《老人与海》公开课优秀课件
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《老人与海》公开课课件 PPT
的一个乡村医生家庭，排行老二。 曾参加第一次世界大战，后担任 驻欧洲记者，并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
多种疾病，精神抑郁，1961年自 杀。
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了，武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)
请大家在课文中找出一句可以概括这类硬汉的 性格特点的话，
“人不是为失败而生的，”他说。“一个人可以 被毁灭，但不能被打败。”
内心独白有什么作用？
通过自由联想的方式，真实的展现了老人的思想和 感受。不仅深刻的揭示了主人公内心的自豪感、坚 毅以及寻求帮助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的 哲理光彩。也真实的显示了老人的内心世界和人生 追求，把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读 者面前。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
多种疾病，精神抑郁，1961年自 杀。
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了，武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)
请大家在课文中找出一句可以概括这类硬汉的 性格特点的话，
“人不是为失败而生的，”他说。“一个人可以 被毁灭，但不能被打败。”
内心独白有什么作用？
通过自由联想的方式，真实的展现了老人的思想和 感受。不仅深刻的揭示了主人公内心的自豪感、坚 毅以及寻求帮助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的 哲理光彩。也真实的显示了老人的内心世界和人生 追求，把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读 者面前。
《老人与海》PPT优质课件
忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强 （一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！） 一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。----桑地亚哥
4、你如何看待桑地亚哥的失败？从桑地亚哥身上你获得什么启发？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都 付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈 服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍 卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子” 形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而 老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不 失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个 形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他”的思想。
（三）以写实而达到了象征寓意。
课后作业
• 1、阅读下面这首诗，理解一下诗人描绘的画面中，所蕴含的人生哲理
• 水口行舟
宋·朱熹
• 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
•
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
• ｛风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事 物的生命力终究不可遏制。（或"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而 上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣"）｝
《老人与海》
Contents
1 课程导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
PART. 01 课程导入
BY YUSHEN
4、你如何看待桑地亚哥的失败？从桑地亚哥身上你获得什么启发？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都 付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈 服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍 卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子” 形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而 老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不 失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个 形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他”的思想。
（三）以写实而达到了象征寓意。
课后作业
• 1、阅读下面这首诗，理解一下诗人描绘的画面中，所蕴含的人生哲理
• 水口行舟
宋·朱熹
• 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
•
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
• ｛风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事 物的生命力终究不可遏制。（或"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而 上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣"）｝
《老人与海》
Contents
1 课程导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
PART. 01 课程导入
BY YUSHEN
《老人与海》(24页)PPT课件
晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用 猎枪自杀。以自杀这种方式解脱了自己。这也是海明威“硬汉子精 神”的一种追求吧。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人，展
现的却是一个世界。
海明威的文风一向以简洁明快著称， 俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑 造人物。他创作风格也很独特，从来都是站 着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语： “恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多 是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》 中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言 可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖 美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要 给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打 不败他。”
1．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝 不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的 人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕 大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏 斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》 的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“《老人与 海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄 中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受 教育，生孩子等一切过程……”然而他删去了所有别 人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部 分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气 的文章俗套，使小说单纯而集中。
写作风格
• 单纯的结构
• 直截了当的叙述，句子洗练
• 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”， 而“不挤到对象与读者之间去碍事”
• 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八 分之七应该隐含在水下”
• 海明威
• 顽强坚韧、自尊自 强富有探索开拓精 神的硬汉
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人，展
现的却是一个世界。
海明威的文风一向以简洁明快著称， 俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑 造人物。他创作风格也很独特，从来都是站 着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语： “恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多 是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》 中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言 可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖 美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要 给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打 不败他。”
1．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝 不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的 人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕 大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏 斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》 的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“《老人与 海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄 中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受 教育，生孩子等一切过程……”然而他删去了所有别 人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部 分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气 的文章俗套，使小说单纯而集中。
写作风格
• 单纯的结构
• 直截了当的叙述，句子洗练
• 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”， 而“不挤到对象与读者之间去碍事”
• 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八 分之七应该隐含在水下”
• 海明威
• 顽强坚韧、自尊自 强富有探索开拓精 神的硬汉
《老人与海》公开课课件
在文学史中，《老人与海》被列为必读经典之一，对世界文学的发 展产生了深远的影响。
读者和批评家的评价
读者喜爱
作品深受广大读者的喜爱，许多人被作品中老人 的硬汉形象和深刻的主题所吸引。
批评家赞誉
批评家们对《老人与海》给予了高度评价，认为 它是海明威最优秀的作品之一。
作品影响
这部作品对后来的文学创作产生了深远的影响， 许多作家和批评家都从中汲取灵感和受到启发。
相互依存
老人靠大海为生，大海也 是他生活中不可或缺的一 部分，两者相互依存。
对抗与和谐
老人与大海之间既有对抗 ，也有和谐共处，展现了 人与自然的关系。
老人对大海的敬畏
尽管老人依赖大海，但他 始终保持对大海的敬畏和 尊重。
故事中的冲突和转折点
外部冲突
老人与马林鱼、鲨鱼的斗争是故事的 主要冲突，展现了人与自然的对抗。
对海明威其他作品的推荐
推荐
《永别了，武器》、《战地春梦》等海明威的经典作品，这些作品同样展现了作 者的写作风格和深刻主题，有助于我们更全面地了解海明威的文学世界。
理由
通过阅读这些作品，我们可以更深入地理解海明威的创作思想和文学价值，拓展 视野，提高文学鉴赏能力。
对课程内容的回顾和总结
回顾
本课程从《老人与海》的背景、主题、人物形象等方面进行 了深入分析，通过文本细读、讨论等形式，使我们深刻理解 了作品内涵。
文学地位
海明威凭借《老人与海》等作品在 文学史上获得了崇高的地位，被认 为是20世纪最杰出的文学家之一。
作品在文学史上的地位
文学贡献
《老人与海》在文学史上被视为现代主义文学的里程碑之一，对 后来的文学创作产生了重要的影响。
文学价值
作品所呈现的文学价值被广泛认可，成为文学研究和教学的经典案 例。
读者和批评家的评价
读者喜爱
作品深受广大读者的喜爱，许多人被作品中老人 的硬汉形象和深刻的主题所吸引。
批评家赞誉
批评家们对《老人与海》给予了高度评价，认为 它是海明威最优秀的作品之一。
作品影响
这部作品对后来的文学创作产生了深远的影响， 许多作家和批评家都从中汲取灵感和受到启发。
相互依存
老人靠大海为生，大海也 是他生活中不可或缺的一 部分，两者相互依存。
对抗与和谐
老人与大海之间既有对抗 ，也有和谐共处，展现了 人与自然的关系。
老人对大海的敬畏
尽管老人依赖大海，但他 始终保持对大海的敬畏和 尊重。
故事中的冲突和转折点
外部冲突
老人与马林鱼、鲨鱼的斗争是故事的 主要冲突，展现了人与自然的对抗。
对海明威其他作品的推荐
推荐
《永别了，武器》、《战地春梦》等海明威的经典作品，这些作品同样展现了作 者的写作风格和深刻主题，有助于我们更全面地了解海明威的文学世界。
理由
通过阅读这些作品，我们可以更深入地理解海明威的创作思想和文学价值，拓展 视野，提高文学鉴赏能力。
对课程内容的回顾和总结
回顾
本课程从《老人与海》的背景、主题、人物形象等方面进行 了深入分析，通过文本细读、讨论等形式，使我们深刻理解 了作品内涵。
文学地位
海明威凭借《老人与海》等作品在 文学史上获得了崇高的地位，被认 为是20世纪最杰出的文学家之一。
作品在文学史上的地位
文学贡献
《老人与海》在文学史上被视为现代主义文学的里程碑之一，对 后来的文学创作产生了重要的影响。
文学价值
作品所呈现的文学价值被广泛认可，成为文学研究和教学的经典案 例。
《老人与海》ppt课件26张
深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界，这种心理描写丰富了人
物形象，也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法，如象征主义、意识流等，
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴，拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态，激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一，对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏，这种对生命的尊重和爱护，让读者反思自 身对生命的态度，从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争，表达了人 类应该与自然和谐共处的理念，强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中，老人对大海既敬畏又亲近，这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭，但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色，通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素，展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标，老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求；鲨鱼则象征着破坏性的力量，代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值，展 现了海明威独特的写作风格和深刻
《老人与海》优秀课件-ppt
合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容，探讨以下问题。 1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个 回合的较量？对象都是什么？
2、搏斗中，老人用到了哪些武器？结果 怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又 怎样？（以小组形式找出答案）
3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
长吻
大马林鱼
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
星鲨
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条 犁头鲨 星鲨 一条 两条 鲨鱼
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀死星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一
绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨， 刀子被 折断
短棍 两条星 鲨受重 伤，大 鱼被咬 烂一半
他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永 别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。 1952年，《老人与海》创下了人类出版史 上一个空前的记录——在刚出版的48小时内竟 卖出了530万册！ 1954年，凭借《老人与海 》，他被授予诺贝尔文学奖。 海明威是“新闻体”小说的创始人，被誉 为美利坚民族的精神丰碑。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀Байду номын сангаас星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 星鲨 两条 犁头鲨 一条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
猛烈的海风掀起了波涛浪涌，凶猛的鲨鱼卷 起了万丈深渊，倔强的你奏响了硬汉之歌。桑 地亚哥，你用你顽强的意志书写了一段海上传 奇！ 闫浩
《老人与海》 优秀PPT课件
7
学习目标
1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十 分精彩的语句或片段。
2、感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧 、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文 中精彩的语言文字。
3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所 表达的思想感情。
4、引导学生课外阅读，深入认识《老人与海 》这一名著的价值。
8
这部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每 次的具体搏斗情况是什么样的？
当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌在懵 （měng）懂的少年，生命的长河已经注定我们不 仅仅要看到浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于 是我们的生活中多了一个词语“挫折”！既聋又 哑的海伦，耳聋的贝多芬，双腿瘫痪的史铁生， 生活给予他们的是一个接一个的挫折，然而，海 伦成功了，贝多芬也成功了，史铁生也成功了， 挫折造就出的却是生命的最强音。什么使他们脆 弱的躯体如此强悍？什么使他们敲响生命的强音 ？今天，让我们一同走进被称为“现代英雄神话 ”的传奇人物海明威的小说《老人与海》，他将
1用鱼叉杀死一条鲨鱼，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四 十磅； 2用刀子杀死两鲨鱼，大马林鱼被吃掉四分之一； 3用短棍击退两条鲨鱼，大马林鱼半个身子都被咬烂了； 4用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马 林鱼只剩下残骸……
9
从文章情节中，概括老人的性格 特征？
桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的“硬 汉”形象。
11
——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现 了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬 汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打 败”这样一种崇高、伟大的精神。
12
老人为什么说：“可是一个人并不是生 来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可 就是打不败他”？
学习目标
1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十 分精彩的语句或片段。
2、感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧 、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文 中精彩的语言文字。
3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所 表达的思想感情。
4、引导学生课外阅读，深入认识《老人与海 》这一名著的价值。
8
这部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每 次的具体搏斗情况是什么样的？
当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌在懵 （měng）懂的少年，生命的长河已经注定我们不 仅仅要看到浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于 是我们的生活中多了一个词语“挫折”！既聋又 哑的海伦，耳聋的贝多芬，双腿瘫痪的史铁生， 生活给予他们的是一个接一个的挫折，然而，海 伦成功了，贝多芬也成功了，史铁生也成功了， 挫折造就出的却是生命的最强音。什么使他们脆 弱的躯体如此强悍？什么使他们敲响生命的强音 ？今天，让我们一同走进被称为“现代英雄神话 ”的传奇人物海明威的小说《老人与海》，他将
1用鱼叉杀死一条鲨鱼，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四 十磅； 2用刀子杀死两鲨鱼，大马林鱼被吃掉四分之一； 3用短棍击退两条鲨鱼，大马林鱼半个身子都被咬烂了； 4用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马 林鱼只剩下残骸……
9
从文章情节中，概括老人的性格 特征？
桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的“硬 汉”形象。
11
——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现 了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬 汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打 败”这样一种崇高、伟大的精神。
12
老人为什么说：“可是一个人并不是生 来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可 就是打不败他”？
《老人与海》优秀课件_ppt
传奇色彩和独特个性的
杰出作家，通常称他为 1899--1961
“迷惘的一代”的代表。
第一次世界大战爆发，海 明威报名入伍，因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后，去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了 237块弹片。
《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一 条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海 上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足 有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老 人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩 下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景， 是小说临近结尾的部分，也是小说情节的 高潮，约占全书的六分之一。从书中的描 写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共 分五个回合。
依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（ A ） ①鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊 背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时 候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 ②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后 从死鱼身上 下去了。 A．逼近 伸出 露 揍 滑 B．靠近 伸出 伸 打 掉 C．靠近 露出 髙 敲 溜 D．逼近 露出 挺 砸 沉
人物形象总结： 一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！
一个人并不是生来要给打败 的……你尽可以把他消灭掉，可 就是打不败他。
----桑地亚哥
《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书， 因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分 精彩语句送给大家。 (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候， 你就有所准备了。 (2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 (3) “不过人不是为失败而生的，”他说，“一 个人可以被毁灭，但不能被打败。” (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭 现有的东西你能做什么。 (5)人不抱希望是很傻的。
杰出作家，通常称他为 1899--1961
“迷惘的一代”的代表。
第一次世界大战爆发，海 明威报名入伍，因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后，去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了 237块弹片。
《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一 条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海 上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足 有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老 人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩 下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景， 是小说临近结尾的部分，也是小说情节的 高潮，约占全书的六分之一。从书中的描 写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共 分五个回合。
依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（ A ） ①鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊 背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时 候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 ②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后 从死鱼身上 下去了。 A．逼近 伸出 露 揍 滑 B．靠近 伸出 伸 打 掉 C．靠近 露出 髙 敲 溜 D．逼近 露出 挺 砸 沉
人物形象总结： 一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！
一个人并不是生来要给打败 的……你尽可以把他消灭掉，可 就是打不败他。
----桑地亚哥
《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书， 因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分 精彩语句送给大家。 (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候， 你就有所准备了。 (2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 (3) “不过人不是为失败而生的，”他说，“一 个人可以被毁灭，但不能被打败。” (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭 现有的东西你能做什么。 (5)人不抱希望是很傻的。
《老人与海》优秀课件-ppt
❖ 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，
是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高
潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，
我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个
回合。
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12
长吻
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大马林鱼 13
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灰鲭1鲨4
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鲭鲨的齿吻15
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星鲨
16
意大利前线担任救护车队司机。
在战争中为抢救伤员负过伤，
前后动过12次手术，取出了
237块弹片。
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5
第二次世界大战中，海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来， 并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍 珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩 托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。 他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎 的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。 卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。
强、执着的精神。
试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，
咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意
味着营养。
努力不一定会成功，但不努力一定不会
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50
成功。
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
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人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
精选版课件ppt
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。
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人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
鲭鲨 第一次搏斗 老人 星鲨 老人 第三次搏斗 犁头鲨
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
第二次搏斗
智慧 勇敢
老人自言自语（重点） 两条星鲨 第四次搏斗 老人 棍棒 舵
充满自信 勇气 豪迈
国 民 灵 魂 塑 造 大 师
鲁迅 懦弱卑琐、封闭保守 又自高自大的懦夫 画出缺陷，改造国民 有意而不为
《老人与海》的情节并不复杂。 一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84天没捕着一条鱼。后来，他独自 一人出门远航，在海上经过三天两 夜的搏斗，终于捕到一条足有一千 五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来， 尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵 挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
长吻
大马林鱼
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
星鲨
白斑星鲨
犁 头 鲨
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
用鱼叉杀死一条鲭鲨 用刀子杀死两条星鲨 失鱼叉，鱼被吃四十磅 鱼被吃掉四分之一
用刀子杀死一犁头鲨
刀子折断
用短棍击退两条星鲨 用短棍劈打成群鲨 鱼
半个鱼身被咬烂了
大马林鱼只剩下残骸
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 左手抽筋 没有食物
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点？
1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人 公性格单一而鲜明。
2．避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生
3. “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以 被毁灭，但不能被打败。” 4. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的 东西你能做什么。
5. 人不抱希望是很傻的。
愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇
气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
失老 败人 者回 ？到 胜港 利口 者 ？
群鲨
第五次搏斗 老人
群起而攻
奋力搏斗
老人 高大形象
5、文中有大量人物的内心独白，它 有什么特点？在文中有什么作用
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他 在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公 那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感， 而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的 内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威 小说中刻画最为成功的人物形象之一。
第二次世界大战中，海明威以记者 身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威 曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩 来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返 美定居。
6、如何理解老人与
鲨鱼的搏斗？
象征寓意
人——自然 象征：不幸、厄运、困境 弱----强 象征：敢于挑战、勇于 屈服、永不言败
大马林鱼
象 征 寓 意
人生的理想，对超越极限的追求
鲨鱼
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
7、你如何看待桑地亚哥的失败？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利 者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓 绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者， 一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。
海明威
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑，你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队，咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次
世界大战之间美国富有
头昏眼花 右手受伤 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 反衬
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗
4、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨
饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
晚年身患重病，创作才能衰竭，精神 抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品：除中篇小说《老人与海》 外，还有长篇小说《太阳照样升起》、 《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》 （又名《战地钟声》）等。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言掉，可就是打不败他。
讨论探究：
1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的， 但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？ 从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的 希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡， 大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做 值得吗？
第一句话：过程远比结果重要。
第二句话：只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
动。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少，就越多
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海 上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下 的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉 含蓄。
海明威 顽强坚韧、自尊自强 富有探索开拓精神的 硬汉 画出优点，影响国民 无意而为之
2.请用精辟的语句写下学习本课后的感
悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么，重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。 *试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐， 咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着 营养。 *努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。
3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书，因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。 1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我 情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准 备了。 2. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
传奇色彩和独特个性的
杰出作家，通常称他为
1899--1961 “迷惘的一代”的代表。
第一次世界大战爆发，海 明威报名入伍，因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后，去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了 237块弹片。
8、想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的 常用手法之一，但是课文节选部分却没有写 到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人 的外貌特征，并把它描述出来。
原著是这样描写老人外貌的——
桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长 着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无 沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般 古老。他身上的一切都显得古老，除了那双 眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认 输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩 膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且 当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱 纹也不大明显了。