2021年幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》(共2篇)
幼儿园中班主题教案《大家一起玩》及教学反思[共5篇]
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幼儿园中班主题教案《大家一起玩》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《大家一起玩》及教学反思《中班主题教案《大家一起玩》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《大家一起玩》含反思！活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿主动和同伴分享玩具活动准备1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。
活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1.师：原来一起玩有这么多好方法，[教案来自：快思教案网.]那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?1.老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2.老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?1.老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?2老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思1.提高幼儿的合作能力2.强化幼儿的合作情感体验中班主题教案《大家一起玩》含反思这篇文章共1525字。
第二篇：幼儿园中班社会教案《大家一起玩》及教学反思中班社会教案《大家一起玩》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班社会《大家一起玩》含反思教案吧。
幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》
幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》《大家一起做游戏》幼儿园中班美术课教案一、课程目标认知目标：让幼儿了解基本的美术材料和工具，认识不同的颜色和形状。
技能目标：通过绘画和手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：通过集体创作，增强幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
二、课程准备材料：彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩色笔、橡皮泥等。
工具：画板、工作台、围裙、清洁工具等。
环境：确保教室环境安全、清洁，有足够的空间供幼儿活动。
三、课程内容1. 导入活动游戏名称：《颜色猜猜猜》活动目的：激发幼儿对颜色的兴趣，活跃课堂气氛。
活动过程：教师展示不同颜色的卡片，让幼儿说出颜色名称。
通过“你说我猜”的游戏，让幼儿猜测教师手中卡片的颜色。
2. 主题活动活动名称：《我心中的游戏世界》活动目的：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心中的游戏世界。
活动过程：步骤一：教师引导幼儿讨论自己喜欢的游戏，鼓励他们描述游戏的场景和角色。
步骤二：幼儿根据自己的描述，使用彩色纸张和水彩笔创作游戏场景。
步骤三：幼儿使用剪刀和胶水，将作品粘贴在画板上，形成一幅完整的画面。
3. 手工活动活动名称：《制作游戏角色》活动目的：通过手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
活动过程：步骤一：教师展示用橡皮泥制作的游戏角色样品。
步骤二：幼儿选择自己喜欢的角色，使用橡皮泥进行模仿制作。
步骤三：教师指导幼儿如何使用工具，如剪刀、模具等，来完善作品。
4. 集体创作活动名称：《我们的游戏王国》活动目的：培养幼儿的团队合作精神，共同完成一幅大型作品。
活动过程：步骤一：将幼儿分成小组，每组讨论并设计自己的游戏王国。
步骤二：每组使用分配到的材料，共同创作自己的游戏王国。
步骤三：各组将作品展示给全班，讲述创作过程中的趣事和遇到的困难。
四、课程总结总结方式：教师引导幼儿回顾整个活动，讨论学到的知识和技能。
反馈环节：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予积极的反馈和鼓励。
《一起做游戏》教案（精选5篇）
《一起做游戏》教案（精选5篇）《一起做游戏》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《一起做游戏》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一起做游戏》教案1一、说一说，激发兴趣1、（课件出示插图）借助插图中“贴鼻子”这个经典游戏，让学生说说图中的小朋友在干什么，在交流中感受游戏的快乐，激发参与游戏、进行表达的欲望、2、（课件展示游戏的场景）师生互说，谈话导入。
师：看，小朋友们玩得多开心呀！你们玩过其中的哪些游戏？你最喜欢和小伙伴们一起玩哪些有趣的游戏？（鼓励学生大胆表达）生1：我和小伙伴们玩过很多游戏，有丢手绢、跳皮筋、捉迷藏、滑滑梯等。
生2：我最喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏了，我躲他找笑哈哈。
3、揭示课题，板书课题。
（板书：一起做游戏）师：一说起做游戏，小朋友们就格外高兴，接下来，我们一起做有趣的游戏，好吗？二、说一说，明确目标1、交际目标、引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
2、交际指导、（1）观察教材插图，明确要求、读一读插图中小朋友们的对话，明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求：“邀请者”的态度要热情、大方；“参与者”要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
（2）情景表演，示范交际、两两组队示范游戏，扮演邀请者的同学要说清游戏规则，可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三”等词分步骤说明；还可以一边说规则一边做动作，让听的人更容易明白。
三、演一演，学会邀请P91、创设情境。
丁零零，下课了、奇奇、才才高高兴兴地来到操场上准备玩跳皮筋的游戏、才才看见英英一个人在操场上散步，便大声说：“喂，英英，没人和你玩吧、来，跟我们一起玩跳皮筋的游戏、”英英看了他一眼，理也没理便走开了。
2、交流：英英为什么不理才才便走开了呢？生：才才说话太没有礼貌了、换作是我，我也不会理才才的。
幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思
幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思一、教学目标1.学生能够在游戏中体验画画的乐趣；2.学生能够用纸画出自己喜欢的形状；3.学生能够通过游戏体验到共同合作的快乐。
二、教学重点1.培养幼儿对美术的兴趣；2.帮助幼儿掌握画画的基本技能；3.培养幼儿的集体合作精神。
三、教学准备1.照片或图片，用于帮助幼儿认知游戏中的角色和物品；2.大量的白色纸张；3.彩色笔和颜料；4.设备：投影仪。
四、教学过程1. 引入•一个故事：老师讲一个有趣的故事，让孩子们找到角色和物品并尝试描绘它们。
•投影图片：使用投影仪，向幼儿展示相关图片或素描，然后鼓励他们用纸和笔练习描绘。
2. 主体•游戏一：画一个宝箱1.将幼儿分成小组，让他们一起完成一个宝箱的画作2.每一个小组起码3个人，每个人都画一个宝箱的一个部分（如盖子、底部等）。
3.老师鼓励孩子们自己定出颜色和形状等细节，并尝试协商合作完成。
4.第二天，老师将所有的部分收集起来，组合成完整的宝箱，并在教室里展出来，让孩子们感到自己成功的成就感。
•游戏二：画一棵树1.老师要求幼儿自己动手画一棵树，并提供一些技巧和方法（如使用海绵随意描绘树枝、使用拇指在树干上进行捏揉等）2.在画画的同时，老师鼓励幼儿们描述他们所想象的一个完整深林，用丰富的词语让他们创造一个栩栩如生的山林世界，让他们在画画中体验到依然美好的大自然。
3. 结束•讨论和分享：鼓励孩子们展示自己的作品并交流动手画画的感悟和知识，互相学习和借鉴。
•教师反思：老师需要在课后好好反思自己的教学方法和效果，为下次的授课做好准备。
五、教学反思•教学效果思考：通过游戏来复合集体合作精神和创造能力，帮助幼儿体验到美术的乐趣和创作方法。
让他们通过游戏结构来认识美丽的世界，进一步激发他们学习美术的热情和动力。
•教学方法优化：在这次教学中，老师主要采用集体合作的方法来增强幼儿的创造能力和集体交流能力。
而在下一次教学中，应该增加幼儿个人的创作，鼓励他们通过自身的想象和表达来发挥他们的创造能力和创意思维能力。
幼儿园美术课「大家一起做游戏」教案二探索
幼儿园美术课「大家一起做游戏」教案二探索随着幼儿园教育的不断发展，幼儿美术课也变得越来越丰富多彩。
其中一节经典的美术课就是「大家一起做游戏」。
这节课可以让孩子们发挥自己的创造力，和同伴们一起合作完成活动任务。
本文将对这节课的教案进行探索，希望对美术老师提供一些参考和启发。
一、教学目标：1.通过参加团队合作活动，帮助幼儿学会如何合作与分享。
2.提高幼儿对美术的兴趣、艺术鉴赏能力和创造力。
3.引导幼儿运用不同材料和技巧，探索艺术创造的乐趣。
二、教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、笔、颜料、画刷等。
2.活动准备：将幼儿分成小组，为每个小组准备一些题材丰富的游戏活动材料，如拼图、拼音卡片、数字卡片等。
三、教学内容：1.卡片拼图：将一张“拼图”卡片剪成小块，放入盒子里，分成数组，每组拿出自己的卡片块，将它们拼成一张完整的图片。
2.卡片配对：将一张卡片剪成两个小块，把卡片小块放入盒子里，分成数组，每组拿出自己的卡片块，配对成一张完整的卡片。
3.弯纸造物：在彩纸里画出自己喜欢的形状，幼儿用剪刀把纸剪成所画的形状，把纸弯成造物体，展示给大家看。
四、教学过程：1.介绍活动内容和目标，让孩子们知道活动的主题和目的。
2.分成小组，由小组领袖带领其它同学进行小组合作活动。
3.在每个活动结束后请孩子们向大家展示他们的作品。
4.鼓励孩子们交流和分享自己的经验，促进一起合作以及积极的沟通。
五、教学总结：这节课采用了团队合作的思维模式，通过这种方式孩子们可以更好的理解集体意识和个人价值。
并且在活动中学习如何依照团队要求来做事，进一步训练了孩子们的合作能力和谦虚的态度。
在这个过程中我们还能提高孩子们的艺术综合能力，培养他们对美的感受力和热爱，引导他们进行自由探索，同时还能促进学习能力的发展，帮助他们走向创新的道路上。
这节课的设计不仅仅是为了让孩子们获得技术的美感，更是为了他们展开自己的创造力，发掘更多的艺术兴趣。
我们鼓励孩子们在学习中快乐和自由探索，让他们能够在这里增长见识，培养创造性思想，并在对未来的学习和生活中受益匪浅。
中班美术大家一起做游戏教案反思
通过直观的示范，让学生明确了游戏 的具体操作步骤和注意事项，提高了 学生的学习效率。
学生参与度和互动情况分析
• 学生参与度评估：学生在游戏过程中表现出较高的参与度，积极参与游戏的各 个环节，展现出浓厚的学习兴趣。
• 师生互动情况：教师与学生之间保持良好的互动，及时给予学生指导和帮助， 确保游戏的顺利进行。
中班美术大家一起做游戏教案反思
$number {01} 汇报人：
2023-12-20
目录
• 游戏教学目标与背景 • 游戏教学内容与方法 • 游戏教学过程实施情况 • 游戏教学效果评估与反思 • 游戏中出现问题及解决策略探讨 • 家长参与度和反馈意见收集整理
01
游戏教学目标与背景
教学目标设定
1 2
展。
关注个体差异
每个幼儿都有其独特的个性和发展需求。未来在游戏中应更加关注个体差异，提供个性化的指导和支持，确 保每个幼儿都能在游戏中获得成长和进步。
06
家长参与度和反馈意见收集 整理
家长对本次活动的支持程度调查
活动前的沟通与宣传
通过家长微信群、家长会等方式提前 告知家长活动的目的、内容和时间， 确保家长对活动有充分的了解和准备 。
开放式提问
在家长满意度调查问卷中设置开 放式问题，鼓励家长提出对活动
的改进建议和意见。
小组讨论
组织家长进行小组讨论，围绕活动 的主题和流程展开讨论，收集家长 的意见和建议。
单独沟通
针对个别有特殊需求或建议的家长 ，进行单独的沟通和交流，深入了 解他们的想法和需求，以便更好地 满足他们的期望。
THANKS
创意美术表现技巧教授
线条和色彩运用
教授幼儿运用不同的线条和色彩来表现游戏的场景和角色， 如运用曲线表现欢快的跳跃，运用鲜艳的色彩表现快乐的氛 围。
大家一起玩教案反思(精选19篇)
大家一起玩教案反思（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》
幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》教学目标:1. 培养幼儿对美术形式的兴趣和好奇心。
2. 增强幼儿对色彩、形状、纹理和空间感知的观察和认知能力。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队精神和社交能力。
4. 发展幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
教学准备:1. 彩色纸、颜料、彩笔、剪刀等绘画工具和材料。
2. 大型画纸或布。
3. 游戏道具，如骰子、记分板等。
教学步骤:1. 导入(5分钟):- 教师表演或播放相关视频，引起幼儿对游戏的兴趣。
- 与幼儿一起讨论游戏的乐趣和利益,引发学生的参与热情。
2. 概念引导(10分钟):- 引导幼儿讨论游戏中可能用到的形状、颜色等元素。
- 引导幼儿观察和认知不同形状和颜色的物体。
3. 游戏规则介绍(5分钟):- 解释游戏规则:a. 幼儿分组参与游戏，每组5-6人。
b. 每组轮流掷骰子，根据骰子上的点数前进相应的步数。
c. 骰子上的每个点数都对应一种画画任务。
例如，点数1代表画圆形，点数2代表画方形等。
d. 每个幼儿根据任务画出相应形状并上色。
e. 完成一圈任务后，评选表现最优秀的小画家。
4. 游戏实践(20分钟):- 分组进行游戏实践，教师协助幼儿进行游戏操作和绘画。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过绘画表达自己的想法和感受。
5. 游戏总结(10分钟):- 让每个小组展示他们的绘画作品，并互相欣赏。
- 引导幼儿分享在游戏中的收获和感受。
- 教师点评并表扬幼儿的表现。
6. 游戏延伸(5分钟):- 鼓励幼儿在其他时间和场合继续进行绘画游戏。
- 需要的话，可以提供绘画工具和素材给幼儿。
教学评价:1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和表现情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对形状、颜色等的感知和表达能力。
3. 记录幼儿对游戏的理解和参与过程的反馈。
中班美术课教案《大家一起做游戏》
中班美术课教案《大家一起做游戏》一、教学背景美术是中班幼儿重要的学科之一，通过美术课的学习，可以激发幼儿的艺术创造力和审美能力。
本次教学旨在通过进行游戏的方式，让幼儿对美术有更深入的了解，并培养其观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.让幼儿了解绘画的基本要素和技巧；4.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.纸、颜料、画笔等绘画工具；2.清水和干净的画纸用于清洗和擦拭画笔；3.牛奶盒、纸板、剪刀等可回收材料用于游戏制作。
四、教学过程1. 游戏介绍和目标说明（5分钟）•老师向幼儿简要介绍本次美术课的游戏主题和目标，即大家一起做游戏。
•解释游戏规则：在游戏过程中，幼儿们需要合作完成一项任务，通过绘画的方式达到游戏目标。
2. 游戏准备（10分钟）•老师将所需的绘画工具和材料准备好，并摆放在合适的位置。
•老师示范如何正确使用画笔、颜料和清洗工具，并告诉幼儿们要注意保持工具的整洁。
3. 游戏进程（30分钟）•老师给每个小组分发一张画纸和绘画工具，并告诉幼儿们每个小组的任务是绘制一个生活场景，可以是一个公园、一间教室或其他场景。
•幼儿们在小组内进行讨论，共同决定场景的内容和布局。
•幼儿们开始绘画，可以互相帮助和合作完成任务。
•老师在旁边给予指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难。
4. 游戏展示和讨论（10分钟）•每个小组完成绘画后，轮流展示自己的作品。
•老师和其他幼儿们对作品进行讨论和评价，鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。
5. 游戏总结和延伸（5分钟）•老师向幼儿们总结本次美术课的内容和学习成果。
•提醒幼儿们在平时的生活中多观察、多思考，用美术的眼光欣赏周围的事物，并勉励幼儿们继续发扬创造力和团队合作精神。
五、教学评估•教师观察幼儿在游戏过程中的积极参与程度和合作能力；•对幼儿完成的绘画作品进行综合评价，包括内容、布局和绘画技巧等方面。
六、教学反思通过本次美术课的游戏教学，幼儿们体验到了艺术创造的乐趣，培养了观察力、动手能力和想象力。
江西教育版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《大家一起做游戏》(第二课时)教案
《大家一起做游戏》活动目标1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备1录音机，《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2儿歌《动起来》。
活动过程1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型--│-O。
2、复习歌曲《夏》。
) 齐唱歌曲。
) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。
3、学玩游戏大西瓜。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。
边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被切到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。
来源屈老师教案;先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
活动结束。
活动反思小班孩子天真、可爱。
如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。
活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。
幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。
每一位孩子，智慧社区解决方案 simpro3.22 再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。
自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。
我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。
但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。
就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。
但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。
孩子们缺少这些锻炼。
我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。
活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。
中班美术大家一起做游戏教案【含教学反思】
中班美术大家一起做游戏教案【含教学反思】1. 教学背景本次教学针对的是中班儿童，通过这个环节，希望对儿童进行语言、认知、情感、运动等方面的培养，让儿童在活动中感受到美术的魅力，同时也促进了小朋友们的交往和合作能力的发展。
2. 教学目标1.了解游戏在美术教育中的重要作用，激发幼儿的创造力。
2.培养幼儿细致入微的观察能力。
3.帮助幼儿提高创意和想象力，开发幼儿的绘画技巧和审美能力。
4.培养幼儿的交往和合作能力。
3. 教学步骤3.1 学前准备1.准备好需要的材料和工具，比如色彩笔、彩带等。
2.确定游戏的规则和分配游戏任务，给每个孩子准备好合适的任务。
3.2 游戏教学部分3.2.1 游戏名称“美术拼图大作战”。
3.2.2 游戏规则•成员分组，每个小组3-4人。
•每组拼合一个美术图案，拼合过程不得超过10分钟。
•因为图形的形状限制，某些位置必定有的拼合，但是必须填满图案。
•每个小组的美术作品，评选最有创意及最具美感，评出冠军。
3.2.3 游戏任务1.任务A：组长，即协调指挥团队，对组员安排分工，及时协调沟通，确保整个过程没有出错现象。
2.任务B：设计师，即负责对图案的设计和选材，确保最终画出的图案可以有较好的美感。
3.任务C：工勒戒，即在一定时间内完成专业的细节工作，比如细节上的涂色或者线条勾勒等操作。
4.任务D：机械工，即需要细心针对每个单元的内容进行拼图操作3.3 教学反思通过此次教学，如预期目标一样，幼儿能够愉快地在游戏中了解美术，欣赏美术，学习美术，感受美术。
同时他们也从中感受到协作的力量，增强了团队合作精神，通过不断的交流，团队能够体现出良好的整合性，很好地发挥了个人的特长，共同完成了任务。
但是也存在一些需要优化的地方，例如教师在游戏评选中应该更加公正客观，避免感情用事。
此外，还需要加强活动宣传以及现场的管理与指导，确保每一个孩子都有机会参与，在游戏中感受快乐，获取美术知识。
岳麓版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《大家一起做游戏》(第四版)教案
《大家一起做游戏》活动目标1练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片吹泡泡大小、幼儿用书活动过程一、教幼儿区别高矮和一样高1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。
当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。
文章出自屈老师教案提问：猴子的话对吗?为什么?三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。
告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
在活动中孩子们显得很开心，智慧社区解决方案 simpro3.22他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。
当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。
一下子就引起孩子们情感上的共鸣。
「大伙儿做游戏」美术课二的教案分享
今天，我跟大家分享一下我在美术课二中的一个教案。
这个教案是围绕着“大伙儿做游戏”这个主题进行的。
通过这个教案，我想让学生们了解到游戏是怎么制作出来的，以及怎样将自己的创意落到实处。
下面，我将详细介绍一下这个教案的具体内容。
一、知识目标1.了解游戏开发的基础知识，包括游戏的类型、游戏的规则、游戏中的角色和故事。
2.学习如何使用 Scratch 这个软件来制作游戏。
二、能力目标1.培养学生的动手能力和创新能力。
2.鼓励学生们尝试新事物，并敢于表达自己的想法。
三、情感目标1.激发学生对游戏制作的兴趣和热情。
2.帮助学生们发现自己的优点和特长，增强他们的自信心。
四、教学步骤1.引入教学我会向学生们介绍这个教案的主题：「大伙儿做游戏」。
我会问学生们，“你们喜欢玩游戏吗？你们学过游戏制作吗？今天我们要做一个 challenge，在的时间里，我们要一起做一个游戏！”随后，我会播放一些游戏制作的视频，并和学生们一起观看它们。
在看完这些视频之后，我会问学生们游戏中有哪些元素。
2.激发创意我会和学生们一起创造游戏中的元素。
我会鼓励学生们尽可能多地发挥自己的想象力，把这些元素组合成自己想要的游戏。
3.学习 Scratch在学生们想好游戏的构思之后，我会给他们介绍 Scratch 这个编程软件。
我会向他们展示如何在 Scratch 中添加背景和角色，并且讲解 Scratch 中的一些常用编程知识。
4.游戏制作给学生们足够的时间让他们在 Scratch 中制作自己的游戏。
在学生们制作的过程中，我会提供一些必要的帮助，并且鼓励他们尝试更多的新事物，以及表达自己想要的创意。
5.游戏展示在学生们制作完成游戏之后，我会安排一些时间让学生展示自己的游戏，与同学们分享自己的成果。
通过这个环节，我想让学生们了解到游戏制作的复杂性，以及如何将自己的想法落到实处。
六、总结通过这篇分享，我希望大家可以了解到「大伙儿做游戏」这个主题的内容以及如何进行教学。
中班美术课教案《大家一起做游戏》
中班美术课教案《大家一起做游戏》一、教学目标1.了解和熟悉颜色搭配原理。
2.提高孩子的色彩意识与创意思维。
3.练习手脑协调能力和操作技巧。
4.通过美术活动培养学生的团队合作能力。
二、教学准备•蜡笔、颜色纸、剪刀、胶水。
•几幅彩图。
•桌子、椅子。
•运动场或者教室。
三、教学活动1. 课堂介绍•向学生介绍当天的学习活动。
•跟学生讲解颜色搭配原理。
•引导学生探讨为什么这些颜色在一起看起来美好。
2. 节奏游戏•将孩子分为4到5个人的小组，让学生模仿老师敲出不同的节奏。
•然后，分组比赛，胜者可以得到奖品。
3. 贴纸游戏•教师发放一份由颜色纸制成的大图。
•老师向小组正式介绍颜色搭配原理：“红和绿非常搭配，黄和蓝也非常搭配。
”•每个小组将给出一个组合颜色的例子，并用贴纸在大图上贴上。
4. 创作游戏•老师向小组指定一个主题，例如“动物”或“家庭”。
•每个小组随机现场得到一组颜色纸片，用胶水制作成为一个完整的图画。
•让小组比赛，看谁的创意最为生动和美好。
5. 温馨分享•老师鼓励学生与小组分享自己的作品，还可以向班级展示。
•老师可以感性地总结当天的美术活动，让学生了解到心情、健康和幸福对美术创作的影响。
四、教学反思在本次美术活动教学中，我注意到孩子们非常喜欢活动的氛围。
通过小组创作比赛，孩子们不仅锻炼了自己的创造力和生动性，还学到了有关色彩美学的知识。
认真的孩子们都欣赏这个课时，并且认真绘画，做作品非常用心。
在这个游戏中，我还发掘了许多漂亮的小组创作，他们的创造力和颜色组合呈现出了独特的风格和特点，并且还在展品中得到了认可。
为了保持孩子们的兴趣和热情，我也会在以后的教学中更多地引导他们做出更加创新和令人惊叹的美术作品。
小班游戏教案详案及教学反思《大家一起做游戏》2篇
小班游戏教案详案及教学反思《大家一起做游戏》小班游戏教案详案及教学反思《大家一起做游戏》精选2篇（一）一、教案详案教学目标：1.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；2.启发学生的创造力和想象力；3.加深学生对游戏规则和策略的理解。
教学重点：1.培养学生的团队合作精神；2.引导学生解决游戏中的问题。
教学难点：1.组织好整个游戏过程；2.引导学生思考游戏中的策略和规则。
教学准备：1.准备好游戏材料：包括道具、游戏规则等；2.分工安排好教师和学生的角色；教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍本节课的活动：“今天我们要一起做一个小班游戏，大家一起合作，完成游戏的任务！你们准备好了吗？”2.展示游戏规则（10分钟）：教师向学生展示游戏规则和目标：“我们的游戏是一个才艺表演节目，每个小组需要准备一个表演节目，比赛谁的节目最好！我们将会有一个评委评分，得分最高的小组将获得胜利。
”3.分组（5分钟）：教师将学生分成几个小组，每个小组人数尽量平均，并告诉他们自己的组别。
4.分工（5分钟）：教师告诉学生在自己的小组中分工合作，比如有人表演唱歌，有人表演舞蹈等，让他们自己商量决定。
5.表演准备（15分钟）：学生在小组中共同商量和准备自己的表演，老师可以辅助指导。
6.比赛演出（10分钟）：每个小组轮流进行表演，其他小组成员可以给予鼓励和支持。
7.评分和颁奖（5分钟）：评委给每个小组打分，并宣布得分最高的小组获胜，颁发奖品。
8.游戏反思（5分钟）：教师帮助学生总结游戏中的经验和教训，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
二、教学反思：通过这个小班游戏的教学实践，学生能够在轻松愉快的氛围中培养团队合作意识和集体荣誉感，激发他们的创造力和想象力，提高他们对游戏规则和策略的理解。
在游戏过程中，学生不仅锻炼了表达自己的才艺和艺术表达能力，还学会了如何与他人合作，解决问题，并借此提高自信心和自信心。
同时，通过游戏反思环节，学生能够总结和分享自己的体验和收获，提高自我认知和发展潜能。
北京版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《大家一起做游戏》-Unit9 教案
《大家一起做游戏》活动目标1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重难点：重点：初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;难点：喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备1音乐《找朋友》。
2自制含有子母扣的半成品大尺寸图书。
自制小围裙，上有三个不同颜色的口袋：红口袋内装牙刷牙膏、星星月亮、枕头被子等图片;绿口袋内装云朵、太阳、蓝天、大海、小鱼、水草、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、蝴蝶、浪花、乌龟、泡泡等图片;黄口袋内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片，以上图片背后均有子母扣。
3每人一张大树操作卡、一个黄口袋(内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片)。
4场景创设：每两个座位靠在一起。
活动过程一、开始部分：律动-----大骨头变变变1、幼儿尝试并创造大骨头的多种用途。
引导语：你们知道谁最爱吃骨头吗?这个骨头可不一般，它会变魔术,会变成什么呢?一会儿你们就知道了。
1)变成方向盘1纲要中指出，智慧社区解决方案 simpro3.22 游戏是促进幼儿身心发展的重要途径，在本次的游戏游戏活动中，教师的并没有因为发现孩子对游戏兴趣的减少而产生不良的情绪，也没有因此而停止幼儿的游戏，而是通过自己的观察和发现及时的对游戏的方式和规则进行调整，因为这游戏方案的改变，却收到了事半功倍的效果。
2、新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
玩游戏是幼儿天性，而如何更好的把游戏的意义贯穿到幼儿的游戏活动中呢?因此我把单一的方式替换成多样，从而给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿对就游戏新玩法的热情，活跃了活动气氛。
引导语：大骨头变成什么呢?(教师做方向盘动作)大骨头变变变，变成方向盘。
(教师和幼儿一起转动大骨头模仿开汽车，注意方向变换------向前开、向后开、转个弯等。
中班健康教案大家一起做游戏
中班健康教案大家一起做游戏中班健康教案大家一起做游戏篇一：中班健康活动教案：我们的身体活动内容：我们的身体认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。
活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。
活动让幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。
活动一耳朵有什么用目标:1、能够知道耳朵的更多用处。
2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。
过程：一、猜谜语，谈话导入1、今天，老师给大家猜个谜语。
讲述谜语。
这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。
二、欣赏散文1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？三、做做玩玩1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。
2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。
（幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。
分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼(本文来自： 教师联盟网:中班健康教案大家一起做游戏)儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。
建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。
）活动二小手歌目标：1、引导幼儿能按歌词内容创编动作2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。
过程：一、谈话导入你知道你的小手有哪些本领吗？二、熟悉歌曲内容1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手：“你们想学这个本领吗？”2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。
幼儿园中班美术优秀教案《大家一起来》及教学反思（样例5）
幼儿园中班美术优秀教案《大家一起来》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《大家一起来》及教学反思《中班美术优秀教案《大家一起来》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的要求：鼓励幼儿大胆作画。
出示范图，引起幼儿的兴趣。
准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔活动过程：直接引入：师：一二三、变变变，看看谁来啦!哇!;来源;快思老师教案网;这是谁啊?小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。
教师示范画范图。
重点讲解主题画的小孩子。
教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。
幼儿作画(教师在旁指导)：教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。
讲评展示幼儿作品：请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。
表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。
教学反思：《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。
前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。
中班美术优秀教案《大家一起来》含反思这篇文章共1570字。
第二篇：幼儿园中班健康教案《大家一起来刷牙》及教学反思中班健康教案《大家一起来刷牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班健康《大家一起来刷牙》含反思教案吧。
部编一下美术《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】
部编一下美术《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】一、教学目标1.培养学生对美术创作的兴趣和热爱；2.了解游戏设计的基本原理；3.掌握游戏角色的设计技巧；4.提高学生的创意思维和团队协作能力。
二、教学内容1.游戏设计的基本概念和原理；2.游戏角色设计的基本要素和技巧；3.创意思维的培养和发展；4.团队协作和沟通能力的提升。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引入游戏设计的概念，让学生了解游戏设计的重要性。
2.导入话题，引起学生兴趣，提出问题引发思考：“你最喜欢的游戏是什么？为什么喜欢它？”步骤二：游戏设计原理讲解（15分钟）1.讲解游戏设计的基本原理，包括：游戏规则、游戏目标、游戏玩法等。
2.举例解释各种游戏设计原理在不同游戏中的应用，激发学生对游戏设计的兴趣。
步骤三：游戏角色设计（20分钟）1.介绍游戏角色设计的基本要素，包括：外貌、性格、技能等。
2.引导学生思考并选择一个游戏角色进行设计，要求他们用自己的想象力和创造力来构思角色形象。
步骤四：创意思维训练（15分钟）1.分小组进行创意思维训练，要求学生围绕游戏角色设计进行头脑风暴，提出独特的创意想法。
2.每个小组选择一个最具创意的设计，并向全班展示并解释他们的创意。
步骤五：团队协作与展示（25分钟）1.学生以小组为单位，结合自己团队中的游戏角色设计，展示他们的团队协作能力和创造力。
2.各小组就自己创作的角色形象进行展示，并介绍他们的游戏角色设计理念和故事背景。
步骤六：总结与反思（10分钟）1.让学生回顾整堂课的学习内容，总结学到的知识和技巧。
2.引导学生思考：在今后的学习和生活中，如何运用所学到的游戏设计原理和创意思维。
四、教学评价1.观察学生在课堂中的参与度和表现情况；2.对学生的创意想法和游戏角色设计进行评价和鼓励；3.综合考虑学生在小组合作中展示的团队协作能力。
以上是部编一下美术《一起做游戏》公开课教案教学设计，旨在培养学生的创意思维、团队协作能力和对美术创作的热爱。
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幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》（共2篇）幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是帮大家的幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)
2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。
3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒
活动过程：
一、通过谈话引出活动内容。
小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?
小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。
今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。
二、出图片。
1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?
2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。
你们看，他们玩得多开心呀!
3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?
4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。
5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。
好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。
画上有主色调的背景色。
儿歌：
好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。
你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。
三、幼儿作画。
发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。
四、集中讲评
1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
2、引导幼儿讲述画面内容。
同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
请您关注：
画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画?
提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。
怎样画主次有别的画面?
有的.在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。
画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。
在哪里玩儿的场景要画出来。
好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。
要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。
反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
如果这篇幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》范文能帮到你，请支持，我们会更加努力！
小班游戏教案《大家一起做游戏》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养合作交往的能力，帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作，快来看看幼儿园小班游戏《大家一起做游戏》含反思教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
2、培养幼儿合作交往的能力。
3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动重点难点：
活动重点：
鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。
活动难点：
能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
活动准备：
《找朋友》音乐磁带
小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
活动过程：
1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。
(1)教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。
(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么?
(刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。
)
2、教师示范表演歌曲《找朋友》
(1)我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友?
(2)教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?
(通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。
)
3、请小朋友们自由找朋友。
(1)教师唱歌，请小朋友相互找朋友。
(2)放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
(3)让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。
(小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。
)
4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
(1)教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好朋友。
让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好朋友可以是许多个。
(2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好朋友。
(在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家都是好朋友)
活动延伸：
带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。
教学反思：
活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。
在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。
通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。
在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。
本文扩展阅读：合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。
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