人民艺术家齐白石教学设计完整版
人民艺术家——齐白石教案
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
人美版小学美术五年级下册《人民艺术家——齐白石》教学设计
人美版小学美术五年级下册《人民艺术家——齐白石》教学设计《人民艺术家—齐白石》教学设计（一）、教学内容与目标1. 显性内容与目标应知:(1) 通过对人民艺术家--齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
(2) 知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3) 通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
应会:(1) 在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。
(2) 能够选择一幅自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。
2. 隐性内容与目标(1) 通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2) 用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3) 引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
(四) 教学重点与难点重点: 了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点: 以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
（二）、教学设计课前欣赏：中国画作品一、欣赏导入1、对比欣赏，引出“兼工带写”（1）、刚才老师给大家呈现的是一些中国画，中国画一般可以分为工笔和写意两种画法，你认为工笔画和写意画有什么不同呢？总结：工笔画：柔美、细腻，写意画：豪放、大气（2）、大家看到这幅作品，你发现了什么？总结：豪放和精细相融合，大气之中不乏细腻之笔，这就是我国近现代画家齐白石独创的兼工带写。
板书：兼工带写2、可惜无声--《花鸟工虫册》引出课题（1）、这件作品出自齐白石的《花鸟工虫册》，画册中的作品均以植物花卉和昆虫搭配，接下来我们一起欣赏其中的几件作品。
（出示作品）这些作品给你什么印象？小昆虫有什么特点？总结：这些小昆虫栩栩如生，跃然纸上，使画面充满生机。
（2）、齐白石对这部画册可是钟爱有加，并亲笔为其题了一个名字，（出示）是什么？为什么要起名为“可惜无声”呢？总结：这些小昆虫色彩之真实，结构之精准，绝不输于大自然中那些真的昆虫，只可惜我们听不到它们那美妙的叫声。
第1课 人民艺术家—齐白石 (教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
第1课人民艺术家—齐白石（教学设计）一、教学目的与要求1.1 教学目的通过本课的学习，能够让学生了解齐白石先生的艺术成就以及其在我国美术史上的地位，并能够运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
1.2 教学要求1.能够认识齐白石的艺术成就及其在我国美术史上的地位；2.理解齐白石的艺术手法和表现方法；3.能够正确使用画笔进行绘画创作。
二、教学内容及安排2.1 教学内容1.齐白石的艺术成就及其在我国美术史上的地位；2.齐白石的艺术手法和表现方法；3.绘画创作。
2.2 教学安排1.初识齐白石：介绍齐白石的生平和艺术成就，了解其在我国美术史上的地位。
2.感受齐白石的艺术：展示齐白石的代表作品，让学生感受齐白石的艺术魅力，探究其艺术手法和表现方法。
3.学习画山水：通过学习齐白石的山水画，让学生掌握描绘山水的技法，能够正确使用画笔进行绘画创作。
4.绘画创作：学生根据所学的知识和技巧进行绘画创作，并在教师的指导下进行评价和修改。
5.汇报展示：学生展示自己的绘画作品，分享自己的心得和体会。
三、教学步骤及方法3.1 教学步骤1.导入：介绍本课的学习内容和目的。
2.展示齐白石的代表作品，让学生感受齐白石的艺术魅力并探究其艺术手法和表现方法。
3.学习画山水，引导学生通过模仿齐白石的山水画来掌握描绘山水的技法。
4.绘画创作，让学生根据所学的知识和技巧进行绘画创作，并在教师的指导下进行评价和修改。
5.汇报展示，让学生展示自己的绘画作品，分享自己的心得和体会。
3.2 教学方法1.讲授和演示相结合：介绍齐白石的生平和艺术成就，并通过展示齐白石的代表作品来让学生感受齐白石的艺术魅力。
2.模仿和实践相结合：学习画山水后，引导学生通过模仿齐白石的山水画来掌握描绘山水的技法，并进行绘画创作。
3.自主学习和合作学习相结合：让学生在教师的指导下自主学习和进行绘画创作，并在小组内进行交流和合作评价，提高学生的学习兴趣和能力。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.认识齐白石的艺术成就及其在我国美术史上的地位；2.理解齐白石的艺术手法和表现方法。
小学美术《人民艺术家齐白石》教案+试讲稿+说课稿
教材部分02教案部分《人民艺术家齐白石》教案人民美术出版社，小学美术五年级下册，第1课一、课题：人民艺术家-齐白石二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：通过欣赏齐白石的作品，学生能从表现手法、特点等方面进行评述。
过程与方法目标:通过评述齐白石作品，能感受到其中的艺术魅力，提升学生的观察力和评述能力。
情感态度与价值观目标:激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。
五、教学重点难点重点：了解齐白石作品兼工带写的表达方式。
难点：对齐白石的作品理解的深刻，有自己独到的见解。
六、教学方法：讲授法、欣赏法、小组讨论法。
七、教学准备：PPT课件八、教学过程：（一）导入新课1、谜语：“驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。
”（虾）2、大家能想到哪位艺术家？（齐白石），顺势导入课题。
（二）讲授新知1.初步感知1）播放《齐白石》的纪录片，请同学们认真观看，并总结齐白石的生平故事。
（学生回答：齐白石老先生出身贫寒，小时候砍柴、放牛，后来经过刻苦学习，终成绘画史上非常有影响的画家。
）2）展示虾的真实照片和齐白石的作品《群虾》，请学生观察并思考：齐白石画的虾和真实的虾一样吗？（齐白石笔下的虾，生动活泼，简直达到出神入化的境地。
用淡墨掷笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。
)3）教师总结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
通过精心观察、提炼，齐白石画的虾更具有艺术感。
2.深入探究1）展示作品《荷花与蜻蜓》，请学生前后四人为一个小组进行讨论：这幅作品给你的第一印象怎么样？（整个画面给人的第一印象很有趣、生机勃勃，以植物和动物为题材，运用了工笔和写意相结合表现手法，荷花画的概括、蜻蜓画的很精细，虚实对比、豪迈与细腻。
这种表现手法是齐白石作品的独特之处，一般花卉写意，鱼虫鸟等动物用工笔的表现手法居多。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。
人民的艺术家-齐白石(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：分析《山水》作品中齐白石如何运用传统的山水画技法，表现自然山水的优美景色。
（4）创作实践：指导学生借鉴齐白石的艺术风格进行创作实践，锻炼学生的绘画技巧和创新能力。
举例：让学生尝试运用齐白石的水墨画技法，创作一幅以自然景物为主题的作品。
2.教学难点
（1）齐白石艺术风格的理解：齐白石的艺术风格独具特色，学生在理解上可能存在困难，需要教师通过实例分析和详细讲解，帮助学生掌握。
（3）作品鉴赏能力的提升：学生对美术作品鉴赏能力的提高需要一个过程，需要教师引导和激发。
难点解析：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动发现作品中的美，提高其鉴赏能力。
（4）创作实践中的创新：学生在创作实践中，往往容易局限于模仿，缺乏创新意识。
难点解析：鼓励学生在借鉴齐白石艺术风格的基础上，融入自己的创意，进行个性化的创作。教师对学生的作品给予积极评价和指导，提高学生的创新能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调齐白石的艺术风格特点和水墨画技法这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析齐白石与其他艺术家的作品，以及现场演示水墨画技法来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石艺术相关的实际问题，如“齐白石作品中的自然景物是如何表现出来的？”
人民艺术家——齐白石教案1
人民艺术家-齐白石
一、教学目标:
1、认识齐白石，并了解齐白石的生平、成就。
2、掌握水墨画欣赏的办法，大胆的对齐白石画的美感进行评述。
3、感受水墨画的魅力从而产生民族自豪感。
二、教学重点与难点:
重点：了解齐白石的生平、作品和事迹
难点：学会从不同的角度去欣赏作品
三、教学材料准备:
教学PPT
四、教学过程:
1、导入
（1）教师出示一句古诗：蛙声十里出山泉。
请同学们欣赏并想象
（2）同学们表述自己想象中的“蛙声十里出山泉”的样子。
（3）教师出示齐白石画的《蛙声十里出山泉》，请同学们欣赏并说一说好在哪儿
2、认识齐白石老人
（1）教师讲述齐白石生平事迹，带领同学们认识齐白石
木匠——巨匠
（2）小结：生平、作品、成就
3、欣赏齐白石的作品，加深同学们对齐白石的认识
（1）教师出示《群虾图》，同学们观察说说感受
（2）小组讨论画中虾和真实的虾的区别，总结出欣赏画的方法
（3）出示齐白石其他作品，请同学们用学到的欣赏方法进行欣赏
（4）认识《草木工虫册》。
进一步了解画家的人格和艺术成就
3、出示其他画家的作品，请同学们欣赏，加深对水墨画的了解，进一步感受水墨画的魅力，引导学生产生民族自豪感。
人民艺术家——齐白石(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
人民艺术家——齐白石（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解齐白石的艺术生平，理解其艺术风格的特点，并能够运用齐白石的艺术手法创作一幅作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 齐白石的艺术生平：介绍齐白石的生活背景、艺术成就及其在中国美术史上的地位。
2. 齐白石的艺术风格：分析齐白石作品的风格特点，如笔墨运用、色彩搭配、构图方式等。
3. 齐白石的艺术手法：学习齐白石的创作手法，如写意、工笔等，并尝试运用到自己的作品中。
教学重点与难点1. 教学重点：齐白石的艺术风格和创作手法。
2. 教学难点：如何引导学生理解和运用齐白石的艺术手法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：齐白石的作品图片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、毛笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示齐白石的作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：介绍齐白石的艺术生平和艺术风格，分析其作品的风格特点。
3. 实践：引导学生学习齐白石的创作手法，并尝试运用到自己的作品中。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 人民艺术家——齐白石2. 副教学设计3. 教学内容：齐白石的艺术生平、艺术风格、创作手法4. 教学重点与难点：齐白石的艺术风格和创作手法5. 教具与学具：齐白石的作品图片、多媒体设备、画纸、毛笔、颜料等绘画工具作业设计1. 作业内容：运用齐白石的艺术手法创作一幅作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩搭配得当，能够体现出齐白石的艺术风格。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够理解和掌握齐白石的艺术风格和创作手法。
2. 教学改进：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
齐白石的艺术风格1. 笔墨运用：齐白石的笔墨简洁有力，线条流畅自然。
五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》教案
教案：五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石作品的特点。
教学准备：1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作，观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点：1. 齐白石的艺术成就。
教学准备：1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章：齐白石的艺术风格教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
《人民艺术家——齐白石》说课稿、教学设计和教案(共四篇)
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
第1课人民艺术家齐白石(教学设计)
本节课将重点关注学生在学习过程中的核心素养培养，使他们在掌握美术知识技能的同时，提升审美情趣、文化素养和人文关怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-齐白石艺术风格的独特性：强调齐白石在绘画中的线条、构图、色彩等方面的创新，以及其“齐派”画风的特点。例如，齐白石画的虾，线条简洁有力，形态生动，能够突出表现对象的质感。
五、教学反思
这节课我们聚焦于人民艺术家齐白石，探讨了其艺术风格、代表作品以及他在中国画史上的地位。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，我发现同学们在了解齐白石的艺术成就时，对中国画的基本技巧和审美特征掌握程度不一。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生对基础知识的掌握，适时调整教学难度，以便让每位同学都能跟上教学进度。
第1课人民艺术家齐白石（教学设计）
一、教学内容
第1课人民艺术家齐白石
本节课，我们将深入探索人教版初中美术教材八年级上册“名家名师”章节中的内容，聚焦于人民艺术家齐白石的艺术生涯及其作品。具体教学内容包括：
1.齐白石生平简介：了解齐白石的出生背景、学艺经历及其在艺术领域的贡献。
2.齐白石艺术风格特点：分析齐白石绘画的线条、构图、色彩运用等特点，以及其独特的“齐派”画风。
其次，通过分组讨论和实践活动，同学们对齐白石作品的鉴赏能力得到了提升。他们在讨论中积极发言，展示了对艺术作品的独特见解。这说明，引导学生主动探究、发现问题和解决问题，有助于提高他们的审美情趣和艺术素养。
然而，我也注意到，在讲解齐白石艺术风格的独特性时，部分同学对一些专业术语和概念仍感到困惑。为了帮助学生更好地理解，我计划在下一节课中运用更多实例和图片，以直观、生动的方式诠释这些概念。
1.《人民艺术家——齐白石》(教案)2023-2024学年美术五年级下册人美版
《人民艺术家——齐白石》一、教学目标1. 知识与技能：学生了解齐白石的艺术成就，掌握齐白石作品的特点，学会欣赏和评述齐白石的作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生对齐白石作品的鉴赏能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养学生尊重艺术家、珍惜文化遗产的情感。
二、教学内容1. 齐白石生平介绍：出生背景、成长经历、艺术生涯。
2. 齐白石艺术特点：作品题材、艺术风格、表现手法。
3. 齐白石作品欣赏：展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏、分析、评述。
4. 齐白石艺术成就：总结齐白石在我国美术史上的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：齐白石的艺术特点、作品欣赏。
2. 教学难点：齐白石作品的分析与评述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示齐白石的作品，引发学生兴趣。
2. 新课内容：介绍齐白石的生平、艺术特点、作品欣赏。
3. 作品分析：引导学生欣赏齐白石的代表作品，分析作品的艺术风格、表现手法。
4. 小组讨论：分组讨论齐白石的艺术成就，每组选代表进行分享。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调齐白石在我国美术史上的地位和影响。
6. 课后实践：布置作业，让学生课下尝试创作一幅具有齐白石风格的作品。
六、板书设计1. 齐白石生平2. 齐白石艺术特点3. 齐白石作品欣赏4. 齐白石艺术成就七、作业设计1. 创作一幅具有齐白石风格的作品。
2. 撰写一篇关于齐白石艺术成就的短文。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生深入了解齐白石的艺术成就，培养学生对传统艺术的热爱。
在教学中，要注意引导学生关注作品的艺术特点，提高学生的审美素养。
同时，鼓励学生课下进行创作实践，将所学知识运用到实际中。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引入更多艺术家及作品，丰富学生的艺术视野。
人民艺术家——齐白石教案
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
1.《人民艺术家——齐白石》(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人美版
《人民艺术家——齐白石》教学设计一、教学目标1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，感受齐白石绘画的艺术特色，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过学习齐白石的艺术作品，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学内容1. 齐白石的生平和艺术成就2. 齐白石绘画的艺术特色3. 齐白石的代表作品4. 齐白石的艺术表现手法三、教学重点与难点1. 教学重点：了解齐白石的生平和艺术成就，感受齐白石绘画的艺术特色，掌握齐白石的艺术表现手法。
2. 教学难点：引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示齐白石的绘画作品，引导学生关注齐白石的艺术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师简要介绍齐白石的生平和艺术成就，让学生了解齐白石的艺术背景。
3. 欣赏齐白石的代表作品：教师展示齐白石的代表作品，引导学生分析齐白石的艺术特色，如线条运用、色彩搭配、构图等。
4. 分析齐白石的艺术表现手法：教师讲解齐白石的艺术表现手法，如线条勾勒、水墨渲染、色彩运用等，并引导学生欣赏齐白石的作品《虾》。
5. 实践创作：教师引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 齐白石的生平和艺术成就2. 齐白石绘画的艺术特色3. 齐白石的代表作品4. 齐白石的艺术表现手法七、作业设计1. 让学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
八、课后反思教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学质量。
1.1《人民艺术家齐白石》(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
1.1《人民艺术家齐白石》教学设计20232024学年美术五年级下册教学目标：知识与技能：了解齐白石的生平和艺术成就，学会欣赏齐白石的绘画作品，并能够运用线条、色彩等美术语言分析作品的特点。
过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美鉴赏能力和艺术创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生对齐白石艺术精神的敬仰之情，培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和绘画作品，重点分析齐白石的绘画风格和技巧。
通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术特点，培养学生的审美鉴赏能力。
教学重点与难点：重点：了解齐白石的生平和艺术成就，学会欣赏齐白石的绘画作品，并能够运用线条、色彩等美术语言分析作品的特点。
难点：如何引导学生把握齐白石的绘画风格和技巧，提高学生的审美鉴赏能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、画册、绘画工具。
学具：笔记本、彩笔、水粉颜料、画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看齐白石的绘画作品，让学生初步感受齐白石的艺术风格。
2. 教师简要介绍齐白石的生平和艺术成就，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析作品的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对齐白石作品的欣赏心得。
三、实践与创作（15分钟）1. 学生分组进行绘画创作，尝试运用齐白石的绘画技巧。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队协作意识。
板书设计：齐白石生平与成就绘画风格与技巧作业设计：1. 学生课后绘制一幅齐白石风格的作品，展示对齐白石绘画技巧的掌握。
2. 写一篇关于齐白石艺术特点的短文，加深对齐白石艺术的理解。
课后反思：本节课通过介绍齐白石的生平和艺术成就，让学生学会了欣赏齐白石的绘画作品，并尝试运用齐白石的绘画技巧进行创作。
《齐白石》教学设计详案
《齐白石》教学设计详案第一篇：《齐白石》教学设计详案《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。
同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。
所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。
教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
理解似与不似之间的含义。
欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。
教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。
也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。
其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。
在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。
教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。
《人民艺术家——齐白石》教学设计(完成)
《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
课前准备：学具准备：搜集齐白石相关文字和图片教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品教学设计：一、谜语导入（课件出示1）：“小小一条龙，胡子硬似棕。
活着没有血，死了浑身红。
”——（虾）问：说起虾，同学们会想到哪位画家？——齐白石，因为齐白石擅长画虾。
（课件出示2）并板书课题：齐白石二、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）（课件出示3）2、关于齐白石，你还想知道些什么？（课件出示4）（预设：齐白石的童年？——人生经历齐白石画过什么画？——绘画题材他的画是用什么方法画的？——表现方法齐白石的画有什么特点？——艺术特色）（板书：人生经历绘画题材表现方法艺术特色）就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！二、讲授新课1、故事道出人生经历。
（播放影像后出示课件5）齐白石，一位博古通今的国画大师，1863年他出生于一个贫苦的农村里，同学们请看，这座河塘边破旧的房子，就是他小时候生活的地方，因为家里很穷，放牛、砍柴成了他童年时候的主要生活。
（一、木匠生涯）15岁这一年，齐白石开始学做木匠，学习雕花木工，你们看，这木床上人物的图案，就是他在20多岁时雕刻的。
（二、拜学诗画）直到27岁，齐白石才正式的拜当地文人胡沁园为老师，学习诗文、学习书画、学习篆刻。
（三、五出五归）从1902年开始，40岁的齐白石用了8年的时间5次云游名山大川，开阔了眼界，也助长了自己山水画绘画的技能。
《人民艺术家-齐白石》(教案)人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石艺术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将模仿齐白石的笔墨技巧，体验其独特的艺术风格。
四、教学流程
《人民艺术家-齐白石》（教案）人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石艺术的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，小组讨论环节，学生们的表现各有千秋。有些小组能够围绕主题展开热烈讨论，提出有价值的观点；而有些小组则显得较为拘谨，讨论效果不佳。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应加强对学生讨论技巧的指导，提高他们的合作学习能力。
在难点解析部分，我尽量用通俗易懂的语言和生动形象的比喻来帮助学生理解。但从学生的反馈来看，仍有部分同学对齐白石的艺术风格和笔墨技巧掌握不够到位。因此，我打算在下一节课中，增加一些实例分析，让学生在实践中更好地理解齐白石的艺术特点。
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人民艺术家齐白石教学
设计
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
人美版五年级十册
《人民艺术家——齐白石》教学设计
教学目标：
1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
课前准备：
学具准备：搜集齐白石相关文字和图片
教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品
教学设计：
一、谜语导入
“小小一条龙，胡子硬似棕。
活着没有血，死了浑身红。
”——（虾）
问：说起虾，同学们会想到哪位画家
——齐白石，因为齐白石擅长画虾。
二、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）
2、关于齐白石，你还想知道些什么？
（预设：齐白石的童年？——人生经历
齐白石画过什么画？——绘画题材
他的画是用什么方法画的？——表现方法
齐白石的画有什么特点？——艺术特色）
就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！
二、讲授新课
1、故事道出人生经历
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。
木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠
2、通过欣赏作品了解绘画题材
（出示作品欣赏）
白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
分一分，哪些是花鸟作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？
其中齐白石最擅长的是花鸟作品。
他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
3、通过对比发现表现方法
（1）作品《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？
写意与工笔结合。
师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品
4、欣赏作品，分析艺术特色
出示作品《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
（3）对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同
真虾有6只脚，画中的虾是8只脚；真虾身体是6节，画中的虾是5节
师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具有艺术感。
齐白石还说过，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
似与不似，也就是像与不像，这也是齐白石作品的艺术特色。
三、欣赏作品
1、《蛙声十里出山泉》
古诗配画，是我们常见的一种绘画形式，大文学家老舍就曾经拿着清人查初白一句诗去向齐白石求画，我们看是哪一句诗
“蛙声十里出山泉”
（1）如果让你来为这句诗配画，你会怎样表现？
（2）画作是如何表现诗句的？
看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
（3）说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
2、《竹楼荷塘》
（1）看到这幅画，你有什么感受？
宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
（2）读一读这首诗，结合起来理解这幅画。
“人生能约几黄昏，往梦追思尚断魂。
五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。
”
四、诗书画印的全才
刚才读的诗也是出自齐白石之手。
他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
（边播放图片边略讲）
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣
诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
五、小结
1．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师他一生又为什么会留下大量的作品
勤奋刻苦
2．你知道白石老人最喜欢表现什么吗（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）3．他的作品主要有什么特点（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）
六、学生作业
1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2．生作业，师巡视指导
七、总结延伸
1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。
板书设计：。