树叶，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形状、颜色和纹理的表现。
2. 教学重点：观察、认识和描绘树叶，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿了解树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩颜料和画笔描绘树叶，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
5. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅树叶画。
六、板书设计1. 了不起的树叶2. 内容：树叶的形状、颜色和纹理绘画技巧：用线条和色彩描绘树叶小组合作：共同完成树叶画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，完成一幅家庭合作的树叶画。
答案：根据实际情况，完成家庭合作的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中观察、认识和描绘树叶，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶的形状、颜色和纹理的表现。
幼儿园资料——了不起的树叶
目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
）四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。
幼儿园中班美术教案了不起的树叶
幼儿园中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容围绕“了不起的树叶”展开。
通过观察、欣赏树叶的形态、颜色和纹理，引导幼儿发现自然之美，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形态、颜色和纹理特点，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察、发现树叶的细节特点，运用树叶进行创意绘画。
重点：培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿初步感知大自然的美丽。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用树叶和画笔进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、交流，分享创作过程中的乐趣。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 了不起的树叶2. 内容：（1）树叶的形态、颜色和纹理特点（2）树叶创意画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意绘画2. 答案：幼儿根据自己的想象，用树叶和画笔创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察树叶、创意绘画等活动，让幼儿充分感受到了大自然的美丽。
在今后的教学中，应多引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和审美能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集树叶，进行创意绘画，将作品分享给班级同学，增进亲子关系和同学之间的友谊。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动交流3. 作业设计的拓展延伸一、教学内容的实践情景引入1. 选择合适的户外环境，如公园、幼儿园附近的绿地等，确保安全。
幼儿园中班主题了不起的树叶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题了不起的树叶教学设计1 引言在幼儿教育中，主题教学是一种常见的教学方式。
主题教学侧重于由幼儿自主地发挥想象力和创造力，通过亲身体验、活动探究、团队合作等方式来实现知识的获取和认知能力的提升。
其中，树叶主题教学是幼儿园中比较常见的一种教学方式，本文主要针对幼儿园中班的树叶主题教学进行反思和，以期为幼儿园教师带来一些参考和借鉴。
2 教学设计2.1 教学内容本次教学的主要内容是树叶。
通过多种活动，让幼儿全面了解树叶的外形、颜色、构造以及生长环境、生长期等方面的知识。
通过自主探究和合作学习的方式，培养幼儿的动手能力、观察能力等综合素质。
2.2 教学目标1.认识树叶的形态、颜色和构造。
2.了解树叶的生长环境和生长周期。
3.学会运用基本的观察和探究方法，发现有关树叶的问题，并作出。
4.提高幼儿动手能力和观察能力。
5.培养幼儿合作学习和共同创造的习惯。
2.3 教学方式1.观察学习。
通过观察不同种类、不同生长环境下的树叶，让幼儿了解树叶的形态、颜色和构造。
2.探究学习。
通过手工制作、实验观察等方式，让幼儿探究树叶的性质、生长环境和生长周期等问题。
3.合作学习。
通过小组合作，共同完成有关树叶的任务和游戏等活动，培养幼儿合作学习和共同创造的习惯。
2.4 教学过程步骤一：观察不同种类、不同生长环境下的树叶参考内容：用显微镜观察不同种类的树叶的构造，观察树叶的形态和颜色步骤二：探究树叶的性质和生长环境参考内容：换季观察不同种类树叶的色彩变化；通过实验比较不同树叶的结构特点；通过测量、计算等方式，让幼儿对树叶的性质有更深刻的了解。
步骤三：合作学习参考内容：小组制作树叶手工艺品，小组探究成果汇报等活动。
3 教学反思本次教学设计采用了观察、探究和合作学习的方式，比较符合幼儿园中班幼儿的认知和兴趣特点，能够有效地培养幼儿探究问题、解决问题、合作学习和团队意识等综合素质。
其中，本次教学中可能存在的问题有：1. 实验和观察的内容有些抽象，需要幼儿有一定的逻辑思维能力，某些幼儿可能不容易理解；2. 某些活动难度较高，需要提前做好安全措施。
【中班美术教案】中班美术教案《不落的树叶》
【中班美术教案】中班美术教案《不落的树叶》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“不落的树叶”展开，通过观察、思考和创作，引导幼儿感知树叶的形态、色彩及自然界的规律。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、颜色和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，创作出富有创意的树叶画。
重点：培养幼儿对大自然美的感知能力，提高幼儿绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、树叶模具、画纸、颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、树叶模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示秋天的树叶，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，让幼儿感知秋天的美。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何用画笔和颜料创作树叶画，引导幼儿关注树叶的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解的方法，开始创作自己的树叶画。
4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价，培养幼儿的鉴赏能力。
六、板书设计1. 《不落的树叶》2. 内容：树叶的形态、颜色和特点绘画方法与步骤创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“不落的树叶”为主题的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，结合自己的观察和想象，完成一幅富有创意的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，了解他们在创作中遇到的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作树叶画，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何让幼儿感知秋天的美。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿关注树叶的细节。
3. 互动环节中，如何培养幼儿的鉴赏能力。
中班美术《了不起的树叶》教案及反思
中班美术：了不起的树叶目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
2024年幼儿园中班美术教案了不起的树叶
2024年幼儿园中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“了不起的树叶”。
通过观察和描绘树叶的形态、颜色，让幼儿感受大自然的奇妙，培养他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树叶的形态、颜色，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握树叶的绘画技巧，表现出树叶的细节。
教学重点：培养幼儿观察树叶的能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：树叶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色，感受大自然的奇妙。
邀请幼儿分享他们收集到的树叶，讲述树叶的特点。
2. 新课导入（5分钟）教师展示树叶实物，引导幼儿观察树叶的形状、纹理、颜色等。
教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何描绘树叶。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅树叶绘画作品，分析作品中的绘画技巧，如线条、颜色、纹理等。
教师现场示范，一步一步地教幼儿如何绘制树叶。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范的步骤，动手绘制树叶。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《了不起的树叶》2. 内容：树叶的形态、颜色绘画技巧：线条、颜色、纹理示范作品七、作业设计1. 作业题目：我眼中的树叶请幼儿回家后，观察家附近的树叶，绘制一幅树叶画。
作业要求：运用课堂所学的绘画技巧，表现出树叶的细节。
答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起完成树叶画的创作，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班美术教案了不起的树叶
2024年幼儿园中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“了不起的树叶”。
通过观察和描绘树叶的形态、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然中的美，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、颜色和纹理特点，学会用语言描述树叶的美。
2. 能够运用不同的绘画材料和技巧，创作出富有创意的树叶作品。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的绘画材料和技巧，创作出富有创意的树叶作品。
教学重点：观察和描绘树叶的形态、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
学具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对了，是秋天！秋天到了，树叶换上了五彩斑斓的新衣服，今天我们就一起来欣赏一下这些美丽的树叶吧！（1）组织幼儿观察教室里的树叶标本，让他们自由发言，描述树叶的形态、颜色和纹理。
（2）教师挑选几片具有代表性的树叶，通过投影仪展示给幼儿，引导他们观察树叶的细节特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅树叶画作品，引导幼儿观察画家是如何描绘树叶的。
（2）讲解绘画技巧，如：如何用线条描绘树叶的轮廓，如何用颜色表现树叶的纹理等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿选择自己喜欢的树叶进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们发现别人的优点，学会相互尊重。
六、板书设计1. 了不起的树叶2. 内容：（1）树叶的形态、颜色和纹理特点（2）绘画技巧：线条描绘、颜色表现七、作业设计1. 作业题目：我的树叶画2. 答案要求：运用课堂所学，描绘一片自己喜欢的树叶。
了不起的树叶教案
目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
）四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。
中班美术教案了不起的树叶
2.答案：根据个人想法，利用树叶进行创作。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过观察、实践和创作，使幼儿了解了树叶的特点，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集不同种类的树叶，尝试用其他材料进行创作，如石头、花瓣等。同时，引导幼儿关注大自然，学会珍惜和保护环境。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的方式
3.例题讲解的深度和清晰度
4.教师在创作时间的指导方式
5.展示与评价的公正性和积极性
6.作业设计的针对性和开放性
7.课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点应放在如何引导幼儿观察树叶的特点，并运用这些特点进行美术创作。难点在于如何帮助幼儿克服创作中的困难，如想象力不足、动手能力有限等。在教学过程中，教师需不断强调树叶的形状、颜色和纹理，使幼儿能够自然地将其融入创作中。
1.使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
2.结合实物演示，使幼儿更直观地了解创作步骤。
3.强调创作中的关键技巧，如如何选择合适的树叶、如何进行拼接等。
四、教师在创作时间的指导方式
创作时间是培养幼儿动手能力和创造力的关键环节。教师需要：
1.巡回指导，关注每个幼儿的创作进度，及时给予帮助。
2.鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点
重点：观察树叶的特点，运用树叶进行美术创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的树叶画。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT展示树叶图片，树叶画范例。
幼儿园中班美术教案：了不起的树叶
幼儿园中班美术教案：了不起的树叶教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察力和感知力，引导他们欣赏树叶的形态和颜色。
2. 通过手工活动，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感，理解人与自然的和谐关系。
教学内容：本节课主要围绕“了不起的树叶”这一主题进行，内容包括认识不同种类的树叶、观察树叶的形状和颜色、制作树叶手工艺术作品。
教学准备：1. 各种不同种类和形状的树叶样品。
2. 彩色画笔、剪刀、胶水、彩色纸等手工材料。
3. 关于树叶的绘本或者图片资料。
教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的树叶图片或实物，引导幼儿观察并讨论树叶的颜色、形状和纹理。
2. 讲解：教师介绍不同种类的树叶及其特点，让幼儿了解大自然的多样性。
3. 实践：分发手工材料，引导幼儿选择自己喜欢的树叶，用画笔描绘树叶的形状和颜色，然后剪下来贴在彩色纸上，创作出自己的树叶艺术作品。
4. 分享：幼儿展示并分享自己的作品，教师鼓励幼儿表达自己的创作想法和感受。
教学延伸：1. 在户外活动中，带领幼儿实地观察和收集各种树叶，进一步加深他们对大自然的认识和喜爱。
2. 在语言活动中，引导幼儿用词语描述自己看到的树叶，提高他们的语言表达能力。
教学总结：本节课通过观察和创作树叶艺术作品，不仅让幼儿了解了树叶的多样性和美丽，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，也让幼儿感受到了大自然的魅力和人与自然的和谐关系。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注程度，以及他们在创作过程中的表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们的观察力、创造力和表达能力。
3. 在后续的户外活动和语言活动中，继续观察和评价幼儿对树叶的认知和表达能力是否有所提高。
2024年中班美术教案了不起的树叶
2024年中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“大自然中的美”，详细内容为“了不起的树叶”。
通过观察和描绘树叶的形态、颜色和纹理，让幼儿感受大自然的奇妙与美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本形态、颜色和纹理特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们运用线条、色彩表现树叶的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：观察树叶的形态、颜色和纹理，学会用线条和色彩描绘树叶。
难点：如何引导幼儿运用丰富的线条和色彩表现树叶的美。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形态、颜色和纹理。
（2）讨论树叶的特点，引导幼儿表达对树叶的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解树叶的基本形态、颜色和纹理。
（2）演示如何用线条和色彩描绘树叶，强调绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，让幼儿动手描绘树叶。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《了不起的树叶》2. 内容：（1）树叶的形态、颜色和纹理（2）绘画技巧：线条、色彩（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的树叶2. 答案要求：用线条和色彩描绘出树叶的形态、颜色和纹理，体现出对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的绘画兴趣和表现力，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展“树叶贴画”活动，让幼儿用树叶拼贴出美丽的图案，提高他们的动手操作能力和创造力。
同时，引导幼儿关注环境保护，养成爱护树木的好习惯。
中班艺术教案：了不起的树叶
中班艺术教案：了不起的树叶
教学目标
•让幼儿了解树叶的形态及其特点；
•激发幼儿的想象力，发展创造力；
•通过手工制作的过程，促进幼儿的手眼协调能力和动手能力；
•培养幼儿对大自然的观察与探究精神。
教材及工具
•教材：《树叶的小军队》；
•工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程
1. 导入环节
教师将包含不同形状树叶的图片贴在墙上，请幼儿观察、描绘树叶外形特征，并邀请幼儿分享他们的感受和想法。
2. 教学内容
（1）教师讲解
讲解各种树叶的形态特点。
比如：椭圆形树叶较为普遍，具有长轴和短轴，在夏季时树叶一般为绿色；枫叶常为掌状，5个指连在一起，显得非常美丽等，教师可以根据自己的理解和教学需要作适当的延伸。
（2）教师讲故事
通过故事《树叶的小军队》，向幼儿介绍树叶的形态和作用。
（3）教师演示
教师向幼儿展示用彩色纸剪成的不同形状的树叶，并展示它们的特点。
同时，教师会讲解如何用剪刀、胶水组合成自己喜欢的树叶形态。
（4）幼儿操作
幼儿们按照自己的创意和想象，选用喜欢的颜色剪出树叶形状，并用胶水将树叶组合成自己喜欢的树叶，最后画上树叶的脉络和周围的环境。
3. 教学总结
•教师引导幼儿谈论自己制作的成果，共同分享成果与心得；
•教师给予肯定和评价，鼓励幼儿对树叶的更深入探究。
总结
以上是一堂中班艺术课程，通过对树叶的形态和色彩等方面的探究，积极发挥幼儿想象力和创造力，从而达到促进幼儿综合能力和兴趣爱好培养的目的。
幼儿园优质教案了不起的树叶
幼儿园美术教学目标一、中班绘画活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有色，说出它们的名称。
（2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
（3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
（4）创造目标·能大胆地按意愿作画。
（二）中班手工活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。
（2）情感目标·通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。
（3）技能目标·能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；·掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；·学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；·掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。
（4）创造目标·能大胆地运用泥按意愿塑造；·能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。
（三）中班美术欣赏活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标·通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。
（2）情感目标·能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；·通过欣赏产生与作品相一致的感受。
（3）技能目标·感受作品的色彩变化及相互关系；·感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；·感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。
（4）创造目标·通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。
目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
幼儿园大班中班小班了不起的树叶优秀教案优秀教案课时作业课时训练
目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
）四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。
2022年了不起的树叶中班主题教案
2022年了不起的树叶中班主题教案2022年了不起的树叶中班主题教案1目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的`眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象__小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
2024年【中班美术精彩教案】中班美术精彩教案《不落的树叶》
2024年【中班美术精彩教案】中班美术精彩教案《不落的树叶》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“不落的树叶”。
通过观察和描绘树叶的形态、颜色和纹理，引导幼儿发现自然中的美，激发他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述树叶的形态、颜色和纹理特点。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高他们的审美观念。
3. 引导幼儿学会珍惜大自然，保护环境。
三、教学难点与重点难点：树叶纹理的表现。
重点：观察树叶的形态、颜色，培养幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和纹理，引导他们发现自然中的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示树叶的图片，讲解树叶的形态、颜色和纹理特点，引导幼儿学会观察和描绘。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何用画笔和颜料描绘树叶，展示绘画技巧，让幼儿跟随示范进行绘画。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，自行描绘树叶，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美观念。
六、板书设计1. 《不落的树叶》2. 内容：树叶的形态、颜色和纹理特点绘画技巧：线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅自己喜欢的树叶画，并给画作起一个名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对树叶的观察和描绘能力得到了锻炼，但部分幼儿在绘画过程中对线条和颜色的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中观察、描绘，提高他们的绘画表现能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起观察树叶，共同完成一幅亲子画作。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶纹理的表现。
中班美术教案了不起的树叶
中班美术教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第三章“大自然中的美”，详细内容围绕“了不起的树叶”展开。
通过观察和分析树叶的形状、颜色、纹理等特点，引导幼儿发现自然之美，激发他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色、纹理等基本特征，培养幼儿对大自然的观察力和感知力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现树叶的细节特征。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和美术创作技能。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一片树叶为例，讲解如何用彩笔描绘树叶的形状、颜色和纹理。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师的要求，选择一片自己喜欢的树叶进行描绘。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 创作展示（5分钟）将幼儿的作品贴在黑板上，组织全班同学进行欣赏。
六、板书设计1. 了不起的树叶2. 内容：树叶的形状、颜色、纹理；描绘方法；作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集更多种类的树叶，用彩笔描绘并剪下来，贴在画纸上，组成一幅美丽的树叶画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他美，如花朵、石头、昆虫等，激发他们的创造力和想象力。
组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找美的元素，提高他们的观察力和感知力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿对树叶的观察和感知。
2. 例题讲解中如何引导幼儿描绘树叶的形状、颜色和纹理。
3. 课堂互动环节的组织和引导。
【中班美术优质教案】中班美术优质教案《不落的树叶》
【中班美术优质教案】中班美术优质教案《不落树叶》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《神奇树叶》，详细内容主要围绕“不落树叶”展开。
我们将学习如何观察大自然中树叶，解树叶形状、颜色和纹理，并运用这些观察结果进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿解树叶特点，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用不同材料进行美术创作。
3. 培养幼儿环保意识，懂得珍惜和保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶细节，并运用到美术创作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2. 学具：每组一份树叶、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色和纹理。
（2）讨论：树叶为什能落到地上？它们有什特别之处？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状、颜色和纹理树叶，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解如何用画纸、水彩颜料和画笔创作“不落树叶”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿按照例题进行创作。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）评价幼儿作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 不落树叶2. 内容：树叶形状、颜色、纹理；创作方法；作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“不落树叶”为主题画。
2. 答案：根据课堂上学习方法，运用画纸、水彩颜料、画笔等材料，创作一幅表现树叶形状、颜色和纹理画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶观察和创作表现出较高兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对画笔使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中树叶，引导幼儿关注环保问题，培养他们环保意识。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
了不起的树叶
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：学会重叠画
难点：把握树叶的大小和方位
设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。
在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。
我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：
一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。
”
“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。
”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）
“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）
“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。
）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。
”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。
）
“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）
“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）
“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。
”
“捡这片树叶好吗？”
“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）
“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。
”（被小刺猬的头挡住了。
）
“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。
”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）
“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。
）
总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。
但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象xx小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画
“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”
“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”
（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。
）
四、幼儿操作
教师指导，留意幼儿画画时的言语。
五、分享与交流
请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
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