教研活动登记表(陈静《分类与整理》)
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
课题研讨活动记录表
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
精品文档课题研讨活动记录表课题名称研讨主题活动时间参与人员主持人活动内容求我校本课程班本化实施的研究求我校本课程班本化实施学期研究重点2012210地点会议室活动形式座谈周建华邱丽珍张怡田一明徐敏12吴琦张云红陈玉芳沈建华人数孔清香陆建华记录人孔清香商议求我校本课程班活动制定求我校本课程班本化本化实施学期重点工作目标实施学期开发计划一陆建华副校长主持会议明确活动主题二商议重点1
教师教研活动记录登记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动由教务处组织，各教研组积极参与，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张XX2. 教务处主任：李XX3. 各教研组长：王XX、赵XX、刘XX等4. 全体教师：共计50人四、活动流程1. 开场致辞（2:00-2:10）由校长张XX致辞，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高。
2. 集体备课（2:10-3:30）各教研组根据所负责学科，进行集体备课，共同研讨教学难点、重点，制定教学方案。
3. 教学观摩（3:30-4:30）语文教研组、数学教研组、英语教研组分别进行教学观摩，展示本组教师的教学风采。
4. 经验分享（4:30-5:00）教研组长及优秀教师代表分享教学经验，交流教学心得，为其他教师提供借鉴。
五、活动内容1. 集体备课各教研组针对本学科特点，结合教材内容，对教学难点、重点进行深入研讨，制定切实可行的教学方案。
如语文教研组针对作文教学，探讨如何提高学生的写作兴趣和写作能力；数学教研组针对应用题教学，研究如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 教学观摩语文教研组：王XX老师以《荷塘月色》为课例，通过情景创设、朗读指导、写作训练等方式，引导学生感受荷塘美景，激发学生的写作兴趣。
数学教研组：赵XX老师以《分数乘除法》为课例，通过小组合作、动手操作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数乘除法。
英语教研组：刘XX老师以《Unit 4 My Home》为课例，通过情景对话、角色扮演、歌曲演唱等手段，提高学生的口语表达能力。
3. 经验分享王XX老师分享了自己在作文教学中的经验，强调激发学生写作兴趣的重要性，并提出了一系列具体措施。
梅园幼儿园园本教研活动记录表
活动效果与
反思
通过此次探讨教师的观念有了不同的转变对于“课”与“教育活动”的本质区别也有了充分的了解1、转变教育观念由过分突出知识、教师、教材、课堂中心转向经验、儿童、活动为中心。2、幼儿教育活动的特点活动性、开放性、主体性、整体性等。
梅园幼儿园园本教研活动记录表教研Βιβλιοθήκη 容幼儿园教育活动的界定与分类
参加人数
7
活动时间
12月28日
地点
梅园幼儿园
主持人
陈丽亚
活动概述
根据陈月鸯老师的《幼儿园教育活动的界定与分类》的资料内容，全体教师进行相互探讨。认为一、幼儿园教育活动的界定：广义指幼儿教育工作者为实现幼儿园的培育目标，在一日生活中所安排的各种活动的总和。幼儿园教育活动的类型：1、从教育活动的预设程度分：正规活动、非正规活动（含随机教育活动）2、从活动的组织形式分：个人活动、小组活动、班集体活动、全园活动3、从活动的空间分：室内活动、户外活动、园外活动（社区与郊游）4、从活动领域分：五大领域教育活动5、从知识经验的组织形式上分：分科活动、综合活动6、从教师指导的程度分：指令性活动、自主活动7、从幼儿学习形式分：阅读活动、游戏活动、探索活动8、从生活环节分：入园、进餐、喝水、盥洗、排便、睡眠、学习活动、离园
教研讨论活动记录表
教研讨论活动记录表介绍教研讨论活动记录表是一种用于记录教师教研活动的工具。
教研活动是指教师之间进行交流和讨论，共同探讨教育教学问题，提高教学水平的一种活动。
教研讨论活动记录表的编写和使用，可以帮助教师更好地组织和记录教研活动，方便后续的总结和复盘。
编写目的教研讨论活动记录表的编写目的是为了方便教师记录教研活动的过程和结果，以及对教研活动的总结和反思。
通过记录表的使用，可以提高教师的教研效率，促进教师之间的交流和合作，推动教育教学的改进和创新。
使用方法教研讨论活动记录表的使用方法如下：1.标题：在记录表的顶部填写活动的标题，简明扼要地描述教研活动的主题。
2.时间和地点：记录活动的时间和地点，方便后续的回顾和整理。
3.参与人员：记录参与教研活动的教师姓名，包括主持人和参与讨论的教师。
4.讨论主题：记录教研活动的主要讨论内容和问题，可以列出几个关键问题，供参与人员进行讨论。
5.讨论过程：详细记录教研活动的讨论过程，包括每个问题的讨论内容、意见和观点，以及参与人员的互动和交流。
6.结果和总结：总结教研活动的结果，包括对每个问题的结论和建议，以及对活动过程的反思和评价。
7.下一步计划：根据教研活动的结果和总结，制定下一步的教研计划，包括进一步研究的方向和具体措施。
教研讨论活动记录表样例标题教研讨论活动记录表时间2022年1月1日地点学校教研室标题教研讨论活动记录表参与人员张老师、李老师、王老师讨论主题如何提高学生的阅读能力讨论过程1. 张老师分享了她在阅读教学中的一些经验和方法，包括课堂教学的组织和设计，以及针对不同水平学生的个别辅导。
2. 李老师提出了一些关于阅读教学的问题，包括学生阅读兴趣的培养、阅读材料的选择和评价等。
3. 王老师分享了她在阅读教学中遇到的一些困惑和挑战，大家一起分析问题的原因，并提出了一些建议和解决方案。
结果和总结1. 通过讨论，大家对提高学生的阅读能力有了更深入的理解和认识，明确了今后的教学目标和方向。
教研活动记录表
教研活动记录表一、教研活动基本信息活动主题：探索创新教学方法，提升课堂教学质量活动时间：具体时间活动地点：具体地点参与人员：列出参与教研活动的教师姓名二、活动目标1、探讨当前教学中存在的问题及解决方案。
2、分享优秀的教学经验和教学资源。
3、共同研究创新教学方法，提高教学效果。
三、活动内容（一）问题探讨在活动开始，教师们纷纷提出了自己在教学过程中遇到的问题。
教师姓名 1提到，部分学生在课堂上参与度不高，注意力容易分散。
经过讨论，大家认为可能是教学内容不够生动有趣，或者教学方法较为单一。
教师姓名2则表示，在布置作业时，很难把握作业的难度和量，导致有些学生觉得作业太难，有些学生又觉得作业太简单。
对此，大家认为可以根据学生的实际情况进行分层布置作业。
（二）经验分享接着，几位教学经验丰富的教师分享了自己的教学心得。
教师姓名3介绍了自己如何运用多媒体资源来丰富教学内容，比如在讲解历史事件时，通过播放相关的视频和图片，让学生更加直观地感受历史的魅力。
教师姓名 4分享了自己在课堂管理方面的经验，她强调要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，及时给予学生鼓励和表扬。
（三）创新教学方法研讨为了提升教学质量，教师们积极探讨创新教学方法。
教师姓名 5提出了项目式学习的方法，让学生通过完成一个具体的项目来学习知识和技能。
例如，在科学课上，可以让学生分组完成一个小实验，并撰写实验报告。
教师姓名 6则建议采用小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和交流能力。
教师们对这些创新教学方法进行了深入的讨论，分析了其优点和可能存在的问题，并提出了相应的改进措施。
（四）教学资源共享在活动中，教师们还分享了自己收集和整理的教学资源。
有的教师分享了优质的教学网站和在线课程，有的教师分享了自己制作的教学课件和教案。
大家表示，通过资源共享，可以节省备课时间，提高教学效率。
四、活动总结本次教研活动取得了丰硕的成果。
教师们不仅深入探讨了教学中存在的问题，分享了宝贵的教学经验，还研究了创新教学方法，实现了教学资源的共享。
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教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞
办公室活动地点年12月19日2013活动时间全体教参加人主讲：陈晓教研主培养学生养成良好的学习习惯
对一年级新生的身心特点使学生学会认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价能做到活动操作整理条有理作业认真书写整洁等良好习惯促进学生全面发展和身发展
教研组主要工作安排
一学习教材特点，增加实验意识
对一年级教师进行集中培训集体备课要求每位教师在课前认钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透材，做好教材分析
二重视课堂教学，活跃研究气氛课堂内外重视学生的经验和体验根据学生的已有经验和知识设
活动内容和学习素材创设多种语境培养学生的观察能力与语表达能力能落实实验教材倡导“多认少写及早阅读”的识字理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。
做到星期写教学随记一篇每学期每人准备一个教学困惑和反思本真反思至少做好一个个案研究撰写一篇高质量的论文并在研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力
三抓好常规教育，培养学习习惯
针对一年级新生的身心特点培养学生认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价发言有序响亮活动作整理有条有理认真作业书写整洁等良好习惯促进学生全发展和终身发展。
教研活动记录表
（8）作业设计：找出文中比喻句，以“我眼中的草原”为主题进行写作练习
（9）课外拓展：图片和小诗
二、各教师讨论发言
1、感觉总体思路清晰明了，内容安排合理，各环节安排得当；
2、如果让学生做笔记的话，课堂时间可能不够，老师上课时要灵活把握。
加查县中学教研活动记录表4
组别：汉语教研组组长： 李 丽
地点
教研活动室
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人的夏季牧场》集体备课（第四册）
活
动
过
程
一、缪老师讲解选课原因及备课思路
（一）选择本篇课文的原因
1、本文是一篇游记，以写景为主，且所描绘景色与西藏风景相似，相对来说比较好讲一些；
2、本文描写了四种天气四个时间段的景色，层次分明，内容相对浅显易懂。
（1）根据以往中考出题特点，写作练习的重点放在记叙文的训练上，指导学生如何审题，如何写人记事，对于写作基础差的学生来说，指导学生背诵作文并恰当运用。（2）指导学生写应用文（格式）。
二、 各教师讨论发言并提出建议
1、多加训练，做题为主，尽量让学生掌握答题技巧。2、重点知识的背诵很重要，这一点一定要抓紧。3、中考前再进行一次总复习，查漏补缺。
4、内容安排偏多了点，导致拖堂。
加查县中学教研活动记录表5
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年7月9日
地点
教研活动室
主持人
强巴
记录人
李丽
参加人
汉语组教师
活动主题
《野草》集体备课（第二册）
活
动
过
程
四、强巴老师讲解《野草》备课思路：
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
教研精彩活动计划清单安排表格及教研记录簿完整版
教研活动计划安排表（2014—2015 学年度）崖湾小学2014年9月教研活动记录时间：2014年9月23日地点：办公室参加人员：全体教师授课容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：顾明过程：一、解题1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。
我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。
“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。
2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。
三、活动原则和而不同星辉：《分数的意义》说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。
“分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。
它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次飞跃。
其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。
而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。
因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。
（一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。
课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。
紧接着通过表示1/4,引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。
从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。
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教研活动记录表教研组名各科教研组主持人徐守义称办公室活动地点2016活动时间年2月27日参加人员全体教师活主讲：徐校长徐校长安排开学工作。
1、动制定个人及学校各种计划。
2、认真编写教案。
、34内、做好各种记录。
、5 重视新课程改革。
容教研组活动记录表主持人各科教研组徐守义教研组名称活动时间 2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师主讲：徐守义各种计划评比活一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻动研的教师一个平台。
内组长人宣读自己的学科教学计划。
二、1评分。
鲁永辉刘三定容三、李老师总结此次活动效果。
教研组活动记录表教研组名各科教研组主持人李兆湍称活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学活生指明前进的方向。
除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
动、学生自评、互评。
调动竞争意识，培养2合作的好习惯。
、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一3 内步养成良好做作业的好习惯。
张媛媛老师：我实行评价标准的多样化与层容次化，关注被评价者之间差异的不同需求。
的方下要保底、上不封顶“评价时采取”式。
再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。
但也发现不少孩子已经对类似方法不大也无济于事。
为感兴趣，即使加大“剂量”什么呢？、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根1本没办法集中注意力在课堂上。
大班教研活动记录表
大班教研活动记录表
日期：_____________
教研主题：_____________
教研目标：_____________
教研内容：
活动时间：___________
活动地点：___________
活动人员：___________
活动流程：
1. 开场活动：
（例如：游戏、合唱、舞蹈等）
2. 教研主题介绍：
（例如：介绍本次教研的主要内容和目标）
3. 分组讨论：
（例如：根据教研主题，将教师们分为小组进行讨论和交流）
4. 分享讨论成果：
（例如：每个小组选一位代表，分享小组讨论的成果和思考）5. 评价和总结：
（例如：教师们对教研内容进行评价和总结，提出建议和改进措施）
6. 结束活动：
（例如：合唱、表演、致辞等）
活动成果记录：
1. 讨论的重点内容：
（例如：教学方法、资源使用、教案编写等）
2. 存在的问题：
（例如：教学中出现的困难、学生的反应等）
3. 改进措施：
（例如：针对存在问题，提出的具体改进方法）
4. 分工和任务：
（例如：根据讨论结果，确定各位教师的分工和任务）
5. 下一步行动计划：
（例如：根据讨论结果，制定下一步的教学计划和安排）
教研活动记录人签名：_____________
审核人签名：_____________。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表是每个幼儿园教育团队都需要使用的工具，它记录了团队在教研活动中的主要内容，同时也是教研活动的信息素材库。
本文将从以下几个方面来具体介绍。
1. 教研活动的主要内容幼儿园教研活动通常包括教育教学研究、课程研究、评估研究、教师专业成长研究等多个方面，而教研活动记录表也应该根据不同的方面来进行分类记录。
例如，在教育教学研究中，可以记录幼儿园教育团队对探究性学习、情境化教学、游戏化教学等教育教学方法的研究；在课程研究中，可以记录幼儿园教育团队对幼儿园各学科的课程设置、课程实施以及评估的研究；在评估研究中，可以记录幼儿园教育团队对评估工具的选择、评估指标的确定以及评估结果的分析等；在教师专业成长研究中，可以记录幼儿园教育团队对教育教学知识、能力和态度等方面的研究。
2. 记录表的基本信息应该包含以下几个基本信息：教研活动的时间、地点、参与人员、活动内容、活动目的、活动效果评估等。
这样可以让团队成员更好地了解教研活动的主要内容，并以此为基础展开更加深入的研究工作。
3. 记录表的使用意义的使用具有以下几个意义：首先，记录表可以帮助团队成员了解教研活动的主要内容和目的，进而对教研活动有一个更加清晰的认识，以此为基础产生更好的研究成果。
其次，记录表也可以帮助团队成员进行教研成果的共享，促进团队成员之间的交流和合作。
再者，记录表也可以作为幼儿园教育教学质量的一个重要依据，供园长、教育部门和家长等进行查阅，以此为基础对幼儿园教育教学进行评估。
总之，是幼儿园教育团队不可或缺的工具，它记录了团队在教研活动中的主要内容，是教育教学质量的信息素材库。
因此，幼儿园教育团队应该注重记录表的制定和使用，以此为基础提升幼儿园教育教学水平，实现教研活动的有效开展。
教研活动记录表
枣强县教育体育局教研室
关于“教研活动”规范填写的通知
各乡镇中心校、县直各学校：
为规范教研活动行为，迎接2012年我县省级教学评估工作，县教研室决定：全县各学校开展的一切教研活动统一使用县教研室下发的“教研活动记录”表（此表附后）。
请各学校认真执行。
填写要求:
1、各学校从本学期开始，开展的教研活动均填写“此表”，各学校自制的“教研活动记录表”停用。
2、认真填写“教研活动记录”表中的各项内容，不可缺项。
书写要规范，内容要齐全。
3、一律用黑色签字笔书写。
填写“记录”时要设专人，不可潦草。
4、“解决的问题、达成的共识、下一步的设想”的内容要根据教研活动开展的真实情况，做出具体、真实的总结。
5、“活动过程”一页，要全程记录本次教研活动的全过程，要详实、具体。
6、以上第4、5项内容填写时，坚决杜绝三言两语，搞敷衍了事。
要做到让别人看到“记录”就能将本次教研活动的活动情况展现在面前，能体会到本次教研活动的真实情景和高效的活动效果。
7、教研活动记录要设专题档案、填写好的资料及时入档，有专人负责。
8、将此项工作的考核纳入本年度县教学评估工作之中。
附：《教研活动记录》
枣强县教育体育局教研室
2011年10月8日
教研活动记录
附：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周坡小学教研活动记载表
记载人：汪永红
教研活动情况
基
本
情
况
活动形式公开课课题《分类与整理》
时间2017.03.30 地点周坡小学
主持人汪永红主讲人（执教）陈静
参加人员汪永红、熊拓抡、李巧珍、陈静、王强、周永德、余孟秋教具
准备
CAI课件、卡片
活动
过程
1、陈老师上公开课；
2、教研组长汪老师组织评课；
效
果
反
思
听陈老师的课每次总有许多收获，给我感觉她总是那么干净利落，思路清晰、层次清楚、把握教材重难点到位、练习设计合理，课堂组织井然有
序……,相信孩子们都顺利的完成了本节课的学习目标，达成了预期的学习效
果。
具体体现在以下两方面：
首先，充分考虑学生的生活经验和知识基础。
猜一猜游戏引入，然后以“联欢会——布置教室——观察教室的设计”这一过程，使学生在在自
己喜欢的、熟悉的活动中探究、发现事物的排列规律。
经历了观察，猜测，
操作多次的活动发现规律，在头脑中形成清晰地表象。
其次，突出学生的主体地位。
每个任务均由学生独立观察，思考，探索规律，再进行小组讨论交流自己的发现，我们看到了学生有话可说，让学生
在观察中思考，在交流中思考，在探索中思考，获取新的知识，充分发挥了
每个学生的积极性。
在巩固知识的活动中一系列的数学活动选材不同，方式
不同，丰富多彩。
教师的精心设计使学生在每项学习活动当中人身思考，动
口说，动手做，实实在在的在活动，使学生成为学习的真正主体。