语文五年级下鄂教版8《丰碑》课件
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小学语文《丰碑》 公开课课件
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道:“把军需处长给我叫来!为什么不给 他发棉衣?” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他,也没有人走开。他红着眼睛, 像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 “听见没有,警卫员?叫军需处长跑 步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
丰 碑
执教:通用名
自读要求:
请同学们带着问题,打开课本124页,选择自 己喜欢的方式自由读课文。注意读准字音,把句
子读通顺,读流利。
丰
碑
读词语:
冰坨 树干 呼啸 塑像 恶劣 单薄 残酷 严峻 袭击 倚靠
丰
碑
这支队伍能不能经受住这样严峻 的考验呢?将军思索着。
丰
碑
学习提示: 将军知道真相之前,他 是什么样的表现?把你感受 最深的句子多读几遍。体会 他的心情,和同桌交流。
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道:“把军需处长给我叫来!为什么不给 他发棉衣?” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他,也没有人走开。他红着眼睛, 像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 “听见没有,警卫员?叫军需处长跑 步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
读书要字字入目,句 句留心。通过这段文字, 你仿佛看到了什么?又想 到了什么呢?小组交流。
风更狂了,雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长
的身体,他成了一座晶莹的 丰碑。
丰 碑
假如你就是军队中的一员。也许你 就是那位小战士,军需处长硬是把最后 一件寒衣塞给了你;也许你就是那位对 军需处长产生了深深敬意的将军,此刻 你一定有千言万语在心头涌动。 “军需处长啊军需处长 ! ”
丰 碑
长征视频片段
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道:“把军需处长给我叫来!为什么不给 他发棉衣?” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他,也没有人走开。他红着眼睛, 像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 “听见没有,警卫员?叫军需处长跑 步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
丰 碑
执教:通用名
自读要求:
请同学们带着问题,打开课本124页,选择自 己喜欢的方式自由读课文。注意读准字音,把句
子读通顺,读流利。
丰
碑
读词语:
冰坨 树干 呼啸 塑像 恶劣 单薄 残酷 严峻 袭击 倚靠
丰
碑
这支队伍能不能经受住这样严峻 的考验呢?将军思索着。
丰
碑
学习提示: 将军知道真相之前,他 是什么样的表现?把你感受 最深的句子多读几遍。体会 他的心情,和同桌交流。
丰 碑
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的 肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼 道:“把军需处长给我叫来!为什么不给 他发棉衣?” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有 人回答他,也没有人走开。他红着眼睛, 像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 “听见没有,警卫员?叫军需处长跑 步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
读书要字字入目,句 句留心。通过这段文字, 你仿佛看到了什么?又想 到了什么呢?小组交流。
风更狂了,雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长
的身体,他成了一座晶莹的 丰碑。
丰 碑
假如你就是军队中的一员。也许你 就是那位小战士,军需处长硬是把最后 一件寒衣塞给了你;也许你就是那位对 军需处长产生了深深敬意的将军,此刻 你一定有千言万语在心头涌动。 “军需处长啊军需处长 ! ”
丰 碑
长征视频片段
丰碑ppt课件(完美版
04
丰碑的保护与传承
丰碑保护的意义
01
02
03
历史价值
丰碑作为历史的见证,记 录了人类社会发展的历程 ,对于研究历史和文化具 有重要意义。
艺术价值
丰碑通常具有很高的艺术 价值,代表着不同时期、 不同文化的艺术风格和工 艺水平。
情感价值
丰碑寄托了人们的情感和 记忆,是民族、地区或个 人情感的象征。
历史丰碑
总结词
历史的见证和记录
详细描述
历史丰碑是具有重大历史意义和价值的建筑物或遗址,如古罗马遗址、中国长城、埃及金字塔等。这 些丰碑不仅见证了人类历史上的重要时刻和事件,也是人类文明发展的珍贵记录,对于了解和研究历 史具有重要意义。
03
世界著名丰碑介绍
埃及金字塔
总结词
古代文明的壮丽象征
VS
详细描述
详细描述
自由女神像是美国的标志性建筑之一,位于纽约市港口的自由岛上。这座雕像高耸入云 ,手举火炬,象征着自由和民主。它是法国赠送给美国的礼物,也是美国人民对自由的
追求和向往的象征。自由女神像已经成为全球范围内广为人知的标志性建筑之一。
埃菲尔铁塔
要点一
总结词
巴黎城市的地标建筑
要点二
详细描述
埃菲尔铁塔是位于法国首都巴黎市的一座标志性建筑,也 是世界上最著名的铁塔之一。这座铁塔高达300米,由钢 铁和混凝土建造而成。它不仅是巴黎市的象征,也是法国 文化和艺术的代表之一。埃菲尔铁塔的设计独特,结构精 巧,吸引了来自世界各地的游客前来观赏和参观。
埃及金字塔是古埃及文明的代表,是世界 上现存最古老的建筑之一。这些巨大的石 制结构最初是作为法老的陵墓而建,其独 特的形状和宏伟的规模令人惊叹。金字塔 内部有许多复杂的通道和墓室,展示了古 埃及人民的智慧和建筑技术。
《丰碑》课件
CHAPTER 04
《丰碑》的作者介绍
生平经历
出生背景
李本深的生平经历与当时的社会 背景紧密相连,他出生于一个贫 苦家庭,自幼便体验到了生活的
艰辛。
成长过程
李本深在成长过程中,通过自学获 得了丰富的知识,并逐渐展现出文 学才华。
创作生涯
李本深在创作生涯中,不断探索文 学艺术,积累了丰富的创作经验, 为《丰碑》的创作奠定了基础。
总结反思
回顾整个教学过程,总结所学 内容,引导学生反思自己的学 习收获和不足之处。
CHAPTER 06
《丰碑》的课后习题
选择题
选择题1
简述《丰碑》的故事背景
答案
故事背景发生在红军长征时期,讲述了一位军需处长将棉衣让给战友 ,自己被严寒冻死的故事。
选择题2
为什么说军需处长是“丰碑”?
答案
军需处长舍己为人、毫不利己的精神,在红军队伍中树立了一座不朽 的丰碑,他的高尚品质和革命精神成为后人学习的楷模。
在世界文学史上的地位
《丰碑》作为反映中国革命历史的一部作品,也受到了世界文学界的关注。它 被翻译成多种语言,成为世界了解中国革命历史的重要窗口。
CHAPTER 02
《丰碑》的内容解析
主题思想
爱国主义
集体主义
通过讲述一位军需处长舍己为人、勇 于牺牲的故事,弘扬爱国主义精神, 强调民族自豪感和国家荣誉感。
穿着单薄破旧的红军衣服
这不仅是对红军艰苦奋斗、英勇牺牲精神的象征,也是对老军需处长无私奉献精 神的体现。
对比手法
生与死的对比
老军需处长在严寒中冻死,而其他红 军战士则在老军需处长的保护下得以 生存。这种强烈的生与死的对比突出 了老军需处长的牺牲精神。
《丰碑》课件ppt
202X
《丰碑》课件
汇报人:XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友, 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后,战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服,展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献,舍己为人,是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召,更加 坚定了革命信念。
202X
PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派,以《丰碑》为代表,强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ,以描写军队生活和军人形象为主, 《丰碑》作为军旅文学的代表作品, 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身,研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
202X
THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的时期,社会动荡不安 ,人民生活困苦。这一时期,中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲,深受 感动。他决定以此为题材,创作一篇小说,以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想
《丰碑》课件
汇报人:XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友, 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后,战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服,展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献,舍己为人,是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召,更加 坚定了革命信念。
202X
PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派,以《丰碑》为代表,强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ,以描写军队生活和军人形象为主, 《丰碑》作为军旅文学的代表作品, 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身,研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
202X
THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的时期,社会动荡不安 ,人民生活困苦。这一时期,中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲,深受 感动。他决定以此为题材,创作一篇小说,以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想
五年级下册语文课件-3.2 丰碑|鄂教版 (共22张PPT) (1)
安详是形容人的表情平静,从容不迫。
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪,无法辨认他的 面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安祥:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
镇定是形容遇到紧急情况不慌不忙。
安详是形容人的表情平静,从容不迫。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但 可以看出,他的神态十 分镇定,十分安祥:右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火 已被雪打灭;左手微微 向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
动作描写 神态描写
衣着描写
自学指导(三):
学法提示 读:再读第3—13自然段; 画:用“~~~~”画出描写将军神态变化的语句; 想:从将军的神态变化中,你体会到了什么?
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走 去。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动 着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长 给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪,无法辨认他的 面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安祥:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
镇定是形容遇到紧急情况不慌不忙。
)
你用你的(
)告诉我们,红军队伍
是能经受住(
),
你用你的(
)鼓舞我们,同样告诉
敌人,红军队伍是(
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪,无法辨认他的 面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安祥:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
镇定是形容遇到紧急情况不慌不忙。
安详是形容人的表情平静,从容不迫。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但 可以看出,他的神态十 分镇定,十分安祥:右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火 已被雪打灭;左手微微 向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
动作描写 神态描写
衣着描写
自学指导(三):
学法提示 读:再读第3—13自然段; 画:用“~~~~”画出描写将军神态变化的语句; 想:从将军的神态变化中,你体会到了什么?
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走 去。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动 着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长 给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪,无法辨认他的 面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安祥:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
镇定是形容遇到紧急情况不慌不忙。
)
你用你的(
)告诉我们,红军队伍
是能经受住(
),
你用你的(
)鼓舞我们,同样告诉
敌人,红军队伍是(
丰碑.ppt(新).pptx
“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌 肉抖动着。 将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深 地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位与云中山化 为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。
• 风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹了一座“晶莹的丰碑”。
• 如果胜利不属于这样的队伍,还会 属于谁呢?
10.丰碑
碑:刻着文字或图画, 竖立起来做为纪念 物的石头。
丰碑:原指高大的碑。
一个冻僵的老战士,倚着一棵光秃秃的树干坐着,一动也 不动,好似一尊塑像。他浑身落满了雪,一时无法辨认他的面目。 可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被飞雪打灭;左手微微地向前伸着, 好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
自学提示: 1.读 读一读课文第6---11自然段。 2.画 用~ ~ ~画出描写将军神态变化的语句。 3.思 从将军的神态变化中,你体会到了什么?
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉明显地抽动着。忽 然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!为什么不给他发棉衣?” 他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
丰碑.ppt(新).pptx
•倚靠 一个冻僵的老战士,倚靠光 •一动不动 秃秃的树干坐着。他一动不动, •坐 着 好似一尊塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但可以看出, 他的神态十分镇定,十分 •镇定 •安 安祥:右手的中指和食指间还 祥 • •夹着 夹着半截纸卷的旱烟,火已被 •伸着 雪打灭;左手微微向前伸着,好 单薄 破旧 像在向战友借火。单薄破旧的衣 紧紧 贴 服紧紧地贴在他的身上。
•文章主要赞扬的是谁? •重点描写的又是谁? •这是什么写作手法?
•军需处长 •将军 •侧面衬托
•1、采用人物的描写方法(动作、神态、 外貌、语言); •2、侧面衬托的写作手法;
•3、运用“先抑后扬”的写作手法。
课文讲述了在(红军行军)的途中,一 位(军需处长)被(严寒夺去生命)的感人故 事。 • 面对这座晶莹的丰碑,我想说 , 我想说 , 我还想说
•
。
七律·长征
毛泽东 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
•愤怒——非常愤怒——愤怒到 (愤怒) 极点 3、 将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了
(震惊、内疚、感动、崇敬)
一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位与云中山化为一体的军需 处长敬了一个庄严的军礼。
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向 那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
• 风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
•为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座“晶莹的丰碑”。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
五年级语文丰碑PPT优质课件
风更狂了,雪更大了。大雪 很快地覆盖了军需处长的身体, 他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们:如果胜利不属于这 样的队伍,还会 残酷 袭击 冻僵 倚靠 塑像 豹子
覆盖 晶莹 光秃秃
3、为什么说大雪覆盖的军需处长 成了一座晶莹的丰碑呢?
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但 可以看出,他的神态十 分镇定,十分安详:右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火 已被雪打灭;左手微微 向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
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22
小学语文第十册
朗读课文 学习词语
思考问题 图片欣赏
学习小结
把课文认 真读几遍,想 一想,课文讲 了一件什么事, 是按照怎样的 顺序记叙的。 在描写军需处 长和将军神态 的地方作上记 号。
1、在整篇文章中,将军的态度发 生了怎样的变化?为什么?
2、文章开始描写了天气的寒冷, 这一内容有什么作用?(为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的?)
五年级下册语文课件-3.2 丰碑|鄂教版 (共25张PPT)
“ 听见没有,警卫员?叫军需处长跑步过来!”将 军两腮的肌肉抖动着。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处 长……红”色的标点符号在这段话中起到了什么作用?
将军愣住了,久久 地站在雪地里。他的眼 睛湿润了。他深深吸了 一口气,缓缓地举起右
手,举到齐眉处,向这 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,他右手的 中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,
好像在向战友借火。单薄 破旧 的衣紧服紧 贴 地 在他的身上。
这是一位(
)的军需处长。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态镇定,安详: 右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火已 被雪打灭;左手微微向前 伸着,好像在向战友借火。 单薄破旧的衣服紧紧地贴 在他的身上。
将军什么话也没说,大步走进漫天的 风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。 那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于 这样的队伍,还会属于谁呢?
说说你对这句话的理解。为什么说如果 胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
风更狂了,雪更大了。大雪很快 地覆盖了军需处长的身体,他成了一 座晶莹的丰碑。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
)的军需处长
自学提示:
快速默读8至12自然段,画出描写 军长神态变化的语句并做批注。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫 来!为什么不给他发棉衣?”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也 没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子 十分可怕。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处 长……红”色的标点符号在这段话中起到了什么作用?
将军愣住了,久久 地站在雪地里。他的眼 睛湿润了。他深深吸了 一口气,缓缓地举起右
手,举到齐眉处,向这 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,他右手的 中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,
好像在向战友借火。单薄 破旧 的衣紧服紧 贴 地 在他的身上。
这是一位(
)的军需处长。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态镇定,安详: 右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火已 被雪打灭;左手微微向前 伸着,好像在向战友借火。 单薄破旧的衣服紧紧地贴 在他的身上。
将军什么话也没说,大步走进漫天的 风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。 那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于 这样的队伍,还会属于谁呢?
说说你对这句话的理解。为什么说如果 胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
风更狂了,雪更大了。大雪很快 地覆盖了军需处长的身体,他成了一 座晶莹的丰碑。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
)的军需处长
自学提示:
快速默读8至12自然段,画出描写 军长神态变化的语句并做批注。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫 来!为什么不给他发棉衣?”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也 没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子 十分可怕。
鄂教版五年级语文下册《8.丰碑》课件
课文解析 大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他 成了一座晶莹的丰碑。
“晶莹”,光亮透明的意思。 “丰碑”,高大的碑,比喻不朽的 功绩。这句话含义深刻。从形象上 看,大雪覆盖的军需处长的身体, 确实像一座晶莹的碑。更重要的是, 军需处长那一心为公、毫不利己、 专门利人的精神是不朽的,他成了 将军和战士们心中的一座丰碑。
鄂教版
五年级 语文 下册
8
资料宝袋
• 碑:刻有文字、图画, 竖立起来作为纪念物 的石块。 • 丰:高大的。 • 丰碑:高大的石碑。
资料宝袋
李本深,1951 年生,山西文水人。中共党员。1991年毕业 于北京师范大学研究生院文学专业。1969年应征入伍,历 任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备一师战士、干部, 兰州军区政治部创作室专业作家,解放军艺术学院文学系 进修学员,文学创作二级。1974年开始发表作品。1985年 加入中国作家协会。著有长篇小说《疯狂的月亮》、《唐 林上校》、《刀下泪》,中短篇小说集《昨夜琴声昨夜 人》、《汗血马,我的汗血马》,长篇纪实文学《西部大 找水》,中篇小说《画祠》、《油坊》等。 中篇小说《沙 漠蜃楼》和《吼狮》获两届《解放军文艺》奖、《神戏》 获90年代《人民文学》优秀小说奖、《古尔特的精灵》及 短篇小说《黑树》获上海《小说界》优秀小说奖,报告文 学《大漠沙如雪》获1997年《解放军文艺》新作品三等奖, 电影文学剧本《神戏》获西安电影制片厂优秀电影剧本奖, 《孤烟》、《丰碑(《军需处长》)》等7篇小说获省级 刊物优秀作品奖。
预习检查
课文讲述了在( 红军行军)的途中,一位 ( 军需处长)被( 严寒夺去生命)的感人故事。
课文解析 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。 狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支 装备很差的队伍。
丰碑 ppt课件
建筑技术的发展
结构技术的发展
丰碑时期的建筑师们在结构技术方面取得了重大突破,如钢筋混凝土框架结构和悬索结构的出现,为 现代建筑的结构设计提供了基础。现代建筑师们在此基础上不断改进和创新,提高了建筑的稳定性和 安全性。
施工技术的进步
丰碑时期的建筑师们通过实践和创新,推动了施工技术的进步,如预制构件和装配式施工等技术的应 用,提高了建筑的施工效率和品质。现代建筑师们继承和发展这些施工技术,以实现建筑的快速建造 和高质量要求。
03
历史意义
04
长城是中国古代历史的见证,反 映了中华民族的坚韧和智慧。它 也是中国文化的象征之一,对世 界文化产生了影响。
文化价值
长城是世界文化遗产,吸引了大 量国内外游客前来参观,成为了 中国旅游业的重要支柱之一。
自由女神像
总结词
美国的象征,自由与民主的标志
历史意义
自由女神像是美国历史和文化的重要组成部分, 代表着美国人民的价值观和精神追求。它也是美 国和法国人民友谊的象征。
详细描述
古罗马建筑风格在材料、结构和装饰等方面都有所创新,如采用混凝土作为建筑材料,创造出更为复杂的拱形结 构和穹顶,使建筑更加稳固、壮观。古罗马建筑风格还注重实用性和功能性,如罗马斗兽场的设计充分考虑了观 众的观赏角度和视线高度。
中世纪建筑风格
总结词
中世纪建筑风格以哥特式和罗马风为主要代表,特点是大胆的建筑结构和独特的 装饰风格,代表作品有巴黎圣母院等。
02
世界著名丰碑
埃及金字塔
总结词
古代文明的瑰宝,人类建筑史上的奇迹
历史意义
金字塔是古埃及文明的重要遗产,展现了古埃及人民的智 慧和创造力,对世界建筑史产生了深远影响。
详细描述
〖2021年整理〗《丰碑》详细讲解完整教学课件PPT
讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困 难。
课文分段
第三段(第3—12自然段): 讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹
的丰碑。(是全文的重点段) 第四段(第13自然段):
讲红军队伍一定会取得胜利。
思考:
1、在整篇文章中,将军的态度发生了 怎样的变化?为什么?
2、文章开始描写了天气的寒冷,这一 内容有什么作用?
3、为什么说大雪覆盖的军需处长成了 一座晶莹的丰碑呢?
可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天 要走一百几十里路,可能遭到敌人的突 然袭击,可能……哦,可能太多了。
连用四个“可能”,写出了红军在前进 路上还会遇到的环境的恶劣和战斗的残 酷。
仔细体会这段对老战士神态 描写的话。
一个冻僵的老战士,倚 着一棵光秃秃的树干坐 着,他一动也不动,好 似一尊塑像,他浑身落 满了雪,一时无法辨认 他的面目。可以看出, 他的神态十分镇定,十 分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷 的旱烟,火已被飞雪打 灭;左手微微向前伸着, 好像在向战友借火,单 薄、破旧的衣服紧紧地 贴在他的身上。
生字学习
将 i恶āng 将军 遭 ā辨o 遭遇 需 ū淹 需要 漫 m属àn 漫长
è 恶人 biàn 辨别 ān 淹死 hǔ 属于
1、想一想,课文讲了一件什么事? 是按照怎样的顺序记叙的?
2、给课文分段。
课文分段
第一段(第1自然段): 讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难的前
进。 第二段(第2自然段):
丰碑
“碑”是一种刻上文字纪念事业、功勋或作为标志 的石头。一般所说的“丰碑”意思是高大的石碑。 我们这课所说的“丰碑”是一块高大的石吗?
生字学习
碑 b呛ēi丰碑 咳 é嗽 咳嗽 倚 ǐ秃 倚靠 塑 ù吼 塑造 豹 b冰ào海豹 伍 w冻ǔ队伍
课文分段
第三段(第3—12自然段): 讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹
的丰碑。(是全文的重点段) 第四段(第13自然段):
讲红军队伍一定会取得胜利。
思考:
1、在整篇文章中,将军的态度发生了 怎样的变化?为什么?
2、文章开始描写了天气的寒冷,这一 内容有什么作用?
3、为什么说大雪覆盖的军需处长成了 一座晶莹的丰碑呢?
可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天 要走一百几十里路,可能遭到敌人的突 然袭击,可能……哦,可能太多了。
连用四个“可能”,写出了红军在前进 路上还会遇到的环境的恶劣和战斗的残 酷。
仔细体会这段对老战士神态 描写的话。
一个冻僵的老战士,倚 着一棵光秃秃的树干坐 着,他一动也不动,好 似一尊塑像,他浑身落 满了雪,一时无法辨认 他的面目。可以看出, 他的神态十分镇定,十 分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷 的旱烟,火已被飞雪打 灭;左手微微向前伸着, 好像在向战友借火,单 薄、破旧的衣服紧紧地 贴在他的身上。
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将 i恶āng 将军 遭 ā辨o 遭遇 需 ū淹 需要 漫 m属àn 漫长
è 恶人 biàn 辨别 ān 淹死 hǔ 属于
1、想一想,课文讲了一件什么事? 是按照怎样的顺序记叙的?
2、给课文分段。
课文分段
第一段(第1自然段): 讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难的前
进。 第二段(第2自然段):
丰碑
“碑”是一种刻上文字纪念事业、功勋或作为标志 的石头。一般所说的“丰碑”意思是高大的石碑。 我们这课所说的“丰碑”是一块高大的石吗?
生字学习
碑 b呛ēi丰碑 咳 é嗽 咳嗽 倚 ǐ秃 倚靠 塑 ù吼 塑造 豹 b冰ào海豹 伍 w冻ǔ队伍
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课文讲述了在(红军行军)的途中,一 位(军需处长)被(严寒夺去生命)的感人故 事。 面对这座晶莹的丰碑,我想说 , 我想说 , 我还想说
。
这时候,有人小声告诉军长:“他就是军需处 长……” 红色的标点符号在这段话中起到了什么作用?
军长愣住了,久久 地站在雪地里。他的眼 睛湿润了。他深深吸了 一口气,缓缓地举起右 手,举到齐眉处,向这 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
军长愣住了,久久
面对( )的军需处长,
地站在雪地里。他的眼 睛湿润了。他深深吸了 一口气,缓缓地举起右 手,举到齐眉处,向这 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
鄂教版五年级语文下册
检查预习
课文讲述了在( 红军行军)的途中,一位 ( 军需处长)被( 严寒夺去生命 )的感人故事。
默读1、2自然段,找出反映红军行军
艰难的语句,并批注下你的感受。
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中 山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要 吞掉这支装备很差的队伍。 军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向 前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着 他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭, 可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到 敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的 考验呢?军长思索着。 这四个可能说明课红军行军前进过程中
条件的艰辛和险峻。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,他右手的 中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着, 好像在向战友借火。 单薄 破旧 的衣服 紧紧 地 贴 在他的身上。 这是一位( )的军需处长。
军长什么话也没说,大步走进漫天的 风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。 那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于 这样的队伍,还会属于谁呢? 说说你对这句话的理解。为什么说如果 胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
这里的丰碑,仅仅是指一座普通的丰碑吗?
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态镇定,安详: 右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火已 被雪打灭;左手微微向前 伸着,好像在向战友借火。 单薄破旧的衣服紧紧地贴 在他的身上。
这是一位( )的军需处长。
)的军需处长
自学提示: 快速默读8至12自然段,找出描写军长
神态变化的语句并做批注。
军长的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫 来!为什么不给他发棉衣? ”
呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也 没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子 十分可怕。 ! ”军 ? 叫军需处长跑步过来 “ 听见没有,警卫员 长两腮的肌肉抖动着。
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分镇定, 十分安详 : 右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭 ;左 手微微向前伸着,好像在 向战友借火。单薄破旧 的 衣服 紧紧 地 贴 在他的身 上。 这是一位(