第3课老人与海
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高中语文 人教版必修3 第一单元 第3课 《老人与海》课件(共51张ppt)
3．本文为什么以“老人与海”为题？“海”在文中有什么 作 用？
明确 (1)题目：本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独 自捕鱼、与鲨鱼搏斗的全过程，让我们经受了一场大海的风浪 的洗礼，也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、 残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
(2)作用：以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境 中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
文本探究·思维培养
[ 整体要勇敢地面对失 败的主题。桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失 败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战 败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是 生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
[ 品味探究 ]
功失之交臂？抓住梦与理想，这一生我们唯一要做的是：永 不放弃！蒲松龄自勉曰：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二 秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 当我们面对生活中的困难与挫折，是不是也应该做一个有志 者，永不放弃呢？
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
海明威，美国现代作家，1899年生于 芝加哥，1954年获诺贝尔文学奖。从小酷 爱体育、捕鱼和狩猎。1917年中学毕业时， 正值美国参加第一次世界大战，他因眼睛
②是的，为人类的艺术，别的力量是______不住的。 (鲁迅《写于深夜里》)
答案 1.①阻止 ②阻挡
2．年轻 年青
辨析 年轻：表示相对年龄。就是说，“年轻”总是用 在比较之中。年纪不大的人可以比较，年纪大的人也可以 比较。年青：指绝对年龄，指处在青少年时期，强调年龄 正是青年时代。
年轻
年青
例句 ①改革开放40年后的今天，干部队伍______化 建设已经有了制度保障。
高中语文必修三：第3课 老人与海
第3课*老人与海品读海明威1961年7月2日，伴着最后一声暮钟，海明威，用他那心爱的猎枪，朝自己硕大的头部扣响扳机。
巨星陨落，划破天际，离开它缀满星辰的宝座，只留一行深蓝色的凄凉。
丧钟为谁而鸣？无人知晓。
心中的镰刀，割去了他苦难麦田地中的最后一株稻草。
他从此解脱，海，也从此鲜见蔚蓝。
这一刻，世界失去了撕裂伪善的声音；海，也瞬间失去了它的咆哮与雄姿。
是命中注定还是机缘巧合，海明威，终其一生与海相伴；甚至他的译名，也离不开此字。
大海给了他一双深邃的眼睛，他用之探索穹宇，寻找心中的伊甸园。
从此，一生苦旅，一世追逐。
然而他寻到了，那海边晒满鱼干的小屋，那沙滩上酒馆里的热咖啡，那巨浪中颠簸的小小渔船……与海有关的一切，都是他理想的乐土。
桑地亚哥，一介渔夫，一辈子与鲨鱼搏斗，竟是他所寻找的生命的高境界。
我无法理解，直到他用自己的生命做出了诠释。
终于明白，桑地亚哥是他，又不是他——他拥有捕鱼老头的睿智与奋斗精神，却难觅渴望已久的豁达与祥和；大海是他真正的家，是他梦中的归宿，因为他时刻期盼着在这里战斗，在这里享受人生。
海明威已逝，怀揣他渴盼老人与海的生活的纯洁的梦想，走向他永不灭亡的伊甸园，一个没有战地钟声、与武器永别、伴海而生的理想国度。
但我知道，在与生命、命运这条大鲨的战斗中，他没有输，这是他的彻彻底底的胜利，这是美的胜利。
一、学习目标1．梳理小说的脉络，并提炼主题，树立积极向上的乐观的人生观。
2．学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。
3．学习本文象征主义手法的运用。
二、作者连线文坛硬汉——海明威海明威(1899—1961)，美国记者、作家。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次治疗无效，最终用猎枪自杀。
笔锋一向以“文坛硬汉”著称。
海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
高中语文优质课件： 第3课 老人与海
5.有人说,这篇小说应该当作寓言读。那么,如何理解 老人与鲨鱼的搏斗? 参考答案:鲨鱼是大自然的象征,是不幸、厄运、困 境和挑战,具有巨大的力量;而人在自然面前是弱小 的,却敢于挑战,永不屈服,永不言败。老人与鲨鱼的 搏斗就是人类对自然、困难的抗争。
二、体会手法,鉴赏语言艺术 1.“头上有高高的积云,还有很多的卷云,所以老头儿 知道还要刮一整夜的小风。”这句话有何作用?请 作简要分析。 参考答案:这句话是环境描写,用云块的聚散预示天 气的变幻,暗示着桑地亚哥的处境也将变得艰难。另 外由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”,这说 明老人海上航行的经验十分丰富。
知识整合
加点字 背鳍． 攮．进 攥．紧 黏．液 榫．头
读音 qí nǎng zuàn nián sǔn Nhomakorabea、写对字形
词语 高 sǒng 鹿 róng 白浪 tāo 天 赴汤 dǎo 火
易错字 耸 茸 滔 蹈
词语 zhǎ 眼 针 biān chuō 穿 杀 lù
易错字 眨 砭 戳 戮
三、掌握词语 (1)为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。 例句:中国海峡两岸关系法学研究会秘书长表示,“台独” 势力不要以为有美国撑腰就可以为所欲为。 (2)皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 例句:潜水者在巴哈马的猫岛潜水时发现一只白鲨的颈部 被绳子勒得皮开肉绽,于是他们勇敢地潜入水底释放了这 只被束缚的大家伙。
老人与海
背景介绍 一、作者简介 海明威(1899—1961),美国现代作家。1954年诺贝 尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、 打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第 一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者 身份参加第二次世界大战和西班牙内战,是为数不多 的两次“世界大战”的参战者。
人教版高中语文必修3-3《老人与海》 课件 (共33张PPT)
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了 237块弹片。
第二次世界大战中，海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来 ，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返 美定居。
讨论探究：
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯 定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不 挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就 意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老 人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是 被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？ 他最后是失败？还是成功？
第一句话：过程远比结果重要。
第二句话：只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
老人
无
与
一个胜利的失败者 伦
比
一个失败的英雄 的
勇
气
• 台湾作家李湃曾说过： • 我在想，男人的骨子里缺少一点什
么的时候，就自然会想到海明威。
“什么”到底指什么？
勇气、、、、、、
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：
小“人说不的是核 为失败而生的，”他说。“一个 人可以心被精毁神 灭，但不能被打败。”
内心独白的作用
通过自由联想的方式，真实的展现 了老人的思想和感受。不仅深刻的揭 示了主人公内心的自豪感、坚毅以及 寻求帮助的孤独感，而且闪烁着深邃 丰富的哲理光彩。也真实的显示了老 人的内心世界和人生追求，把一个百 折不弯的“硬汉”形象展示在了读者 面前。
第二次世界大战中，海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来 ，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返 美定居。
讨论探究：
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯 定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不 挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就 意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老 人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是 被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？ 他最后是失败？还是成功？
第一句话：过程远比结果重要。
第二句话：只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
老人
无
与
一个胜利的失败者 伦
比
一个失败的英雄 的
勇
气
• 台湾作家李湃曾说过： • 我在想，男人的骨子里缺少一点什
么的时候，就自然会想到海明威。
“什么”到底指什么？
勇气、、、、、、
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：
小“人说不的是核 为失败而生的，”他说。“一个 人可以心被精毁神 灭，但不能被打败。”
内心独白的作用
通过自由联想的方式，真实的展现 了老人的思想和感受。不仅深刻的揭 示了主人公内心的自豪感、坚毅以及 寻求帮助的孤独感，而且闪烁着深邃 丰富的哲理光彩。也真实的显示了老 人的内心世界和人生追求，把一个百 折不弯的“硬汉”形象展示在了读者 面前。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》优秀课件
四、节选课文
课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段，是小说
临近结尾部分、故事情节的高潮。老人凭着超
人的勇气和能耐，每个回合都战胜了对手，结
果却是无可补救的彻底失败；同时，老人虽然
失败了，但却充分显示了“人的灵魂的尊严”，
证明自己是一个不可摧毁的真正的强者。“一
个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他
消灭掉，可就是打不败他。”老人的内心独白，
老人与海
海明威
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表
。
1899--1961
一、作者简介
海明威（1899—1961），美国小说家，“迷 惘的一代”的代表作家。中学毕业后从事新闻
工作。曾作为志愿救护队员参加第一次世界大
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
第二次搏斗
智慧 勇敢
老人自言自语（重点） 两条星鲨 第四次搏斗 老人 棍棒 舵
充满自信 勇气 豪迈
老 人 回 到 港 口
群鲨
第五次搏斗 老人
群起而攻
奋力搏斗
老人 高大形象
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 左手抽筋 没有食物
人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
5、文中有大量人物的内心独白，它 有什么特点？在文中有什么作用
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写 出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再 现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻 揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻 求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了 老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人 性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为 成功的人物形象之一。
《老人与海》PPT优秀课件
参战的海明威
青年时代的海明威
捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是 一个世界。
鲭预（习q字īn音g）鲨
攮（nǎng）刺 黏（nián）液 攥（zuàn）住 舵（ duò ）把 残骸（ hái ）
脊鳍（ qí ） 海鳐（ yáo） 蹂躏（ lìn ） 榫（ sǔn ）头 堤（ dī ）顶 嗜（ shì ）杀
（2）文中使用了大量的内心独白。
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心 的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而 且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说 的思想，构成小说的重要特色。
（3）结构、情节单纯，主人公性格单一而 鲜明。
本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥 一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以 及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗。
第一次：手受伤了； 第二次：手上的伤加重了； 第三次：吃了点马林鱼肉，手淌血了； 第四次：觉得自己死了，手活活得痛，连 说话的力气也没了； 第五次：身体痛又发僵。
桑地亚哥 人物形象
从结果上是失败了。但过程是成功了。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与 自然力量，而老人在与它们进行的殊死搏斗中，表 现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败 犹荣。他是一个不向命运低头的英雄，是一个无论 在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭借自己的勇气、 毅力、智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫“人 的灵魂尊严”的人。可以说老人在大海中最大的敌 人不是鲨鱼而是他自己。
总结
节选描部分描绘了老人返航途中与鲨鱼 搏斗的惊心动魄的场景。
小说正是通过这惨烈悲壮的搏斗场景， 通过老人充满自信的心理语言的独白，将桑 地亚哥的勇敢拼搏的精神表现得淋漓尽致， 展现出一位永不屈服的硬汉子的形象。
高中语文必修3优质课件：第3课 老人与海
助读材料
1.走近作者 (1)作者简介 海明威(1899—1961)，是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一 代”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。海明威生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、 打猎、音乐和绘画，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1961年，因 不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。约翰·肯尼迪总统称他为 “本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。 代表作有成名作《太阳照样升起》，小说《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获得诺贝尔文 学奖的《老人与海》。
Ⅲ延读 疑难探究，思维提升
你认为桑地亚哥是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？
答案 (观点一)桑地亚哥最后遭遇了无可挽救的失败。在这场人与自然的惊心动魄 的搏斗中，桑地亚哥付出了惨重的代价。在五个回合的搏斗中，他一无所有，“他 知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有”。 (观点二)桑地亚哥是一个胜利者。大马林鱼虽然没有保住，但他捍卫了“人的灵魂 的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”。他不屈服于命运，表现出 无与伦比的勇气和力量，他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 (观点三)桑地亚哥与厄运的搏斗是一场力量悬殊的孤独的斗争，失败是必然的。但 在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严。
(3)“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打 不败他。” 答案 这句话生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求。人生下来虽然面临种 种自然与社会的挑战，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服 的精神，就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼， 但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精 神上的胜利者。
第3课《老人与海》(教师版)
第3课《老人与海》(教师版)第3课《老人与海》（教师版）【学习目标】1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2．引导学生通过阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点 3..培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
使用说明学法指导1、有感情地朗读课文，借助朗读录音、“教材助读”，从整体上理解作品的思想内容。
2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。
3、将预习中不能解决问题标示出来，填写到后面“我的疑问”处。
4、限时15分钟，独立完成。
【教材助读】一、走近作者海明威，美国小说家。
1954年度的诺贝尔文学奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。
50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。
在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
二、背景简介《老人与海》的情节并不复杂。
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。
后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
三．整体感知内容梳理：根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成几个部分？明确：第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗。
第二部分（“它咬去了大约四十磅”－他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
第3课老人与海概要
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数量
老人作 战工具 结局
一条
两条
一条
两条
成群结 队
鱼叉
帮着刀 绑着刀 短棍 子的桨 子的桨
短棍、 舵把
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 两条星鲨 老人被打
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 受重伤， 败了，大
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬 鱼只剩残
一
烂一半 骸
黑格尔说：
硬汉的宣言
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是 打不败他。
思考：
《老人与海》中运用大量 的心理描写是海明威独特的语 言风格，请分析这些描写在小 说的真实性、小说结构安排、 人物形象及主旨表达方面有什 么作用？
老人与海
The Old Man and the Sea 海明威
第一课时
作者简介
• 海明威（1899—1961），美国现代作家。 • 他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别
了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。
1952年，《老人与海》创下 了人类出版史上一个空前的记 录——在刚出版的48小时内竟卖 出了530万册！
《老人与海》中电报式风格的特点？
• 1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主
人公性格单一而鲜明。
2．避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。 3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少，就越多
走进作品
《老人与海》原 型人物佛恩特斯
一
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨
数 量 一条 两条 一条 两条
3第3课《老人与海》(人教版)
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【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读duò； D项，“鳍”应读qí。
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.拽掉 戳进 船梢 白浪涛天 B.仓皇 倒霉 杀戮 臭名召著 C.倾斜 吞噬 惨忍 皮开肉锭 D.攒钱 凑合 攥紧 波涛汹涌 【解析】选D。A项，涛—滔；B项，召—昭；C项，惨—残， 锭—绽。
ห้องสมุดไป่ตู้
参考答案：沙尘暴卷土重来，再次给我们敲响了保护生态环 境的警钟。环境要保护，经济要发展，这就必须树立生态文 明理念，加快发展方式的转变。既不因沙尘暴来了就动摇信 心，也不因沙尘暴一走就万事大吉。我们要把生态文明建设 作为一项民生工程，以咬定青山不放松的精神去着力践行。 只有这样，未来的沙尘暴才会少一些，小一些。
14.根据下面的材料，请以“沙尘暴卷土重来的警思”为话 题，写一段时评，150字左右。
2010年3月20日早晨，从睡梦中醒来的北京市民发现， 北京城笼罩在风沙之中，窗外原本清晰可见的高楼在漫天尘 沙中若隐若现，浑浊的空气中弥漫着一股土腥味儿，空气质 量骤降到五级重度污染。这次今年入春以来强度最大的沙尘 天气席卷了半个中国，约2.7亿人遭受了沙尘之害。
答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）； 表现战争给人类带来的苦难。 （2）他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物； 他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。
10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另 外几只东西怎么办呢？”“可是，另外几只呢，”“可是山 羊呢？”作者这样写的用意是什么？ 答：_______________________________________________ 答案：表现老人对动物的关爱，以及离别动物时的痛苦与不 舍；人类与动物相处的温馨被剥夺了，揭示战争给人类带来 的苦难。
【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读duò； D项，“鳍”应读qí。
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.拽掉 戳进 船梢 白浪涛天 B.仓皇 倒霉 杀戮 臭名召著 C.倾斜 吞噬 惨忍 皮开肉锭 D.攒钱 凑合 攥紧 波涛汹涌 【解析】选D。A项，涛—滔；B项，召—昭；C项，惨—残， 锭—绽。
ห้องสมุดไป่ตู้
参考答案：沙尘暴卷土重来，再次给我们敲响了保护生态环 境的警钟。环境要保护，经济要发展，这就必须树立生态文 明理念，加快发展方式的转变。既不因沙尘暴来了就动摇信 心，也不因沙尘暴一走就万事大吉。我们要把生态文明建设 作为一项民生工程，以咬定青山不放松的精神去着力践行。 只有这样，未来的沙尘暴才会少一些，小一些。
14.根据下面的材料，请以“沙尘暴卷土重来的警思”为话 题，写一段时评，150字左右。
2010年3月20日早晨，从睡梦中醒来的北京市民发现， 北京城笼罩在风沙之中，窗外原本清晰可见的高楼在漫天尘 沙中若隐若现，浑浊的空气中弥漫着一股土腥味儿，空气质 量骤降到五级重度污染。这次今年入春以来强度最大的沙尘 天气席卷了半个中国，约2.7亿人遭受了沙尘之害。
答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）； 表现战争给人类带来的苦难。 （2）他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物； 他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。
10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另 外几只东西怎么办呢？”“可是，另外几只呢，”“可是山 羊呢？”作者这样写的用意是什么？ 答：_______________________________________________ 答案：表现老人对动物的关爱，以及离别动物时的痛苦与不 舍；人类与动物相处的温馨被剥夺了，揭示战争给人类带来 的苦难。
人教版高中(必修三) 语文 第1单元 第3课-老人与海(共84张PPT) (共84张PPT)
海明威和维希亚小庄园的故事
在他生命的最后22年，一直居住在哈瓦那郊外 的维希亚小庄园里，仅和哈瓦那相距半小时的 汽车行程。在那里，海明威创作了著名的小说 《丧钟为谁而鸣》（1940年）。当他饮弹身亡 永久离开这个家时，作为一名作家，他已经誉 满人间，获得了诺贝尔文学奖。在那个小庄园 里留下了海明威的“罗亚尔”拍手提打字机、 狗坟、50只猫和他漫长人生旅途中创作的9000 部不朽名著。许多年以后，拉丁美洲的诺贝尔 文学奖得主、哥伦比亚著名作家加西亚? 马尔 克斯参观海明威的庄园后惊叹：“这是一个多 么少有的图书馆”。
• 没有人是离群索居的孤岛， 每一个都是欧陆大地的一 部分,都是大海中的一部 分；如果有一小片地被大 海冲走，欧洲会因此短少 些许，仿佛地岬会被海水 冲走一般，也仿佛友人的 住宅或是你自己的房子会 被海水吞噬；任何人消失 都会令我怅然若失，因为 我是芸芸众生中的一员。 所以，不要差人探询丧钟 为谁而敲响，它是为你而 响。"
一
二
三 四 五
作者简介
《老人与海》故事梗概 《老人与海》故事分析
关于《老人与海》评论 关于《老人与海》论文
一、作者简介
1
生平
婚姻 作品 写作风格 流派
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
作者简介
生平
婚姻
作品
写作 风格
流派
海明威（Ernest Hemingway，1899—1961）， 美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村 医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。 1954年获诺贝尔文学奖。 晚年因不堪病痛的折 磨，精神抑郁， 1961年开枪自杀。对海明威 的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说： “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对 美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作 家之一”。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》优秀课件
肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内 斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大 的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟 大的作家之一”。
海 明 威 故 居
主要作品：除中篇小说《老
人与海》外，还有长篇小说 《太阳照样升起》、《永别 了，武器》、《丧钟为谁而 鸣》（又名《战地钟声》） 等。
（1）他想：这也许是一场梦。我不能够阻
止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理———自信 （2）“他想：能够撑下去就太好啦。这要 是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独 自躺在床上的报纸上面。” 心理——后悔退缩 矛盾心理 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说， “还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担 当下来。 语言、心理 ————敢于担当 勇敢面 对现实
作者简介
海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生 于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出 生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走 完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统
老人的作 战工具
结局
（3）、老人是在什么状况下与鲨鱼接 二连三进行搏斗的？在文中找出对老 人的描写并概括其特征。
（4）、斗争的一方是年老体衰的老 人，另一方是接二连三的鲨鱼。那鲨 鱼又是在什么情况下和老人斗争的？ 找出对鲨鱼的描写并概括其特征。
1、老人是在什么状况下与鲨鱼接二连三 进行搏斗的？
年老体衰 精疲力竭 左手抽筋 没有食物
海明威
约翰•史蒂芬.阿赫瓦里
阿赫瓦里1938年出生于坦桑尼亚，他是第一位参加 奥运会的坦桑尼亚选手，他参加了1968年墨西哥 奥运会男子马拉松赛，阿赫瓦里在19公里处被挤到 又遭踏伤。他拖着被踩穿孔的膝盖和脱臼的肩膀 坚持跑完了全程。等他跑到体育场内，颁奖早已 结束，人们却重新回到看台为这位“无冕之王” 加油喝彩。就是这样一位垫底者，却获得了比不 少奥运冠军更响的名声，和更广泛更深久的影响 力，奥运会过后被法国《队报》誉为“最美的垫 底者”
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》精品课件
斯非凡的经历感染了海明威，给了海明威创作的灵感。海明 威就以富恩特斯为原型创作了“老人”这一“硬汉子”的形 象。
故事梗概
中篇小说，篇幅很长，但情节很简单
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航，经三天两夜
搏斗，终于捕到一条一千五 百多磅的大马林鱼
归航途中，遭到鲨鱼围攻，
尽管老人奋力拼搏，最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻
半。因为被拖上岸时大鱼基本上只剩下了骨头，所以无法称
出准确的重量，但估计在1 000磅左右。《老人与海》中描 述的情节是富恩特斯的亲身经历。
1928年，“老人”富恩特斯结识了海明威，做了海明威
私人游艇“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深义重，
成为挚友，共同驾驶着“皮拉尔”号游艇出海打鱼。富恩特
肢窝（ gā ） 胳 ． gé ） 肢（ 5．胳胳 ． gē ） 膊（ 胳 ．
东西（ jiáo ） 嚼 ． jué ） （ 6.嚼咀嚼 ． jiào ） （ 倒嚼 ．
二、字形辨识 nǎnɡ（ 攮 ）刺 1. rǎnɡ（ 攘 ）除 （ 颚） 下è （愕 ） 3.惊è （ 萼） 花 è róu（ 蹂 ）躏 ró u（ 糅 ）合 5. u（ 揉 ）造作 矫ró o（ 猱 ） 猿ná chuō（ 戳 ）穿 2. （戮） 杀lù zuàn（ 攥 ）住 4.编zuǎn（ 纂 ） n（ 篡 ）权 cuà n（ 绽 ） 皮开肉zhà dià n（ 淀 ）粉 6. nɡ（ 锭 ）子 dì nɡ（ 碇 ） 下dìຫໍສະໝຸດ 老人与海（美）海明威
[本课考点提炼] 考点一 考点二 品味本文哲理性语言，赏析人物心理活动 理解象征手法及其蕴涵的寓意
一、背景链接
海明威笔下的“老人”原型是格里高利·富恩特斯，他
故事梗概
中篇小说，篇幅很长，但情节很简单
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航，经三天两夜
搏斗，终于捕到一条一千五 百多磅的大马林鱼
归航途中，遭到鲨鱼围攻，
尽管老人奋力拼搏，最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻
半。因为被拖上岸时大鱼基本上只剩下了骨头，所以无法称
出准确的重量，但估计在1 000磅左右。《老人与海》中描 述的情节是富恩特斯的亲身经历。
1928年，“老人”富恩特斯结识了海明威，做了海明威
私人游艇“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深义重，
成为挚友，共同驾驶着“皮拉尔”号游艇出海打鱼。富恩特
肢窝（ gā ） 胳 ． gé ） 肢（ 5．胳胳 ． gē ） 膊（ 胳 ．
东西（ jiáo ） 嚼 ． jué ） （ 6.嚼咀嚼 ． jiào ） （ 倒嚼 ．
二、字形辨识 nǎnɡ（ 攮 ）刺 1. rǎnɡ（ 攘 ）除 （ 颚） 下è （愕 ） 3.惊è （ 萼） 花 è róu（ 蹂 ）躏 ró u（ 糅 ）合 5. u（ 揉 ）造作 矫ró o（ 猱 ） 猿ná chuō（ 戳 ）穿 2. （戮） 杀lù zuàn（ 攥 ）住 4.编zuǎn（ 纂 ） n（ 篡 ）权 cuà n（ 绽 ） 皮开肉zhà dià n（ 淀 ）粉 6. nɡ（ 锭 ）子 dì nɡ（ 碇 ） 下dìຫໍສະໝຸດ 老人与海（美）海明威
[本课考点提炼] 考点一 考点二 品味本文哲理性语言，赏析人物心理活动 理解象征手法及其蕴涵的寓意
一、背景链接
海明威笔下的“老人”原型是格里高利·富恩特斯，他
人教版高中语文必修3第1单元第3课 《老人与海》 课件 (共48张PPT)
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时， 并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。 要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
• 当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白 色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的 小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。
《老人与海》原 型人物富恩特斯
海明威经典小 说《老人与海》 (The old man and the sea)一 书中的主人翁 Santiago， 据 说灵感即是得自 好友富恩特斯。 富恩特斯被认为 是书中主角“老 人”，以104岁 高龄辞世。
再默读课文，想想主要讲了些什么内 容，给自己印象最深的情景是什么？
• 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
• 第10自然段
• 招来鲨鱼
பைடு நூலகம்
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现
为什么老人梦见狮子？ 象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
• 当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白 色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的 小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。
《老人与海》原 型人物富恩特斯
海明威经典小 说《老人与海》 (The old man and the sea)一 书中的主人翁 Santiago， 据 说灵感即是得自 好友富恩特斯。 富恩特斯被认为 是书中主角“老 人”，以104岁 高龄辞世。
再默读课文，想想主要讲了些什么内 容，给自己印象最深的情景是什么？
• 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
• 第10自然段
• 招来鲨鱼
பைடு நூலகம்
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现
为什么老人梦见狮子？ 象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
新人教版语文必修三：第3课《老人与海》课文预习及答案
【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现二、文本知识1．小说的分类与短篇小说的“短”相对的，是长篇小说，它篇幅长，容量大，人物多，它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌，也能够描绘各种不同类型的人物形象，叙述错综复杂的故事情节。
例如《水浒传》，反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌，描绘了众多主要人物的不同形象。
《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要出名，成为校园的“知名人士”，他的正当的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。
为了出名他闹了不少笑话，但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时，倒真出名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同学的青睐。
中篇小说介于长篇和短篇之间。
2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。
头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。
老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。
黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。
突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钩尖和钩把上的沙丁鱼。
老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。
中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在水面慢慢漂流。
太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。
太阳又升起来了，鱼依然向北游。
老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。
鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。
老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。
人教版高中语文必修三课件： 第3课 老人与海(共31张PPT)
第一句话：过程远比结果重要。旅
途比终点更耐人回味。
第二句话：好的过程不一定有好的 结果，好的结果因为有好的过程。 第三句话： 如何评价结果，比结 果本身更重要。
2《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书，因为 它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句 送给大家。 1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我 情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准 备了。 2. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍、桑地亚哥是一个怎样的人物形象？节 选部分是怎么刻画这个人物形象的？
老人的形象：
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮 番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争，这是一 个面对厄运甚至绝境百折不挠、坚韧顽 强、永不屈服、永不放弃的“硬汉子”！
对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。 ——俾斯麦
真正的成功是战胜自己。
2018.4.20
人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战，也许这些挑战强大到足以 把人的肉体消灭，但一个人只要保持 旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不 屈服的精神，人就永远是胜利者。
5、探索小说的象征意义
这是一场人与自然搏斗的惊心动 魄的悲剧。老人每次取得一点点胜利 都要付出惨重的代价，最后遭到无可 挽救的失败。你怎么看待本文的象征 意义？
象 征 大马林鱼 寓 意 鲨鱼
老人 勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精 神 人生舞台 大海
人生理想，对超越极限的追求
人生的挫折、厄运，与人作对 的社会与自然力量
人教版高中语文必修三课件·第3课 老人与海 (共47张PPT)
海明威
欧内斯特· 米勒尔· 海明威（Ernest Hemingway 1899—1961），美国 小说家。他于1899年生于芝加哥附 近的一个乡村医生家庭，排行老二。
作者简介
曾参加第一次世界大战，后担任 驻欧洲记者，并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。 1954年获诺贝尔文学奖。晚年患 多种疾病，精神抑郁，1961年自 杀。
互动学习：鉴赏语句 感知人物
（4）“一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他” 语言、心理———永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理———乐观积极
互动学习：鉴赏语句 感知人物
参战的海明威
青年时代的海明威
捕获马林鱼
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了，武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)
欧内斯特· 米勒尔· 海明威（Ernest Hemingway 1899—1961），美国 小说家。他于1899年生于芝加哥附 近的一个乡村医生家庭，排行老二。
作者简介
曾参加第一次世界大战，后担任 驻欧洲记者，并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。 1954年获诺贝尔文学奖。晚年患 多种疾病，精神抑郁，1961年自 杀。
互动学习：鉴赏语句 感知人物
（4）“一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他” 语言、心理———永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理———乐观积极
互动学习：鉴赏语句 感知人物
参战的海明威
青年时代的海明威
捕获马林鱼
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了，武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)
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灰鲭鲨
星鲨
犁 头 鲨
浏览全文，从鲨鱼和大马林鱼两方面 填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者
Hale Waihona Puke 数 量老人作 战工具 结 局
第一次 攻击者 鲭鲨
第二次
第三次
第四次
第五次
数 量
老人作 战工具 结 局
一条
鱼叉
杀死鲭鲨， 大鱼被吃 掉四十磅
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
如果世界上有一种东西叫无畏， 能证明它的人是桑提亚哥；如果世 界上有一种东西叫执著，拥有它的 人是桑提亚哥；如果世界上有一种 人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。 美利坚民族不朽的丰碑，全人类精 神不朽的丰碑。
猛烈的海风掀起了波涛浪涌，凶 猛的鲨鱼卷起了万丈深渊，倔强的 你奏响了硬汉之歌。桑地亚哥，你 用你顽强的意志书写了一段海上传 奇！
• 讨论：
• 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得 肯定的，但是，面对注定的失败，如此 不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出 现，老人就意识到保住马林鱼的希望十 分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近 死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副 骨架。老人这样做值得吗？
• 过程远比结果重要。 只要有百分之一的希望就要尽百分 之百的努力 。 努力不一定会成功，但不努力一定 不会成功。
条一千五百多磅的大马林鱼
• 归航途中，遭到鲨鱼围攻，
尽管老人奋力拼搏，最终 还是未能抵挡住鲨鱼的进 攻
• 等他回到海岸时，大马林
鱼只剩下一副巨大的骨架
课文情节 • 节选的是老人与鲨
鱼搏斗的情景，约 占全书六分之一。
• 重点描写的是老人
与鲨鱼搏斗的五个 回合。
情节梳理
• 老人与鲨鱼的搏斗5个回合.
年轻的海明威 在狩猎途中写作的海明威
海明威经典小说《老人与海》(The old man and the sea)一书中的主人翁 Santiago， 据说灵感即是得自好友佛 恩特斯。佛恩特斯被认为是书中主角 “老人”，以104岁高龄辞世。
故事梗概
• 中篇小说，篇幅很长，但情节很简单 • 老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 • 独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一
硬汉的宣言
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是 打不败他。
思考：
《老人与海》中运用大量 的心理描写是海明威独特的语 言风格，请分析这些描写在小 说的真实性、小说结构安排、 人物形象及主旨表达方面有什 么作用？
1、真实性：符合单独在海上打鱼的单 调生活事实 2、结构：串联起故事情节，在小说中 起着线索的作用 3、人物性格：表现了人物丰富的精神 世界和多样化性格特征，英雄人物既是“硬 汉”，有勇敢、坚毅的一面，但又往往伴随 着孤独和绝望。 4、主旨表达：积极战胜消极的心理过 程诠释了小说的主旨---人不是为失败而生 的，一个人可以被消灭，但不能给打败 。
人格的伟大和坚强的程度， 只有借助矛盾对立的伟大和刚 强的程度才能衡量出来。 （反衬）
观看《老人与海》动画片
《老人与海》是1999年出品的电影，由俄罗斯人亚 历山大· 彼德洛夫执导。影片通过定格动画的形式，以 令人惊讶的流畅性荣获2000年奥斯卡最佳动画短片奖、 克罗地亚萨格勒布动画节、圣彼得堡国际电影节等各 大奖项。 在影片制作中运用了油画绘制的方法，用指尖沾 着油彩在玻璃板表面进行动画制作。彼德洛夫利用玻 璃的不同层面进行制作，拍摄同一个镜头时，他往往 在一层画面上制作人物，同时在另外一层画面上制作 背景，灯光逐层透过玻璃拍摄完第一祯画面后，他再 通过对玻璃上的湿油彩进行调整来拍摄下一祯画面。 在这部影片中，该过程重复进行了29,000次，无一失
第二课时
我试图塑造一位真正的老人、一 个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果 我能将他们塑造得十分出色和真实， 他们将意味着很多东西。 ——海明威《谈创作》
• 请问：真正的大海和鲨 鱼意味着什么呢？
象征手法
大海和鲨鱼：象征与人作 对的社会和自然力量。
老人：强者的化身，人类 尊严的象征。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的 中心主题。
《老人与海》写的 是一个老人，展现
的却是一个世界。
•
“几乎没有哪 个美国人比欧内斯 特·海明威对美国 人民的感情和态度 产生过更大的影 响。”„„“本世 纪（20世纪）最伟 大的作家之一。”
——约翰· 肯尼迪 总统评价海明威
了解 作者语言风格
如果有一天厄运来临， 我们· · · · · ·
亮 剑
• 明知是个死，也要宝 剑出鞘，这叫亮剑， 没这个勇气你就别当 剑客，倒在对手剑下 算不上丢脸，那叫虽 败犹荣，要是不敢亮 剑，那以后就别在江 湖上混啦，咱独立团 不当孬种，鬼子来一 个小队咱亮剑，来一 个大队也照样亮 剑……
• 练笔： 请用一段话写下学习本课后的 感悟或启示。
第二次 星鲨 两条 帮着刀 子的桨
第三次 犁头鲨 一条 绑着刀 子的桨
第四次 星鲨 两条 短棍
两条星鲨 受重伤， 大鱼被咬 烂一半
第五次 鲨鱼 成群结 队 短棍、 舵把
老人被打 败了，大 鱼只剩残 骸
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断 一
黑格尔说：
老人与海
The Old Man and the Sea 海明威
第一课时
作者简介
了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。 1952年，《老人与海》创下 了人类出版史上一个空前的记 录——在刚出版的48小时内竟卖 出了530万册！ 1954年，他凭借《老人与 海》，被授予诺贝尔文学奖。 海明威是“新闻体”小说的 创始人，被誉为美利坚民族的精 神丰碑。
第二次 星鲨 两条 绑着刀 子的桨
第三次
第四次
第五次
杀死鲭鲨，杀死星鲨， 大鱼被吃 大鱼被吃 掉四十磅 掉四分之 一
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
第二次 星鲨 两条 绑着刀 子的桨
第三次 犁头鲨 一条 绑着刀 子的桨
第四次
第五次
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断 一
《老人与海》中电报式风格的特点？
•
1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主 人公性格单一而鲜明。
2．避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。 3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少，就越多
走进作品
《老人与海》原 型人物佛恩特斯
• 海明威（1899—1961），美国现代作家。 • 他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别
有人用“现代英雄神话”来 概括海明威传奇的一生。他痴迷 拳击而永久伤害了一只眼睛；他 两次参加世界大战，获过十字军 功章、银质奖章、勇敢奖章和铜 星奖章。他因膝盖被打碎而开过 12次刀，取出237块碎弹片；他 擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大 鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样 样在行，去非洲打猎时飞机失事； 因为后来难以忍受病痛的折磨， 他毅然决然地用心爱的双管猎枪 对准了自己的下巴。这就是海明 威的人生和个性。他用自己的一 生及作品诠释着“硬汉”的含义。
桑迪亚哥是一位铁骨铮铮的硬汉。他 智斗鲨鱼，勇斗鲨鱼，百折不挠，他 用他的冒险过程，告诉我们人要顽强 斗争，夺取胜利，也要勇敢面对失败 的态度！他在与鲨鱼的搏斗过程中， 表现出无与伦比的力量和勇气，不失 人尊严，他是精神上的胜利者！
• 桑迪亚哥老人，一个乐观、勇敢、坚 强、不服输的“硬汉”形象。在他看 来，人生的使命是奋斗，是与命运作 不懈的抗争。他表现出了无与伦比的 力量和勇气，不失人的尊严。他是精 神上的胜利者，更是世界文学长廊里 面一个光芒四射的人物！
拓展----美国性格：个人英雄主义
爱 国 者
空军一号
蝙蝠侠
铁血战士
美 国 精 神 ： 个 人 英 雄 主 义
终结者 阿诺德· 施瓦辛格
国 民 • 海明威 • 灵 • 顽强坚韧、自尊自强 魂 • 富有探索开拓精神的 塑 硬汉 造• • 画出优点，影响国民 大 • 师 • 无意而为之
鲁迅 懦弱卑琐、封闭保守 又愚昧无知的懦夫 画出缺陷，改造国民 有意而不为
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
第二次 星鲨 两条 帮着刀 子的桨
第三次 犁头鲨 一条 绑着刀 子的桨
第四次 星鲨 两条 短棍
两条星鲨 受重伤， 大鱼被咬 烂一半
第五次
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断 一
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
参考：当困难来临时，你毫 不畏惧——与鲨鱼斗争；当失 败降临时，你漠然视之——保 持乐观。没有什么可击垮你， 没有什么能伤害你，一个成功 的失败者，一个失败的英雄。
黑夜的孤独摧不垮你的意志； 寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛 的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念， 你的毅力，你的勇敢，你的智慧， 让你站着千年不倒，倒下千年不死， 死后永世不朽。
深入解读
• 五次过招，杀死数鲨，活着归来， 老人凭借什么？
硬
汉
• 1、坚强的意志。 • 2、狮性的尊严。 • 3、高贵的自信。 • 4、不败的生命准则 。 • 5、直面未来的勇气。
“他知道他终于给打败了， 而且一点补救的办法都没有。” 你认为老人失败了吗？
形象总结
你是一位普通的渔夫 你是一位平凡的老者 你是一位成功的失败者 你是一位失败的悲情英雄 你是一位铁骨铮铮的硬汉