高效课堂小学英语教学研讨会心得体会

英语高效课堂心得体会(精选15篇)

英语高效课堂心得体会(精选15篇)英语高效课堂心得体会1摘要：以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

所以课堂教学的效益的最大化也就是我们所追求的“高效课堂”是我们一直在探索的一个核心课题。

关键词：高效，情感，兴趣，激励，评价导入：随着我校课堂教学改革的深入，如何打造“高效课堂”也成为我们老师去反思和研究的重要课题。

首先从高效课堂的定义来看，它是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。

是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。

而下面这句话是让我产生共鸣的地方：要想让课堂效益最大化，前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学。

我把这句话分成三部分来解读：第一看学生是否愿意学我把它解释成看学生是否对这门学科产生兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”所以调动学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的重要前提。

1、培养英语学习兴趣，开发学生的学习潜能。

首先加强情感教育，创造和谐氛围。

英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。

学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

有哲人曾说：“亲其师则信其道”；还有一个成语叫“爱屋及乌”所以，能否培养良好的师生感情，建立融洽和谐的师生关系，将直接影响到学生的学习情绪，从而影响其学习效果。

在我的教学过程中，我也正在感受着这句话给我带来的效果。

同初三（3）班孩子相处的过程之中，让我体会到师生的那种在课堂上的默契感和思想火花的碰撞。

能让我在课堂上取得意想不到的教学效果。

和学生进行及时有效的交流和沟通是很有必要的。

所以无处不以德育为先！2、在课堂上，组织丰富的活动，体验快乐学习。

爱玩是孩子的天性，竞争也可培养孩子们追求成功的信心。

针对这一点我们在平时的教学中选择合适的课型，可将英语教学游戏化，竞赛化。

小学英语高效课堂心得体会

小学英语高效课堂心得体会小学英语高效课堂心得体会1本次高效课堂评优课我们一共听了十四节课，很高兴能有这次学习的机会，每位老师都有自己的特点，在他们身上我看到了自己以前没有见到的东西。

总之，这次学习让我受益匪浅，让我在课前准备、课中授课以及课后反思及一些问题处理上都有了一个更加清晰的认识。

首先，课前准备一定要充分，要弄清是什么课型，用什么方法，要对教材有深入的了解，在他们身上我看到了自己以前没有见到的东西。

其次要对学情进行认真的分析，学生到底是处于一个怎么样的状态，学习程度达到了一个怎样的水平等，好的开端是成功的必要前提。

听过这几位老师的课后，给我的总体感觉就是他们的`教学思路非常的清晰，而且各个环节步骤衔接的非常自然，非常符合高效课堂的模式。

1、课前导入简单明了，紧扣主题并且真实有效。

每个老师上课前都进行了师生之间的free talk，不过是一对多、多对一或者是一对一之间的区别罢了。

在free talk中，都显得那么轻松自然，比如赵文敏老师的课，跟孩子们打招呼，非常亲切，孩子们配合的很好，踊跃发言，一下就让孩子们喜欢上了这个老师。

2、新知呈现清楚明白，贴近学生思维和现实生活。

因为在之前的热身环节中，已经给孩子们设下了一个“圈套”，就等着他们往里边跳了，所以整节课下来老师教的很高兴，学生学的也很轻松。

3、环节操练真实有趣，形式多样，操练活动形式多种多样，有齐读、角色表演、歌曲、chant、游戏、多媒体等，比如许春燕老师设计的炸弹游戏，学生既练习了知识，同时玩的也很开心。

小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，每个小组成员独立高效的完成有关问题，是检验本节课成功与否的重要标准，让学生在交流的过程中发现问题、解决问题、互相帮助、共同提高是高效课堂的主要特点，只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

小学英语高效课堂心得体会2传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极少。

小学英语高效课堂教学心得体会(精选3篇)

小学英语高效课堂教学心得体会（精选3篇）当前位置：教育猫>教学文档>教学心得> 小学英语高效课堂教学心得体会小学英语高效课堂教学心得体会2020-09-05小学英语高效课堂教学心得体会（精选3篇）我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的小学英语高效课堂教学心得体会（精选3篇），希望对大家有所帮助。

小学英语高效课堂教学心得体会1 20xx年11月5日是个特殊的日子，沂南县小学英语高效课堂暨分片联演在美丽的大庄小学举行。

我有幸作为一名观摩者聆听了这些生动有趣的课堂，听取了县教研室李老师对本次活动的深刻讲解，受益匪浅，感受颇多。

这一堂堂精彩的课，特别是授课教师流利顺畅的口语、漂亮整洁的板书、精美而又吸引人的课件，以及李老师那语重心长的话语无一不给我留下了深刻的印象。

给我留下印象最为深刻的是来自界湖联小的刘老师，虽然不知道她的名字，但是她那精彩的课堂已深深的印在我的脑海里。

听完她的课，我不得不佩服她那扎实的基本功、流利的口语、精致的课堂教学设计、灵活的课堂应急处理能力。

当然令我感触最多的还是她那精致的课堂设计以及对小学英语教学策略的灵活运用，从而也意识到自己与她之间还存在着很大的差距。

总之，整堂课给人很舒服的感觉，让我能以轻松愉悦的心情欣赏它，而不是像以前似的枯燥无味的乱记。

听完课后，我结合自己的情况进行了认真深刻的反思，感觉自己在英语教学上要从以下几方面入手，来提高英语教学水平：一、不断地学习，加强个人基本功训练，尤其要在教师口语、教态表情、制作课件等方面苦下功夫；不断充实自己，提高自己的业务水平。

希望通过自己的努力，能在这些方面取得更大的进步，并将其更好的运用到教学中，进一步提高自身的教学水平。

二、恰当的使用教学媒介。

说实话，在平时的课堂教学中我不经常做课件，因为我觉得学生应该关注的是教学内容本身，华丽的课件有时会分散学生注意力。

小学英语高效课堂心得体会

小学英语高效课堂心得体会小学英语高效课堂个人学习心得(范文一)在日常英语教学中，许多教师经常会遇到这样的困惑：一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢?学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。

究其原因，主要有以下三个方面：第一，经科学证明，学生的注意力不可能持续地高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散。

第二，老师一节课从头讲到尾，学生没有机会参与，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。

第三，老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。

为了解决以上问题，我在教学中采用一种新的教学方法——课堂生活化，即教师应在《新课标》指导下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。

课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士。

课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着服从，沉默，反抗，竞争，合作，展示，回避，成功，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。

但是高效课堂不是学生自学的课堂，它其实对老师提出了更高的要求。

在有效的英语课堂里，老师扮演着引导者的角色。

课堂的主人是学生。

课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒惰。

要使课堂有效，学生就得勤快——动起来。

手动：勤做记录;眼动：跟着老师走;耳动：认真听;脑动：勤思考。

只有学生亲自去思考、实践，才能给他们带来最大的益处。

我们教师应是引导学生动起来。

有效的英语课堂离不开课前教师的精心备课。

如何让学生动起来?先花心思来进行教学设计。

确定教学目标、重难点;思考设计的活动或步骤;如何实施;各步骤或环节间如何衔接;布置什么作业等等。

精心的准备将为课堂的有效奠定基础。

有效的英语课堂里缺少不了教师的积极调动。

教师情绪的高涨、教师的鼓励及赞赏能很好地调动学生的学习积极性，也是有效课堂里不可缺少的因素。

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范文(精选5篇)

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范文（精选5篇）高效课堂小学英语教学研讨会心得体会1今天听了教研员张小海老师的讲座，是有关于高效课堂，我的体会是高效的课堂是课堂教学的主流也是我们一线教师永恒的追求。

高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂；是学生充分发挥自主学习的课堂。

教师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是教师最重要的教学阵地。

如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。

只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的旧教学模式，关注全体学生，拓展学习英语和运用英语的渠道，才能培养新时代的英语人才，因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。

如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们教师都在苦心探索研究的。

我在教学实践中就如何培养学生的自主学习，自主发展能力，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索。

备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程，做好了这一步，也就做好了成功高效课堂的第一步。

备课，包括备教材、备学情、备教法，另外还要备学生的学法（学生的操练）。

备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握知识、技能目标，找出教学的重点和难点，要整体地、清晰明了地把握教材，才能在课上得心应手，备课时一定要结合自己学生的特点，学生学习和接受能力是不尽相同的，备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。

我们对学生的反馈还要进行预设，尽可能多的为学生提供多种答案信息。

我们要重视课堂教学的整体设计，精心设计每个教学环节，从课堂组织语言到每个活动的导入、设计，力求删除无效环节、达到最优化，从而实现整堂课的高效。

教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。

这样，我们的课堂才会具有目的性、高效性。

小学英语高效课堂研讨会的学习总结5篇

小学英语高效课堂研讨会的学习总结5篇篇1一、会议背景与目的随着教育改革的不断深化，如何打造小学英语高效课堂已成为广大教育工作者关注的焦点。

我有幸参加了这次小学英语高效课堂研讨会，会议旨在分享先进的教学理念，探讨教学方法的创新与实践，以提升小学英语教学质量。

在此，我将对本次会议的学习成果进行认真总结。

二、会议主要议题及观点本次研讨会涵盖了多个与教学紧密相关的议题，主要议题包括：1. 高效课堂的教学设计理念：讨论了如何以学生为中心，结合小学生特点设计教学活动，使课堂更加生动有趣。

2. 教学实践与案例分析：多位优秀教师分享了他们的教学经验，通过具体案例展示了如何打造高效课堂。

3. 评价与反馈机制的完善：探讨了如何运用多元评价手段，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

4. 教学资源与技术的运用：会议强调了在信息化背景下，如何利用教学资源和技术手段提高课堂效率。

三、学习内容及感悟在本次研讨会上，我主要学习了以下几点内容：1. 教学理念更新：我认识到，要打造高效课堂，首先要更新教学理念。

应以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神。

2. 教学方法创新：通过对优秀教师的经验学习，我了解到课堂活动的多样性和创新性对激发学生的学习兴趣至关重要。

3. 评价与反馈机制的重要性：正确的评价和及时反馈能帮助学生认识自己的不足，促进学生的学习动力。

4. 教学资源与技术的运用：我意识到在信息化背景下，合理利用教学资源和技术手段能显著提高课堂效率。

例如利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，丰富教学内容和形式。

在学习过程中，我深感自己在教学理念、方法等方面还有待提高。

我认识到，作为一名教师，应不断学习和探索新的教学方法和理念，以更好地服务于学生。

四、学习成果与实践计划本次学习，我收获颇丰。

我将把学到的知识和经验运用到实际教学中，具体计划如下：1. 更新教学理念：我会以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神，打造以学生为中心的高效课堂。

英语高效课堂心得体会(15篇)

让知识带有温度。

英语高效课堂心得体会(15篇)英语高效课堂心得体味(15篇)英语高效课堂心得体味1在教学实践中，课堂低效向来是管理的一大难题。

那么，毕竟什么是高效课堂呢？从同学角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是同学对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，同学应主动参加并乐观思量。

从这个角度来说，高效课堂就是同学主动学习、乐观思量的课堂，是同学充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是同学对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从老师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

由于教学目标的预设与课堂的实际状况不行能彻低吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调节，最大限度地面对全体同学，使其更好地体现教学目标的适切性。

二是教学的过程必需是同学主动参加的过程。

这种主动参加主要体现在老师能否实行灵便机动的教学策略调动同学学习的乐观性，能否乐观引导同学乐观思维，能否赋予同学更多的时光和机会举行须要的合作和展示，使全班同学共享彼此的学习成绩。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固同学的学习成绩，使三维教学目标的达成度更高。

英语高效课堂心得体味2传统的英语教学方式普通以组织教学、讲授学问、巩固学问、运用学问和检查学问来绽开，在教学中就亲身感觉到同学在课堂上简单第1页/共2页千里之行，始于足下走神，倦怠，提不起爱好，参加课堂极少。

而新课改下的“英语高效课堂”，我校探究出了“导，启，主，动”式教学模式，是通过老师引导启发、设置情景，使同学能够主动思量、乐观探究，热烈参加，实现同学多方面能力综合进展、培养同学能力的一种教学模式。

一、创设生动的教学情境热爱是最好的教师，爱好是最强大的动力。

爱好是一个人获得学问、进展能力的巨大动力。

没有爱好，同学动也不动，就更谈不上互动了。

因此，同学学习的爱好是实现师生互动的前提。

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范文五篇

5月10日至13日，有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到xx参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。

这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课。

很多经常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数，被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。

作为参会的一员，对各位老师的讲课更是敬佩不已，每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。

下面，来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升。

首先，是来自xx市xx区外国语学校的xx老师。

第二位敬佩的大咖是来自xx市xx中路小学的xx老师，林老师打破常规，带来了一节一年级的课。

课堂真实有效，很受用。

她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示。

例如，课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令：Listen，Talk，Read，Stop。

我们一线教师很多对一年级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课，林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性，简单指令的重要性。

并且让孩子通过观察标点符号的不同，学会英语不同的语音语调。

针对较难的句子并没有说出英语意思，而是在课件上标上汉语，不用解释，孩子就能很快的明白。

整堂课完全遵循一年级孩子的特征，由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心，在以后得教学当中，我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。

还有来自xxx的田教师，讲完课圈粉无数，被大家称为大师，大神。

田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐。

他的课堂气氛轻松，由歌曲引到单词发音，整堂课都充满了欢乐，孩子们乐享其中，这是我们小学的课堂应该呈现的。

还有一位身边的大咖，我们六一小学的校长。

王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师，钦佩无比，身为六一人，为此感到无比荣耀。

王校长在语音教学方面给大家做了一个典范，就像沈峰教授说的那样，我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音，扎实的音形义的教学。

小学英语高效课堂培训心得体会（精选3篇）

小学英语高效课堂培训心得体会（精选3篇）小学英语高效课堂篇1在20xx年暑假，我有幸参加了国培计划农村英语科教师培训学习。

这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

国培为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

下面将我的学习心得小结如下：一.在听了专家学者们的讲座之后，我深感教师在课堂教学中的角色要有转变。

作为英语教师不但必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论，而且对自身在教学工作中的角色要有清醒的认识。

教师在英语探究的过程中要成为学生学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起来寻找答案，将传统意义上的教师教和学生学变成师生互教互学，形成一个真正的学习共同体。

教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而不是代替学生活动，代替学生思考。

二.科学使用教学方法，充分调动学生学习兴趣，培养学生的自主合作学习能力。

在课堂教学中，教师必须紧紧抓住善导、激趣、引思、精讲这四项教学要素，充分发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培养学生主动学习，自主学习的能力。

英语高效课堂的心得体会(5篇)

英语高效课堂的心得体会(5篇)英语高效课堂的心得体会1开学初学校组织了我们全体教师听了四场关于高效课堂，在听了几位专家的讲解之后，作为一名教师我感受颇多。

以下是我的一点体会：(一)要提高课堂效率，首先要激发学生学习英语的兴趣，创设和谐民主的学习氛围。

兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。

而心理学家也认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”，课堂“应是快乐的场所”。

欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力。

所以，教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的基础。

这就要求我们必须具备良好的心理素质与学生进行心灵沟通，这样不但有助于提高课堂效果，而且有助于发挥学生的聪明才智。

只有做到了这些，我们才能构建和谐轻松的课堂，真正促进学生的发展。

(二)其次教师要转变教育教学的方式。

要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手。

新的课堂是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。

(三)导学案的使用有助于学生的学习：提前让学生对新知识做一下预习，学案是最好的载体。

学案应包括学生学习的主要内容及重点、难点，让学生通过预习解决疑难问题。

学案分学生能自己学会并掌握的内容和需教师点拔的内容两大部分。

学生能自己领会的，让其自己学习并掌握，让学生学会自主学习，学会自主探索、动脑思考。

学生通过自学无法解决的问题，就是需要教师重点讲授的问题。

(四)高效课堂学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的。

高效课堂学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。

在学习过程中，学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。

这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会
参加高效课堂小学英语教学研讨会给我留下了深刻的印象和收获。

首先，我深刻认识
到高效课堂对于小学英语教学的重要性。

高效课堂以学生的学习效果为核心，追求学
生全面发展的目标，注重培养学生的创新思维和综合素养。

通过在研讨会上与其他老
师的交流和分享，我了解到了许多提高教学效果的方法和技巧。

其次，研讨会中的一些案例和示范课让我深受启发。

在这些案例中，老师们巧妙地运
用了各种教学手段和教学资源，使学生在轻松快乐的氛围中学习。

例如，一些老师使
用了游戏和实践活动来激发学生的兴趣，并加强了口语和听力能力的训练。

还有一些
老师运用了多媒体和互联网资源，使课堂内容生动有趣，提高了学生的学习效果。

第三，研讨会还强调了教师的专业发展和反思能力的重要性。

在教学过程中，教师需
要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。

同时，教师还要注重自己的专
业知识和能力的提升，关注教育前沿的理论和实践，以便更好地指导学生的学习。

最后，研讨会给我提供了一个与其他老师交流和合作的机会。

通过与其他老师的交流，我了解到了其他学校的教学经验和成功案例，也获取到了一些有益的教学资源和教材。

与其他老师的合作还可以促进教学思路和方法的创新，共同提高教学质量。

综上所述，参加高效课堂小学英语教学研讨会对我来说是一次宝贵的经历。

通过研讨会，我深刻认识到高效课堂的重要性，学习到了许多提高教学效果的方法和技巧。

我
相信这些收获将对我的未来教学事业产生积极的影响。

高效课堂小学英语教学研讨会心得三篇

高效课堂小学英语教学研讨会心得三篇深化学校英语课堂教学改革，提升老师在课堂教学中落实核心素养培育的教学实践力量并展现英语教学讨论成果，以及引领老师专业成长，下面是本站为大家整理的高效课堂学校英语教学研讨会心得，供大家参考。

高效课堂学校英语教学研讨会心得篇一11月6日xx市教育学院组织全市学校英语老师在柳河县进修学校召开教学研讨会，共有200多名英语老师参与会议。

xx市进修学校英语教研员邹老师、部分学校校长和各县区英语教研员参与了本次会议。

会上，邹老师做了重要讲话，鼓舞学校英语教学越教越好。

柳河的薛老师、项老师，xx区的石老师向全体老师展现了优质课，得到了与会老师的好评。

"任务型'教学是以详细的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展现任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。

在这种教学环境下，老师将一个或更多的教学目标融合到详细的教学活动中，让学习者在完成预先好的教学"任务'的过程中，更加乐观、主动，制造性地实现教学目标，以获得"即学即用'的技能。

任务型教学能使教学过程任务化，充分体现同学的主体地位，以任务活动为主要教学途径，让同学乐观"动'起来，让课堂"活'起来。

它是近年来在语言教学活动中消失的较具影响的一种教学模式，充分体现了以同学为中心和以人的进展为本的现代教学理论。

本次研讨会由xx市教研员邹老师主持，共分为三大议程。

旨在通过课堂展现、说课评课、专题沙龙等方式推动全市学校英语任务型语言教学范式的推广，全面促进参加该课题老师专业素养的提升。

在长青学校薛老师，试验学校项老师、xx试验学校石老师担当的观摩课上，三位老师凭借课堂设计合理高效、任务环节层层相扣、同学参加气氛热闹、语言阐述明确到位，获得了与会老师的全都好评。

最终，英语教研员邹老师对"如何开展任务型教学'进行了详尽的专题讲座。

有关小学英语高效课堂心得体会

有关小学英语高效课堂心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高效课堂小学英语教学研讨会心得体会

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会
参加高效课堂小学英语教学研讨会，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，高效课堂强调学生主体和探究式学习，学生在积极参与的过程中，能够更好地掌握知识和技能。

因此，在课堂上，教师要注意鼓励学生提出问题、思考和解决问题的能力，引导学生发挥自主学习的精神。

其次，多媒体技术在高效课堂中的应用也是非常重要的。

通过利用多媒体教学资源，教师可以丰富课堂内容，激发学生学习的兴趣。

在研讨会上，有一位老师用多媒体课件展示了一堂生动有趣的英语课，让我们深刻地体会到了多媒体技术对教学的积极影响。

此外，教师的教学方法也需要不断创新和改进。

研讨会中，有专家分享了一些教学技巧和策略，例如任务型教学、合作学习等。

这些方法能够培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互相帮助中提高英语能力。

最后，高效课堂强调评价的重要性。

教师要及时对学生的学习情况进行评估，以便更好地调整教学内容和方法。

评价不仅限于考试成绩，还要注重对学生的综合素质和能力的评价。

通过参加高效课堂小学英语教学研讨会，我对如何设计和实施高效的英语课堂有了更深入的了解。

我会积极应用所学的理论和方法，不断提升自己的教学水平，帮助学生更好地学习英语。

英语高效课堂心得体会（通用6篇）

英语高效课堂心得体会（通用6篇）英语高效课堂篇1随着新课改的逐渐深入，我校由点到面开始全面实施高效课堂教学模式。

对我而言，高效课堂教学模式的实践只有一年的时间。

刚开始，我也非常茫然，编制导学案不知从何下手，教材内容不知如何取舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。

但一年下来，我感触颇深。

课堂是教学的主阵地，要提高英语教学质量，必须重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，必须实施有效课堂教学。

下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点感受：一：集体备课气氛浓厚，课堂教学资源共享备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。

一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。

全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制及教学设计，然后集体讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。

我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。

现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。

我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。

二：鼓励学生自主学习，提倡合作学习自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。

自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。

学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。

同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇篇1一、引言近日，我参加了小学英语高效课堂研讨会，此次研讨会集结了众多教育领域的专家学者及一线教师，共同探讨小学英语教学的高效方法和策略。

作为一名资深文案策划与报告撰写专家，我深感此次学习机会难得，收获颇丰。

现将我的学习体会与心得总结如下。

二、研讨内容回顾研讨会上，各位专家和优秀教师分享了关于小学英语教学的最新理念、教学方法和课堂实践案例。

1. 高效课堂教学理念研讨会上深入探讨了当前小学英语教学的现状和挑战，提出了构建高效课堂的必要性。

与会人员普遍认为，高效课堂应以生为本，注重激发学生的学习兴趣和主动性，强调知识的实际应用和能力的培养。

2. 教学方法与策略与会专家介绍了多种教学法，如任务型教学法、情景教学法等，并详细讲解了这些教学法在实际课堂中的应用。

此外，还讨论了如何运用现代技术手段辅助课堂教学，提高教学效果。

3. 课堂实践案例分享多位一线教师分享了他们的教学实践案例，包括如何设计高效教学任务、如何组织小组合作学习、如何培养学生的跨学科能力等。

这些案例生动具体，具有很强的借鉴意义。

三、学习体会与心得通过此次研讨会的学习，我深刻认识到小学英语教学的挑战和机遇。

我认为，构建小学英语高效课堂应关注以下几个方面：1. 注重学生主体性的发挥在教学中，教师应以学生为中心，设计符合小学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过情境创设、任务设计等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

2. 加强教学方法的创新与整合教师应不断学习和尝试新的教学方法，如任务型教学法、情景教学法等，并根据实际教学需要将这些方法进行整合运用。

同时，要充分利用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 重视评价与反馈的作用教师应关注学生的学习过程，通过及时评价和反馈，引导学生发现问题、改正错误。

同时，评价应具有针对性和指导性，帮助学生明确学习方向和方法。

四、自我提升与未来规划此次研讨会让我深刻认识到自身在教学理念和方法上的不足，我将积极将所学应用到日常教学中，努力提升个人教学水平和能力。

校园高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范例五篇

校园高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范例五篇语言能力，文化品格，思维品质和学习能力。

在传统的英语课堂上，我们很多老师无法摆脱应试教育观念的束缚，将重点放在了如何提高成绩上，却忽略了对学生毕生发展的考虑。

然而，最终检验一个人的不是分数，而是社会。

以下是小编为大家整理的《校园高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范例五篇》，供大家参考学习，欢迎阅读校园高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范例五篇【一】10月25-26日，很荣幸来到x第十______学（即六中分校）参观学习。

25日11点准时来到xx宾馆报到，下午1:30准时开会，会议共分两个阶段：25日下午观摩了三为优秀教师的公开课。

26日中午听了两位专家的精彩报告。

入会的人员有x市教科研中心的地理教研员，以及x市第十______主要领导，和来自全x的九县三区各初级中学的地理优秀教师以及兰山区中学的大部分老师。

第一阶段。

由x十二中的x老师和x的xx老师，上了一节同课异构课——地形图的判读。

两位老师风格不同，但是精彩不断。

整堂课，两位老师都充分体现了学生的主体地位，以学生自主学习为主，贯彻市“三、五X”教学策略，把每一个问题都处理的淋漓尽致，尽善尽美。

尤其是x老师的语言表达能力，和他自身的素质以及对知识的融汇贯通，再加上她的恰如其分的赞扬，整堂课都觉得精彩不断，她简直就是一位引导者，整堂课他都把学生深深的陷入了思维的深渊。

x老师的课，是对四种地形图的认识用“妙妙工具箱”把每一种地形图，都做了具体的分析。

就像演电影一样把每一个知识讲授给学生。

整堂课贯穿“学生先感知---老师给出正确答案---训练---最后强化“的主线。

再加上她的幽默的表扬，学生们的积极性都踊跃不断，争先恐后。

第三节课是由十______的朱孝文老师讲授了一节讲评课。

是对一张单元试卷做了分析。

先从多个方面表扬了大多数同学，然后公布了出错率较高的题目，再让小组之间展开交流解决本组出错的问题，再把交流的题目写到黑板上，重点问题老师进行点拨。

英语高效课堂心得体会(最新6篇)

英语高效课堂心得体会（最新6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？为了让您对于英语高效课堂心得体会的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了6篇英语高效课堂心得体会，希望可以给予您一定的参考与启发。

随着英语高效课堂教学向纵深发展，教师必须研究新课程的理念如何真正转化为促进学生发展的实践，提高课堂教学的效率。

如何才能更好地实现有效的课堂教学呢？应该说具体的方法、方式多种多样，作为引导者的老师只有通过不断的实践摸索才能获得最佳的效果，才能成为成功的课堂教育者。

我觉得要想提高课堂教学效率，应该从以下几方面做：一、学科理论是高效课堂的支撑在教学中，教师用全新的教育理念来指导自己的教学，对自己的知识和经验进行重组，才能不断适应新的变革，建立起更为科学的现代英语学科理论体系并不断使其完善，用以深化英语教学实践。

教师要不断学习学科理论来充实自己的教学，丰富的学科专业知识是教师教好课的基础，深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。

一位举手投足浸透着文化芳香的教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，学生会如沐春风，学得津津有味。

二、潜心读文本是高效课堂的前提英语课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。

教师要潜心解读文本，做到正确解读文本，正确把握文本的价值取向，依据教学目标，结合课文特点确定本课语言训练的内容，确定课文教学的重难点，只有正确解读了文本才可以把课文的精要提炼出来。

教学中教师还要以一种欣赏并悦纳的良好心去态尊重学生的多元化解读文本，不仅要让学生看到红花，还要让学生看到绿草。

如果教师能够指导学生超越文本解读会使孩子的文学素养更厚实，使孩子的人文素养更沉实。

就像著名特级教师窦桂梅说的“超越教材的过程，就是让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累文化知识，间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程。

小学英语高效课堂心得体会(4篇)

小学英语高效课堂心得体会（精选4篇）小学英语高效课堂心得体会（精选4篇）当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出详细的经历和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是帮大家的小学英语高效课堂心得体会（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年11月5日是个特殊的日子，沂南县小学英语高效课堂暨分片联演在美丽的大庄小学举行。

我有幸作为一名观摩者聆听了这些生动有趣的课堂，听取了县教研室李老师对本次活动的深刻讲解，受益匪浅，感受颇多。

这一堂堂精彩的课，特别是授课教师流利顺畅的口语、漂亮整洁的板书、精巧而又吸引人的课件，以及李老师那语重心长的话语无一不给我留下了深刻的印象。

给我留下印象最为深刻的是界湖联小的刘老师，虽然不知道她的名字，但是她那精彩的课堂已深深的印在我的脑海里。

听完她的课，我不得不佩服她那扎实的根本功、流利的口语、精致的课堂教学设计、灵活的课堂应急处理能力。

当然令我感触最多的还是她那精致的课堂设计以及对小学英语教学策略的灵活运用，从而也意识到自己与她之间还存在着很大的差距。

总之，整堂课给人很舒服的感觉，让我能以轻松愉悦的心情欣赏它，而不是像以前似的枯燥无味的乱记。

听完课后，我结合自己的情况进展了认真深刻的反思，感觉自己在英语教学上要从以下几方面入手，来提高英语教学水平：一、不断地学习，加强个人根本功训练尤其要在教师口语、教态表情、制作课件等方面苦下功夫；不断充实自己，提高自己的业务水平。

希望通过自己的努力，能在这些方面取得更大的进步，并将其更好的运用到教学中，进一步提高自身的教学水平。

二、恰当的使用教学媒介。

说实话，在平时的课堂教学中我不经常做课件，因为我觉得学生应该关注的是教学内容本身，华美的课件有时会分散学生注意力。

在今后的教学过程中我要多搜集素材，提高制作课件的水平，争取在课堂上充分利用课件，让学生更好的掌握知识。

三、从本班学生的实际情况出发，形成自己的教学风格。

小学英语教师高效课堂教学研讨会心得体会精选模板

小学英语教师高效课堂教学研讨会心得体会精选模板随着新课改的逐渐深入，我校由点到面开始全面实施高效课堂教学模式。

对我而言，高效课堂教学模式的实践只有一年的时间。

刚开始，我也非常茫然，编制导学案不知从何下手，教材内容不知如何取舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。

但一年下来，我感触颇深。

课堂是教学的主阵地，要提高英语教学质量，必须重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，必须实施有效课堂教学。

下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点感受：一：集体备课气氛浓厚，课堂教学资源共享备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。

一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。

全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制及教学，然后集体讨论，经两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。

我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。

现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。

我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。

二：鼓励学生自主学习，提倡合作学习自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。

自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。

学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。

同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。