彩虹色的花绘本剧方案
中班绘本教案《彩虹色的花》
中班绘本教案《彩虹色的花》《中班绘本教案《彩虹色的花》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
二、活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件;2、与作品基调相匹配的音乐;3、图片。
三、活动过程：(一)通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!(二)讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样?她想干什么?接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢?3、帮助蚂蚁。
(幻灯片3)教师：瞧，谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。
(幻灯片4)教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
4、帮助蜥蜴。
(幻灯片5)教师：咦，这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一起问问他遇到了什么困难(放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词)。
教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢?幼儿讨论交流。
(幻灯片6)教师：蜥蜴现在的表情怎么样了?5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。
(幻灯片7-9)教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。
6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
(幻灯片10)现在，她只剩下几片花瓣了?看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉?那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢?你们现在觉得这朵花美不美呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!(依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐)教师继续讲述故事。
绘本《彩虹色的花》教学设计
绘本《彩虹色的花》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《彩虹色的花》。
该绘本讲述了彩虹色的花在冬天的雪地下隐藏着，等待春天的到来。
春天到来时，彩虹色的花绽放出五彩斑斓的花瓣，各种小动物都来向它请教问题，彩虹色的花耐心地回答着它们的问题，帮助它们解决困难。
彩虹色的花虽然凋零，但它留给大地一片美丽的花海，成为了春天最美的风景。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生语言表达能力，增强学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本故事的主题，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
难点：如何引导学生通过绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体教学设备学具：学生笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：教师通过展示绘本封面，引导学生关注绘本《彩虹色的花》，并提出问题：“你们知道彩虹是什么样子的吗？它有哪些颜色？”2. 学生自主阅读：学生自行翻阅绘本，了解故事情节，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 集体讨论：教师引导学生分享自己阅读绘本的感受，以及绘本中自己最喜欢的部分。
4. 详细讲解：教师通过多媒体展示，详细讲解绘本故事的情节，引导学生关注彩虹色的花的品质，以及它对其他小动物的帮助。
5. 实践环节：学生分组讨论，每组设计一个关于彩虹色的花帮助其他小动物的场景，并进行角色扮演。
7. 作业布置：让学生用自己的语言，编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
六、板书设计板书内容：绘本《彩虹色的花》主题——关爱他人、乐于助人板书设计：将板书分为两部分，一部分是彩虹色的花的图片，另一部分是主题文字。
彩虹色的花的图片用彩色粉笔绘制，主题文字用黑色粉笔书写。
七、作业设计作业题目：编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生观看其他有关自然美和关爱他人的绘本，进一步培养学生的审美情趣和道德观念。
2024年绘本《彩虹色的花》教案
2024年绘本《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《彩虹色的花》，主要围绕第三章“彩虹色的花”展开。
详细内容包括：认识彩虹色的花，了解其生长过程及特点；探讨彩虹色的花在自然界中的作用及其与人类生活的关系；通过绘本阅读，培养学生对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握彩虹色的花的基本知识，了解其生长过程、特点及其在自然界中的作用。
2. 培养学生阅读绘本的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：彩虹色的花的生长过程、特点及其在自然界中的作用。
难点：如何引导学生通过阅读绘本，感受彩虹色的花的美，培养其审美能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种美丽的花朵，引导学生观察并发表自己对花朵的喜爱之情。
2. 教学内容讲解（10分钟）分章节讲解绘本内容，详细讲解彩虹色的花的生长过程、特点及其在自然界中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示与彩虹色的花相关的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（10分钟）分组讨论：如何保护大自然中的彩虹色的花？每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 彩虹色的花2. 内容：生长过程：种子→发芽→幼苗→开花→结果特点：色彩鲜艳、生命力顽强作用：传播种子、提供食物、美化环境七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的彩虹色的花”为主题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对彩虹色的花的知识掌握程度如何？教学方法是否合适？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，培养其观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计7. 板书设计的逻辑性与美观性8. 作业设计的针对性与拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕彩虹色的花，将绘本中的信息进行提炼和整合。
彩虹色的花绘本故事教案
彩虹色的花绘本故事教案教案标题：彩虹色的花绘本故事教案教案目标：1. 让学生通过绘本故事了解彩虹的形成原理和颜色的组成。
2. 培养学生对自然界色彩的观察力和表达能力。
3. 通过绘本故事激发学生对自然界的好奇心和探索精神。
教学资源：1. 绘本故事《彩虹色的花》2. 彩虹颜色的图片和实物（如纸板、彩色纸等）3. 彩虹的形成原理的简单介绍材料教学步骤：引入：1. 制作一个彩虹图案展示在教室中，并询问学生是否知道彩虹是如何形成的，以激发学生的好奇心。
2. 给学生展示一些彩虹的图片，引导学生观察彩虹的颜色和形状，并引导他们提出自己的猜测。
故事阅读：1. 介绍绘本故事《彩虹色的花》，告诉学生这个故事将带领他们了解彩虹的形成原理和颜色的组成。
2. 逐页朗读绘本故事，让学生仔细观察插图和听故事内容。
讨论与探究：1. 在故事读完后，与学生一起回顾故事的内容，重点讨论彩虹的形成原理和颜色的组成。
2. 使用简单的语言向学生解释彩虹的形成原理，例如：当阳光照射到雨滴上时，光线会发生折射和反射，最终形成彩虹。
3. 展示彩虹颜色的图片和实物，让学生观察并尝试用自己的话描述每种颜色。
创作活动：1. 分发彩色纸和绘画工具给学生，让他们根据自己的想象和对彩虹颜色的理解创作自己的彩虹图画。
2. 鼓励学生在图画中运用不同的色彩，以表达自己对彩虹的理解和想象。
总结：1. 让学生展示自己的彩虹图画，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
2. 总结彩虹的形成原理和颜色的组成，再次强调彩虹的美丽和神奇。
延伸活动：1. 邀请学生观察自然界中的彩虹，例如在雨后的天空或水流中寻找彩虹的出现。
2. 鼓励学生用自己的方式记录和表达彩虹的美丽，例如绘画、写作或拍摄照片。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对彩虹的理解程度。
2. 评估学生创作的彩虹图画和对彩虹颜色的描述。
教案扩展：1. 可以邀请学生合作创作一个彩虹展览，展示他们的彩虹图画和对彩虹的理解。
绘本故事会教案《彩虹色的花
绘本故事会教案《彩虹色的花一、教学内容本节课选自教材《绘本故事》第四章第一节，详细内容为《彩虹色的花》。
这是一个关于一朵彩虹色花的温馨故事，通过一朵花与周围小动物们的互动，传递分享与关爱的美德。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹色的花的特点，学会关爱他人，培养分享意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养对绘本故事的兴趣。
3. 通过故事，引导学生认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中彩虹色的花所传递的关爱与分享的美德。
教学重点：学会描述彩虹色的花的特点，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，进而引出本节课的主题《彩虹色的花》。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，学生认真倾听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）分角色朗读，让学生深入体会故事情节。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种颜色，用彩笔在画纸上画出彩虹色的花。
（2）各组展示作品，分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解例题：找出故事中彩虹色的花的特点。
（2）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《彩虹色的花》2. 内容：（1）彩虹色的花的特点（2）关爱他人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：以《彩虹色的花》为主题，编写一个短篇故事。
2. 答案示例：从前，有一朵彩虹色的花，她生长在一片美丽的森林里。
一天，小兔子遇到了困难，彩虹色的花主动帮助他。
后来，小兔子也将这份关爱传递给了其他小动物。
森林里的动物们因为彩虹色的花而变得更加团结友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《彩虹色的花》引导学生关爱他人，分享快乐。
课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果较好。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过绘本故事《彩虹色的花》的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过手工制作彩虹花的活动，提高幼儿的艺术创造力和动手能力。
3.通过团体合作，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
教学准备1.绘本故事《彩虹色的花》2.彩纸、剪刀、胶水等手工工具3.录音笔、演讲台等教具4.课堂布置：在教室中央放置一盆彩虹花，突出主题。
教学过程Step 1：导入新知1.通过展示彩虹花，让幼儿了解彩虹的形状和颜色，培养幼儿的颜色识别能力。
2.激发幼儿对彩虹花的好奇心，引导幼儿思考彩虹的由来。
Step 2：阅读绘本故事1.教师向幼儿介绍绘本故事《彩虹色的花》的背景，鼓励幼儿预测故事情节。
2.逐页读出《彩虹色的花》的故事，并引导幼儿思考故事中的情感和道理。
Step 3：学习生词1.教师向幼儿介绍生词“彩虹”和“花”，并出示相关图片。
2.让幼儿跟读生词，并联系实际情境，理解单词的意思。
Step 4：后续活动设计1.分小组讨论，分享对故事的感受，激发幼儿的思考和表达能力。
2.在教室中设置手工制作彩虹花的活动区，让幼儿发挥艺术创造力和动手能力，制作自己的彩虹花。
3.在教室角落设置演讲台，让幼儿依次上台，分享制作过程和感受，提高幼儿的口头表达能力。
4.教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心和自豪感。
反思通过这堂语言教学，我认为学生的语言表达能力得到了有效的提高，并且幼儿的合作和沟通能力也得到了锻炼。
但是在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要及时调整教学策略，增加游戏元素的引入，让学生在轻松的氛围中学习。
2024年绘本教案(小班)
绘本教案(小班)小班绘本教案：《彩虹色的花》一、教学目标1.情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
2.认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1.绘本阅读：《彩虹色的花》2.绘画活动：彩虹色的花3.表演活动：彩虹色的花的故事三、教学过程1.导入：教师出示彩虹色的花的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹色的花的特点。
2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花的故事情节。
3.绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在纸上画出彩虹色的花，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.表演活动：教师组织幼儿分组，每组幼儿根据绘本内容，用动作和语言表演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表达力和团队合作能力。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和动手能力。
2.观察幼儿在表演活动中的表现，评价幼儿的表达力和团队合作能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.家园共育：教师将绘本内容分享给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读，引导幼儿观察生活中的彩虹现象。
2.环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花的图片和幼儿的绘画作品，让幼儿在环境中感受彩虹色的花的美丽。
3.区域活动：在阅读区投放《彩虹色的花》的绘本，让幼儿在区域活动中自由阅读，进一步了解彩虹色的花的特点。
六、教学反思本节课通过绘本阅读、绘画活动和表演活动，让幼儿对彩虹色的花有了深入的了解，培养了幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
一、导入环节1.图片的选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的彩虹色花朵图片，以确保能够吸引幼儿的注意力。
大班绘本教案：彩虹色的花(12篇)
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案（精选14篇）《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。
2、学习如何帮助有困难的人。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件、《5·12》视频。
活动过程：（一）导入。
1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。
（二）观看课件。
1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。
2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。
教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。
听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案篇2设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。
幼儿园大班绘本《彩虹色的花》微教案（通用10篇）
幼儿园大班绘本《彩虹色的花》微教案（通用10篇）幼儿园大班绘本《彩虹色的花》微教案（通用10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班绘本《彩虹色的花》微教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班绘本《彩虹色的花》微教案篇1设计意图：对于现代独生子女来说，大都以自我为中心，只知道一味的索取，不知道付出，不喜欢帮助别人，没有体会过帮助别人的快乐。
针对这一现象，我选择了《彩虹色的花》这一语言教育活动，希望通过此次活动让小朋友体会到帮助别人的快乐，萌发助人为乐的意识。
活动目标：1.理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备：PPT彩虹花活动过程：一、谈话导入小朋友们上午好，今天陈老师带来一朵神奇的花，你们想知道是什么吗？。
二、讲解故事1播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望。
”2.播放第5幅幻灯片故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了。
提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3.播放第7幅幻灯片故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案
2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读教材《彩虹色的花》。
具体内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为“彩虹花的故事”和“花园里的色彩”，通过故事让幼儿感受色彩的美丽，了解不同颜色的特点。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受彩虹色彩的美丽，培养他们对色彩的喜爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同颜色的特点，并能够运用到日常生活中。
教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、彩虹色彩图、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份绘本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹色彩图，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
教师讲述“彩虹花的故事”，让幼儿关注故事中的彩虹色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“花园里的色彩有哪些？”引导幼儿回答并说出不同颜色的特点。
教师带领幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹花。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿独立完成一幅彩虹花的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己画的彩虹花。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色彩图故事梗概不同颜色的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹花，并用文字描述它的颜色和特点。
2. 答案示例：我画的彩虹花是红色的，它像火焰一样热情，给人们带来温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读和绘画活动，让幼儿感受到了彩虹色彩的美丽，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事情节，提高他们的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：开展“寻找生活中的彩虹色彩”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、公园等地方发现并记录彩虹色彩，增强他们对色彩的感知能力。
《彩虹色的花》绘本教案
《彩虹色的花》绘本教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标111 知识与技能目标引导幼儿理解绘本故事内容，认识彩虹色的花的颜色和形状。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
112 过程与方法目标通过阅读、讨论和角色扮演等活动，让幼儿体验故事中的情感和道理。
113 情感态度与价值观目标培养幼儿乐于助人、关爱他人的良好品质。
激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
12 教学重难点121 教学重点帮助幼儿理解绘本故事中彩虹色的花与小动物之间的互动和情感交流。
引导幼儿感受彩虹色的花无私奉献的精神。
122 教学难点如何让幼儿深刻体会到帮助他人带来的快乐和满足。
如何引导幼儿将绘本中的道理应用到实际生活中。
13 教学方法131 直观演示法通过展示绘本中的图片，让幼儿直观地感受彩虹色的花的美丽和故事场景。
132 提问法通过提问，引导幼儿思考和回答问题，培养其思维能力和语言表达能力。
133 讨论法组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流和合作。
134 角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，深入体验故事中的情感和情节。
14 教学过程141 导入部分展示彩虹色的花的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对花的颜色和形状的观察。
142 故事讲述教师生动地讲述绘本故事，注意声音、表情和动作的运用，吸引幼儿的注意力。
143 提问与讨论提出问题，如“彩虹色的花帮助了哪些小动物？”“它是怎么帮助它们的？”等，引导幼儿思考和讨论。
144 角色扮演分组让幼儿扮演彩虹色的花和小动物，再现故事中的情节。
145 总结与延伸总结故事的主题和道理，引导幼儿思考在生活中如何帮助他人。
鼓励幼儿回家后与家长分享故事。
15 教学资源151 《彩虹色的花》绘本152 相关的图片、卡片153 角色扮演的道具16 教学评估161 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括回答问题、讨论和角色扮演的情况。
162 倾听幼儿对故事的理解和感受，通过提问和交流了解幼儿的学习效果。
《彩虹色的花》绘本教案
《彩虹色的花》绘本教案教学目标：1.借助图文并茂的绘本教材，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，能够简述故事内容，养成阅读习惯。
2.结合插图，补全故事情节，从而培养学生把事情说清楚、说完整的能力。
3.结合故事情节，通过模仿和创编故事，培养学生的想象力和创造力，理解“助人为乐”的意义。
教学准备：1.《彩虹色的花》绘本2.投影仪或大屏幕电视3.绘画纸、彩色笔等绘画工具教学过程：一、导入1.激发兴趣：展示彩虹图片，询问学生彩虹的特点和颜色，引出彩虹色的花。
2.揭示课题：展示绘本封面，介绍故事名称《彩虹色的花》，并简要介绍故事背景。
二、共读绘本1.教师配乐讲述故事，学生跟随教师的讲述，观察画面，初步感知故事内容。
2.提问交流：故事中有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？它们分别遇到了什么困难？彩虹色的花是如何帮助它们的？三、深入讨论1.小组讨论：彩虹色的花为什么要帮助这些小动物？它从中得到了什么？2.分享交流：每组选一名代表分享讨论结果，教师总结提炼，引导学生理解“助人为乐”的意义。
四、模仿与创编1.模仿绘画：教师示范绘制一朵彩虹色的花，学生模仿并创作自己的彩虹色花。
2.创编故事：鼓励学生结合自己的生活经验，想象如果自己是彩虹色的花，会如何帮助需要帮助的人或动物，并创编新的故事情节。
五、展示与评价1.学生展示自己的绘画作品和创编的故事，与同伴分享。
2.教师对学生的作品和故事进行点评，肯定学生的创作和想象，鼓励他们继续发挥创造力。
教学反思：在本次教学中，我通过引导学生观察画面、讨论故事情节、模仿绘画和创编故事等多种方式，帮助学生深入理解和感受《彩虹色的花》这个故事。
学生们在参与活动的过程中，不仅提高了观察力和想象力，还培养了他们的语言表达能力和创造力。
同时，通过故事中的助人为乐精神，学生们也体会到了帮助他人的快乐和满足感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在引导学生创编故事时，部分学生的想象力还不够丰富，需要更多的引导和启发。
中班绘本教案,彩虹色的花
篇一：中班语言活动：彩虹色的花中班语言活动：彩虹色的花执教：朱亚佩活动目标：1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。
2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。
活动准备：、1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。
2、图书ppt。
活动过程：一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。
1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。
2、揭示花的名字：彩虹色的花。
3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。
二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内容。
1、第一部分（1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享自己的快乐。
（2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。
（3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。
（4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。
）2、第二部分（1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。
（2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。
（3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。
3、第三部分（1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩虹色的花帮助小老鼠的过程。
（2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。
4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。
5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。
6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。
“彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？”三、幼儿观看图书ppt，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。
绘本《彩虹色的花》课程详细教案
课程名称：《彩虹色的花》绘本故事年级：幼儿园大班课程目标：1.让孩子们了解并欣赏绘本《彩虹色的花》的故事。
2.培养孩子们对友善、分享和关爱的认识。
3.激发孩子们的想象力，培养语言表达能力和创意思维。
课程准备：1.一本《彩虹色的花》绘本。
2.彩虹色的花、动物角色道具或手偶。
3.彩虹色的花瓣制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
课程流程：1.导入a. 邀请孩子们一起观察并描述周围环境中的自然现象（如天气、植物、动物等）。
b. 引导孩子们联想春天的特点，询问他们喜欢春天的原因。
i.老师引导孩子们关注周围的环境。
老师：亲爱的小朋友们，让我们先来看看窗外，你们能发现什么有趣的自然现象吗？（等待孩子们回答）ii.老师邀请孩子们分享春天的特点。
老师：春天是一个充满生机和活力的季节，你们喜欢春天吗？能告诉我为什么喜欢春天吗？（让孩子们分享自己的观点）iii.老师为孩子们介绍绘本《彩虹色的花》。
老师：今天我们要一起阅读一本非常美丽的绘本故事，它叫做《彩虹色的花》。
看看这本书的封面，你们能猜到这个故事讲述了什么内容吗？（等待孩子们回答）通过这个导入环节，老师引导孩子们观察和关注自然环境，让他们分享自己对春天的喜爱。
同时，老师为孩子们介绍了绘本《彩虹色的花》，激发了他们对故事的兴趣和期待。
这个环节为接下来的绘本阅读和相关活动做好了铺垫。
2.绘本阅读绘本阅读过程：●老师展示绘本，带领孩子们观察封面。
老师：让我们先一起看看这本绘本的封面。
你们觉得这朵彩虹色的花长什么样子？有什么特点？（引导孩子们描述封面上的花朵）●老师开始阅读绘本，讲述彩虹色的花的出现和与太阳的对话。
老师：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
她和太阳打招呼，告诉太阳她是彩虹色的花，想要与每个人分享快乐。
（展示绘本插图，让孩子们感受故事的情景）●老师讲述彩虹色的花如何帮助不同的动物，并展示相关插图。
老师：彩虹色的花遇到了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，她都慷慨地把自己的花瓣送给了他们。
彩虹色的花绘本故事教案
彩虹色的花绘本故事教案故事梗概：故事主要讲述了一个小女孩在她的花园里发现了一株神奇的彩虹色的花，她通过和花儿的交流，学会了如何用爱和耐心去呵护这株花，最终在春天的时候，花开满园，绽放出美丽的彩虹色花朵。
这个故事通过小女孩和花儿之间的互动，传达了爱与耐心的重要性，以及生命的美好和奇迹。
教学目标：1. 让孩子了解彩虹色的花的特点，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养孩子的观察力和表达能力，通过绘画和手工制作，让孩子用自己的方式表达对彩虹色花的理解和感受。
3. 通过故事中小女孩和花儿之间的情感交流，引导孩子学会爱与耐心，培养孩子的情感和品德修养。
教学重点和难点：教学重点，教会孩子对彩虹色的花进行观察和感知，引导孩子进行绘画和手工制作，培养孩子的爱心和耐心。
教学难点，通过故事引导孩子表达对彩虹色花的情感和感受，培养孩子的情感和品德修养。
教学过程：一、导入活动。
老师向孩子们展示彩虹色的花的图片，让孩子们观察花朵的特点和颜色，引导孩子们谈谈自己对彩虹色花的想象和感受。
二、故事讲解。
老师向孩子们讲述《彩虹色的花》这个故事，讲述小女孩和花儿之间的故事，引导孩子们思考故事中传达的爱和耐心的重要性。
三、绘画活动。
让孩子们用彩色纸、颜料等材料进行绘画活动，让他们根据自己对彩虹色花的想象和感受，用自己的方式表达出来。
四、手工制作。
让孩子们用纸杯、彩色纸等材料进行手工制作，制作彩虹色的花，让他们动手参与，感受花儿的美好。
五、情感交流。
通过故事和活动，引导孩子们分享自己对彩虹色花的感受和想法，让他们学会表达自己的情感，培养孩子的情感和品德修养。
六、教师点评。
老师对孩子们的绘画和手工制作进行点评，肯定孩子们的努力和成果，引导他们继续保持对自然的热爱和保护意识。
七、课堂总结。
老师对本节课进行总结，强调爱与耐心的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多关爱身边的人和事物，培养孩子的爱心和品德修养。
教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们对彩虹色的花有了更深入的了解，通过绘画和手工制作，他们表达了自己对花儿的热爱和美好的想象，通过情感交流，他们学会了爱与耐心的重要性。
小班绘本教案《彩虹色的花》
小班绘本教案《彩虹色的花》《小班绘本教案《彩虹色的花》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
二、活动准备《彩虹色的花》PPT三、活动过程(一)出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：这是什么呀?你们见过这样的花吗?师：我们来看它的颜色，好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。
幼：好看，像彩虹……师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗?(二)彩虹色的花和小动物的故事1.师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)幼：花儿姐姐好!2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀?”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
”师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?幼：愿意，……师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。
小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗?为什么?幼：说谢谢，难过(不漂亮了)，不难过(帮助了别人)3、师：又过了一天，看，这是谁呀?幼：青蛙，恐龙……师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。
我们一起来说说看。
我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗?幼：不开心。
师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢?幼：学问师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?幼：……师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢!4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!幼：大象，猴子……5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样?幼：热……师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊!如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢?幼：把花瓣做伞，做帽子……师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了!6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗?幼：愿意，不愿意师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。
彩虹色的花绘本剧方案
六一节目《彩虹色的花》绘本剧方案活动人数：8人(太阳公公、花儿姐姐、小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟、小刺猬、旁白）道具：动物头饰、彩虹色的花(手工绘制)声音：1、早起公鸡叫的声音。
2、小提琴变奏曲《春》（太阳升起）3、船划过水的声音。
4、《圆舞曲》(蜥蜴哥哥跳舞）5、《生日快乐》(小鸟飞走时的音乐）6、打雷、刮风和下雨声.7、风越刮越大的声音，音乐慢慢地转为忧伤.8、总体的一首欢快的轻音乐。
台词：播放声音:（公鸡打鸣声,随着《春》慢慢响起）动作：花儿姐姐蹲在地上。
这时太阳公公慢慢升起。
太阳公公：今天我一定要把积雪全部都融化掉。
（随着绕场一周，站在花姑娘的背后，花儿姐姐慢慢伸着懒腰站了起来。
）太阳公公：早安，你是谁啊？花儿姐姐：早啊太阳公公，我是彩虹色的花，冬天的时候我一直呆在泥土里，我等了好久好久,终于见到你了，好高兴啊,我要跟每一个人都来分享分享我的快乐. (旁白:过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
)花儿姐姐：早安,我是彩虹色的花。
你是谁啊？小蚂蚁：我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是雪融化了,原野中间有一个很大的水洼.我怎么才能过去呢？花儿姐姐:是这样啊.那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
（旁白：小蚂蚁小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做小船游走了。
)（旁白:又过了好几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过.）花儿姐姐:你好,我是彩虹色的花，你是谁啊？你为什么那么难过呢？蜥蜴哥哥：我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。
怎么办呢？花儿姐姐：哦，也许我的那一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢?蜥蜴哥哥：谢谢你,彩虹色的花。
（旁白：蜥蜴哥哥也小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做了美丽的披风.）旁白：这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
花儿姐姐：你好,我是彩虹色的花。
你是谁啊？你怎么呼哧呼哧的喘着气呢？小老鼠:哦,你好.我是老鼠。
最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的，要是有把扇子就好了。
根据绘本《彩虹色的花》,设计3-6岁孩子和家长亲子故事会方案
根据绘本《彩虹色的花》,设计3-6岁孩子和家长亲子
故事会方案
《彩虹色的花》是麦克彩虹绘本馆系列中的一本，由麦克•格雷涅茨著。
这是一本非常有温度的绘本，一朵乐于助人爱分享的花，让孩子们学会贡献，学会关爱，学会分享的真谛。
读完这本绘本，我们如何玩转绘本，让孩子们更进一步的理解绘本呢？
一：设置分享时光
虽然绘本中一直强调彩虹色的花是快乐的，孩子从视觉上看到了彩虹色的花是在笑的，是开心的。
但没有切身感受到分享的快乐。
所以我们可以通过分享口号：“分享越多，快乐越多”的游戏让孩子体会分享的快乐。
游戏目的：体会分享的快乐
游戏准备：家人喜欢的零食。
游戏进行：
1、父母一方首先分享，并在每一次分享后和对方说一句：“分享零食，我很快乐”。
2、轮流进行
游戏总结：分享越多，快乐越多
二：角色扮演
在家上演一个小剧场，重现彩虹色的花中的场景，让孩子沉浸式
体验彩虹色的花分享时候的心情。
游戏目的：沉浸式体验彩虹色的花分享花瓣的心情
游戏准备：卡纸图片（彩虹色的花的花瓣，小老鼠，小鸟，蚂蚁，蜥蜴，刺猬），一块幕布，彩虹色的花的音频
游戏进行：根据《彩虹色的花》绘本音频，分别用图片和孩子进行角色扮演游戏，孩子扮演彩虹色的花。
游戏总结：彩虹色的花在分享的时候是快乐的。
当我们和孩子玩好游戏合上绘本之后。
彩虹色的花又在大雪过后钻出了泥土，她又要开始新的一轮的分享之旅。
而孩子们也从中理解了分享的快乐，学会了分享的真谛！。
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六一节目《彩虹色的花》绘本剧方案
活动人数：8人（太阳公公、花儿姐姐、小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟、小刺猬、旁白）
道具：动物头饰、彩虹色的花（手工绘制）
声音：1、早起公鸡叫的声音。
2、小提琴变奏曲《春》（太阳升起）
3、船划过水的声音。
4、《圆舞曲》（蜥蜴哥哥跳舞）
5、《生日快乐》（小鸟飞走时的音乐）
6、打雷、刮风和下雨声。
7、风越刮越大的声音，音乐慢慢地转为忧伤。
8、总体的一首欢快的轻音乐。
台词：
播放声音：（公鸡打鸣声，随着《春》慢慢响起）
动作：花儿姐姐蹲在地上。
这时太阳公公慢慢升起。
太阳公公：今天我一定要把积雪全部都融化掉。
（随着绕场一周，站在花姑娘的背后，花儿姐姐慢慢伸着懒腰站了起来。
）
太阳公公：早安，你是谁啊？
花儿姐姐：早啊太阳公公，我是彩虹色的花，冬天的时候我一直呆在泥土里，我等了好久好久，终于见到你了，好高兴啊，我要跟每一个人都来分享分享我的快乐。
（旁白：过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
）
花儿姐姐：早安，我是彩虹色的花。
你是谁啊？
小蚂蚁：我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？
花儿姐姐：是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
（旁白：小蚂蚁小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做小船游走了。
）
（旁白：又过了好几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
）
花儿姐姐：你好，我是彩虹色的花，你是谁啊？你为什么那么难过呢？
蜥蜴哥哥：我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢？花儿姐姐：哦，也许我的那一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？
蜥蜴哥哥：谢谢你，彩虹色的花。
（旁白：蜥蜴哥哥也小心翼翼的从彩虹色的花身上摘下一片红色的花瓣，当做了美丽的披风。
）
旁白：这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
花儿姐姐：你好，我是彩虹色的花。
你是谁啊？你怎么呼哧呼哧的喘着气呢？小老鼠：哦，你好。
我是老鼠。
最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的，要是有把扇子就好了。
花儿姐姐：噢，那用我的花瓣不正好吗？
（旁白：彩虹色的花送给小老鼠一片蓝色的花瓣，让小老鼠当做扇子扇风，小老鼠高高兴兴的走了。
）
（旁白：日子一天一天过去了，秋天来了，咦！好像又有谁从天空中飞过来。
花儿姐姐：你好，你是谁啊？你还会飞啊。
鸟妈妈：你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞啊，今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
怎么办啊？花儿姐姐：那···那···那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣啊？
鸟妈妈：太谢谢你了，彩虹色的花，我女儿一定会喜欢的。
（旁白：鸟妈妈从彩虹色的话上摘下了黄色的花瓣，兴高采烈的飞走了。
）（旁白：有一天，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。
原来是小刺猬来了。
）
小刺猬：你好，彩虹色的花，好冷啊，眼看就要下雨了，怎么办啊？
花儿姐姐：我能帮你什么忙吗？（彩虹色的花这是已经很虚弱了。
）
小刺猬：你能送给我一片花瓣让我遮风挡雨吗？
（旁白：这时雨越下越大了，花儿姐姐想了想，从身上摘下一片绿色的花瓣送给了小刺猬，小刺猬很高兴的披在身上，开开心心的走了。
）
（旁白：这时天空越来越暗了，传来了阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。
）
（旁白：太阳隐去了自己的光芒，花儿姐姐慢慢的蹲在地上，这时天空中突然下起了雪。
）
这时雪中升起了一道耀眼的彩虹色的光芒，小蚂蚁、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鸟和小刺猬都从远处跑来，大家都想起了彩虹色的花对自己的帮助，他们围在花儿姐姐旁边跳啊唱啊，希望能把花姑娘叫醒。
（圆舞曲响起，每个小动物身上一片花瓣围着花儿姐姐转圈，花儿姐姐打了个哈欠，慢慢的站起来，和小动物们一起跳舞，边跳边下场，结束。
）。